制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

第二學期初中教務處工作計劃和目標篇一

根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。加強處室團結，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。

（一）繼續加強和完善教學常規管理工作。

落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、作業批改以及考試等環節的規范管理工作。嚴格執行課程計劃，按照規定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期除教導處人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的意識，并變為自覺行為。

1.各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將于本學期第八周、第十七周進行備課檢查。

2.嚴肅課堂教學工作管理,杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。

3.教師布置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計劃地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將于第六、十五周進行作業檢查。要求語文作文8篇、英語作文10篇。教師批改要體現日期、評價、訂正復批。

4.認真做好質量監控工作。根據本學期實際，初三年級有基礎考、二模考工作。教師要認真評卷,及時調整教學策略，確保中考成績年年有升。重視畢業班教學研究，認真研究中考試卷，把握中考方向。。預備、初一、二年級在第十周進行期中考試。通過質量監控,及時了解教與學的實際情況，解決教學中出現的問題。

5.重視“培優”“補差”

在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上臺階。平時的教學要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練。教師還應特別注重“補差”，建立“學困生”轉化檔案、摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

6.做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時了解情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。

（二）重視并推進教學研究工作。

教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視并大力推進。

1、各教研組制訂好工作計劃。教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計劃，按時組織教研活動，配合教導處定期檢查教師教案,并做出評估,指導教師備好課、上好課、命好題。確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗。要求每位教師每學期聽課不少于10節，教研組長聽課不少于15節，教導處主要人員聽課不少于20節，聽完課后要組織評課。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。

2、開展好集體備課活動。各學科成立備課組，備課組以教材分析為主,做到備課、練習、測評全組統一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進集體備課。備課中，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，資源共享。本學期繼續推進“新海杯”優質課堂教學展示活動，本次教學周活動主題為“先學后教，以生為本”，實現“輕負高質，好做易學”的目標。全組教師進行聽課。13周英語組：袁劍鳴，孫曉娜。14周語文組：蘇婧、楊逸。期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，并根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。

3、加強師資隊伍建設。繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為優化我校教師智能結構，發揮最大功用的有效方法。發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭名、不爭利”。

4、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。

5、各教師學期末寫一篇“教學經驗性文章”。

6、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷、知識結構和相關教育教學能力。

（三）、豐富課程，提高學生的學習興趣、活躍學生的課外活動

（四）初三畢業工作

1、關注畢業班工作，有效開展畢業班工作的研究。教導處將更多精力放在畢業班指導與管理上，做好畢業班師生的心理疏導工作，營造良好的教與學的氛圍。備課組要認真研究考綱，了解考試要求，研究近幾年考題，把握命題趨勢，掌握考題技巧。初三教學以“認真落實各章節教學目標，抓好單元復習，抓實總復習”作為三個階段的工作要求，各科在每一個階段開展一次有實效性的研究活動，使新課教學、一輪復習、總復習有序有效的開展。

2、堅持以落實復習教學的常規來確保復習教學質量的提升，每節課的教學中必須有明確的目標，有優化的設計，有可操作的教學流程和及時的檢測、補償教學，使每節課不做低效重復，少做或不做無效題。以每節課學生所得為主攻方法。讓學生參與復習教學的全過程是有效課的保證，要切實將有效的復習課轉化為優質復習課。在復習中，通過典型題的設計和教學，讓改革的要求落實到教學的行為中。

3、認真研究不同學習水平的學生的學習狀況，采取有效措施，努力提升優秀率。在教學資源不均衡的形勢下，目前處在不理想的教學科目和班級，要化大力氣，用智慧和情感組織教學，使學生愿學，以縮小教學質量上的差距。

（五）、教務工作

（1）積極溝通，不斷改進。在現有條件下，盡可能提高排課、調課的科學性與合理性。

（2）第二周完成全校學生名冊的復查、轉校生、復讀生的材料裝訂工作及試卷裝箱入室工作。

（3）做好期中、期末考試，月考的考務工作，及時做好成績統計匯總。

（4）文印員要在原有基礎上，進一步按時、優質、規范地完成打印任務，認真執行文印登記，取件簽收制度，做好工作量記錄及紙張、蠟紙、油墨等材料的消耗統計，精打細算，節約成本，使文印工作更加有序、規范。

