優秀作文是一種藝術創作，它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文賞析，希望大家能夠有所收獲。

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇一

哎，當班長真不容易，每天都有沒完沒了的事情，我幾乎都要被折騰瘋了！

每天早上來到學校，一走進教室，做的第一件事就是打掃衛生。

“我是一名粉刷匠，粉刷本領強……”我一邊哼著歌謠，一邊掃著塵土和紙片，不一會兒，教室里已經“灰塵滿天”了。我想了想，怎么有點兒不對勁兒？教室東邊的那塊紙片下，怎么有東西在跳動，不看不知道，一看嚇一跳。我快步向前小心翼翼掀開紙片，看見的是一只活生生的蟋蟀，在我眼前跳來跳去，沒多大功夫它就把教室弄得一團糟，還在講桌上拉了“便便”，我氣極了，心中冒火，暗暗發誓：今天我非要抓住你這個壞東西！我左右一看，先把門給關上，看你往哪兒逃。誰知，機靈的蟋蟀居然還是從門縫里鉆了出去。很快，同學們陸陸續續都來了，我就開始管理紀律。

我開始組織早讀，先把語文書翻開，溫習知識，開始上早自習，一會兒，大家就開始誦讀了，我們朗朗的讀書聲，把隔壁班的老師都感動了。但沒多大一會兒，同學們就鴉雀無聲了，可能是我這個班長長得太帥了吧！嘻嘻！我扭過頭才發現老師來了，我立馬坐在座位上，等待上課。

當個班長真不容易，但每個班又必須有班長幫老師分擔一些事務，我還是會繼續努力干下去的，那句話叫什么來著？對，！

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇二

快樂，人人之所求；痛苦，人人之所懼。然而就像光和影一樣，苦與樂總是如影相隨。于是，我們承受著痛，但同時享受著快樂。

“不經風雨，怎見彩虹。”張海迪，她注定是個天才，可上帝卻吝嗇地沒給她健全的雙腿。她無法瀟灑的走在大街上，但她可以無拘無束的用自己的雙手譜寫出一篇篇動人的文章，她告訴了我們生命的真諦，告訴了那些同樣的殘疾人，雖然失去了雙腿，但有一雙手可以揮灑自己的夢想與希望，輪椅阻止了他雙腿行走的方向，它阻止不了她對夢想的`執著追求，而現在的她已經是一名出色的殘疾人作家了。。

在舞蹈大賽上，有兩個殘疾人表演了一個震撼的舞蹈唯一一對殘疾人。一場車禍一個舞蹈者失去了單臂：樓梯上的失足，使一個健全的人失去了左腿。而最終他們的結合，給舞蹈增添了光彩，他們頑強的毅力，對生命的珍惜，是每個觀眾心，中一道美麗的風景。雖然他們是殘疾人，經過他們對生命的熱愛，對夢想的執著他們對生命的奮斗，讓我們懂得“世上無難事，只要肯登攀。”當我們看到他們在舞臺上那努力，認真，優秀，的表演時，我知道他們是用感情在打動觀眾，我為之一震。。

人生中痛和快樂并存，沒有痛哪來的快樂，，是一種真實的人生狀態，所以我們應該正視痛苦，珍惜快樂，享受快樂。

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇三

樹的皺紋又多了一條，那小子也又跑完了一圈。幸福懵懂的初一時光已悄悄離去，讓我們迎接蛻變的初二。

想象初二生活將會怎樣？它，肯定是痛苦的。

痛苦時刻——。

體育課時很痛苦，但最痛苦的時候卻是體育課后第二天的`早上。

第二天，我睜開雙眼，剛一抬起手臂，一陣酸痛的感覺從手臂傳來，“呀！”我情不自禁地喊了出來，強忍住酸痛，穿好了，向學校出發。

剛一進教室，我和a君就輕輕地撞在了一起，a君突然大叫一聲：“痛！”我正奇怪，難道我不經意間練成傳說中的。a君就對我說：“不知道我們上體育課了，還來撞我？撞在我酸痛的肌肉上，真是痛上加痛，哎喲！哎……”唉，看來大家都是渾身酸痛啊！

