教師演講稿是指教師在學校或其他場合，為了向聽眾傳達教育觀點、教學經驗、教育理念等而進行的演講。它既是一種表達教師個人思想與情感的方式，又是一種傳遞教育信息、激發學生興趣的手段。通過教師演講稿，我們可以更好地了解教育的本質，提升自身的教育教學水平，激發學生的學習熱情。在現代教育體系中，教師演講稿已經成為了一種重要的教育工具和教育資源。歡迎大家瀏覽以下幾篇教師演講稿范文，或許能給你帶來一些啟發和靈感。

教師演講稿反思（通用15篇）篇一

尊敬的各位領導、各位在座的老師們：

上午好!

第三年了，下面，我想結合學校發展規劃及個人規劃的制訂和實施情況，談談自己的體會。

古有云：“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候比較順利地進行。就好比上一堂哪怕是再普通不過的家常課，作為老師，也應該從教學目標入手，在此基礎上選擇合適的教學手段和方式，才能有效地開展教學工作。當今的基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓學習、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。因此，作為一名教師，對自己的職業要有一個適時而合理的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，才能跟上時代發展的步伐。對于像我這樣的青年教師而言，教齡不長，教學經驗不足是我們的弱勢，但同時，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優勢。那么，如何在有限的時間里揚長避短，發揮我們最大的優勢呢?很顯然，一份合理而適切的職業規劃顯得尤為重要。

2019年開學初，華師大支持景小合作辦學項目工作正式啟動。在此契機下，校長室統一要求每一位老師都要緊緊圍繞學校的新三年發展目標，制訂教師個人自主發展三年規劃。這對于那時剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機遇，更是一次不小的挑戰。學校領導對我們青年教師的師資培訓學習和專業化發展尤為關注。通過一系列校本培訓學習課程的開發和實踐，讓我們迅速適應教師崗位。

緊接著，又聘請華師大教管系的郭繼東教授來為我們作“教師專業發展——今日的要求”、“如何制訂教師自主發展三年規劃”“學校新三年發展規劃若干”“新課程背景下的教師專業成長”等講座，從理論和實踐相結合的高度為我們青年教師制訂個人發展規劃指名了方向。于是，我認真學習了景小新三年發展規劃的相關文件，圍繞景小三年發展的總目標，即“用三年時間(2019.9~2019.8)，使我校在學校管理、隊伍建設、課堂教學、教育科研等學校內涵發展方面有顯著提升，成為地區有影響的、有綜合競爭力的一流的新型學校，力爭區辦學水平督導評估為a等。”

相應地制訂個人發展總目標。即：提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業化”又“個性化”的老師。隨后，我在認真思考各個基礎性指標的前提下，分別從師德修養、教育教學、教育科研、信息技術信用和發展特色等方面制訂了相應的發展性指標，包括每一年所要達成的目標和相關的措施。如果說學校的新三年發展規劃為教師制訂自主發展三年規劃指名了方向，那么反之，教師的自主發展規劃也應能夠體現學校的新三年發展目標，這樣才能加速教師的專業化成長，提高學校的綜合競爭力。

第二批赴華師大附小學習的老師之一。整整兩個星期，深入附小的課堂，傾聽張計蕾老師和其他附小的老師，傾聽學生;同時，我還積極參加區里的新教材培訓學習和聽課評課活動，利用每一次外出觀摩學習的機會，為自己的課堂教學“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內化為我的教學實踐行為。

第二屆“景東杯”課堂教學評比中執教了課文《找駱駝》，課中，我設計了有效的語言訓練點，將學生的積極性調動了起來，課堂氣氛十分活躍。課后，我在原先的“如何設計有效的語言訓練點?”的基礎上又提出了“如何增強學生語言表達的規范性?”，同樣將它作為我新學期研究的重點。這些問題的提出都是有針對性和典型性的，它們對于提高課堂實際的效果的研究價值極大。顯然，課堂是我實施個人自主發展三年規劃的根據地，同時也能幫我及時調整個人自主發展目標。