（5）嚴格遵守保密制度，妥善處理廢棄試卷，統考試卷專人領取。試卷及評分標準專人保管，未經領導批準，不得擅自發放。

第二學期初中教務處工作計劃和目標篇二

根據上級精神，綜合督導的建議，學校新發展規劃，為架構精細化、高質量、高效能學生為本的課程框架和教學模式，打造充滿智慧、富有愛心的教師隊伍，創建校際間高層次的交流合作，本學期教導處將著力于學校課程、校本培訓、教與學質量的提升。完善優化教學教務管理，加強教學過程性監控，堅持綠色教育質量觀，落實好校課程計劃，積極構建教師發展和研修共融成長專業生態。

1、完善優化教學教務管理，加強教學過程性監控。

2、擬定備課組評優方案，進一步推動教研組備課組活動有效開展。

3、教研組試行有選擇的跟蹤聽課，挖掘教學效果顯著的教師的教學經驗，形成個案，進行分析，組織一次教學經驗交流會，對好的經驗加以宣傳推廣。

4、圍繞我校“明理·尚德”智慧校園的辦學理念，辦好校園開放日活動，積極宣傳我校。

5、聚焦課堂，探索高效課堂策略，把握全科的教學質量。

6、從課堂育人、校本作業、分層輔導入手，優化國家基礎型課程校本化實施，建設控初特色育人課程。

7、按照上級要求，做好初三中招中考工作，完成既定目標。

8、樹立“以人發展為本”的理念，創建教師群體的學習型組織，建設一支擁有“敬業愛生、合作進取、創制高效”的教師隊伍。

9、繼續保持好特色，加強科技教育、校本課程建設，促進學生個性發展。

1、進一步優化流程，加強教學工作組織管理。

繼續引進先進的教學、管理軟件，利用信息技術優勢，完善優化教學教務管理。

繼續加強對教師日常教學，教研活動監控，通過教案作業檢查、聽課、學生座談、家長問卷多途徑、多角度、多層面掌握信息，捕捉薄弱環節及時指導改正。

引進激勵機制，擬定備課組評優方案，促進組室建設，以進一步推動教研組備課組活動有效開展，充分發揮他們在教學工作中管理實體作用。

教研組試行有選擇的跟蹤聽課，挖掘教學效果顯著的教師的教學經驗，形成個案，進行分析，組織一次教學經驗交流會，對好的經驗加以宣傳推廣。

2、聚焦課堂，探索高效課堂策略，把握全科的教學質量。

（1）、學校領導深入各備課組，參與備課活動。備課組長做好本學科的教學安排，細化并有側重的安排好各階段的教學內容，特別是第一、第二輪的復習計劃。與備課組老師充分交流，發揮集體的智慧，打好團體戰、攻堅戰。

（2）、聚焦課堂教學，探索高校課堂策略。商討合理可行、符合不同教學班現狀的有效復習模式和方法。加強教學常規管理，提高常態課教學質量，切實貫徹講練結合、精講精練的原則，各學科向40分鐘要質量。年輕教師要多聽骨干教師的課，多請教、多問、多琢磨，多做題。

（3）、及時分析改進。在重要考試結束后，各備課組要認真進行質量分析，及時診斷，努力反思，找出教與學中存在的問題，提出改正措施，及時解決考試中出現的問題，調整下階段復習計劃，使復習工作更具有科學性、針對性，更富有成效。

3、優化國家基礎型課程校本化實施，建設控初特色育人課程。

（1）從課堂育人入手

依托我校特色拓展課程：心理、擊劍、軟陶、國學等，促進學生的全面發展，學科素養和人文素養培養并重，表現為和諧的師生關系、良好的互動交流。加強課程評價：學校評價、教師自我評價、學生評價（問卷調查、座談）等，培養學生良好的學習態度、科學態度和科學精神、合作精神和交流能力、研究和解決問題的能力。

