通過(guò)大班教案，教師可以合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)效果。教學(xué)效果：學(xué)生通過(guò)觀察和創(chuàng)作，提高了自己的藝術(shù)欣賞能力和動(dòng)手能力。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇一

在嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國(guó)武術(shù)的力量和精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一套武術(shù)服裝、音樂(lè)（中國(guó)功夫）、錄像、動(dòng)作的圖片、紅腰帶若干

一、導(dǎo)入

師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學(xué)什么？

幼：語(yǔ)文、武術(shù)、跆拳道、武功。

師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）

師：不過(guò)，我才剛剛學(xué)，還是請(qǐng)我的師傅露一手吧。

二、感受學(xué)習(xí)

（播放畫面）

師：他是誰(shuí)呀？

幼：李連杰！

幼：哇，好厲害，好棒呀！

幼：我也要學(xué)！

師：你們誰(shuí)想來(lái)試試？

（幼出拳，哈）

師：除了我?guī)煾档膭?dòng)作外，你們還看到過(guò)別的招式嗎？

幼：老師，他學(xué)跆拳道的，讓他來(lái)！

（兩幼兒表演，請(qǐng)一幼兒連貫起來(lái)打）

師：你這個(gè)功夫高手，來(lái)，你來(lái)！

師：除了李連杰外，還有誰(shuí)？

幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。

師：看過(guò)《葉問(wèn)》嗎？李小龍！

幼：從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始。

找?guī)煾祵W(xué)。

從降龍十八掌開(kāi)始。

三：分組分散學(xué)習(xí)

1、武術(shù)秘籍

師：看，是從這些武術(shù)秘籍上學(xué)來(lái)的。都有些什么秘籍？

幼：華山秘籍，武當(dāng)秘籍，少林秘籍。

師：我現(xiàn)在要把這三本書(shū)放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？

（分成3派）

師：少林派。幼：到！

師：武當(dāng)派。幼：到！

師：華山派。幼：到！

（分別練動(dòng)作，老師指導(dǎo)，放音樂(lè)《中國(guó)功夫》）

師：能把這4個(gè)動(dòng)作連起來(lái)練一套動(dòng)作嗎？

（放音樂(lè)）

師：這是前奏，準(zhǔn)備！

師：第一句，第一個(gè)動(dòng)作，第二句，第二個(gè)動(dòng)作，第三句，第三個(gè)動(dòng)作，第四句，第四個(gè)動(dòng)作。

師：再來(lái)一次試試看，哪里換動(dòng)作？

師：好，最后一次練練看！

師：好，可以開(kāi)始表演了吧，怎么玩，一派一派來(lái)吧，哪派先來(lái)？

師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點(diǎn)，好，給你們紅腰帶！

師：來(lái)，像我這樣，兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈，拉一下，好了沒(méi)？

2、武林大會(huì)

師：我們來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)打，看看哪一組能得武林盟主。

師：第一回合表演什么呢，表演有力氣好不好？

師：華山派表演！

武當(dāng)派表演！

少林派表演！

師：你們覺(jué)得這樣站著練得開(kāi)嗎，對(duì)，散開(kāi)！

師：哪一派最有力氣？我們請(qǐng)?jiān)u委老師好不好？

師：第一回合哪派？

評(píng)：少林派。武當(dāng)派。

師：好，舉手表決！

師：少林派和武當(dāng)派暫時(shí)領(lǐng)先，華山派慢慢練，不過(guò)恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當(dāng)評(píng)委。

師：第二回合的比賽開(kāi)始了，比力氣和整齊，少林派對(duì)武當(dāng)派！

師：好，謝謝！

師：同意武當(dāng)派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請(qǐng)舉手！

師：恭喜，少林派獲勝！

師：好，謝謝大家，請(qǐng)坐！

練了中國(guó)功夫覺(jué)得怎么樣？

幼：很爽！

師：武術(shù)的動(dòng)作非常有力量，讓人感覺(jué)我們中國(guó)人很精神！

四、觀看武術(shù)錄像，延伸武術(shù)的種類

（放圖片）

幼：雙節(jié)棍，空手道。

幼握拳說(shuō)：謝謝！再見(jiàn)！

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇二

一、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的依據(jù)此次音樂(lè)欣賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)"我是中國(guó)人"系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。目前，進(jìn)行愛(ài)的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來(lái)講，他們?cè)谛“唷⒅邪嘁堰M(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)等系列愛(ài)的情感教育，這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)。

