優秀作文需要有生動的描寫和豐富的細節，讓讀者產生身臨其境的感覺。優秀作文既能夠觸動人心，又能夠展現作者的才情和思考，以下是一些經典作文范文，供大家欣賞和學習。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇一

今天語文課上，王老師帶我們做了幾個小游戲，令我最高興的是丟手帕！

游戲規則：大家圍成一個圈，一個人把手帕放在另一個人的身后時，大家不許提醒，不然淘汰！

王老師先跑，突然在張婧琦身后停下，慢吞吞地把手帕放在她身后，就飛奔起來。張婧琦還沒反應過來，王老師跑了一大圈了，剛等王老師坐回張婧琦的位子，張婧琦才跑了半圈呢！趁周凡怡在笑時，張婧琦快速把手帕放在她身后就飛跑。周凡怡呆住了，看大家都看著她，這才明白，一個箭步就追上了，還好張婧琦動作更快。周凡怡來到我身后，把手帕一放，就再跑起來。因為我一直把手放在身后，所以有感覺，周凡怡剛跑幾步就被我要抓住了，可她一閃，讓我撲了一個空，差點摔一交。我看俞宏駿呆呆地坐在那，趁他不注意，我就把手帕在他身后一放，也跑起來。俞宏駿剛發現，手帕卻被身旁的葉沛琦拿了，兩人爭吵了好久，我已坐到一個位子上了，他們倆還在吵，惹得大家笑聲一片。這倆個人真有趣！

可惜美好的時光真短，下課鈴打了！

通過這一個小游戲，我懂得了做任何事都會快樂，只要你全身心地投入進去，好好去做！你會覺得很快樂！很有趣！

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇二

指導語：

1、本組游戲主要讓幼兒形象感受到慣性現象，并感知慣性的力量。

2、本組游戲通過親子間的協作，共同探索，感受其中的樂趣。

3、本組游戲適合一個家庭或幾個家庭完成。

4、本組游戲適合5-6歲的孩子。

游戲一：乒乓球搬家。

游戲功能：

1、初步感知是慣性沒有讓乒乓球掉下來。

游戲準備：

乒乓球、玻璃瓶。

游戲過程：

1、孩子拿著乒乓球跑到到家長的面前，交給家長。

2、家長將玻璃瓶倒扣在桌上，把乒乓球放入瓶內，握住瓶底，在桌上連續快速地朝順時針方向旋轉，使乒乓球在瓶內產生圓周運動，當乒乓球離開桌面后迅速把玻璃瓶拿起，跑向孩子一隊，邊跑邊繼續旋轉玻璃瓶，不要讓乒乓球掉到地面。

3、幾個家庭可以進行比賽。

游戲二：瓶子沒有掉下來。

游戲功能：

1、從游戲中初步了解瓶子為什么沒有掉下來。

2、感受到科學游戲的樂趣，增強幼兒的探索欲望。

游戲準備：未打開的牛奶兩瓶(或類似的瓶子)，百元鈔票一張或者是類似的紙張。

游戲過程：

1、把兩瓶牛奶對整齊疊高，把一百元鈔票夾在兩瓶牛奶中間。

2、瓶身立穩，用一只手下抓住鈔票一角拉直。

3、另一半手快速水平抽出鈔票。看!牛奶并沒有倒。

科學原理：對于物質來說，受力并在力的作用下保持原來的狀態，就是慣性法則。用手指抽鈔票，對于瓶子來說，這個力量的發生只是一瞬間，因此慣性法則在此就適用了，兩個瓶子紋絲不動。

游戲三：雞蛋入杯。

游戲功能：

1、了解物體的慣性。

2、在游戲中增進親子感情。

游戲準備：雞蛋、杯子、硬紙片。

游戲過程：

1、在盛半杯水的杯子口放一張硬紙片，再在紙片上放一個雞蛋。

2、用手把紙片突然彈出去，雞蛋落入杯中。

本組游戲的延伸：如拿出一疊衣服中的下面的衣服，而不弄亂整疊衣服。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇三

第一，簡歷文件名稱。不要寫“簡歷”或“個人簡歷”。請從hr的角度設想，簡歷名稱應包括姓名、電話和應聘職位。

第二，游戲經歷。盡管有各種專業背景的人應聘游戲策劃，但幾乎所有人都會在簡歷中提到游戲經歷，所以其實這是一個不太引人注意的話題。游戲經歷可以提，但是要把握分寸和重點。