（2）從校本作業入手

認真研究課程標準，明確各學科各階段課程目標、內容、實施策略、資源需求等，圍繞課程標準和教學要求，充分研究學情，繼續推進創智課堂校本分層作業的實施，深入了解、檢查現行校本分層作業的使用、批改、訂正情況，制定標準，優化實施。逐步修訂完善現行校本分層作業，建立起校本題庫，向減負增效目標邁進。

（3）從分層輔導入手

針對不同學生特點，繼續對學生進行分層教學的探究，關注教師分層輔導的有效性和持續性，通過各種途徑，請優秀備課組介紹、展示、學校推廣此類經驗。貫徹因材施教原則，促進各類學生在原有基礎上有所進步，從中探索培養學科尖子生的規律和幫助困難學生提高的策略。

4、按照上級要求，做好初三中招中考工作，完成既定目標。

初三中招中考的工作是學校工作的重中之重，本著對初三畢業班學生認真負責的態度，踏踏實實、嚴謹踏實地按照區教育考試中心的要求，完成從學生中考報名、體檢、推優、一系列公示、志愿填報、升學咨詢等相關工作。

召開初三教師會議、初三學生大會、學困生座談會等，積極溝通、聽取建議、師生同心，以積極心態迎接中考。

開好兩次初三家長會，宣傳中招政策，指導志愿填報，接受家長咨詢，做好服務工作。

組織好體育中考、政治中考、中考的帶隊、考務相關工作，為師生保駕護航。

5、激發自我發展內驅力，外引內動、搭建歷練展示平臺，實現共同愿景。

（1）、繼續加強教師自主學習研修，組織開展悅讀活動，在崗教師讀業務書籍一本或業務文章數篇，交一篇讀書筆記或心得體會。

（2）、各教研組要積極營造學習型群體氛圍，學理論，領會各學科教學基本要求，了解中考精神和動態，觀名師課、聽名師講座。

（3）、組織學研社成員開展一次“我的智慧課堂”教學研討交流活動，重點關注創智課堂知識容量，思維含量、訓練密度、課堂提問、課堂效率問題，搭建教師自我展示、相互切磋學習的講堂，通過說課、開課、聽課、評課，通過公開自我、傾聽回應、聚焦問題，做好課堂教學的實踐交流，為智慧課堂增值添彩。為“教學能手"評選做好儲備。

（4）、重視教師專業發展需求和想法，組織教師修訂個人發展規劃，引領教師將規劃和學校新修訂的發展規劃有機融合，同時做好過程管理和指導，開好階段評價會，對目標制定和達成評價適時和教師進行雙向平等溝通，以助力教師成長。

（5）、繼續做好數字團隊建設，以“智慧云課堂”項目課題研究為引領，進一步推動學校教育信息化從應用走向深度融合創新進程，優化課堂教學，切實做好減負增效。

（6）、重視對結對教師做好管理工作和指導工作,對區見習教師培訓隨訪工作做好準備。

6、繼續保持好特色，加強科技教育、校本課程建設，促進學生個性發展。

（1）、繼續做好創新拓展日課程“五有”和“三落實”的管理工作。同時充分發揮特色課程優勢作用以及教師的特長，積極探索課程評價方案研制，提升課程內涵和質量。

（2）、做好校本教材自查工作，繼續開展好創新拓展日課程設置情況網上問卷活動，組織好20xx年度優秀指導教師評選工作。

（3）、繼續做好基于物理科學的創新實驗室建設和區域創新實驗室聯盟校要求的相關工作。

（4）、做好校語言文字達標工作情況自評，繼續發揮語文教研組的作用，充分利用語言文字課程、語言競賽、語言教師的優勢，做好20xx年迎檢工作。

第二學期初中教務處工作計劃和目標篇三

根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。加強處室團結，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。

落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、作業批改以及考試等環節的規范管理工作。嚴格執行課程計劃，按照規定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期除教導處人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的意識，并變為自覺行為。

1。各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將于本學期第八周、第十七周進行備課檢查。

2。嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。

3。教師布置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計劃地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將于第六、十五周進行作業檢查。要求語文作文8篇、英語作文10篇。教師批改要體現日期、評價、訂正復批。

