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暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇一
暑期三下鄉新聞稿怎么寫?關于三下鄉的新聞有很多,下面就為大家帶來了三下鄉新聞稿范文!
幼兒師范學院支教小分隊赴永登縣開展暑期三下鄉社會實踐活動
為積極響校團委關于大學生開展社會實踐活動的號召,提升大學生社會主義核心價值觀,促進當代大學生了解社會、服務社會的觀念和宗旨,7月14日下午,幼兒師范學院14名學生組成的 “守望麥田”暑期三下鄉社會實踐小分隊在學院馬玲老師的鼎力協助和院團學辦副主任王靜嫻老師的帶領下赴永登縣通遠鄉中心幼兒園開展為期六天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。
本次社會實踐活動主要圍繞義務支教、宣傳調研、文藝演出三個方面進行。
本次活動可以鍛煉同學們的自身綜合素質,提高實踐能力,更好的展示專業技能,為今后成為一名合格的幼兒教師打好堅實的基礎。
同學們紛紛表示,一定會珍惜此次機會,虛心學習,圓滿完成活動任務。
飲水思源—城市與環境學院赴安康暑期三下鄉實踐團隊
7月19日,西北大學城市與環境學院“飲水思源”暑期三下鄉實踐團隊的活動在安康市旬陽縣正式拉開帷幕。
伴隨著晴空萬里和炎熱無比的天氣,所有團隊成員以熱情飽滿的狀態投入了為期七天的暑期三下鄉社會實踐活動中。
旬陽以洵河作為主河道環繞縣城,在城郊匯入漢江像遠處流去。
而本次的三下鄉課題以檢測水質以及提供合理建議為最終目標,作為擁有兩條河網的縣城來說,水對這個地方的重要程度和奠基基礎是不言而喻的。
在衛凌月老師的帶隊下,我們十人分為兩組分別對漢江段以及旬河段的水質進行了分點檢測,每組采取了約十個樣點,對含鉻量、cod等指標進行了測定和數據錄入。
在此基礎上,每組成員又對當地的住戶、施工人員、商戶等不同性質的人群進行了調查問卷的發放和填寫,也通過該過程了解到漢江、旬河在一定程度上水的.使用情況。
經過兩天的戶外檢測和調查訪談,大家的面容略顯疲憊但收獲頗豐、感慨良多。
對每一位成員來說,我們或許會因為燥熱不堪的天氣而汗流浹背,或許會因為發放問卷過程中拒絕而心里暗自難過......但每一位成員的心永遠是炙熱的。
我們沒有怨言也不會有怨言,因為這是我們的目標,更是我們共同奮斗的夢想。
一件事,只有擁有不變的激情和信念才能堅持下去,才能有所突破。
而我們每一位成員將秉持這份激情與信念努力下去。
“落其實者思其樹,飲其流者懷其源”。
我們,一路向前
暑期三下鄉系列報道—溝通從心開始
今天是我們在宣化四村的第五天,經過這幾天跟孩子們的相處,我們發現了孩子們身上的一些優點和存在的問題。
在王鵬飛老師和隊長熊永健的帶領下于四村開展學生家訪活動。
家訪內容分為兩方面:一是以問卷調查的方式了解家長的教育觀;二是與家長交流孩子這幾天在學校的表現。
當孩子們聽到我們要去家訪的消息,都顯得格外興奮,并熱情地邀請我們到他們家里做客。
這群可愛的孩子充當導航儀,為我們指路。
考慮到路程遠近的問題,我們一致決定對居住在學校周邊的學生進行家訪。
本次家訪分成五個小組,每個小組分別對一個家庭進行家訪。
在走訪過程中,我們主要向家長詢問學生們的學習情況以及興趣愛好并向家長反映孩子這幾天在學校的表現。
家長們都十分認真的回答我們的問題,他們都希望自己的孩子有一個良好的教育環境。
在與家長聊天的過程中,我們還了解到當地主要靠務農維持生計,這幾年因天氣原因導致收成一直不好。
我們的記錄員認真地將家訪內容都記錄下來。
結束家訪的時候,家長都紛紛邀請我們留下來吃飯,此時此刻家長們的熱情像暖陽一樣,溫暖我們的心。
孩子們的熱情款待和對實踐隊支教活動的支持與感謝,是我們在這次家訪中最大的感觸,也是最深刻的感動。
在家訪中我們受到了很多震撼,也收獲了感動。
我們希望通過這短短幾天的支教,能給孩子們更多的關愛和幫助。
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇二
大家參加過三下鄉暑期社會實踐嗎?參加了三下鄉暑期社會實踐結束后可以寫一份實踐報告,總結自己的收獲!以下是:三下鄉暑期社會實踐報告范文,歡迎閱讀!
今年暑假我參加了由湖南城市學院城市管理學院組織的“大學生暑期三下鄉社會實踐活動”,學校本著讓同學們更好的掌握專業知識,發揚愛國熱情,積極為社會、人民服務,讓同學們全方位的接觸、了解社會,特別是貧困地區的狀況,并通過調查,發現當地存在的實際問題,分析并做出解決方案,并從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。
培養良好的社會適應能力,努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生的目的,安排了城市管理學院的黨總書記劉輝書記做我們的帶隊老師。
在全國建設社會主義新農村的形式下,我們本次活動的主題就定為“服務新農村 建設新家園”
針對當前建設社會主義新農村過程中出現的一些問題,我們本次活動的主要內容包括一下幾個方面:1、政策宣講:‘上學難、看病貴、就業難一直以來是三大民生難題。
近年來政府為解決這三大難題采取了很多舉措,也取得了積極成果:但由于農民在這方面缺少足夠信息,對相關的政策的理解也不是很全面,這樣就造成了很多農民無法利用這些政策來維護自己的權益。
我們希望通過這樣一個機會,盡我們所能的能夠幫到農民朋友們。
3、志愿服務:現在很多農村的青壯年都在廣東沿海地區務工,留在家里的多是老弱婦孺,他們在生活學習上自然會遇到不少困難,我們將號召我們的志愿者,積極的為這些孤寡老人,留守兒童做一些力所能及的事情,為他們帶來一些實實在在的幫助與方便。
在一切準備工作準備就緒后,我們去到了我們本次三下鄉社會實踐活動的目的地:湖南省沅江市南大膳鎮。
湖南省沅江市南大膳鎮位于八百里洞庭湖畔,水產資源豐富并獨具特色,以盛產野生烏鱧而聞名。
垸外有廣袤的湖洲,年產野生烏鱧4000噸;垸內有野生烏鱧放養面積5000畝,年產量1000噸,年創產值1.96億元,全鎮從事烏鱧產業的農戶達3000戶,去年僅烏鱧產業一項全鎮人平增加600元收入。
近幾年來,鎮黨委、政府把野生烏鱧養殖作為農村經濟增長的支柱產業來抓,采取多種措施鼓勵農民放養烏鱧。
于1998年成立了南大膳鎮烏鱧養殖專業合作社,為全鎮烏鱧養殖專業戶做好產前、產中、產后服務。
成立了四個服務中心,即烏鱧養殖飼料服務中心、烏鱧養殖技術服務中心、信息服務中心和集約銷售服務中心。
銷售網絡輻射全國各地,并在深圳、廣州、武漢、南京等地設有窗口,年產種苗達8000萬尾,餌料供應冷庫達1200立方米,藥店2所,技術人員8人,大型運輸車輛10臺。
已形成了以南大冷凍加工有限公司為龍頭的特種水產加工企業群,開發了以“洞庭湖洲”為品牌的特種水產、飼料等系列產品,年加工烏鱧魚片、魚丸、魚皮等系列產品達2000多噸,產品深受市場歡迎。
英國、丹麥、新加坡等外商與該公司有貿易往來。
南大膳鎮是著名的湖南百強鎮。
鄉鎮合并后在新一屆鎮黨委政府和9萬南大人民的建設下,如今更加多姿多彩,耀眼目奪了。
南大膳鎮黨委政府,堅決貫徹上級的有關指示精神,結合南大實際,在落實科學發展觀、建設社會主義新農村的扎實工作中,各項工作取得輝煌成績。
全鎮保持了國民經濟的持續穩定增長,工農業總產值達到8.07億元。
全鎮有工業、企業714家,18個招商引資項目投入固定資產2600萬元。
南大膳鎮注重農業產業結構調整,大力推廣農業實用科技,大力植樹造林,打造南方型楊樹品牌,不斷發展畜牧養殖業,成為全省三大草食動物示范鄉鎮之一。
南大還是全國聞名的“中華烏鱧之鄉”甲魚、黃膳、珍珠等發展勢頭非常強勁。
城鎮建設、教育事業同樣取得可喜成果。
這是一個社會主義新農村建設頗有成效的地方,因為居民與外界的聯系比較多,獲取信息的渠道也比較多,因此思想意識斗相對比較開放,所以我們工作起來都相對輕松,村民們都很關心國家大事,很多事情根本就不用我們說他們就知道,甚至知道的比我們還要多,還要全面。
這使得我們基本上沒什么事需要做,盡管這樣,大家心里都覺得特別開心,畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農民朋友了解一些國家政策,形式。
既然大家都知道,我們也落得清閑,可以騰出更多得時間去幫助那些亟需幫助的村民,也很好得提高了我們得工作效率。
村民們都很熱情,因為我本身就是一個農村的孩子,所以在農村跟大家在一起什么都很習慣,愉快得日子總是過得很快,七天的“三下鄉”很快就過去了,我們就要回去了,在這短短的幾天日子里,我們跟村民朋友建立了深厚的情感,離別的時候大家都很不舍,并承諾說以后會常來。
回去后很多同學都問“三下鄉你收獲了什么”,我想說的是“有些事情只有去體驗后,才會懂得,有些收獲不在終點,而在過程”,目前我們都還是沒有走出校門的學生,我們總是有著很多遠大的理想和抱負。
正如我一般,我是大一的學生,我總想著自己在畢業后能夠在那些發達的城市大展拳腳,心比天高。
我覺得這沒有什么不好,我一直把這種想法歸為是我個人的上進心。
但經過這一次的下鄉,我似乎悟出了一些不一樣的東西。
每個人都是積極向上的,大家都希望自己可以在繁華的地段工作,享受高的待遇,這是無可厚非的。
但是懂得回報社會將自己的光芒在貧窮的地域散開的人,則是無比高尚的。
“三支一扶”就是一個很好的政策,讓更多的大學生能夠擁有這樣發光的機會。
作為大學生志愿者,我所做的都是力所能及的事情。
此次暑期“三下鄉”活動,在這個充滿明媚陽光的夏季,我們在南大膳鎮盡情地揮灑自己的熱情和汗水,雖然短短七天的社會實踐活動已悄然而去,但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。
在“三下鄉”的鍛煉中不斷成長,不斷思考,充實自己,我們收獲快樂,收獲成長,收獲許多我們從未有過的經驗。
我懂得了如何奉獻,懂得了團隊的重要,懂得了今后在成長和前進中要做些什么,該做些什么很幸運能夠參加這次“三下鄉”活動,我們經歷了,走過了,收獲了。
這次“三下鄉”活動讓我感受頗多,既增長了見識,同時也學到了許多東西。
人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步,只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。
這短短的幾天將成為我心底美好的回憶,在這一次之行中,我們了解了的新農村建設以及更深入的了解當前新農村建設過程中的一些問題。
我在此要由衷的感謝淳樸的南大膳鎮人民,他們給了我們這次成長過程中的經歷;感謝一起和我下鄉的同學們,是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。
同時也真誠地祝愿南大膳鎮能夠發展得越來越好!
