小班教案的撰寫過程需要教師細致入微地考慮教學目標、教學資源、教學步驟等方面的內容。小編為大家準備了一些小班教案的范文,希望能給教師們提供一些教學思路和實踐經驗的參考。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇一
春天是一個萬物復蘇的季節,到處一片生機勃勃。草兒綠了,花開了,柳樹發芽了,蟲兒開始忙碌了。孩子們對大自然的這一切充滿了興趣。這些景象不正好是孩子們學習的資源嗎?興趣是最好的老師,立足于幼兒的興趣和發展需要生成了《美麗的春天》的主題活動。
教育目標:
1、理解春天的特征。通過觀察和欣賞,讓幼兒感受到春天的美好。從而引導幼兒對大自然的熱愛和關注。
2、在區角種植中活動,讓幼兒感受到春天是個萬物生長的季節。并體驗勞動的快樂。
3、通過多方面來引導幼兒表達幼兒所感受到的春天。
在語言活動、音樂活動、美術活動和區角活動中,培養幼兒的觀察能力,語言表達能力,動手操作能力,拓展幼兒的思維。
學習目標:。
1、通過春游活動讓幼兒搜集春天的信息,大膽的描述自己所看到的春天。
2、學會用美術作品來表現春天,通過畫,吹花朵來表現春天的顏色。
3、學習兒歌,文學作品欣賞,對文字詞語產生興趣。
4、在音樂活動中感受蜜蜂和狗熊兩個不同的音樂形象,根據音樂內容做動作玩游戲。
5、能遵守活動常規,自由選擇材料。
6、掌握圓形、正方形、長方形、三角形的基本特征,并進行分類。提高比較分析的能力。
環境布置:
1、在語言區投放有關春天的圖片和書籍。
2、在益智去放置4個大箱子,分別貼上圓形正方形、長方形、三角形的標記,收集相關實物、圖片投放在箱子里。
3、用幼兒的美術作品來裝飾主題墻和外墻。
4、在種植區種一些豆子讓幼兒觀察。
活動案例。
活動一。
美麗的春天。
活動目標:。
1、了解春天的季節特征,喜歡參與在春天開展的戶外活動。
2、初步學習詩歌,能大聲清楚地朗誦。
3、用完整的句子表達自己的感受。
活動準備:
1、平時外出活動時有意識引導幼兒觀察周圍的變化。
2、掛圖:《美麗的春天》。
活動過程:
一、引導幼兒說說自己對春季的觀察和了解、現在是什么季節?你看到樹木、花草是什么樣的?人們穿的什么樣的衣服?你和爸爸媽媽一起玩了哪些有趣的游戲?(在幼兒表述的過程中注意規范幼兒的語句用詞。
二、出示掛圖,引導幼兒有序地觀察畫面內容。
1、先請幼兒說說:最喜歡這幅畫里的什么?引導幼兒用一句完整的話說出來;
2、引導幼兒觀察圖片中大自然景色的變化;
3、引導幼兒觀察人們的穿著和活動;
三、欣賞詩歌,初步了解詩歌的內容;
1、教師有表情地朗誦,激發幼兒的.興趣;
2、詩歌里講了些什么?引導幼兒用詩歌里的語句來回答;
3、教師再次朗誦詩歌兩遍,讓幼兒欣賞;
四、幼兒學習朗誦詩歌、活動延伸。
引導幼兒仿編兒歌;
活動二。
春天的色彩。
活動目標:。
1、感受色彩的豐富美和變化美,知道春天是一個百花齊放的季節、
2、嘗試用不同工具作畫的樂趣、
3、發展幼兒動手能力、
活動準備:。
1、范畫、
2、吸管若干,各色調好的顏料、
活動過程:。
一、出示范畫,引導幼兒欣賞有哪些顏色的花,是什么季節?并猜猜這些五顏六色的花兒是怎樣畫出來的。鼓勵幼兒進行各種繪畫方法的設想。
二、演示吹畫的方法。
1、將畫紙平放在桌子上。
2、將顏料滴一滴在畫紙上。
3、用吸管的一端靠近顏料,從各個不同的角度用力吹,使色彩噴散開,形成美麗的花朵。
三、請幾名幼兒嘗試。
四、幼兒作畫,教師提出要求并指導。
五、展示評價幼兒的作品。布置主題墻。
活動三。
小動物找家。
活動目標:
1、掌握圓形、長方形、正方形、三角形的基本特征,并進行分類、
2、提高比較分析能力、
活動準備:。
2、小貓、小狗、小兔、小猴頭飾各一個;
活動過程:。
一、情景表演、
2、幫小動物找家。
二、涂色。
1、提問:你們認識這些圖形嗎?說說它們的名稱。
2、請分別給每一種圖形涂上相同的顏色。
3、請幼兒數數哪種圖形多。
活動延伸。
在益智區設置4個貼有圓形、三角形、長方形、正方形的紙箱,引導幼兒收集相關實物、
活動四。
狗熊和蜜蜂。
活動目標:。
1、感受蜜蜂和狗熊兩個不同的音樂形象。
2、對音樂活動有興趣,鍛煉音樂節奏感。
3、能根據音樂內容做動作玩游戲。
活動準備:。
1、狗熊頭飾2~3個、蜜蜂胸飾若干。
2、蜜罐---桶。
3、音樂《老狗熊波爾卡》選段,《小蜜蜂做工》活動過程:
一、猜謎語,激發幼兒興趣。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。飛到西,飛到東。采蜜飛到花叢中。引導幼兒做小蜜蜂飛行的動作。(飛起來很輕)。
二、欣賞《小蜜蜂》,做小蜜蜂飛的動作。
三、引導幼兒學做狗熊的動作。(走起來很慢,很笨重)。
四、欣賞去《老狗熊波爾卡》選段。做笨狗熊的動作。
五、幼兒聽故事教師講狗熊偷蜂蜜的故事。
六、請幼兒完整地聽音樂,分辨音樂所表現的形象。
七、玩游戲。
活動五。
這樣做對嗎。
活動目標:
1、教育幼兒愛護花草樹木保護環境。
活動準備:
圖片,課件。
活動過程:。
一、以哭聲,激發幼兒的興趣。教師:誰在哭,我們看看,(小樹)小樹怎么了?