1、在整個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如：在視覺(jué)空間智能方面，有否提供豐富的視覺(jué)體驗(yàn)（如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運(yùn)動(dòng)智能方面，是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)？音樂(lè)智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)？等等。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義，并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過(guò)觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂(lè)的雄壯，不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇三

1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。

2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇四

10名幼兒。

【游戲類別】。

【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)】。

感受恰恰舞曲熱情的風(fēng)格，能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏與同伴互相配合傳遞帽子。愿意用律動(dòng)和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。喜歡參與游戲并懂得遵守游戲規(guī)則。

【游戲準(zhǔn)備】。

材料準(zhǔn)備：

1.帽子。

2.音樂(lè)：《chillychacha》。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)跳《chillychacha》的舞蹈。

10名幼兒圍成一個(gè)圓圈，聽(tīng)口令熟悉傳遞方法，然后根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行傳遞帽子的游戲。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，帽子在哪名幼兒手上，哪名幼兒成為“首領(lǐng)”。幼兒則根據(jù)《首領(lǐng)在哪》《我是首領(lǐng)》《誰(shuí)是真正的首領(lǐng)》的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

【游戲規(guī)則】。

按照音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行帽子傳遞。

《首領(lǐng)在哪》游戲規(guī)則：

1.將帽子戴在頭上。

2.到圓中間拿帽子。

3.找一個(gè)好朋友，把帽子戴在他頭上。

4.邀請(qǐng)你的好朋友一起站到舞臺(tái)上跳舞。

《我是首領(lǐng)》游戲規(guī)則：

1.將帽子戴在頭上。

2.同時(shí)到圓中間搶帽子。

3.將搶到的帽子戴在好朋友的頭上。

4.邀請(qǐng)你的好朋友一起站到舞臺(tái)上跳舞。

5.沒(méi)有搶到帽子的小朋友冰凍在原地，當(dāng)跳到指定舞蹈動(dòng)作時(shí)，冰凍的幼兒跟著一起舞蹈視為解凍。

《誰(shuí)是真正的首領(lǐng)》游戲規(guī)則：

1.將帽子戴在頭上。

2.到圓中間搶帽子。

3.將搶到的帽子戴在好朋友的頭上。

4.邀請(qǐng)你的好朋友一起站到舞臺(tái)上跳舞。

5.沒(méi)有搶到帽子的小朋友冰凍在原地，當(dāng)跳到指定舞蹈動(dòng)作時(shí)，冰凍的幼兒跟著一起舞蹈視為解凍。

【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】。

關(guān)注幼兒在游戲中能否按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行傳遞游戲。

關(guān)注幼兒能夠按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

及時(shí)贊賞和鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

【建議】。

1.在游戲中增加幼兒人數(shù)同時(shí)增加帽子的數(shù)量。

2.更換音樂(lè)的風(fēng)格，根據(jù)音樂(lè)快慢改變傳帽子的速度。

3.改變游戲規(guī)則，提升游戲難度（例如：頭頂傳帽等）。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇五

1、在敲敲打打中體驗(yàn)歌曲歡快、雄壯的性質(zhì)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、通過(guò)分組探索不同的節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。

1、已豐富過(guò)有關(guān)中國(guó)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。已熟悉歌曲。

2、已做過(guò)調(diào)查表，會(huì)說(shuō)夸中國(guó)的話。

3、小樂(lè)器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。

4、有關(guān)名勝古跡的課件，教室周圍布置相關(guān)圖片。

一、欣賞感受（體驗(yàn)歌曲性質(zhì)）。

師：我們都知道中國(guó)有很多了不起的地方，我們還會(huì)夸夸我們的大中國(guó)。有一首歌也是夸夸我們的大中國(guó)的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下。

1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽(tīng)了這首歌有什么感受？"追問(wèn)："你覺(jué)得中國(guó)有什么了不起的地方？"引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的話來(lái)夸夸大中國(guó)。

2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內(nèi)容。

3、現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏）。

4、誰(shuí)想試試這個(gè)節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習(xí)，個(gè)別幼兒展示。

二、自由探索（解決重難點(diǎn)）師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準(zhǔn)備了很多小樂(lè)器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂(lè)器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大中國(guó)伴奏。