2天后，酸痛感終于消失了。此刻，b君告訴了我一個壞消息——明天又有體育課。

初二生活不可能都是痛苦的，當然也會有時刻。

快樂時刻——考好時。

戰士的成績出在戰場上；商人的成績出在商場上；而學生的成績自然是出在考場之上。

每當發考試卷子，公布成績的時刻，總是學生最激動的時刻。

每當公布名次時，我的心總是砰砰的跳個不停，就為等待一個好成績，足以回饋一年努力的好成績。

初二生活，是承上啟下的一刻；初二生活，是跨入的一色；初二生活，是的一年。

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇四

不想被白巖松指責侵權，只是七天的軍營生活讓我百感交集，一時找不到更好的話語來形容。痛，并快樂著，最適合我當時的心情。

初到國防學校，教官們就給了我們一個下馬威：五分鐘換上軍裝到訓練場集合。要知道，我們的寢室在五樓啊！如此軍事化的速度讓我實在有些受不了。

這僅僅是個開始，后面漫長的七天將如何熬過，我不敢想象。

我們首先學習的是站軍姿。這是最痛苦也是最磨練人意志的動作。因為往往這么一站，就是二十分鐘。十月的天氣，依舊十分燥熱，在烈日的炙烤下，隊員們各個汗流浹背。心臟不好的我，更是眼前發黑，快要支撐不住了。雖然教官之前特許我不舒服就休息，但是好強的我不愿受到這“特殊待遇”，依舊堅持站在隊伍中。因為頭暈的厲害，所以我索性閉上眼睛。此時浮現在眼前是最可愛的人——廣大的武警戰士們。我仿佛看到了官兵們，在嚴重缺氧的惡劣環境下，仍然監守在自己的崗位上；我仿佛看到了官兵們守護在祖國最寒冷的.地方——東北，為了國家的安危，他們不惜放棄與親人團聚的機會；我仿佛看到了駐扎在南海群島上的官兵們，面隊貧乏的物質條件和精神生活，他們并沒有退縮，而是毫無怨言的自己動手，豐衣足食，為我國的邊防事業做出了巨大的貢獻；我仿佛看到……和他們比起來，我們這一點小痛苦又算的了什么呢？記得政治書上說過，軍訓也是一種國防事業形式。此刻的我不禁拔直軍姿，仰起頭，勇敢的和同學們一起承擔著已經微不足道的痛苦了。

能夠吃上一頓還殘留有余溫的飯菜，是我們當時最大的心愿。經過幾個小時近乎殘酷的訓練后，我們早已饑腸轆轆。好不容易挨到吃飯時間，卻被各種要求罰到精疲力竭：集合速度慢了，重來；隊伍沒站齊，重來；軍歌唱的不夠響，重來；進食堂的聲音大了，還的重來……等可以用餐的時候，菜已經冰涼。可是我們已經顧不到這么多了，個個都狼吞虎咽的。

兒時，總是聽老師這樣教育我們：你們要學習解放軍叔叔不怕臟，不怕苦的精神。那么多年來，我百思不得其解，為什么他們那么吃苦耐勞呢？！簡直非人哉，所以，一直都很崇拜軍人。通過這次軍訓，我心中的疑團終于被解開。面對日漸家大的訓練量，天天只進行腦力勞動的我們早已累的吃不消了，只要一有機會，便就地而坐，更有甚者索性躺在地上，根本顧不上臟了，什么淑女形象也被拋到爪畦國了。因為累啊！

幸運的是，我們排的學習項目是韻律操，而且還有一個非常和藹可親的教官，由于他和我們年齡相仿，又長著一對“招風耳”所以我們都親切的稱呼他“小猴子”。

小猴子教官特別好，在休息時總會放音樂給我們聽，惹得其他方陣的隊員們羨慕不已。

面對犯錯誤的隊員，他經常在玩笑中教育，而不是體罰。教官們的冷血形象徹底地被他改變。

因此，小猴子教官特別受人歡迎。

此文謹紀念那段痛，并快樂的美好時光，別無他意。

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇五

“孩子，高三是你人生之路重要的一道坎，你必須跨過這道坎，雖然這過程是艱難的，但跨過了就是美麗的。”爸爸如是說。

快樂，人人之所求；痛苦，人人之所惡。然而就像光和影一樣，痛與快樂總是那么如影隨形般存在。于是，我們承受著痛，但我們也同時享受著快樂。正如爸爸說的，過程是艱難的但也是美麗的。