在教師自主發展三年規劃的實施和調整中，我成長迅速。先后取得了區品社學科設計比賽的三等獎、區好習慣方案設計的二等獎、“景東杯”課堂教學評比優秀獎等好成績，同時還有多篇案例和論文在校內獲獎。2019年底，我又和宋書記一起參與了全國重點課題的子課題《小學生命教育的實施策略及實踐研究》的研究，為推動個人自主發展三年規劃的穩步實施邁出了扎扎實實的一步。當然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比如，專業知識缺乏，反思的自覺性不夠高等等。教師專業發展是一個終生的、整體的、全面的、而又持續的過程，需要教師不斷的反思和合理的規劃。自覺反思和合理規劃才能使教師專業發展道路更順暢，成功的機會才更多。因此，我會繼續緊扣學校的新三年發展目標，朝著成為一名“反思型教師”的目標而努力。

謝謝大家，我的演講完畢。

教師演講稿反思（通用15篇）篇二

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家上午好，我是來自三年級4班的xxx，今天我演講的題目是學會反思，做更好的自己。

古人云：吾日三省吾身。反省自己，不僅是對自己行為的反思，它更像是一面鏡子，把我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。如果說被別人揭下錯誤的面具是一種失敗，那么，自己揭下則是一種勝利。春秋時期的士季說過，知錯能改，善莫大焉。錯誤同成功的關系，就象睡夢同清醒一般，一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向成功，而其中的關鍵就在于能否勇敢地承認錯誤，能否勇敢地表達自己的歉意。

回望歷史，負荊請罪中，廉頗的敢于承擔、知錯就改的品質被世人所稱頌。再放眼世界，二戰期間，德國、日本給許多國家帶來了巨大的災難，波蘭更是犧牲了600多萬人，德國總理勃蘭特在波蘭為無名烈士和猶太人殉難者獻花時，當著成千上萬人的面深深跪倒在地，這一跪非但不是屈辱，是對納粹德國的一種反思，是對波蘭人民真摯的道歉，代表了德國敢于承擔的精神和對自身錯誤的醒悟，所以這次道歉贏得了全世界人民的諒解。古今中外像這樣的事例還有很多，我們不難看出，學會自省，懂得反思，并不是對自我的否定，相反，反省后，敢于承擔，表達歉意才是最自信的表現。

生活中許多都離不開反省與承擔，例如智慧背囊中整理的錯題，又何嘗不是對此錯誤的反思呢?而作為中學生，我們正需要自我反思、敢于承擔的良好習慣，以及學會道歉的自我磨練，今天是我校的第七個道歉日，也是今年的最后一個周一，希望同學們在今年為數不多的日子里學會自省，敢于承擔，學會道歉，以更好的自己迎接新一年的到來。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師演講稿反思（通用15篇）篇三

一、作為一名幼兒教師，優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。

教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。

從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

教師演講稿反思（通用15篇）篇四

各位老師，各位同學：

大家上午好！在莊嚴肅穆的國旗下，我們又迎來了嶄新的一天，今天我演講的題目是《反思失敗，追求卓越》。

伴隨著期中考試鐘聲的結束，九年級同學又進入了新一輪緊張復習之中，因為下個月我們又有一次月考，同學們正在為這次月考努力呢。其實，在我們每個人都有著十分美好的愿望，都希望自己品學兼優。誰不想取得優異的成績，得到老師的器重，聽到同學的夸獎呢？但是有的同學，可能因為這次考試不理想，就心灰意冷，甚至一蹶不振。其實，學習的過程就是不斷發現問題并努力解決問題的過程。期中考試正是暴露問題的最佳時刻，一場考試以后，我們發現了什么問題，應該立即采取果斷措施，加以改正，不然，怎么會帶來學習成績的提高呢？要明白，這次的失誤，往往是下次提高成績的催化劑；相反，本來自己覺得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題可能被掩蓋了，自己還以為沒什么問題，從而放松學習，必然會導致下一次的衰敗。塞翁失馬，焉知非福。