二、出示圖片幼兒觀察。
1、幼兒先觀察和同伴交流。他們做的對嗎?
2、請幼兒分別說說圖片中誰對誰錯?
3、如果是你該怎么做?
三、對戶外活動中個別幼兒行為進行分析。
四、教師小結:花草樹木是我們的朋友,我們要愛護它。
五、幼兒看課件---有關環境破壞,污染帶來的災害。
六、教師總結。教育幼兒愛護環境。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇二
動作建議:
第1—2小節:前奏,做睡覺的動作。
第3—10小節:做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。
第11—12小節:兩手在胸前,兩食指隨節奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指游戲)。
第13—14小節:兩手食指伸出,隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作,在最后一拍藏于背后。
第15—16小節同第11—12小節;第17—18小節同第13—14小節。
第19—20小節:兩手在身體兩邊做翅膀飛動的`動作。
第21—22小節:做兩手環抱拍拍自己的動作。
第23—24小節同第19—20小節;第25—26小節同第21—22小節最后,打雷下雨音效:做靜止做躲雨動作。
游戲玩法建議:
此活動建議在單圈中進行,幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小,已有經驗少。
a段在故事情境小蟲蟲們起床,做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作后,與教師一起隨音樂節奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛,喝完露水往回飛”,邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲(兩手食指對對碰,說到“喝完露水往回飛”時,幼兒將手藏起來,老師象征性的去抓)。
b段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節奏飛一飛,再自己開心的抱抱自己。
c段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。
(a:從坐侄一b:散點斗c:原地蹲下)。
此活動設計在動作和位移方面,都以“動靜交替”為原則。
環節上,幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作,到“站”在位前做動作,到自由空間狀態下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經驗和游戲經驗,層層遞進,讓幼兒在一定故事情境中,學習律動,感受音樂的節拍,并在學習律動的過程中感受集體游戲的快樂。
教學活動建議:
【活動目標】。
1、初步熟悉音樂abc結構,在三段音樂中做出不同的動作和反應。
2、通過教師的語言提示和互動,在音樂中感受從坐位一散點x原地蹲下的空間變換。
3、鍛煉克制能力一一知道在c段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇三
活動目標:
1、認識不同車子的功能。
2、在搶答過程中學習快速回答問題。
活動準備:各種車的圖片、投影儀。
活動過程:
一、用一問一答的形式,引出課題。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?”
“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,這是什么車呀?”
“突突突,突突突,這是什么車呀?”
“滴答滴答,滴答滴答,這是什么車呀?”
“叭叭叭,叭叭叭,這是什么車呀?”
大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?我們可以這么說:“這是小轎車,可以乘人的。”出示圖片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……)。
二、用猜謎的形式鞏固對車的認識。
剛才,小朋友說了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來玩個猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?看一看、比一比,誰搶答的速度快。
(1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)。
(2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)。
(3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)。
(4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機)。
(5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)。
(6)有人生病了,護士就會開著它。(救護車)。
(7)前面的路小朋友不能走,請誰來幫忙呢?(壓路機)。
(8)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)。
三、回憶自己見過的車。
請你說說你在哪里見過這些車子的呢?(報紙上、馬路上、書上、電視里)。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇四
活動目標:
1.發展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。
2.幼兒能大膽進行創作活動,體驗交流合作活動帶來的快樂。
3.增強有關交通安全的意識。
活動過程:
一、提問式導入,激發幼兒的興趣。
小結:馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論:馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?
1.幼兒自由講述。
2.教師總結:原來,馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙,還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢!
出示范畫。
師:小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條。
四、幼兒操作,教師巡回指導。
五、展示幼兒的作品。
小結:小朋友做的又快又好,不但認識了交通標志,而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車來人往,小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀!
