時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學師德建設工作計劃小學教師師德工作計劃篇一

教師隊伍建設是學校管理工作的一個重要環節。教師隊伍建設旨在提高教師的業務能力和思想道德水平。思想決定行為，決定工作態度，只有根據學校和教師的實際情況出發，全力打造一支師德過硬，師風良好的教師隊伍，學校的各項工作才能圓滿完成，學校才能得以壯大發展，為了提高全體教師的道德思想水平，并結合學校實際情況，特制定此工作方案。

一、指導思想：

以“三個代表”的重要思想為指導，以開展師德學習講座，交流等系列教育活動為載體，以教師職業道德規范為核心，圍繞我校教育管理的有關要求，加強教師師德建設，塑造我校良好的師德形象。

二、工作目標：

師德建設是一項長抓不懈的工程，是學校管理工作的一個重要環節。為人師表、獻身教育，當家長滿意的教師是我校師德建設的宗旨?！督處熉殬I道德規范》是我校對教師的基本要求。同時，在教學工作中，全體教師必須做到：教書育人、為人師表、熱愛學校、熱愛學生、團結同志、尊敬家長、好學而不滿足，好教而不厭倦，全力打造一支：“儀表美、智慧美、人格美、樂于奉獻、勤于學習、善于思考、勇于實踐、精于教學”的教師隊伍。

三、工作策略：

1、加強管理、提高認識，成立德育工作領導小組。

組 長：王 曦

副組長：李長娟 劉興玉

2、發揮干部示范作用和黨員模范帶頭作用。

干部是學校全面實施素質教育的組織者，指揮者也是師德的表率。在師德建設中，學校要求所有干部要加強自身學習，以身作則，自覺遵守學校各項規章制度。同時，在黨員中開展“一名黨員，一面旗幟”的活動，努力發揮共產黨員的共鋒帶頭作用。

3、加強學習，提高群體認識，培養敬業精神

通過各種形式的教育活動，提高教師對師德的認識，對師德內涵認識越深入，師德行為就越規范。在學習和引導過程中，結合教育教學工作實際，選好學習內容和學習形式，努力提高師德教育的實效性。對青年教師的教育更是師德建設的重點。在工作中，引導他們樹立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，時刻牢記“我是一名人民教師”，從而確定正確的人生觀和價值觀。

4、深入開展“思想政治教育活動”活動。

以開展“思想政治教育活動”活動載體，不斷提高教師的思想素質和業務能力。采用典型引路，加大宣傳力度，調動廣大教職工的工作積極性，從而形成良好的工作和育人氛圍。

四、形式與方法：

師德建設必須立足于學校的工作實際，并緊密結合教師的教育教學實際情況，才能使學習和教育落到實處。為此，我們在建設工作中，要以師為本，立足現實，對癥下藥。同時，結合教師的工作實際，采取多種形式，提高學習和培訓成效。

1、抓學習，找差距

定期組織全體教師學習《教師職業道德規范》，認真反思自己的教學行為，找出差距，確立改進方向。同時根據實際情況，不斷增添新的學習內容。

2、簽合同，明職責

學校和每位教師簽定《東盤中學師德承諾書》，從而增強教師的責任或規范教師的育人行為。

3、樹典型，重宣傳

樹立典型人物，加大宣傳力度，形成良好的育人氛圍。結合思想政治教育活動，評選出學校新學年“師德標兵”。

4、搭平臺，廣交流

學校在師德建設工作中，積極為教師搭建設交流平臺，采取多種形式，全力提高教師的認識水準。如“請進來，送出去”，結合學校實際工作，有針對性地請專家到校講座；同時，根據教師工作需要，派教師到外校參觀學習。再如：“典型引路交流反思”。用身邊的典型人物，交流自己的育人和管理心得，反思自己的教書育人行為，達到共同進步和發展的目的。還有，學校制定出教師“教學激勵語”，廣泛應用于平時工作中。

