時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學師德建設工作計劃小學教師師德工作計劃篇一
教師隊伍建設是學校管理工作的一個重要環節。教師隊伍建設旨在提高教師的業務能力和思想道德水平。思想決定行為,決定工作態度,只有根據學校和教師的實際情況出發,全力打造一支師德過硬,師風良好的教師隊伍,學校的各項工作才能圓滿完成,學校才能得以壯大發展,為了提高全體教師的道德思想水平,并結合學校實際情況,特制定此工作方案。
一、指導思想:
以“三個代表”的重要思想為指導,以開展師德學習講座,交流等系列教育活動為載體,以教師職業道德規范為核心,圍繞我校教育管理的有關要求,加強教師師德建設,塑造我校良好的師德形象。
二、工作目標:
師德建設是一項長抓不懈的工程,是學校管理工作的一個重要環節。為人師表、獻身教育,當家長滿意的教師是我校師德建設的宗旨。《教師職業道德規范》是我校對教師的基本要求。同時,在教學工作中,全體教師必須做到:教書育人、為人師表、熱愛學校、熱愛學生、團結同志、尊敬家長、好學而不滿足,好教而不厭倦,全力打造一支:“儀表美、智慧美、人格美、樂于奉獻、勤于學習、善于思考、勇于實踐、精于教學”的教師隊伍。
三、工作策略:
1、加強管理、提高認識,成立德育工作領導小組。
組 長:王 曦
副組長:李長娟 劉興玉
2、發揮干部示范作用和黨員模范帶頭作用。
干部是學校全面實施素質教育的組織者,指揮者也是師德的表率。在師德建設中,學校要求所有干部要加強自身學習,以身作則,自覺遵守學校各項規章制度。同時,在黨員中開展“一名黨員,一面旗幟”的活動,努力發揮共產黨員的共鋒帶頭作用。
3、加強學習,提高群體認識,培養敬業精神
通過各種形式的教育活動,提高教師對師德的認識,對師德內涵認識越深入,師德行為就越規范。在學習和引導過程中,結合教育教學工作實際,選好學習內容和學習形式,努力提高師德教育的實效性。對青年教師的教育更是師德建設的重點。在工作中,引導他們樹立以身立教的精神,把主要心思放在工作中,時刻牢記“我是一名人民教師”,從而確定正確的人生觀和價值觀。
4、深入開展“思想政治教育活動”活動。
以開展“思想政治教育活動”活動載體,不斷提高教師的思想素質和業務能力。采用典型引路,加大宣傳力度,調動廣大教職工的工作積極性,從而形成良好的工作和育人氛圍。
四、形式與方法:
師德建設必須立足于學校的工作實際,并緊密結合教師的教育教學實際情況,才能使學習和教育落到實處。為此,我們在建設工作中,要以師為本,立足現實,對癥下藥。同時,結合教師的工作實際,采取多種形式,提高學習和培訓成效。
1、抓學習,找差距
定期組織全體教師學習《教師職業道德規范》,認真反思自己的教學行為,找出差距,確立改進方向。同時根據實際情況,不斷增添新的學習內容。
2、簽合同,明職責
學校和每位教師簽定《東盤中學師德承諾書》,從而增強教師的責任或規范教師的育人行為。
3、樹典型,重宣傳
樹立典型人物,加大宣傳力度,形成良好的育人氛圍。結合思想政治教育活動,評選出學校新學年“師德標兵”。
4、搭平臺,廣交流
學校在師德建設工作中,積極為教師搭建設交流平臺,采取多種形式,全力提高教師的認識水準。如“請進來,送出去”,結合學校實際工作,有針對性地請專家到校講座;同時,根據教師工作需要,派教師到外校參觀學習。再如:“典型引路交流反思”。用身邊的典型人物,交流自己的育人和管理心得,反思自己的教書育人行為,達到共同進步和發展的目的。還有,學校制定出教師“教學激勵語”,廣泛應用于平時工作中。
5、嚴管理,重激勵
科學的管理和評價機制才能調動廣大教職工的積極性。在工作中,要對教師的成績及時給予肯定、贊許、獎勵、嚴格管理,獎懲分明,逐步形成科學合理的評價激勵機制。
四、實施步驟
(一)提高認識,廣泛動員學習階段
1、時間:20××年10月28日至11月25日
2、內容:一是建全領導機構,制定活動方案,召開動員大會,營造開展“師德建設年”活動的強大氛圍,把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好,抓細抓實;二是要求每位教師結合自身實際和學校“師德建設年”年活動方案制定師德修養計劃,并請家長、學生、同行共同監督。三是利用學校廣播,墻報等宣傳陣地,大張旗鼓的宣傳《中小學教師職業道德規范》等,形成學校重視師德,教師注重師表,學生尊重教師,家長配合學校的良好活動;四是按要求認真組織各項有關內容的理論和政策法規學習,要求教師要認真作好學習筆記。通過本階段的活動,使廣大教師明確自己的職責、權利和義務,從思想上真正意識到以法施教和以德施教的重要性和必要性。
(二)自查自省自糾階段
1、時間:20××年11月26日至12月30日
2、內容:一是每位教師要按照師德建設有關規定要求參照學校活動方案,對照自己師德修養計劃,認真總結反思,查找師德方面存在著的問題和差距,剖析思想根源,明確努力方向,形成書面分析材料。
剖析提示:
你在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策,只教書不育人的言行;在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生;在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象,有沒有向學生推銷資料、亂收費、進行有償家教、索要家長的禮品、侮辱學生人格等不良行為;在方式方法、言談舉止等方面,是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致,有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、體罰和變相體罰學生、有損于教師的聲譽和形象等問題。
