體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于勵志教育心得體會范本一

正像xx同學(xué)的一片成長記錄中寫得：“本周收獲不少，每天都會為了在成功記錄表上留下美好的回憶而去規(guī)范自己的言行，找些有意義的事情做，它激勵我的成長”。所以每天的成長記錄對于那些想上進的同學(xué)來說的確是起到了很好的督促作用。結(jié)合這四周以來的工作經(jīng)驗，我覺得要想更好的推進勵志教育有幾個問題是必須要注意的。

1、導(dǎo)師對學(xué)生的成功記錄必須及時檢查，這樣才能起到一個很好的督促效果，尤其對于那些本來就想偷懶的學(xué)生來說，不能對他們放任自流。在成功記錄表上寫評語的時候，應(yīng)多寫一些實質(zhì)性的有指導(dǎo)意義的內(nèi)容，給學(xué)生指明方向，更好的與學(xué)生進行交流和溝通，而不是簡單的簽上自己的名字而已。這樣學(xué)生每天都會很期待看到老師對自己的評價，這對學(xué)生就是一種很好的激勵。

2、班主任應(yīng)加強與家長之間的交流和溝通。周末我班一個學(xué)生拿著自己的成長記錄給他母親看，因為他感覺最近他變了很多，進步了很多，本來是想讓母親多鼓勵一下自己，結(jié)果沒想到母親卻說，你給我看這些東西沒有用，我最想看到的的是你的考試成績能有很大大進步。結(jié)果學(xué)生就很失望，剛剛積累起來的自信一下子被打擊了不小。

我覺得這里面的問題就在于家長不理解這次勵志教育的意義，而且在教育觀念和方法上與我們有些差別，這就給我們的工作帶來了一些負(fù)面的影響。所以我覺得與家長及時做好溝通與交流至關(guān)重要。

3、對于那些不太配合的同學(xué)我采取了一些不尋常規(guī)的做法。比如我班有兩個同學(xué)，一個叫xx，一個叫xx。這兩個同學(xué)的特點是都很聰明，學(xué)習(xí)成績也不錯，但是太懶，經(jīng)常是上課睡覺，自習(xí)課說笑，作業(yè)不做，甚至在上學(xué)期末兩人相約去網(wǎng)吧上通宵，三大步勵志教育剛剛開始的時候兩人并不太配合，像xx第一周的時候一片成長記錄都沒寫，并不是因為他每天的表現(xiàn)都很差、沒有可寫的東西，相反，開學(xué)以來進步還是比較大的，我分析，不寫的原因一個是因為懶，在一個就是不夠自信，認(rèn)為自己做的很差。所以我在第一個周末的時候，趁學(xué)生放學(xué)回家的空隙把一周來該生的表現(xiàn)認(rèn)真的填寫上，然后偷偷的觀察該生的反應(yīng)，果不其然，周一的時候該生第一次交上了他的成長記錄本，并且寫了一句話，覺得愧對老師。

對于xx的教育，我則是讓他去認(rèn)真閱讀其他同學(xué)的成長記錄本，看看別的同學(xué)在最近一段時間的進步，并且反思自己的不足之處，同時要求他給其他同學(xué)寫上批語，我發(fā)現(xiàn)，他寫批語的時候非常的認(rèn)真，寫得也很好，接著，我又讓他仔細(xì)閱讀了北大清華成功學(xué)子的心路歷程，從別人的成功道路上尋找經(jīng)驗足跡，甚至對于很好的文章我要求他能夠復(fù)述下來，通過一上午的努力，段**同學(xué)做了深刻的反思和檢討，他也逐漸認(rèn)識到了自己是在混日子，這樣下去沒什么好的結(jié)果。

關(guān)于這本書對于學(xué)生的作用，我想借用我們班的張敬迪同學(xué)在第二周——本周成績一欄里所寫的內(nèi)容來表述：這周下來，自我感覺良好吧！昨天劉書記查宿舍和我們聊了一會兒，我發(fā)現(xiàn)為這本書，老師真的要花許多功夫，我知道這本書的用處可能很適合我們，也可能有些同學(xué)認(rèn)為這是他的負(fù)擔(dān)，但我卻不這樣想，每天記點進步，每天記點快樂，哪怕一點，日積月累，最后定會發(fā)現(xiàn)，“噢，我原來很出色。”這樣就會產(chǎn)生動力，讓自己更加努力。“成功記錄，記錄成功，我能行！”應(yīng)該就是這樣吧。

關(guān)于勵志教育心得體會范本二

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人、學(xué)會感恩、學(xué)會報效為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實際，遵循學(xué)校德育工作貼近學(xué)生、貼近生活的原則，通過主題班會、課堂教學(xué)、讀書征文、演講比賽、社會實踐等多種形式，開展感恩勵志教育系列活動，讓學(xué)生關(guān)注、反省自己的現(xiàn)實生活，培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激社會的情感，進而培養(yǎng)起強烈的社會責(zé)任感和不斷進取、奉獻的精神。把學(xué)生培養(yǎng)成知恩相報、立志圖報、誠實守信、道德高尚的社會主義合格建設(shè)者和接班人。

1、讓學(xué)生學(xué)會“知恩”，使學(xué)生明白自己無時無刻都在感受親人、朋友、學(xué)校和社會的恩惠。

2、讓學(xué)生學(xué)會“報恩”，懂得對他人心存感激。

3、讓學(xué)生學(xué)會“施恩”，盡自己的所能幫助別人。

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、不斷進取和強烈的社會責(zé)任感及奉獻的精神。

心懷感恩，礪志成才

1、利用國旗下講話等陣地，全方位地進行感恩勵志教育的宣傳發(fā)動工作。

2、出好一期以“感恩教育”為主題的黑板報。（11月14日檢查評比）

推薦內(nèi)容：“心存感恩，關(guān)心父母；心存感恩，善待同學(xué)；心存感恩，學(xué)會包容；心存感恩，勇?lián)?zé)任；心存感恩，愛校如家”