5、嚴管理，重激勵

科學的管理和評價機制才能調動廣大教職工的積極性。在工作中，要對教師的成績及時給予肯定、贊許、獎勵、嚴格管理，獎懲分明，逐步形成科學合理的評價激勵機制。

四、實施步驟

(一)提高認識，廣泛動員學習階段

1、時間：20××年10月28日至11月25日

2、內容：一是建全領導機構，制定活動方案，召開動員大會，營造開展“師德建設年”活動的強大氛圍，把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實；二是要求每位教師結合自身實際和學?！皫煹陆ㄔO年”年活動方案制定師德修養計劃，并請家長、學生、同行共同監督。三是利用學校廣播，墻報等宣傳陣地，大張旗鼓的宣傳《中小學教師職業道德規范》等，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好活動；四是按要求認真組織各項有關內容的理論和政策法規學習，要求教師要認真作好學習筆記。通過本階段的活動，使廣大教師明確自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到以法施教和以德施教的重要性和必要性。

(二)自查自省自糾階段

1、時間：20××年11月26日至12月30日

2、內容：一是每位教師要按照師德建設有關規定要求參照學校活動方案，對照自己師德修養計劃，認真總結反思，查找師德方面存在著的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，形成書面分析材料。

剖析提示：

你在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、進行有償家教、索要家長的禮品、侮辱學生人格等不良行為；在方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、體罰和變相體罰學生、有損于教師的聲譽和形象等問題。

二是學校分別召開學生和家長座談會，了解教師在師德方面存在的問題，并對每位教師進行測評，通過自我總結、座談和測評，對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評出優秀、合格、不合格三個等次。將師德評定情況與評優、評先、晉級等掛鉤。學校進行全面總結，表彰優秀、督促問題較多的教師積極整改，同時要求每位教師根據自己存在的問題和評議意見，完成個人師德總結并上交。對反映出情節嚴重的問題，經核實無誤，要進行嚴肅處理。

(三)深化提高階段

1、時間：20××年2月12日至6月20日

2、內容：開展師德建設系列活動。

一是以“學”養師德。

⑴政治信仰、思想觀念、實踐“三個代表”重要思想專題；

⑵法律知識、法制觀念、依法

執教專題；

⑶事業心、責任感、工作態度和作風專題；

⑷教育觀、學生觀專題；

⑸為人師表、廉潔從教專題。

通過學習和討論，互相交流，從思想上認識到師德工作的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立強烈的責任心、進取心、事業心，提高師德水準，愛崗敬業，無私奉獻，同時還要確立終身學習的理念，養成良好的學習習慣，達到自我學習，自我修養，自我提高的目的。

二是以“規”約師德。

在師德建設活動中規范教師行為，重申各項規章制度。如：考勤制，獎懲制，師德規范制，工作紀律等。師德禁令，要求入耳、入腦、入心。每位教師做到會背,學校要定期抽查,并把抽查結果通報,通過這些規定來約束教師，塑造良好的師德形象。

學校設立意見箱，舉報電話××××××。做到有舉必查、查實必處。

三是以“標”導師德。

用榜樣引路，學習先進事跡，開展“我身邊的師德模范”演講賽，樹立身邊的榜樣，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,組織教師討論“我向典型學什么”從而推動師德建設在學校中形成自強不息，誠實守信，敬業愛生，樂于進取的精神風貌。

四是以“情”化師德。

感情投入潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為根基，情為誘導是“人本管理”的重要內容。開展“心連心，手牽手”活動，學校教師都要與一名同學結成幫扶對子，幫扶對象可以是生活困難、學習困難、也可以是心里有障礙或其它問題的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要講一次“做優秀教師,爭師德模范”的黨課.號召教師尤其是黨團員積極分子為學生奉獻愛心。

五是以“案”警師德。

以師德敗壞之典型，教師違法之案例，作為警示教材，認真剖析反面典型，進行深刻的反思。增強自身加強師德修養的自覺性，以正確的思想來指導行動，樹立良好的形象。抓準機會帶領教師及時學習國家教育部、公安部、司法部有關教師違法亂紀的案例及處理意見，提醒教師遵紀守法。