雖然有很多人嘲笑我這只小小鳥，但不可否認，小小鳥努力地練習，努力地去改變自己，總有一天它會振翅高飛于自由的藍天。

“不經風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”成龍的一曲《真心英雄》無時無刻不在提醒著我：世間沒有平坦的大道可走。成功的人，總能經受住挫折的考驗，古今中外，概莫能外。

面對挫折，我真的不能再灰心了，我要學會把痛苦當作享受，把災難當作機遇，在挫折中吸取教訓，總結經驗，全面進步，以樂觀態度迎接挑戰。也許這是我們每個人都必須應該有的，而不應只是我們高三的學生吧！植物面對挫折樂觀向上，獲得了新生，我想我們若能承受挫折，相信明年的高考我們都是最棒的！

一只鳥飛過天空，留下來嘹亮的鳴叫和動人的倩影；一朵花綻放后凋謝，留給明天和世人的是清香的回憶和淡淡的溫馨。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候，但歲月的腳步是不會回頭的呀！那么我們，是不是該拿起書本好好背誦呀，拿出題目細心地再做一遍呀！這種生活雖然很辛苦，但卻很充實，難道你不覺得好嗎？沒關系，等到明年的暑假你自然會明白的！

相信高考成績一出來，你會更加快樂的，所以現在的我們應當正視痛苦，追求快樂，珍惜快樂。

讓我們一起痛并快樂著，一起走好人生之路第一步吧！

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇六

痛分為兩種：皮肉之痛和所謂的心痛。

在記憶的長河里，快樂卻是有時候滿足的幸福，或只是簡單的開心。

而又會是怎樣的結合呢？

吃中藥是生病后的填補，當我們被病魔死死纏住時以中藥的苦“毒”攻毒，病就跑得無影無蹤了。雖然喝下中藥的一瞬間是那么難受，喉嚨痛苦地呻吟，連胃也翻山倒海地和咽下去的藥無休止的大戰了三百回合似的，終于累趴了，任憑藥處置。幾天后，我的病也好了，我想這應該就是“風雨”后的“彩虹”吧！雖然要喝下苦得不能再苦的中藥，但能帶來健康，再難受也值了。

還有一種劇烈的心痛就是——三改一拆。童年住在鄉下的外婆家留下了多么美好的回憶啊！但是政府卻要求把這一大片回憶改造成陌生的公園，那是一種多么心酸的痛啊！沒有了熟悉的家，失去了最美好的回憶，有了這個公園又能干什么？即使有再多快樂的笑聲，但土地也還是默默地哭泣。忍著淚，忍著痛，眼看著一塊塊磚，一片片瓦落地，那是砸碎了多少幸福啊！但是一想到將來的這兒會歡聲笑語，付出的有快樂的眼淚也有傷心地笑容，給予大家的卻是一處新的游樂場所，陌生的公園也會漸漸熟悉，只要掛念還在，就不算失去。

人生處處有坎，只要輕松跨過，也會有驚喜，失去一點算什么，給予將永遠存在。我想這就是的大概意義吧。

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇七

在烈日下，一張張紅熱的臉龐上帶著豆粒般大小的汗水滴，我深深地體會到什么叫做“汗流浹背”的感覺。站在主席臺前，只感覺到身體外有一股水流從上往下流，好像流進我的心里。從來沒有體驗過這種感覺的我，剛開始雖有一點不舒服，但后來漸漸習慣，深刻地體會到警察叔叔每天訓練的艱辛。就僅僅一項站軍姿，僅僅那15分鐘，我們還東弄一下，西模一下，真的`好不應該。

