總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
托班班級(jí)家長(zhǎng)工作總結(jié)篇一
1. 偉偉,你是一個(gè)聰明機(jī)靈,的男子。喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,有一定的分析能力。喜歡你那種敢想敢說(shuō)敢問(wèn)敢辯的課堂表現(xiàn)。你尊師愛(ài)師,平時(shí)樂(lè)意幫的忙。每當(dāng)小朋友們有困難是,你總能熱情地伸出友誼之手。鋼琴也學(xué)的很好,還經(jīng)常給大家表演。希望你能發(fā)揮自己的聰明才智,更專心地聽(tīng)講,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,好嗎!
2. 善良誠(chéng)實(shí)的小男孩,你的出現(xiàn)給帶來(lái)了驚喜,給同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè),大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小內(nèi)向,可是不到一學(xué)期,你變了,變得堅(jiān)強(qiáng)活潑愛(ài)學(xué)習(xí),和小朋友快活地交往,覺(jué)得你好棒。相信明天的你會(huì)帶給大家更多的驚喜。
3. 剛開(kāi)學(xué)的你愛(ài)哭鼻子,好想家,拿你真沒(méi)辦法。可是很快,你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點(diǎn)—自信聰明好學(xué)善良,很喜歡你。更讓欣慰的是,你變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢了,經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽(yáng)光笑臉。最后再給你提個(gè)小小的建議,作業(yè)再做的整潔干凈些,好嗎?相信你一定能!
4. 不知不覺(jué),你這個(gè)小不點(diǎn)已經(jīng)和相處了一學(xué)期。在的心目中,你堅(jiān)強(qiáng)剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給帶來(lái)了歡樂(lè),給小伙伴們帶來(lái)了微笑,大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富,常能發(fā)表與別人不一樣的見(jiàn)解,真是好樣的。就要長(zhǎng)大一歲了,相信你在新的一年還會(huì)帶給我們更多的驚喜!
5. 你是一個(gè)懂事細(xì)心愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘,課堂上經(jīng)常聽(tīng)到你精彩的發(fā)言,讓驚嘆,小朋友們羨慕。還發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)面特別廣,思維敏捷。讓驚喜的是你每次在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,都能積極主動(dòng)地參與,獲得可喜的成績(jī)。相信憑著你的努力,你的未來(lái)一定更精彩!
7. 不同。更棒的是你的操作能力也大大增強(qiáng)了。總之,你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個(gè)角落,是我們班第一個(gè)獲得“曙光之星”稱號(hào)的幼兒。相信,憑著你的自信,再加上你的努力,明天的曙光一定以你為榮!
8. 真想對(duì)你說(shuō)“你進(jìn)步了。”課堂上能端端正正地坐好,也不時(shí)地舉起小手回答問(wèn)題,和小朋友們友好相處。記得剛?cè)雸@時(shí),你感到孤獨(dú),什么也不會(huì),小朋友也不愿與你一起玩。其實(shí),不管做什么事情,只要認(rèn)真,就一定能做好。小王圳,相信自己,一定會(huì)成功的。和你的媽媽一定盡全力幫助你。
9. 你是一個(gè)活潑好動(dòng)頑皮的孩子,非常欽佩你的適應(yīng)能力。現(xiàn)在的你,好學(xué)上進(jìn),課堂上的你眼睛睜得好亮,作業(yè)書(shū)寫(xiě)的也不錯(cuò),特別喜歡聽(tīng)故事,其實(shí),更想聽(tīng)你講故事,愿意嗎?還有,你的舞跳得好棒,看到你在圣誕晚會(huì)上的精彩表演,讓覺(jué)得你是最棒的。期待著你,正如你的名字一樣,揚(yáng)起風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
10. 女孩子的活潑,女孩子的嘰嘰喳喳,男孩子的大大咧咧,這就是你,精彩十分。在我們這個(gè)班集體里,你沒(méi)有女孩子的嬌氣,卻有著驚人的適應(yīng)能力。記得剛?cè)雸@的時(shí)候,我們班女生,只有你從沒(méi)哭過(guò)鼻子,還像個(gè)大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程開(kāi)心的是,你改掉了丟三落四的壞習(xí)慣。最讓心疼的是你因?yàn)樽约翰恍⌒模ち藘纱谓唬院笞呗房梢⌒模瑒e再讓自己受到傷害,做個(gè)健健康康的好孩子!
11. 園園,優(yōu)秀的你一直是的驕傲,小朋友們的好榜樣。“故事大王”“曙光之星”以及你在圣誕晚會(huì)上的精彩表演,都足以說(shuō)明,你是最棒的。在此,想送你一句話沒(méi)有最好,只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽(yáng)光!我最愛(ài)的小姑娘,愿下學(xué)期的你更優(yōu)秀更出色!