第三，在簡歷中放一些簡單的游戲創意或者想法。如果沒有，可以加入對其他游戲的分析和評價。

第四，簡歷模板。如果一份簡歷是投向任何公司和職位都適用的萬能模板，會第一眼就被淘汰。應該專門針對某公司的某個職位準備簡歷。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇四

1、綁腿跑(2人3足)。

參賽人數：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離。

裁判員：發令1人，記錄1人。

規則：(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。(2)比賽開始了，2人從起點向終點走去或跑去，一對走完或跑完后另一對開始，依次類推;(3)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

2、背靠背運球。

道具：大球。

參賽人數：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：20米距離。

裁判員：發令1人，記錄1人。

(3)家長與孩子到達終點后，家長再模防兔子跳返回起點;(4)另一對家長與孩子繼續開始，依次類推;(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇五

我是三（3）班的，一個甜美可愛、活潑而又陽光的女孩，能當選校園之星，我很自豪。

我德、智、體、美、勞全面發展，和諧共進。

學習是學生的天職，獲得新知是人生的快樂。在學習上，我上進好學，學習成績一直在班級名列前茅，三年級上半學期期末考試，總分班級第一名。作為班級的英語課代表，我對英語厚愛三分，在xx市東亭輔導區第四屆英語節一分鐘說單詞比賽中，我獲得一等獎。我還獲得過“本月優秀生”、“班級進步獎”、口算比賽班級一等獎、學?！翱谒阈∧苁帧币约岸啻伪辉u為班級的“學習之星”、“三好學生”。在雛鷹爭章活動中，我目前已獲11枚章，其中星星章4枚，魯迅章4枚，劉翔章1枚，貝多芬章1枚，章1枚。

腹有詩書氣自華。作為小學生，親近母語很重要，書籍已成為我進步的階梯，捧書默誦是我最美表情。廣泛的閱讀開闊了我的視野，提高了我的寫作水平。學校網站也發表了《玉樹地震感想》、《天上的“笑臉”》《音樂噴泉》等我的作品。我訂閱了《幽默小讀者》、《科普世界》等雜志。每月我都期盼它們快點到來，因為那是我可口的知識食糧。在第xx屆校園讀書節“成語書畫比賽”中，我榮獲優秀創意獎。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇六

指導語：

1、本組游戲重點是發散幼兒的思維，激發幼兒采用各種方法和選取各種材料進行玩泡泡的游戲，了解泡泡在不同溫度下發生的變化。

2、幼兒在和父母一起實驗探索的過程中，感受到科學現象的有趣，激發幼兒對事物的探究欲望，增強親子間的感情。

游戲一：泡泡都是圓的嗎。

游戲功能：

1、了解不同形狀的泡泡器吹出來的泡泡也是圓的。

2、激發幼兒的探索欲望。

游戲材料：

細鐵絲、蒸餾水、肥皂、記錄表、筆。

游戲過程：

1、把肥皂放入蒸餾水中，父母和孩子一起制作泡泡水。

2、父母用細鐵絲做成三角形、圓形、橢圓、方形等各種形狀的泡泡器。

3、孩子嘗試用各種形狀的泡泡器來吹泡泡，觀察不同形狀的器具吹出來的泡泡是什么形狀的，并將觀察的結果記錄在記錄表上。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇七

拓展訓練心得體會拓展訓練心得體會拓展訓練心得體會拓展訓練心得體會拓展訓練心得體會拓展訓練心得體會拓展訓練心得體會很高興參加了公司組織的拓展訓練活動，親身體驗了這種緊張、刺激、具有挑戰的生活，訓練前的熱身活動從一開始便給我們帶來耳目一新的感覺，大大激發出我們的興趣和熱情期盼。短短的訓練只有一天，項目不算多，但每一個項目都給我們留下深刻的印象。那里，有太多的經驗要和大家一齊去交流；那里，有太多的收獲要和大家一齊去分享。

7月13日早晨6點20分我們一行20人乘座由公司組織的一輛大巴，一路顛簸4個多小時來到了坐落在張家港地界江中心的雙山島拓展訓練基地，由于路不熟到那里時已經10點多鐘，一到那里教練就讓我們換衣服投入了緊張的訓練。

