小班教案的撰寫過程需要教師細(xì)致入微地考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源、教學(xué)步驟等方面的內(nèi)容。小編為大家準(zhǔn)備了一些小班教案的范文，希望能給教師們提供一些教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的參考。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇一

春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃。草兒綠了，花開了，柳樹發(fā)芽了，蟲兒開始忙碌了。孩子們對大自然的這一切充滿了興趣。這些景象不正好是孩子們學(xué)習(xí)的資源嗎？興趣是最好的老師，立足于幼兒的興趣和發(fā)展需要生成了《美麗的春天》的主題活動(dòng)。

教育目標(biāo)：

1、理解春天的特征。通過觀察和欣賞，讓幼兒感受到春天的美好。從而引導(dǎo)幼兒對大自然的熱愛和關(guān)注。

2、在區(qū)角種植中活動(dòng)，讓幼兒感受到春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)。并體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

3、通過多方面來引導(dǎo)幼兒表達(dá)幼兒所感受到的春天。

在語言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力,拓展幼兒的思維。

學(xué)習(xí)目標(biāo):。

1、通過春游活動(dòng)讓幼兒搜集春天的信息，大膽的描述自己所看到的春天。

2、學(xué)會(huì)用美術(shù)作品來表現(xiàn)春天，通過畫，吹花朵來表現(xiàn)春天的顏色。

3、學(xué)習(xí)兒歌，文學(xué)作品欣賞，對文字詞語產(chǎn)生興趣。

4、在音樂活動(dòng)中感受蜜蜂和狗熊兩個(gè)不同的音樂形象，根據(jù)音樂內(nèi)容做動(dòng)作玩游戲。

5、能遵守活動(dòng)常規(guī)，自由選擇材料。

6、掌握圓形、正方形、長方形、三角形的基本特征,并進(jìn)行分類。提高比較分析的能力。

環(huán)境布置：

1、在語言區(qū)投放有關(guān)春天的圖片和書籍。

2、在益智去放置4個(gè)大箱子，分別貼上圓形正方形、長方形、三角形的標(biāo)記，收集相關(guān)實(shí)物、圖片投放在箱子里。

3、用幼兒的美術(shù)作品來裝飾主題墻和外墻。

4、在種植區(qū)種一些豆子讓幼兒觀察。

活動(dòng)案例。

活動(dòng)一。

美麗的春天。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、了解春天的季節(jié)特征,喜歡參與在春天開展的戶外活動(dòng)。

2、初步學(xué)習(xí)詩歌，能大聲清楚地朗誦。

3、用完整的句子表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、平時(shí)外出活動(dòng)時(shí)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察周圍的變化。

2、掛圖:《美麗的春天》。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒說說自己對春季的觀察和了解、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到樹木、花草是什么樣的?人們穿的什么樣的衣服?你和爸爸媽媽一起玩了哪些有趣的游戲?(在幼兒表述的過程中注意規(guī)范幼兒的語句用詞。

二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒有序地觀察畫面內(nèi)容。

1、先請幼兒說說:最喜歡這幅畫里的什么?引導(dǎo)幼兒用一句完整的話說出來；

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中大自然景色的變化；

3、引導(dǎo)幼兒觀察人們的穿著和活動(dòng)；

三、欣賞詩歌,初步了解詩歌的內(nèi)容；

1、教師有表情地朗誦,激發(fā)幼兒的.興趣；

2、詩歌里講了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句來回答；

3、教師再次朗誦詩歌兩遍,讓幼兒欣賞；

四、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌、活動(dòng)延伸。

引導(dǎo)幼兒仿編兒歌；

活動(dòng)二。

春天的色彩。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、感受色彩的豐富美和變化美,知道春天是一個(gè)百花齊放的季節(jié)、

2、嘗試用不同工具作畫的樂趣、

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、范畫、

2、吸管若干,各色調(diào)好的顏料、

活動(dòng)過程:。

一、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞有哪些顏色的花，是什么季節(jié)？并猜猜這些五顏六色的花兒是怎樣畫出來的。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行各種繪畫方法的設(shè)想。

二、演示吹畫的方法。

1、將畫紙平放在桌子上。

2、將顏料滴一滴在畫紙上。

3、用吸管的一端靠近顏料，從各個(gè)不同的角度用力吹，使色彩噴散開，形成美麗的花朵。

三、請幾名幼兒嘗試。

四、幼兒作畫，教師提出要求并指導(dǎo)。

五、展示評價(jià)幼兒的作品。布置主題墻。

活動(dòng)三。

小動(dòng)物找家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握圓形、長方形、正方形、三角形的基本特征,并進(jìn)行分類、