如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而迎來下一次的成功，那么這一次的失敗就是有意義的。所謂失敗是成功之母，可我們都知道，并不是每一次的失敗，都會必然出現成功。這里的關鍵在于你失敗之后有沒有及時總結教訓，改正錯誤。所以對于試卷上出現的錯題，失誤，我們應該仔細歸類，不能簡單地把錯誤歸結為馬虎就萬事大吉了。審題不嚴，概念不清，基本技能不過關，時間不夠，過程不完整，等等，慢慢的，你就會發現自己真正的弱項在哪，也就能準確找到下一步的努力方向。另外，我們的英語老師也常說，考試前最有效的復習方法之一就是把以前的試卷多看看，多讀讀。所以，對每次考試中出現的錯題應重點標注，并歸類保存，就像我之前說的，考試之后總有人喜歡發愁。

在我們的同學中，總會有一些人是表現突出的，要記住他山之石可以攻玉，這些同學就是我們學習的榜樣，他們成功的經驗，對于我們很有借鑒意義，應誠懇地向他們請教。中國有句古語，少年好學，如初日之光；中年好學，如日中之光；老年好學，如蠟燭之光。

謝謝大家！

教師演講稿反思（通用15篇）篇五

尊敬的各位老師親愛的同學們：

大家好，我是來自高二九班的xxx，今天我演講的題目是期中考試考后反思。

期中考試已經過去了一個多月了，本次中考我校高一高二均取得了九校聯考第一名的好成績，客觀反映出來我校上半學期無論是學習風氣，還是校園環境都有較好的變化，但仔細思考也還存在不少問題，有待進一步加強。

首先，要對期中考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣。我們周圍的大多數同學都能以正確的態度參加考試，這是對自己負責任的表現，很多同學在考試后對自己成績能夠認真對待和深刻反思。同學們，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。但有兩點可以肯定：第一、“態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這是因為在平常學習中你時間投入不足，如果許多簡單的知識應用運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠。這些都說明你學習態度有問題。人們常說：“夢里走了許多路，醒來卻在床上”，意思是說：不勤奮，理想永遠在夢里。第二、“細節決定成敗”。如果考試中你總是審題看錯條件或書寫時丟三落四等，顯然你平時就缺乏專注，缺乏踏實嚴謹的學習習慣。同學們，高中三年一閃而過，希望你們珍惜時間，來實現自己的大學夢。

通過上半學期對學習習慣的反思，或許你因驕傲而懈怠了自己，那么請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿；或許你因懶惰而放縱了自己，那么請你立即嚴格自律、抓住機會，分秒必爭，相信你必能成為一飛沖天的雄鷹；或許你因自卑看輕了自己，那么請記住每一朵花都有開放的權利。就從現在抓起，從基礎抓起，增強自信、提高效率，相信成功就在不遠處。

其次是這個學期以來是否有過對行為習慣的反思，同學們，三高有句標語，我們要學會學習，學會做人、學會做事、學會生活，學會感恩。首先要學會做人，注意平常細小事情對行為習慣的培養，懂禮貌、講衛生、守校規。這個學期我們的校園環境有了較大變化，到處可見同學們文明的行為，例如：校園內同學們主動撿起地下的垃圾等；在書聲朗朗的課堂上，同學們精神飽滿；在安靜的晚自習上同學們認真總結每天所學知識；在宿舍晚上關燈后同學們按時就寢；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，同學們認真聽講，反復思考；在校園里學生攜帶手機現象已得到較大改善。以上種種現象都是同學們嚴格遵守學校的校規校紀的表現。在全體師生的共同努力下，我們建立了一個溫馨、文明、有序、和諧的校園環境，使我們取得更加優異的成績，也使大家在這樣的學習環境中，健康成長成才，考上理想的大學。

同學們，期中考試后又是一個新的起點。春種一粒粟，秋收萬粒籽。讓我們攜起手來，再接再厲，共同努力。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因我們所取得的成績而增添光彩。