們“無敵隊”的輝煌。

接下來的一個個項目也分別從不一樣的側面給大家以啟示和感受?！坝熊夒娷嚒薄ⅰ白咪摻z”使我們認識到團結、協作在企業運作中的作用。在以后的各自活動中每個隊員都在挑戰自我，尤其水上的幾個項目雖然教練沒有要求必須要做，但是每個隊員所表現出來的不怕苦不怕累的精神激勵著我，鼓舞著我，我想有這樣的一支團隊沒有任何困難能夠嚇倒我們的，我想如果企業的每個員工都有著這樣的精神和意志，實現企業的未來五年發展規劃指日可待。

唯一遺憾的是因為下雨“空中跳板”和“勝利墻”沒有做。

拓展訓練結束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。訓練的時光雖短，收獲卻很大。回顧在訓練中受的挑戰和磨練，感受頗深。這次訓練，是一次身心的大洗禮，進一步推動了我工作的熱情。它不僅僅僅是一種簡單的訓練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概。

透過訓練，過去的我只明白能夠去做能夠做到的，此刻的我才明白有了團隊就有了堅強，我還能夠去做很多想都想不到的事情；過去的我只明白團隊需要自我去奉獻，此刻的我明白了自我是多么的需要團隊的支持與鼓勵；過去的我只想要得到團隊的信任，此刻的我才明白信任團隊更重要。一個人無論做什么事，往往潛力不是決定因素，更重要的是你具不具有強烈的成功愿望，有沒有鍥而不舍的意志，有沒有勇往直前的勇氣，有沒有與你共同拼搏的戰友。由此，拓展到一個企業內部，它不僅僅需要優秀的人才，更需要這些人才的優勢互補、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能走向勝利的彼岸。

透過訓練，使我明白了：人心齊泰山移，團結就是力量。無論干什么事都要有明確的`目標。沒有明確的目標，就沒有明確的方向，不僅僅會浪費時光，更會一事無成。關鍵時刻，要沉著冷靜，要用用心的態度去應對工作，應對人生，不斷征服它。要上下溝通，拓展溝通渠道，當我們面臨困難和壓力的時候，我們最大的敵人不是前方的艱難險阻，而是我們自我，我們最難戰勝的敵人就是我們自我。所以我們在做任何事情時，都要持續用心、樂觀的態度和勇往直前的斗志。

總之，這次拓展訓練使我們增強了自信心，磨練戰勝困難的毅力，提高解決問題的潛力，增進了對群眾的參與意識與職責心，我想這次經歷必須會在今后的工作中帶來很大的幫忙。人生的道路是曲折而漫長的，一次訓練不能解決所有的問題，但它能給我們以啟示，感謝總公司給了我們參加此次訓練的機會，感謝同事給予的支持與鼓勵，感謝這次拓展訓練帶給我帶來的啟迪與信心，愿我們更團結、更堅強！

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇八

內容：組長說：“很高興在這里見到大家，但我們看不到你平日的生活習慣。”

1. 將組員分成2人小組。

2. 在與伙伴交談之前，先回答問卷。

3. 分組后，按著你對伙伴的了解互相猜測，寫上答案。

4. 交換答案紙，大家圍圈。各人讀出伙伴對自己的看法，并以自己的現況加以澄清。 問卷：

1. 你的伙伴幾點種睡覺？

2. 你的伙伴幾點種做靈修？

3. 你猜伙伴最懼怕什么動物？

4. 你猜伙伴有什么雄心壯志？

目的： 在輕松的氣氛下介紹一個你最愛的人

時間：5~10分鐘

內容：組長說：“每個人心目中都有最重要的人”

1. 圍圓圈，伸出大拇指，拇指搭拇指形成一直線。

2. 最上的一個要盡快搭到最下面。（也可以由下而上）

3. 組長突然叫停，最上面的一位就要誠懇地介紹一個自己最愛的人。

4. 分享后，重新再玩。這次由剛分享的組員叫停。

注意：不要玩太多次，3至5位輪流分享就可。

目的： 用物件自我介紹

時間： 10分鐘

內容：組長說：“從一件衣服，可看到真我流露，你身上的物品也不例外。”

1. 用幾分鐘在房中或自己身上找一樣可以代表自己的物件。

2. 各人分享所選的物件，解釋理由。例如：“我選這手表，因為它代表我很有時間觀念``````。”

