在幼兒園中班，孩子們逐漸建立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園中班的總結(jié)范文，記錄了幼兒們在學(xué)習(xí)、生活中的點滴進步和成長。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇一

1、讓幼兒通過操作活動，理解和掌握6與相鄰兩數(shù)的關(guān)系和排列順序。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

準備小組用的練習(xí)單若干張，1~7數(shù)字卡片若干。

1、人手一套1~7的數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)5的相鄰數(shù)。

（1）請幼兒找出5的相鄰數(shù)，并按順序排成一行。

（2）問幼兒為什么找3和4做5的好朋友？要求幼兒能清楚說3個數(shù)之間的關(guān)系。

（3）共同小結(jié)：每個數(shù)都有兩個朋友，一個在它前面，一個在它后面，前面的朋友比它少1，后面的朋友比它多1。

2、請幼兒按照以上方法找出6的相鄰數(shù)。問幼兒：你找誰做6的好朋友？為什么？

3、分三組操作練習(xí)。

（1）改成相鄰數(shù)。提供6以內(nèi)數(shù)的練習(xí)紙若干張，要求幼兒根據(jù)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系進行改錯：中間一排不動，其他排用去掉或添畫的方法改成相鄰數(shù)。

（2）印章。提供畫有一排物體的練習(xí)紙，讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系，印出它的相鄰兩數(shù)。

（3）填數(shù)字。提供帶有空格的數(shù)字練習(xí)紙，讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系，在空格內(nèi)填上相應(yīng)的數(shù)字。

4、教幼兒書寫數(shù)字6：從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個小圓，小圓上面超中線一點。提醒幼兒注意坐姿、握筆姿勢，保持頁面整潔。

課后反思：本節(jié)課使幼兒學(xué)會正確書寫數(shù)字5和6。理解和掌握6與相鄰兩數(shù)的關(guān)系和排列順序。學(xué)過了前面的1，2，3，4，幼兒掌握5和6的書寫比較容易，許多幼兒都開始喜歡數(shù)學(xué)這一學(xué)科。

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。活動的設(shè)計思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結(jié)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的.規(guī)律。

活動圍繞著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法，教師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成，幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇二

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇三

1、認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

課件：《認識數(shù)字1—3》。

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

1、播放動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：圖片上有什么?每種動物有幾只?

2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)。

二、認識數(shù)字1、2、3。

1、師：我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)。

三、理解數(shù)的實際意義。

四、游戲練習(xí)。

1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領(lǐng)，你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)。

2、我出手指你來說。

3、我來說，你來比。

4、看實物出手指。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇四

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。

2、認識數(shù)字8，初步理解8的實際意義。

3、在情景化的活動中感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

感知8以內(nèi)的數(shù)。

數(shù)字和圖片、圓點的對應(yīng)。

1、《去郊游》音樂，《8的形成》ppt課件。

2、每個座位上貼上1—7的數(shù)字。每人一張圓形卡片（上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片）。

3、圓點為5—8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5—8的小筐4個，小籃子每人一個。

一、導(dǎo)入今天天氣真好，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂入場）。

二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

1、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個小朋友都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾個？那我要去找數(shù)字幾呢？（七個小星星就去找7號座位）請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕唬脝幔浚?/p>

2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位。

3、找到座位后，分別請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，并互相檢查。

（此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，同時復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng)）。

三、學(xué)習(xí)活動：出示ppt，認識數(shù)字8。

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

請幼兒觀看課件：請幼兒點數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物，說一說用數(shù)字幾來表示。

2、認識數(shù)字8，理解8的實際意義。

a）操作課件：師：嗡嗡嗡！飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只？（7只）瞧！又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？（8只）原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。

b）師：現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來表示。8像什么？

操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球、8個蘋果等等，請幼兒點數(shù)。

小結(jié)啊：8能表示任何數(shù)量是8的物品。

（此環(huán)節(jié)為新授知識，在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認識數(shù)字8，了解8的實際意義。）。

四、游戲：采蘑菇。

1、請幼兒采8只蘑菇。（鞏固數(shù)量8）（師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨伞５抢蠋熡幸粋€要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢？采8只，每個小朋友采8只蘑菇。）。

2、蘑菇分類。（根據(jù)小蘑菇上的圓點數(shù)量分類，同等數(shù)量的放在一起。）（此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的`數(shù)與物的對應(yīng)，復(fù)習(xí)5—8數(shù)字與圓點的匹配。）。

3、請個別幼兒檢查，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。

五、活動結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧！幼兒排隊隨教師出活動室。

反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂，我們教得也輕松。同時，在活動中適當?shù)谋頁P、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后，總有不足之處，而此次活動的最大不足就是細節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動不熟練，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛；量詞的運用反復(fù)變換，易使幼兒混亂；在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節(jié)決定成敗，以后我會多關(guān)注細節(jié)，讓教學(xué)更有效。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇五

2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂：

理解8的實際意義；

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。

為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。

要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！

二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的？

出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么？

3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）。

4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的`原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。

三、運用自己的認識，作業(yè)’8’。

1、感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)；

2、教師講評，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用‘8’表示；

3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；

1、依班級幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)；

2、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇六

活動目標：

1.認識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。

2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

3.能認真傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

活動難點：

理解數(shù)字6、7的意義。

活動準備：

1.背景圖：果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子)，數(shù)字3、4、5、6、7。

2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。

活動過程：

一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。

1.回憶數(shù)字3、4、5。

師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)。

師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。

3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。

師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數(shù)呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)。

師：原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢?(6個)。

師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)。

師：6像什么呀?(口哨)。

師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)。

師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了?還是6個嗎?