1、幼兒選擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會(huì)兒。

2、我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試一試。記住！一定要聽(tīng)好音樂(lè)。（師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo)）a：引導(dǎo)小組長(zhǎng)先敲準(zhǔn)。

b：我們的小耳朵真靈，會(huì)跟著音樂(lè)一起開(kāi)始一起結(jié)束。

c：xxx組的小朋友真棒，他們敲的.真整齊！

3、我們每組都為歌曲配上好聽(tīng)的伴奏了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！（分組展示。）你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來(lái)。（師出示這一組的節(jié)奏卡）。

4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個(gè)節(jié)奏很難的，誰(shuí)來(lái)幫幫我？

a：自由練習(xí)。（輕輕的在心里念）b：個(gè)別幼兒嘗試。

c：我們一起跟他試試這個(gè)節(jié)奏吧。（該幼兒上來(lái)敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡）。

三、自由表現(xiàn)。

師：大中國(guó)這首歌有小樂(lè)器的伴奏變得真好聽(tīng)！誰(shuí)愿意為他伴舞讓它變得更美？

1、每組選出1個(gè)孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。

2、幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。"一起為我們是中國(guó)人感到驕傲。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇六

設(shè)計(jì)意圖：

今年我們的祖國(guó)媽媽將迎來(lái)她的60華誕，這是值得全中國(guó)慶祝、紀(jì)念的一年。我園大班開(kāi)展了《我是中國(guó)人》的主題活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我感受到了幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)偉大中國(guó)人的敬佩。讓他們了解了許多祖國(guó)的歷史，愛(ài)國(guó)情感已經(jīng)在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下，我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課，讓幼兒通過(guò)對(duì)歌詞的理解，更深刻的了解自己的祖國(guó)。通過(guò)朗朗上口的旋律，激發(fā)幼兒的民族自豪感，作為中國(guó)人的驕傲、自豪感。發(fā)自內(nèi)心的祝福祖國(guó)、歌頌祖國(guó)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，理解歌詞的主要內(nèi)容。

2、激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，為自己是中國(guó)人而感到驕傲自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件祖國(guó)各地圖片、mtv《大中國(guó)》;。

2、各種樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引導(dǎo)部分。

導(dǎo)入：小朋友們上午好!今天，黃老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看看這是什么?

(二)基本部分。

1、“大中國(guó)之最”競(jìng)答賽。

那我們來(lái)一個(gè)智力競(jìng)答賽，主題是“大中國(guó)之最”，你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大中國(guó)之最”競(jìng)答賽現(xiàn)在開(kāi)始。

(1)中國(guó)有多少個(gè)民族?(56個(gè))。

祖國(guó)是個(gè)大家庭，有56個(gè)民族，56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，建設(shè)著我們的大中國(guó)。

(2)中國(guó)最長(zhǎng)的江叫什么?(長(zhǎng)江)。

長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的江，長(zhǎng)江流過(guò)很多個(gè)城市，它就像一條巨龍一樣，環(huán)繞在我們大中國(guó)的南部。

(3)中國(guó)最大的河流叫什么?(黃河)。

黃河是中華民族的搖籃，是大中國(guó)的母親河。

(4)中國(guó)最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)。

這就是珠穆朗瑪峰，海拔8千多米，是大中國(guó)最高的山峰。

(5)世界上最雄偉、最長(zhǎng)的建筑，是我們中國(guó)的什么?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)。

這是一張?jiān)诟呖张臄z的長(zhǎng)城照片，這僅僅是長(zhǎng)城的一部分。萬(wàn)里長(zhǎng)城就像在云中穿梭，是我們大中國(guó)最偉大的建筑。

(6)中國(guó)最高的高原叫什么?(青藏高原)。

青藏高原在中國(guó)的西部，那里地域?qū)拸V，感覺(jué)它比天空還遼闊。

2、幼兒欣賞歌曲.

(1)幼兒第一遍欣賞歌曲，教師提問(wèn)：

b、在歌曲中，你最喜歡哪句歌詞?