我想一個大學生之所以有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力。
在注重素質教育的今天,社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。
假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育的進程的重要手段。
它有助于當代大學生接觸社會、了解社會,同時也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。
誰說意氣風發的我們年少輕狂,經不住風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?,七月流火、酷熱難耐,正是這樣的盛夏時節,我們義無反顧的加入了支教的隊伍。
我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的!聽過很多大學生下鄉支教的故事,當然感動中國人物徐本禹的事跡深深地感動著我,為了幫助貧困的孩子,從城市來到農村,遠離了舒適的生活,僅僅是為了心中那份美好的信念——幫助他人。
那時的我心靈里就種下了大學支教這一夢想的種子。
6月29日我們踏上了支教的征程,隊友們在車上唱起了隊歌,大家都懷著同一個夢想走到一起,有了隊友的鼓勵,我更加堅信我會做得更好!不一會兒,我們就來到了支教的地方——插花小學。
大家下車后將自己的物品搬回自己寢室,然后將寢室整理好后,便下去開會。
會上校長給我們介紹了學校的辦學歷史,隨后介紹了學校周圍的一些概況。
此時,學校給我的整體印象不錯,畢竟有一百多年的`辦學歷史了,而且該校深得群眾的好評。
我想一個學校能做到這樣已經很不錯了。
七天的支教生活,從第一天晚上到插花的那頓飯開始,我們就和那里的村民打上了交道,他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體。
一路的疲勞經過第二天的休整早就煙消云散了。
第三天我們的支教生活便正式開始,那天走進教室,我印象最深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛,還有村里孩子那份質樸與純真。
混合年級的人數一直在不斷增加,剛開始班級還有空的桌位,到后來有的同學都擠在一起。
在支教期間,我們除了每天有課的老師去上課外,沒課的老師也要去做助教。
此外,我們實行每天一會制,我覺得這是個好主意,對我們的幫助也很大。
在教學過程中我們試圖打開學生的視野開設了豐富多彩的課程:語文、英語、數學、日語、歷史、化學、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球,讓他們通過學習了解外面精彩的世界。
我所帶的課是數學,當我第一次踏進五年級的時候,那時的我有點緊張,畢竟第一次走上講臺去給學生們上課,那一刻的我有點自豪同時也有點擔憂,自豪的是我能夠站在這個講臺,擔憂的是自己教不好,尤其是站在窗外的家長,無形中給我增加了些壓力。
見到孩子們,最先受吸引的絕對是他們那雙雙閃亮的眸子,我找不到任何詞語來修飾他們給我帶來的感覺,原以為會很尷尬,會很難和他們溝通,但我們很快進入角色和孩子們打成一片,上課時同學們很活躍,也許是年齡差不多的緣故吧,下課后同學生的家長交流,才知道大部分同學都是留守兒童,父母在外打工,他們和爺爺奶奶生活在一起。
當時我很心酸,可憐天下父母心,父母為孩子付出了太多。
雖然交流時語言有時存在一定的障礙,但我們的心是彼此相通的,那就是讓他們的孩子學到更多的知識,對外面的世界有更廣的了解。
當然除了教數學外我還帶象棋班,象棋班的小朋友們水平參差不齊,各個年級的都有,于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起,對于零基礎的小朋友我們手把手式教學,教他們擺棋,給他們講棋盤上棋子的走法等。
支教中另外一件比較重要的事是家訪,對于每個隊員來說,家訪可謂刻骨銘心。
通過家訪我們了解到學生家庭的相關信息和同學家長對孩子教育的重視程度。
這次家訪中我發現同學們都有些共同點,一是這些孩子很少能夠自覺完成學習任務,并且雙休的學習時間非常有限;二是同學很少在家做家務。
這些從某種程度上可以反映當前留守兒童的一種現狀吧!
這次支教雖然只有短短的五天,但是在這有限的時間里,我體會到作為一名小學教師的不易。
第一、從事教學工作需要專心,為了能夠將課程上好,活躍課堂氛圍,我投入了大量的精力準備,雖然對于一年級和五年級的數學知識不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,上網搜尋資料。
第二、作為一名教師需要耐心,面對一群群年齡不足十歲的小學生,他們對知識接受和記憶的方式都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發想當然而為之。
對于學生不解的問題我們應耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,同時應該反省自己的教學方式。
一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶,豐富了我們的大學生活,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,同時從我們支教的隊友身上也學到了很多東西。
一、 牢記偉大使命,用心實踐,譜寫壯麗無悔的青春樂章
xx多次勉勵廣大青年,要把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯系在一起,把個人的理想追求同黨和人民的偉大事業緊緊聯系在一起,自覺服務祖國,無私奉獻社會,艱苦奮斗,不懈進取,在火熱的社會實踐中創造出無悔的青春、永恒的青春。
大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是深入學習和宣傳科學發展觀、踐行全心全意為人民服務宗旨的重要途徑。
通過“三下鄉”實踐活動“既促進社會的發展、先進文化的傳播,也服務人民群眾的利益,同時又幫助和引導大學生按社會發展要求成長成才,促進大學生的全面發展。
隨著中國經濟的飛速發展,城市化進程的不斷加快,農村人地矛盾更加尖銳。
在市場經濟迅猛發展的推動下,大量農村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工,大部分為夫妻一同外出,因經濟等原因卻無法將子女帶在身邊,在城市里,他們得到了比務農所得要多得多的物質財富,然而他們家中的孩子卻失去了更多親人的關愛和呵護。
給留守兒童及其家庭帶去社會的溫暖和關愛是當代大學生義不容辭的責任,湖南團省委已經連續多年舉行關心關愛留守兒童的系列活動。
湖南大學經貿學院分團委在學校團委的統一安排下,精心策劃和開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動——“關愛留守兒童寧鄉行”活動。
二、學校高度重視,精心組織,確保“關愛留守兒童寧鄉行”活動順利實施
湖南省長沙市寧鄉縣是一個有著130萬人口的農業大縣,其中少年兒童11萬余人,而留守兒童所占比例達到40%,有4xx多人。
活動的具體地點位于寧鄉縣城郊鄉三聯小學以及城郊鄉所轄的鎖匙村、木佳村、刁子潭村等村莊。
在活動開展的前期,經貿學院分黨委副書記、分團委書記親自掛帥,指導學院分團委學生會開展了大量準備工作。
包括制定活動詳細方案、號召全體黨員、團員向留守兒童獻愛心、選拔和培訓 “三下鄉”志愿者、組織志愿者排練文藝節目等。
活動共招募志愿者十八名,捐贈給留守兒童的一批文具、書籍、學習用具、體育用品達數百件,價值近千元。
活動方案報送當地有關部門之后,得到了高度的重視,寧鄉縣委組織部安排專人負責配合我們活動的開展,保證活動的順利進行和活動的效果。
三、活動主題突出,內容豐富,大學生志愿者在社會實踐中受教育
為了把關愛留守兒童的工作落到實處,讓志愿者充分接觸了解留守兒童,給予留守兒童更多的關愛,更好地學習和實踐科學發展觀,也讓志愿者們得到更多的學習和鍛煉機會, “關愛留守兒童寧鄉行”活動安排了一系列豐富多彩、富有意義的活動項目。
1、聽取題為“共享陽光快樂成長”的湖南省寧鄉縣教育局關愛留守兒童工作匯報;聽取城郊鄉中心小學——三聯學校關于2010年上學期關愛留守兒童工作計劃;聽取三聯學校校長題為“關愛留守兒童,共撐起教育藍天” ——三聯學校關愛留守兒童工作情況匯報。
2、與當地留守兒童一對一的溝通交流,了解留守兒童的各方面情況;
3、分層次針對留守兒童進行心理輔導、學習輔導;
4、組織一場文藝匯演,與留守兒童同臺聯歡;
5、向留守兒童分發文具、有益書籍等學習用品;向三聯學校捐贈書籍、體育用品;
6、深入留守兒童家中進行訪問,調查留守兒童的生活環境;
四、活動特色鮮明,針對性強,大學生志愿者在實踐中長才干
一個信封,一份承諾。
在豐富的活動項目進行的過程中,有的時候充滿歡聲笑語,有的時候場面感人至深。
活動更有不少的亮點,其中之一就是志愿者為每一個留守兒童準備了一個帖了郵票的信封,并寫上了自己的通信地址,這封信就是活動后留守兒童與志愿者“哥哥姐姐”聯系的通道,志愿者希望通過這樣的方式向他們傳達一個信息,“你們一定要和我們保持聯系,我們會一直關心和關注你們的”。
小小一個信封是志愿者們對留守兒童的承諾,也是志愿者對自己的承諾。
通過這個形式,可以與留守兒童、學校及其家庭保持長期的聯系,真正與留守兒童結成一對一的幫扶對象,保證效果的長期性和有效性。
一次家訪,聲聲感謝。
志愿者頂著烈日,從營地出發徒步走到留守兒童家里,家訪的情景更是感人。
留守兒童獨立的生活能力讓我們吃驚,不僅做好自己能做的每一件家務事,有的父母都不在家,自己還主動承擔起照顧爺爺奶奶的責任。
大多數照顧留守兒童的是他們的爺爺奶奶,老人們對志愿者們的到訪十分高興和感激,把家里最好的東西拿出來招待我們,用他們的話來說,我的孫子太需要人關照了,我們年紀大了,能給他們的太少了,太感謝你們了。
志愿者們關切地問小孩子在家里一言一行,每一個生活細節,老人們也為志愿者的真誠打動,不停地說著感謝的話,他們表示會更加地關心自己的孫子、孫女,想盡辦法也要讓他們健康快樂成長,擁有一個美好的未來。
那個時刻,志愿者們深切感覺到自己所有的努力都是非常有意義的。
五、深入社會實際,貼近生活,大學生志愿者在實踐中作貢獻
其中參加“湖南大學生與城郊鄉留守兒童見面會”以及“湖南大學學生與留守兒童聯歡會”的當地主要領導就有寧鄉縣縣委組織部副部長熊志揚同志、寧鄉縣教育局副局長兼政府教育督導室主任周勝規同志、城郊鄉黨委書記彭欣榮同志、城郊鄉黨委副書記、鄉長賀立權同志、三聯學校校長余凡平同志等,另外還有五名村干部代表,三名留守兒童家長代表。
在我問路家訪過程中,還有多名當地群眾主動為我們指路或提供其他幫助。
正是有了當地領導群眾理解、支持與幫助,“關愛留守兒童寧鄉行”活動才取得了完滿的成功。
熊志揚部長評價說,大學生參與“三下鄉”活動,是當年五四青年開創的 “走向社會,深入民眾”光榮傳統的延續,是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現,是學習和實踐科學發展觀的具體行動,是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。
湖南大學學子個個年輕有為,胸懷祖國,心系人民,在這次“關愛留守兒童寧鄉行”活動中充分展現了大學生的風采,為寧鄉留守兒童送來了溫暖和關懷,為新農村建設獻言獻策,寧向人民會記住并感謝你們。
活動結束時熊部長再次向我們活動的成功表示祝賀,邀請同學們有空多到寧鄉做客,將來畢業了到寧鄉工作。
周勝規主任深情說到,湖南大學的同學們為了“關愛留守兒童寧鄉行”活動成功開展充分籌劃,精心準備,所付出的巨大努力讓我們教育工作者感動;同學們不畏炎熱、刻苦實踐、勇于擔當重任的精神將激勵我們一線的教育工作者們,只要全社會一起努力,留守兒童問題一定能夠得到解決,留守兒童的明天一樣美好!