3、開展一次主題班隊活動。（整理并上交活動文字資料。11月25日前）

推薦主題內(nèi)容：

①感激父母養(yǎng)育我 召開“感恩父母”主題班會

②感謝老師教育我 開展“學(xué)生向老師獻真情”活動，自選“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。

③感謝同學(xué)幫助我 開展給同學(xué)做一件有益的事，掀起同學(xué)之間互幫、互學(xué)、互勵、互進的熱潮，增進同學(xué)之間的友誼，增強班集體的凝聚力。

④感謝學(xué)校溫暖我 三——六年級每班以此為題，開展一次作文競賽。

4、學(xué)唱《感恩的心》等感恩勵志歌曲。

5、開展演講比賽“感恩勵志”主題演講比賽（三至六年級各派兩人參加）

1、各班要高度重視，加強組織。按要求的內(nèi)容和時間有序開展工作；

2、各位老師要充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，確保活動收到實效，避免走過場；

3、活動形式要多樣，并及時總結(jié)。

關(guān)于勵志教育心得體會范本三

根據(jù)學(xué)校德育工作要求，五、六月份分級有針對性的開展德育活動，進行有效的德育教育，七、八年級側(cè)重理想信念教育，九年級側(cè)重感恩勵志教育。

感恩節(jié)手抄報：感恩勵志教育實施方案

（1）、各班級開展“理論集中學(xué)習(xí)和大討論”活動

利用班會或者思想政治課堂，由班主任或政治老師對學(xué)生進行理想信念的實質(zhì)教育。讓學(xué)生弄清楚理想、信念的含義，了解古今中外名人志士有關(guān)的故事，明確理想與信念之間的關(guān)系。

通過實例，講理想是如何促進拼搏努力上進的，理想信念時刻在提醒著自己不斷的進步。然后，每個學(xué)生分別說出自己的理想（要切合實際），在班級內(nèi)進行討論；最后通過“堅定理想信念”主題討論，來提高活動的時效性。

（2）、各班級開展“樹立理想、建立信念”活動

在七、八年級學(xué)生中，深入開展“樹立理想、建立信念”活動。每個學(xué)生都制定自己的近期目標(biāo)，明確樹立遠(yuǎn)大理想和制定近期目標(biāo)的意義，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大理想和近期目標(biāo)的關(guān)系。班級開好“我的理想”主題班會，讓學(xué)生暢談各自理想，并通過互相評議、小組評議等形式加以教師正確的引導(dǎo)，從而使學(xué)生樹立的理想是以社會理想和個人理想相結(jié)合的正確理想。

組織學(xué)生辦手抄報、觀看優(yōu)秀影片、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、學(xué)唱優(yōu)秀的歌曲、了解革命文化、紅色文化等豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)造性的開展教育活動。

（3）、在理想信念教育活動中，切實結(jié)合當(dāng)前社會、學(xué)校、班級、學(xué)生的實際情況，結(jié)合“中國夢 青春夢”教育活動；結(jié)合期中考試總結(jié)表彰、“五四”朗誦比賽、班級文化建設(shè)，特別是班級精神文化建設(shè)；結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，特別是年級和年齡段中存在的問題，深入細(xì)致的開展理想信念活動，使之深入人心、成效顯著。

九年級緊密結(jié)合中考復(fù)習(xí)和畢業(yè)考試，開展感恩勵志教育。

（1）、各班廣泛開展勵志教育。

利用班級黑板報、班會課，對學(xué)生進行勵志教育。結(jié)合學(xué)生實際，用一些勵志故事、名人名言激勵學(xué)生刻苦努力，在學(xué)習(xí)之余能切實感受到努力的甘甜，看到努力的希望，受到啟發(fā)、激勵。

（2）、各班開展感恩回饋教育。

幫助學(xué)生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”，做到立志成才，報效祖國。九年級學(xué)生初中生活即將結(jié)束，有針對性的消除畢業(yè)前夕的消極悲觀情緒，樹立積極樂觀的人生觀、世界觀、價值觀，感恩親人的養(yǎng)育之恩、感恩恩師的授業(yè)之恩、感恩同學(xué)的幫助之恩、感恩母校的培育之恩。

從小事做起，保護好班級財產(chǎn)，維護好班級秩序就是一種感恩情懷。

從身邊做起，尊重老師的勞動，尊重同學(xué)的學(xué)習(xí)就是一種感恩情懷。

七、八年級各班將教育活動內(nèi)容（主題班會、觀看影片、優(yōu)秀手抄報圖片等）做好記錄，并在活動結(jié)束后上交活動總結(jié)，歸檔保存，并將作為班級考評的基本依據(jù)，九年級結(jié)合中考有機調(diào)整教育內(nèi)容不做硬性規(guī)定。

關(guān)于勵志教育心得體會范本四

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，切實提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，磨練意志，刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，根據(jù)市教育局的工作部署，結(jié)合學(xué)校實踐，決定在校開展勵志教育活動。為使活動順利開展，特制定本工作方案。

開展勵志教育，就是要在學(xué)校營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵性的成長環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面都能受到熏陶和激勵，形成積極向上的人生態(tài)度，增強人生規(guī)劃意識，提高自我管理能力，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成主動、自覺、勤奮、踏實的優(yōu)秀品質(zhì)，獲得心靈的完美，完成人格的升華。通過勵志教育，勉勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自立自強自信，發(fā)揚勤奮刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上由“要我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，品行上由“不敢犯錯”到“不愿犯錯”的轉(zhuǎn)變，管理上從“我被管理”到“我管自己”的轉(zhuǎn)變，發(fā)展上由“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)秀的意志品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