2、提高比較分析能力、

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

2、小貓、小狗、小兔、小猴頭飾各一個(gè)；

活動(dòng)過程:。

一、情景表演、

2、幫小動(dòng)物找家。

二、涂色。

1、提問:你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?說說它們的名稱。

2、請分別給每一種圖形涂上相同的顏色。

3、請幼兒數(shù)數(shù)哪種圖形多。

活動(dòng)延伸。

在益智區(qū)設(shè)置4個(gè)貼有圓形、三角形、長方形、正方形的紙箱,引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)實(shí)物、

活動(dòng)四。

狗熊和蜜蜂。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、感受蜜蜂和狗熊兩個(gè)不同的音樂形象。

2、對音樂活動(dòng)有興趣,鍛煉音樂節(jié)奏感。

3、能根據(jù)音樂內(nèi)容做動(dòng)作玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、狗熊頭飾2~3個(gè)、蜜蜂胸飾若干。

2、蜜罐---桶。

3、音樂《老狗熊波爾卡》選段，《小蜜蜂做工》活動(dòng)過程：

一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。采蜜飛到花叢中。引導(dǎo)幼兒做小蜜蜂飛行的動(dòng)作。（飛起來很輕）。

二、欣賞《小蜜蜂》，做小蜜蜂飛的動(dòng)作。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)做狗熊的動(dòng)作。（走起來很慢，很笨重）。

四、欣賞去《老狗熊波爾卡》選段。做笨狗熊的動(dòng)作。

五、幼兒聽故事教師講狗熊偷蜂蜜的故事。

六、請幼兒完整地聽音樂，分辨音樂所表現(xiàn)的形象。

七、玩游戲。

活動(dòng)五。

這樣做對嗎。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒愛護(hù)花草樹木保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，課件。

活動(dòng)過程:。

一、以哭聲，激發(fā)幼兒的興趣。教師：誰在哭，我們看看，（小樹）小樹怎么了？

二、出示圖片幼兒觀察。

1、幼兒先觀察和同伴交流。他們做的對嗎?

2、請幼兒分別說說圖片中誰對誰錯(cuò)？

3、如果是你該怎么做？

三、對戶外活動(dòng)中個(gè)別幼兒行為進(jìn)行分析。

四、教師小結(jié)：花草樹木是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。

五、幼兒看課件---有關(guān)環(huán)境破壞，污染帶來的災(zāi)害。

六、教師總結(jié)。教育幼兒愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二

動(dòng)作建議：

第1—2小節(jié)：前奏，做睡覺的動(dòng)作。

第3—10小節(jié)：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準(zhǔn)備動(dòng)作。

第11—12小節(jié)：兩手在胸前，兩食指隨節(jié)奏做對對碰動(dòng)作（蟲蟲飛手指游戲）。

第13—14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動(dòng)翅膀的動(dòng)作，在最后一拍藏于背后。

第15—16小節(jié)同第11—12小節(jié)；第17—18小節(jié)同第13—14小節(jié)。

第19—20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動(dòng)的`動(dòng)作。

第21—22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動(dòng)作。

第23—24小節(jié)同第19—20小節(jié)；第25—26小節(jié)同第21—22小節(jié)最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動(dòng)作。

游戲玩法建議：

此活動(dòng)建議在單圈中進(jìn)行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有經(jīng)驗(yàn)少。

a段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準(zhǔn)備動(dòng)作后，與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲（兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時(shí)，幼兒將手藏起來，老師象征性的去抓）。

b段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。

c段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動(dòng)作。

（a：從坐侄一b：散點(diǎn)斗c：原地蹲下）。

此活動(dòng)設(shè)計(jì)在動(dòng)作和位移方面，都以“動(dòng)靜交替”為原則。

環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動(dòng)作，到“站”在位前做動(dòng)作，到自由空間狀態(tài)下“散點(diǎn)”做動(dòng)作。通過不斷豐富幼兒動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，讓幼兒在一定故事情境中，學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受音樂的節(jié)拍，并在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過程中感受集體游戲的快樂。

教學(xué)活動(dòng)建議：

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、初步熟悉音樂abc結(jié)構(gòu)，在三段音樂中做出不同的動(dòng)作和反應(yīng)。

2、通過教師的語言提示和互動(dòng)，在音樂中感受從坐位一散點(diǎn)x原地蹲下的空間變換。

3、鍛煉克制能力一一知道在c段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動(dòng)。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同車子的功能。

2、在搶答過程中學(xué)習(xí)快速回答問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種車的圖片、投影儀。

活動(dòng)過程：

一、用一問一答的形式，引出課題。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？”

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀？”