謝謝大家，我的演講結束。

教師演講稿反思（通用15篇）篇六

尊敬的各位評委、各位老師：

大家早上好!今天，我演講的題目是反思，我成長的階梯。

成長。

眾所周知，一個醫術高超的醫生，必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的。同樣，一個優秀的教師，也必然是在大量成功或失敗的教學實踐中成長起來的。教育是一項復雜的工程，有著不同的教育對象，不同的教育環境、不同的教育時機……正如有位著名學者所述：課堂每天都是新的。面對這些情況，我們不能固步自封，得過且過。我們邊學、邊做、邊研究、邊反思，從而改變教與學的方式，促進教師和學生的共同發展。

轉眼間，我已經在教育這塊土地上x。

勤耕耘了近十個春秋。在最初的五年里，我有著火一樣的熱情、也有著充足的時間和精力，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃，但是面對教育理念卻顯得懵懂而茫然。那時的我，只知道埋頭工作，行動代替思考，模仿更多于創新。

教師演講稿反思（通用15篇）篇七

老師們、同學們：

從本學期啟動了學子修身活動以來，已近一個半月，自活動開展以來，在全體同學、班主任、級部、學生處的共同參與下，活動取得了明顯成效，同學們的自身修養得到了不同程度的提高，但是不可否認仍然存在著不和諧不完美的現象，今天我想結合活動中表現出來的正反兩方面現象，談談自己的體會，以期使活動得到更加徹底的推動。我講話的題目是“從兩種現象反思學子修身行動”。

修身是中國文化的核心要義。《大學》一文對“修身”這一主題作了集中的發揮。《大學》說：“物格而后知致，知致而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”格、致、誠、正就是修身的功夫，由博學多聞、存公去私來得到智慧，由求誠求真來端正其心，完成人格的修養。這是一個完整的鏈條。個人應當首先在自己的日常生活中歷練，先修身后齊家，在齊家中修身。能齊其家，走出家門到社會上做事也一定可以成功，這就是治國、平天下。作為“四書”之一的《大學》，講述的就是上述以修身為中心，通過格、致、誠、正來修身，通過修身來齊家、治國、平天下的人生理想實現路線。最終達到自身的升華。

修身源于個人對自身現狀的不滿，源于自身行為與現實的不符。這種不滿是有志者反思自身的結果。一般地說，人的基本狀態表現為不完美、不和諧、不流暢。在學習中，學科知識尚未系統掌握，這是不完美；與人相處，不免磕磕碰碰，這是不和諧；做事虎頭蛇尾，不免有始無終，這是不流暢。其它諸如缺乏系統道德信條，行為常無文明禮貌，父母健在不知愛敬，師長教導不知尊重，同學友善不知珍惜，孤寡老弱不知關愛等等。修身就是要改變與現狀不符的一切。

針對目前同學們存在的修養方面的欠缺，學校首現在行為禮儀上發出了號召，開學來主要圍繞著裝配證發型跑步就餐等問題加強了教育引導和督察力度，效果是非常明顯的，現在99%以上的同學在這四個方面都做到了，由此我深深體會到我們絕大多數同學對自身要求是嚴格的，對自身形象是維護的，對學校規定是遵循的，對老師引導是認可的。只要我們正確引導，每個學生的修養是肯定會逐步提高的。但是同時我在反思，既然這四方面的行為是每個學生應該必須具備的習慣修養，為什么還有1%左右的同學做不到，原因在那里，誰的責任？我感覺其一是學生自身的原因。這部分同學自身還沒有意識到你的行為已經與班級、學校和同學格格不入了，任何一個人都不可能脫離集體、脫離社會而獨立存在，既然你存在于這個集體，那你就必須融于這個集體，維護這個集體的榮譽。與所有同學一起建設你的班級是每個同學的責任也是義務。