12. 課堂上,你總是靜靜地坐在自己的位置上,不敢舉手回答問(wèn)題,知道你也會(huì),但這樣不利于提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。和剛開(kāi)學(xué)相比,你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了,課間經(jīng)常看到你和大家在一起開(kāi)心地玩。我想,如果新學(xué)期,你在課堂上能積極發(fā)言,你將是我們班最出色的。期待著你成為最出色的那一天!
13. 雯雯,你知道嗎?你的進(jìn)步讓和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽(tīng)講,還經(jīng)常發(fā)表自己的觀點(diǎn)。批改你的作業(yè),覺(jué)得是一種享受。更讓高興的是你變得勇敢活潑了,在生活上也不再讓為你操心了,特別讓程吃驚的是,那次在宿舍睡覺(jué)前,你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭,讓對(duì)你刮目相看。堅(jiān)信,雯雯的路一定會(huì)走得更精彩!
14. 頑皮機(jī)靈的你充滿陽(yáng)光般的朝氣與熱情。你關(guān)心集體,熱心班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),是十分討人喜歡的小姑娘。課堂上,驚喜地發(fā)現(xiàn)了你高高舉起的小手,更為你的大膽發(fā)言感到高興。你的拼音書(shū)寫(xiě)得特別漂亮。你應(yīng)該明白,只要肯下功夫,任何學(xué)習(xí)上的困難都是可以克服的。寒假里,程希望你好好地補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué),做一個(gè)門(mén)門(mén)優(yōu)秀的好幼兒。
15. 可真棒!貝貝,以后多出來(lái)曬曬太陽(yáng),多和小朋友一起玩好嗎?那樣的你會(huì)更快樂(lè)!
托班班級(jí)家長(zhǎng)工作總結(jié)篇二
寶寶屬性格外向、活潑開(kāi)朗、記性特別好,愛(ài)同小朋友玩,在同齡人中講話數(shù)較早的,且表達(dá)較清楚,這與小的時(shí)候媽媽、奶奶帶著他,總是和他講話,總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。
在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上面,奶奶與寶寶在一起呆的時(shí)間長(zhǎng)過(guò)媽媽,媽媽的宗旨是,寶寶健康成長(zhǎng)過(guò)程中,能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,情商和智商一樣發(fā)展就好了,倒不是說(shuō)現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。
舉例一,寶寶無(wú)理取鬧時(shí),不可心軟改變立場(chǎng),寶寶要什么東西時(shí),如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這時(shí)候不能給他,給他的話是鼓勵(lì)他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,媽媽堅(jiān)持不買(mǎi),把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對(duì),說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣子,再到后來(lái)就不這樣了,只是跟媽媽商量,買(mǎi)一些好不好,這個(gè)時(shí)候,買(mǎi)了會(huì)很高興,不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。
舉例二,以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng),反應(yīng)不要過(guò)于激烈,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo),寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過(guò)程中喝水,媽媽是反對(duì)比較大些,不讓他喝,結(jié)果你越是制止他啊,他越要這樣干,到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn),他還會(huì)在喝完之后,跟我說(shuō),媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛(ài)模仿奶奶拖地掃地的,開(kāi)始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著,制止寶寶動(dòng)作,起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去,后來(lái),在他再抄起家伙時(shí),媽媽肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫奶奶干活了,寶寶聽(tīng)了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。
舉例三,如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題,只要媽媽在家,就跟媽媽又瘋又鬧的,非常的亢奮,中午連午覺(jué)也不睡了,人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),關(guān)于這一點(diǎn),媽媽還真有點(diǎn)不知所措,有時(shí)候瘋得太厲害了,媽媽會(huì)打?qū)殞毜男∑ü桑孟鬀](méi)什么效果喲,要試圖引導(dǎo)寶寶,表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種。
有時(shí)候,寶寶實(shí)在頑劣,弄得你火冒三丈。若沒(méi)有及時(shí)控制住,就可能口不擇言地呵斥孩子,甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果,不僅破壞了親子關(guān)系,也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。
察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后,最有效的方法是讓家人帶走寶寶,或自己離開(kāi)“事發(fā)之地”,然后,做10次以上深而長(zhǎng)的呼吸;拉緊,然后放松全身的肌肉數(shù)次;出外散步10分鐘;對(duì)自己說(shuō)“我會(huì)保持冷靜”,然后回想過(guò)去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景,或者回憶一段輕松開(kāi)心的時(shí)光。
看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣,這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶,讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。
倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長(zhǎng)和幼兒園老師的溝通橋梁,以利于雙方面配合小兒的情況對(duì)癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn),現(xiàn)在的孩子沒(méi)大沒(méi)小不珍惜身邊的東西和事物,得讓他們懂得怎樣去孝順老人,勤儉節(jié)約,有愛(ài)心,不自私等,其實(shí)我們做家長(zhǎng)的就是孩子的榜樣,想讓孩子做的跟更棒,我們必須不斷的監(jiān)督自己,添加更多更好的知識(shí),為了我們的寶寶更加出色,爸爸媽媽們加油!