4。認真做好質量監控工作。根據本學期實際，初三年級有基礎考、二模考工作。教師要認真評卷，及時調整教學策略，確保中考成績年年有升。重視畢業班教學研究，認真研究中考試卷，把握中考方向。預備、初一、二年級在第十周進行期中考試。通過質量監控，及時了解教與學的實際情況，解決教學中出現的問題。

5。重視“培優”“補差”。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上臺階。平時的教學要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練。教師還應特別注重“補差”，建立“學困生”轉化檔案、摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

6。做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時了解情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。

教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視并大力推進。

1、各教研組制訂好工作計劃。教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計劃，按時組織教研活動，配合教導處定期檢查教師教案，并做出評估，指導教師備好課、上好課、命好題。確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗。要求每位教師每學期聽課不少于10節，教研組長聽課不少于15節，教導處主要人員聽課不少于20節，聽完課后要組織評課。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。

2、開展好集體備課活動。各學科成立備課組，備課組以教材分析為主，做到備課、練習、測評全組統一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進集體備課。備課中，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，資源共享。本學期繼續推進“新海杯”優質課堂教學展示活動，本次教學周活動主題為“先學后教，以生為本”，實現“輕負高質，好做易學”的目標。全組教師進行聽課。13周英語組：袁xx，孫xx。14周語文組：蘇x、楊x。期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，并根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。

3、加強師資隊伍建設。繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為優化我校教師智能結構，發揮最大功用的有效方法。發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭名、不爭利”。

4、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。

5、各教師學期末寫一篇“教學經驗性文章”。

6、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷、知識結構和相關教育教學能力。

1、關注畢業班工作，有效開展畢業班工作的研究。教導處將更多精力放在畢業班指導與管理上，做好畢業班師生的心理疏導工作，營造良好的教與學的氛圍。備課組要認真研究考綱，了解考試要求，研究近幾年考題，把握命題趨勢，掌握考題技巧。初三教學以“認真落實各章節教學目標，抓好單元復習，抓實總復習”作為三個階段的工作要求，各科在每一個階段開展一次有實效性的研究活動，使新課教學、一輪復習、總復習有序有效的開展。

2、堅持以落實復習教學的常規來確保復習教學質量的提升，每節課的教學中必須有明確的目標，有優化的設計，有可操作的教學流程和及時的檢測、補償教學，使每節課不做低效重復，少做或不做無效題。以每節課學生所得為主攻方法。讓學生參與復習教學的全過程是有效課的保證，要切實將有效的復習課轉化為優質復習課。在復習中，通過典型題的設計和教學，讓改革的要求落實到教學的行為中。

3、認真研究不同學習水平的學生的學習狀況，采取有效措施，努力提升優秀率。在教學資源不均衡的形勢下，目前處在不理想的教學科目和班級，要化大力氣，用智慧和情感組織教學，使學生愿學，以縮小教學質量上的差距。

（1）積極溝通，不斷改進。在現有條件下，盡可能提高排課、調課的`科學性與合理性。

（2）第二周完成全校學生名冊的復查、轉校生、復讀生的材料裝訂工作及試卷裝箱入室工作。

（3）做好期中、期末考試，月考的考務工作，及時做好成績統計匯總。

（4）文印員要在原有基礎上，進一步按時、優質、規范地完成打印任務，認真執行文印登記，取件簽收制度，做好工作量記錄及紙張、蠟紙、油墨等材料的消耗統計，精打細算，節約成本，使文印工作更加有序、規范。

（5）嚴格遵守保密制度，妥善處理廢棄試卷，統考試卷專人領取。試卷及評分標準專人保管，未經領導批準，不得擅自發放。

第二學期初中教務處工作計劃和目標篇四

緊緊圍繞教育局“自主先學、同伴互學、展示評價、總結提升”十六字課堂教學基本環節，在校長室領導下，以規范教師教育行為為抓手，深化課堂教學改革，向管理要效益，加強畢業班后期管理，力爭中考高頂上開花。