三聯學校余凡平校長對我們的工作表示感謝,湖南大學同學們的到來,不僅給留守兒童帶來了精神上的關懷,也給予了他們物質上的幫助,這些關懷和幫助一定會對留守兒童的生活和學習產生積極的影響,使每個留守兒童健康快樂地成長起來希望我們利用寫信、打電話、聯誼等形式,將活動長期開展下去,最后還呼吁“讓我們攜起手來,共同撐起留守兒童教育的一片藍天”。
為我們指路的一位退休的小學老教師,對我們的活動十分支持,他說親自到家里看望走訪學生,對一名普通的教師而言也是很難做到的,湖南大學的大學生做到了難能可貴啊!小學教育需要社會給予更多的關心,希望我們更多地開展這樣的活動。
活動也受到了各類媒體的關注,《長沙晚報》、寧鄉縣當地媒體紛紛對活動進行跟蹤報道。
并給活動以高度的評價,湖南大學經濟與貿易學院“關愛留守兒童寧鄉行”活動內容豐富,形式新穎,效果良好,各方反應積極,地方群眾一片好評,是同類活動的精品。
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇三
盛暑,我們外國語學院_級英語一班一行14位同學來到從化市良口鎮第二小學開展我們的三下鄉活動。這次三下鄉活動主要包括在良口第二小學開展的英語夏令營義教活動以及對農民土地使用情況和現代化農業發展情況的調查。這是我們大學生活中的一次難忘之旅,短短七天的行程,成為我人生中的一段美好而難忘的回憶。
這次英語夏令營,我們的活動目的旨在以寓教于樂的方式滿足農村孩子們求知欲的同時讓他們體驗城市高素質的教育。因此,我們的教學并不是像常規那樣地單純上課。在課堂之余,我們用了將近一半的時間搞活動。smallworld,英語歌唱比賽,英語角``````都是我們這次夏令營的特色。通過這些方式,我們的目的就是要激起學生們學習英語的興趣,感受到英語的趣味和多姿多彩。在課堂上,我們的授課方式也與普通小學的授課方式有些微區別。我們在課堂上安排了一些游戲,讓學生們在學習的過程中也感受到樂趣,同時也培養他們的自尊心與自信心。
帶著這些忐忑,我開始了第一節課的教學。對學生而言,一切都是那么新鮮;而對我而言更是如此。環境,角色,要處理的事情``````一切都是以前從沒有接觸過的。但是,當我明白了我的責任與此行的目的的時候,一切都自動地跑到腦后去了。而與學生開始接觸之后,我就發現,其實,我不需要緊張,孩子們都是那么地善良那么地可愛,他們只是懇切地想要得到知識的澆灌!
除了與孩子們的交流,我們老師之間的合作也讓我感觸很深。如果只有我一個人來帶這一個班,恐怕,我能做的事情,會有限得多;或者,沒有一個站在同一戰線的朋友,我會失去很多的勇氣。而且,我們在七天的夏令營中配合得很好,這也是團結的力量吧。和其他的同學的合作,既使我感到不會力單勢薄,也使我感受到了無比的快樂!
此次從化三下鄉之行真的使我獲益良多,不僅得到了鍛煉,也得到了心靈的熏陶。我會帶著孩子們的祝福,更努力地走好自己的路,用自己的知識技能去貢獻社會!
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇四
本人于 7 月 17至27 日參加了由華南師范大學綠色文明社團組織的到湛江麻章區文里李村進行的為期10天的暑期三下鄉活動。本隊共22人,住在文里李小學。在此期間,我們調研組采取入戶調查的方式對文里李村的村民開展了關于建國六十周年來農村人民生活水平變化的調查,還有桉樹種植在當地的影響的調查;與當地管區領導、村干部進行了會談,26號晚在文里李村成功舉辦了一場文藝晚會。在這段日子中,我們親身體驗了文里李村群眾的日常生產生活,了解了當地生活水平方面的一些基本情況,因而有必要將其整理,結合自己的'感受體會,作為本次活動的總結。
本次下鄉我們調研組的工作應該說還是順利完成了。而之所以能夠取得成功,我認為有以下幾個原因:
一,有一個出色的前期踩點工作(前期的踩點工作很到位),為我們確定調研主題提供了依據和眾多材料。
二,前一年出色的下鄉工作為我們今年的調研做好了鋪墊,今年入戶時沒碰到什么困難。
三,調研組與公宣組的合理協調,順利解決了,我們這兩個組人力資源少,還有翻譯不夠的問題。
四,當地村民特別是村委的大力支持,李書記幫我們解決了不少問題。
當然,本次活動還有許多不足,以下是本人的一些看法:
(一)前期:
一,主題一度無法確定,浪費了不少時間與精力。而且最后在培訓時又臨時改了主題。
建議:先明確團委的要求,然后盡快確定出一個主題,主題最好只有一個,且細。不能太廣。
二,組長及人員變動太大,本組一度有八九個人,最后只有4個人,組長也是換了3個。導致工作分配,資料分享,及組長與組員的溝通上都出現了問題。
建議:前期最好組長能與每個組員分享資料與想法,做到每個人隨時可以當組長。還有最好明確自己的責任不要隨便退出。
三,參觀造紙廠被拒。對方首先要求要有許多的文件證明,發過去了還說沒收到,要不就說領導不在,再三推遲。
建議:以后如有類似的參觀活動,應先在一個月前,既放假前聯系好,準備好對方索要的證明文件。并為對方提供一定的利益誘惑,如會投稿報導等。并盡力做到。
(二)調研期間:
一,晚上有時沒開小組會議或時間太短。原因:組長較懶散,對晚上時間緊迫認識不足。
建議:定下一個時間每晚開小組會議。組內相互敦促,盡快洗完澡上去開會。
二,開會小組會議時,各位成員反映出來的東西不多。
建議:組長盡量調動組員的積極性,明確今天的問題,確定明天的目的,帶著目的去工作,這樣一天下來,開會時才能有東西可總結。
三,行程安排。行程安排最好緊湊點,因為調研工作常常會順帶把后面的也完成了,所以如果盡量把工作安排在前面,后面就可以做更靈活的處理。
四,訪談過程中,由于語言不通,只能由當地學生做翻譯。導致我們不能完全掌控整個訪談的形勢。
建議:盡量從會普通話的入手,盡可能組內有個會當地方言的。
五,問卷設計得不夠好,一些想要的資料得不到。
建議:最好有專業人士進行培訓,并先做幾次模擬調研,發現其中不足,及時修改。
六,后期工作不系統。
建議:了解組員的后期時間安排,安排好各自的工作。最后幾天沒出去調研要定好一個工作時間。
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇五
中學生暑期三下鄉活動總結優秀范文通過這次三下鄉,我覺得我不懂的還有很多。“理論與實踐相結合”不能只掛在嘴上,必須要付出實際行動。
七月流火,酷暑難耐,又到了暑期下鄉進行時間活動的時候了,我們螢火蟲學社小分隊來到了我們時間的目的地南漳。一路的顛簸,我們最終到達了我們的目的地xx完全小學。
先從我們的晚會開始說起吧。在到達第二天,我將隊伍分成了兩組,一組去打掃廚房,一組去發我們的晚會宣傳單。我們的隊員們很快就完成了任務,到了晚上我們的晚會也就開始了。晚會的質量非常的高,有相聲、小品、舞蹈、歌曲等。受到了當地群眾的一致好評,而且當地群眾也參與了晚會表演。在晚會中,我們特別提到了王老吉公司對這次活動的大力支持。晚會能夠舉辦的如此成功也與我們的長期準備是分不開的,在這之前我們進行了大量的訓練。
從做飯這件事情來說吧。這是一件生活中看似非常容易的一件事。平時我們也沒怎么地注意。當我們真正去做的時候,我們才發現做好一頓飯也不是我們想象中的那么容易。你必須去買菜,和別人討價還價。然后回來洗菜、淘米。經過一系列工序后,才能開始做飯。在做飯的過程中還必須要注意控制火候,火太大或太小都不好。和做一件事情一樣,必須一定要把握好分寸。這樣才能做到恰到好處。就這樣一件事,我們前前后后忙活了幾個小時才做起。看來做任何事最好不要眼高手低,不然吃虧的就是自己。
對于支教我受益匪淺。首先,從我和當地學生交流上講,我并沒有多少與小學生交流的經驗。雖然我也是從小學時代走過來的。但現在的小學生和我們那個時代的不同。他們更加活潑好動。和他們交流必須要注意方法和技巧。剛來的當天晚上,我們和他們講了一些關于理想的事。我發現空談大道理根本沒有用,他們也聽不懂。而且連我自己也覺得和空泛。于是我們便改變了方法,講一些和他們有關,他們喜歡的事情,就收到了很好的效果。這樣也便于和他們溝通,贏得他們對于我們的信任,便于他們能夠接受我們所傳送給他們的方法和思想。能夠對他們未來的發展起到促進作用。無論在什么時候,說別人喜歡聽的話,做別人愿意干的事是很重要的。
另一件印象深刻的事就屬社會調查了。我們劃分好組,劃分好地區,便開始挨家挨戶進行走訪,讓他們來幫助我們完成問卷調查。在走訪中我們也遇到很多問題,比如說有很多人因為家里條件的關系,有的即使知道了解可是以為我們是搞推銷之類的,因此很不合作。再加上我們聽不懂襄樊話,這更加劇了我們工作的難度。但是我們卻耐心的一家一家走訪,發揚不怕苦的精神,終于做完了問卷調查。在這個實踐中我學會了耐心,堅持不懈的精神。在社會調查中,我們廣泛的深入農村。挨家挨戶的進行社會走訪調查。這是一件很枯燥無味的事,但為了獲取第一手真實可靠的材料,我們又必須這么做。有時候想要做承一件事,未必有捷徑,必須腳踏實地地一步一步地走下去。怎么說了,堅持就是勝利。一開始我們隊員都很擔心自己做不好這件事,因為他們們沒有這方面的經驗,只好硬著頭皮去做。結果事情進行的出奇的順利,他們很快就完成了社會調查。只要用心去做,一切都將變成為可能。
總之,三下鄉之行很有意義,使我得到了全面的鍛煉。我也學到了很多的道理。真正的做到了理論聯系實際。
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇六
期待已久的三下鄉暑期社會實踐活動終于在大二這個暑假拉開了帷幕。懷著滿心的期待,就這樣踏上了三下鄉的征途。
這次下鄉是第一次真正意義上做老師,整個活動過程完全由我們23三個人主導,對我們來說既是一個挑戰,也是一個機遇。尤其對于師范生來說,這是一個非常好的鍛煉機會,需要親身實踐,而不是紙上談兵。作為一個師范生,好好抓住這個機會,用心去嘗試、體驗,相信會大有收獲。
整個下鄉過程中,我們有23名隊員,主要的工作是給學生上課。對于大多數人來說,都是身兼多職,要講兩門以上的科目。而我是相對比較少的,帶一個班和上兩個班的禮儀課就可以了。
準備篇。
由于我們的隊伍出發得比較晚,所以有充分的時間來準備。從放假到8月15號是個人準備時間,這其中有一個多月;出發前三天,是集體準備時間,包括各科目試講、開幕式以及閉幕式節目。我是英語組的負責人,要跟進準備情況及組織五個老師試講;同時我還是禮儀組的老師,要備課;此外,我還是一個班主任,要準備工作計劃。可以說,在準備階段要做的事情也不少。
在整個準備過程中,每個老師都盡心盡力。
實踐篇。
8月18號,我們踏上了下鄉的征途;19號,學生報到并分班;20~26號,我們的活動緊鑼密鼓地進行。
跟學生在一起的七天,我們都是忙碌而又愉快的。早上六點多起床,晚上11點多睡覺,期間忙著備課、講課、跟學生交流、批改日記,等等。每一天,都過得很充實。更重要的是,每天都很快樂。備課的快樂、講課的快樂、和學生一起的快樂。我覺得,每天最快樂的一件事就是批改日記。從日記中,我讀到學生每天的心理變化及真情流露。同時,在旁邊留下我自己的只言片語。通過日記和學生進行心靈上的交流,真的是一件很快樂的事。每天,我都很期待,也很享受這樣一個過程。美中不足的是,有些人沒交日記。
備課講課,其實不容易。但是,這又是一個收獲的環節。把自己的經驗教給學生,收獲分享的喜悅;備課的過程中,收獲選擇設計課程的喜悅;講課的過程,更是收獲鍛煉的喜悅。
作為一名教師,在平時要注意保持儀容,上課要注意師范技能。講課時,我會盡量和學生互動。但是,有一點我是做的非常不好的。我的字寫的不好,講課時就跳過板書這一環節了。這樣子,可能導致學生遺漏了重要的知識點。板書是師范技能必不可少的一塊,也是保證授課質量的一大技巧。