活動反思:
在出示范畫線描畫汽車時,我出示的范畫較少,沒有詳細的介紹各種線條的表現方法,以致幼兒在創作時沒有大膽的發揮自己的水平,作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。
以上是小編整理的有關中班美術教案小汽車相關內容,希望大家喜歡!
活動汽車小班教案(優質23篇)篇五
2.老師今天要提幾個關于車的問題,看看哪個小朋友知道的最多,看看誰是我們的“汽車小博士”。
二、幼兒查看《車子的秘密》、玩具車以及各種車的圖畫書、圖片等資料,回答教師的問題,爭當“汽車小博士”。幼兒回答完畢后,教師再一邊播放教學電子資源中的圖片,一邊給幼兒介紹關于方向盤、車牌、汽車加油方面的知識。
1.車都有方向盤嗎?
2.哪些車沒有方向盤?
3.許多車是靠轉動方向盤來控制方向,不過,像地鐵、高鐵等,因為行駛在固定的軌道上,所以是靠著操控桿來控制車子的行進速度。
4.為什么車都有車牌?
5.車牌代表車的身份,所有的車都要掛車牌才能上路,車牌號碼由漢子、英文字母和數字組成,不同顏色的車牌代表車的不同類別,方便辨識。
6.車都需要加油嗎?哪些車不需要加油?
7.不是所有的車都需要加油來產生動力,為了減少汽油的使用和空氣污染,現在也有不需要加油的環保車。
三、分組進行操作。
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活動汽車小班教案(優質23篇)篇六
活動目標:
1、在了解關于停車場的知識經驗的基礎下,嘗試尋找對應關系停放車輛。
2、認識數字“4”,理解“4”的實際意義。
重點:了解數字4的實際意思。
難點:尋找對應關系正確停放車子。
活動準備:
各種玩具車輛(轎車、面包車或公共汽車、工程車、賽車)——可請幼兒自帶,教師篩選。
環境創設:
停車場場景4個(停車場平面圖——可以停放玩具汽車),里面停有部分車輛:每個停車場上有標牌,畫有該停車場的明顯標志。
活動過程:
一、參觀停車場(環節意圖:了解停車場是專門停放汽車的地方)。
1、幼兒在《小司機》音樂伴奏下玩汽車回家游戲,看見老師出示的紅燈、綠燈,分別做“停、開”的動作。
2、進入停車場,參觀停車場。
提問:這是什么地方?你發現停車場的車輛是怎樣停放的.?
小結:汽車都是根據地上畫出的停車線,有秩序的停放車輛的。
3、看一看各停車場可以停多少汽車?
4、你是怎么知道的?(數停車位)。
師生一起手指點數(提醒數的方法:從左到右,一排排有規律的數)。
小結:用數數的方法可以很快的知道數量的多少。
二、觀察記錄(環節意圖:觀察汽車,理解數字“4”)。
1、觀察停車場的車,你認識這些汽車嗎?它有些什么用?
2、請幼兒說出幾種汽車的名字,并說說車的作用。
幼兒介紹,教師從停車場“開出”個別車輛,選出有代表性的車。
3、找找、說說這些汽車,哪些地方不同?哪些地方相同?
不同點:顏色不同、式樣不同,作用不同等。
共同點:都有車門、車窗,都有車輪。
4、數數有幾個?集體點數(4個)出示數字“4”,理解“4”的含義。
5、例:數數有4個停車場,可用“4”表示,停車場中停了4輛車,可以用“4”表示,某一停車場中有4個空車位等,有4個人等。
小結:只要是4樣東西,都可以用數字“4”表示。
三、停車輛游戲(環節意圖:在玩停車場的游戲中,進一步了解對應關系,知道停車規則)。
1、找出有4個輪胎的汽車,玩開汽車游戲。
2、觀察各停車場的標牌,找一找你們的汽車應該停放在哪個停車場?
3、幼兒根據停車場的標牌提示將自己的車停入對應的停車場。
4、你的車停在哪里?為什么?(我停在轎車的停車場,因為我也是轎車。)。
小結:知道不同的車可以停在不同的停車場。
5、你的車停在了哪里?為什么?(我的車大,就停在大的地方。)。
小結:停車時可根據車輛大小,停在相應的停車位中。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇七
玩具小橋(廢舊材料制作)、電動玩具汽車(幼兒自帶)。
自制路燈、樹木、樓房、機動車道(用剪好的即時貼將機動車道貼在地板上)。
站在一旁觀望的教師問:“怎么了,車壞了嗎?”
教師:“車沒電了。”
教師:“你這是什么車?換個電池看一看。”
[幼兒游戲表現]。
子凌看見洋洋在汽車城玩,說:“我也要玩。”他拿起汽車擺弄了幾下放在跑道上。“瞧!我的賽車,跑的多快呀!”
洋洋:“我的車比你的車跑的快。快看呀!”