“突突突，突突突，這是什么車呀？”

“滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀？”

“叭叭叭，叭叭叭，這是什么車呀？”

大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們有什么用嗎？我們可以這么說：“這是小轎車，可以乘人的。”出示圖片（轎車、消防車、出租車、警車、挖土機(jī)……）。

二、用猜謎的形式鞏固對車的認(rèn)識(shí)。

剛才，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲，請你猜猜我的是什么車？看一看、比一比，誰搶答的速度快。

（1）你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會(huì)送你去。請你猜猜這是什么車？（出租車）。

（2）著火了一定需要它的幫助。（消防車）。

（3）抓小偷、壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它。（警車）。

（4）車子前面有一個(gè)長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。（挖土機(jī)）。

（5）要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)買票或投幣才能座的車。（公共汽車）。

（6）有人生病了，護(hù)士就會(huì)開著它。（救護(hù)車）。

（7）前面的路小朋友不能走，請誰來幫忙呢？（壓路機(jī)）。

（8）馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。（灑水車）。

三、回憶自己見過的車。

請你說說你在哪里見過這些車子的呢？（報(bào)紙上、馬路上、書上、電視里）。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。

2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來的快樂。

3.增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

討論：馬路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞?

1.幼兒自由講述。

2.教師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

出示范畫。

師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示幼兒的作品。

小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

活動(dòng)反思：

在出示范畫線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫較少，沒有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。

以上是小編整理的有關(guān)中班美術(shù)教案小汽車相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇五

2.老師今天要提幾個(gè)關(guān)于車的問題，看看哪個(gè)小朋友知道的最多，看看誰是我們的“汽車小博士”。

二、幼兒查看《車子的秘密》、玩具車以及各種車的圖畫書、圖片等資料，回答教師的問題，爭當(dāng)“汽車小博士”。幼兒回答完畢后，教師再一邊播放教學(xué)電子資源中的圖片，一邊給幼兒介紹關(guān)于方向盤、車牌、汽車加油方面的知識(shí)。

1.車都有方向盤嗎?

2.哪些車沒有方向盤?

3.許多車是靠轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤來控制方向，不過，像地鐵、高鐵等，因?yàn)樾旭傇诠潭ǖ能壍郎?，所以是靠著操控桿來控制車子的行進(jìn)速度。

4.為什么車都有車牌?

5.車牌代表車的身份，所有的車都要掛車牌才能上路，車牌號(hào)碼由漢子、英文字母和數(shù)字組成，不同顏色的車牌代表車的不同類別，方便辨識(shí)。

6.車都需要加油嗎?哪些車不需要加油?

7.不是所有的車都需要加油來產(chǎn)生動(dòng)力，為了減少汽油的使用和空氣污染，現(xiàn)在也有不需要加油的環(huán)保車。

三、分組進(jìn)行操作。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解關(guān)于停車場的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)下，嘗試尋找對應(yīng)關(guān)系停放車輛。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”，理解“4”的實(shí)際意義。

重點(diǎn)：了解數(shù)字4的實(shí)際意思。

難點(diǎn)：尋找對應(yīng)關(guān)系正確停放車子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種玩具車輛（轎車、面包車或公共汽車、工程車、賽車）——可請幼兒自帶，教師篩選。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

停車場場景4個(gè)（停車場平面圖——可以停放玩具汽車），里面停有部分車輛：每個(gè)停車場上有標(biāo)牌，畫有該停車場的明顯標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、參觀停車場（環(huán)節(jié)意圖：了解停車場是專門停放汽車的地方）。

1、幼兒在《小司機(jī)》音樂伴奏下玩汽車回家游戲，看見老師出示的紅燈、綠燈，分別做“停、開”的動(dòng)作。

2、進(jìn)入停車場，參觀停車場。

提問：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)停車場的車輛是怎樣停放的.？

小結(jié)：汽車都是根據(jù)地上畫出的停車線，有秩序的停放車輛的。

3、看一看各停車場可以停多少汽車？

4、你是怎么知道的？（數(shù)停車位）。

師生一起手指點(diǎn)數(shù)（提醒數(shù)的方法：從左到右，一排排有規(guī)律的數(shù)）。

小結(jié)：用數(shù)數(shù)的方法可以很快的知道數(shù)量的多少。

二、觀察記錄（環(huán)節(jié)意圖：觀察汽車，理解數(shù)字“4”）。

1、觀察停車場的車，你認(rèn)識(shí)這些汽車嗎？它有些什么用？

2、請幼兒說出幾種汽車的名字，并說說車的作用。

幼兒介紹，教師從停車場“開出”個(gè)別車輛，選出有代表性的車。

3、找找、說說這些汽車，哪些地方不同？哪些地方相同？

不同點(diǎn)：顏色不同、式樣不同，作用不同等。

共同點(diǎn)：都有車門、車窗，都有車輪。

4、數(shù)數(shù)有幾個(gè)？集體點(diǎn)數(shù)（4個(gè)）出示數(shù)字“4”，理解“4”的含義。

5、例：數(shù)數(shù)有4個(gè)停車場，可用“4”表示，停車場中停了4輛車，可以用“4”表示，某一停車場中有4個(gè)空車位等，有4個(gè)人等。