短短七天,我們都留下了許多美好的回憶。對學生來說,近距離接觸大學生,體驗不同的上課方式,這些都是比較新鮮的事情。因而,他們比較喜歡和我們一起上課、娛樂。對于我們來說,親身實踐,把所學知識運用于實踐,又從實踐中積累經驗。而且,還可以和學生交流,得到心靈上的滿足。所以說,對于參與的每個人來說,這七天都是不可磨滅的印記。
隨著時間的流逝,七天很快就過去了,我們也要踏上回校的征程。然而,在內心深處,我很欣慰,也很高興。為我自己這七天的表現高興,為這七天里學生們的表現而高興。雖然,我們離開了上坪中學,但是,我們留下了希望、留下了夢想。感謝為這次活動做出努力的所有人們。
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇七
一、調查時間:
7月17日至7月20日。
二、調查地點:田陽縣大楞鄉龍和村。
三、實踐主題:
田陽縣大楞鄉龍和村生態環境調研。
四、口號:
環境保護,人人有責。
五、隊伍名稱:
百色職業學院“環境調研小分隊”。
六、時間內容:
1、根據當地的實際情況對當地人對于生態環境保護的相關知識了解情況進行問卷調查。
2、對旅行者對當地的環境保護情況做問卷調查。
3、對當地環境保護情況做相關調查。
4、根據問卷調查情況對當地的旅行者進行環境保護的宣講呼吁大家保護環境。
5、根據問卷調查情況對當地人進行環境保護宣講呼吁大家保護環境。
帶隊老師:____隊長:____隊員:____。
七、主要特色。
(一)主要特色。
依據當地的實際情況,活動以“保護環境人人有責”為口號,了解當地災區情況,關心和關愛災民。
八、預期目標:
通過社會實踐,鍛煉青年學生的實踐能力,提高我校學生的綜合素質,為農村的改革與謀求發展提供好的建議,讓“三下鄉”真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉,努力提高“三下鄉”活動的服務水準。這次活動同時也是我院“第二課堂”的延伸,我院領導大力支持“第二課堂”,在學習理論的基礎上,進一步鍛煉學生的社會實踐能力,將所學的理論知識與社會實踐相結合,不斷完善自己,努力做到“學以致用”。為了讓我校“三下鄉”活動更出色,并更一步豐富“第二課堂”的內容,這次活動我們做了充分的準備。
九、注意事項:
由于本次“三下鄉社會實踐”活動開展時間相對比較長所以請參加暑期社會實踐集中實踐團隊及成員嚴格遵守暑期社會實踐相關安全規定注意以下幾點細節以保證我系暑期社會實踐的順利進行。
4.嚴禁去治安狀況差的場所活動,在野外活動時嚴禁夜間出行;。
6.嚴格遵守交通法規,杜絕交通意外的發生;。
7.在乘車、乘船及外出時保管好自己的行李物品;。
8.嚴禁在野外進行危險性活動;。
9.確保飲食安全,不喝生水,不在小攤小販處購買食品或就餐;。
10.實踐隊員在實踐活動結束后返回各地時盡量結伴而行,單獨返回的同學應特別注意安全,抵達目的地后主動向帶隊教師匯報。
附表:
物資準備或所需物品(總負責人:____________)。
1、團隊物品:
(1)隊旗一面(學校的校旗幟)。
(2)物資、宣傳問卷內容若干份。
(4)工具和其他用品:相機等。
2、個人物品:學生證、身份證、隨身現金等。
十、經費預算:
印問卷內容和宣傳資料200份__1.00元/份200.00元。
住宿10人__3__20.00元600.00元。
車票10人__2__10.00元200.00元。
伙食10人__3__15.00元450.00元。
合計:1450元。
百色職業學院電氣工程學院團委學生會。
20140年7月1日。
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇八
現如今,我們接觸到匯報的場景越來越多,匯報可以是任務開始前,也可以是任務結束之后進行的,每個階段的匯報重點不一樣,大家知道正式的匯報怎么寫嗎?以下是小編精心整理的暑期大學生三下鄉社會實踐活動體會-匯報材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
接近靈魂
對于山,我們總是情有獨鐘。爬山是人類的一種本能,山總給人一種敬畏的心理。盡管山路崎嶇難行,但山林空氣卻使人感到清新怡人,這里遠離城市的喧囂,只有一切歸于平淡后的寧靜。
今天清晨,我們早早出發,來到靈石縣著名省級地質公園——石膏山。這是我第一次跟這么多伙伴一起爬山,我們是一個團體,共同聆聽大自然的聲音,互相鼓勵,并肩前行。對于前方,我們一無所知,只有齊心協力,邁出向前的一步又一步,這過程充滿著樂趣和相互鼓勵。爬山,我們憑著的是一往直前的勇氣,和永不放棄的`執著。每到休息時,大家都拿出自己儲備的食物,分享給大家,其樂融融,很是愜意。
我們驚嘆山峰的險峻嶙峋,仰慕其偉岸挺拔的雄姿。登山,帶給了我們這個團隊對人生的思考,“路漫漫其修遠兮”,盡管對前方一無所知,但我們仍然堅持一個臺階一個臺階的往上爬,憑借著積極的心態和渴望實現自我成就的這份動力,我們在最累的時候咬牙堅持。最終“一覽眾山小”從一句詩變成了我們的切身經歷。
今天有淚水也有喜悅,這一天的經歷引起了我們每一個人獨特的思考,為我們的團隊送來了一條更加牢固的情感紐帶。
靈石之約
七月,很有幸因為為期一周的社會實踐,我們一行十三個人與靈石有個約會。敬老院里,一起掃馬路,一起擦玻璃,一起與老人們談天說地;王家大院,一起游歷,一起嬉戲,一起與導游談古說今;石膏山上,一起“數著”石階,一起分享著食物,一起與山水談笑風聲。相聚的時光轉瞬即逝,在句句道別后,為此次“約會”畫上了圓滿的句號。
相處的七天,或短或長。不管是在敬老院,還是王家大院,還是石膏山,它不止是在流過,還在沉淀著我們一起的過去,給了我們更多值得的回憶十三個人――十三個不同的人生,在這珍貴的回憶里,因出處不同,帶著不同的優越感,各異的性格特點、生活習慣,所以交織著甜蜜與苦楚。就像十三顆行星,在碰撞中擦出點點火花,以十三種不同的姿態相互交錯影響。
“90歲的老戰士,壯志不老;77歲的老會計,明明白白;……還有七八十歲的他們,活力猶在。”歲月給他們帶來的不止是雕刻年輪的苦楚,還有收獲閱歷的喜悅。他們用歲月交織的苦楚與喜悅,告誡我們“死了就不能勞動了”(生前何必久睡,死后定會長眠),“越勞動越快樂”,“打仗要有志氣(一鼓作氣,再而衰,三而竭),腦袋要靈活,要了解敵方(知己知彼百戰百勝)……”,“沒文化是個粗人,你們要好好學習文化”。樸素的話語,卻字字珠璣。
不管是已于遲暮之年的老人們,還是這些個可愛的伙伴們,給了我刻骨銘心的回憶,在我的人生中畫上了重重的一筆!
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇九
周 家村是遠近聞名的文明村,全村耕地面積1550畝,住戶面積200畝,230戶人家,800口人,其中黨員19名。村固定資產120萬,村每年平均收入 3800元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來,為村里的工作耗盡心血,給村里帶來了大量收益,村子有了翻天覆地的變化。提起周村 長,村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環 境的柿子樹,與我想象中的農村有著相當大的區別。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧,使我毫不夸張 的用了安居樂業來作為周家村給我的第一印象。
聽村里的領導介紹,村里的主要收入于種植業,其中200畝果園收益可達每畝4000 元左右,而辣椒更是達到了每畝10000元。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時,村里領導向我們道出了苦衷:數年前曾有一木器廠,在村里投入生 產,但不到3年,木器廠就因接連虧損而在村中消失,而其后的幾次上項目的想法,都因缺資金少技術(尤其是少技術少人才)而夭折。人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中,這個烙印日漸加深。
學 校并不算大,還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,與偏遠山區相比,以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須 將自己的凳子搬回家來說,這的學習環境并不能用一個好字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了,他們幾乎想要我們在5天之內把所知道 的所有知識都教給他們。
在和孩子們的交流中我了解到,他們都很想成為大學生成為科學家,對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當 我問他們以后回不回來的時候,幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義,也許是一直以來伴隨他們左右的考大學,去大城市 的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。
一位朋友曾對我講過一個真實的故事,某省重點中學有一位來自窮山村的學生,學習非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話,只有九個字:別忘了!你是農村戶口!!!
聽到這件事的時候,我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環境的壓力,幾乎用盡自己 所有的精力去學習考大學,以此來擺脫落后的環境,實現自己美好生活的夢想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的 家鄉,投身其中的建設呢?人都向往美好的生活,這本無可厚非,但村里留下的是什么?幾個大學生的名字,一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏,生活依舊貧困。
這種人才流向并非只存在于農村和城市之間,也同樣存在于小城市和大城市之間,落后地區和發達地區之間,以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。
以周家村的生活水平來說,村子應屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來,可想而知其他貧困村的情況。
周家村之所 以富裕,關鍵在于和韓國合作的200畝高效田,其實這對村里既是一筆客觀的收入,又是一種勞動力的利用。韓國人出種子,出技術,村里出勞力,出土地,收獲 后,韓國人回收所有果實和種子,付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規定村里不得留果留種,否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙,可是以我 們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵。而我們為了這筆可觀的收入,還必須甘受韓國人的這種技術欺騙,其原因何在?人才不足!!試想如果村里有這么一批農業 知識相當豐富的人才,我們完全可以掌握韓國人的技術,從而為我們自己所用,那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠比現在要富裕!