健康成長、勵志成才。

全校學(xué)生

成立誠信教育活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：

副組長：

成 員：

下設(shè)辦公室，設(shè)在德育處，

辦公室主任：付存喜

成員：中層以上干部、 各班主任、班主任、全體老師。

1、樹立勵志教育的榜樣。

各年級要充分發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用，使廣大同學(xué)“學(xué)有榜樣、行有示范、趕有目標(biāo)”。如州惠八中陳斌同學(xué)2002年被查出患有進行性肌營養(yǎng)不良，到2005年，已經(jīng)完全無法行走。靠媽媽李惠云每天用三輪車接送上學(xué)，走過了7年艱難的歲月。陳斌同學(xué)以驚人的毅力克服重重困難，堅持學(xué)習(xí)，并先后獲省“三好學(xué)生”、省“宋慶齡獎學(xué)金”、市未成年人品德優(yōu)秀“旭日獎”（三屆）、“全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽”三等獎等多項殊榮。在今年的高考中總成績達634分，被中山大學(xué)心理學(xué)專業(yè)錄取。陳斌同學(xué)以頑強的斗志，奏響生命的樂章，贏得社會各界的廣泛稱贊。陳斌同學(xué)的事跡引起了《南方日報》、《南方都市報》、《深圳特區(qū)報》、州惠電視臺、《州惠日報》、《東江時報》等多家媒體的報道關(guān)注，被親切地稱為“勵志斌”。“勵志斌”不屈不撓的奮斗精神和積極樂觀的心態(tài)值得每一個人學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)設(shè)勵志校園文化氛圍。

各年級要加強勵志教育工作宣傳，營造勵志教育氛圍，將主題教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學(xué)生。要重視校園文化建設(shè)，充分利用校園網(wǎng)、電視、廣播、宣傳櫥窗等，通過印發(fā)勵志倡議書，出版勵志板報，舉行勵志教育國旗下講話，觀看勵志影視片等系列活動，結(jié)合班級管理日常活動和共青團、學(xué)生會等團隊活動，組織引導(dǎo)學(xué)生收集、自編、交流勵志名言，讀勵志詩歌，唱勵志歌曲，講勵志故事等等，宣傳勵志事跡，樹立勵志典型，張揚勵志理念，弘揚勵志文化，讓校園的每一個角落、每一塊墻壁都富有教育意義，真正發(fā)揮對學(xué)生成長的激勵作用。

3、開展明禮勵志為主題的讀書活動。

各年級要根據(jù)實際情況，結(jié)合學(xué)校“道德講堂”、“網(wǎng)絡(luò)德育導(dǎo)師制”和“教育義工團”工作，積極開展以明禮勵志為主題的系列讀書活動，為學(xué)生列出必讀勵志修身書目。召開勵志故事推介會等活動，讓學(xué)生在閱讀中增長見識，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生充分認(rèn)識到古往今來人生成功從勵志開始的道理，學(xué)會制訂個人成長規(guī)劃，學(xué)會有計劃有目標(biāo)地生活，挖掘自身潛力，確立志向，自我激勵，提高心理品質(zhì)，努力成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。要定期舉辦勵志教育系列專題報告，有針對性的開展集中專題講座，教育和激勵學(xué)生立志成人成才。

4、開展磨練學(xué)生意志的社會實踐活動。

開展以磨練意志為目的社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生對自我規(guī)劃的執(zhí)行力，在實踐中養(yǎng)成良好的品行。高一年級要組織好新生軍訓(xùn)工作，提高軍訓(xùn)質(zhì)量。要充分利用校外活動場所和德育教育基地，積極開展豐富多彩的社會實踐活動。建立勵志演講團、立志長跑隊、勵志記者團等學(xué)生勵志社團，鼓勵學(xué)生從實踐活動中勵志，從興趣愛好中勵志。

5、創(chuàng)建學(xué)生自我管理的勵志教育模式。

要建立學(xué)生自我激勵、自我反省、自我管理的教育模式，讓學(xué)生在生活中勵志，在勵志中生活，依靠自己的力量去解決學(xué)習(xí)、生活中的問題，獲得成功體驗，進一步激發(fā)學(xué)生“相信自我、依靠自我”的信心。各年級可結(jié)合“學(xué)生成長記錄”，增加“勵志成長”內(nèi)容，認(rèn)真記錄個人每一天的成長過程，指導(dǎo)每一位學(xué)生把每一天的生活當(dāng)作勵志的平臺，每天反思自己，激勵自己，管理自己，養(yǎng)成自我反思、自我激勵、自我管理的習(xí)慣，從而做到“今天要比昨天好，明天要比今天好。”各年級要結(jié)合形式多樣的班級活動，舉行“發(fā)揚一個優(yōu)點，改正一個缺點，追求一個目標(biāo)”和“我承諾，我追求”等主題班會和團隊活動。

開展勵志教育的最終目的是要促使學(xué)生樹立人生志向，磨練意志，發(fā)奮學(xué)習(xí)，健康成長。各班開展勵志教育活動，一定要立足于學(xué)生的潛能發(fā)揮，立足于學(xué)生的成功成長，立足于學(xué)生的心理需求。要加強勵志教育與學(xué)生良好品德養(yǎng)成之間的相關(guān)性研究，探索和構(gòu)建適合中學(xué)生實際的勵志教育內(nèi)容體系和行之有效的勵志教育的實踐模式。要科學(xué)設(shè)計各項活動，制定切實可行的勵志教育活動實施方案，讓勵志教育真正貼近學(xué)生的發(fā)展需要，真正得到家長支持。通過勵志教育活動，提高學(xué)生的自我激勵能力，不斷完善學(xué)生的意志品質(zhì)，促使班班奮發(fā)向上，人人刻苦奮進，真正使勵志教育取得實效。

關(guān)于勵志教育心得體會范本五

為弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、報效祖國的價值觀念。幫助學(xué)生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”；提高學(xué)生感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩朋友、感恩社會、感恩祖國的意識，做到立志成才，報效祖國。