小結(jié)：只要是4樣?xùn)|西，都可以用數(shù)字“4”表示。

三、停車輛游戲（環(huán)節(jié)意圖：在玩停車場的游戲中，進(jìn)一步了解對應(yīng)關(guān)系，知道停車規(guī)則）。

1、找出有4個(gè)輪胎的汽車，玩開汽車游戲。

2、觀察各停車場的標(biāo)牌，找一找你們的汽車應(yīng)該停放在哪個(gè)停車場？

3、幼兒根據(jù)停車場的標(biāo)牌提示將自己的車停入對應(yīng)的停車場。

4、你的車停在哪里？為什么？（我停在轎車的停車場，因?yàn)槲乙彩寝I車。）。

小結(jié)：知道不同的車可以停在不同的停車場。

5、你的車停在了哪里？為什么？（我的車大，就停在大的地方。）。

小結(jié)：停車時(shí)可根據(jù)車輛大小，停在相應(yīng)的停車位中。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇七

玩具小橋（廢舊材料制作）、電動(dòng)玩具汽車（幼兒自帶）。

自制路燈、樹木、樓房、機(jī)動(dòng)車道（用剪好的即時(shí)貼將機(jī)動(dòng)車道貼在地板上）。

站在一旁觀望的教師問：“怎么了，車壞了嗎？”

教師：“車沒電了?！?/p>

教師：“你這是什么車？換個(gè)電池看一看。”

［幼兒游戲表現(xiàn)］。

子凌看見洋洋在汽車城玩，說：“我也要玩?！彼闷鹌嚁[弄了幾下放在跑道上?！扒?！我的賽車，跑的多快呀！”

洋洋：“我的車比你的車跑的快。快看呀！”

子凌有些不服氣：“哼！我的`汽車還能爬過小橋呢，噢！沖上去了！”他有些得意。

玩過幾次后車速減慢，車子停在橋下。“哎呀！怎么回事？”子凌不解道。

子凌將車拿起，擺弄了幾下沒走幾步又停了。眉頭皺了起來，自言自語：“它病了。它生氣了！

它壞了！”弄了弄還不見好，又拍了拍還不見好。

天天把汽車翻過來看看，并用手轉(zhuǎn)著車轱轆。

洋洋：“我來幫你修。”打開開關(guān)摁了一下放在地上推，又一次嘗試沒有成功，他有些著急。

不多時(shí)聚集了更多的小朋友，孩子們爭先恐后地?fù)屩蘩怼?/p>

眾幼兒說：“電動(dòng)的?！?/p>

電池裝在哪呢？

幼兒尋找著。

他們發(fā)現(xiàn)了，請教師幫助換電池。

更換電池車速加快了許多，小朋友揮動(dòng)著小手：“噢！有電了?！?/p>

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］。

科學(xué)源于生活。孩子在玩電動(dòng)汽車中發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，從而獲取粗淺的科學(xué)知識(shí)，增加對科學(xué)概念的體驗(yàn)，并通過操作探索獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。

生活中的現(xiàn)象，也蘊(yùn)含了許多基本的科學(xué)。從玩具汽車的速度減慢引發(fā)探索，從而找出原因。

經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，孩子們發(fā)現(xiàn)了電動(dòng)玩具車是需要電池的，而電量不足會(huì)減慢車速。從幼兒的整個(gè)游戲過程看是非常投入的，幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然、最有意義、最具體、最容易了解也最不容易忘懷的經(jīng)驗(yàn)。從生活中發(fā)掘選擇學(xué)習(xí)題材，不僅可使幼兒提高掌握一定的科學(xué)知識(shí)的能力，而且可學(xué)習(xí)探索身邊的科學(xué)。

更換電池后，從孩子們的表情上可以看出游戲不僅有利于孩子探索，更能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生切身體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇八

教師：“今天咱們開汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方。”

教師：“汽車到那兒會(huì)停車的?！?/p>

［游戲背景］。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：汽車城。

材料：立體汽車圖書、方向盤。

教師：“今天咱們開汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方?！?/p>

教師：“汽車到那兒會(huì)停車的。”