3. 分享之后可互相代禱，感謝神賜我們這獨特的個性。

目的：表達心中重視的東西

時間：10~15分鐘

材料：紙`筆

內容：組長說：“看看什么是你少不了的？”

1. 假設組員家中現在發生火警，必須盡快搶救家中三樣東西。用30秒思考，然后寫在紙上。

2. 組員逐一分享及結實自己寫下的東西，其他組員可發問。

改變：可以把紙混合抽取，讓組員猜猜此紙屬誰，這可加強游戲氣氛。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇九

全球軟件大佬微軟借助自己的新軟件vista正式大規模進入國美，這對微軟來講是一次重大的改變，對國美來講也是一次重大的改變，但是，這次深度合作到底對雙方來講意味著什么呢？對中國電子零售渠道的變局意味著什么？以下為具體分析。

微軟的vista在二月份正式進入國美渠道。這個雙方都強力操作的舉動令相互關聯的業界都感到驚訝。國美看到了自己在it領域的潛力，微軟也認識到了一個冉冉升起的渠道新星。

雖然國美目前的pc出貨量只占中國整個pc出貨量的一點點，但是其龐大的人流是目前所有it數碼渠道所無法比擬的，國美的人流實際上是與it數碼產品的目標消費群是重合的，成功的經驗告訴國美現在必須快速加大自己在it數碼產品線的拓展速度，除此之外還要加速這種拓展變化之后的新的零售訴求的推廣，讓消費者在國美購買it數碼產品形成習慣。微軟的強力介入把在高速拓展it數碼產品線的國美在背后大力地前推了一把。

從微軟的眼神看，國美已經成為微軟在中國的戰略成長性的渠道，這個舉動就像vista本身的兼容性一樣，讓國美的產品線具有超前的兼容性，當一個家用電器的零售渠道中嵌入了微軟以后就像電腦裝上了操作系統，它操作多任務的能力將大大增強。

零售產品線的變化是必須的。隨著數字技術的發展，所有的產品都已經變成了信息化的產品，傳統的孤獨的電子產品正在消失，海爾推出的u概念產品套餐就是供應商巨變的印證。從先進的零售業態上看也是這樣。百思買進入中國不應該只被看成是一個新的國際電子流通品牌進入中國，從產品線上看它的意義也很大，它的產品線更多地包容了pc等諸多it數碼產品，如果這種流通渠道擴展速度加快，無疑它將加速中國傳統it數碼渠道與家用電器渠道的融合的步伐。

研究連鎖渠道在不同空間中跑馬圈地的意義正在變小，零售平臺的兼容性經營才是最新的零售課題。國美的這種vista化的變化將會快速發酵，其在中國引起的變化可能會像微軟的vista在全球引起的變化一樣令人稱奇。

關于作者：

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇十

除了我們熟悉的紅心大戰、掃雷、紙牌、蜘蛛紙牌、空當接龍之外，vista還新增了purbleplace、麻將高手、墨球、象棋高手四個游戲，這樣vista系統中的小游戲就達到了空前的9個，曾經看過一篇新聞說是windows中自帶的小游戲是世界上最流行的游戲，看來微軟也看到了這篇報道，又為我們大家帶來了新的樂趣。我們先來看看新增的一些不太熟悉的游戲。

國際象棋。

國際象棋，一款經典的棋類游戲的3d版本，國際象棋的3d視圖非常的漂亮，具有倒影和透視效果。在游戲中，你可以選擇和另一個人比賽，或者是將電腦作為自己的對手。游戲中電腦對手的難度級別一共分為了10個不同的等級。

“麻將”

vista中的“麻將”和我們平時在家中四個人一起玩的那種麻將不同。這款游戲一共提供了6種不同的游戲模型。在每個游戲模型中，麻將牌會按照高低不同的層次排列成一個圖案。玩家在游戲中的目標是要把所有的麻將牌從桌面上移走。移走麻將牌的方法是將兩張同樣花色的“暴露在外的麻將牌”匹配在一起。在游戲中，“暴露在外的麻將牌”指的是那些可以看到花色的，并且自己的左邊或右邊沒有挨著其它麻將牌的那些牌。這個規則看起來很簡單，但是你必須要小心決定究竟應該先把那些牌移去。糟糕的決定可以讓你在桌面上找不到能夠匹配的麻將牌，從而身陷困境(這個時候你就可以使用“撤銷”)功能了。簡單一點的解釋是：我們可以把vista的麻將當作一個復雜版本的連連看。