師：7個橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)。

師：7像什么?(鐮刀)。

師：7可以表示什么?(7個小朋友、7把調(diào)羹等等)。

小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。

三、操作活動。

1.鞏固數(shù)字6、7的認識。

出示圖片，請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

2.看數(shù)字涂格子。

老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、活動評析。

師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚做得好的幼兒。

五、教師總結(jié)。

今天我們認識了數(shù)字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

手指游戲，結(jié)束活動。

幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果，應(yīng)適時的加以引導(dǎo)。

幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子。或者適當減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇七

1、認識數(shù)字4、5，知道他們的實際意義。

2、能對5以內(nèi)數(shù)量的`物體進行排序。

3、能仔細傾聽，并按指令進行活動。

1-5的數(shù)卡和實物卡若干。

一、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)數(shù)字1、2、3。

1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備―拍！幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字1、2、3，進行游戲。

（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）。

4、那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動作來表示呢？

（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……）。

游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？

（教師出示1―5的實物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢？

（教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1―5）并讓幼兒再次認讀。

（教師出示4、5）請小朋友來看看4象什么？

4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）。

5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（幼兒輪流接著說）。

三、排序活動。

2、幼兒操作活動，教師個別指導(dǎo)。

3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇八

1、讓幼兒能夠認識數(shù)字“5”

2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣。

活動準備。

1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。

2、魔法袋。

活動過程。

一、課堂調(diào)控。

1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當，叮叮當，叮叮當當丁丁當當。

2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上。

二、導(dǎo)入。

（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）。

三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認識數(shù)字“5”

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個？幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的'大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。

四、課堂游戲。

1、變魔術(shù)。

剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物）。

五、結(jié)束課堂。

（小朋友真厲害，已經(jīng)認識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇九

1、學(xué)會8的形成，并認識數(shù)字“8”。

2、初步掌握8的實際意義。

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

1、1—8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件。

2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

(一)開始部分組織教學(xué)。

(二)基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的.頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

(1)、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)。

提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

(2)、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

(3)、第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)。

(三)結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇十

(一)認知目標

1.進一步鞏固幼兒對上下方位詞的認識。

2.教幼兒學(xué)用“xx在xx的上面(下面)”的句式說短句。

(二)情感目標

通過學(xué)習(xí)漢字“上”、“下”，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

1.圖片“柜子”、“小鳥和老鼠”、“動物樓房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。

2.電視機、錄像機、錄像帶。(漂亮的房子)

知識經(jīng)驗準備有一定的方位概念。

1.教師扮演小狗和小兔吵架來引起幼兒的興趣，讓幼兒幫它們分清上下，并用手勢表示出來，學(xué)習(xí)漢字“上”、“下”。

2.出示圖1、圖2，讓幼兒分辨上下，請幼兒講出自己是怎樣分的，讓幼兒知道要有兩樣?xùn)|西互相比較才能分出上下。

3.出示圖3，請幼兒幫小動物分上下，并擺上字卡。讓幼兒明白小貓相對小熊在下面，相對于小豬則在上面，即一樣?xùn)|西相對于不同位置的不同東西，它的上下關(guān)系也會改變。

4.看錄像鞏固對上下方位的認識。

5.游戲：“看誰做得對”。請幼兒按教師要求，做有關(guān)“上”、“下”的動作，如舉起手，放下手等。

6.識辨課室各物品擺放的上下位置。

健康：配合做向上跳和蹲下等動作。

藝術(shù)：畫出樹上和樹下的小動物。

科學(xué)：學(xué)習(xí)上和下的空間方位。

分辨各物品的上下位置。

在各物品上貼上相應(yīng)的字卡。

家長注意強調(diào)同一物體相對于不同物體時，也會產(chǎn)生不同的上下關(guān)系。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇十一

1、認識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

了解0所代表的含義。

能夠正確用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0。

1、幼兒操作材料若干（紙、筆、剪刀、毛線）。

2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個，一個盤子（內(nèi)有3包餅干）。

教師小結(jié)：（出示數(shù)字“0”）“0”也是一個數(shù)字，盤子里沒有餅干了，“沒有了”我們可以用數(shù)字“0”表示。

2、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。

教師先演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后讓幼兒自己舉出實例。

1、教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說“0”像什么？

教師小結(jié)：有的寶貝想得可真特別………。

2、游戲：“我會變0”，發(fā)散幼兒思維。

教師提供材料啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。

（1）繪畫方式：畫出一個“0”；

（2）身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型。

（3）材料擺放的方式：用毛線圈出一個0的造型。

（4）剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。

1、發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義。

教師小結(jié)：微波爐和洗衣機旋鈕上的“0”表示時間；溫度計的刻度上“0”表示溫度的度數(shù)；遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號碼里“0”表示一個數(shù)字；在這里（教師指著空盤）“0”表示“沒有”的意思。

