優秀作文不僅語言流暢，還要富有思想深度，能夠引起讀者的思考。以下是一些備受好評的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的指導和借鑒。

最后一年初中（優秀18篇）篇一

短篇小說《最后一課》留給我的印象，可以說是終身印象。我永遠不能忘記這篇作品給我的震撼力量。抗戰時，我還是小孩子，在淪陷區生活。我體會過做亡國奴的痛苦和恥辱。我在4o年代讀中學時，在教科書上讀到這一篇。后來，我在英語課本上又讀到一次，事過50多年，我也還記得題目是《thelastlesson》可見這篇作品早已是著名的好教材，是受師生歡迎的好教材。在寫這篇文章時，我還記得我讀的中文教材是胡適先生譯的。后來又想，胡先生不精于法文，他不會從法文翻譯，難道從英語轉譯嗎？請一位學者查看，果然胡適曾譯此篇。那么，我的記憶不錯，我是從教本上讀過兩次的。另外我再說，以兒童的視角寫的短篇小說，再也沒有哪一篇比《最后一課》更使我感動的了。當然，在中外的眾多同類小說中，不乏佳作，還有不少感人的、催人淚下的小說或者電影電視。我們有《小英雄雨來》，有《小兵張嘎》和《雞毛信》；前蘇聯的作品有《卓婭和舒拉的故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》和《青年近衛軍》，有些雖然不是以兒童的視角寫出的，但也是以少年（《鋼鐵是怎樣煉成的》在開始一段）的視角寫的。這些作品寫青少年的機智勇敢，出生入死，甚為動人。它們也寫出青少年的幼稚和成長過程，塑造出英雄人物，自有其妙處。不過，那些作品都是在一個長的或稍長的過程里展開人物的.活動，它們的主要內容是主人公面對敵人，進行斗爭時的行為。而《最后一課》不同。它短小，是最典型的短篇小說。它只寫一堂語文課。著名的普法戰爭中，法國戰敗，把阿爾薩斯省和洛林省割讓給普魯土。普魯土侵占了法蘭西的土地、村鎮，人民的生活秩序都歸他們統治。不過找們的主人公小弗即上還沒有深切體會到，這一切都意味著什么。小弗郎士同一切貪玩的孩子一樣，不愛上課，不喜學習。有一無，情況發生了變化。他去上學，依然遲到，心神不寧地等待著接受訓斥。但是，一切與他的期待相反，一切都又那么出人意外，不可理解。課堂上的一切都與他常見的不一樣。從老師的神情（這是小說里寫得最重的一筆，大部分的感情變化都是由此而出）到村民自覺來聽課的神情，使得小弗郎土漸漸明白了生活中發生的真正變化，和這變化的意義。于是小弗郎士覺悟了，悔恨、慚愧和熾烈的愛國熱情都升騰起來，他的心里永遠地、深深地印上了：法蘭西萬歲！

最后一課上的是法語課，也就是法國兒童的國文課或語文課。這是小說家精心的安排。請想一下，如果上的是算術課或英語課，那是寫不出如此的效果的吧。因為普魯士軍方的命令到了，從明天起不許再上法語課，而改上德語課。這對法國人來說，是多么大的侮辱，對學生如此，對每一個法國人都是如此。請注意，這里有一個懸念的使用。先寫在鎮公所門口有人圍著布告牌看，小弗郎士只想：又出了什么事？匆匆而過。到課堂上，上了半節課，小弗郎土才鬧清楚：“原來就是這么一回事！”這就是再不許學法文了。所以韓麥爾老師說，法文是‘世界上最美麗的語言――最明白，最精確”，那是每一個國家的人民對自己祖國語言的共同感受。我們對中文也是這樣感覺的，它如此美妙，也如此精確、簡潔，它是世界上最古老深厚的文化的載體，記錄了中國幾千年的智慧。以前有人說中文不能在電腦上使用，現在人們說中文最宜于應用于電腦了。每一個中國人都對中文懷有最深厚的感情，中文與中國人可以說是同在的。在東南亞的某些國家里，曾有過迫害華僑的事件，其做法之一就是禁止在公開場合使用中文。華僑反抗，他們以為不忘故國的首要事情就是讓子孫后代不忘中文，會用中文。所以他們集資花錢辦中文學校，使下一代人不忘中文。這是許多地方華僑的畢生心事。沒有自己的語言，這算什么中國人呢？這是最不可改變的民族感情了。我聽到去過東南亞的作家講，在那里參加華文文學聚會，與會人們是帶著神圣、崇敬、虔誠的情緒而來的，使人非常感動。我們可以說韓麥爾老師談法文之美，主要表達的是愛國之情，而不是科學的論斷。應當說，每一種語言都有自己的優秀之處，尤其是古老的文明的民族語言。德文也是在歷史上有貢獻的語言，但是對于受普魯土壓迫的法國人來說，那是不堪忍受的語言。我記起我在淪陷區讀書時，從小學三四年級就開始學習日本文。必學，不學不行，那是奴化教育的一種。孩子們和家長們都反感，學生不愿學。那時候會日文的中國人不多，有一些也去干別的事去了。所以一般是日本人來教。也不知是些什么人，中國話也講不了，就教起來。我記得有一位同學，當時不過十三四歲，因為回答日語不合格，被那個日本人打了重重的一個耳光，他的臉當時就有五個手指印。同學們都非常難過。我想這種情緒，在小說里的小弗郎土也會有的，每個法國學生都會有。當然，也許那將是另一篇小說的題材。