教師：“嘀嘀———汽車到站了。這里是‘汽車城’。”

教師隨手在汽車城里開出一輛紅汽車。嘴里還發(fā)出汽車?yán)嚷暋?/p>

在孩子們目不轉(zhuǎn)睛之時(shí)教師慢慢地打開了“車身”。

教師根據(jù)孩子的要求，按順序一頁一頁地翻。孩子們說出的車名，出乎教師的意料。

教師：“聽！我在說什么?！D書真好看，認(rèn)真瞧，輕輕翻，記住一頁一頁翻，不撕不搶愛護(hù)它，小朋友們都喜歡。”隨后幼兒們自選圖書看。

［幼兒游戲表現(xiàn)］。

陽陽好奇地問：“老師去哪兒？”

天天著急地拉著教師的衣角邊晃動(dòng)邊說：“您快說，帶我去什么地方？我也想去……”

孩子們手握方向盤模仿小司機(jī)開車的'動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)玩起了“小司機(jī)”游戲。

小峰：“??！這么多汽車。老師我想開紅汽車?！?/p>

楠楠使勁伸著胳膊說：“我玩黑汽車……”

這時(shí)孩子們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋熓种械钠嚒?/p>

此時(shí)，孩子們不約而同地感嘆道：“哇噻?。∑囀菚郏　?/p>

寶寶指著汽車圖書第一頁中的汽車說：“這是我爸爸開的捷達(dá)車?！?/p>

天天說：“旁邊的黑桑塔納是我們家的?！?/p>

陽陽說：“老師，快翻！還有什么汽車？看看有沒有我們家的奇瑞？”

書上的汽車孩子們大多數(shù)都認(rèn)識(shí)。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭先恐后地要看老師手中的圖書。

東東、楠楠、樂樂、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車圖書，坐在大象地毯上。

認(rèn)真地看了起來，樂樂還給旁邊的秋歌小朋友講他書中的汽車?？粗⒆觽冋J(rèn)真看圖書的樣子，聽著他們相互交談的聲音，老師有說不出的高興！

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］。

對于小班幼兒來說，以游戲的形式及口吻，能大大激發(fā)幼兒的閱讀欲望及看書的興趣。從而促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

教師以神秘的游戲口吻，激發(fā)了幼兒參與游戲的好奇心。

“小司機(jī)”的游戲是幼兒平時(shí)就非常喜歡玩的，從幼兒興趣人手引入活動(dòng)內(nèi)容，會(huì)更加便于游戲的進(jìn)行。

教師以較慢的語速朗誦兒歌，同時(shí)伴隨動(dòng)作演示，以這種游戲形式向幼兒提出看書的要求，幼兒易于接受與理解。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo):。

1、樂意聽信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對變化跑的運(yùn)動(dòng)興趣。

2、通過游戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化，提高幼兒對快跑、慢跑、停的控制能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：聽信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)快跑、慢跑、停的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、每人一塊小方巾（五顏六色）。

2、大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面。

3、音樂《早上空氣真正好》《卡農(nóng)·輕快輕音樂》。

活動(dòng)過程:。

一、師生問好，談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

寶寶們上午好，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，春暖花開、萬物復(fù)蘇，小朋友和小動(dòng)物們都喜歡到戶外走一走、跑一跑來鍛煉一下身體，今天胡老師也來和你們一起來鍛煉鍛煉身體吧？（幼：好呀）寶貝們動(dòng)起來（放音樂）。

二、出示大鼓，聽口令練習(xí)慢跑、快跑技能。

寶寶們真棒，我們一起坐下來休息一下，看，我把小朋友們最熟悉的大鼓也帶來了，讓我們歡迎大鼓的到來，（師幼一起鼓掌）讓大鼓和我們一起玩好嗎？（好）那就起來吧，跟著老師走，走，走，走，跑，跑，跑，跑，慢慢跑，慢慢跑，慢慢跑，快快跑，快快跑，快快跑，停，（教師邊敲鼓邊帶孩子們練習(xí)，反復(fù)兩次）。

三、藏匿方巾，玩《方巾不見了》游戲。

1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了和大鼓一起玩，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見了”的魔術(shù)。（幼兒席地而坐，邊休息、邊聽、邊看。）。

師：“變、變、變”，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里？

師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾？

師：大家要聽鼓聲做動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路；當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑；當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的`某個(gè)地方，看看誰藏得又快又好，不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。

2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動(dòng)請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾，玩《狼來了》游戲。