(2)第二次欣賞歌曲。

我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首歌，聽(tīng)聽(tīng)是不是你們說(shuō)的這些歌詞，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。

提問(wèn)：“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”

(三)結(jié)束部分。

教師小結(jié)：小朋友分享了這么多心情，老師能強(qiáng)烈的感覺(jué)到小朋友都很愛(ài)自己的祖國(guó)，你們想不想用一些道具來(lái)抒發(fā)你們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)呢?在旁邊有老師幫你們拿來(lái)的一些道具，小朋友排好隊(duì)自由的選擇。

跟著音樂(lè)，拿著手上的道具，邊唱邊舞。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇七

（2）學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒用雄壯、有用的聲音唱出愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感。

（3）老師和幼兒一同邊唱邊表演。

（4）鼓勵(lì)幼兒和同伴合作表演歌曲。

活動(dòng)反思：

在音樂(lè)這方面的能力比較弱，在活動(dòng)中很多的小朋友似乎都不太感興趣，自己玩自己的好像和他沒(méi)有任何關(guān)系。在活動(dòng)中提醒過(guò)他們可是沒(méi)有起到任何的作用，也許是只有一個(gè)老師，在彈琴時(shí)不能全面的觀察每一個(gè)人，在活動(dòng)中進(jìn)行了教育。之后就讓幼兒跟隨磁帶一遍一遍的用不同的方式唱，這才使幼兒注意力比較的集中，效果還可以。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇八

“這首歌曲聽(tīng)上去感受怎么樣？”“你好象看到了中國(guó)哪些美麗的景象？”

（2）鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)的壯麗景色（如：萬(wàn)里長(zhǎng)城、珠穆朗瑪峰、天安門、西湖、東方明珠……）。

（3）在音樂(lè)伴奏下，學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)。

xxxx|xxxxx—|。

我來(lái)自中國(guó)，是個(gè)好地方。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)“猴子坐沙發(fā)”的情景——出門找朋友、互相逗樂(lè)、變沙發(fā)。

2.通過(guò)創(chuàng)編，嘗試用身體不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

3.在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)，能友愛(ài)同伴，能愛(ài)惜和保護(hù)自己的沙發(fā)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、故事導(dǎo)入。

二、動(dòng)作提煉。

1.小猴子為什么要出去？很無(wú)聊時(shí)做個(gè)什么動(dòng)作？

2.猴哥玩了一個(gè)什么游戲？教師做并解說(shuō)。

3.剛才說(shuō)了什么兒歌？

4.完整和樂(lè)，解決音樂(lè)與動(dòng)作和故事的關(guān)系。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更高更適宜的挑戰(zhàn)。

1.如果你來(lái)變沙發(fā)，準(zhǔn)備變什么樣的？

2.指明幼兒來(lái)變沙發(fā)。

3.師幼合作嘗試游戲。

4.幼兒隨音樂(lè)互動(dòng)，嘗試游戲。

四、邀請(qǐng)客人老師一起游戲，結(jié)束活動(dòng)。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇十

1、欣賞中國(guó)功夫。

——組織觀看錄像，欣賞中國(guó)武術(shù)。

——討論：你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)？

——請(qǐng)幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

2、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。

——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。

——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。

——聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂(lè)曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。

2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂(lè)的節(jié)奏表演。

3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)cd或磁帶，cd機(jī)或錄音機(jī)一臺(tái)。

幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。

1、教師：你聽(tīng)到了什么甲聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？

教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。

教師：這是什么啊甲你們覺(jué)得用彩條可以怎么跟著音樂(lè)跳舞呢？

4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。

教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？

二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，感受樂(lè)曲的旋律。

1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂(lè)練習(xí)。

2、教師哼唱音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。

船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。

3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

4、教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂(lè)集體練習(xí)。

教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找空地方，隨著歡快的音樂(lè)完整地表演紅綢舞《大中國(guó)》。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇十二

1、初步學(xué)會(huì)歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的氣勢(shì)。

2、能大方地演唱歌曲,并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。

2、萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

多媒體課件、彩帶。

“你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?”(幼兒可以從多方面敘述)。

二、欣賞音樂(lè)。

今天,我?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)?

三、感受、理解歌曲。

1、欣賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中,你聽(tīng)到了什么?想到了什么?又感覺(jué)到了什么呢?

(2)歌曲中用了一個(gè)比喻,把中國(guó)比做一個(gè)家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài))。

2、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:。

(1)你聽(tīng)到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看ppt。

(2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?

(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰?

(4)你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎,是什么樣的?

(5)歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

3、播放mtv,欣賞歌曲第三遍。

(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

(2)歌曲中哪一句聽(tīng)上去感覺(jué)很激動(dòng)、很自豪?

(3)讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧!

4、動(dòng)作創(chuàng)編。

讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)吧。

師豐富幼兒動(dòng)作。

四、進(jìn)一步激發(fā)情感:。

“歌曲唱完了,你們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?為什么?