教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)可沒(méi)那么容易,相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),這并非是件容易事。就拿我家小洋洋來(lái)說(shuō)吧,他平時(shí)在幼兒園上課愛(ài)跟其他小朋友說(shuō)話,膽小不敢積極發(fā)言,有時(shí)脾氣還大,就這事我也挺鬧心的,后來(lái)我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)寫(xiě)字能讓孩子靜心注意力集中,她女兒在學(xué)的書(shū)法老師那里每天都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì),這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心,沒(méi)有第二個(gè)想法馬上讓同學(xué)給兒子報(bào)上了。第一次上課,對(duì)我們六歲的小洋洋來(lái)說(shuō)壓力挺大的,上課聽(tīng)不進(jìn)去,上臺(tái)不會(huì)回答,弄得他只哭鼻子。沒(méi)辦法第二次上課我自己認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,回家再給他補(bǔ)課,這樣一次二次……慢慢的舟舟進(jìn)步了,雖然累了點(diǎn)但是心里挺開(kāi)心。后來(lái)老師知情后把我叫去批評(píng)了一頓“這樣看起來(lái)是在支持我,有沒(méi)有想過(guò)孩子會(huì)有惰性,上課坐著腦子沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,想著媽媽會(huì)上第二課,再這樣孩子不收了。”這下沒(méi)折了,只好讓他自己能聽(tīng)多少就聽(tīng)多少,不懂下課留下來(lái)接著補(bǔ),一天二天……十天半個(gè)月老師的方法得到了回報(bào),兒子慢慢懂得自己的事要自己面對(duì)不能靠大人。
托班班級(jí)家長(zhǎng)工作總結(jié)篇三
教育其實(shí)是一個(gè)很復(fù)雜的活動(dòng),一個(gè)好的教育方式能夠讓孩子慢慢地走向優(yōu)秀,但是要是不恰當(dāng)?shù)慕逃绞降脑捯矔?huì)造成一個(gè)原本比較好的寶寶走向歧途。正確有效的教育辦法能夠培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,讓孩子能夠走向成功,可是如果是不恰當(dāng)?shù)慕逃k法那么反而會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響,使原本比較優(yōu)秀的孩子慢慢變得懶散,變得失去信心,變得頹廢。那么怎樣的教育辦法才是有效恰當(dāng)?shù)哪兀拍苷_引導(dǎo)孩子走向成功呢?接下來(lái)就為家來(lái)講述一下正確的教育孩子的方法,希望能夠幫助大家教育孩子。
1、培養(yǎng)孩子積極生活態(tài)度
大家都知道生活是一件很復(fù)雜的事情,人的一生不可能都一帆風(fēng)順。有逆境相反也有順境,要是你遇到什么困難的時(shí)候,你如果可以端正態(tài)度積極面對(duì)生活,那么各種各樣的困難自然也會(huì)隨之迎刃而解。因此,一個(gè)好的心態(tài)是非常重要的,爸爸媽媽要培養(yǎng)孩子擁有積極的生活態(tài)度。讓孩子擁有一個(gè)健康良好,積極向上的心態(tài)。爸爸媽媽在日常生活里面可以為孩子講一些歡樂(lè)的故事,在這些快樂(lè)的故事里面可以向孩子傳遞積極的生活能量。并且,在工作和生活當(dāng)中爸爸媽媽要是遇到困難的話,也應(yīng)該表現(xiàn)出積極的態(tài)度,這樣才可以給孩子樹(shù)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。
2.、教育孩子自信獨(dú)立
保護(hù)孩子是爸爸媽媽的天性,但是,隨著孩子一天天長(zhǎng)大,爸爸媽媽一天天變老,爸爸媽媽不可能一輩子在孩子需要的時(shí)候都陪在孩子左右。所以保護(hù)孩子的最好方式是教會(huì)孩子保護(hù)自己。爸爸媽媽在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中要教育他獨(dú)立面對(duì)生活。日常生活中,爸爸媽媽最好首先是讓孩子幫忙做些力所能及的家務(wù)。要是有機(jī)會(huì)的話,爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)慕o予孩子出難題,看看孩子一個(gè)人是否能夠解決這些難題。并且,爸爸媽媽要時(shí)刻鼓勵(lì)孩子,這樣才可以讓孩子樹(shù)立起自信心。人自信了,自然也就會(huì)獨(dú)立了。
3、讓孩子學(xué)會(huì)分享
分享不但是可以增加自己的快樂(lè),同時(shí)在分享的過(guò)程中還可以增強(qiáng)與他人的交流。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)分享,他的朋友也會(huì)逐漸增多,就會(huì)越來(lái)越受到大家的喜愛(ài)。隨著社會(huì)的發(fā)展和生育政策的實(shí)行,獨(dú)生子女現(xiàn)在占據(jù)了大多數(shù),大部分的孩子在家都是掌心里面的寶貝,爸爸媽媽可以經(jīng)常帶著孩子外出參加活動(dòng),爸爸媽媽也可以約其他小朋友到家里玩,孩子在玩耍的過(guò)程中,慢慢學(xué)會(huì)和別人分享,這樣也可以交到更多的朋友。