（一）深化課堂改革，突破發展瓶頸

盤點20xx年的課堂改革，步履蹣跚，課改一直在路上。“限時講授、合作學習、踴躍展示”十二字課改方針給我校的“三單”教學模式帶來了新的發展機遇。新的“十六字”課堂教學基本環節更是給學校的課堂教學改革帶來新思路。教務處將在這一學期從三個方面重視課改過程。

1、合作學習中學生的主觀能動性調動

鑒于我校合作學習中發現的問題：如學生在合作學習時參與度不均衡，學生合作學習不夠主動，自我展示不夠踴躍。教師在傳統課堂模式下成長，自身的合作技巧和合作能力的缺乏。勢必造成教學技能的缺乏。所以我們在加強自身的學習的同時要加強對學生①學習提問方法指導；②學習自主性策略指導；③學習思維方法指導。④合作小組的科學建制，將學生的個別差異作為一種教育資源加以利用，可以加強多種形式的合作，同桌合作、小組合作、鄰座合作。

2、合作學習中教師的引導策略

①活動單設計活動路線圖的正確表達

針對部分活動單學生活動途徑的不明確的現象，要求教師活動單要思路清晰，目標明確，表述正確。

②活動單設問方法的藝術性

設計的問題要“思辨”“啟迪”“有效”。要充分發揮活動單的導學作用。教師要創設情境、點撥啟迪、評價提升等手段引導學生自主學習合作探討。

③捕捉學生有價值的生成性問題的策略

教師要以合適的方式引導學生質疑，以積極的態度對待學生的質疑，要善于抓住學生質疑中的有價值的部分變成課堂生成性的問題。判斷學生生成性問題是否有價值關鍵要關注學生生成性問題是否可以成為新的活動問題或者是引發新的探討活動。

④學情研究要透徹

備課活動要切實的關注學生的學情，在解讀教材的基礎上要充分考慮學生的情況，針對每個班級不同的學生教師要充分的進行二次備課。講什么的備課要變成“學什么”，“如何學”，“有效學”的備課，弄清班級學生的個性需求。

3、課堂模式的定型

針對教育局的課堂教學的十六字課堂教學基本環節，活動單的設計要滿足這十六字環節，這學期教務處將做新授課課堂教學模式案例的收集和探求復習課講評課課堂教學模式。

班級在互動單設計上要有自己的個性化設計，在班級設立互動角，師生在互動角進行學科互動。

（二） 規范教學行為，搞好課堂教學

1、嚴禁上課遲到或拖課。要求教師精心備課、認真上課、準時下課，不拖課也不得提前下課。

2、嚴禁午間上課或變相上課。班級按學校要求維持好秩序，保證學生的午休時間。

3、嚴禁隨意布置作業。要求各科提高作業質，控制作業量。

4、嚴禁拖延放學時間。科任教師課上布置好作業。各班準時放學

5、嚴禁課上，監考期間接打手機，或者做與課上無關的事情。

6、嚴禁私自調課。調課要征得教務處同意。

7、嚴禁私自征訂教輔資料和請學生代勞教師職責內的事。

教務處將以學生座談，問卷調查，不定時的巡查等方式進行長效管理考核，考核結果作為年終考核教師的依據之一。

（三）加強畢業班后期教學管理，向細節要效率

1、目標要明確

強化畢業班教學的目標意識，制定畢業班的教學的責任目標，班級目標要滿足不同層次的學生需求。牢固樹立教師之間的競爭和協作意識，強化教師的整體意識，這里的整體意識不僅指畢業班老師，非畢業班老師也要有大局觀。

2、計劃要周密

由年級制定中長期計劃和各階段計劃實施的方式和途徑以及達成要求，操作要具體可行有效果。階段計劃要落實到周甚至每天。每科備課組每個教師要有自己的每個階段教學計劃，對時間節點要有一個明確的規定，每個階段的教學要求措施要明確到位。