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇十
今天是七月十八號,三下鄉的第三天。可能前兩天適應了,所以感覺并沒有最開始時那么累了。
上午,我終于開始了支教的第一堂課。本以為一切都可以很正常的進行,然而我卻高估了自己。。。。。。在沒有付諸行動之前,也許所有的理論知識都是不可靠的。如果沒有今天的這堂課,我可能還在暗自得意-------自己是個大學生,教這些小孩子肯定沒問題。
由于是苗區,所以這里的人差不多都講苗語,不過對于學生,除了一二年級外,其余的孩子都能聽懂普通話,但相對而言,可能本土話更受歡迎。再加上孩子的父母幾乎有百分之八十在外打工,爺爺奶奶很少注意他們身心的發展,所以教學的時候不免有的孩子會不聽老師的教誨,這給教學帶來了一定的困難。我負責的課程是音樂,今天最主要是教三四五六年級,說實話,第一次面對這么多的孩子講話真的有點緊張,和這些學生比起來,好像我這個老師倒是顯得比較拘束。對于上課大部分學生還是比較配合的,今天上課大概有二十幾個人,其中之有六個男生,除了一個男生以外,好像其余的都別不怎么喜歡上課,當老師在教其余的學生的時候,不免有些搗亂。總喜歡自己做自己的,但是當你和他們聊天的時候,也許他們并沒有你想象中的那么調皮。想想我們以前似乎也是這樣吧。和這些小孩子呆了幾天,好像真的又過了一次童年,我們和他們玩游戲,唱歌,聊天,畫畫。。。。。。。雖然我們都已步入大學,但是面對這些小孩子,我們真的無法拿出本來的穩重。
也許接下來的幾天,我們會在教學過程中遇到各種各樣的困難,但是我相信我們會堅持不懈,一直努力下去。當然,我們也應有更多的耐心,去教導他們,可能我們呆的時間不會很長,但是我希望我們今天所做的將會對他們的未來產生一定的影響。
7.19。
七月十九日,三下鄉的第四天。
今天除了正常的上課之外;下午我們組織了一次活動:為小班和中班的孩子洗頭發。
由于這海拔800米,所以水資源比較匱乏,而且很多小孩子都是留守兒童,在日常生活中,很多孩子的爺爺奶奶可能就只要保證他們不哭不鬧就行了,至于衛生健康這方面就比較忽視了。
下午,我們燒好熱水后,就組織孩子們洗頭發。盡管有的孩子很久沒有洗頭發了,甚至于頭發都打結了,自己身上也是臟兮兮的,可是幫他們洗頭洗臉的志愿者們卻不怕臟不怕苦,都是很耐心的為他們梳頭,擦臉,有的甚至把那些小孩子抱在身上說實話,看到這種場景,真的很感動,雖然我們當中大部分是來自農村,可是相對于這些孩子,我們真的是幸福多了,最起碼,我們不會因為水資源匱乏,爸爸媽媽外出打工而頭發打結,才能洗一次澡,差不多起一個星期才能換一次衣服,即使在炎熱的夏天。我不敢說,我能給他們改變什么,我只是希望在這短短的十幾天內,我能夠為他們做點什么。我不奢求他們記住我,但我希望這次的活動能夠在他們的心中灑下愛的種子,即使身處貧困的山區,心中也要充滿陽光。
也許今天下午的活動不會再次開展,但我真的很感動,感動于志愿者們每一個小的動作,每一個專注的眼神,感動于那一張張灰塵退去后天真的笑臉。。。。。。
孩子,未來的路還很漫長,希望你們一路走好。。。。。。。。。。
7.20。
可能真的處在不同的環境,人便有不同的心情。在這個小小的村莊里,我們似乎變得更加敏感,會感動與每一個小小的動作,每一句不任意的話。
今天,一個叫吳龍琴的小女孩對我說:“老師,你們以后可不可以把那些桶留給我,因為我家很窮。”聽了這句話,我真的很震撼。因為窮,這些孩子很小就學會了生活自理。因為窮,他們會注意身邊每一件可以換取生活費的東西。我不知道如果一個人變得很富裕之后,心境會變得怎樣。但在這個閉塞的小山村里,我終于明白貧窮的力量有多大,他會改變人很多很多,從外表到人的本質。
也許為我們處于自以為的平凡世界中的時候,我們不會理解真正的什么挫折是什么。我們更不會知道真正的貧困在哪兒。甚至我們還會抱怨周圍的種種不公平,可是,請好好想想吧:“當我們抱怨沒有鞋穿的時候,世界上還有很多沒有腳的人。他們連穿鞋的權利都沒有。”
在這里,似乎體會最多的就是貧困與人生的話題。我不知道吳龍琴的將來會是怎樣,他們知道和吳龍琴的將來會是怎樣的,我只是知道從他們身上真的讓我看到了一種哀傷,這到底是他們自己的悲哀呢?還是整個名族的痛!
7.21。
一封信,一份情。
來這支教之前,本以為只是來完成一種任務式的,但來到這里之后,心里最深處總有著一個想法——我不能在這浪費時間。來了,就要有收獲,也要有所付出。因為只有付出了才會有收獲,天下沒有免費的午餐,不勞而獲只是在做白日夢。
我從來都沒有想到過我會收到來自學生的信。當那個小女孩吧那封信遞給我是,我一下就懵了,不知道該干些什么;接到信后,我也不知道該說了什么,怕自己笨拙的話語傷害了她的積極性。拿著那封信的我就像得到了糖果的小孩子一樣開心;就像小時候第一次受到老師表揚、第一次老師頒發的獎狀一樣興奮。我小心翼翼的打開那封信,看到上面的字,我差點哭了,這是才上二年級的小女孩,一個“jiao”字、一個“gei”字可以看出他還有很多字不會寫,然而她的心卻那么的細。
老實說,我和她的接觸并不是很多,看著那封信的內容讓我感到羞愧,她說他希望我們明年還能繼續來這里,給他們上課,他還問等我們回家了還能不能打電話給我們打電話和我們談心。這讓我深深的體會到我們對他們的影響,如果我們只是完成任務似的給小孩子上課,不僅給他們留下的是對我們不好的印象,而且會影響小孩子們得想法甚至可能會影響他們的一生。對于他們,也許我們一次小小的關注,會是一份強大的力量支撐著他們。
一封信,一份情。一封充滿孩子們對我們支教隊伍印象的信,一份他們對我們的感激之情、一份我們傳遞關愛的心。
每天都會感動于小細節,在這個小村莊里,似乎全身都被感動包圍著。
下午上完課,就去送一個住在下茶的小女孩—田青回家。下茶應該是離xx完小最遠的一個村莊了吧,走路都要50來分鐘,所以我們就來取送學生回家的放法,順便做一下家訪,確保他們安全到家。
和田青回家的學生中,有一個叫吳燕青的小女生,半路上我們遇見了她的外婆,由于語言不通,所以沒做過多的交談,只有吳燕青自己在和他外婆交流。等我們走了約一分鐘左右的那時候,吳燕青趕上了我們,背后還多了一個竹簍,他的弟弟手里還提了個袋子。我們老師看到這種情況,都想幫他們,可是努力了好幾次,他都不肯讓我們幫忙。
生活的貧困,父母在外打工,讓這些孩子過早的承擔起了家庭的重擔,在本應該享受童年樂趣的時代,承受了不該屬于他們的責任。誰說女兒不如男,請看看這些幼嫩的肩膀吧,同樣是孩子,可是他們卻用自己瘦弱的身軀向世人證明,他們一樣能行。
同樣是走路,這些孩子卻背著比自己矮不了多少的竹簍,說實話,真的覺得很心酸,我想幫他們,可是找不到一點合適的方法。
已經有兩天收到小學生的信了,雖然還有六天才會回去。
信很短,甚至連我們認為很簡單的字也寫錯了,但真的讓我很感動。
“楊姐姐:你好。謝謝你教懂我們只是,如果你走我會想念你的。如果你走我祝你一路順風。如果你明年再來,那多好啊。你天天是不是很累啊?等一下請你回信,好嗎?如果你的生日,祝你生日快樂------吳龍琴”
“楊菊姐姐,你好,我是吳秋玲,希望你回去不要遇到什么可怕的動物。你最喜歡的是不是《感恩的心》?------我來自偶然,像一顆塵土。。。。。。”
雖然這些信只是一些簡單的詞句,連最普通的修飾詞語也沒有,但從這寫話中我看到了一顆顆最真的心。沒有華麗的辭藻又如何?一顆純真的心就已足夠。。。。。。
“爸爸媽媽,我恨你們”,也許誰也想不到這是一個才九歲的孩子想要對自己的爸爸媽媽說的話。
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇十一
本次“三下鄉”尤其隊從小生長在城市里,對農村的印象也只局限于電視、報紙上的模糊的概念,下面是整理的關于暑期三下鄉。
心得體會。
歡迎閱讀參考!
這是一個應該被記住的夏天,也是一段應該被長存的記憶!在這個原本有點悶熱的七月,隨著我們開展三下鄉暑期實踐活動突然熱鬧起來,也帶來更多的溫暖與詩意。滿懷的信心與激情,我們跨步走進了從化市鰲頭鎮嶺南村,正是這個村,才有了我們接下來的故事。
暑假三下鄉實踐活動對于現代大學生來說是一個使人經歷磨練不斷進步、不斷成熟的過程。這次作為軌道交通學院三大組織的三下鄉暑假實踐活動的一份子,我一路都是帶著激情,帶著體驗不同生活的渴望之情。如我所愿,這次活動,這個夏天,我很豐滿。
這次三下鄉的活動也已經結束了,細心體會,能夠讓我感謝的人實在太多太多。首先感謝村委領導對我們這群看似還未長大的大學生的關心與幫助,為我們提供盡可能好的住宿。其次要特別感謝一位大叔的一路幫助與貼心,正因為有他的幫助讓我們的工作開展的非常順利,在他的指引下,我們的得到了很多意想不到的人的幫助。我們知道到各個角落能了解到更多關于農村的相關情況和我們想去的目的地的大體位置。在他盡心的幫助下,我們解決了一些原本很操心的問題。最后要感謝參加這次活動所有同學和兩位帶隊老師的一起努力,相互配合。正是我們一直保持高昂的斗志和一種不離不棄的團結精神,才讓我們最后留下了那么多的感動與歡喜!
“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,當我們揮舞著暑期社會實踐和軌道交通學院的旗幟到達嶺南村時,一大片綠油油荷塘打破了這夏日的喧囂,隨風擺動的枝干似乎和我們友好地打著招呼。在相關負責同學的帶領下,我們到達目的地后,明細分工。我們主要以幫扶當地農戶,關注留守兒童,宣傳,義教,調研,保潔,文藝等一系列活動,盡我們最大努力開展“三下鄉”實踐活動,并通過講、傳,問,做等形式讓更多的村民去了解我們。為了保證工作的順利進行,我們進行了明確分工,我被分到了保潔組,我們保潔組的所有同學總是那么認真,那么有活力,雖然工作有苦有累,但有歡笑也有滿足。當一次又一次地望過我們所清潔過的路道,一次又一次想起我們被肯定后的表情,心里盡是滋味!
說實話,所有的工作,都是很辛苦的!但沒有一個同學叫苦叫累,聽到更多是很有意義,很值!因為我們知道,開展的各項活動,不僅讓自己對當地的一些生活條件有所了解,也讓我們更加明白自己身上所肩負的責任。
從農村中來,走農村中去!5天,太短!但很豐滿!收獲了友誼,收獲了一份份感動!收獲了驚喜,也收獲了一陣陣歡笑!這5天,必將成為一種記憶,激勵著我去加速成長!讓我不經意間再去歡笑!
手指在鍵盤上敲敲打打,寫下我點點滴滴記憶。今年的夏天酷熱如舊,今年的雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命,擁有不同的感動。我們在學院領導的關懷下,在院團委的支持和系黨組織的帶領下,我們“牽手石化儲運,共促科學發展”暑期實踐團隊的活動已經圓滿結束。
三下鄉為的是更好的讓大學生了解當今社會,更好的適應以后的社會,為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去,才能夠領略到當中的道理。在活動中每一位同學都互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動。不論是活動的前后,大家都有一顆善良的心,一個良好的心態,一個開心的心情,對突發的事件能夠保持冷靜,以平常心來對待!我們隊員之間保持良好的聯系,外出事先報隊長得到批準。我們每個人都記。
日記。
記錄著當天的生活點滴每2~3日進行工作小結。
淚水與喜悅,還是要落入俗套,最想說的一句話還是時間過得好快,十二天的暑期實踐活動就這樣結束了。從開始時的喜悅與好奇到如今的懷念與不舍,種種感想在這短暫而又漫長的十二天里,從我的心里飄過飄過,難以忘懷!這十二天的暑期實踐經歷,我獲得了很多,有友情,有經驗……在參觀學習過程中遇到了兩位中國石油大學研究生的學長,學長跟我們聊了儲運專業的前景,另外學長建議我們在校大學生要好好珍惜在學校的時間,盡量多去學習。給我印象最深的是他說大三的專業課很重要,除了老師強調的重點知識外,一些細微的知識我們自己也要主動去鉆研,像海洋學院這樣比較年輕的學校,知識系統比起其他老資格的學校的來說還不是很全面,而大學的知識又是最最基礎的,為了把基礎打好,我們更得主動去多學,學精,否則和那些211工程學校的同學競爭起來就相對較弱了。這些話很誠懇,很現實,聯想到自己近兩年來的學習態度,實在難以啟齒,大三,是得踏踏實實地學習專業知識了,不管今后是不是從事這一行,但對于自己多學知識總是有利的。這次的三下鄉活動,不僅僅是個好的學習平臺,更是我們鍛煉自己、接觸社會的一個很好的機會。先感謝一下給我這個機會和一直鼓勵我堅持下去的那些人們!