每學(xué)期家長開放日當(dāng)天

全體學(xué)生及家長

感恩勵志教育化建設(shè)；感恩勵志教育宣傳；感恩勵志教育互動活動。

1學(xué)校加強感恩勵志教育化建設(shè)與宣傳；

2班級開展感恩勵志教育主題班會及相關(guān)小活動；

學(xué)校利用家長開放日時間開展學(xué)生與家長感恩勵志教育互動主題活動。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。（感恩勵志教育的意義）；

2、政教處、教務(wù)處宣講感恩勵志教育講稿。渲染氛圍；

3、開展學(xué)生與家長、老師、同學(xué)感恩勵志互動活動；

4、家長代表發(fā)言；

5、學(xué)生代表發(fā)言；

6、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。（本次活動起到的作用）

關(guān)于勵志教育心得體會范本六

勵志，勤學(xué)，健身，友愛，是我校校訓(xùn)。開展勵志教育，是包玉書先生兄妹在捐資興建賽龍中學(xué)時就定下的一個辦學(xué)要求。勵志教育，就是要激發(fā)學(xué)生的自主發(fā)展意識，讓每個學(xué)生學(xué)會自我管理、自我控制、自我超越和自我實現(xiàn)，自覺培養(yǎng)最基本的成功品質(zhì)，為今后人生幸福和成功奠定品性和能力基礎(chǔ)。

我校近幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校各部門、全體教職工，尤其是全體班主任的共同努力下，開展了系統(tǒng)的勵志教育的實踐和研究，獲得了一定的成績，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)部門、兄弟單位、廣大家長和社會各界的認(rèn)同和好評。省內(nèi)外各地三十多個教育行政部門、兄弟學(xué)校來我校考察學(xué)習(xí)《白話文·》。《人民教育》《班主任之友》《中學(xué)思想政治教學(xué)參考》《教學(xué)月刊》《德育報》《教育信息報》以及《寧波日報》《寧波晚報》《今日鎮(zhèn)海》等眾多刊物和媒體肯定和宣傳了我校的勵志教育做法。勵志教育已經(jīng)成為我校近年來迅速崛起的一個辦學(xué)亮點，提升品牌建設(shè)的一個新增長點。省一級重點中學(xué)評估組在了解了我校的勵志教育實踐后，在評估意見中指出，學(xué)校要繼續(xù)將勵志教育工作做深做強，加強勵志文化建設(shè)，使之成為學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)品牌。校長三年任期目標(biāo)中也指出，學(xué)校要繼續(xù)加強勵志教育的實踐和探索，使辦學(xué)特色更加明顯。

2009年，學(xué)校搬遷新址，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件得到優(yōu)化，這為學(xué)校進一步開展勵志教育提供了更為有利的條件。群策群力，扎扎實實開展好勵志教育，進一步加大勵志教育這一品牌建設(shè)，使之走向全省，乃至更遠(yuǎn)，是我校每一個教職工的歷史使命。為更加深入、扎實地開展好勵志教育工作，特制定我校勵志教育工作實施方案，希各部門各有關(guān)人員積極配合，并認(rèn)真完成相關(guān)工作。

全面貫徹黨的教育方針，堅持“德育為先，育人為本”，認(rèn)真貫徹鎮(zhèn)海區(qū)教育局關(guān)于“一校一品，校校有特色”的內(nèi)涵建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的成功品質(zhì)為重點，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，大力加加強勵志教育的實踐研究，促進學(xué)校教育質(zhì)量的繼續(xù)提升，鞏固并進一步擴大我校的勵志教育特色品牌效應(yīng)。

通過幾年的努力，以勵志教育為切入點，深入實施素質(zhì)教育，進一步探索在新課程背景下，適合我校實際的富有鮮明特色的勵志教育理念、方法和途徑，形成富有操作性、實效性、和推廣性的高中勵志教育實踐模式，努力使我校在本地區(qū)乃至全省的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作中占有一席之地，努力實現(xiàn)教育局提出的“把賽龍中學(xué)建設(shè)成為一所質(zhì)量較優(yōu)、特色鮮明的省一級重點中學(xué)”的辦學(xué)要求。

（一）開設(shè)勵志教育校本課程。

1、多層次組建勵志教育講師團。包括勵志教育家長講師團、校友講師團、學(xué)生講師團、教師講師團（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀教師和全體班主任）、社會成功人士講師團、寧波商幫代表講師團、鎮(zhèn)海籍名人講師團等。給講師發(fā)聘書，設(shè)立“賽龍中學(xué)勵志大講堂”，開展系列專題講座，定期進班級或者給整個年級上課。

時間：4月份，確定校內(nèi)講師團名單，開講；5月份確定高一家長講師團名單，開講；6月份確定社會成功人士講師團名單，開講；9月份，進一步充實名單，正式開始安排系列專題講座。

2、每個班級，每星期開設(shè)一節(jié)勵志教育課，把過去的主題班會時間給為勵志教育課，專門上勵志課。主要采用兩種方式：講師授課、班主任組織開展勵志主題班會。勵志課排入學(xué)校課程表。

專題設(shè)計：

時間：上半年在高一年級中試行，下半年正式實施。高一、高二每學(xué)期至少10堂專題勵志課，高三每學(xué)期至少8堂勵志課。

2、以寧波幫精神作為勵志教育的一個重要資源，搜集整理勵志教育校本課程資源，參照上述各年級勵志教育專題，編輯各年級的授課教材或?qū)W生校本閱讀材料。

時間：6月底前編好高一年級勵志教育校本教材。10年12月編高二年級校本教材，11年6月編好高三年級教材。

（二）創(chuàng)設(shè)勵志教育校園文化環(huán)境。

利用墻、路、廊、黑板、電子屏幕、室、亭、園、橋、網(wǎng)站、校園廣播以及校園里的花草樹木，做好勵志文化文章，賦予教育意義和激勵功能，使學(xué)生在賽龍校園的任何地方都能受到激勵，使他們在耳濡目染中產(chǎn)生并保持積極進取的動力。同時，也是任何一位客人走進學(xué)校都能感受到我校濃厚的勵志教育氛圍。