“廚房配對”

“廚房配對”是一款簡單的記憶游戲。

“蛋糕房”

“蛋糕房”將你放置在一個緊張的點心生產線上，你必須快速地按照要求做出合格的點心。

“廚房商店”玩法。

在簾幕后面有一個神秘的廚房，您必須通過構建一個模型廚房，描繪出它的外觀。從右邊的架上選擇特征以將它們添加到您的模型廚房中。如果您給適當的特征(如頭發、眼睛和帽子)配上適當的顏色，即告勝利。記分牌會告訴您有多少特征是正確的，而游戲將提示您哪些特征是錯誤的。但記分牌不會告訴您哪些特征是正確的以及哪些特征是錯誤的。觀察隨著添加或拿走每個特征時分數的變化，然后嘗試猜出哪些特征是正確的及哪些特征是錯誤的。如果您在模型廚房上具有每個特征之一，請單擊“猜測”按鈕,以查看您是否已匹配該神秘廚房。

“墨球”

“墨球”最初是一款發布在平板電腦上的游戲，現在被微軟遷移到了桌面電腦的windowsvista上?！澳颉钡膽饒鍪且粔K四面環墻的正方形場地。每個場地上都有一個入口，各種不同顏色的球就從這里進入游戲場地。場地中還有不同顏色的球洞和像墻或者方塊一樣的干擾物。這些球會相互地碰撞，并在墻面、干擾物和你畫在場地上的任何“墨水線”之間不斷地彈來彈去。游戲的目標是盡可能快地將不同顏色的球撞進正確的球洞之中來得分。當你將一個球撞進了錯誤顏色的球洞中，或是時間耗盡后，游戲就結束了。

另外幾個游戲紅心大戰、掃雷、紙牌、蜘蛛紙牌、空當接龍基本規則都沒什么顯著的變化，但在微軟的精心美化下，肯定會讓用戶在這些游戲上面花掉比/xp系統更多的時間。

所有這些小游戲最大的變化就是增加了存盤和積分功能，圖片我就不截了，本人積分實在太過慚愧，而且暫時也沒有找到積分清零的辦法。

另外對于想體驗vista小游戲但又不想安裝系統的朋友，我們也有辦法，國外有朋友從vista系統中提取出來了這些小游戲，經過試驗可以應用于xp系統，有興趣就去這里看看吧。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇十一

今天，老師說要給我們玩一個游戲，同學們立刻興奮了起來，七嘴八舌地討論起來?？僧斃蠋熣f游戲是報數時，我們頓時像泄了氣的皮球。我心想：報數有什么好玩的？平時上體育課時經常報。對于我來說，那就是張飛吃豆芽——小菜一碟。可后來才發現，這報數游戲可真不簡單。欲知詳情，請看下文：

游戲規則是這樣的：從一開始報數，報數時如果遇到個位是三或是三的倍數時就不能說，只能拍手。最后決出前五名。在前五名同學中產生冠軍。

游戲如“四月的'冰河——開動了。”

第一輪只淘汰了一兩位同學，而我也有驚無險的挺了過去。

第二輪又開始了，前面都很順利，但有一個可怕的數字連續擊敗了五名大將，那就是二十二。在黃同學說錯之后，后面的同學不是拍掌就是說二十三。直到第六位同學才結束。

第二輪游戲就像一個惡夢，一下了，九位同學“命歸西天”，只剩下了四位同學，此時，我感胸口有一只小鹿在撞。緊張極了。

第三輪開始了。到五十左右，又有兩位同學輸了，而最后到五十四時，我贏了！我便成為了冠軍。

這個游戲告訴我們：大家做任何事都要專注才能做好。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇十二

項目目的：創造力訓練。

項目時間：20分鐘。

項目學員：不限。

器材場地：一塊空地。

(1)由拓展培訓師交代案情，學員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。

(2)拓展培訓師只負責學員的問題，但只能說“是”或“不是”。

2、隊員一邊還原故事一邊征求主持人的意見，主持人只可以回答“是”或“不是”;。

3、限時3分鐘，超時則還原失敗。

(1)由拓展培訓師交代案情，學員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。

(2)拓展培訓師只負責學員的問題，但只能說“是”或“不是”。

沙漠奇案的前因后果：一對夫婦乘坐熱氣球在一望無際的沙漠當中探險，不幸在途中熱氣球燃料不足，需要減輕熱氣球的重量。夫婦想盡辦法，將一切可以扔的東西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是這仍不能根本解決問題，最后，丈夫為了他心愛的妻子能夠逃出升天，就舍棄了自己的生命，跳下沙漠中身亡。

分享回顧：

(1)你的思路什么?