就象現在國旗下的個別同學沒有穿校服或者還沒有規范配證甚至還染著發，這叫出類拔萃、標新立異嗎？非也，你這是自私主義，你這是不尊重你的同學，不維護你的班級。因此希望這部分同學能夠重新審視你的行為，端正思想，融入集體。其二我感覺是你所在班級同學和班干部的責任。既然是在一個共同的家里面生活，那每個成員都有勸說和監督督促的責任，從同學的情誼，從朋友的立場，從集體的角度來規勸同學，我相信也希望這部分同學是會聽規勸的，這樣每個學生不斷加強自身修養，同時每個學生不斷幫助他人提高修養，這樣那個別現象就會逐漸消失。其三我感覺是班主任的責任，學校絕大多數的艱巨任務都壓在了班主任身上，班主任工作壓力確實很大，但是學子修身，讓每個學生既成才又成人，是我們每個教育工作者尤其是班主任日常工作必不可少的內容。那個學生沒穿校服、沒配證、還染發你最清楚，不管不問是師德問題，管而無效是能力問題，希望全體班主任真正端正思想觀念，改變學本位意識，讓學校安排的每項活動都落到實處，讓你班級的每個學生在走出一中校門的時候個個都是有修養的人，個個都是社會需求的人。

最后我感覺是級部和學生處的責任，任何一項活動的推動都必須有布置、有落實、有督察、有整改，前面做了大量工作，收到了明顯成效，但是效果不徹底說明工作還需要進一步加大力度，教育引導是關鍵，但是還要用制度來約束行為，用管理來糾正行為。

歷史上有一個很出名的“掃屋”、“掃天下”的故事，說的是東漢陳蕃，少年時獨居一室，齷齪不堪。他父親的朋友薛勤批評道：為何不打掃干凈，迎接賓客呢？他說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無言以對。

試問，連一間屋都掃不好的人，誰敢拿天下當他的實驗品？任何單位用人，必是觀其能成小事，然后授以大事。三是建立責任追究制度。是學生的追究學生責任，是班級追究班級責任，是處室追究處室責任。以此來確保活動的落實。

一、一如既往抓好著裝、配證和發型的禮儀規范。

二、再用一個周時間徹底解決學生跑步就餐問題。所有班主任都知道學校將采取怎么樣的措施，希望不要成為第一個被抓的人。

三、本周重點治理亂仍紙屑問題。學會尊重他人的勞動成果，學會維護自己的生活環境。讓教室時刻不存在一片亂丟的紙屑，讓你的樓下再也見不到漫天飄舞的紙屑。下午專題主題班會，具體治理方案已經下發班主任，升旗結束后三級部班主任會上主任強調，班主任根據學校制定的方案抓好本班級的落實，希望你班不要成為第一個出來值日的班級。

老師們，同學們，學子修身是真正培養學生長足發展，適應社會需求的一項長期育人工程，希望每個同學能夠嚴以律己，自覺提高自身修養；希望全體同學能夠互相幫助，共同提高自身修養；希望全體教育者能夠真正發揮育人作用，引導學生提高修養。相信在全體師生的共同努力下，我們的優秀學子肯定會越來越優秀。我們的校園也會因為你們的優秀而越來越和諧。

教師演講稿反思（通用15篇）篇八

各位領導、老師：

焦裕祿同志為人民鞠躬盡瘁，死而后已。他肩負帶領人民走上幸福之路的光榮使命，為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是縣委書記的好榜樣，更是每一名普通共產黨員的好榜樣。

對我們教師而言，學習焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學工作。俗話說：教書、育人是教師的天職，它們就像一對孿生兄弟，密不可分。的確，通過學習焦裕祿精神不但使我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化。優秀教師們的那種兢兢業業，勤于奉獻的精神更讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹立豐碑、流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知、受人追捧……相比之下教師所做的一切，是那么普通、那么平凡、那么瑣碎！