1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉（配班老師扮大灰狼配合游戲）。

師：天氣很好的時(shí)候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩？

師：今天我們一起去野外郊游好不好？

師：好，大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。

“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有許多小動(dòng)物在這兒玩，正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會(huì)兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。

師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。

2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時(shí)，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對付大灰狼。

師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲（游戲反復(fù)一次）。

五、放松，整理。

師：好，我們一起來洗方巾吧?。ㄔ趦?yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動(dòng)結(jié)束。）。

六、活動(dòng)反思：

孩子們愛運(yùn)動(dòng)，跑步是孩子們自然而然的一種行為。但，孩子會(huì)正確跑步嗎？他們能在跑步中有效的控制自己的行為嗎？小班的孩子已具備一定的自由跑步能力，因此我設(shè)計(jì)了這樣一堂體育課，從訓(xùn)練孩子的快慢跑著手，發(fā)展和提高幼兒在跑步方面的控制能力。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué)，體會(huì)集體游戲的高興愉快，進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。

2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。

線條的連續(xù)貫通、流利。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、畫畫教學(xué)用具：長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。

2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。

3、紙箱小車子1輛，地拖一把。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)建“開車”的游戲。

讓孩子體會(huì)集體游戲的愉快，進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

師：玩開車時(shí)，心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。

二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。

提問：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

雨點(diǎn)的線條怎樣?

路的線條是怎么樣的?

3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。

師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個(gè)圈圈，開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。

4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵(lì)孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。

提問：你想開汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

5、交代畫畫要求。

師：今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆，2個(gè)孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。

三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

四、點(diǎn)評與總結(jié)。

師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認(rèn)為怎樣?

總結(jié)：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。

小百科：汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十二

1、初步了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn)，并了解其用途。

2、幼兒對汽車產(chǎn)生興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、汽車的圖片（公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車）。

2、情境圖片六幅。

3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

1、開始部分：

引起興趣。今天好多汽車來我們班做客，讓我們來歡迎它們吧?。ń處煶鍪酒噲D片于黑板右側(cè)）。

2、基本部分：

認(rèn)識(shí)幾種常見車的名稱，特點(diǎn)及用途：

（1）請幼兒找找自己喜歡的車，并說出它是什么車？你是怎么看出來的？它是用來干什么的？（提醒幼兒盡量講一句完整話：“這是××車，可以用來干什么”。）。

（2）動(dòng)動(dòng)腦，連連看。區(qū)分幾種車的不同用途。依次在黑板左側(cè)出示圖片：

a、媽媽帶小紅去奶奶家；

b、許多帳篷要運(yùn)到地震災(zāi)區(qū)；

c、公路要灑水；

d、小熊病了，要送醫(yī)院；

e、有幢房子著火了，要救火；

f、警察叔叔要抓小偷。

請幼兒思考分別要用什么車，并把左邊的情景圖片與右邊的車子一一對應(yīng)連起來。

（3）小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)到的車的名稱，特點(diǎn)，用途。

3、結(jié)束部分：

小朋友在回家的路上可以講給爸爸媽媽聽，你最喜歡的汽車叫什么？用途是什么？

本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班下學(xué)期的幼兒，對車有一定的感知和認(rèn)識(shí)，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn)，并了解其用途中能充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，讓孩子們在共享中了解了各種各樣的汽車，創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用，孩子們在辨析中對不同汽車的特點(diǎn)、用途有了更進(jìn)一步的升華，但在授課中，采用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會(huì)更高。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十三

1、通過聽一聽，比一比，引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。

2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

1、音塊。

2、蠟筆、紙。

（一）mi、sol、la、do來做客

聽聽唱唱（聽由四個(gè)音組成的旋律，唱出旋律）。

（二）re來做客

t：又有一個(gè)音符朋友來了，聽一聽是誰？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應(yīng)位置，特別注意將re和do、mi比較，引導(dǎo)幼兒探索音的高低）

（三）音符朋友來唱歌

t：音符朋友都住進(jìn)了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。（引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的`旋律）

t：把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》，（示范唱歌詞）

t：開起小汽車到朋友家做客吧。（引導(dǎo)幼兒唱歌曲）

操作提示

老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準(zhǔn)re的音高，并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》，教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律，用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導(dǎo)過程中，從傾聽區(qū)分不同音高，并演唱，從聽單音到聽樂句層層遞進(jìn)。

附：歌曲：《開汽車》

汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十四

1、感受音樂ab段的結(jié)構(gòu)，初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出“游樂場”的路上遇到各種問題的情節(jié)。

2、嘗試在沒油，下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

3、在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、導(dǎo)入，隨樂進(jìn)場、入座。

2、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂表現(xiàn)。

聽好音樂，音樂起，小出發(fā)。

師：大家聽到什么聲音了?小遇到第一個(gè)問題-加油站，小需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油!