子凌有些不服氣:“哼!我的`汽車還能爬過小橋呢,噢!沖上去了!”他有些得意。
玩過幾次后車速減慢,車子停在橋下。“哎呀!怎么回事?”子凌不解道。
子凌將車拿起,擺弄了幾下沒走幾步又停了。眉頭皺了起來,自言自語:“它病了。它生氣了!
它壞了!”弄了弄還不見好,又拍了拍還不見好。
天天把汽車翻過來看看,并用手轉著車轱轆。
洋洋:“我來幫你修。”打開開關摁了一下放在地上推,又一次嘗試沒有成功,他有些著急。
不多時聚集了更多的小朋友,孩子們爭先恐后地搶著修理。
眾幼兒說:“電動的。”
電池裝在哪呢?
幼兒尋找著。
他們發現了,請教師幫助換電池。
更換電池車速加快了許多,小朋友揮動著小手:“噢!有電了。”
[游戲目標與幼兒發展分析]。
科學源于生活。孩子在玩電動汽車中發現一些科學現象,從而獲取粗淺的科學知識,增加對科學概念的體驗,并通過操作探索獲得直接的經驗。
生活中的現象,也蘊含了許多基本的科學。從玩具汽車的速度減慢引發探索,從而找出原因。
經過反復實踐,孩子們發現了電動玩具車是需要電池的,而電量不足會減慢車速。從幼兒的整個游戲過程看是非常投入的,幼兒生活中的隨機經驗是最自然、最有意義、最具體、最容易了解也最不容易忘懷的經驗。從生活中發掘選擇學習題材,不僅可使幼兒提高掌握一定的科學知識的能力,而且可學習探索身邊的科學。
更換電池后,從孩子們的表情上可以看出游戲不僅有利于孩子探索,更能使幼兒對科學產生切身體會和認識。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇八
教師:“今天咱們開汽車到一個小朋友最喜歡去的地方。”
教師:“汽車到那兒會停車的。”
[游戲背景]。
環境創設:汽車城。
材料:立體汽車圖書、方向盤。
教師:“今天咱們開汽車到一個小朋友最喜歡去的地方。”
教師:“汽車到那兒會停車的。”
教師:“嘀嘀———汽車到站了。這里是‘汽車城’。”
教師隨手在汽車城里開出一輛紅汽車。嘴里還發出汽車喇叭聲。
在孩子們目不轉睛之時教師慢慢地打開了“車身”。
教師根據孩子的要求,按順序一頁一頁地翻。孩子們說出的車名,出乎教師的意料。
教師:“聽!我在說什么。‘小圖書真好看,認真瞧,輕輕翻,記住一頁一頁翻,不撕不搶愛護它,小朋友們都喜歡。”隨后幼兒們自選圖書看。
[幼兒游戲表現]。
陽陽好奇地問:“老師去哪兒?”
天天著急地拉著教師的衣角邊晃動邊說:“您快說,帶我去什么地方?我也想去……”
孩子們手握方向盤模仿小司機開車的'動作,一個跟著一個玩起了“小司機”游戲。
小峰:“啊!這么多汽車。老師我想開紅汽車。”
楠楠使勁伸著胳膊說:“我玩黑汽車……”
這時孩子們全神貫注地看著老師手中的汽車。
此時,孩子們不約而同地感嘆道:“哇噻!!汽車是書哇!”
寶寶指著汽車圖書第一頁中的汽車說:“這是我爸爸開的捷達車。”
天天說:“旁邊的黑桑塔納是我們家的。”
陽陽說:“老師,快翻!還有什么汽車?看看有沒有我們家的奇瑞?”
書上的汽車孩子們大多數都認識。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭先恐后地要看老師手中的圖書。
東東、楠楠、樂樂、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車圖書,坐在大象地毯上。
認真地看了起來,樂樂還給旁邊的秋歌小朋友講他書中的汽車。看著孩子們認真看圖書的樣子,聽著他們相互交談的聲音,老師有說不出的高興!