俗語說得好，“吃得苦中苦，方為人上人”。在家做慣了小公主、小皇帝的我們，應該珍惜現在，父母給我們創造了這么好的生活條件，以前我在家中還嫌東嫌西，我真的很不懂事，經過這次軍訓，我應該好好感謝我的爸爸媽媽。這次軍訓，讓我感觸頗多，感謝“你”讓我學會珍惜現在。是“你”讓我感覺到自己很幸福，真的很幸福！謝謝這次武警杭州指揮學院的軍訓生活，它將是我永遠的記憶。

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇八

星期五的下午，舉行了一次啦啦操的比賽，這是一次既令人難忘又叫人緊張的比賽。

因為我是新來的學生，沒有校服。快到比賽的時候，我還沒有借到校服，一位五年級的大姐姐看見了我那焦急的樣子，跑過來說：“這位同學，我借你校服吧”。我望著面前這位大姐姐，我的心里特別感激。我欣喜地接過她的校服，快速地換上。

開始進場了，我心里一直在為自己打氣：“不要緊張，不要緊張，正常發揮就可以了。”音樂響起來，我們開始跳，左一下，右一下，前一下，后一下。

突然，我的腳崴了一下，疼死我了。可是音樂還沒結束，比賽還在進行中，媽媽和攝影師還在上面拍視頻，我想不可以這樣的。如果我停了下來，就不會拿到優秀的成績，更會拖大家的`后腿。于是，我咬緊牙關，眼望前方，微笑著微笑著，繼續舞動跳躍。

跳到結束了，我們402班回到了座位上，繼續觀看別的班級表演啦啦操。

到了放學的時候，我們正在排隊出校門，媽媽看見了我走路像一個瘸子一樣，問我怎么了：“寶貝，你的腳怎么了？”我說：“剛剛跳啦啦操的時候，腳崴了一下，沒事的。”

我們班級家長接送區域到了，媽媽把我扶到車上，把我的褲子角掀開，心疼地說：“都快出血了，還沒事啊！”我說：“好了，真的沒事，回家吧！”

回到了家，媽媽用毛巾敷在我的腳上。敷好后，媽媽給我看了一下我跳啦啦操的視頻。我笑了，。

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇九

我極目遠眺，不愿離去，那三棵幼苗還站在那，為我的踐行道別！夕陽之下，那棵樹的影子越拉越長，幾片樹葉的影子在微風中漂浮，仿佛在為我么揮手道別！

來到白鹿原，你只能感到空氣十分外清新，云兒淡，微風拂面，煙雨朦朧；早晨，開車來到白鹿原，一下子，暢然無比，遠處的山和云連成一片，快樂幾分詩情畫意，精致美極了！

我特地來這里中樞，種下一份美好的希望與企盼。我拿起三棵樹苗，一個鐵鏟和一個水桶，開始植樹。雨漸漸停了，經過一夜的春雨洗滌，大地由松軟到堅硬，我把鐵鏟往地里一插，然后用腳用力一踩，我的用力全然無濟于事，土地像個頑皮的孩子，故意往出彈，半天了，鏟子還沒插進去半截，我忿然作色，雙腳踩上去，只見土地漸漸松軟開來，最后我使出渾身解數，土層之上總算出現了一個深基坑，我繼續挖著，直到它足夠大，足夠深。我于是拿起樹苗，往地里一栽，就準備去接水，我黯然：“原來植樹竟是如此輕松！”忽然樹苗倒了，那巨大的聲音戳破我悠長的幻想，我忽然掠過不安分的一念，樹苗徑直倒下，我的心宛若針扎，還沒填土呢，我一點也不情愿，拿起鏟子，扶起樹苗，一點一點的填埋，直到填滿為止，我已經累得精疲力盡了，水源在百米開外，我硬著頭皮跑去接水，最后咬緊牙關重回小樹旁，把希望之水灑了下去！

我一氣之下癱坐在地上此時太陽出來了，鐫刻在我的臉頰上，我是那樣快樂，勞累的神經得以緩解，我幻想著五十年后它能為人劈出一片陰涼，這正是植數的價值所在—造福于人，我愈想愈開心。