這篇小說只寫課堂上的故事，當然沒有血，只有淚。但是一個國家、民族，被占領、征服以后，不會不流血的。近來我們讀到抗日戰爭中的南京大屠殺。日軍在占領南京后的半個月里，殺了幾十萬手無寸鐵的中國人。在第二次世界大戰中，德國人在蘇聯、法國、波蘭，也是如此。我們讀的這篇小說里，沒有寫到這些，這只是選材的問題。它感動讀者的力量是一樣的；它激起讀者的愛國感情是一樣的。至于選取什么題材，那是由作家個人的生活經驗和藝術特點共同決定的。作家都德是參加過1871年的普法戰爭的，有生活經驗，但他只選了這一點小事來寫。近來上海文化出版社出版了都德的《磨坊書札》，那是他的成名作（1866年），輕松可愛的散文。那是他的風格。

選自《語文教學通訊》第17期。

最后一年初中（優秀18篇）篇二

今天要打的已經是最后一針了，我有些欣然，又有些哀傷：雖說醫院吵吵嚷嚷，不是味道，但總還可以看到些個可愛的小孩子，咿咿呀呀地叫著。

不管怎樣，還是坐著車來到了醫院。一走進二樓打針的走廊，便聽見此起彼伏的哭叫聲，很重很響的咳嗽聲。我快步走到窗口，報了名字，隨后坐到一側等待著。眼眸很亮的小孩子看著我，用一種怯怯地、仰視的目光。我沖他笑著，但不敢露齒，生怕我的牙套嚇到他。要知道，小孩子的心靈總是很脆弱，很稚嫩的。等待了有一會，總算打上了針，我也長長地舒了口氣，隨母親坐在靠窗戶的位置上，享受著點滴時間。

有人會說，打著針總不能算享受。但是我卻很愛坐在窗口，靜靜地看著窗外，很開心地看著活潑而單純的小孩子。窗外，依舊是車水馬龍，更有一分國慶節的喧鬧。那些車，都很快活地開動著，一個接著一個，從不同的方向趕往不同的地方。臨近醫院，有著賣一些兒童玩意的攤子。那些呼呼轉著的風車，圓鼓鼓的氣球，在風中飄動著，色彩艷麗，似乎也在咧著嘴笑，伴著汽車的.喇叭聲，輪胎轉動聲，像是一幅移動的圖畫。

母親突然推推我，笑著指前面那個活潑的小孩子給我看。那個孩子倒不像是患了病，虎頭虎腦、活蹦亂跳的，眼眸也是亮亮的，富有神采。他張著小嘴巴，“啊――啊――”地叫著，四處地看來看去，極其地好奇。這時，他看到了一位阿姨勺里的餛飩，小步地跑過去，用小小的手碰了碰阿姨，舔著自己的嘴巴。那樣子，是想要吃一個。阿姨隨即喂了他，他喜悅得面頰漲的通紅，只是站在那兒，不住地吃著餛飩。他的父親說著：“來，來，來，還不謝謝阿姨！”他便很乖巧地把雙手合上在胸前，輕輕地向前傾著――這大概便是他表達謝意的方式吧。

我沉浸在這每一分每一秒的快樂之中，結束了這次打針。再見了，陪伴我五天的醫院！

最后一年初中（優秀18篇）篇三

光陰似箭，歲月如梭，六年的小學生涯稍縱即逝，我們在這間20平方多米的小屋里匯合，卻又即將在此分別。

每天放學的情景都無多大差別，那天也是如此，教室里熱熱鬧鬧，尖叫的，嬉笑的，追逐的，打鬧的，聊天的……五花八門，樣樣都有，喧鬧不已。但更多的是收拾東西往外走的，我也是其中一員。一個同學正催促著我，回頭一望，不知為何，我感覺整個教室都定格了。在那一刻，我似乎看到了未來，也看到了過去。