(2)你的方法是什么?

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇十三

游戲目的：

在短時間內讓別人對你的演講感興趣，通過演講鍛煉人們的表達能力。

游戲準備：

人數：不限。

時間：不限。

場地：室內。

材料：無。

游戲步驟：

1、每人熟記一篇三分鐘左右的演講稿。

2、讓大家分別舉起一個、兩個或三個手指，然后圍著屋子轉圈，尋找另一個與自己所舉的手指數一樣的人。一旦組成對，讓他們自己看誰比較矮一點兒，矮一點兒的為a，高一點兒的為b。

3、讓搭檔們互相握手并說：“我想你對下面的事不會介意，我真的認為你會感興趣的?！?/p>

4、a將對b開始他三分鐘的演講。但是他們開始談的時候，b必須轉身走開，重復說：“誰想聽你的胡說八道?”a必須緊跟b，繼續演講。a此時應該注意的是，首先不要改變演講的內容;其次要運用“那又怎么樣”的技能，考慮一下為什么這個演講的內容是十分重要的，而且b也應該認真傾聽的;然后適當地通過他的語調、面部表情、身體語言等非語言手段把這層意思表達出來。

5、三分鐘后，搭檔調換角色，b必須開始他們的演講，而a在附近走動，同樣也是三分鐘時間。

6、讓這些搭檔們再次相互道歉并握手。然后，請他們返回各自的座位。

相關討論：

【游戲心理分析】。

我們每個人都應當尊重和正視真正的自己，勇敢地推翻虛妄的自己，不僅要承認現實，也不要怕向別人承認自身的不足。演講既鍛煉了一個人的表達能力，也鍛煉了在大眾面前的心理狀態。人們在演講的時候，保持良好的心理狀態是非常重要的，在輕松自如的心態下，心理防線就會漸漸減弱，解除了心中的設防時，便可逐漸完成由弱至強、由自卑到自信的轉換。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇十四

規則。

1.所有學員將眼睛閉上，每人發給一張白紙。

2.依照訓練員指示動作，動作如下。

1)先將白紙對折再對折,右上角撕下一個2cm高的直角三角形。

2)再對折一次，然后在右上角撕下一個邊長2cm的正方形。

3)再將紙對折一次，在右上角撕下一個2cm半徑的圓弧扇形。

3.完成指示后睜開眼,攤開紙看看是否相同。

5.也可采取不給發言的方式進行第一次，活動后予以討論再以同樣方式再做一次,。

完成后睜開眼,攤開紙看看是否相同。

分享重點：

1.了解不同的溝通模式。

2.人﹑我之間認知的差異。

3.制度化與標準化。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇十五

今天，我一到教室老師就把桌子分成了兩排，后面還有三張桌子。哈！這可引起了同學們的熱烈討論。有的說是來玩審判游戲的，有的說來開大會的，而我則猜測是來開班會的。可老師卻說：“都不是，今天我們來玩報數組團的游戲。”“??？”同學們異口同聲地發出了驚嘆聲。

游戲開始了，一陣悅耳動聽的音樂飄蕩在教室里，當老師說出了一個數字“二”，汪銘凱突然一把抱住了我，頓時我感覺一個又大又緊的鎖扣住了我。緊接著小黃像一塊吸鐵石一樣迅速吸到我們的團體上。我費了九牛二虎之力才把小黃擠了出去。后來，老師又說出一個數字，那個數字像一顆巨大的核彈飛了過來，而我此時此刻也像遇災的人一樣尋求救援。直到我抱住一個人，好像才找到了安全感，“終于得救了！”我暗暗欣喜。可我有時也會數錯多抱，可這一抱總是被他們無情地趕出了團體。