3、研究要透徹

要研究學生，對癥下藥才能藥到病除；這也是二次備課的要求，二次備課要滿足學生個性的需要和發展的需求；要進行文本研究：研究好考綱，考綱在心中，教學才能萬變不離其宗；要進行試卷和教材研究，研究好了試卷和教材才會懂得取舍，只有研究的透徹了教師才不會跟著教輔走，在浩繁的文本中才有自己的思想和主見。

4、舉措要務實

畢業班所有的舉動都要“一切為了學生的發展，為了學生的一切發展”，戒驕戒躁。

導師制要落實好；高三選修科目和語數外要匹配；臨界生作業要量身定制，做好個別學生薄弱科目的輔導工作。

本學期是檢驗學校教學工作成效的一學期，任重道不遠。學校教學成績的取得需要全體教職工的悉心投入，精準高效抓好教育教學工作的過程管理。

第二學期初中教務處工作計劃和目標篇五

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教務處將以深化高效課堂為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，緊緊圍繞學校工作總目標，以精細化科學管理為保證，堅持精神引領和制度規范相結合，強化常規與創新發展相結合，積極促進高效課堂的有效落實、教育教學觀念的不斷更新、學生良好學習習慣的逐步養成，學校整體教育教學質量的不斷提升。

1、質量是生命的意識，提升辦學質量和社會聲譽。

2、嚴格執行課程計劃，開足開齊課程，加強教學過程的監督和管理，突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高教學質量。

3、轉變教師教學觀，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性，全面提升教育教學質量。

4、加強教研組、備課組建設，規范教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度，切實提高備課組集體備課工作，改進課堂教學。

5、強化質量意識，力爭初三中考穩重有升，完成學校提出的具體目標；各年級各班級、各學科間均衡發展。

1、抓備課，在提高備課實效上做文章。做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）。要在課前準備上下工夫，確保課堂教學正常實施。個人備課要做到備學情、備任務、備學法、備作業（檢測）、備過程，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，加強對教材的深入研究，做到緊扣教材而高于教材，克服形式主義和照抄照搬教參教案等現象，突出教案的可操作性和課后反思的實效性。在保障教學質量的基礎上，鼓勵教師積極進行課堂教學的改革與創新，形成個性化教學特色和教學風格，彰顯課堂教學的個性特色。

2、抓作業，切實減輕學生課業負擔。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調布置作業有針對性、有梯度性，作業布置分層。作業批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改等第、日期。特別作文批改要提高批改的質量。作業批發之后，要讓學生自己訂正、修改，養成自我檢查和訂正的習慣。注重二次批改。各學科組要提前一周規劃好下周作業，上報年級部審批。嚴格做到“精、實、細”：“精”指作業布置要適量，要有質量，禁止隨意布置機械性、重復性甚至懲罰性作業，提倡布置活動性探究性作業；“實”指作業布置目標明確，針對性強，對不同層次的學生有不同的要求；“細”指批改仔細，盡量全批全改，鼓勵對重點學生面批面改，有鼓勵性、個性化的批語，及時進行反饋和補償。史地生政學科不得布置家庭作業。同時教師做好對錯題的收集、整理、分析和再利用。

3、抓課堂，扎實提高課堂教學質量。全體教師要認真落實新課程改革的要求，積極轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，積極創設有利于學生主動參與和體驗的教學環境，充分落實學生的主體地位，幫助學生進行自主學習、探究學習、合作學習，引導學生質疑、調查、探究、體驗、實踐，培養學生的學習習慣、實踐能力、創新精神和終身發展能力。要下氣力研究課堂教學結構，精心組織教學，調動學生學習興趣。每位教師都要樹立課堂教學管理意識，先管理，后上課，實實在在的上課，上實實在在的課，引導學生養成良好的聽課習慣。對上課注意力不集中的學生，老師要及時提醒，批評教育，不能放任自流。要注重課堂教學各環節的規范性，向課堂要質量。

4、抓檢測，強化對教學質量的過程監控。要重視限時訓練、單元過關檢測，認真抓好單元教學效果的評估與反饋，力爭使教學步步為營、扎實推進，學習一點，掌握一點。要突出抓好期中、期末學習質量檢測，認真做好質量分析，及時了解教學現狀，分析教情學情，有針對性地調整教學和管理策略，及時總結教學工作的經驗教訓。