40多個矮小的朦朧的孩童手拉著手，一起往前走。他們一路上走走停停，有過爭吵，也有過不和，漸漸的，他們成長了，但卻少了許多原來一起從起點出發的玩伴，有多了一些臨時加入到他們這個龐大的隊伍的朋友。他們也學會了隱藏，隱藏自己的心事，這次，他們還是會發生不愉快，但他們也學會了緩和，一路上，歡笑多了，爭吵少了。后來，他們都變成了青春洋溢的少年，學會獨立，學會自主。但是他們也不在團結，大隊伍被分成零零散散的小隊伍，在后來，他們即將到達終點，他們向對方敞開心扉，他們不舍對方，不舍過去，不舍一切。之后，他們分別了，帶著滿懷的希望，踏上了自己的旅途。為他們開始的旅程，也為我的遐想，畫上了一個圓滿的句號。

最后一年初中（優秀18篇）篇四

一天之中，我最喜傍晚時分。

由其是夏天，每當我上完英語課，恰值傍晚時分，有些疲憊，而背著沉甸甸的雙肩包走在街上時，總會有種說不出來的愜意感，這種愜意感是清醒而又透徹的。往往能將我的疲憊一掃而光。盛夏，天總黑的很遲。傍晚街道上，熱氣悄然散去，涼風迎面習來，霓虹燈已經亮了起來，橘黃色的燈光映襯著那半亮半暗，有些渾濁的天空。走在街上，能夠清晰地聽到商店里傳出的音樂，抒情有散漫。街上的行人不多，大多都是三三兩兩的走在一齊。這個時間點，街道開始逐漸的顯現出夜晚特有的繁華。思想開始游離于這喧囂之上，滿懷期盼地展望自己的未來，這是逃離現實之外的愉悅。這時的我，總是期望街道再長，再長一點，能沿著它走完整個傍晚時分。

我仰頭望天，晚霞渲染出霧蒙蒙的天空，仿佛此時陷入了迷霧中的我。

高考倒計時的紅字貼在教室黑板上，醒目而嚇人。我竭力忘卻時間，撫平心上的不安，時間卻不肯放過我，拼命掙脫我的束縛，越跑越快，越快越跑。還有30天，20天，15天，7天，轉眼怎樣就剩了3天。頭腦一片空白，完全不記得這些天里我是怎樣度過的，昨日和前日，甚至上個月的某一天都沒有太大區別。上課，吃飯，刷卷子，背單詞，睡覺。時間務必是在不斷地重復中悄悄溜過指縫，癱在一張又一張花白的試卷上，亮晃得眼睛生疼。

我像是被關在了牢籠中，牢籠里的困獸向我迎面撲來，狠狠扼住了我的喉嚨，不給我絲毫喘息的機會。心跳加速，快要窒息。我想掙脫，卻又害怕籠子上粗糙的欄桿將我磨得遍體鱗傷，鮮血橫流。我還沒有準備好，那些通關秘籍還沒有背熟，不嫻熟的計算水平和受力分析隨時可能出錯，又或是配錯了解藥讓我一夕送命。更有可能突遇新的關卡，尚未來得及反應，就墜入深淵。

我恐懼地蜷縮著身體，但是困獸卻沒有絲毫放過我的意思。它惡狠狠地盯著我，喉嚨里傳來不愉快地低吼，沒有多少時間了，再不逃離就要被吞噬。

此刻我分外后悔為什么三年中浪費了那么多的時光走神于教室之外，哪怕能多學一道題也心甘情愿阿！但是另一方面，心底又浮現出一個聲音低語著：已經夠了，你的智商已經決定你花再多的時間也不會有進步了。你看，那些高一高二比你還玩得瘋的同學稍微學一學就能趕得上你，你看，那些初中跟你成績差不多的同學經過又三年的耕讀早就比你優秀到九霄云外去了。只有你，眼睜睜地被一個又一個人超越，卻怎樣也追不上去，像被鐵鏈栓住腳踝，就算再怎樣拼命追趕也無可奈何，只會平添又一道鮮血淋漓的傷口。

每每想到那里，不甘，懊悔，悲哀，絕望，期望混合在一齊，五味雜陳。但是無論怎樣，已經到了這個節點，不管學成什么樣，都要拿起自己所有的裝備武裝自己，在題海中披荊斬棘。完成自己高中生涯的.使命。

這天是最后一堂課了，老師照例是講評試卷，一切如常。黑板上一筆一劃的字跡繁雜而縝密，像是要安排一場完美的結尾。回首這三年，一切都像是一場夢。從我自主招生考試失敗的那一刻起，就注定是噩夢一場，它在我的人生中扎扎實實地刻下了“濃墨重彩”的一筆，永久無法忘卻。無法忘卻與心儀校園失之交臂的情緒，無法忘卻與母親爭吵而怒起砸門，無法忘卻難受到將試卷一張張地撕碎直到鋪滿整個地面。這一切的一切，凝聚成一個盛大的告別，撲向了我的高中時光。