4、教會(huì)孩子表達(dá)自己的想法
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,大家都有著自己的想法,所以在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)表達(dá)出來(lái)自己的感想是一件很好的事情,更是一種磨合。大部分的矛盾的產(chǎn)生就是大家沒(méi)有好好溝通,沒(méi)有表達(dá)自己的想法兒造成的。
爸爸媽媽可以利用生活中一些小事,讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己。舉例來(lái)說(shuō),爸爸媽媽最好是經(jīng)常問(wèn)一下孩子在學(xué)校里面發(fā)生的事情,問(wèn)問(wèn)孩子一些事情的看法和自己想表達(dá)的事情。并且,對(duì)于家里的一些事情,爸爸媽媽最好也是問(wèn)問(wèn)孩子的想法。如此一來(lái)能夠讓孩子感覺(jué)被尊重,并且還可以和孩子進(jìn)行溝通。
托班班級(jí)家長(zhǎng)工作總結(jié)篇四
3月2日,星期五,我專門(mén)向公司請(qǐng)了半天假,來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開(kāi),想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法,又看到了孩子們的教室,讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境,師資力量充滿信心,我相信在這么好的環(huán)境中,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
托班班級(jí)家長(zhǎng)工作總結(jié)篇五
1.張書(shū)瑋還記得你是我們班第一個(gè)會(huì)折紙飛機(jī)的孩子,看著你折好紙飛機(jī)后興奮的樣子,真為你高興!要是以后能勇敢大方點(diǎn),相信你會(huì)更棒!
2.胡俊杰每當(dāng)你通過(guò)自己的努力做完一件事后,小臉總會(huì)露出興奮而自豪的笑容。大一歲了,遇到不如意的事,小杰可不能輕易掉眼淚呦!
3.王天奇你是個(gè)機(jī)靈討人喜歡的小男孩,會(huì)唱很多的流行歌曲,瞧!你的唱的歌真好聽(tīng)啊!如果上課時(shí)能少說(shuō)“悄悄話”,多和小椅子“親一親”,那就更棒了!
4.李紫鈺忘不了你開(kāi)心時(shí)兩眼瞇成了一條縫的可愛(ài)模樣,忘不了你跟打招呼的樣子,小鈺,上課時(shí)小眼睛能再多看看,那你就更棒了!
5.崔馨月你有一雙閑不住的小手,總是熱情地幫做這做那,真謝謝你!可愛(ài)的小丫頭,如果能再少說(shuō)點(diǎn)悄悄話,再多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng),那樣你會(huì)更棒的!
6.朱志良還記得剛開(kāi)學(xué)的你哭得就像個(gè)“小淚人”,看看現(xiàn)在的你多能干呀,能和小朋友開(kāi)心地游戲,能和打招呼,如果能再認(rèn)真的跟著學(xué)做操,那就更好了!
7.劉璟媛上課時(shí),你像只勤勞的小蜜蜂,認(rèn)真跟學(xué)本領(lǐng);游戲時(shí),你像只快樂(lè)的小鳥(niǎo),快樂(lè)地和小朋友玩。要是能像大老虎一樣大口大口地吃飯,那就更棒了!
8.徐梓豪看到你,就看到了快樂(lè),你是我們大家的開(kāi)心果!上課時(shí),總能看到你專注的眼神,唱歌時(shí),總能聽(tīng)到你響亮的聲音,如果能再勇敢,大方點(diǎn),你會(huì)更棒!
9.谷琪看似文靜內(nèi)向的你其實(shí)也很頑皮,每天看著你開(kāi)心的和小朋友一起游戲活動(dòng),也很高興。希望在新的一年里,你能大膽主動(dòng)一點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
10.李小妍小巧玲瓏的你活潑可愛(ài),聰明伶俐,和小朋友都很喜歡你。你愿意自己的事情自己做,有較強(qiáng)的自理能力。如果你能喜歡吃點(diǎn)心,那就好了。
11.胡語(yǔ)涵你是一個(gè)聽(tīng)話懂事的小女孩,你對(duì)有禮貌,與同伴能和睦相處,你上課專心聽(tīng)講,有時(shí)也能舉手發(fā)言,如果你能多一點(diǎn)自信,多一份大膽,你會(huì)表現(xiàn)得更出色!
13.李一涵你是一個(gè)聰明活潑的小女孩,你的畫(huà)每次都讓很喜歡,跳舞也很好看。希望長(zhǎng)大一歲的你能再大膽主動(dòng)一點(diǎn),再少說(shuō)些悄悄話,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
14.倪若文可愛(ài)的你,每天能主動(dòng)和打招呼,能和小朋友開(kāi)心的游戲,玩耍,很高興,在新的一年里,希望你能再專心一點(diǎn)再大膽點(diǎn),相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!