[游戲目標與幼兒發展分析]。
對于小班幼兒來說,以游戲的形式及口吻,能大大激發幼兒的閱讀欲望及看書的興趣。從而促進了幼兒語言的發展,提高了幼兒的語言表達能力。
教師以神秘的游戲口吻,激發了幼兒參與游戲的好奇心。
“小司機”的游戲是幼兒平時就非常喜歡玩的,從幼兒興趣人手引入活動內容,會更加便于游戲的進行。
教師以較慢的語速朗誦兒歌,同時伴隨動作演示,以這種游戲形式向幼兒提出看書的要求,幼兒易于接受與理解。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇九
活動目標:。
1、樂意聽信號做動作,培養幼兒對變化跑的運動興趣。
2、通過游戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化,提高幼兒對快跑、慢跑、停的控制能力。
活動重難點:聽信號做動作,練習快跑、慢跑、停的控制能力。
活動準備:。
1、每人一塊小方巾(五顏六色)。
2、大灰狼頭飾一個,大鼓一面。
3、音樂《早上空氣真正好》《卡農·輕快輕音樂》。
活動過程:。
一、師生問好,談話引題并進行熱身運動。
寶寶們上午好,現在已經是春天了,春暖花開、萬物復蘇,小朋友和小動物們都喜歡到戶外走一走、跑一跑來鍛煉一下身體,今天胡老師也來和你們一起來鍛煉鍛煉身體吧?(幼:好呀)寶貝們動起來(放音樂)。
二、出示大鼓,聽口令練習慢跑、快跑技能。
寶寶們真棒,我們一起坐下來休息一下,看,我把小朋友們最熟悉的大鼓也帶來了,讓我們歡迎大鼓的到來,(師幼一起鼓掌)讓大鼓和我們一起玩好嗎?(好)那就起來吧,跟著老師走,走,走,走,跑,跑,跑,跑,慢慢跑,慢慢跑,慢慢跑,快快跑,快快跑,快快跑,停,(教師邊敲鼓邊帶孩子們練習,反復兩次)。
三、藏匿方巾,玩《方巾不見了》游戲。
1、以變魔術的形式,讓幼兒根據鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
師:剛才小朋友都很聰明,學會了和大鼓一起玩,現在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術。(幼兒席地而坐,邊休息、邊聽、邊看。)。
師:“變、變、變”,老師的方巾不見了,你們猜猜方巾在哪里?
師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
師:大家要聽鼓聲做動作,當鼓聲敲得慢的時候,大家學小花貓又輕又慢地走路;當鼓聲敲得快的時候,大家快快地朝一個方向快跑;當鼓聲停的時候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時把方巾藏在自己身體的`某個地方,看看誰藏得又快又好,不會被別人發現。
2、第二次游戲,要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰藏得又快又好,不容易被別人發現,并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾,玩《狼來了》游戲。
1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
師:天氣很好的時候,老師帶你們去過什么地方玩?
師:今天我們一起去野外郊游好不好?
師:好,大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發吧。
“狼”:這是怎么一回事呀,剛才還覺得有許多小動物在這兒玩,正想抓些來當點心,怎么一會兒就什么都不見了,哎,還是到別處去找找吃的吧。
師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來吧。
2、第二遍練習,教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時,不要慌張,要使用方巾當保護傘,鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。
師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們再來玩一次游戲(游戲反復一次)。
五、放松,整理。
師:好,我們一起來洗方巾吧!(在優美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動結束。)。
六、活動反思:
孩子們愛運動,跑步是孩子們自然而然的一種行為。但,孩子會正確跑步嗎?他們能在跑步中有效的控制自己的行為嗎?小班的孩子已具備一定的自由跑步能力,因此我設計了這樣一堂體育課,從訓練孩子的快慢跑著手,發展和提高幼兒在跑步方面的控制能力。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇十
作為一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的小班主題活動教案及教學反思《公共汽車》,希望能夠幫助到大家。
1、學習清楚大聲的朗讀兒歌。
2、簡單講述公共汽車的外形特征。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。
1、導入部分:教師帶領幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。
2、引導幼兒圍繞公共汽車展開討論,教幼兒念唱兒歌
a、剛才小朋友坐的是什么車?說一說公共汽車時什么樣的?
b、教師出示公共汽車的輪廓,教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子,將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。
c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。
3、播放兒歌的cd,請幼兒欣賞貨跟唱。
請幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。
《公共汽車》 長長的車廂,下面有圓圓的車輪,上面有方方的車窗,里面有圓圓的笑臉。
不足:雖然活動結束后多數幼兒學會了兒歌,知道了公共汽車的外形特征,但是我覺得在活動中沒有充分發揮幼兒的主動性。《綱要》中指出幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。整個教學過程幼兒是被動的,而不是積極主動的,這是我以后需要改進的地方。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇十一
活動目標:
1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學,體會集體游戲的高興愉快,進而體會日常生活內的美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。
3、學習用蠟筆畫連續貫通、流利的線條。
4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動重難點:
勇敢使用線條表現開車的場景。
線條的連續貫通、流利。
教學準備:
1、畫畫教學用具:長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數個。
2、欣賞畫4幅,青草畫1幅。
3、紙箱小車子1輛,地拖一把。
教學過程:
一、創建“開車”的游戲。
讓孩子體會集體游戲的愉快,進而啟發孩子在紙上“開車”的興致。
師:玩開車時,心情認為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時多高興呀。
二、啟發孩子怎樣表現車子開過的路。
1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。
提問:你發現了啥?像啥?
雨點的線條怎樣?
路的線條是怎么樣的?
3、幼兒教師演示,協助孩子處理好難點。
師:今日我們便用蠟筆當車子,嘀嘀,汽車向前開啦,一會往這邊轉彎,到了麥當勞,一會又往那邊轉彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個圈圈,開到非常遠非常遠地方。
4、啟發孩子創造的興致,勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。
提問:你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?
5、交代畫畫要求。
師:今日教師為孩子預備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開車,桌子周圍有蠟筆,2個孩子一塊兒用1盒,大伙兒不爭不搶。
三、孩子創造,幼兒教師巡視來回指導。
四、點評與總結。
師:今日孩子開著車走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?