2004年我被分配到榆中縣新營學區工作，當時的我抱著自己美好的教師夢：清晨披著第一縷陽光來到學校，迎接我的是孩子們甜甜的微笑和悅耳的問候。課堂上充滿歡聲笑語，操場上盡顯颯爽英姿。放學后帶著孩子們去郊游、體驗生活，我將成為學生心目中最美的老師，最敬愛的人。但是當我來到學校的時候我的夢碎了，單調乏味的生活、枯燥繁重的工作以及山區學校住宿的寂寞把我“蹂躪”的“體無完膚”。我開始厭倦教師這一職業，我渴望這種生活的結束，但是當我第一次走進教室看到孩子們臉上稚嫩而又期盼的眼神時我猶豫了。教師節孩子們給我送來自己親手制作的賀卡、春節我收到學生們問候的短信。我的心暖了，我的想法變了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”已然成為教師的專屬，教師總是“潤物細無聲”般滋養著祖國的希望，他們平凡而且偉大著。汶川地震，北川中學的譚千秋老師，用他偉岸的身軀撐起了四個學生的一片天，用生命詮釋了愛的真諦；危急時刻，她把希望留給學生，把死的危險留給自己，用實際行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，一顆美得心靈，剎那間穿越時空，十三億人為之感動，她就是最美女教師張麗莉；熊熊烈火中，王茂華和他的岳父在火海中三進三出，成功救出5名孩子，而他們在剎那間如破繭化蝶般綻放出耀眼奪目的生命之光。他們是千萬教師隊伍中的代表。看到他們我有了學習的榜樣，有了工作的信心。對照他們我才知道自己是多么渺小。“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活。教師的工作也許會辛苦會勞累，但也很充實。幾分酸澀、幾分欣慰、幾許感嘆，但同時我們也和這幫可愛的學生一起多了幾分成長！選擇了就要對得起這份責任，因為我是一名人民教師。焦裕祿精神是我黨堅持艱苦奮斗、執政為民的一面偉大旗幟，是我黨寶貴的精神財富。當前，學習和弘揚焦裕祿精神，就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質，領會科學、創造的精髓，抓住實干、奉獻的關鍵，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創一流業績，爭當人民滿意的教師。焦裕祿身上雖說體現的是干部精神，但也是我們教師學習的代表。焦裕祿很普通，“常常開襟解懷，卷著褲管，樸樸實實地在群眾中間工作、勞動”，作為教師，我們也應該深入學生中，走進學生的生活環境中，去深層次的了解學生的心理活動。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，教師作為精神文化的傳播者，加強自身素質首當其沖。看得見的是操守行為，看不見的是精神信仰。學習焦裕祿精神，我將以這一精神作為我生活、工作的準則。“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，我誓將青春獻給這神圣的事業，用雙手彈奏出最美的樂章。我的演講完畢，謝謝大家！

教師演講稿反思（通用15篇）篇九

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好。今天我。

講話。

的主題是：學會。

總結。

與反思。古語有云：一個人起點低不可怕，可怕的是不學習、不反思、不領悟，如果是那樣，多高的起點也會相對在別人的前進中變低。回首這半個學期，同學們都有什么感悟和收獲呢？考試的分數雖然不是衡量收獲的唯一標準，但卻是檢驗每個學期以來的學習情況。有的同學在考試中取得了好成績，有的卻在考試中失利了，但無論成功還是失敗，我們都必須學會。

總結。

與反思，反思不是為了重溫過去，也不是為了對一個人所經歷的過程有所認識，而是為了知道將來的行動。

對于失利的同學，我想先講一個著名的心理學實驗----“青蛙實驗”。這是美國康奈爾大學做過的一次著名的實驗。他們捉來一只青蛙，冷不防把它扔進一個煮沸的開水鍋里。這只反應靈敏的青蛙在千鈞一發的生死關頭，用盡全力躍出那勢必讓它葬身的水鍋，安然逃生。隔了半小時，他們使用一個同樣大小的鐵鍋，這一回往鍋里放入冷水，然后把那只剛剛死里逃生的青蛙放進鍋里。青蛙自在地在水里游來游去，接著實驗者把鍋用火加熱，青蛙渾然不知，慢慢地，鍋里的水越來越熱，青蛙覺得不妙了，但等到它意識到危險到來的時候，已經為時晚矣，它欲躍乏力，渾身發軟，呆呆躺在水里，坐以待斃，直至死在鍋里。