下課鈴按時響起，應是最后一次聽到了吧。原本一向嫌棄這鈴聲過時，像是上世紀八十年代常有的鈴聲。沒想到今日聽來，還是有些感傷。似乎是有什么東西在悄悄逝去，卻又尋不到，找不來。原先令我這么厭惡的校園，竟還是有些東西能夠懷念。

沒有正式的告別，原先小說中情深意切的離別都是謊言，同學們一如往日三三兩兩地離校，仿佛第二天還要早早起床來上學。他們的臉上沒有不舍與悲傷，只有沉重課業負擔下的黑眼圈。但是我卻覺得，眼前這幅情形才最為沉重悲傷。所謂分別，但是是在不經意間走散，驀然回首時，才發現已經找不到離別時的路。此刻已是傍晚時分，但我該走向何方呢？世上沒有任何一條街道能讓我走完整個人生。未來的一切都是未知，只有當高考成績公布的那一刻才見分曉，懷著對未來的不安和期許，我再次走上傍晚時分的街道，愿它給予我慰藉。

最后一年初中（優秀18篇）篇五

我馬上要畢業了，心里很復雜。

以前，我總是期望快點畢業，而現在，面對馬上要畢業這件事，我竟然絲毫沒有喜悅之情——更多，是傷心與不舍。

小學的日子，那么快樂，那么美好！每天無憂無慮你，上課時認真聽講；下課時與同學們追逐玩耍......那段時光，多么美好啊！可現在，面臨分別，我雖然沒有將傷心寫在臉上，可我的心在流淚。

我的同學們，謝謝你們！是你們，在我六年級的小學時光里，留下一聲聲歡樂的笑聲，留下一幕幕難忘的事情！

我親愛的老師，感謝你！是你用那像媽媽一樣溫暖的雙手，托起我美好的未來！在我的人生中，留下了那濃墨重彩的一筆！

畢業，雖然是分離，但分離是為了明天更好的相見！畢業是人生的里程碑，它見證了我們的成長和我們的蛻變！

——致我永遠不能忘記的小學生活，致我親愛的老師，致我的同學們，致我的未來，致我們以后再一次的相遇！

最后一年初中（優秀18篇）篇六

安安靜靜的，平平無奇的，我們就這樣不經意的畢了業。那間承載著我們美好回憶的教室，不就又會坐滿了人，但再也不會是我們。告別并不是一件特別悲傷的事情，但誰也不曾想未來在某個不經意的瞬間會十分懷念那個曾經拼了命想要逃離的課堂。曾經，班主任就在課堂上說過未來的我們會奔赴在世界的不同角落。可現在我們不得不感慨這個未來未免來的太快。而如今我在這里慢慢的打著字，時不時的看著窗外緩緩落下來的梧桐葉，聽著雨漸漸滴落的聲音，只不過想與曾經的自己與并肩作戰的你們做最后的.告別。

在這個不大不小的城市，清晨的空氣并沒有那么的糟糕，路人們不急不忙的奔赴在自己的崗位上。

烏云漸漸的散去，光穿過云層，灑在行人的身上，構成一道美麗的風景。年幼不知愁滋味，長大的我們才后知后覺。快樂總是短暫的，時光總不會給任何一個人手下留情。我們守著秘密，慢慢的長大。

最后一年初中（優秀18篇）篇七

在我們每個人跌宕起伏的經歷中，我們會隨著年齡的增長擺脫一些東西：幼兒的天真，童年的幼稚，童年的脆弱。

告別天真。

天陰沉的有些可怕，我坐在滑梯旁的一張長椅上，焦急地等待著我的伙伴。原本晴朗的天空，不知何時變得昏昏沉沉，風也不刮了，恢復了一片寧靜，有一種山雨欲來的躁動。

媽媽一臉焦急地走了過來，怎么看都是非常焦急，一看到我就開口道：“兒子，你怎么還在這兒，不要等了，回家吧！·”我撒嬌似地甩開手道：“我要等朋友！”“你朋友這么長時間都沒來，不要天真了，他與其他朋友玩去了。”