通過這次三下鄉,在組織活動,到實踐活動這方面講,我還有以下幾點收獲:
不論是做什么工作,總會有要分配的時候。合作能力我也與同學們差不多,通過這一次的社會實踐,讓我知道了合作的重要性。在我隊出發前,我們的一些活動材料還沒有全部到位,留了一名同學在學校,團隊的活動日程才得正常開展,要是不分配下去而是全部留下來的話,那我們的團隊活動肯定是不完滿的。
我們學生與社會接觸不多,不好意思主動的去找一個提問,有點害羞。沒有老師在,一切都需要我們自己去考慮,哪怕只是一根鐵絲,一枚釘子,都要我們想到。活動中會有很多問題,或許是個人無法考慮全的,那就需要大家集思廣益,把自己想到的提出來,把自己不懂的提出來,讓大家一起解決。
以前都是有活動了大家在一起,開展結束了就自走自的了,從來沒有說還要在一起那么多天的,通過這一次,我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。
在現在的社會知識時代,不能夠快速的學習新事物就會落后,這次活動讓我是親歷了一回,沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行,這一點是主點,能夠在活動中得出這來,是我最大的收獲了!
雖然這次我是一個普通的隊員,但正是這樣我看到了很多作為一個領導者所看不到的東西,這對我以后的工作有很大的幫助。可能真是應了那句旁觀者清吧,讓我將整個團隊看的更清楚。從一個領導者的角度,一個隊員的角度,不斷的換位思考,仔細斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理。現在的位置雖然各不相同,但有一點相同,即我們一直在為他人服務。因為你我的崗位各不相同,崗位因人而異,所以我們的工作都不一致,所提供的服務就各式各樣!在眼前的這個充滿現實的物質社會,處于不同年齡階段不同層次的你我,每一刻所接觸的實事就會千差萬別。有理論、更有實踐、有講總括的、更有求細節的……在前進的路上,我們堅定著信仰、把握住正確的航向,對理論知識相互學習,在社會實踐中公共奮進,通過交流我們不斷地完善。我們就是這樣樂于幫助別人、互相幫助就是我們的精神所在,不斷的學習實踐讓我們永遠堅信,人生路上服務他人同樣是服務自我。的確,我們的共同目的都是為人民為國家服務,這也是我們此次下鄉的目的之一。
十二天,如白駒過隙,三下鄉的到來仿佛就在昨天,而離別卻在今日;十二天,雖然時間不長,但離別總是讓人依依不舍;十二天,我們留下了汗水,收獲了歡笑與喜悅。十二天后的今天,我們留下希望,帶上祝福,踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處,一同揮汗,一起歡笑的人兒,還有這如詩般的土地。這次活動中我們做得可能還是有所欠缺的,但是有經驗有教訓才是一個真正意義上的完整實踐,不論如何,這都是一次非常有益的活動,使我們在學校要更加學好理論知識將來應用于實踐之中去,使我們將來能為社會作更大的貢獻!雖然本次“三下鄉”活動畫上了圓滿的句號,但“三下鄉”的路還很長,“三下鄉”的工作也將一如既往的開展下去。
向日葵頂著炎炎酷暑。正是這樣的盛夏時節,一年一度的大學生暑期社會實踐正在熱火朝天地舉行……社會主義高校辦學的根本目標是培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。達到和實現這一目標的途徑和方法是教育與生產勞動相結合。因此,我們學校紛紛開展大學生暑期社會實踐,以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的同時,服務社會的目的。在親身經歷了大二結束后暑期社會實踐,我不由的要對大學生暑期社會實踐發表下自己的看法和體會!
三下鄉已經結束了一個月了,回顧那段難忘的日子,我感慨良多,留給我們的不僅是感動,還有成長。對比以前,感覺自己成長了不少,變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨,讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多,學會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
參加暑期“三下鄉”,我真的感到很榮幸。短短的十幾天,支教、法律宣傳、環保宣傳、心理游戲、文娛匯演這過程的點點滴滴,我仍然歷歷在目,卻無法用筆一一記錄。每次,當我想起大伙在例會上激烈討論的情景,我滿腔熱情;當我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時,我滿懷感動;當我想起學生淳樸的笑容時,我滿盈開心長看似是一瞬間的事情,但我知道,我是在經歷中體會成長。這種成長,何其珍貴!
第一、珍惜。是什么樣的緣分,讓我們能一起參加三下鄉,認識這么多可愛的小朋友,為了共同的目標,付出自己的真心。機緣難得,唯有珍惜。珍惜今天,珍惜生活,珍惜讓我富有!
第二、細節。“細節決定成敗!”任何一份工作,一次活動,都需要去精心策劃,需要去細心準備。未經深思熟慮,肯定會忽略了很多細節,以致顧此失彼,那就會對工作造成諸多不便,降低效率。細節永遠是我們不能忽視的敵人。
第三、團隊意識。來自不同個體的16個人,在一起工作,一起生活,良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體,一個集體,一切都應該服從,不論是做什么工作,一切都應該為大家著想,為團隊著想。
第四、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會,也許是喜悅,也許是憂傷,經常與隊員們談心,聽聽大家的心聲,了解大家的感想,可以促進理解,也可以集思廣益,或是彼此分享喜悅的心情。
第五、主動。主動考慮隊伍里的大小事情,主動地提出自己的見解,主動地提出疑問,主動這一個個主動,雖然簡單,卻意義重大,讓我了解到更多,學到更多。
第六、理解包容。每個人的性格都不同,我們不能要求其他人都像自己那樣做事,更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學會理解,包容別人,包容社會,包容世間的一切。其實從下鄉的籌備活動到整個活動的結束,事情都不是一帆風順的,但每次遇到問題時,我們都會共同商量找出解決問題的辦法。而雖然在商量過程中,往往會意見不一致,但我們都能互相理解。慢慢地我也學會了包容、學會了體諒,更加懂得站在別人的立場想問題。
當然,在我們這次活動取得豐收同時,我們也必須承認,我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方,如對下鄉的總體認識還不夠深刻,由于缺乏經驗,一些準備工作跟實際的工作有一定差距,一些工作細節也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信,有收獲,有經驗,有挫折,有教訓的活動才是一個真正意義的完整的實踐活動。作為當代大學生,這也是一份社會責任感,用我們所學的去回饋給予我們更多的社會。一步一腳印,希望我們的足跡可以遍布鄉村每個角落,讓希望在鄉村中蔓延。
通過這次社會實踐我更加堅信:意氣風發的我們經歷了下鄉的再次洗禮,象牙塔里的我們并非兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,年輕的我們擁有絢麗的青春年華,走出校園,踏上社會,我們仍會交上一份滿意的答卷。總之,這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的,一些心得和體會讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的,因為這是一種實實在在的收獲。這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富!
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇十二
為了積極響應校團委、學生會提起的20xx暑期“三下鄉”社會實踐活動,展示大學生的精神風貌,增加對身邊社會的了解,增廣自身見聞,提高綜合素質和能力,我們依然參加了這次“三下鄉”社會實踐活動。
下鄉,也就要求我們走進基層,深入了解群眾,去看一看、體驗一下真正的鄉村生活。考慮到山東省范圍很大,地理、經濟、文化等方面有一些差異,所以我們很慶幸五名成員來自五個地市,東到膠東的青島,中間有濰坊、淄博,再到魯中的濟南、泰安,橫跨近400公里,可以在很大程度上避免結果的局限性、片面性。因為我們的目標是去調查更多的地方,深入了解,,而且我們成員來自不同地市,所以我們在活動中不能像一些小組那樣集體行動。而我們選擇了盡量讓每個成員負責自己所在的地區,有條件就也調查其他地區。這樣既避免了一起活動的不便與不現實性,又可以充分發揮各自的優勢。
我們的成員大多居住在城區和郊區,對鄉下生活很缺少了解,為了讓我們更加了解鄉村,全面了解山東,增強社會責任感,我們也會盡可能得做到廣泛、深入,真正“下鄉”。
既然要全面客觀,又要廣泛深入,那么我們的調查方面要盡可能全面。我們大致上可以分農業、工業、環衛、基建、文化等。農業,細為田間地頭的勞作和景觀,天氣影響,水源問題,收獲情況等;大面上,可以是當地作物的種植結構等農業概況。工業,,可以包括當地工廠數量,類型,對當地的經濟、就業、環境衛生的影響等。環衛可以是當地的綠化。垃圾處理、路面硬化、空氣水源、給排水等。基建,可以多注意居民住房、道路建設、通訊、能源供應等各類基礎設施。文化,可以是村民的一般娛樂活動,文化廣場,圖書館,廣場舞等,最好可以在鄉下住一段時間,觀察人們衣食住行。
上文中說到,因為我們的成員的家都在城區或者郊區,所以下鄉時會面臨一點點的不方便,特別是不能在鄉下多住幾天,讓這調查更清晰真實。所以我們必須很珍惜時間,加快效率,多去些地方,多走訪一些人。這些天,我們的成員既去過田間地頭,又進過工廠瓦舍還走過許鄉間小路和胡同,又去過熱鬧的集市。
我們既要自己去走訪,感悟,讓心中有自己對鄉下的印象與認識,但這是遠遠不夠的,這樣的結果往往是感性、片面的,所以我們還得從別人身上獲取信息。這就要求我們做問卷調查。因為我們要了解的東西太多太多,而考慮到人們的時間、文化水平等因素,又要求我們的問卷盡可能簡單明了,所以這就成了一對矛盾。而且最好各地市根據自身的情況量身定做自己的問卷。
因為成員分散,帶來一些不便因素,又為了讓我們成員盡興自在發揮,所以我們并未要求步調一致,根據各地狀況與特色,從自己認為合適的方面開始做。有時,這種無為而治的效果也不錯。
鄉下的情況與城市相比,自有另一番天地。如果不認真對待,僅僅是通過城市里的“城中村”去了解鄉下生活,那是不可能的。
乍一看去,鄉下給人很均勻的感覺,無論是從居住區到農田的自然過渡,還是表面難以看出的巨大貧富差距。盡管各地情況各異,但我們有個共同認識:鄉下綠化很好。除了大片的綠色農田,還有一些雜草叢生的荒地,而且街上有綠化帶,胡同里,還有家里,都有人們自家種的花草樹木。盡管如此,各地空氣質量還是參差不齊,這就是因為有些地方工業太多,特別是濰坊、淄博。看上去,人們之間的距離很融洽自然,和諧,在路邊上兩個人見面認識打招呼的幾率很高,而且人們聚在一起打牌的下棋的比較普遍,不像城市里,都集中在公園里。有一件事你是看不出來的,那就是驚人的貧富差距。在交流中,有位村民說有的家庭里有差不多20億!可是并沒有在當地看到特別繁榮的商業,或者大工廠。后來在了解中得知,雖然有一點夸張,但有的人缺失十分有錢。那家人壟斷河邊砂礦廠和運輸業,家產以億計還是沒點問題的。而窮著,老村落舊房里的老人,見那些低保戶。至于醫療、文化、衛生、環境等,鄉下自然是有很多路要走的。
但是,如果在鄉下能有一份穩定工作,那么他的日子可以比在城市里的一般白領好一些,因為鄉下的房子問題不大,而且消費水平很低。放假初期,七月中旬,那時候天氣很干旱,地里的莊稼都奄奄一息,認為今年的收成算完了。后來八月前后開始頻繁降水,并伴有大風,致使玉米大面積倒伏。所幸,現在看來,莊稼長勢看起來還不錯。
居民住房一般為平房和小樓,有錢人家可以該四五層,這在城市里看來是很了不起的事情,所以我們有的成員很羨慕。