請(qǐng)幼兒用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝福。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇十三

1.師:又來(lái)到了我們共同唱歌跳舞的歡樂(lè)時(shí)光!首先讓我們跳起來(lái),動(dòng)起來(lái),一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2.采訪客人:。

1)今天教室里來(lái)了很多客人,請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)一下他們都是什么民族的?

2)介紹教師的民族:滿族。

3.欣賞flash影片《家鄉(xiāng)》。(藏族歌曲)。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇十四

1、問(wèn)題引入"中國(guó)特色"暖身：

2、體態(tài)律動(dòng)：中國(guó)功夫的"精氣神"。

3、歌曲教學(xué)：

三種絕技的分別展示，與口技教學(xué)在音樂(lè)中的連貫訓(xùn)練兵器(樂(lè)器)的選用兩種兵器(樂(lè)器)的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器(樂(lè)器)收兵器(樂(lè)器)。

4、總結(jié)與再見(jiàn)。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇十五

少年時(shí)代是充滿歌聲的時(shí)代，我們?cè)诟杪暲飳W(xué)習(xí)，在歌聲里生活，在歌聲里成長(zhǎng)。讓我們乘著歌聲的翅膀，去尋找快樂(lè)的源泉。

出示課題（乘著歌聲的翅膀）。

2、學(xué)唱歌曲《中國(guó)娃》。

（1）聽(tīng)賞歌曲，整體感受。

這是一首帶有民間風(fēng)味的通俗歌曲。歌詞看似大實(shí)話，卻蘊(yùn)含著對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深情。曲調(diào)十分上口，既流暢又好聽(tīng)。

（2）隨樂(lè)學(xué)唱，突破難點(diǎn)。

演唱時(shí)，要注意普通話的標(biāo)準(zhǔn)及兒化字的自然運(yùn)用，唱中帶說(shuō)，結(jié)合緊密，節(jié)奏平穩(wěn)，行腔流暢。

（3）抽班里演唱好的同學(xué)進(jìn)行獨(dú)唱，其他同學(xué)伴唱并做律動(dòng)。

3、學(xué)唱歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》。

播放flash《三個(gè)和尚》。

提問(wèn)學(xué)生講了一個(gè)什么道理？（老師補(bǔ)充）。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與《三個(gè)和尚》相反的歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》。

（1）聽(tīng)賞歌曲，整體感受。

這是一首頗具號(hào)召力的通俗歌曲。歌詞平時(shí)質(zhì)樸，富于民間風(fēng)味，贊頌了團(tuán)結(jié)一致、勇往無(wú)前的精神。曲調(diào)勞動(dòng)號(hào)子風(fēng)格濃郁，流暢有力。

（2）隨樂(lè)學(xué)唱，突破難點(diǎn)。

演唱時(shí)要有高亢的聲音力度、樸實(shí)的聲音色彩。前半部分要唱的沉穩(wěn)、細(xì)膩，后半部分則要唱出氣勢(shì)和豪情，給人以勢(shì)不可擋之感。最后的延長(zhǎng)音要唱足節(jié)拍，聲音要豐滿。

（3）分角色進(jìn)行演唱。

引導(dǎo)學(xué)生在念詞部分加入簡(jiǎn)單動(dòng)作。

（4）動(dòng)作創(chuàng)編。

為歌曲創(chuàng)編形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。比如：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)獨(dú)唱，其他同學(xué)做劃船的律動(dòng)并隨聲附和。

4、課堂小節(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩首通俗歌曲，歌曲當(dāng)中樸實(shí)無(wú)華、團(tuán)結(jié)一致的精神值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一層樓。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇十六

歌曲《大中國(guó)》由高楓作詞作曲是一首以歌頌祖國(guó)為主題的通俗歌曲。曲調(diào)吸收了我國(guó)民歌素材創(chuàng)作而成，富有時(shí)代氣息。