前人栽樹，后人乘涼。快樂與累同行，沒有勞累何談快樂！

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇十

對身邊的小朋友，我說得比較多的一句話是：要學會獨處，別太愛熱鬧。

這也是我判斷人偏愛的標準：ta能獨處，前景更可觀。

作為一個安靜的宅男，長久以來，我認為這可能也是我的偏見，人總是喜歡相似的人。

不過，最新證據來了。

英國心理學家satoshikanazawa領導的團隊分析了15000名18歲到28歲的英國人，詳細了解他們的生活環境、健康狀況、智商和交往狀況，得出了這樣的結論：

智商低于平均值的人，他們居住于人口密集區（比如大都市）的舒適感，低于其居住于鄉村。與密友交往越多，他們越快樂。

與此相反，智商高的人，更喜歡住在城市，而且更宅——與密友交往越少，他們越快樂。

該文章發布于《英國心理學雜志》。

satoshikanazawa解釋說，人的大腦，現在對身邊環境作出的反應，仍然像人類的祖先在非洲大草原的反應：空曠，人少，人覺得更安全、更快樂。

這也能解釋中國今天的絕大多數文學作品，對鄉村、自然的描寫多正面，對城市的抒情多為負面。這是情感及智力上的返祖現象。

人要進化去適應新環境。變化出現時，總是由他們之中最聰明的群體率先改變。

技術進步到大城市出現，越來越多的人口居住于都市。這種新環境，也是最聰明的群體開始適應，并在其中感到快樂。雖然遠古的基因告訴他們，人那么密集，危險！不舒服！但他們關掉了這警報。

當然，同樣的事情，會有不同的分析角度，研究快樂的carolgraham博士認為，一個人智商高，他就知道，社交往往意味著浪費時間，獨處才有利于自我提升和追求更長遠的目標。

但無論哪個角度，如果你宅在城市里，又享受這狀態，似乎可以竊喜一下：這是智商高的體現呢。

時間是一個人最珍貴的資源，掌握任何一門技能，又都需要消耗大量時間，不把多數時間留給自己，可能就得不到什么。平均智商的人，應該都知道這點吧。

讓我們，一起快樂地宅。

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇十一

書！是一艘輪船，可以帶我們駛向知識的海洋，書像一人一位慈祥的老師，將它全部的知識交給我們，莎士比亞曾這樣比喻過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，”這個比喻我覺得十分貼近生活，讓我在不知不覺中愛上了它——書！

開始我對書沒有任何興趣，每當我看見這些沒有生命的方塊字時，我總會大叫“沒意思”！為此爸媽絞盡腦汁，想讓我愛上閱讀。可是在一件事件中，我改變了對書的看法，那是一個晚上，我們家正在展開激烈的成語比賽，媽媽報意思，我報成語，爸爸做觀眾，這時老媽報了一個成語意思，我連忙打開《成語字典》大聲說：“金蟬脫殼（ke）”。這時爸爸媽媽大笑起來，我連忙翻開字典“啊！原來是金蟬脫殼(qiao)啊！”這時老媽趁機教訓我：“你應該多看書，以后才不會出這樣的笑話。”那時，我便暗暗下定決心，以后一定要多看書。

從那以后，我就看了我人生中的第一本書，覺得這些沒生命的方塊字也十分有趣，之后我擴大閱讀量，成了一位名副其實的“小書蟲”啦！

之后我便對書愛不釋手了，每天晚上堅持看一個小時的書，不然睡不著覺。有一次中午，我看著新買來的故事書，看著看著就入了迷，老媽叫我去吃飯，我也只是擺擺手示意等會再去，過了二十幾分鐘，老媽又來叫我，我還是擺擺手，又過了三十分鐘，老媽終于忍無可忍了，只好把我“綁架”到飯桌旁，那時我才依依不舍地放下書去吃飯。還有一次，我跟著爸媽去逛街，走著走著我發現了一家新華書店，這時我便對他們說：“我去書店了啊！”老媽答應我了，然后我就急匆匆地跑去書店，可是，我在書店里看書看得忘了時間，害得老爸老媽干著急。