師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認為怎樣?
總結:孩子不爭不吵,大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。
小百科:汽車由動力驅動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇十二
1、初步了解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點,并了解其用途。
2、幼兒對汽車產生興趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、汽車的圖片(公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車)。
2、情境圖片六幅。
3、課前帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車。
1、開始部分:
引起興趣。今天好多汽車來我們班做客,讓我們來歡迎它們吧!(教師出示汽車圖片于黑板右側)。
2、基本部分:
認識幾種常見車的名稱,特點及用途:
(1)請幼兒找找自己喜歡的車,并說出它是什么車?你是怎么看出來的?它是用來干什么的?(提醒幼兒盡量講一句完整話:“這是××車,可以用來干什么”。)。
(2)動動腦,連連看。區分幾種車的不同用途。依次在黑板左側出示圖片:
a、媽媽帶小紅去奶奶家;
b、許多帳篷要運到地震災區;
c、公路要灑水;
d、小熊病了,要送醫院;
e、有幢房子著火了,要救火;
f、警察叔叔要抓小偷。
請幼兒思考分別要用什么車,并把左邊的情景圖片與右邊的車子一一對應連起來。
(3)小結:教師總結學到的車的名稱,特點,用途。
3、結束部分:
小朋友在回家的路上可以講給爸爸媽媽聽,你最喜歡的汽車叫什么?用途是什么?
本活動適合小班幼兒的年齡特點,小班下學期的幼兒,對車有一定的感知和認識,因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點,并了解其用途中能充分調動孩子的主觀能動性,讓孩子們在共享中了解了各種各樣的汽車,創設的情境有效地將已學知識靈活應用,孩子們在辨析中對不同汽車的特點、用途有了更進一步的升華,但在授課中,采用的圖片形式,幼兒的興趣不高,如果換成是“汽車玩具”,孩子們參與的興趣會更高。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇十三
1、通過聽一聽,比一比,引導幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗音樂游戲的快樂。
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
(一)mi、sol、la、do來做客
聽聽唱唱(聽由四個音組成的旋律,唱出旋律)。
(二)re來做客
t:又有一個音符朋友來了,聽一聽是誰?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應位置,特別注意將re和do、mi比較,引導幼兒探索音的高低)
(三)音符朋友來唱歌
t:音符朋友都住進了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。(引導幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律)
t:把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》,(示范唱歌詞)
t:開起小汽車到朋友家做客吧。(引導幼兒唱歌曲)
操作提示
老師引導幼兒聽清唱準re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發幼兒聽辨歌曲旋律,用唱名學唱。這樣便于幼兒根據唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導過程中,從傾聽區分不同音高,并演唱,從聽單音到聽樂句層層遞進。
附:歌曲:《開汽車》
汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇十四
1、感受音樂ab段的結構,初步用動作隨音樂表現出“游樂場”的路上遇到各種問題的情節。
2、嘗試在沒油,下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。
3、在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗游戲帶來的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
1、導入,隨樂進場、入座。
2、調動幼兒生活經驗,創編加油、刷雨刷的身體動作并隨樂表現。
聽好音樂,音樂起,小出發。
師:大家聽到什么聲音了?小遇到第一個問題-加油站,小需要加油了(教師演示油槍加油動作),加加油,加加油!
師:小加滿油又可以繼續上路了。
播放音樂,音樂起,小遇到第二個問題---下雨了。
師:大家聽到什么聲音了?仔細聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
師:我們遇到兩個小問題并且解決了兩個小問題,我們都解決了哪兩個小問題呢?加油和下雨了。
播放音樂,大家一起重新出發
師:那么我們一起來開小吧。(跟隨音樂一起做開的動作)
3、游戲環節:
在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速安全的知識:系好安全帶,握緊方向盤準備出發了(老師和幼兒圍著椅子轉圈圈,做開,加油,雨刷器的動作)。
第一遍音樂起,根據音樂的不同,大家在老師的帶領下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動作。
師:真棒,我們的小人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來監督人,小人見到交警,記得停下來哦!
第二遍播放音樂再次由老師充當交警,監督指揮孩子們進行開游戲,并在其中做加油和雨刮器的動作。引導孩子在雷聲響起的時候將車開到停車位上的小知識。
播放雷聲音樂
師:大家聽到什么聲音了?