大中國(guó)》的音樂(lè)由引子+a+b+a′構(gòu)成復(fù)三部曲式。

引子。引子為4/4、2/4拍，開(kāi)始在f調(diào)上，由主和弦、下屬和弦構(gòu)成的和聲來(lái)呈述:。

這一曲調(diào)，造成一個(gè)明亮、柔和的意境。然后轉(zhuǎn)為降e調(diào)，以豪邁的氣勢(shì)唱出a段音樂(lè)主題的音調(diào)。

a段，第一部分。這段為單二部曲式，由一個(gè)主題樂(lè)段與一個(gè)變奏構(gòu)成，結(jié)構(gòu)為a(a+a′)。a段主題樂(lè)段是一個(gè)四句體樂(lè)段，其音樂(lè)采用東北大秧歌的音調(diào)為主題發(fā)展而成，以齊唱形式呈示出來(lái)，表現(xiàn)出祖國(guó)大家庭中熱烈、歡快、意氣風(fēng)發(fā)的揚(yáng)景。a′段的第二樂(lè)段是a段的第一變奏。

b段，第二部分。這部分也是單二部曲式，結(jié)構(gòu)為b(b+c)。第一樂(lè)段b中的音樂(lè)主題音調(diào)來(lái)自河北民歌，曲調(diào)流暢活躍，抒情開(kāi)朗。第二樂(lè)段c是歌曲的高潮段落，唱出中華兒女對(duì)祖國(guó)的共同心聲，在開(kāi)始的強(qiáng)拍上就用了一個(gè)離調(diào)和弦(用3573構(gòu)成)，使全曲的情緒達(dá)到高潮，第二句開(kāi)始的強(qiáng)拍上用了主和弦，使語(yǔ)氣更加肯定，b段在激情中結(jié)束。在4個(gè)小節(jié)的間奏之后是第三部分。

a′段，第三部分。這段音樂(lè)是a段主題的變化再現(xiàn)，與b段中的第二樂(lè)段c的再現(xiàn)結(jié)合，其結(jié)構(gòu)為a′(a2+c)。第三部分中a的主題再現(xiàn)是a段主題的第二變奏，它將a段主題的時(shí)值放寬，情緒熱烈活躍。緊接著，是第二部分b段中的第二樂(lè)段c的再現(xiàn)。

課時(shí):第三課時(shí)。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇十七

哪里來(lái)？（來(lái)自對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)草原的愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往）下面就來(lái)教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）。

唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。

b聽(tīng)范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂(lè)的情緒，自豪的感情）。

c視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。

d接龍唱譜。

e用“l(fā)u”模唱旋律。

f熟悉歌詞，演唱歌曲。

4、表演《草原贊歌》。

a)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蒙古舞動(dòng)作。

b)師生互動(dòng)。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇十八

剛開(kāi)始看碟片的時(shí)候，孩子們是目不轉(zhuǎn)睛，等到了我練習(xí)的時(shí)候，就有好動(dòng)的孩子要跳出來(lái)了，我一看，不行，馬上改變上課思路，我就說(shuō)成自己是師傅，我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟，孩子們看我演習(xí)一套動(dòng)作很有架勢(shì)后，聽(tīng)我口氣還嚴(yán)肅，所以好動(dòng)的孩子立馬就收住了，個(gè)別還在動(dòng)的，我就馬上表?yè)P(yáng)幾個(gè)能干的孩子，告訴大家我決定收誰(shuí)做徒弟，這下一來(lái)，所有的孩子都打足了精神，連幾個(gè)嗲嗲的女生也開(kāi)始了她們的花拳繡腿，音樂(lè)一放，還真有少林寺的味道，我心中暗喜。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇十九

我看了書(shū)本上的動(dòng)作以后，我決定自己改動(dòng)作，并去掉變換動(dòng)作的環(huán)節(jié)，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們第一次練習(xí)，不需要那么多的內(nèi)容，只要孩子先掌握這些內(nèi)容，換動(dòng)作可以到下午的音樂(lè)游戲中進(jìn)行。我自己改編了幾個(gè)動(dòng)作，反復(fù)做了幾遍后，能跟上音樂(lè)節(jié)奏完整的一套下來(lái)很順手，就決定這樣教。

大班音樂(lè)大中國(guó)一教案（專業(yè)20篇）篇二十

1、喜歡中國(guó)武術(shù)，體驗(yàn)中國(guó)武術(shù)的雄壯有力的氣概。

2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。

中國(guó)武術(shù)音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

1、觀看武術(shù)表演。

剛才，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今天，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。

（幼兒觀看武術(shù)表演）。

問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？

武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）。

問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？

（根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）。

（個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）。

問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”

a、聽(tīng)到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、停頓）。

放第一段音樂(lè)幼兒表演。

b、聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）。

放第二段音樂(lè)幼兒表演。

c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。

今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？

請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)）。

d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。

e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。

再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。

一起來(lái)演奏吧！