時間久了，故事書已經不能滿足我了，我開始看文學書了，可是我還是改不掉“走馬觀花”的惡習，我差不多是2天看一本書，有些書一個晚上就看完了，這時老媽為了讓我改掉惡習，決定停止給我貢獻“糧食”，讓我在以前的書中尋找“殘渣剩飯”，剛開始覺得很無趣，可是后來我總能在這些“老朋友”中發現新東西，發現我以前忽略的精彩部分，所以，這些“退休工人”也成了我形影不離的“好伙伴”。

書能帶給我的不只是短短幾天的娛樂，它能帶給我們更多的是它里面那取之不盡的知識。這就是我的至愛——書！

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇十二

我是班長，忙碌的班長。

小學里，我努力了六年，終于從小組長一路攀登到了副班長。每天仰望著班長的榮耀，仿佛比班主任還威武。我在對班長的崇拜中畢業了。

上了初中，一開學，我竟然被選為臨時班長。雖然是臨時的，但在心底深深感謝班主任圓了我的班長夢。

為了向老師、同學證明自己，我努力學習，積極工作。終于在進校第一次月考后，以年級第二的成績，把那個礙眼的臨時去掉了。然而，正是從那天開始，我作為班長的噩夢開始了。

從此，越來越多繁瑣的事向我涌來。去文印室拿卷子等資料啦，去教務處拿名單、粉筆啦，去政教處拿印章、通知啦要命的是，這些地方都在五樓六樓，而我們的教室在二樓，有的還不在同一棟樓。課間，看到哪個學生總是上上下下地跑，那準是哪個班的班長。上課前，我還得去老師辦公室看看有沒有作業本要拿，有沒有什么事要做，兩條腿基本都像上緊發條似的。

記得有一次下課，我剛捧著一大摞數學作業顫顫巍巍地從數學老師辦公室出來，班主任正好看到我：去文印室把復習的講義拿過來。我趕緊吩咐組長發作業，自己噔噔蹬跑去六樓文印室，路上又被生物老師拉住，哎，那個誰，幫我到教務處去拿一下你們班的名單。夾著講義、拿著名單還沒出教務處，教務處的李主任又從后面叫住我，通知你們七年級所有班班長，下午到教務處開會。我的天，送完講義和名單，又風風火火跑到各個班通知班長下午開會。上課鈴響了，我氣喘吁吁跑到班上，上氣不接下氣地喊：起立！

我向班主任訴說了苦惱，在我的想象里，班長應該是一聲令下，全班同學就會執行命令，我則應該是運籌帷幄、指揮若定，而不是如此狼狽班主任說：班長是一個忙并快樂著的職位。

期末考試結束了，我舒了一口氣：終于能歇歇了。回校那天，評比優秀學生干部。出人意料同學們都推舉了我，就連那些調皮搗蛋的、被我送老師那去的，也把票投給了我。看著他們認真嚴肅地讀著推薦理由時，我不由得感慨萬分。

令我印象最深刻的，是我同桌的推薦理由：班長平易近人，平日里為班級服務毫無怨言，成績優秀，經常耐心解答我們的問題，值得學習。所以我推薦班長為優秀班干。

那一刻，我覺得再苦再累都沒有關系，同學們的肯定就是我的動力。那一天，我終于明白了班長的真實含義：有責任、有擔當，忙碌著也快樂著。

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇十三

今天是三下鄉最后兩天，回首而過，而今已沒有了最初來時的抱怨和嫌棄，反而有更多的是感恩和感動。

記得最初來時我對睡地鋪和這里惡劣的環境感到非常的厭惡，而且又感覺這里的小朋友好調皮，覺得自己與這里處處不融。但隨著時間的流逝，我與小朋友們相處的十分融洽，也適應了這里的環境。在適應了這里的一切之后，感覺一切都變得十分美好和充實。

在前幾天的游園活動當中，我全身心的投入游園活動的準備工作當中中。我想盡自己最大的努力給孩子們一個難忘的一天，為了這一天我覺得自己白皙的皮膚都可以不要了，睡眠也可以放棄，我熬夜寫方案，改方案，準備游園活動的前期工作。到了那一天，我到每個游戲點觀看，生怕有哪個環節出現錯誤。一系列工作下來，我確實覺得很累很累，但看到孩子們臉上燦爛的笑容，家長欣慰的點頭，我覺得一切辛苦都很值得。