5、抓輔導，強化對學生的學法指導。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，具備高度的針對性和實效性，幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

6、抓評價，健全教學工作的激勵機制。不把學業檢測成績作為評價教師和學生的唯一標準，積極健全完善多方位、多角度的教學評價機制，客觀地評價每位教師的業績和教學能力。要通過有效的、多樣性的評價方式，引導教師張揚個性，發揮特長，推進教學創新，提高教學效率。

本學期，要進一步強化對教師落實教學常規情況的檢查，重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義；加強對作業布置、批改、分析、反思的檢查，提高作業的效用。加強隨堂聽課、推門聽課力度，引導每一位教師重視教學常規的落實，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

教學發展，科研先行。教研組、備課組是校本教研活動的重要組織保障。針對我校教學實際，本學期，教務處將落實各項教科研活動的開展，督促常規教研活動的有效開展，并不斷完善集體備課的組織形式。學校有重點的對教師“壓擔子”，多為他們提供外出學習、專家指導、課堂展示等機會。

1、教研組活動

各教研組活動要做到“四落實”（時間、地點、人員、內容），并要確立本組的課堂教學模式改革的研究方向，進行以提高學生的學習興趣，調動學生學習積極性的自主學習模式嘗試，以促進教學質量提高為目的的課堂教學改革。

2、備課組活動

備課組每周集體備課一次，在做到“四落實”“五統一”（教學目的、教學進度、教學重點、重點習題的答案、檢測）的基礎上，針對我校學生特點，備課組要精心編制活動案，設計出課堂上能夠進行集體教學、小組交流和個別輔導三結合的練習題或設計出利于把學生推到主體地位，利于主動獲取知識、形成能力的趣味性習題，以提高課堂教學的有效性。在集體備課的基礎上，教師必須結合學生的具體情況和自己的教學優勢，對活動案進行精加工，充分體現個人的教學特點和風格，切忌照搬照抄。

3、加強對中考的研究。組織初三備課組進行專題研究，及早制定積極的應對策略和具體的措施，切實提高復習的有效性。任課教師要吃透考綱，認真研究新課程標準、研究教材、研究學生、研究中考命題方向，組織考生進行適應性訓練，力爭使我校教學質量全面提升。

（三）抓好畢業班工作，加強過程管理，確保今年中考高考再創輝煌

1、開學初召開畢業年級質量分析會，認真分析上學期期末考試的情況，肯定成績，指出不足。

2、吃透《考綱》，了解考試熱點，制訂教學計劃，安排好新授課和復習課的時間。教務處要及時收集中考信息，了解最新動態。

3、組織有關專家教研員聽課把脈，針對發現的問題及時進行分析調整。

4、組織初三任課教師全面投入中考迎考工作，提倡奉獻精神，切實做好培優補差工作，精心組織好初三英語口語聽力測試、體育中考的訓練和模擬考試、文化課的模擬考試考試、理化生實驗技能考試、音樂、美術、勞技和研究性學習的考查等常規工作，同時組織好初二地理、生物、信息技術的結業考試。爭取20xx年中考取得較好的成績，努力完成學校制訂的各項中考指標。

二月份：

1、開學常規工作

2、教研組長、備課組長會議

3、初二、初三年級教學工作會議

4、學籍會審

三月份：

1、教學五認真檢查（一）

2、初中英語口語自動化測試模擬考試

3、初三學生電子信息錄入

四月份：

1、教學五認真檢查（二）

2、初三學生體檢

3、初中英語口語自動化測試

4、初三體育中考

5、初一、初二期中考試

五月份：

1、教學五認真檢查（三）

2、初三一模考試

3、初中理化生中考技能考查

4、初二信息技術、初三音樂美術會考

5、初三中考報名、填報志愿

六月份：

1、初三中考

2、初一、初二期末考試

3、教學五認真檢查（四）

4、學期結束工作

七月份：

1、初一新生報名

2、七、八年級期末考試數學分析

3、九年級中考數據分析