15.劉慶揚(yáng)靦腆的你是一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子。雖然你平時(shí)話不多,但知道你已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)。孩子,自信些,勇敢些,相信你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色!
16.寶寶你是個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩,你喜歡和小朋友一起打鬧玩耍,小椅子上常常會(huì)找不到你的身影,如果你能多和小椅子親一親,那樣你會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。加油吧!孩子。
17.寶貝你是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,每天都能和問(wèn)好,說(shuō)再見(jiàn),并且和小朋友開(kāi)心的玩耍,真不錯(cuò),又要長(zhǎng)大一歲了,可要做個(gè)乖乖女,不能再發(fā)脾氣了哦!
18.你在爸爸心中是一個(gè)乖巧懂事的小女孩,你喜歡自己的事情自己做,上課和游戲活動(dòng)時(shí)都很認(rèn)真,也能回答提出的一些問(wèn)題。希望你以后能大膽一些,做個(gè)自信勇敢的孩子。
19.盧辛貝你知道嗎?喜歡你那和的打招呼聲,上課時(shí)響亮地回答聲,學(xué)習(xí)時(shí)專注的眼神,希望長(zhǎng)大的你能再大方些,勇敢些,相信你會(huì)表現(xiàn)得更好!
20.朱書(shū)悅你非常的可愛(ài),自進(jìn)園后,你進(jìn)步多多,現(xiàn)在的你,每天能甜甜地和打招呼。長(zhǎng)大的你,在上課時(shí),小眼睛能多看看,你會(huì)有更大的進(jìn)步!
托班班級(jí)家長(zhǎng)工作總結(jié)篇六
1. 培養(yǎng)小孩好奇心
2. 做個(gè)“狠心”的家長(zhǎng)
現(xiàn)在小朋友大多是獨(dú)生子女,父母對(duì)他(她)們寵愛(ài)有加。我家的寶寶雖然是個(gè)女孩子,但我們常常放心讓她爬高、走獨(dú)木橋等做一些難度較大的動(dòng)作等。而且我還常常說(shuō)“爸爸不會(huì)幫助你的,你要自己保護(hù)自己”,而且真的說(shuō)到做到。我家小區(qū)有一段花基是丹丹常走“獨(dú)木橋”的地方,現(xiàn)在她能很快速度的過(guò)“橋”。丹丹學(xué)會(huì)走路后,我就拉她放上去,讓她自己過(guò)“橋”。孩子掉下來(lái),再放上去,并且表?yè)P(yáng)她,說(shuō)她很勇敢。當(dāng)然做這些事的前提是,家長(zhǎng)明白她就算掉下來(lái),也不會(huì)有大的傷害,因?yàn)榛ɑ容^低。
3. 做孩子的榜樣
教育寶寶最好的方法是家長(zhǎng)能以身做責(zé),言傳身教。如果希望寶寶愛(ài)讀書(shū),家長(zhǎng)也應(yīng)多讀書(shū),而且應(yīng)該與寶寶一起讀書(shū)講故事;如果希望寶寶不隨地丟垃圾,自己也應(yīng)遵守社會(huì)公德。有一次,我吃完香蕉后,發(fā)現(xiàn)附近沒(méi)有垃圾桶,就隨地丟了香蕉皮。結(jié)果丹丹說(shuō)“隨地丟垃圾不乖,寶寶不喜歡”。我只好說(shuō),對(duì)不起,爸爸撿起來(lái),我們?nèi)フ覀€(gè)垃圾桶好不好。大人的所有舉動(dòng),孩子都會(huì)看在眼里,如果不注意,小孩就可能學(xué)“壞”了。
4. 教育孩子學(xué)會(huì)照顧別人
有人會(huì)說(shuō),幼兒園的小小班小朋友會(huì)照顧別人嗎?有這們必要嗎?我覺(jué)得太重要了。獨(dú)生子女由于受人照顧太多,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等一大群人照顧一個(gè)小朋友,很容易讓他(她)們失去重心;長(zhǎng)大后不懂照顧別人的感受,以自我為中心。丹丹在家吃水果,我們會(huì)要求她先給長(zhǎng)輩送上,先外公、外婆,再爸爸、媽媽,最后自己才能吃;叫她幫大人拿紙巾,幫大人擦嘴,幫助父母將垃圾丟入垃圾桶等。現(xiàn)在如果帶丹丹出門(mén),到小區(qū)門(mén)禁處,她常常會(huì)主動(dòng)跑向前面,按下開(kāi)關(guān)打開(kāi)門(mén)讓我出門(mén);吃飯時(shí),會(huì)主動(dòng)夾菜給家長(zhǎng)。我相信,會(huì)照顧別人的寶寶,長(zhǎng)大后比自私自利的人會(huì)更受大家歡迎。
5.正確處理嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系
愛(ài)自己的寶寶是每個(gè)父母的天性,但原則性的東西也一定要嚴(yán)格要求。例如:用電的安全問(wèn)題,先跟寶寶講清楚,如果用小手伸進(jìn)電插座,會(huì)很痛的,甚至電死人。這樣的事,如果她不聽(tīng)話,打小屁股或小手也要讓她知道,當(dāng)然打完后一定要講道理。丹丹現(xiàn)在很多事情做得比較好。例如:從外面玩或從幼兒園回家一定要先洗手;為了保護(hù)牙齒,盡量不吃糖果,如果吃,原則上一天不超過(guò)一粒;有一次我發(fā)現(xiàn)她吃進(jìn)嘴里一顆糖的質(zhì)量可能有問(wèn)題,跟她講道理:“丹丹,爸爸發(fā)現(xiàn)這顆糖保質(zhì)期有問(wèn)題,吃了小肚子可能會(huì)痛的”。她就吐出來(lái),丟到垃圾桶里去了,當(dāng)時(shí)我就表?yè)P(yáng)了她。
寶寶在成長(zhǎng),家長(zhǎng)也在進(jìn)步。只要肯思考,多想辦法,我們一定可以將寶寶培養(yǎng)好,讓她(他)健康成長(zhǎng)!祝普天之下的小寶寶能快樂(lè)成長(zhǎng),祝普天之下的父母能享受天倫之樂(lè)。
托班班級(jí)家長(zhǎng)工作總結(jié)篇七
小班(2012.9-2013.1)
1、口頭形式。
包括家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流,以及平時(shí)與家長(zhǎng)交流等,開(kāi)學(xué)前,我們提前開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。主要向家長(zhǎng)介紹班中老師的情況,和一些家長(zhǎng)需要配合方面的問(wèn)題。讓家長(zhǎng)對(duì)老師有一個(gè)全面地了解,能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣,幼兒一入園,我們就有針對(duì)性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開(kāi)展活動(dòng)了。
由于家長(zhǎng)水平的參差不齊,他們的教育方式也各不相同。我們利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒(méi)睡過(guò)午覺(jué),家長(zhǎng)說(shuō)要不就別睡了,可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長(zhǎng)商量,為了孩子的健康,一定要讓他睡午覺(jué)。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床,拍著他睡覺(jué)。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),注意多與家長(zhǎng)交流,在老師與家長(zhǎng)共同努力下,到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊,個(gè)別孩子還能自己整理衣服,有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里,喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒(méi)有白費(fèi)。