六是以“理”論師德。

通過學習、交流和實踐，大家在思想上都有了新的認識和提高，學校將開展“師德論壇”和撰寫“教師誓詞”等活動。用教師自己的感悟理論和誓詞來純潔教師的職業道德、使教師成為依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、為人師表的模范。

(四)總結階段

1、時間：20××年6月20日至6月30日

2、內容：一是以書面的形式認真總結“師德建設年”活動的總體情況、存在的問題以及今后采取的措施和努力的方向。二是完善師德師風教育措施，做到“五建立”：建立師德記錄檔案，建立師德教育體系，建立師德監督檢查機制，建立師德考核評估體系，建立師德獎罰機制。通過本年度的師德教育活動，我們將努力探索并建立師德建設的長效機制，以抓師德建設來促進學校德育工作的開展。形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風，提高全體教師隊伍的整體素質，推進依法治教進程，全面促進我校教育教學質量的提高。

小學師德建設工作計劃小學教師師德工作計劃篇二

新的世紀需要具有創新精神和實踐能力的高素質教師，課程改革的實施對教師的師德 修養和專業素質提出了更高的要求，因此，提高教師的師德素養是學校工作的首要任務。

二十一世紀需要教師不但要有更淵博的知識，而且還要具有更優秀的人格魅力。為了加強教師職業道德建設，學校把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來，把“敬業愛生，為人師表”活動的重點放在強化教師高尚人格、良好學識學風的培養上，將調整師生關系轉變到提高教師實施素質教育的能力上，結合學習《中小學教師職業道德修養》，切實把師德建設的各項規定內化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好學識學風影響和帶動學生發展。

一、 加強政治理論學習，提高教師的政治理論水平和思想道德素質。

1、全體教師采取每周集中學習與自學相結合的方式，進一步學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做到學法、懂法、守法，提高教師的法律意識，并在工作中依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視，關心國內外重大新聞，建立政治學習筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。

2、突出抓好職業道德及其相關知識的學習，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。本學期組織教師認真學習 《全民道德綱要》及《中小學教師職業道德修養》，在全體教職工中進行職業道德規范大討論，使教師們做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，切實把師德建設內化為教師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰學生，不加重學生負擔，更重要的是學會賞識教育、平等教育、學會尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。主要學習篇目有教育部基教司發出的《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、中共中央辦公廳、國務院辦公廳發出的《關于新形式下進一步加強和改進中小學德育工作意見》等。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力，聯系自己的工作實際落實到行動上。

二、 開展豐富多彩的師德教育活動，促教師師德水平的提高。

1.積極探索新形勢下師德建設的新途徑，努力提高師德建設的質量和水平。樹立“以人為本，敬業奉獻”的師德理念，引導教師敬業奉獻，促進學生發展，并在成就學生的同時，實現自身的不斷進步。積極開展“樹良好教師形象”活動，加強教師的政治理論學習，增強教師職業道德素質和職業責任感，并能落實到平日的教育教學中。

2、本學年圍繞在廣大教師中開展“立高尚師德，爭文明教師——八對八講”活動，即對自己要講道德，對學生要講愛心，對同志要講友情，對工作要講責任，對教學要講質量，對事業要講奉獻，對社會要講公德，對祖國要講貢獻。

3、嚴格落實《中小學教師道德行為“十不準”》、《中小學教師用語“十提倡”》等?！笆粶省奔矗孩俨粶蕝⒓有敖探M織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。“十提倡”即①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么樣問題?”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。學校將有關規定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

4、實施“五師”教育工程：

(1)鑄師魂 要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

(2)育師德 要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

(3)樹師表 要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

(4)正師風 通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

(5)練師能 對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

5、中心學校將結合“八對八講”、“五師”教育工程和“十不準”、“十提倡”活動，舉行一次“愛與責任”演講比賽，及“用愛心開啟學生心靈之窗”和“我心目中的好教師”師德征文活動。在教師中開展“一言一行展風范”活動，學年末評選鄉級文明教師，以培植推廣先進典型，樹立教師良好形象。