媽媽的這句話，徹底讓我告別了童年的天真。

告別幼稚。

天空上白云悠悠，藍帆點點，火熱的太陽向四周散發出無與倫比的光和熱。風凜冽地吹著，似乎預示著暴雨的來臨。我坐在電視前的沙發上看著動畫片，嘻嘻哈哈地笑著。

媽媽不知何時悄無生息地站在我身后，陰森地開口道：“孫煜昊！你都是青少年了，怎么還看這么幼稚的動畫片！”我渾身一震，馬上接道：“我知道了！”說罷關上了電視。

媽媽的教育，使我告別了幼稚。

告別脆弱。

天空像儂墨一樣黑，烏黑的云里不斷地閃過一道道閃電，像一個巨大的攝像機在不斷地按著快門。“轟隆隆－－”的雷打著，我向東方眺望著，天空邊緣已經泛起了一絲魚肚白，與烏黑的天空形成鮮明對比。

“對……對……對不起！”我結結巴巴地對著眼前的壞學生說道。“你們干嘛呢！給我滾蛋，別欺負我兒子！”我爸爸怒氣沖沖地喊道。

我的爸爸讓我不再渺小，告別了脆弱。

我的爸爸媽媽使我告別幼稚、告別了天真、告別了脆弱，告別了……。

最后一年初中（優秀18篇）篇八

當我的新課本默默地放在課桌上時，我簡直不敢相信，課本上印著三個扎眼的字——六年級。

我們應該懂得珍惜，珍惜同學，珍惜這美好的童年。不管你喜歡或不喜歡哪個同學，這已經是最后一年了，我們馬上就要分離了，平時沒有跟同學搞好關系的，只能去后悔了。但如果我們有緣，以后還會在初中和高中相會。過了這個童年，我們將翻開新的一頁，會成為一名陽光少年，少年，是朝氣蓬勃的花季，讓我們充滿希望地建設我們的美好未來吧！

我們還有去珍惜時間，小時候覺得時間過得慢，有大把的時間可以揮霍，初中很遙遠，可是真到了這個時候，卻覺得時間如此之快，簡直讓我目瞪口呆。我現在才后悔小時候沒有珍惜時間，可是歲月是無情的，時間如流逝的水，一去不復返，浪費的時間是何等可惜啊！

莫等閑，白了少年頭，空悲切！我們應該馬上行動，早行動，早成功，不要拖拖拉拉，現在開始，為時不晚。

讓我們用自己的行動為小學畫上一個圓滿的句號！

最后一年初中（優秀18篇）篇九

今天，我與吳蘇昌開展了一場激烈的陀螺之戰，那戰場就設在我家那口廢棄在院子里的大鍋里。

第一個回合，我發射的是“暗黑烈焰飛鳳。我一邊強有力地把它彈出去，一邊大聲地給它助威：“上陣吧，我的‘暗黑烈焰飛鳳’！”對方迎戰的是“堅甲戰龜f”，“堅甲戰龜f”腰部以下有一層厚厚的鐵片，旋轉起來穩穩當當很難被敵方擊垮，它有“最強的.防御力”的美譽。我并沒有被它的氣勢所嚇倒，不斷地給我的陀螺戰士助威：“go、go、go……‘暗黑烈焰飛鳳’沖啊！”我的陀螺戰士果然不失所望，勇猛地向敵方沖去，居然把“堅甲戰龜f”給震碎了，我喜出望外，十分得意地說：“什么‘堅甲戰龜f’，什么‘最強的防御力’，真是一個沒用的陀螺！”

第一回合我就大獲全勝，使我對“暗黑烈焰飛鳳”信心倍增，決定在以下的回合中再顯神威。而吳蘇昌一點也不示弱，回去重新組裝了一只“空襲狂牛”決定跟我的“暗黑烈焰飛鳳”再決雌雄。

第二回合開戰了，我把“暗黑烈焰飛鳳”發射了出去，吳蘇昌也把他的“空襲狂牛”發射了出去，看樣子那“空襲狂牛”確實很狂，它像一陣旋風似的直沖我的“暗黑烈焰飛鳳”，以迅雷不及掩耳之勢給我的“暗黑烈焰飛鳳”來了個猛烈的撞擊，只見我的“暗黑烈焰飛鳳”一下子失去了平衡，跌跌撞撞地在舊鍋里亂竄，沒想到經這么一折騰，我的“暗黑烈焰飛鳳”的力量不但沒有絲毫減弱，反而威力倍增，只見它一個猛烈的俯沖把正在鍋底得意洋洋平穩旋轉的“空襲狂牛”撞得落花流水，吳蘇昌的“空襲狂牛”潰不成軍，七零八落地撒在鍋里，成了一堆零件。我的“暗黑烈焰飛鳳”唱著凱歌騰空而起，飛出舊鍋，穩穩地降落在我的手掌里，還向我擺動了幾下，好像在向我鞠躬請賞。

