時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

下學期班級工作計劃大學中班下學期班級工作計劃篇一

本班學生對語文學科的學習較有興趣，基礎知識掌握尚可，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現在的成績很不理想。本學期我將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。學生對《品德與社會》學科很有興趣，本學期，我與孩子們讀懂教材，讓他們成長為一個健康的社會人，幫助孩子學會做人，學會做事。

1、進一步培養良好的學習習慣;

2、通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力;

3、養成良好的語言積累習慣;

5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。

3、注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來。

1、加強訓練，方法多樣，培養學生的良好學習習慣。

2、持之以恒，不斷地加強積累。

3、注重實踐，培養能力。

4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。

5、充分發揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內容，并在自學實踐中逐步提高語文素養。

在教學生習作時，鼓勵學生有創意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。

第1～2周：①培養良好的學習習慣(十二)

②第一單元

第3～4周：第二單元

第5～6周：第三單元

第7～8周：第四單元

第9～10周：①期中復習

②期中測試

③期中分析、總結

第11～13周：第五單元

第14～16周：第六單元

第17～20周：①期終系統復習

②畢業測試

品德與社會：

全冊教學要求：

1、培養學生良好的個性品質，獨立意識和進取精神的教育，做一個道德高尚的人，教育學生自覺遵守學校生活中的道德規范和禮儀規范。

2、 教育學生學會積極地表達自己的感受。

3、 學會與別人交流與共享。

4、 學會與同學和朋友和諧相處。

5、 認識地球，增強保護地球的意識，能為環保做力所能及的事。

6、了解戰爭帶給人們的災難，教育學生熱愛和平，熱愛國家。懂得為國效力是每個中華兒女應盡的責任。

1、以情感人，情理交融，以此激發學生的思想道德情感，提高學習熱情，引導學生思考，指導學生實踐，教學運用啟發式，堅持正確引導。

2、 加強對學生的學法指導，激發參與意識，培養學生的成就感。

3、課堂的知識教學與課外的實踐活動結合進行，教師有計劃地組織學生開展社會調查、參觀，社會服務以及引導學生搜集名言、格言，安排學生寫調查報告、總結等。要因地制宜、量力而行，講究時效。

4、教學中多鼓勵、多表揚，充分運用榜樣的力量以身作則，為學生做表率。

5、教學中要注意啟發學生勇于提問，參與討論，以多種形式激發學生的求知欲望，充分調動學生的自主性，培養學生的自學能力。

6、注意提高學生的道德認識，把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟有機地結合起來，不斷增強學生的社會責任感。

下學期班級工作計劃大學中班下學期班級工作計劃篇二

1、優勢表現：

(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

(2)好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

(二)家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的'意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

1、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多種運動器材的方法。

2、生活衛生習慣：

(1)輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

1、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化。

2、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

(2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術

(1)在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。

(2)能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多多種形式大膽表現自己的感受與現象。

(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

1、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

下學期班級工作計劃大學中班下學期班級工作計劃篇三

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往潛力、學習生活常規已初步建立。

但孩子還存在動手意識弱、動手潛力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入群眾活動，沒有構成規則意識，群眾活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信透過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。

一、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。

在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。

作者和引導者。根據我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水平，用心引導，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知潛力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據潛力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3、用心配合幼兒園任務開展各項工作。

(四)安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2、每兩周更換“家長園地”資料，資料的選取體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的資料對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。

具體措施：

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選取。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。

三、本學期的重要活動資料預設如下

二月份：

1、完善環境布置。

2、選取主題教學資料。

3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

三月份：

1、開展主題“我們吃什么”。

2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒明白應尊敬媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家幫忙媽媽做力所能及的事情。

4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

四月份：

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節”掃墓活動。

3、開展春游活動。

4、對幼兒進行安全教育

5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。

6、排練迎“六一”節目

五月份：

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假安全教育。

3、繼續排練六一節目

六、七月份：

1、開展主題“奇妙的水”。

2、慶“六一”活動。

3、興趣小組成果展示。

4、期末安全教育工作。

5、班級工作總結。

6、開展主題“夏天到”：

(1)夏天真熱;

(2)消暑辦法多;

(3)夏日好時光;

四、特色班的實施計劃

本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。

其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。

下學期班級工作計劃大學中班下學期班級工作計劃篇四

班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和雙手，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，怎樣才能建立一支優秀的班干部隊伍呢？班內有部分原來擔任過班干部的同學，可以通過與原班主任或者原來的同學聯系，了解情況，臨時進行分工，建立臨時班委，通過一段時間的工作，再由同學們選出自己的班委，從而為更好的開展班級工作打下堅實的基礎。要結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》對學生進行各方面的教育，狠抓一日常規。讓每個學生深知紀律、服從、秩序這三者之間的關系。良好的秩序是完成任務的保證，而制定紀律、嚴格執行紀律無疑是秩序的前提。良好的秩序是每個同學所必須的。紀律是大家的統一意志，服從是大家的統一行動，成績是大家的統一目標。只有這樣，才能使大家迅速地凝聚在一起，共同進步、共同提高。