時間：7月之前

（三）開展豐富多彩的勵志教育活動。

1、繼續(xù)開展每年一度的讀勵志書活動和師生勵志論壇活動那個。

2、扎實做好勵志手冊的完善和使用工作，指導(dǎo)學(xué)生堅持開展每日自省自勵。

3、邀請想方設(shè)法邀請各行各業(yè)成功人士走進賽龍中學(xué)，為學(xué)生傳授勵志成才經(jīng)驗和智慧。

4、繼續(xù)研究如何把開學(xué)典禮、春游、軍訓(xùn)、畢業(yè)典禮、休學(xué)儀式、成人儀式、運動會、新年聯(lián)歡會等各類常規(guī)教育活動做成精品，做成經(jīng)典，增強震撼力和感染力，使之能真正觸動學(xué)生的心靈。

5、高一高二高三，各年級圍繞不同的側(cè)重點，以《勵志教育手冊》的內(nèi)容為主要依據(jù)，開展各個主題教育活動。

6、加強學(xué)生生涯規(guī)劃能力教育。

7、積極探索開展其他各種富有創(chuàng)意和富有激情的勵志教育活動。

（四）建立和完善富有激勵性的較為科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

1、改革學(xué)生思想品德考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，突出對學(xué)生做人特別是勵志品質(zhì)的考核評價。

時間：11月

2、設(shè)立勵志獎學(xué)基金。針對學(xué)生發(fā)展必須的關(guān)鍵品質(zhì)，多類型多層次設(shè)立各種獎勵項目，開展各類勵志明星評比活動，樹立并宣傳各種先進典型。zz zz

時間：5月份

（五）開發(fā)勵志教育基地。

1、校園內(nèi)開發(fā)勵志館。把校史館的教育功能和勵志教育結(jié)合起來，用光、電、聲、圖、文等創(chuàng)設(shè)富有激勵性的校內(nèi)勵志館。

時間：11月

2、積極加強和寧波商幫博物館、江南第一學(xué)堂、包玉剛故居、鎮(zhèn)海院士風(fēng)采館等部門的聯(lián)系，充分利用其豐富的教育資源，努力建立內(nèi)容豐富的勵志教育活動體系，定期開展各類教育活動。

時間：10年4月份開始至11年6月份

（六）加大勵志教育研究、學(xué)習(xí)力度。

出臺相應(yīng)措施，鼓勵全校教師特別是一線的班主任、德育工作者開展勵志教育研究，積極發(fā)表勵志教育論文或者出版專著，為學(xué)校特色品牌建設(shè)添磚加瓦。爭取在結(jié)題前鼓勵有關(guān)老師出版專著2本以上，在省級以上刊物發(fā)表文章5篇以上（每篇文章要注明“教育部課題《普通高中勵志教育實踐模式研究》成果”）高質(zhì)量的勵志教育論文。

時間：10月前發(fā)表3-5篇

（七）確立宣傳陣地。

1、加強校內(nèi)宣傳，利用宣傳欄、墻報、校園廣播等宣傳勵志教育活動，宣傳各類先進典型。

2、加強網(wǎng)站建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)站在宣傳先進、激勵和引導(dǎo)學(xué)生方面的作用。設(shè)立“勵志教育”網(wǎng)頁，專門供各班級宣傳本班級的勵志教育活動和先進經(jīng)驗。

時間：5月

3、進一步加強和各類有關(guān)雜志期刊以及新聞媒體的聯(lián)系，加大對我校勵志教育工作的宣傳和介紹。

（八）加強和省市區(qū)各級教科研部門和教育學(xué)會（德育學(xué)會）領(lǐng)導(dǎo)、寧波大學(xué)和浙師大、浙大等有關(guān)高等院校的聯(lián)系，爭取舉辦省級（10年下半年或者11年上半年）、市級班主任培訓(xùn)會議或者德育研討會（10年上半年），向全省、全市介紹并推廣我校的勵志教育經(jīng)驗，擴大學(xué)校影響。

（九）做好有關(guān)數(shù)據(jù)的采集和分析整理工作，做好學(xué)生有關(guān)方面的現(xiàn)狀調(diào)查和分析工作。

時間：上半年搜集或者編制相關(guān)的調(diào)查問卷和測評量表。9月份做好高一起始年級的學(xué)生志向水平初測工作。11年6月份做好后測工作。

（十）做好檔案保存整理工作：

1、各項活動都要留電子稿和書面稿，大型和重要的活動要寫新聞稿。注意圖片、視頻、文字等都要做好保存工作。

2、設(shè)立勵志教育大事記，及時記錄勵志教育研究和實踐中的每項重要活動和會議。

時間：4月

（十一）討論：創(chuàng)辦《勵志教育之聲》校內(nèi)期刊。系統(tǒng)展示我校的勵志教育做法和思考？

創(chuàng)建勵志教育特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：班主任 教研組長

關(guān)于勵志教育心得體會范本七

青春是萬物爭輝春天里的綠，責(zé)任是拿著“二月春風(fēng)”這把剪刀的裁縫師。

青春是知了歡躍盛夏里的紅，責(zé)任是掌著“拼搏向前”這柄舵的弄潮者。

青春是果實累累金秋里的黃，責(zé)任是握著“五谷豐登”這把鐮刀的莊稼漢。

青春是雪延遍野寒冬里的白，責(zé)任是撐著“無所畏懼”這根雪杖的攀登人。

青春，它不是朱唇紅顏，粉面桃腮。它是積極進取、迎難而上、吃苦耐勞、自強不息。責(zé)任，它不是含糊推諉、吞吐閃躲。它是“有國才有家”的氣魄，是“為中華之崛起而讀書”的回音。