使用口頭形式,我們做到既面向全體家長(zhǎng),又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,在了解孩子和了解家長(zhǎng)的前提下進(jìn)行工作,有針對(duì)性的進(jìn)行工作。
2、文字形式。
包括幼兒成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、紙條等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中,我們可以獲得教育效果的反饋,了解幼兒的家中的表現(xiàn),而家長(zhǎng)也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求等。
每到星期五,我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào),以便通知家長(zhǎng)們換曬被子。
3、參與活動(dòng)形式。
家長(zhǎng)適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在九月份和十二月份,我們開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日,在活動(dòng)開(kāi)始前,我們先讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo),使得家長(zhǎng)有目的的觀摩活動(dòng),更深入的了解活動(dòng)的開(kāi)展情況,以及自己孩子在整體中所處的位置。活動(dòng)后,我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們共同討論教育過(guò)程中所遇到的疑惑,同時(shí)將部分家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)交流,取得了較好的效果。
劉海英 臧健美 幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧,各自為政,從而導(dǎo)致教育力量相抵消,受害者最終是幼兒。因此,教師和家長(zhǎng)之間應(yīng)做到互相尊重,互相依賴,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討。
1、口頭形式。
包括家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家教經(jīng)驗(yàn)交流,以及平時(shí)與家長(zhǎng)交流等,開(kāi)學(xué)前,我們提前開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。主要向家長(zhǎng)介紹班中老師的情況,和一些家長(zhǎng)需要配合方面的問(wèn)題。讓家長(zhǎng)對(duì)老師有一個(gè)全面地了解,能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣,幼兒一入園,我們就有針對(duì)性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開(kāi)展活動(dòng)了。
明我們的辛苦與努力沒(méi)有白費(fèi)。
使用口頭形式,我們做到既面向全體家長(zhǎng),又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,在了解孩子和了解家長(zhǎng)的前提下進(jìn)行工作,有針對(duì)性的進(jìn)行工作。
2、文字形式。
包括家園聯(lián)系本、家長(zhǎng)園地等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中,我們可以獲得教育效果的反饋,了解幼兒的家中的表現(xiàn),而家長(zhǎng)也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對(duì)家長(zhǎng)在配合教育上的具體要求等。
每到星期五,我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào),以便通知家長(zhǎng)們換曬被子。
3、參與活動(dòng)形式。
家長(zhǎng)適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在十二月份,我們開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日,在活動(dòng)開(kāi)始前,我們先讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo),使得家長(zhǎng)有目的的觀摩活動(dòng),更深入的了解活動(dòng)的開(kāi)展情況,以及自己孩子在整體中所處的位置。活動(dòng)后,我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們共同討論教育過(guò)程中所遇到的疑惑,同時(shí)將部分家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長(zhǎng)交流,取得了較好的效果。總之,對(duì)于家長(zhǎng)工作就是贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng),放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng)。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中,我們只有充分發(fā)揮利用家長(zhǎng)這個(gè)有效的教育資源,才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展;只有進(jìn)一步拓寬工作渠道,努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育。
幼兒園小班家長(zhǎng)工作總結(jié) 孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái),他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙,交在父母老師手中,為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,使之鮮活,充滿生命。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到:家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開(kāi)豐富的物質(zhì),資源的統(tǒng)整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程,利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同,同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng),和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為。我們的教育思想、觀念,了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。
做好托班家長(zhǎng)工作的體會(huì)
摘 要:前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育,和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微而復(fù)雜的任務(wù)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”家園如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,真正做到“5+2=7”,因此,家長(zhǎng)工作成為教師日常工作的重要組成部分,家長(zhǎng)工作的順利開(kāi)展是日常教學(xué)的基石!