二是學校分別召開學生和家長座談會,了解教師在師德方面存在的問題,并對每位教師進行測評,通過自我總結、座談和測評,對每位教師的師德狀況進行綜合評定,評出優秀、合格、不合格三個等次。將師德評定情況與評優、評先、晉級等掛鉤。學校進行全面總結,表彰優秀、督促問題較多的教師積極整改,同時要求每位教師根據自己存在的問題和評議意見,完成個人師德總結并上交。對反映出情節嚴重的問題,經核實無誤,要進行嚴肅處理。
(三)深化提高階段
1、時間:20××年2月12日至6月20日
2、內容:開展師德建設系列活動。
一是以“學”養師德。
⑴政治信仰、思想觀念、實踐“三個代表”重要思想專題;
⑵法律知識、法制觀念、依法
執教專題;
⑶事業心、責任感、工作態度和作風專題;
⑷教育觀、學生觀專題;
⑸為人師表、廉潔從教專題。
通過學習和討論,互相交流,從思想上認識到師德工作的重要性,確立正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立強烈的責任心、進取心、事業心,提高師德水準,愛崗敬業,無私奉獻,同時還要確立終身學習的理念,養成良好的學習習慣,達到自我學習,自我修養,自我提高的目的。
二是以“規”約師德。
在師德建設活動中規范教師行為,重申各項規章制度。如:考勤制,獎懲制,師德規范制,工作紀律等。師德禁令,要求入耳、入腦、入心。每位教師做到會背,學校要定期抽查,并把抽查結果通報,通過這些規定來約束教師,塑造良好的師德形象。
學校設立意見箱,舉報電話××××××。做到有舉必查、查實必處。
三是以“標”導師德。
用榜樣引路,學習先進事跡,開展“我身邊的師德模范”演講賽,樹立身邊的榜樣,提高典型教師的影響力和示范力,號召教師向典型學習,組織教師討論“我向典型學什么”從而推動師德建設在學校中形成自強不息,誠實守信,敬業愛生,樂于進取的精神風貌。
四是以“情”化師德。
感情投入潤物無聲,這是師德建設的催化劑。以愛為根基,情為誘導是“人本管理”的重要內容。開展“心連心,手牽手”活動,學校教師都要與一名同學結成幫扶對子,幫扶對象可以是生活困難、學習困難、也可以是心里有障礙或其它問題的學生,用教師的愛感化學生,為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要講一次“做優秀教師,爭師德模范”的黨課.號召教師尤其是黨團員積極分子為學生奉獻愛心。
五是以“案”警師德。
以師德敗壞之典型,教師違法之案例,作為警示教材,認真剖析反面典型,進行深刻的反思。增強自身加強師德修養的自覺性,以正確的思想來指導行動,樹立良好的形象。抓準機會帶領教師及時學習國家教育部、公安部、司法部有關教師違法亂紀的案例及處理意見,提醒教師遵紀守法。
六是以“理”論師德。
通過學習、交流和實踐,大家在思想上都有了新的認識和提高,學校將開展“師德論壇”和撰寫“教師誓詞”等活動。用教師自己的感悟理論和誓詞來純潔教師的職業道德、使教師成為依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、為人師表的模范。
(四)總結階段
1、時間:20××年6月20日至6月30日
2、內容:一是以書面的形式認真總結“師德建設年”活動的總體情況、存在的問題以及今后采取的措施和努力的方向。二是完善師德師風教育措施,做到“五建立”:建立師德記錄檔案,建立師德教育體系,建立師德監督檢查機制,建立師德考核評估體系,建立師德獎罰機制。通過本年度的師德教育活動,我們將努力探索并建立師德建設的長效機制,以抓師德建設來促進學校德育工作的開展。形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風,提高全體教師隊伍的整體素質,推進依法治教進程,全面促進我校教育教學質量的提高。
小學師德建設工作計劃小學教師師德工作計劃篇二
新的世紀需要具有創新精神和實踐能力的高素質教師,課程改革的實施對教師的師德 修養和專業素質提出了更高的要求,因此,提高教師的師德素養是學校工作的首要任務。
二十一世紀需要教師不但要有更淵博的知識,而且還要具有更優秀的人格魅力。為了加強教師職業道德建設,學校把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來,把“敬業愛生,為人師表”活動的重點放在強化教師高尚人格、良好學識學風的培養上,將調整師生關系轉變到提高教師實施素質教育的能力上,結合學習《中小學教師職業道德修養》,切實把師德建設的各項規定內化為教師的自覺行動,以高尚的人格和良好學識學風影響和帶動學生發展。
一、 加強政治理論學習,提高教師的政治理論水平和思想道德素質。
1、全體教師采取每周集中學習與自學相結合的方式,進一步學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規,做到學法、懂法、守法,提高教師的法律意識,并在工作中依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視,關心國內外重大新聞,建立政治學習筆記,豐富自己的理論知識,提高政治思想覺悟。
2、突出抓好職業道德及其相關知識的學習,使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。本學期組織教師認真學習 《全民道德綱要》及《中小學教師職業道德修養》,在全體教職工中進行職業道德規范大討論,使教師們做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表,切實把師德建設內化為教師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰學生,不加重學生負擔,更重要的是學會賞識教育、平等教育、學會尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。主要學習篇目有教育部基教司發出的《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、中共中央辦公廳、國務院辦公廳發出的《關于新形式下進一步加強和改進中小學德育工作意見》等。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力,聯系自己的工作實際落實到行動上。