此時吳蘇昌怏怏不樂，已沒有什么戰興，我也該讓我的“暗黑烈焰飛鳳”休整一下，我倆決定改日再戰。

指導教師：黃惠娟。

簡評：這是孩子的一則日記，真實地記錄了一次富有趣味的戰斗游戲，在游戲中男孩子活潑好斗的天性得以盡情宣泄。

最后一年初中（優秀18篇）篇十

叮鈴鈴……上課鈴響了，我們紛紛回到教室上課。這節是我最喜歡的數學課，老師在臺上聲情并茂地講課，我在下面認真地記筆記，手肘不知不覺地越過了三八線。咦？本子上怎么出現了一條小尾巴？原來是同桌用手捅了我一下。真可惡，不還擊怎么行？于是，我趁她正聚精會神地做題時，出其不意地用手肘頂了她一下。哈哈哈！劃破了紙，得重寫啦！同桌回頭白了我一眼，然后用腳后跟狠狠蹬了我一下。哎呀，痛死啦！她看我一臉痛相，得意洋洋地笑著。不可饒恕！我不管三七二十一，抬起腳立刻反擊。沒想到被她機智地躲過，而我的腳卻重重地撞在了桌角上，痛死了！同桌看著我呲牙咧嘴的樣子，立刻笑了出來。此時，我緊捏著拳頭，嘴里喘著粗氣，恨不得一拳對她打過去。這時，下課鈴響了，我趁她站起的間隙，把椅子一把抽走，她一坐，摔在地上了，而我早就腳底抹油——溜之大吉了。

英語課，同桌在書包里找了半天，都找不到英語書。沒書怎么上課呀？她急得像熱鍋上的.螞蟻——團團轉。我把英語書推到三八線上，說：“一起用吧！”同桌朝我感激地笑了笑。

最后一節勞動課，我和同桌拿起抹布，把那條醒目的“三八線”擦得干干凈凈。猛然間，我覺得我們也是在擦拭自己心靈上的污點。

最后一年初中（優秀18篇）篇十一

口中輕輕的說著再見，心中想念著那些逝去的日子，那摸不去的記憶，在腦海中回響。

刻滿字的桌面，證明曾在此停留了很久的時光。用力的握住手想要抓一把時間珍藏，卻被流年灼傷了手。攤開雙手，如水晶般透明耀眼的滿滿記憶，是流年走過的印痕，更是我們那些肆無忌憚的日子。而我們，用那些肆無忌憚的日子，刻寫了一部叫做青春的華麗篇章。然后放肆的微笑，微笑到哭泣。

只是因為我們就要離開這熟悉的地方和熟悉的人，只是因為我們將踏上離別的站臺各奔東西了，只是因為我們就要說再見然后后會無期了。我們將在此度過的最后的夏天，再也不會看到黑板上的倒計時了。當倒計為零時，我們就真的該離開了。畢業了，畢業了，我們盼了三年，卻將回憶一生的時刻。

再見了，再見了，熟悉的地方，熟悉的人。

畢業了，學校里的花是否還會那么鮮艷。再見了，熟悉的一切是否會變的陌生。

我們多么盼望著畢業，可是，能不能，能不能，讓我們再多停留在這一天，再仔細感受下我們在了三年的學校。只因為我們發現，我們似乎走的太匆忙，我們還沒有留夠可怎么就那么快就畢業了！盼了那么久畢業，可怎么就沒有一點喜悅。

畢業了，就要畢業了，原來我們要畢業了。

這流年長河里，沉淀了我們多少雜著歡笑和淚水的記憶，在這個夏天結束。陽光下，我們歇斯底里的微笑。在這最后的`夏天，我們淺唱再見。

最后一年初中（優秀18篇）篇十二

本以為會是一個充斥著自主復習的寒假，但我發現——作業都寫不完，談什么自主復習啊！

有首詩寫得好：“舉頭望明月，低頭寫作業”。看著堆積如山的作業，我的心中只有淡淡的憂傷。本來心里還盤算著寒假可以去哪玩的計劃全給這作業攪黃了。

中華文明，博大精深，古有科舉，今有中考。相信各位仁兄，這個寒假都是蠻拼的。，我就像一個上班族：六點半起床、洗漱、早餐、背單詞、上補習課、回家、寫卷子、午餐、寫卷子、上補習課、回家、晚餐、寫卷子、洗漱、十一點睡覺。整個寒假似乎就是一個無限循環小數，周而復始，完全被作業和課外班占領了。

當然，如果真是這么一直循環下去，估計我早就一頭撞死在豆腐上了。畢竟是過年，總該休息休息——年是在北京過的，主要是去看看生病的姥姥。

現在回想起來，也就北京那幾天帶勁，也最有真正的“寒假氣息”。每天都可以起得很晚，基本是起床就吃中飯的節奏，而且還有壓歲錢收，雖然最終這筆“巨款”全部如數上交國庫，但畢竟枕著它過了一夜，嘗到了當土豪的感覺也是極好的。