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇十三
為期七天的湖南科技大學機電工程學院“三下鄉”社會實踐活動在歡樂融洽的閉幕式會談中落下帷幕。從徘徊到實踐到總結,再次完成社會實踐活動,心里又有了不同的感慨和收獲。
“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,以不同的身份角色來參加“三下鄉”社會實踐,我接受的任務也不同。以前是在別人的指揮下做好的自己的本份,現在以過來者的身份引導、建議,在大家的共同合作中盡量使我們的團體變得優秀。如何完成這一身份的轉變,真正在領導能力上完善自己,這是我的一份收獲。
另外就是對“金融危機”認識的收獲。以前聽到關于“金融危機”的各種談論,危言聳聽,只知道感嘆“金融危機”的破壞性。當我真正下到企業,了解到企業應對“金融危機”的心態和采取的措施,我重新認識到了“金融危機”。“重新洗牌”,這是我在這次“金融危機”訪談中收獲的一個新鮮詞。許多企業樂對“金融危機”,把“金融危機”下的市場運作看做一次重新洗牌。金融危機一方面對我們的經濟發展進行阻礙,另一方面又在規范純凈我們的市場。“優勝劣汰”,有些企業在競爭中淘汰,有些企業在競爭中屹立。
“金融危機”打破了以前價格戰的格局,企業更多的從商品質量入手應對“金融危機”,如何提高商品性價比,獲得消費者親睞來獲得消費市場。這讓市場的競爭走入一個良性循環的軌道。“金融危機”還在一定程度上改變了一些企業的經營管理理念。在發展停滯的時期,企業存活的更多思考落在了企業的經營管理上。如何做好規劃,如何正確利用好人力物力資源成了企業走出“金融危機”的突破口。“變廢為寶,做精品爐料”,“金融危機”還促使公司企業在“兩型”方面做文章。如何貫徹落實“資源節約型,環境友好型”社會的建設,節約企業成本,回收再利用企業資源,成了企業經濟復蘇的必經之路。這樣看來,“金融危機”在一定程度上給我們的經濟和市場發展帶來了好處。
雖說沒有帶隊,沒有帶團,真正的企業走訪我也只參與了一天,但是我收獲了一份難得的情誼。因為去年有過實踐經驗和宣傳經驗,我今年的大部分時間落在了辦公室的資料整理和后勤服務上。搜尋公司資料,幫助進行投稿和新聞撰寫,我和我們團隊的每一位成員都有了親密接觸。許多大家的第一次有我們共同分享,大家在激動和緊張之余共同享受這份難得的歷練。第一次預約,第一次和企業老總座談,第一次遭受拒絕、、、這些許多看是平凡的第一次卻成了此次社會實踐大家不可磨滅的記憶。
此次社會實踐大家總結的積極性也更高。是因為真的心里感觸到了一些東西真真切切的想寫出來和大家分享吧。我們的宣傳也取得了不錯的成績。這從一方面也反映出了大家實踐活動的積極性。社會實踐,學院給了我們這樣一個展示自己的平臺,大家的積極參與和配合工作,我們的付出沒有浪費學院給的這次機會。大家用收獲的笑臉感觸,這些炎熱,這些饑渴都已經過去,接下來就是慢慢的沉淀,在心里醞釀自己的收獲,感受自己的所得,最后變成芳香的美酒和大家一起分享。
走了,散了,告別湘潭炎熱的夏天,告別早起貪黑的日子,離開艱苦,卻讓我們更懷戀艱苦。這讓我想到席慕容的一首小詩:“一直以為幸福在遠方,在可以追逐的未來,我的雙眼保持著眺望,我的雙耳仔細聆聽,唯恐疏忽錯過,后來才發現,那些握過的手,唱過的歌,流過的淚,所謂的曾經,就是幸福”。而我們一起度過的“三下鄉”社會實踐的歲月,那些艱苦的回憶,就是我們會永遠珍藏的幸福。
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇十四
選擇奉獻,是因為社會需要我們;選擇給予,是因為人民需要我們;選擇三下鄉,是因為責任與使命。不一樣的精彩,不一樣的懷念,不一樣的光陰,不一樣的絢爛。這是一個令人難忘的夏天,我們非常榮幸地參加了暑期“三下鄉”活動。轉瞬間,5天的三下鄉活動已經落下帷幕,我們感受頗多,收獲頗多。這次活動讓實踐隊員們收獲了友誼,收獲了快樂,同時也收獲了感動。
一、加強了良好的團隊合作精神。
由于我們八個隊員都是第一次參加三下鄉活動,實踐經驗不足,具體工作中難免遇到一些困難,但是我們并沒有退卻;其次是發揮不拋棄不放棄的精神,團結合作各司其職,各盡其能,互相學習,互相幫助,全身心投入到自己的工作中。這種氛圍蔓延到了整個三下鄉活動中,使得我們更加順利的完成了此次三下鄉社會實踐活動。
二、贏得了友誼。
本次暑期三下鄉活動的隊員來自我們理工大學建筑與土木工程學院不同班級,給我們提供了一個認識更多朋友的機會,隊員之間相識相處相知相信,相互之間也建立了非常深厚的友誼,每天的朝夕相處,每次的激烈討論,每次吃飯的插科打諢,使得我們的友誼更加深厚,我們的交流更加隨意。我們是永遠的朋友!
三、鍛煉了解決問題的能力。
本次的暑期三下鄉活動,從主題的確定、活動策劃、方案的制作到具體的實施,基本都是由隊員們一起解決的,我們也在其中得到了很好的鍛煉。在前期的準備階段,我們需要周全地考慮問題,遇到困難需要自己尋找解決的方法,還要積極尋找社會的幫助,在下鄉期間,我們更要解決臨時發現的實際問題,預防意外事件的發生。通過本次活動,我們全體隊員的實踐能力有了很大的提高,對我們以后的學習工作有著非常積極的影響。在三下鄉中,我們遇到了實際情況與方案有所出入的情況,也遇到了事前沒有料想到的問題,我學會了靈活應對,從實際出發考慮問題,充分考慮各種意見,并在適當時候尋求幫助。
四、增強了回報社會的意識。
雖然本次下鄉只有短短幾天,但卻深深地激發了隊員們的愛國之情,讓隊員們更加堅定了好好學習,強化自己,為社會為國家的發展貢獻一份自己的力量的信念。同時也使得隊員們體會了強烈的社會責任感,堅定了同學們到基層去,到祖國最需要的地方去建功立業”的決心和志向。
為了響應團省委、團市委關于“大學生暑期科技、文化、衛生三下鄉“的號召,貫徹黨的“xx大“精神,引導同學們深入學習領會黨的“xx大“會議重要思想,繼承和發揚五四愛國、進步、民主、科學的光榮傳統,樹立和落實科學發展觀,把愛國熱情和成長發展的強烈愿望轉化為全面建設小康社會的實踐行動,在實踐中熟悉基層、了解國情、砥勵品格、走進社會、服務社會、奉獻社會、拓展素質。圍繞“建設生態文明城市,建設和諧新農村“這一主題,結合我們大學生的特色和實際情況,到灑坪進行“生態文明城市建設“主題宣講調研活動。
本次暑期“三下鄉“社會實踐活動得到了貴陽市委和學院領導的高度重視,于20xx年7月14日在貴陽學院舉行了出征儀式,由團委辦公室副主任龍浩、體育系劉慧老師帶領的灑坪隊到修文縣灑坪鄉進行為期一周的社會調研活動。
一、精心部署,全面策劃。
我們成立了三下鄉服務隊籌備小組,活動負責人在學習和參照學院往年社會實踐工作的基礎上,拓展新形式,增加新內容,實施新方法,確定下鄉內容,邀請指導老師,制定周密、詳細、可行的計劃;并在全校選拔一批優秀的人員作為本次的活動成員,邀請了一些有經驗的師兄師姐和指導老師作出發前一系列的培訓和指導。從隊長到隊員,做好分工規劃,層層落實,確保本次三下鄉活動深入順利地開展打下堅實的基礎。
二、嚴格要求,保證質量。
從今年的三月份開始,在學院黨委的指示下,學院團委開始了對此次活動的各項工作進行了安排。我們分成文藝隊、文化隊、維修隊、敬老隊、慰問隊、農科隊、宣傳隊和醫療隊八大服務隊,負責“三下鄉“活動各種方案的制訂和實施。具體有“三下鄉“社會實踐基地與當地新聞媒體的聯系,此次活動的服裝、證件以及器材物品的準備,“三下鄉“支教、醫療、維修、文藝匯演的節目設計和編排等與之相關工作。
為了保證高質量和精確的教學、科學的社會實踐調查,在活動之前學院對下鄉的隊員進行嚴格的培訓,包括支教、農科和宣傳等方面,學院團委特別重視對隊員的招聘和培訓,除了進行常規性的面試,還進行一定的培訓。為此次“三下鄉“的教學工作的順利開展提供了保障。
三、創新的思維,豐富的活動。
學院制定了《建設生態文明城市宣講提綱》,并結合各方面知識,在實踐活動期間我們還進行了多種形式的教育宣講活動,得到廣大群眾和學生的支持和配合。
四、實踐出真知,收獲成果累累,效果喜人。
一周的社會實踐,有汗水也有歡笑。我們自始至終圍繞“建設生態文明城市,建設和諧新農村“這一主題為活動的指導思想,開展我們的活動,通過全體隊員的共同努力我們達到了預期的計劃。
(一)建設生態文明城市宣講。
針對生態文明城市的建設,我們從各個方面入手,將生態文明城市建設的思想、內容與宗旨傳達到老百姓的生活中。主要方式有:
1、走鄉串寨進行調研。
我們將本次調研分為農村基礎設施的建設、現代生態農業的發展和生態社會的建設三個大內容,在調研中將其好的實施方案和存在的問題均詳細記錄下來,并寫了《貴陽學院暑期三下鄉生態文明城市建設調研報告》,結束后我們將此報告交到鄉政府一份,希望政府可以通過我們的調研進一步加強新農村建設,及時解決存在的問題。
2、以講座的方式宣講生態文明城市的建設。
在為期一周的下鄉活動中,我隊共舉辦了三次講座來宣傳生態文明城市的建設。一是針對中小學生,達到環保、節能從小做起的目的;二是針對普通村民,讓其對生態文明城市建設有新的認識,從而重視身邊的環境;三是面向村干部,將調研中發現的問題和亟待解決的問題傳達到位,起到讓干部做工作找好方向的作用。
3、與鄉鎮干部的座談會。
7月16日下午的座談會主要圍繞我隊下鄉調研中發現的問題和目前灑坪鄉的發展展開。灑坪鄉鄉長文清武就灑坪的“三種三養“等特色農業進行了詳細的講解,并對我們的調研活動持以肯定態度,希望我院可以經常到灑坪舉行類似的活動。
4、板報宣傳。
板報是一種直接、穩定、長期的宣傳方式,我們到達灑坪后就對街頭過期的板報清洗干凈,將生態文明城市建設的相關內容書寫出來,讓過往的百姓都可以了解、熟悉生態文明。
(二)支教。
支教是每年三下鄉必不可少的內容之一。由于農村缺乏對中小學生藝術性課程的培養,我們針對這一現象,先后開設了美術課、音樂課、手工課、健美操課等;同時,對于中學的同學我們還進行了特別輔導,主要課程是數學和英語。由于活動多,時間短,僅支教4天,但效果很好。
(三)文藝匯演。
7月16日上午,我們在灑坪小學的操場上舉行了“貴陽學院生態文明城市宣講文藝匯演“。演出節目豐富多彩,有搞笑t臺秀,有我們將調研時的見聞編成的話劇,有集體合唱的《爽爽的貴陽》,還有灑坪小朋友表演的動感十足的街舞。在這次下鄉活動中,我們對農村有了較為深入的了解,深切地感受到農村文藝也應豐富多彩。
(四)科技興農。
1、基地共建。
7月14日,我們來到灑坪鄉小壩村的農家書屋,將此次帶來的農業書籍和光碟捐獻出來,并對書屋的圖書進行分類整理。小壩村的農家書屋是示范點,里面的圖書種類齊全,并且全天對外開放,不但解決了一些農業生產中的困難,還豐富了中小學生的課余生活。
2、播放教育影片。
影片是最能吸引人的宣傳方式,我們每晚都播放一部教育影片,并在中間穿插一些生活常識,實現寓教于樂的目的。
此次“三下鄉“實踐活動的策劃階段,在院團委統一的部署和唐書記的指導和各領導的關心下,對我們三下鄉服務隊活動做了精心部署,并就如何把活動開展的有特色、有新意作了明確的指示。同時,實踐活動自始至終都得到了學校領導的高度重視,這為此次“三下鄉“實踐活動的順利舉行奠定了堅實的基石。
本次社會實踐活動,給生活在象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流。從中學到了很多書本上學不到的東西,汲取了豐富的營養,理解了“從群眾中來,到群眾中去“的真正涵義,磨練了我們的意志,也培養了大家理論運用與實際相結合的能力與團隊合作的精神,希望更多大學生參與到這樣的活動中來,用愛心來滋潤青春,用熱血來高歌青春,用行動來抒寫青春。
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇十五
你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換后我們都只有一個蘋果。你有一種思想,我有一種思想,交換后我們都會有很多思想。大學生暑期社會實踐是我們磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺,在這個舞臺上可以集思廣益,完善自我。
短暫而又艱苦的十余天暑期社會實踐已經告一段落,在這段日子里,我們12人有沮喪過、有流淚過、也有爭執過,但是我們始終相信,只要我們一起努力,共同渡過那段黑暗的日子后,陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們!