幼兒:雷聲
師:打雷了,很危險,我們要把停下來了,大家找一個安全的位置把停下來。
播放音樂,第三遍游戲,缺少一個停車位的情況下,激發孩子應對少一個停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
幼兒:好
4、結束:在游戲音樂中結束。
整個活動以生動、有趣的開情景串聯而成。隨音樂大膽創編肢體動作以表現開的樂趣,是本次教學活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發揮想象,自主創編等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇十五
1、嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
2、體驗玩色和大面積作畫的樂趣。
1、每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。
2、每組一張大畫紙。
3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內放海綿,以免流淌。
4、范畫一張。
1、猜猜誰的腳印。
出示范畫,請幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。
小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。
教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。
2、用車輪滾畫。
請幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動,看看每輛車的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫多次,,體驗大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。
1、應引導幼兒在滾畫的同時,感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動的經驗。
2、作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
整個活動從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領下,一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節,幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動,活動中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性,在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現實中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇十六
1、在故事情境中,用說說、唱唱的方式變出怪汽車。
2、感受樂曲的旋律,體驗音樂游戲的快樂。
1、故事ppt、歌曲《怪汽車》、音樂《開汽車》
2、幼兒已認識了許多生活中常見的車輛,有一定的生活經驗。
一、開汽車(游戲律動,激發興趣)
師:寶貝們,我們一起開汽車到森林去玩好嗎?讓我們跟著音樂開起小汽車。(聽音樂做律動“開汽車”)
師:剛才我們的小汽車一會開得快,一會開得慢。你知道什么時候車子要開的快?什么時候開的慢?(引導幼兒說說生活中的情景或根據音樂的旋律變化)
預計幼兒回答:賽車時開的快。
有人過馬路時開的慢。
教師引導:剛才我們什么時候開的快,什么時候開的慢(音樂慢的時候開的慢,音樂快的時候開的快)
小結:原來音樂也像開汽車一樣,有時快,有時慢。
二、怪汽車(傾聽故事,引出主題)
師:看,我們到了哪里?(播放ppt森林場景)
師:今天森林里真熱鬧(出示動物圖片)。看,森林里都有些誰?(小兔、小老鼠和小貓),它們發現了什么?(小兔發現了大西瓜,小老鼠發現了大菠蘿,小貓發現了大草莓)
師:小動物想把大大的水果帶回家,它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見了餓說:“停,停,馬路上不能滾東西”
師:牛警察為什么叫它們停下來?(因為馬路上不能隨便滾東西,不安全)
師:哎呀,那可怎么辦?(鼓勵幼兒大膽想象)
師:你們的辦法真不錯,小兔子也想出了辦法,就是把大西瓜變成汽車。
三、變汽車(開動腦筋,學習歌曲)
師:可是西瓜要怎么才能變成車子呢?(加輪子、方向盤等)
師:看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車的(結合ppt播放歌曲《怪汽車》第一段)
師:小兔是怎么變的?
師:一輛西瓜車變出來了,牛警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,這是什么汽車呀?我們一起來告訴牛警察西瓜車是怎么變出來的吧(再次播放ppt,教師跟音樂示范唱)。
師:小貓看到了,也想把大草莓變成汽車,我們來幫幫它吧。
師:誰能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。(播放ppt,跟唱歌曲)
師:最后還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧(播放ppt,幼兒集體唱)
四、我們的怪汽車
你想把什么也變成汽車?那讓我們一起出去變變吧。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇十七
1、認識公共汽車的外形特征。
2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。
3、樂于參與講述活動,享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。
5、萌發對文學作品的興趣。
認識公共汽車的外形特征。
用連貫語言講述公共汽車外形特征。
ppt圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個。
一、導入活動:情景導入。
師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發吧!
師:坐車的時候要注意坐穩扶好哦!到站了,請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分:引導幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認識的公共汽車。
1、說一說自己認識的公共汽車。
師:剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。)。
2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
(1)觀察實物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。
師:這是誰?請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?
(2)觀察ppt圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)。
3、拼一拼,加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。
(1)魔術拼圖。
師:請小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)。
(2)結合兒歌拼一拼。
師:魔術拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)。
4、教師小結。
三、活動結束。
小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長長的公共汽車,一起開車回家吧!
活動汽車小班教案(優質23篇)篇十八
1、要求幼兒正確使用人稱代詞"你、我、他。"
2、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規則,提高他們在游戲中迅速把握語言信息的傾聽能力。
3、培養幼兒與同伴合作游戲的習慣,以及在集體中大膽表達的能力。
4、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
1、方向盤5~6個
一、設置游戲場景,激發幼兒學習的興趣。
1、老師手拿方向盤,在教室內邊做開的動作,邊發出"嘟嘟嘟"的聲音。
2、老師現在在干什么?為什么?
3、今天老師要和全班小朋友一起玩開的游戲。
二、交代游戲的規則和玩法。
1、開的游戲真好玩,可是怎么玩呢?請個別小朋友說說。
2、小朋友說的真好,是不是你們說的那樣玩呢?