經驗教訓。

學會反思是為了明天做得更好，學習更上一層樓！學會反思就是學會。

總結。

總結。

考試的成敗與得失，揚其所長，避其所短。考試如此，生活也是如此。人在不斷地。

總結。

和反思中，讓自己不斷得到提升，反思能帶給我們正確的人生態度，能讓我們選擇適合自己的生存法則，所以也就能讓每個人的瑰麗人生旅途充滿歡歌笑語，讓每個人的平凡人生添姿添彩。

謝謝大家！

教師演講稿反思（通用15篇）篇十

尊敬的教師、親愛的同學們：

早上好！今日我國旗下講話的題目是《常反思，促提高》。

如果說反思是一面明鏡，那它必能將我們的缺點呈此刻鏡影中，使我們有改善的空間；如果說反思是一泓清泉，那它必能洗凈我們身上的塵埃，使我們變得更加耀眼奪目；如果說反思是一縷溫暖的的陽光，那它必能照亮我們心靈的霾，讓我們看清自我。

曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？曾子每一天就多次反省自我，并定下目標。反思，能夠讓人更加透徹地了解自我，正確認識自我的'不足。每一天對自我進行多次的反思，時間長了，就會發現過去的一點點不完美，將會經過一次次反思，轉變成我們身上最美的風景。

偉大的雕塑大師羅丹每次完成一件作品dou要反復琢磨，他常將作品放于人前，聽人們對自我作品的評論，然后反省自我，不斷地對作品加以修飾完善，作品完善的過程也是他自身藝術修養不斷提高的過程。反省自我是一種人生智慧，不要去埋怨外界的環境，也不要去埋怨外界對自我的否定批判，完善自我才是我們應當選擇的道路。

人正是因為常反思，反si不足，反si以前的過失，才會促使自我提高，向成功的大門走去。每個人都應當模擬一個接近完美的自我，以便自我時時刻刻反思。經過常反思取得提高，哪怕只是考試的提高兩分，上課發言的多一份頻繁，自我也許就會因為反思帶來的提高而欣喜若狂了。因為一次次苦澀的反思，才會送來那一次，一個微小的提高。

我們是雛鷹，不滿足于振翅高飛，小小的巢穴已容不下我們逐漸豐滿的羽翼。我們要帶著蓬勃野心去闖一闖天際那邊的盡頭。飛行的路途遙遠，不知不覺中，在反思中磨煉出一對強健有力的翅膀。

我的演講結束，多謝！

教師演講稿反思（通用15篇）篇十一

小伙伴們，大家好：

今天，我要和大家談一談"考試后的反思"。

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這是很多小伙伴在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯：第一，"態度決定一切"，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學習態度有問題。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，"夢里走了許多路，醒來卻還在床上"，意思就是，"不勤奮，理想永遠是夢想"。第二，"細節決定成敗"，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹的學習習慣。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位小伙伴都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績;即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的小伙伴考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的小伙伴，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后;誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

小伙伴們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權利!就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。

教師演講稿反思（通用15篇）篇十二

老師們，同學們：

大家好！

在當今的校園里流行這樣一句話：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。“一屆屆的學生茫然地走進大學校園，又更加茫然地走出大學校園；走進大學校園時他們懷著無限渴望，走出大學校園時他們帶著深深的失望……”應試教育培養出來的.人才有一些通病：高分低能，眼高手低，理論豐富，頭重腳輕……難道這樣的應試教育我們還要繼續嗎？看看我們中國的家長都在忙碌著什么，給孩子買各種輔導資料，進行題海戰術，為孩子報各種各樣的補習班，進行充電……讓我們再來看看西方國家是怎樣搞教育的吧：在德國，很多家長傾向把孩子送到“磨難營”。這是由當地青少年俱樂部或童子軍協會等組織的。在那里，孩子們必須穿軍服、背登山包，去野外爬山、游泳、野營等，不僅練就好身體，還培養了堅強的意志和團隊精神。還有一些家長讓孩子在家或社區里當義工。比如看孩子、送報、油漆陳舊的建筑物等。