現在想想,還真有點舍不得那段日子,往日的一個個畫面總是會浮現在腦海中:還記得,第一天大家都很興奮地前往西門。還記得,城北之行時糊涂地把調查反饋表落在了學校,后來我跑回來再取。還記得,去岙山基地見識了最大的油罐,感受了國家儲備庫的宏偉。還記得,走訪了舟山浙華石油運輸有限公司,佩服浙華女總經理的才能。還記得,在炎熱的正午和隊員一起去圖書館發放問卷。還記得,團隊聯系消防局在海山公園舉辦了消防安全宣傳和消防趣味知識問答。還記得,大家一路顛簸來到甬東,感受了該加油站員工的年輕化。還記得,安監局工作人員的熱情款待。也還記得,活動的最后一天晚上,我們在海山公園舉辦了消防安全電影展。這一幕又一幕給我留下的印象是深刻的,從中我學到的東西是寶貴的,我深感榮幸自己參加了此次三下鄉活動。
時間總是不經意間從指間流逝,回過頭來看看這段時間的打滾摸爬,讓我從中領悟到了很多東西:
暑期社會實踐活動給生活在象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。此次深入加油站和油庫,從中我學到了很多書本上學不到的東西。的確,只要嘗試過,拼搏過,無論結果如何,我們都能在實踐中收獲、成長。
在這次社會實踐活動中我第一次接觸了拉贊助項目,和隊友不斷地輾轉于各個地點各個商店,雖然疲憊,但我們收獲了經驗,提升了我們的交流表達能力,同時對商家的經營理念也有了一定的了解。對于我自己來說,我意識到只要肯做肯說沒有什么事情辦不到,任何事都需要自己大膽地嘗試,這為我以后的人生道路做了很好的鋪墊。
另外在海山公園舉辦的消防安全電影放映暨祈福平安送祝福的活動中,我們隊員精心籌備了表演,并獲得了廣大市民的認可與掌聲,一張張的笑臉、一句句的鼓勵,使我們感到了前所未有的喜悅與激動,我簡直不敢相信自己能在那么多張陌生臉孔面前表演,這對我又是一次鍛煉,我意識到大膽、自信必不可少。
此次社會實踐活動讓我感觸最深學到最多的就是思想的交流,集思廣益,提升了自己,不管是中化興中石油轉運(舟山)有限公司的汪欣部長還是浙華公司的夏賽敏總經理,和他們的談話教會了我:
1、心態決定一切:當代大學生普遍存在眼高手低、心浮氣躁的現象,理想與現實的差距不可避免地存在,因此我們要找準自己的位置,合理的評價自己的能力,調整好自己的心態去適應單位的環境,只要我們吃苦肯干,艱苦奮斗,在崗位上安安穩穩地把自己的本職工作做好,堅持下去,無論哪一行都會得到好的回報的。
2、做事先做人:學會了做人就能很好地與身邊的同事和領導進行交流,建立良好的人際關系,它是走向成功必不可少的。
3、較強的責任心:責任心強的人,做任何事情都很負責,非常認真,這樣就磨練了意志,具備了克服困難的毅力,做事情也就容易成功。
4、專業知識技能:在校期間我們一定要學好專業知識,因為這不僅僅是掌握知識,更是一種學習方法、學習能力的培養,而真正的實踐學習是在走上工作崗位之后,但有了這種學習能力后,我們便可以靈活地變通,相信無論學什么都可以學得又快又好,為以后工作打下良好的基礎。另外在走訪中化興中的同時我們有幸碰見了來自中國石油大學的研究生,學哥學姐們也以他們的親身經歷勸誡我們要好好地把握大學時光,努力培養各個方面的能力。他們還說,在走上工作崗位后,任何人或多或少都會碰到不如意的事,其實這并不可怕,重要的是要放平心態,將在學校里學到的理論知識與實際情況結合起來,憑著十分的熱情,盡力展現自己的才華,這樣才能成為受領導器重、受同事歡迎的人才。再則要注重培養自己的社交能力,多與人接觸,多讀書,陶冶性情,一個人的性格對他以后的生活工作都很重要。這一條又一條使我受益匪淺,集眾人思想,我想我已經非常明確在今后的`學習生活中該如何為自己的將來墊石鋪路了。
現實生活中人們還是存在安全知識貧乏、安全意識淡薄、安全行為松懈的現象,因此在舟山消防局的大力支持和協助下,我們團隊在海山公園開展了一次大型的消防安全知識的宣傳活動。雖然我們的力量是有限的,但為了社會的和諧,我們也竭盡所能向廣大市民進行了有關消防安全的海報宣傳、圖片展覽和相關資料的發放,讓他們意識到防火防災的重要性,并且對新消防法知識的了解使他們能進一步走近消防,走近安全。
實踐活動的圓滿成功離不開我們每一個人的努力,俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,即使個人的能力再怎么突出也及不了集體的合作。在活動中我們大家商榷討論、交流思想、共同努力、共同擔當,明白了團隊精神的重要性,也收獲了最真摯的友情。
艱辛而難忘的實踐已經結束,但是我們的所學卻才剛剛開始,新的考驗和抉擇還在前方等著我們,相信再深的水淹不死魚兒,再烈的火也燒不死鳳凰,象牙塔里的我們也能夠經受住暴風雨的洗禮,揚起理想風帆,駛向成功的彼岸。
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇十六
還記得剛開始來外村塘的時候,心里是帶著點怨氣的。因為之前因為點私事,想要退出,卻不能退。所以,心中是帶著點不愿意之情。加上天生對小孩有恐懼感,就更加害怕這八天不知道怎么撐過來了。可是,事實卻告訴我,這八天,是我記憶中不能抹去的一部分。
招生的第一天,作為班主任,理所當然的站在報名臺前。看著一大堆小孩你推我,我推你,和我只有幾厘米的距離,我還真的有點怕。但是,小孩的眼里全是好奇和純真,我害怕什么呢?于是我大膽和他們說話,問他們喜歡什么興趣班。剛開始,他們也很靦腆,很怕生,不愿說話。后來,慢慢的,他們也和我說話了,問我問題。那時候,我覺得,這一定是一個很好的開始吧。
在接下來八天,我和泳施成了搭檔,一起做了三年級的班主任。剛開始那兩天,我好溫柔對待小孩,即使上課吵翻天,我還是沒多說什么。可是,第三天,實在受不了了,兇了孩子們一下,他們竟然安靜了,乖了很多。以至于后來的日子里,基本上我每天都會兇他們一下下。說起也覺得慚愧,因為他們畢竟還是小孩,我們來的時間也不多,理應給他們留下美好的記憶,而不是老是兇他們。我經常兇他們,我覺得他們應該不會喜歡我吧。但是,有一件事卻讓我很感動。班上的男孩都是調皮鬼,在另外一個隊員上完英語課后,他們竟然問為什么不是我上英語課(剛開始的兩節英語課是我上的),說喜歡我上英語課。當時,真的覺得很感動……還有一個女孩,下課的時候,把四顆龍眼塞到我手里,害羞的笑了笑,就跑了。可能,這算不上什么,但在我看來,我的心很溫暖,開始喜歡那些小屁孩了。
每天都坐在教室里看著孩子們上課,由開始的吵得翻天,但后來的開始有片刻的安靜,孩子們真的進步了很多,雖然,我不能把自己知道的全部教給他們,但是,起碼我盡力了。我教他們要有禮貌,要學會尊重老師和別人,懂得鼓勵同學。剛開始,他們不懂,后來慢慢地,他們開始懂了,也學會了這樣做。記得有一天輪到我做飯,班上最調皮的兩個男生跑了過來,在一旁默默地拿起馬鈴薯幫我削皮,還主動說教我說雷州話。當時,我真的覺得,我每天在臺上聲嘶力竭的喊,不厭其煩的教他們,真的是很有價值的。
其實,還有很多很多的片段,但是,我真的不知道怎樣說出來,所以只好想到什么就說什么。
對了,想夸一夸我們隊的男生吧!個個都是好男人哇!工作能力強,做飯還一流!而且把女生都照顧得很好,很貼心!很榮幸,也很高興認識到你們。還有各組的組長和組員們,每個人都是有才之人,各有各特點,八天時間雖短,但從你們身上學到的東西卻不少!真的很高興認識到可愛的你們。
八天雖然過去了,但是夢翔浪潮隊伍的每個人心里,卻永遠保存著一份珍貴的友誼之情。還有,對那群小孩的掛念之情。
回家兩天,一直有小孩問我下年還去不去,每次我總是用“呵呵”帶過,有點像在騙小孩。但是,我真的很想說,如果還有機會,我還是會去的!
謝謝上天,給了我這個機會加入夢翔浪潮這個大家庭。希望,大家之后還是好朋友,keepintouch!!
暑期三下鄉匯報稿(通用17篇)篇十七
七月,一個嶄新的日子,我們告別了相處一年的同學,打敗了期末考,重整旗鼓,整裝待發,來到了白交祠——廈門最后的凈土。
懷著忐忑的心情,帶著沉重的行李和無可言喻的期待,我們一行人踏上了通往白交祠的行程。一路歡聲笑語,路上灑滿了我們的歌聲,不知不覺我們就來到了白交祠。這是一個神秘而又樸實的村莊,古香古色的老式建筑和現代化小洋樓相繼映入眼簾,空氣中彌漫著悠悠茶香,不禁讓人心曠神怡。我感受到一種人與自然和諧相處的氛圍,奇妙而安寧。放下行李,我們受到了來自村長等人的熱情款待,樸實無華的家常菜,看似普通,卻大大捕獲了我們的心和胃。謝過了村長的款待,我們馬上進入狀態,投入工作,各自奔向自己的責任。我當天的任務是采訪白交祠村書記。經過緊張的排練,調試,和練習,我們成功采訪了書記,書記對于我提出的幾個問題,驚醒了真誠而真實的回答。他言簡意賅卻不失專業的回答令我印象深刻,針對白交祠村的真實情況,回答了我的問題,并鼓勵我們,做這樣的事是非常有意義的,社會需要更多像我們這樣有熱情有責任感有專業技能的大學生為社會為人民為國家做更多的貢獻。
如今的世界太浮躁太慌亂,已經很少有人愿意回到農村為基層大眾做事。書記的幾句話,讓我沉思。我們此次社會實踐主題為“美麗廈門,幸福鄉村”,來到美麗的白交祠村,目的是為了拍攝出一部較為全面描述美麗鄉村的小型紀錄片,告訴大眾鄉村之美,詮釋大自然的宏偉壯麗,并鼓勵年輕人投身基層,為人民做實事。
我們采訪完書記后,書記匆匆轉身又繼續投身剛剛緊張而激烈的工作中。我們又相繼走訪了村里的其他地方。基礎設施部分正在完工,整個村子平和而寧靜,讓我們的心境也安定下來。各自分組,分開走訪村民。部分村民樸實而好客的品質讓我大受感動。身體硬朗的老爺爺老奶奶熱情地招呼我們,還要泡茶給我們喝,摘瓜給我們,讓我愛上了這個地方。
每個人內心深處都會有一塊柔軟而美好的地方,這個地方放著我們人性中最原始最純潔的本質:善良,溫柔,平靜······來到白交祠這個地方,讓我感受到來自這個世界莫大的善意和溫存。