三、完善考核評價制度，確保師德建設實施。

各校要將教師職業道德確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。

四、展示學校風采，擴大教育的影響。

我們要充分利用中心學校網站以及各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣揚師德高尚的教師，樹立師德典范，設立學校師德建設過招平臺。各校要鼓勵教師多發信息報道，展示學校風采，展示教師師德風采，擴大我們新興中學教育的影響。

小學師德建設工作計劃小學教師師德工作計劃篇三

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”。自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

二、具體措施：

1、擁護黨的領導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，做到為人師表。

2、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

3、為學生創設溫馨的學習環境，創建良好班風。作為一名班主任教師，我將從班級文化建設做起，帶領學生一同走進環境幽雅的教師，共創班級新風。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調為學生裝扮教室。同時以為班風鞭策學生共同進步。

4、以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生為本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

5、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

小學師德建設工作計劃小學教師師德工作計劃篇四

以科學發展觀為統領，認真貫徹《中國教育改革和發展綱要》，以建立一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍為目標，構建和諧教育為導向，切實加強學校師德師風建設，營造出一種“學先進、趕先進、爭先進”的育人氛圍，進一步提高教師的思想素質，關愛每名學生，關心每一位教師，促進各類教育和諧發展，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、工作目標

加強師德師風建設力度，黨支部、校長室、教導處、工會、團支部、各學年組、教研組齊抓共管，努力弘揚正氣，開創師德師風建設新局面。讓廣大教師繼承中華民族傳統美德，加強自我修養，嚴以律己，做一個高尚的人、純粹的人、有益于人民的人，真正做到教書育人，為人師表。

三、工作重點和措施

1、繼續深入開展“育人為本、熱愛學生”的主題教育活動，愛生與責任是師德的靈魂。育人為本、熱愛學生，就要牢固樹立科學的人才觀，先進的學生觀和正確的教育觀，就要尊重學生，公平公正對待每一位學生，促進學生個性充分發展，促進學生素質全面提高。

2、認真學習優秀教師的先進事跡，以身邊的事影響感染身邊的人，舉行“夸夸我的好同行”為主題的演講比賽，引導廣大教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師，建立師德考評機制，依據學?！稁煹卤憩F考核細則》對每位教師進行測評，采取多元評價的形式，即教師評、學生評、家長評，以及多種評價的方法，促進師德水平的提升，使師表工程步入制度化、規范化科學化的軌道。

3、加強校園文化建設，使學生走進校園就受到一種熏陶，讓和諧文化植于心，充分達到潤物細無聲的效果。

4、結合新學年開學之際，帶領廣大教師進行宣誓，讓每位教師牢記“教職工宣誓詞”，堅定執教信念。

5、加強德育網絡建設，構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作互動模式。學生的成長和發展是學校、社會、家庭三方面教育影響的，所以一定要變單純的學校教育為“學校、家庭、社會”的綜合教育，使德育無所不在，無處不在。

6、加強中學生的心理健康和青春期教育，增強心理健康教育的效能，提高學生適應現代生活的能力。

7、建立健全師德評價與管理機制，實行師德一票否決制，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時作出處理，決不姑息遷就。

小學師德建設工作計劃小學教師師德工作計劃篇五

指導思想：自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為己任，以關心學生健康成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

具體措施：

(一)不斷學習，提升自我

1.加強政治思想的學習。認真學習黨的xx大精神，樹立科學發展觀，不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。。

2.加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、東寶區十條禁令、《義務教育法》等法律法規，并以法律法規來規范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3.注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業道德和師德規范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4. 不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

(二)教書育人，恪盡職守

1.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

3.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。

4. 積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平，不斷地提高自身師德修養,不斷創新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。