其實，責(zé)任涵蓋著世界每個角落。‘三國志’的作者陳壽能夠不記私仇，公正客觀的評價諸葛亮，這是對后世讀者負(fù)責(zé)任;經(jīng)營者出售優(yōu)質(zhì)廉價的商品，誠實守信，這是對消費群體負(fù)責(zé)任;徐洪剛不顧自己的安危，勇搏歹徒，這是對內(nèi)心良知與社會正義感負(fù)責(zé)人……

現(xiàn)在的我們，仍享受在校園這把庇護傘下，浸入在幸福的潮水里。然而，初生的太陽總會有消隱的時刻，到那時，建設(shè)祖國的責(zé)任又有誰來承擔(dān)?所以，現(xiàn)在，我們應(yīng)用熱情的肩膀，去擔(dān)起一份固有的責(zé)任，去追求多彩的春天。

作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從自己所肩負(fù)的責(zé)任出發(fā)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，充分利用自己年輕，精力充沛的大好時光，抓住現(xiàn)實的每一天，去做迎接機遇與挑戰(zhàn)的有備之人。

目前，我們要將學(xué)習(xí)視為一種責(zé)任，將建設(shè)祖國作為一種使命。如果帶著責(zé)任感與使命感去學(xué)習(xí)，這樣，你就會有目標(biāo)，有動力，有信心。同時，責(zé)任也是我們青年人所要繼承的精神。諸如洪戰(zhàn)輝，這樣帶妹求學(xué)十二載的一代青年楷模，之所以能感動青年，感動中國，其道德底蘊，精神支柱，無非是責(zé)任二字。

責(zé)任是一種精神之力、信念之力、意志之力。從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)充分認(rèn)識到責(zé)任之重大，并擔(dān)起好自己的責(zé)任。不斷拼搏，、探索與創(chuàng)新，投入信心和汗水、真誠與堅持，在學(xué)習(xí)的路途中披荊斬棘、過關(guān)斬將，抵達勝利的彼岸。

青春，就是詮釋生命價值的創(chuàng)造過程，但唯有責(zé)任營造的青春，才能達到其富足之美。請帶上責(zé)任，無悔的走好青春這一程。青春輕歌，責(zé)任曼舞。它們伴你同行，折射出你人生的光彩!

青春勵志教育國旗下講話稿二：

小時候，總是那樣的天真，那樣的幼稚。總以為靠著自己的天賦，即使種下一粒石子也能收獲一座巍峨的大山。在即將登上十八歲的舞臺時才知道，要實現(xiàn)理想。還需要許許多多現(xiàn)實的土壤。成功的路上也不總是鮮花鋪地，還有惱人的風(fēng)雨，刺人的荊棘。撒一路凱歌不失為一種豪邁，邊走邊哭則是另一種風(fēng)景。

于是，當(dāng)你還在茫茫然的時候，那童年的風(fēng)箏，早已悄然離我們遠(yuǎn)去了。在往日的歲月里，是成長引導(dǎo)我們突破小我的世界，指引我們認(rèn)識身邊的一切。是它告訴我們?nèi)松恼嬷B，帶領(lǐng)我們走進思想的高境。

成長，是苦楚的甜蜜，是疼痛的美好，是難得的幸福!成長意味著拼搏!用青春擁有的一切去做義無返顧的搏擊，收獲成功，也收獲悔恨;用青春的匯演，探尋生活的真諦，收獲喜悅，也收獲淚痕。成長就是自信!讓洶涌的激情沖破禁閉的圍城，用多夢的思緒敲打理智的大門。把花一樣的美麗，水一樣的純凈，火一樣的熱情，化作風(fēng)一般的瀟灑，云一般的飄逸，去不知疲倦地追尋。用詩人的浪漫與深情，用哲人的睿智與深沉，用夸父追日的意志，用精衛(wèi)填海的精神，去充滿激情地創(chuàng)造。現(xiàn)在的我們，雖不具有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的磅礴氣勢，但具有“欲與天公試比高”的不服輸精神。

18歲，意味著長大成人，意味著要有理性的思考，要有理智的頭腦;18歲，意味著要培養(yǎng)自己獨立的能力，意味著要用個人的能力去開創(chuàng)自己的光明大道;18歲，意味著從此肩負(fù)起了對自己、家庭、社會的責(zé)任。18歲，我們開始明白一個道理：只有寵辱不驚的人，才會執(zhí)著追求!為成長舉杯!坦然地面對成功和失敗，坦然地面對眼淚和笑容!把卓越織進感覺的觸網(wǎng)，也把無奈嵌進前行的腳印。從這一刻開始，我們要明確自己肩負(fù)的重任，堅定崇高的信念，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識，陶冶高尚的思想道德情操，更加深入的了解社會。主動的參與社會實踐。

扛起18歲賦予我們的責(zé)任與使命，肩膀不再單薄;踏上另一條漫長的道路，腳步更加堅定。朋友們，奮發(fā)吧!讓我們立志做一個自強自信的時代青年!因為，在這片熱土上開拓發(fā)展的重任，終將落在我們的肩上，我們將義不容辭的在這世代生息的土地上各施所長，并把祖國建設(shè)得更加繁榮富強!“鴻鵠高飛，一舉千里。羽翼已就，橫絕四海。”以我壯志豪情，創(chuàng)造嶄新未來;以我火紅青春，鑄造錦繡中華。

關(guān)于勵志教育心得體會范本八

青春是萬物爭輝春天里的綠，責(zé)任是拿著“二月春風(fēng)”這把剪刀的裁縫師。

青春是知了歡躍盛夏里的紅，責(zé)任是掌著“拼搏向前”這柄舵的弄潮者。

青春是果實累累金秋里的黃，責(zé)任是握著“五谷豐登”這把鐮刀的莊稼漢。

青春是雪延遍野寒冬里的白，責(zé)任是撐著“無所畏懼”這根雪杖的攀登人。

青春，它不是朱唇紅顏，粉面桃腮。它是積極進取、迎難而上、吃苦耐勞、自強不息。責(zé)任，它不是含糊推諉、吞吐閃躲。它是“有國才有家”的氣魄，是“為中華之崛起而讀書”的回音。