另外，不少德國家庭還利用假期到國外旅游，帶孩子學習當地的語言、文化。很多中學生則到國外自助旅行，他們自己解決經費，多靠平時打工攢錢，外出十分節儉，對食宿要求不高。行李只是一個背囊。讓我們擺脫應試教育的鐐銬，因為溫室里是長不出參天大樹的。

我的講話完畢，謝謝大家！

教師演講稿反思（通用15篇）篇十三

開學至今有快一個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理能力，學習等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(2)班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應到家長82人，實到64人，電話聯系二人，來園家長中有21%由祖輩出席，71%由父母出席，5位家因種種原因提前向老師請假。可見，家長對本次會議還是比較重視的。

要達到的目標，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。

其次，在培養班上孩子生活自理能力方面是重點要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進餐習慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會正確洗手了??但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛生習慣學習習慣的培養等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以增強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。

第三，就六一兒童節的節目演出達成共識，家長們紛紛表示，選出部分小朋參加排一個舞蹈，別的小朋友們做什么都行，只要能上場就好，讓他們在幼兒園的最后一個節日過得開心愉快。

由于時間不多，所以好多話題只有在家園聯系中和家長們交流，家長會應該是家長滿意老師滿意的，因為我們就好多急需解決的問題達成共識。

教師演講稿反思（通用15篇）篇十四

在剛剛結束的期中考試中，我們學校初三年級的數學考試整個年級組的成績不是很理想，平均分為85分左右。其實看起來數學試卷的難度并不是很難，而每一個小題都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以從學生答題情況來看，基礎知識掌握得較好，概念理解得較透徹，解分式方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應用題審題不清，導致出現不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，學生的解決問題的能力不同，部分發展不理想的學生學習習慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對發展不理想學生的輔導，注重對學生理解能力、解決實際問題等方面的能力培養。

在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：

一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結合信息科技，為學生創設熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存在數學問題，數學來源于生活又應用于生活，激發學生學習數學的興趣和認識學習數學的必要性，調動學生學習數學的主觀能動性。

二、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的余地。

學生用數學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發揮學生靈活運用數學知識解決問題的能力，使學生的思維得到充分的發展。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數學的由來及關注知識的生成，既要有提前的預設，更的靈活處理教學過程中隨時可能出現的“意外”，要有全盤掌握課堂的能力。

三、因材施教、分層實施差異教學。

在這次考試中，原本一些不及格的學生，數學成績卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是考前曾降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：1、要對每一位學生切切實實做到分層教學分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。2、對于中下游的學生要及時了解他們薄弱環節，有針對性的對他們進行必要的練習。3、樹立每一位學生學習的自信心。“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效。

教師演講稿反思（通用15篇）篇十五

寫點東西，用個特殊的方式。前天我看到一篇演講，胡適在一九二九年，給畢業的學生的。

一句話，不要拋棄學問。

乘現在年富力強的時候，努力做一種專門學問。即為吃飯計，學問是不會辜負人的。凡是要等到有了圖書館才讀書的，有了圖書館也不會讀書，凡是要等到有了實驗室才做研究的，有了實驗室也不會做研究。時間更不是問題。

易卜森說：你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。

學問便是鑄器的工具，拋棄了學問便是拋棄了自己。

沒有天賦沒有優勢的我或許還有你，卻忘了可以積少成多，持之以恒，自我成長。

我在想什么是圈外什么是圈內?我看著，徘徊著，不敢涉足的圈內，終究只會是個很慫的圈外人。我每天學習一點點，一年，兩年，十年，暮年，我定是一個專業的圈內人。前者的不斷退縮，這些年我倒是做的不錯，后者的不斷前進，這些年我著實沒能堅持。

昨天我走過南校區前面的那條街，葉子落得和去年一樣多。時間一年一年，樹都努力長了和去年一樣多的葉子，落成同樣厚度的秋天。我卻在拿著沒有兒時的記憶和精力做借口，荒廢年月。

吸氣呼氣。