二、 開展豐富多彩的師德教育活動,促教師師德水平的提高。
1.積極探索新形勢下師德建設的新途徑,努力提高師德建設的質量和水平。樹立“以人為本,敬業奉獻”的師德理念,引導教師敬業奉獻,促進學生發展,并在成就學生的同時,實現自身的不斷進步。積極開展“樹良好教師形象”活動,加強教師的政治理論學習,增強教師職業道德素質和職業責任感,并能落實到平日的教育教學中。
2、本學年圍繞在廣大教師中開展“立高尚師德,爭文明教師——八對八講”活動,即對自己要講道德,對學生要講愛心,對同志要講友情,對工作要講責任,對教學要講質量,對事業要講奉獻,對社會要講公德,對祖國要講貢獻。
3、嚴格落實《中小學教師道德行為“十不準”》、《中小學教師用語“十提倡”》等。“十不準”即:①不準參加邪教組織和迷信活動;②不準從事有償家教和收費補課;③不準上課時吸煙和接打手機;④不準侮辱、體罰和變相體罰學生;⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長;⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品;⑨不準賭博、酗酒以及說臟話;⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹,留怪發型。“十提倡”即①“你真聰明,真能干”;②“你真可愛,真活潑”;③“你還有什么樣問題?”;④“你的問題一定能解決”;⑤“別著急,慢慢說”;⑥“別灰心,再來一次”;⑦“看到你進步,真高興”;⑧“今天,你做得很好”;⑨“相信你,一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”。學校將有關規定和工作紀律張貼在教師的辦公室,嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范,教師人人熟知,真正做到令行禁止。
4、實施“五師”教育工程:
(1)鑄師魂 要求教師具有“四心”:關愛學生誠心,了解學生細心,教育學生耐心,服務學生熱心。
(2)育師德 要求教師做到“三愛”:愛事業,愛崗位,愛學生。對后進學生有“三心”:愛心、耐心、信心。
(3)樹師表 要求教師實現“一二三四”目標:一強——強化為人師表意識;二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度;三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神;四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。
(4)正師風 通過制度規范、行為規范、榜樣規范,加強教師的職業道德建設。
(5)練師能 對不同層次的教師提出不同的要求,按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。
5、中心學校將結合“八對八講”、“五師”教育工程和“十不準”、“十提倡”活動,舉行一次“愛與責任”演講比賽,及“用愛心開啟學生心靈之窗”和“我心目中的好教師”師德征文活動。在教師中開展“一言一行展風范”活動,學年末評選鄉級文明教師,以培植推廣先進典型,樹立教師良好形象。
三、完善考核評價制度,確保師德建設實施。
各校要將教師職業道德確立為年度考核等首要條件,實行一票否決制。不斷完善考核評價制度,進一步推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象,使師德建設落到實處。
四、展示學校風采,擴大教育的影響。
我們要充分利用中心學校網站以及各宣傳陣地,開通信息渠道,大力宣揚師德高尚的教師,樹立師德典范,設立學校師德建設過招平臺。各校要鼓勵教師多發信息報道,展示學校風采,展示教師師德風采,擴大我們新興中學教育的影響。
小學師德建設工作計劃小學教師師德工作計劃篇三
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”。自古以來就有“學高為師,德高為范”之說。面向21世紀,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注孩子生命為己任,以關心孩子成長為目標,在不斷充實、完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。
二、具體措施:
1、擁護黨的領導,響應黨的號召,遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度,維護社會公德,做到為人師表。
2、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事,不斷學習專業知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇于創新,做創新型、科研型教師。
3、為學生創設溫馨的學習環境,創建良好班風。作為一名班主任教師,我將從班級文化建設做起,帶領學生一同走進環境幽雅的教師,共創班級新風。綠色象征自由、和平與安全,它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調為學生裝扮教室。同時以為班風鞭策學生共同進步。