努力研討“點圓式工作法”、學生主動性與創造性等教育理論，并將其付諸與實踐中，以此為理論指導開展班級工作。

繼續開展并深化“值日班長制”、“值周日制”，充分發揮所有同學的積極性、主動性與創造性，使每個同學既是被管理者，同時也是一管理者。通過參與班級管理，使其體味到管理者的艱辛與苦心，從而使其自覺接受管理，促其迅速成長。

班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣；多到教室、宿舍、餐廳等走走轉轉，發現問題及時解決；每次會議、班會、個別談心都做好記錄，及時總結；注意同學生們交流，虛心聽取同學們的建議和意見，不斷改進班級工作方式及工作思路。從而增強了班級集體的凝聚力，使班風有改觀，為大家學習創設了良好的環境。

六年級是關鍵的一年，小升初的成績也很重要。基于這種原因，在學期初我將通過班會、個別談心等方式，以調動學生學習興趣為主，激活學生學習熱情，幫助學生樹立遠大理想，并為這一目標制定詳細的實施計劃，并付諸行動。在班內，以“點圓式工作法”為指導，合理安排各科自習，要求各科科代表各負其責，與老師們協調好關系，形成融洽的師生合作關系。繼續開展并深化“三幫一帶促活動”。以實現班級無差生，對于差生優生一視同仁，因材施教，使班級形成了良好的學風。

利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，兩操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：兩操、兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

繼續推行并實施“全員班主任制”，切好塊定好點。按時召開任課教師及相關學生座談會，及時交流信息、想辦法出點子，實現集體的智慧共享，充分發揮團結的力量。時刻教導學生要尊敬老師，要尊重教師的勞動，優異的學習成績是對老師的最好回報。每當教師工作生活中遇到困難時，我及學生都鼎立相助，使師生之間形成了和諧的相助關系。

班主任的工作千頭萬緒，需要細心的做好每件事情。他所面對的是在教學中占主體地位的學生，整個班主任工作環節設計的好壞，將直接關系到學生主體意識發揮的好壞。出于對學生的高度責任感，激勵我在各方面都對自己提出了比較高的要求。在今后的工作中我將再接再厲，更進一步，爭取優異的成績。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠 ， 熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝 ！ 為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，通過各種活動培養學生的集體榮譽感，在抓好學生思想品德的基礎上，開動腦筋，通過多種形式的表揚、競爭，激發學生上進求知的欲望，培養孩子的自信心。

1 、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊干部，爭創“星級班級”。

2 、通過豐富多彩的少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

3 、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規范特色班，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

4 、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質。

以上各項要點經常在學生放學前，安全課等一切需要的地方講，認真做到時時講，天天講。

以上是我的工作思路，能否成功關鍵看我的言傳身教，因此，要求學生做到的我首先做到，處處起到示范作用，要充滿熱情，增強責任感，在平凡的工作中，創造出不平凡的業績。

下學期班級工作計劃大學中班下學期班級工作計劃篇五

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學習、游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、工作計劃：

幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適當的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

三、發展目標：

（一）健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。

3、學說普通話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

（三）社會領域：

1、在老師的啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

（四）科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術領域：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

七、每月工作安排。

三月份：

1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。

2、召開小班級段家長會

3、結合季節特點開展環境創設活動

4、開展親子種植活動。（種大蒜）

5、安全教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！

四月份：

1、主題活動：我喜歡的動物

2、 繼續開展一日常規管理活動

3、安全教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話

五月份：

1、開展主題：“千字文體操比賽”.

2、結合季節繼續調整環境創設

3、“五一”勞動節慶祝活動

4、準備慶“六一”節目

六月份：

1、 開展慶“六一”活動。

2、節日教育：端午節的來歷。

3、認識夏季的各種水果。

七月份：

1、學期班務總結、個人工作總結。

2、幼兒假期安全教育。

小班

__年2月24日

下學期班級工作計劃大學中班下學期班級工作計劃篇六

結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度，抓住每一次機會培養講文明、懂禮貌、有修養的初一班學生。

按照學校的部署，結合學校和年級組的安排，認真組織好每一次班校會，讓學生得到良好的思想品德教育。

結合班內情況，針對班級出現的情況和問題，及時召開班會。有了問題，就利用班會懲前毖后，治病救人。有了好事，就利用班會樹立楷模，教育全體。結合本學期德育教育工作重點，我班初步計劃召開一次主題班會：我是有責任感的人。

培養責任感，樹立國家利益至上觀念。我班計劃參觀圓明園遺址公園和抗日戰爭紀念館。

培養責任感，要關心他人。我班計劃在本學期聯系培智學校和敬老院開展相關活動，并利用相關資源和門頭溝學校建立聯系。

培養責任感，要敢于展示自己，表達自己。在全班開展“我的.演講”活動，鍛煉學生的膽量和表達能力。

開展青春期教育。

在開學初，針對上學期的學習習慣進行回顧，總結得失。進一步鞏固和檢查“課前預習、認真聽講、課后及時復習、適當練習”，“錯題本”，“一支紅筆管理你的學習”等好的學習習慣。