小朋友們快來一起玩這個好玩的游戲吧！

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇十六

報數拓展訓練項目所需物品：秒表。

報數拓展訓練項目游戲概述：一個關于促進團隊效率。

項目介紹：

1、誰都可以開始;。

2、同一個人不可連續重復報數;。

3、成員間不可以溝通、提醒、暗示或使眼色;。

4、若有兩人同時或多人共同報數，則重來;。

5、以不超過三十分鐘為原則;。

6、每組五到十五人;。

項目操作：

1、讓所有成員圍成一個大圓圈;。

3、走完五步則立定，然后開始報數，從1開始(以上為混亂順序的方式，也可以請所有人以逛大街的方式，隨處走動)。

4、不限制報數的前后順序，一切由彼此默契決定;。

5、若有成員報相同數目則重來;。

6、直到所有數目都被報過且沒有重復，則任務完成;。

項目意義：

1、請成員思考，在組織中有沒有像這樣的灰色地帶?(比如：少做少錯，多做多錯，不做不錯的心理，讓大家對于沒有劃分明確、指定分派的工作，多數人不愿意主動去負責和分擔。)。

2、組織內如何創造出一種環境，讓大家打破“多做多錯，少做少錯“的不負責任心理?

3、上司要以身作則，不批評、不責備、不抱怨。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇十七

大課間的時候，老師帶我們到外面去玩“夾球”比賽。

我們分成兩個隊，一隊和二隊。我們隊先有我和程云飛出發。我們兩個比二隊的隊員速度快。接下來第二組的人員出發了，我們隊還是處在領先的地位。我們兩個隊你追我趕，不甘落后。

到了最后一局，我們都很累了，但是大家都在喊著：“加油！加油！……”我們都很激動。

最后勝利終于屬于了我們，我們高興極了！

5我們自創的課間游戲。

那天下課，王歆寧、張昱和我一起玩游戲。王歆寧和張昱當彩虹仙子，我當雪花仙子。

我們先把傘往上一撐，就開始了，還跳了我們隨便編的“傘舞”，我們在玩的時候，還沒忘了仔細聽，如果聽不到鈴聲，那可是要喊一聲“報到”哦！

我們還轉傘看雨滴落上去后會不會很快地滾下來，如果誰的雨滴沒有落下來，就算誰輸，要罰唱一首歌或者背誦一首詩。

可是，我正要背詩，上課鈴響了，于是我們快步向教室走去，還約定好下次課間再一起玩。

6有趣的課間游戲“追逃兵”

課余時，我和同學們自創了很多好玩的游戲，有貓“捉老鼠”、“大魚和烏龜”……其中，我最喜歡的就是“捉逃兵”。

星期三的課間，我和溫鈞皓等幾位同學就一起玩起了這個游戲?！叭?、二、一，開始！”話音剛落，“老逃兵”伍洪宇就以迅雷不及掩耳的速度逃之夭夭了，我們也不甘示弱，立刻兵分三路，進行“摸底式”搜查。我和溫鈞皓一組，我們決定從二樓找起，剛下樓，就看到一個和“逃兵”穿著同樣衣服的“可疑人物”正在往樓下張望著，哈哈，看你往哪兒跑！我倆興奮極了，交換了一下眼色，屏住呼吸，躡手躡腳地向他靠近，可就在我們準備下手捉拿他時，那人猛一轉身，啊，居然認錯了人，真掃興！

我們只好繼續搜索，可二樓都找了個遍，仍沒發現“逃兵”的蹤跡，正當我們垂頭喪氣準備回教室時，一張熟悉的面孔出現在面前——“逃兵”伍洪宇，只見他沖我們做了個鬼臉轉身又跑了，“是可忍，孰不可忍”，我們被激怒了，鼓足勁兒追了上去，眼看就要抓到他了，誰知他來了個急剎車，猛地站住了，“咚！”沖在前面的我連同伍洪宇一起摔倒在地，正在我們疼得哇哇直叫時，溫鈞皓來了個“順手牽羊”，毫不費力就將“逃兵”“捉拿歸案”，我們都哈哈大笑起來！

歡樂的時光總是特別短暫，這不，耳畔響起了叮叮咚咚的上課鈴聲，我們也只好期待下一個課間了。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇十八

游戲規則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。

注意事項：

（1）排成相對的'兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。

（2）歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續進行。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇十九

活動目的：讓小朋友能夠更多地了解、學習和傳承中華民族的優秀傳統文化，進一步提升小朋友的綜合素質，更好地豐富他們的文化內涵。

游戲方法：每一輪有三位小朋友參加，有10道題，題目類型有選擇題、補充詩句、歇后語三大類。由主持人提問，三位小朋友搶答，小朋友回答不出來，可以向家長提出求助，讓家長代為回答。每個小朋友只有兩次求助的機會。若家長和孩子都沒能回答正確，則由主持人公布答案。每一輪回答對題目最多者為勝者。