關(guān)鍵詞:家仿;溝通;責(zé)任 2周歲的孩子,好比一顆剛剛破土而出的嫩芽,是那么的柔弱與嬌小;進(jìn)入托班,是他們跨入集體生活的第一步,無(wú)論是對(duì)寶寶還是對(duì)家長(zhǎng),都是一次不小的考驗(yàn)。進(jìn)入陌生環(huán)境,寶寶會(huì)焦慮、哭鬧、排斥;家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心、徘徊。此時(shí),老師的角色是相當(dāng)重要的——讓寶寶順利度過(guò)進(jìn)入新環(huán)境的焦慮期,在幼兒園找到安全的棲息地,愿意上幼兒園;讓家長(zhǎng)放心、安心地工作。
結(jié)合我?guī)邪嗟慕?jīng)驗(yàn),談幾點(diǎn)關(guān)于做好托班家長(zhǎng)工作的體會(huì):
一、有計(jì)劃、有目的的家訪 1.開(kāi)學(xué)前家訪
能力、交往、興趣愛(ài)好)及家長(zhǎng)情況(文化程度、教育子女方式、入園后關(guān)注的問(wèn)題、交流平臺(tái)、對(duì)老師的建議、對(duì)幼兒園的建議),適時(shí)和寶寶進(jìn)行互動(dòng)游戲,讓寶寶對(duì)老師有初步的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)期中家訪
所謂學(xué)期中家訪,是指在日常教學(xué)中,根據(jù)幼兒的發(fā)展情況或需求進(jìn)行的一次家訪。如:小龍返回臺(tái)灣接近一個(gè)月,返園后出現(xiàn)了不合群、沒(méi)有規(guī)則等問(wèn)題,我們當(dāng)即與其媽媽約了時(shí)間,前往家訪。認(rèn)真地傾聽(tīng)媽媽敘述小龍返臺(tái)的一個(gè)月生活,委婉地向媽媽講述了返園后小龍的狀態(tài)和表現(xiàn),虛心地聽(tīng)取了媽媽的建議,坦誠(chéng)地交流了我們的想法,爭(zhēng)取家園配合。
二、以誠(chéng)相待,用心溝通
評(píng),而是希望家長(zhǎng)支持,共同將孩子教育好。
這份用心之所以得到認(rèn)可,是因?yàn)槲覀儓?zhí)著——
三、勇于承擔(dān)責(zé)任,妥善處理寶寶間的糾紛
托班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力不完善,通常愛(ài)推人、抓人、咬人,有的寶寶甚至連續(xù)被欺負(fù),難免引起家長(zhǎng)的不悅。我的做法如下: 1.從自身找原因,明確指出這是自己工作的疏忽,并向家長(zhǎng)說(shuō)明事故發(fā)生的原因,盡量詳細(xì)地描述出事情的經(jīng)過(guò),誠(chéng)懇地道歉并力求家長(zhǎng)諒解。2.做好雙方家長(zhǎng)的工作,避免家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生誤會(huì)或矛盾,爭(zhēng)取“大事化小,小事化了”。3.對(duì)于較嚴(yán)重的事故,及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào),并做好家訪工作,以平復(fù)家長(zhǎng)情緒,阻止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。如:張××,不太會(huì)說(shuō)話,剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,隔三差五被小朋友欺負(fù),不是被推了摔跤,就是被抓傷或被咬,家長(zhǎng)出現(xiàn)情緒我們也是可以理解的。常言道:有理不打笑臉人。我們以誠(chéng)懇的態(tài)度、委婉的語(yǔ)言、真誠(chéng)的道歉,給家長(zhǎng)說(shuō)明事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)以及我們將采取的措施,最終還是獲得了家長(zhǎng)的理解與寬容。日后工作中我們也更加關(guān)注他,使其不再受到傷害,用心呵護(hù)著他,使他情緒不受影響,愿意繼續(xù)來(lái)幼兒園。
家長(zhǎng)工作只是托班工作的一部分,是工作的切入點(diǎn)也是回歸點(diǎn)。用心呵護(hù)每一位幼兒,尊重每一位家長(zhǎng)是我們順利開(kāi)展家長(zhǎng)工作的前提。只有得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,才能擁有家長(zhǎng)的配合,從而使幼兒得到全面的發(fā)展。
二〇一〇年度第二學(xué)期托班家長(zhǎng)工作總結(jié)
一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
1、家長(zhǎng)園地。將幼兒的教學(xué)活動(dòng)和今日所學(xué)及時(shí)的進(jìn)行張貼,讓家長(zhǎng)們了解幼兒的一日所學(xué)。家長(zhǎng)們也通過(guò)通知對(duì)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)的做好準(zhǔn)備工作。