1、教師在黑板上出示算式：1-1=（）、2-2=（）、3-3=（）、4-4=（）。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上，并說出理由。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字“0”。

教師小結(jié)：任何兩個相同的數(shù)相減，得數(shù)都為“0”。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇十二

為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；結(jié)合中班幼兒的年齡特點；采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認識數(shù)字6。

1、在游戲活動中認識數(shù)字6，理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù)。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會自己動手操作的樂趣。

3、充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí)。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點：認識數(shù)字6，理解6的含義。

難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

角色棒（大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；

房子口袋6個；操作卡人手一份；魔術(shù)袋（袋里裝配對卡片）。

一、情景引入：

手絹游戲：xxxxxxxx回家歌。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。

引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。

二、進行部分：

出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點數(shù)1、2、3、4、5、6）。

1、大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數(shù)一數(shù)。

2、出示數(shù)字卡片6。教師：用數(shù)字6來表示？

3、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么？

4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解。

教師：一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧！

2、幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。

3、為房子貼上門牌號。（123456）。

游戲——找朋友。鞏固對數(shù)字的認識。

方法：

1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的數(shù)字卡片配對。

2、幼兒手持數(shù)字卡，教師出示配對卡片，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

幼兒和數(shù)字寶寶說再見。

四、延伸活動：

1、在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。

2、游戲：奪紅旗。

方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝。

活動前沒有細致了解幼兒個性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。

教師引導(dǎo)說的太多，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇十三

1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過分類合作比較，體驗快樂。

木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子。

1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)。

2、出示木板。

師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。

3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)。

師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示書。

師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄。

師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊。

5、出示鞋盒。

師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊。

小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

1、教師出示圍巾。

師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢?

師：你們都覺得是這條厚嗎。

師：那你是用什么辦法知道呢。

師：對了還可以用摸一摸的方法來比較。

2、教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分。

師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄。

小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西。

師：老師在你們每個小朋友的.椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗2-3樣物品。

小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)。

師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄。

師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。

師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較。

師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊。

師：你用什么辦法進行比較啊師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄。

2、出示餅干盒。

師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比。

師：你用什么辦法比較出來的。

小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法。

1、出示不同厚薄的東西。

師：剛才我們的小朋友都學(xué)會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)。

師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。

總結(jié)：今天我們學(xué)會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。

師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇十四

2、理解8和9的實際意義，學(xué)習(xí)用它們來表示事物的.數(shù)量。

1、配套多媒體資源《認識數(shù)字8和9》。

2、配套幼兒操作材料。

3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數(shù)卡。

二、認識8和9的實際意義。

1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復(fù)幾遍。

2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字9。

三、找包含數(shù)量8和9的物品。

1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。

2、引導(dǎo)幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。

1、教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。

2、教師小結(jié)：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。

五、操作練習(xí)。

打開幼兒操作材料，教師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇十五

通過各種感官感知9以內(nèi)的數(shù)，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。

提高幼兒思維的敏捷性。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

小鈴一副、數(shù)字卡片一套、幼兒按小組人數(shù)每人一套學(xué)具：有數(shù)量分別為5-9的物品，數(shù)字卡片若干張，分組操作活動的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。

一、操作活動“比一比”

2、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、組織幼兒回答、提問后發(fā)幼兒說出多少、一樣多。

二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內(nèi)的數(shù)。

1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動。

綠色紅色藍色。

2、幼兒回答后，教師請幼兒點數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字。

3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

三、通過感官感知9以內(nèi)的數(shù)。

1、出示背景圖，發(fā)幼兒觀察圖中物體的數(shù)量，并說出相應(yīng)的數(shù)字，比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數(shù)要與鈴聲數(shù)相同，同時啟發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)與教師敲小鈴的數(shù)一樣多。

3、教師出示數(shù)字卡片，請幼兒按比數(shù)卡片多1或少1的次數(shù)拍手，同時發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)比數(shù)字卡片的數(shù)多1或少1。

四、分組操作。

1、教師講解每組的作業(yè)要求：

第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上畫上相應(yīng)的數(shù)量的物體，如：5。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字（熱門16篇）篇十六

1、認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒的`觀察力、空間想象能力。

課件：《認識數(shù)字1—3》。

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

1、播放動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：圖片上有什么？每種動物有幾只？

2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。（1只貓、2只兔、3只雞）。

1、師：我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？（出示相應(yīng)的數(shù)字）這是數(shù)字幾？它像什么？

2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）。

三、理解數(shù)的實際意義。

四、游戲練習(xí)。

1、用手指表示數(shù)字（我們的小手都有哪些本領(lǐng)，你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎？）。

2、我出手指你來說。

3、我來說，你來比。

4、看實物出手指。