4、以誠相待,做到關心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生,用真愛感動學生,在幫助和教育學生的過程中,我將以“學生為本”,處處讓學生感受到教師的“真誠”,讓學生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內涵,學會做人,學會求知,學會勞動,學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責,做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。
5、協調家長的配合,與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師,家長對孩子的影響隨處可見。因此,我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,利用家訪等形式與家長溝通,做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
小學師德建設工作計劃小學教師師德工作計劃篇四
以科學發展觀為統領,認真貫徹《中國教育改革和發展綱要》,以建立一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍為目標,構建和諧教育為導向,切實加強學校師德師風建設,營造出一種“學先進、趕先進、爭先進”的育人氛圍,進一步提高教師的思想素質,關愛每名學生,關心每一位教師,促進各類教育和諧發展,努力辦好讓人民滿意的教育。
二、工作目標
加強師德師風建設力度,黨支部、校長室、教導處、工會、團支部、各學年組、教研組齊抓共管,努力弘揚正氣,開創師德師風建設新局面。讓廣大教師繼承中華民族傳統美德,加強自我修養,嚴以律己,做一個高尚的人、純粹的人、有益于人民的人,真正做到教書育人,為人師表。
三、工作重點和措施
1、繼續深入開展“育人為本、熱愛學生”的主題教育活動,愛生與責任是師德的靈魂。育人為本、熱愛學生,就要牢固樹立科學的人才觀,先進的學生觀和正確的教育觀,就要尊重學生,公平公正對待每一位學生,促進學生個性充分發展,促進學生素質全面提高。
2、認真學習優秀教師的先進事跡,以身邊的事影響感染身邊的人,舉行“夸夸我的好同行”為主題的演講比賽,引導廣大教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師,建立師德考評機制,依據學校《師德表現考核細則》對每位教師進行測評,采取多元評價的形式,即教師評、學生評、家長評,以及多種評價的方法,促進師德水平的提升,使師表工程步入制度化、規范化科學化的軌道。
3、加強校園文化建設,使學生走進校園就受到一種熏陶,讓和諧文化植于心,充分達到潤物細無聲的效果。
4、結合新學年開學之際,帶領廣大教師進行宣誓,讓每位教師牢記“教職工宣誓詞”,堅定執教信念。
5、加強德育網絡建設,構建學校、家庭、社會三位一體的德育工作互動模式。學生的成長和發展是學校、社會、家庭三方面教育影響的,所以一定要變單純的學校教育為“學校、家庭、社會”的綜合教育,使德育無所不在,無處不在。
6、加強中學生的心理健康和青春期教育,增強心理健康教育的效能,提高學生適應現代生活的能力。
7、建立健全師德評價與管理機制,實行師德一票否決制,對為師不德,為師不良,造成惡劣影響者,及時作出處理,決不姑息遷就。
小學師德建設工作計劃小學教師師德工作計劃篇五
指導思想:自古以來就有“學高為師,德高為范”之說。面向21世紀,我將以教育法律、法規為準繩,以安全穩定為基礎,以塑造教師良好形象為方向,以教書育人為己任,以關心學生健康成長為目標,在不斷充實、完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。
具體措施:
(一)不斷學習,提升自我
1.加強政治思想的學習。認真學習黨的xx大精神,樹立科學發展觀,不斷創新,不斷開拓,明確目標,增強自己的責任感和使命感。。
2.加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、東寶區十條禁令、《義務教育法》等法律法規,并以法律法規來規范自己,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3.注重廉潔從教的學習與教育,以法律法規為依據,以教師職業道德和師德規范作為標準,“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。
4. 不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺,不斷學習專業知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇于創新,做創新型、科研型教師。
(二)教書育人,恪盡職守
1.工作中,盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。
3.團結協作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現團結協作精神。
4. 積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。
總之,在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平,不斷地提高自身師德修養,不斷創新和開拓,扎實開展工作,以譜寫師德師風新篇章。