制定學習計劃和學習目標。通過具體的學習計劃和學習目標指導學生的學習，培養良好的習慣。

圍繞“雛鷹計劃”，參與到小課題研究中，培養科學素養、創新意識和實踐能力。

以“徐鳳翔小木屋”考察為中心，開展一系列的科普教育活動。

組織一次定向越野。參觀野生動物園、北京植物園等。

結合學校安排，在班內組織演講比賽、朗誦比賽、辯論賽等。

推薦感興趣的同學參與到科技俱樂部和各種社團，尤其是航模制作中。

堅持每天的晨跑。

每月舉行一次體育比賽。結合學生興趣，在班內組織籃球賽、足球賽、乒乓球比賽等。

組建班級籃球興趣小組、足球小組，培養男生的體育素質。

培養學生自主管理。堅信：人人都是班級的管理者，人人都會班級的主人。給每個學生機會。我不再過多的參與到活動的組織中。

班級管理是采用操行分管理。由專人負責，階段評比。最后作為三好學生、優秀干部等評比的參觀標準。

及時同家長委員會溝通，了解家長關心的問題，反映學生們關注的問題。

適時地家訪，關注個別學生的學習生活狀態。

下學期班級工作計劃大學中班下學期班級工作計劃篇七

章玖紅 高玉美 錢文鳳 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

1、優勢表現：

（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別情況：

助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

1、清潔衛生習慣。

養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整潔。

2、良好的進餐習慣。

要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴。克服幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。

（一）語言

傾聽習慣。

2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。

3、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

（二）科學：

1、動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。

2、了解不同環境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道周圍環境中自然物或自然現象與人類之間的關系。

3、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定（指定、自定）的標準事物進行簡單的分類。

4、會用多種方式表達自己的發現，并與人、同伴交流探索的過程與結果。

（三）社會：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規。

4、學習大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔力所能及的自己需要做的事。

5、初步形成誠實、助人等良好品行。

6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。

（四）藝術：

1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

四分音符的節奏時值。

3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。

4、喜歡美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

5、認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

6、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

7、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并著講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

8、參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

（五）健康：

1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。

2、培養幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。

4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環節，是幼兒最喜歡的活動。孩子通 過各類角色扮演，創造性地反映著自己的個人經驗，促進其個性化的發展，也不 斷豐富其社會經驗。本學期我們將從孩子的原有經驗出發，針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，結合主題，設置有利于幼兒身心全面發展各項游戲，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發展。開展的游戲主要有與教學內容相關的教學游戲、晨間游戲、自主游戲，區域游戲，戶外體育游戲以及專用活動室游戲等。

本學期，根據本班幼兒的年齡特征，為激發孩子們的想象力和動手操作的欲

望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個良好的氛圍。同時， 依據本班的實際情況，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創設了符合本班幼兒年齡特點的環境布置方案。

1、班級主題環境創設：

根據幼兒年齡特征，結合主題目標和幼兒的需要，本學期，我班依次開展五個主題活動：在《親親好媽媽》主題活動中，我們創設好媽媽主題活動，與幼兒共同制作、張貼。布置墻飾“我的好媽媽”和“我是媽媽的好幫手”。讓幼兒通過照片、繪畫表達自己對媽媽的情感，充分發揮幼兒的主體性和主動性，讓幼兒做班級小主人，參與創設班級環境，如討論、制作和布局等。在主題《春天的變化》活動中，創設《美麗的春天》主題畫面，反映春天特征的班級環境。創設主題墻“春天來了”，收集春天的有關資料，讓幼兒多渠道了解春天。張貼子主題幼兒作品粘貼畫：“花兒朵朵開”；蠟筆畫：“多彩的春天”；外出春游的照片，收集的圖片等。在主題《我的家鄉》中，布置墻飾“家鄉美景”，粘貼家鄉美景圖片等。在主題《歡歡喜喜迎六一》中，創設《親子照片》、《快樂六一》主題畫面等。在主題《快樂的夏天》中，師幼共周布置墻飾“我在夏天里”，進一步加深幼兒對夏季的認識。張貼子主題幼兒作品畫：《炎熱的夏天》等。

2、教室走廊布置

走廊設為“作品欄”和“家長園地”兩個板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現和我們的班級工作及時的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班級的活動。幼兒作品展示欄，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術棒，繪畫出各種美術作品。同時將作品欄分為兩類，為繪畫作品類、手工作品類，希望從不同的兩個層面和角度展現幼兒的進步和提高。

在家長園地墻飾的布置中，我班用kt板作為背景，再在背景上用長頸鹿、花草等來稍作裝飾。 家長園地我們分為溫馨語記、周計劃、育兒分享。用簡單明了的三個板塊配合簡單的裝飾讓家長一目了然，更好地進行關注孩子在園表現，以及老師需要配合的一些要求。

3、區域環境創設

來投放材料。在這個過程中我們緊密和主題相結合，隨著主題的改變而適當的增減材料。區域名稱的設制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級理念也緊密相結合。

4、幼兒寢室

寢室我們也進行了簡單的裝飾，寢室為幼兒營造一個入睡的良好環境。

六、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。