2、網(wǎng)站論壇。對(duì)于班級(jí)通的建立需要我們花大量的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行維護(hù)和跟進(jìn)。我們兩位老師,將幼兒日常的教學(xué)情況以文字和圖片的形式及時(shí)的上傳給家長(zhǎng),同時(shí)也將幼兒園日常的教務(wù)工作和通知及時(shí)地告知家長(zhǎng),讓他們?cè)陲埡笾嘁材荜P(guān)注我們的教學(xué),了解孩子在園的表現(xiàn),使我們有更多的話題與家長(zhǎng)溝通。
3、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)和期末匯報(bào)會(huì)。在開(kāi)學(xué)初,我們舉辦了新生家長(zhǎng)會(huì),將本班的幼兒基本情況向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹,也把這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)他們做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。學(xué)期末,我們召開(kāi)了期末匯報(bào)會(huì),組織幼兒上臺(tái)朗誦詩(shī)歌、唱歌跳舞,展現(xiàn)自我。向家長(zhǎng)們匯報(bào)這個(gè)學(xué)期的所學(xué)的知識(shí)。
兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、關(guān)注幼兒健康讓家長(zhǎng)們放心。
健康是托班寶寶非常敏感的話題。因?yàn)閷殞毮挲g小難免會(huì)有些感冒、咳嗽。特別是遇到一些傳染病,比如流感、手足口病更是要加強(qiáng)防預(yù),在我們做好防預(yù)措施的同時(shí),離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。平日晨我們做到一日三檢,及時(shí)阻止了疾病的傳播。這里我們兩們老師對(duì)孩子觀察非常的細(xì)心,特別是幼兒起床時(shí)經(jīng)常會(huì)不時(shí)的摸摸幼兒的小臉蛋,抱抱他們。這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的幼兒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理,家長(zhǎng)們也非常理解我們。將孩子接走,等孩子完全康復(fù)了才送回園。
三、得到了家長(zhǎng)們的熱心幫助和支持。
1、本學(xué)期我們的親子活動(dòng)是去萬(wàn)松山春游和登山比賽,家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名。為了讓孩子們能感受到春天的美,能和其他小朋友一起游戲,增進(jìn)彼此間默契,同時(shí)在登山活動(dòng)中,鍛煉了耐力、體力和毅力。此外,我們還準(zhǔn)備一些有趣好玩的親子活動(dòng),在活動(dòng)中孩子和爸爸媽媽們玩得開(kāi)心極了,真是一次難忘的旅程。
2、在春天即將過(guò)去時(shí),為了讓幼兒用自己的畫(huà)筆留住春天的美麗,我園舉辦了“小小畫(huà)家”親子藝術(shù)活動(dòng)。通知一發(fā)出,家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名,積極參與到活動(dòng)中。,我班還制作了展版,與全園小朋友一起欣賞作品,在這個(gè)過(guò)程中幼兒不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更培養(yǎng)了他們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
們穿上統(tǒng)一的演出服過(guò)了一個(gè)愉快而開(kāi)心的六一。在這次“六一”文藝匯演中,我們的幼兒和家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)了多次的排練,表演當(dāng)天配合得非常默契,還獲得了托班段舞蹈的“一等獎(jiǎng)”呢。
以上是本學(xué)期我班開(kāi)展家長(zhǎng)工作的情況,此外,我們還通過(guò)開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)、及時(shí)填寫(xiě)成長(zhǎng)記錄等形式,讓家長(zhǎng)真正看到孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí),了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn),做到有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。總之,家長(zhǎng)工作的深入開(kāi)展,給我班的其他工作也帶來(lái)了促進(jìn),今后我們將不斷努力,力爭(zhēng)使我班的家長(zhǎng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。