這個寒假，充實、飽滿，有辛苦也有快樂。但更多的，是因為它的特殊含義——初中最后的寒假。

可能以后，寒假不會再和初中同學一起上課外班，不會再抱怨初中老師布置的作業太多，不會再收到初中同學群發“呵呵”的新年短信，不能在對初中同學吐槽春晚各種過期的笑點，不能再和初中同學寫著同樣的卷子、同樣的作文，不能再在寒假結束的時候一起回到那間熟悉的教室——那間屬于我們12級10班的教室。

我不想等到失去之后再珍惜（雖然我經常這樣），我想在這初中的最后一個寒假，好好回味一番初中的滋味。

或許，我會忘了這都做了什么，但我不會忘記初中三年，曾伴我一起前行的同學、老師！

不會！

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最后一年初中（優秀18篇）篇十三

在某個不知名的星球上有一條長河，把這個星球一分為二。左岸是天使，右岸是魔鬼。其實，天使與魔鬼的外表并沒有什么區別，唯一不同的，是他們的眼睛dd天使的眼睛是大海般純凈的`深藍色；而鬼的眼睛，則是鮮血般詭異的猩紅色。河的中央還有一座小島，島上住滿了各種各樣的小動物，它們平靜地生活著。

一日，一個天使男孩闖入了這個小天地。無獨有偶一個魔鬼女孩也闖入了這個小天地。接著，他們相遇了。

男孩從來不相信魔鬼沒一個好人。為此，他與他的父親吵了n次架，也離家出走了n次（這次正是第n次）。看見了這個美麗的魔鬼女孩，他感到十分驚喜。“我可以開導開導她，讓她棄惡從良。”男孩想道。“我要讓爹知道，在這個世上沒有什么是不可能的。”然而此時此刻，女孩卻在想：“我從沒喝過天使的血，今天算是可以大開‘口’界了！”

為了得到男孩的信任，女孩決定先和男孩相處一段時間。在這段時間里男孩十分努力地開導女孩，而女孩則一心想著怎么喝男孩的血。

也許是因為“日久生情”，男孩漸漸地愛上了女孩。終于，在秋天的一個天空中滿是鍍了金邊的云彩，寫滿了詩意的黃昏，男孩向女孩表白了。

女孩見時機已經成熟，冷笑道：“嫁給你？可以。但是你必須讓我喝你的血。”

男孩愣住了，他流下了失望的淚水。

“怎么，害怕了？不情愿了？我就知道你不是真心愛我的！”

男孩不知從哪兒掏出了一把匕首。他緩緩地走向了女孩：“只要你肯重新做‘人’，就算‘上刀山，下火海’，我也瞑目了。”話音剛落，只見一道寒光閃過，銀白色的血如泉水般，從男孩手腕的傷口處涌了出來，同時，男孩昏倒在地，奄奄一息。

出于本性所致，女孩俯下身，近乎瘋狂的吮吸著流出的血液……當她正在擦拭嘴角上殘余的血液時，男孩愣了一下，他似乎明白了什么，接著，他微笑著，吐出了最后的一句話：“我的心愿終于實現了！”

女孩郁悶了，但在最后的那一刻，她全都明白了。因為她在男孩眼中的光芒消散之際，透過男孩的眼睛看到了自己的眼睛已經變成了藍色，大海般純凈的深藍色。

天使魔鬼，其實盡在一念之間……。

最后一年初中（優秀18篇）篇十四

也是中考之前最后一個假期全然不是我想象中兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書的苦行僧般的'生活該玩該瘋該休息的時刻我一次也沒落下然而每當我懈怠時腦中總會浮現一名學子挑燈苦學的情景不由脊背發涼過得也不輕松。

這名學子的形象，大概來自我內心深處的緊張，但是更大程度上是源自去年我回老家的見聞。去年面臨升學壓力的是表姐，小住她家的日子里，每天她都五點起床，待在房中學習不出，基本隔絕電腦、電視、手機，唯一的空閑時光，大概要數前去教堂禮拜的周日晚上。媽媽說她這次發揮超常，邁進重點高中，“是因為得主的眷顧”。在我看來，其實倒不一定是她的虔誠信仰感動上帝，應是她的認真堅持得到上帝的祝福。

我很相信，如她這樣，雖然難免辛苦疲勞，但是擁有的充實感，反而是幸福感的一種，哪怕將來付出沒能收獲回報，起碼不會因自己渾渾噩噩而悔恨，畢竟努力不是成功的保證，卻是成功的前提。倘若她的成績由此提高，那么她會感激當初奮斗過的自己，更會相信積極向上的力量，在她今后迎接挑戰時，執著地走上一條拼搏的路。