獎品：待定。

二、勇往直前。

游戲方法：主持人站在場地中間，4個團隊分別站在場地的四個角，通過答題贏得前進的機會，共10步。主持人輪著問每個團隊，每道題由團隊派出一個成員出來回答，答對者前進一步，答錯者原地不動;接著題目由下一個團隊回答，如果所有團隊都答錯，將由主持人公布答案，最先到達中間即主持人所站的位置的團隊為勝者。

獎品：待定。

題目如下：1、《靜夜思》的作者是(a)。a李白。

b.杜甫。

c.蘇東坡。

2、“人之初，性本善，性相近，習相遠”出自(a)。a三字經。

b.弟子規。

c.論語。

3、欲窮千里目更上一層樓”此句出自：(c)a、《心經》。

b、《老子》。

c、《千家詩》。

4、茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！贝司涑鲎裕?a)a、《三字經》a、呂布。

a、《紅樓夢》。

a、《孝經》。

b、《弟子規》c、《千字文》。

5、《三國演義》中，過五關，斬六將的猛將是：(b)。

b、關羽。

c、趙云。

6、下面不是我國四大名著的是(c)?

b、《三國演義》。

c、《封神榜》。

7、“關關雎鳩在河之洲窈窕淑女君子好逑”此句出自：(b)。

b、《詩經》。

c、《千字文》。

9、“豆蔻”是指女子(a)歲，a、十三歲。

a、十六歲。

b、十六歲。

c、《老子》、《莊子》、《孟子》、《孫子》。

c、十五歲、十二歲。

10、“弱冠”是指男子(b)歲。

b、二十歲。

c、十三歲。

11、“三更半夜”中的“三更”指的是幾點?(b)a、21點至23點。

12、“一日不見，如隔三秋”里的“三秋”是指(b)。a、三個月。

b、三年。

c、三個季度。

b、23點至凌晨1點。

c、凌晨1點至3點。

13、“養不教，父之過”接句為：(b)a、子不學，非所宜b、教不嚴，師之惰。

14、“變臉”是哪個劇種的絕活(c)。a、京劇b、豫劇。

15、唐代詩人中被稱為“詩仙”的是：(a)a、李白b、李賀。

16、按我國傳統風俗，在農歷哪一天喝“臘八粥”(c)。a、二月初八b、十二月初八。

c、教不嚴，師之過。

c、川劇。

c、白居易。

c、正月初八。

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇二十

向你介紹游戲棋（實用21篇）篇二十一

場地：不限。

道具：筆、紙。

游戲規則。

1、培訓師將學員們按照2個人一組進行分組，發給他們每個人1支筆和幾張紙。

2、讓他們互相介紹自己，但在整個介紹過程中不能有任何語言形式的交流。學員們可以使用非語言的一切形式，如動作、表情、手勢、畫圖、目光等。

3、交談3分鐘后，讓雙方各自口頭介紹一下采用肢體語言了解到的對方的情況，與實際情況相對照，看看是否屬實。

游戲編排目的。

人與人之問的溝通不僅包括語言上的溝通，還包括各種表情手勢等非語言的肢體動作，本游戲將幫助大家在游戲的氛圍中體會到這一點。

1、非語言技巧在談話中的應用。

2、溝通能力的培養。

相關討論。

1、當你用非語言的形式來表達自己的時候，表達是否準確?

2、你是否能很好地理解對方的非語言表達?

3、在表達者和信息接收者之間是否有信息的丟失和誤解，如果有，為什么?

4、怎樣才能減少這些信息的丟失?

游戲主要障礙和解決。

1、合適的非語言形式的交流可以幫助我們更好地理解對方的意思，而拙劣的表達方式有時候反而會妨礙我們的溝通。

2、非語言形式的交流不同于語言形式的交流，它會產生歧義，比如你指一下自己的肚子，說自己餓了，對方可能會理解成你肚子疼;你說你困了，對方可能認為你不想理他了。所以在這種交流中往往會鬧出很多笑話。

3、利用非語言形式成功交流的關鍵在于正確地了解彼此的背景和接受程度，對不同的人要采取不同的方法，見什么人說什么話，這樣才能達到溝通的目的。

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