3、先聽老師說說:司機邊做開的動作,邊說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的就要開。"大家邊拍手邊齊聲問道:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的大哪里?"司機繼續做開車動作,嘴里念著"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后說:"開到他的家里去。接著司機將方向盤交給所指的幼兒,兩個互換位置繼續游戲。
三、引導幼兒進行"開"的游戲。
1、我們先來玩玩問答游戲,先老師問,小朋友答,練習游戲中的對話。
2、現在看老師來扮演司機,這時教師坐在椅子上手握方向盤說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的就要開。"這時引導幼兒問:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的開到哪里去?"教室指著名幼兒說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,開到他的家里去。"說完走到所指的幼兒面前,把方向盤交給他,互換位置,有這名幼兒當司機,再進行一次游戲。
四、幼兒自主游戲。
1、老師先請一位小朋友老當司機,其他的小朋友問。
2、這個游戲好玩嗎?我現在請三個小朋友來當司機,請小朋友認真的回答哦。
3、小朋友玩的真好,我們請六個小朋友來一起玩這個游戲了。
游戲進行中教師可適當提醒個別幼兒,講話的聲音要響亮清楚,響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前,將方向盤交給他,使游戲快速、整齊的進行下去。
4、游戲時要求幼兒正確使用人稱代詞,你,我,他。
引導幼兒在室內游戲時玩這個游戲。
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲,學會游戲中的人稱代詞。
1、活動前教師應注意收集,整理交通規則。
2、活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。
3、體育活動開展過“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關車輛,交通規則方面的知識,請幼兒
討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角、
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關車輛,交通規則方面的知識。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇十九
汽車,是孩子經常能看見和使用的,現在許多孩子家里有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對于汽車的經驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車,和孩子一起來了解關注汽車。
本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗,豐富關于汽車的知識,同時感受音樂游戲所帶來的快樂。
1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、隨歌曲旋律唱出來。
1、材料準備:ppt課件
2、經驗準備:認識多種水果以及不同的車輛活動過程:
一、情景導入,激發幼兒興趣
1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。
2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?
二、引入故事《怪汽車》
1、引導幼兒看看森林里有誰?
2、小動物們到了森林里發現了什么呀?
3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?
那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?
2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)
3、警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。
在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯游戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經驗,在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后,我設計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇二十
活動目標:
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
活動過程:
一、開始部分。
1、發聲練習:師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進行導入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?
笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的`方式。
教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作,邊學念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內容。
師:下面我們扮演小司機,把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲:開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個,圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
活動反思。
引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發幼兒原有的生活經驗,“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結下幼兒的話語,引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結合圖式,幼兒通過直觀、再結合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請幼兒學會跟唱。
動靜結合是幼兒學習的基礎方式,在學唱的動靜中,在結合動作慢慢舞動,幼兒也更愿意在此動作中學唱。
游戲分享也是本次活動的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時,幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結束活動。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇二十一
活動目標:
1、傾聽和觀察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動,進一步感知理解故事情節,知道小青蛙能發揮自己的長處,就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車,并樂意與同伴交流。
4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動準備:
課件:《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
活動過程:
一、教師設疑,引導幼兒活動的話題。
小朋友,你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1,故事里有誰?青蛙想參加什么比賽?大家是怎樣幫助它的?
2.請小朋友猜一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
2.后來,小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、討論:
1..青蛙的什么本領最大?
2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?
小結:用四條腿跳遠的本領很大,他發揮了自己的優點,用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游,終于得到了冠軍,讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發幼兒教育大膽想象,并嘗試用語言講述。
教師帶領幼兒隨著《我的小汽車》音樂,玩開汽車的游戲結束活動。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇二十二
1.能平穩地走過15―20厘米的斜坡,發展動作的平衡能力。
2.能愉快地參加體育游戲,增強自信心。
3.了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
材料準備:15―20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)
相關經驗準備:幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
一.教師當汽車隊長,幼兒當小司機,聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
二.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:
1.“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機爬坡時速度要慢點,眼睛看著路,身體要平穩,做個勇敢的小司機”。
2.教師引導幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進行游戲。
3.教師發出信號,幼兒分別有順序地爬坡,教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵,使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
4.教師觀察幼兒活動情況,把握適宜運動量,以游戲情景不斷調整活動內容:小司機走過斜坡到平地繼續行駛;小汽車又要上斜坡,請注意安全等。
三.教師利用游戲情景結束游戲,進行放松整理活動。
四.活動的延伸與擴展
1.根據幼兒動作發展情況,適當調整斜坡的長度和高度。
2.增加爬坡動作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。
體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動中,幼兒的注意力很集中,就連平時上課時長長會開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點,在組織方面,本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。
活動汽車小班教案(優質23篇)篇二十三
1.了解汽車的典型特征,喜歡汽車。
2.敢于當眾表達自己的看法。
3.懂得簡單的交通規則,有初步的安全意識。
活動準備。
1.經驗準備:觀察了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。
2.物質準備:汽車局部放大的圖片、電腦。
重點:了解汽車的共同特征。
難點:了解汽車里外的典型特征。
活動過程。
1.玩“我是小小發現者”的.游戲,帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車,尋找汽車上的秘密。
師:你從汽車上發現了什么?
2.請幼兒回班后看圖片,說一說自己從自家車里發現的秘密,找出汽車的主要外形特征。
3.玩音樂游戲“汽車開來了”,建立初步的交通規則意識。
要求:聽音樂,看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。
4.小結。
今天我們發現了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后,可以和爸爸媽媽一起再找一找,看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發現。