其實，責(zé)任涵蓋著世界每個角落。‘三國志’的作者陳壽能夠不記私仇，公正客觀的評價諸葛亮，這是對后世讀者負(fù)責(zé)任;經(jīng)營者出售優(yōu)質(zhì)廉價的商品，誠實守信，這是對消費群體負(fù)責(zé)任;徐洪剛不顧自己的安危，勇搏歹徒，這是對內(nèi)心良知與社會正義感負(fù)責(zé)人……

現(xiàn)在的我們，仍享受在校園這把庇護傘下，浸入在幸福的潮水里。然而，初生的太陽總會有消隱的時刻，到那時，建設(shè)祖國的責(zé)任又有誰來承擔(dān)?所以，現(xiàn)在，我們應(yīng)用熱情的肩膀，去擔(dān)起一份固有的責(zé)任，去追求多彩的春天。

作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從自己所肩負(fù)的責(zé)任出發(fā)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，充分利用自己年輕，精力充沛的大好時光，抓住現(xiàn)實的每一天，去做迎接機遇與挑戰(zhàn)的有備之人。

目前，我們要將學(xué)習(xí)視為一種責(zé)任，將建設(shè)祖國作為一種使命。如果帶著責(zé)任感與使命感去學(xué)習(xí)，這樣，你就會有目標(biāo)，有動力，有信心。同時，責(zé)任也是我們青年人所要繼承的精神。諸如洪戰(zhàn)輝，這樣帶妹求學(xué)十二載的一代青年楷模，之所以能感動青年，感動中國，其道德底蘊，精神支柱，無非是責(zé)任二字。

責(zé)任是一種精神之力、信念之力、意志之力。從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)充分認(rèn)識到責(zé)任之重大，并擔(dān)起好自己的責(zé)任。不斷拼搏，、探索與創(chuàng)新，投入信心和汗水、真誠與堅持，在學(xué)習(xí)的路途中披荊斬棘、過關(guān)斬將，抵達勝利的彼岸。

青春，就是詮釋生命價值的創(chuàng)造過程，但唯有責(zé)任營造的青春，才能達到其富足之美。請帶上責(zé)任，無悔的走好青春這一程。青春輕歌，責(zé)任曼舞。它們伴你同行，折射出你人生的光彩!

青春勵志教育國旗下講話稿二：

小時候，總是那樣的天真，那樣的幼稚。總以為靠著自己的天賦，即使種下一粒石子也能收獲一座巍峨的大山。在即將登上十八歲的舞臺時才知道，要實現(xiàn)理想。還需要許許多多現(xiàn)實的土壤。成功的路上也不總是鮮花鋪地，還有惱人的風(fēng)雨，刺人的荊棘。撒一路凱歌不失為一種豪邁，邊走邊哭則是另一種風(fēng)景。

于是，當(dāng)你還在茫茫然的時候，那童年的風(fēng)箏，早已悄然離我們遠(yuǎn)去了。在往日的歲月里，是成長引導(dǎo)我們突破小我的世界，指引我們認(rèn)識身邊的一切。是它告訴我們?nèi)松恼嬷B，帶領(lǐng)我們走進思想的高境。

成長，是苦楚的甜蜜，是疼痛的美好，是難得的幸福!成長意味著拼搏!用青春擁有的一切去做義無返顧的搏擊，收獲成功，也收獲悔恨;用青春的匯演，探尋生活的真諦，收獲喜悅，也收獲淚痕。成長就是自信!讓洶涌的激情沖破禁閉的圍城，用多夢的思緒敲打理智的大門。把花一樣的美麗，水一樣的純凈，火一樣的熱情，化作風(fēng)一般的瀟灑，云一般的飄逸，去不知疲倦地追尋。用詩人的浪漫與深情，用哲人的睿智與深沉，用夸父追日的意志，用精衛(wèi)填海的精神，去充滿激情地創(chuàng)造。現(xiàn)在的我們，雖不具有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的磅礴氣勢，但具有“欲與天公試比高”的不服輸精神。

18歲，意味著長大成人，意味著要有理性的思考，要有理智的頭腦;18歲，意味著要培養(yǎng)自己獨立的能力，意味著要用個人的能力去開創(chuàng)自己的光明大道;18歲，意味著從此肩負(fù)起了對自己、家庭、社會的責(zé)任。18歲，我們開始明白一個道理：只有寵辱不驚的人，才會執(zhí)著追求!為成長舉杯!坦然地面對成功和失敗，坦然地面對眼淚和笑容!把卓越織進感覺的觸網(wǎng)，也把無奈嵌進前行的腳印。從這一刻開始，我們要明確自己肩負(fù)的重任，堅定崇高的信念，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識，陶冶高尚的思想道德情操，更加深入的了解社會。主動的參與社會實踐。

扛起18歲賦予我們的責(zé)任與使命，肩膀不再單薄;踏上另一條漫長的道路，腳步更加堅定。朋友們，奮發(fā)吧!讓我們立志做一個自強自信的時代青年!因為，在這片熱土上開拓發(fā)展的重任，終將落在我們的肩上，我們將義不容辭的在這世代生息的土地上各施所長，并把祖國建設(shè)得更加繁榮富強!“鴻鵠高飛，一舉千里。羽翼已就，橫絕四海。”以我壯志豪情，創(chuàng)造嶄新未來;以我火紅青春，鑄造錦繡中華。