師：小加滿油又可以繼續(xù)上路了。

播放音樂，音樂起，小遇到第二個(gè)問題---下雨了。

師：大家聽到什么聲音了?仔細(xì)聽一聽，怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙，(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。

師：我們遇到兩個(gè)小問題并且解決了兩個(gè)小問題，我們都解決了哪兩個(gè)小問題呢?加油和下雨了。

播放音樂，大家一起重新出發(fā)

師：那么我們一起來開小吧。(跟隨音樂一起做開的動(dòng)作)

3、游戲環(huán)節(jié)：

在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí)：系好安全帶，握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，做開，加油，雨刷器的動(dòng)作)。

第一遍音樂起，根據(jù)音樂的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。

師：真棒，我們的小人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來監(jiān)督人，小人見到交警，記得停下來哦!

第二遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警，監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開游戲，并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_到停車位上的小知識(shí)。

播放雷聲音樂

師：大家聽到什么聲音了?

幼兒：雷聲

師：打雷了，很危險(xiǎn)，我們要把停下來了，大家找一個(gè)安全的位置把停下來。

播放音樂，第三遍游戲，缺少一個(gè)停車位的情況下，激發(fā)孩子應(yīng)對少一個(gè)停車位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

幼兒：好

4、結(jié)束：在游戲音樂中結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開的樂趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十五

1、嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2、體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

1、每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。

2、每組一張大畫紙。

3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。

4、范畫一張。

1、猜猜誰的腳印。

出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。

小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。

2、用車輪滾畫。

請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

幼兒可按意愿滾畫多次，，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

1、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

2、作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

整個(gè)活動(dòng)從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十六

1、在故事情境中，用說說、唱唱的方式變出怪汽車。

2、感受樂曲的旋律，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

1、故事ppt、歌曲《怪汽車》、音樂《開汽車》

2、幼兒已認(rèn)識(shí)了許多生活中常見的車輛，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

一、開汽車（游戲律動(dòng)，激發(fā)興趣）

師：寶貝們，我們一起開汽車到森林去玩好嗎？讓我們跟著音樂開起小汽車。（聽音樂做律動(dòng)“開汽車”）

師：剛才我們的小汽車一會(huì)開得快，一會(huì)開得慢。你知道什么時(shí)候車子要開的快？什么時(shí)候開的慢？（引導(dǎo)幼兒說說生活中的情景或根據(jù)音樂的旋律變化）

預(yù)計(jì)幼兒回答：賽車時(shí)開的快。

有人過馬路時(shí)開的慢。

教師引導(dǎo)：剛才我們什么時(shí)候開的快，什么時(shí)候開的慢（音樂慢的時(shí)候開的慢，音樂快的時(shí)候開的快）

小結(jié)：原來音樂也像開汽車一樣，有時(shí)快，有時(shí)慢。

二、怪汽車（傾聽故事，引出主題）

師：看，我們到了哪里？（播放ppt森林場景）

師：今天森林里真熱鬧（出示動(dòng)物圖片）。看，森林里都有些誰？（小兔、小老鼠和小貓），它們發(fā)現(xiàn)了什么？（小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜，小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿，小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓）

師：小動(dòng)物想把大大的水果帶回家，它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見了餓說：“停，停，馬路上不能滾東西”

師：牛警察為什么叫它們停下來？（因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西，不安全）

師：哎呀，那可怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

師：你們的辦法真不錯(cuò)，小兔子也想出了辦法，就是把大西瓜變成汽車。

三、變汽車（開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)歌曲）

師：可是西瓜要怎么才能變成車子呢？（加輪子、方向盤等）

師：看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車的（結(jié)合ppt播放歌曲《怪汽車》第一段）

師：小兔是怎么變的？

師：一輛西瓜車變出來了，牛警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，這是什么汽車呀？我們一起來告訴牛警察西瓜車是怎么變出來的吧（再次播放ppt，教師跟音樂示范唱）。

師：小貓看到了，也想把大草莓變成汽車，我們來幫幫它吧。

師：誰能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。（播放ppt，跟唱歌曲）

師：最后還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧（播放ppt，幼兒集體唱）

四、我們的怪汽車

你想把什么也變成汽車？那讓我們一起出去變變吧。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十七

1、認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。

3、樂于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

認(rèn)識(shí)公共汽車的外形特征。

用連貫語言講述公共汽車外形特征。

ppt圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個(gè)。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入。

師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!

師：坐車的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來吧。

二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

1、說一說自己認(rèn)識(shí)的公共汽車。

師：剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)。

2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特征。

師：這是誰?請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?