最后一年初中（優秀18篇）篇十五

阿爾封斯·都德的短篇小說《最后一課》，寫的是普法戰爭后法國戰敗，割讓了阿爾薩斯和洛林兩地，普魯士占領后禁教法語，改教德語，愛國的法國師生上了最后一堂法語課，表現法國人民的愛國情懷，19被首次翻譯介紹到中國，從此，在一個多世紀的時間里，它被長期選入我國的中學語文教材，超越了不同時期、不同意識形態的阻隔，成為在中國家喻戶曉、最具群眾基礎的法國文學名篇之一，它甚至可以作為都德的代名詞，作為“愛國主義”的符號，融入近代中國人百年的情感之中!一代又一代的中國讀者，通過《最后一課》，了解到“法語是世界上最美麗、最清晰、最嚴謹的語言”這句話的內涵，懂得了“當一個民族淪為奴隸時，只要它好好地保存著自己的語言，就好像掌握了打開監獄的鑰匙”

最后一年初中（優秀18篇）篇十六

八年級（四）班趙欣貽刷子長的頭發長在他那正方形的頭上，他一張嘴像念經箍咒一樣。他的喉嚨一開，就讓窗臺上的塵埃都震落。他的身材更是“好”的無法形容，一站在門上，就可以擋住門，讓你們誰都出不去。

就是因為這張三寸不爛之舌，讓我不知捫心自問了多少次。

他每次教育我們都使出他的秘密武器“念經箍咒”。這一念開來，就沒指望了，能讓失眠多日的人睡著。每次他一“念”我們都集體睡覺，所以我討厭他的“經箍咒”，討厭他。

他不僅愛“念經箍咒”而且他一張嘴，就可以讓你的鼓膜，立即震碎。

一次，成績沒考好的我一見到他就像老鼠見著貓了——那叫怕呀。他還真會抽時間。正當我心驚膽戰時，他就大聲叫道我的名字，讓我的心都提到嗓子上來。所以我憎恨他的高音喇叭，我“討厭”他。

他的身材更是麻煩，每當他走到我面前，我們的桌子都被他擠破了。

但是，那一次我徹底改變了對他的看法。

他的“緊箍咒”是最煩的，但那次，是最好的。

因為我和家人鬧矛盾了，所以我去上學時，精神不是太好，他的慧眼一眼就看到了我的心事，他像以前那樣“念”他的“經箍咒”，但是這次，他打開了我的心結，讓我知道了自己的不足和做的不對之處，他也讓我重新回到了父母的身邊。從此，我再也不討厭他的“經箍咒”了。

他的嗓門雖是讓人討厭，但是那次，我發現他也會溫柔一下了。

記得那一次，我成績不太好。眼淚模糊了我的視線，我撞到了老師，老師用了他那從不低下來的聲音，溫柔地說：“考試是一次測試，這次不好，下次考好就可以了。”所以，從此我不討厭他的高音喇叭了。

構思合理，寫法獨特，很好！希再接再厲，不斷向前！

最后一年初中（優秀18篇）篇十七

雷鋒，這位將有限的生命投入到無限的為人民服務中去的人是我們學習的榜樣，他為了服務人們，愿意投入自己的生命。有人曾經懷疑雷鋒，說他“傻”而雷鋒卻說“如果這叫傻，那么我是心甘情愿被人叫我“傻”。

我作為新一代的花朵，愿意學習雷鋒精神。并要弘揚雷鋒精神。

于是，我便擔任了幫助小。

……。

雷鋒叔叔是一名無私的標兵。我們偉大的毛主曾說過：“向雷鋒同志學習。”

我們要傳承雷鋒精神，并將它發揚光大。

最后一年初中（優秀18篇）篇十八

《我最討厭的人》宋明俊是我最討厭的人！可是，一件事讓我不再討厭他了。那天下午，正在上經典誦讀課，老師抄了兩首詩在黑板上。可我坐的地方反光，看不見黑板，沒辦法抄古詩。眼看老師就要擦黑板了，我急得就像熱鍋上的螞蟻一樣。這時，宋明俊看見了，他把他帶來的《古詩兩百首》遞給了我，說：“這個借給你抄，老師就要擦黑板了，快點抄吧！”我正納悶，我一直排斥他，可為什么他還要借書給我呢？管不了那么多了，我直接抄了起來……第二天，我問他：“昨天你為什么要幫我？”“沒什么，就因為你是我的同學”“可你是我最討厭的人啊！”“那又怎么了？我又不討厭你，你討厭我，我們不還是同學嗎？”我無話可說，只好走開了。宋明俊的以德報怨的行為，使我不再討厭他，也不再排斥他了。是啊，我們的班級是一個集體，同學們就要和平相處、互幫互助。