游園活動過后我們就開展了看望留守兒童、孤寡老人和惠民工程活動。記得那天我們帶了小禮物去看望留守兒童，和他們的爺爺奶奶聊天，了解他們的家庭情況，也和小朋友談談心，分享彼此的小秘密，并輔導他們完成暑假作業。每個孩子都很純粹可愛，都需要每個人溫柔相待。

我們去了敬老院看望孤寡老人。記得我們剛進門時就受到爺爺奶奶們的熱情歡迎，他們熱情的抓住我的手，把我拉到院子里，和他們聊天，跟他們談論了一些生活小事，一些家常。看到爺爺奶奶們一起生活，一起互相陪伴，我們覺得很開心，因為他們沒有我們想象中的寂寞孤僻。

最后我去幫村民們收稻谷，在沒來三下鄉之前我可以說完全沒有接觸過農活，我雖然去了，但我手忙腳亂的，干不了什么活。在我不知道該如何是好時，村民他們很熱情耐心地教我，我也積極的.學習，最后終于可以干的像樣些了。雖然最后我手起了水泡，腳也被咬了幾個包，但我還是覺得這是個很快樂特殊的經歷，讓我體會了農民的辛苦，學會了珍惜每一粒米和尊重農民。

在三下鄉期間雖然很累，但卻很開心、充實，自己不再像以前一樣每天看電視、玩手機，學會了放下虛擬的世界，看另一個真實而美好的世界。

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇十四

我好累！

我感覺全身上下的骨頭好像都變軟了，要不，怎么連站都那么費勁？剛才，媽媽叫我去吃飯，我居然還摔了一跤。唉，都是運動會惹的禍！

昨天，是校運會的日子。長著兩條細長腿一個瘦身板的我，成了運動員們的“保姆”。我拿了礦泉水，跑向一個個賽點，為他們送上救命水；捧著面包，為他們的體能加油；拿著照相機抓拍精彩的瞬間，讓快樂長駐；搬出一把把椅子，放在陰涼處，供他們休息。他們奔跑，我助跑；他們休息，我服務。

能不累嗎？可我又好幸福，好快樂！

我雖然不是運動員，但我是四（１）班１４名運動員一致公認的“最佳拍檔”！

比賽前，我馬不停蹄地奔向各個賽點，為他們減壓，讓他們以更好的狀態進入比賽，我愿意！

比賽時，我陪著他們跑，陪著他們跳。他們跑８００米，我已跑了一千多米；他們每人跳６下，我已跳了無數下，可我不喊累！

關鍵時刻，我扯著嗓門、跺著腳不停地喊加油，自毀女孩子的形象，我也不管！

精彩處，我捧著相機到處抓拍，即使有危險，我也不顧！

跑完８００米長跑，我扶著他們走出操場，拉著他們坐下休息，還為他們推拿按摩，我高興！

午餐時，我為他們盛飯，把飯盛得滿滿的；給他們盛湯，還把自己的湯留給他們，我喜歡！

他們拿了獎牌，我瘋了似的跳著、叫著，我光榮！

我很累，可是我很快樂！

痛并快樂著高中（優秀15篇）篇十五

時光如梭，不知不覺都和大家相處了一年多了，可還是忘不了那些曾經只屬于我們的點點滴滴。

是啊，雖然我們吵過，鬧過，都永遠都是好朋友啊。

校園生活就像是一步看不完的話劇，主角是我們自己，導演也是我們自己，劇作家還是我們自己。即使沒有彩排，即使沒有掌聲，可是能聽到同學們的笑啊，那個笑總是那么真實，總是那么好聽。

是啊，雖然道歉只是徒勞，但是誰讓我們的友情堅不可摧呢！

誰還記得去年期末考試前，我們在課間吵得不可開交。開始時明明是問數學題，為什么現在卻變成了吵架，因為我們逐漸著同一個夢想。

嗯，雖然很忙碌，但我們一直很快樂啊。

有你們真好，或許我只能這么說了。

雖然很苦惱，但還有你們啊，我們不是依然一起大笑著嗎？