(2)觀察ppt圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)。

3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認(rèn)識(shí)。

(1)魔術(shù)拼圖。

師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么?(逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)。

(2)結(jié)合兒歌拼一拼。

師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)。

4、教師小結(jié)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧!

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十八

1、要求幼兒正確使用人稱代詞"你、我、他。"

2、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中迅速把握語言信息的傾聽能力。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

1、方向盤5~6個(gè)

一、設(shè)置游戲場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、老師手拿方向盤，在教室內(nèi)邊做開的動(dòng)作，邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。

2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?

3、今天老師要和全班小朋友一起玩開的游戲。

二、交代游戲的規(guī)則和玩法。

1、開的游戲真好玩，可是怎么玩呢?請個(gè)別小朋友說說。

2、小朋友說的真好，是不是你們說的那樣玩呢?

3、先聽老師說說：司機(jī)邊做開的動(dòng)作，邊說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的就要開。"大家邊拍手邊齊聲問道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的大哪里?"司機(jī)繼續(xù)做開車動(dòng)作，嘴里念著"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說："開到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤交給所指的幼兒，兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"開"的游戲。

1、我們先來玩玩問答游戲，先老師問，小朋友答，練習(xí)游戲中的對話。

2、現(xiàn)在看老師來扮演司機(jī)，這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的就要開。"這時(shí)引導(dǎo)幼兒問："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的開到哪里去?"教室指著名幼兒說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開到他的家里去。"說完走到所指的幼兒面前，把方向盤交給他，互換位置，有這名幼兒當(dāng)司機(jī)，再進(jìn)行一次游戲。

四、幼兒自主游戲。

1、老師先請一位小朋友老當(dāng)司機(jī)，其他的小朋友問。

2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請三個(gè)小朋友來當(dāng)司機(jī)，請小朋友認(rèn)真的回答哦。

3、小朋友玩的真好，我們請六個(gè)小朋友來一起玩這個(gè)游戲了。

游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒，講話的聲音要響亮清楚，響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤交給他，使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。

4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞，你，我，他。

引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學(xué)會(huì)游戲中的人稱代詞。

1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。

2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3、體育活動(dòng)開展過“開”游戲。

4、向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請幼兒

討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇十九

汽車，是孩子經(jīng)常能看見和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對于汽車的經(jīng)驗(yàn)是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

本活動(dòng)通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達(dá)以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富關(guān)于汽車的知識(shí)，同時(shí)感受音樂游戲所帶來的快樂。

1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4、隨歌曲旋律唱出來。

1、材料準(zhǔn)備：ppt課件

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車輛活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1、看看這是哪里啊？我們一起開車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦？

二、引入故事《怪汽車》

1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰？

2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？

3、討論：馬路上能滾水果嗎？為什么不能？

那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？

4、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

三、說說唱唱怪汽車

1、這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？

2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么？（幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤）

3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦？看看草莓怎么變？

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好？鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車"。

在教研活動(dòng)中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動(dòng)《怪汽車》，這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性，活動(dòng)過程滲透音樂性，表達(dá)方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級活動(dòng)中也開展了一個(gè)“小汽車”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、進(jìn)行導(dǎo)入。

1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?

笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的`方式。

教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。

(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。

師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂游戲：開汽車。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè)，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動(dòng)作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

活動(dòng)反思。

引題“看，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”，然后直接引出：你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語，引出下面的歌曲。

教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過直觀、再結(jié)合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

第三次請幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動(dòng)靜中，在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng)，幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。

游戲分享也是本次活動(dòng)的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時(shí)，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

2、通過討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。

3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

活動(dòng)過程：

一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。

小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?

2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。

1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

四、討論：

1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?

2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十二

1．能平穩(wěn)地走過15―20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。

3．了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

材料準(zhǔn)備：15―20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

一．教師當(dāng)汽車隊(duì)長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號(hào)在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：

1．“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

2．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

3．教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

4．教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。

三．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

四．活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

1．根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。

2．增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長長會(huì)開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

活動(dòng)汽車小班教案（優(yōu)質(zhì)23篇）篇二十三

1．了解汽車的典型特征，喜歡汽車。

2．敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。

3．懂得簡單的交通規(guī)則，有初步的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車局部放大的圖片、電腦。

重點(diǎn)：了解汽車的共同特征。

難點(diǎn)：了解汽車?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>

活動(dòng)過程。

1．玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的.游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。

師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么?

2．請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。

3．玩音樂游戲“汽車開來了”，建立初步的交通規(guī)則意識(shí)。

要求：聽音樂，看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。

4．小結(jié)。

今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)。