關(guān)于勵志教育心得體會范本九

3月11日，我班依照學(xué)校安排積極參加了，為全校師生做所做的的感恩勵志教育報告會。報告會上，演講團的程老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點，從心理學(xué)角度出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)走進自己的內(nèi)心世界，認(rèn)識真正的自己，教育學(xué)生學(xué)會感恩，激勵學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要與愛同行，會學(xué)習(xí)，更要會做人。他用生動的事例、真摯的語言、豐富的情感，借助音樂和環(huán)境氛圍的渲染，通過創(chuàng)設(shè)情景逐漸敲開學(xué)生的心門。報告中，我們班的孩子們在一個個互動環(huán)節(jié)中認(rèn)真聆聽積極參與，她們淚流滿面地伸出雙臂與老師、父母擁抱，說“老師，我愛您!”“媽媽，我愛您!”。特別在學(xué)生與父母的互動環(huán)節(jié)中，我們班的楊園園、董婉玉同學(xué)她們都是平時不太愛說話的一個學(xué)生，這次竟然積極的站在大庭廣眾之下，站在前臺呼喚自己的媽媽上來到前臺并對媽媽說道“媽媽，我不再惹你們生氣了!今后我會聽你的話!”。而家長朋友們也情真意切地向老師走來，和老師含淚真情擁抱，向老師握手致謝“老師，您辛苦了!”……一聲聲發(fā)自內(nèi)心的呼喊響徹整個會場，很多老師、學(xué)生和家長都忍不住流出了眼淚。一幕幕感人的畫面讓人的心情久久不能平靜。報告會期間整個會場自始至終彌漫著感動的氛圍，一直流淌著溫暖的熱淚，一直飄揚著“愛”的聲音。 會后除了學(xué)校安排的家長寫體會外，我還布置學(xué)生每人一份體會寫在日記本上，讓這次活動在學(xué)生心中留下深刻的記憶，并督促她們把感受付諸在自己的行動中。 本次的活動加強家校溝通，增進教師、學(xué)生、家長之間的接觸和了解，融合彼此情感，也為讓學(xué)生從小熱愛祖國、熱愛生活、學(xué)會感恩，使我班師生、家長上了一堂生動的感恩勵志教育課。

在草長鶯飛，百花飄香的季節(jié)，魯沙爾大源學(xué)校，伴隨著濃濃的春意正開展著一場撼動人心的德育教育活動——感恩勵志教育。現(xiàn)已取得了超出預(yù)料的效果。我們現(xiàn)將我校的感恩勵志活動情況總結(jié)如下:

長期以來，魯沙爾大源學(xué)校一直秉承著“育人以德為先”的辦學(xué)宗旨，培育了數(shù)百名優(yōu)秀學(xué)子。但是，在當(dāng)今新的社會條件下卻遇到了新的問題:開設(shè)的思想道德之類的課程有些學(xué)生不愛聽，每年開展的“學(xué)雷鋒做好事”之類的活動也收效不大。而現(xiàn)實卻是學(xué)生中存在著很多令人憂心的問題，諸如一些學(xué)生政治信仰迷茫:信息歸屬虛無，理想概念模糊，學(xué)習(xí)動力不足;一些學(xué)生任性、傲慢、冷漠、自私;一些學(xué)生不明榮辱，以自我為中心，看問題偏激;一些學(xué)生心境浮躁，學(xué)習(xí)不努力，做事不認(rèn)真等等。

如何解決這些問題，怎樣承擔(dān)起“教書育人”的責(zé)任，擺在了校領(lǐng)導(dǎo)班子的面前。經(jīng)過多次認(rèn)真討論，在縣教育局及中心學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，我們做出了一個重要決定:在全校一千余名師生中開展感恩勵志教育。

我們所以做出這樣一個決定，首先它符合胡-錦-濤同志在“xx大”報告中所提出的“對青少年加強和改進思想政治工作注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系”的精神。第二，感恩之心即是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又是為人之本、立身之德，是當(dāng)前開展德育教育的重要切入點，是加強思想道德建設(shè)的重要途徑。其三，它符合我校學(xué)生思想實際，是所謂“對癥下藥”，勢在必行。

今年春季開學(xué)伊始，主持學(xué)校德育工作的李添全校長和李軍主任便在全校教職工大會上提出“本學(xué)期要開展感恩勵志教育，使師生懂得感恩，學(xué)會感恩，并能自信自立，勵志成才。”還決定將20xx年3月和4月定為德育教育集中活動月”。于是，以“感恩勵志教育”為主題的一系列活動在全校師生中轟轟烈烈開展起來。

4月12日，校團委向全校師生發(fā)出了“學(xué)會感恩，勵志成才”倡議書。受到了全校師生的熱烈響應(yīng)。

隨之各個班級相繼召開“感恩勵志教育主題”班會。一場場感人心扉的主題班會，一個個催人淚下的感恩故事在師生們的心底回響、激蕩。于是感恩勵志的文章、詩歌、書畫如雪片般飛來。據(jù)初步統(tǒng)計，在近兩周的時間里，全校舉辦了xx余場感恩勵志教育主題班會;收集到有關(guān)感恩勵志的詩文30余篇，各類墻報、板報如雨后春筍般涌出。班會的形式也多種多樣，如交流學(xué)習(xí)心得體會，演唱感恩歌曲、舉辦感恩朗誦會、看感恩電影，制作宣傳感恩內(nèi)容的手抄報等等。大源學(xué)校校園春意濃濃，感恩勵志教育活動如潤心田的春雨，如明媚的陽光灑落在每位學(xué)子的心田。

通過這一系列的感恩教育活動，使同學(xué)們認(rèn)識到了:感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復(fù)雜。感恩無處不在，感恩就在你身邊。感恩，要從生活中的點點滴滴做起。這正如八一班趙艷清同學(xué)所說:“當(dāng)他人向你投來美好的目光，你要回贈一個親切的眼神;當(dāng)?shù)玫剿四呐滦⌒〉膸椭鷷r，你也要投去一個甜甜的微笑;當(dāng)受到他人鼓勵時，你要說聲‘我會努力的’!這就是感恩”。小學(xué)部葉玉蘭老師深情地說:“心懷感恩天地寬啊!”