在闡述觀點的同時，優秀的作文還需要具備以情動人的能力，讓讀者在觀點的同時也能夠感同身受。小編為大家整理了一些優秀作文的實例，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。

吃飯的父與子范文（21篇）篇一

中午盛飯時，我發現，今天做的是我超喜歡的炸醬面！

炸醬面是我最愛吃的飯之一，所以我一拿起飯勺，就大口吃了起來。剛吃了一口我就感覺到不對勁，哎呀！這面好咸呀！

這時，分飯的老師“擔憂”地問：“孩子們，飯咸嗎？”“咸！”我和一些同學一起大聲說。于是老師說：“那你們來多盛點面條吧。”老師話音剛落，我便跑了過去，老師允許我們幾個插隊，我就站到了第一個。我盛完面后，還聽到當時正排隊盛飯的人發出表示不滿的埋怨聲呢！

學校做的炸醬面比家里做的不相上下，都很好吃，不過爸爸做的炸醬面配的菜是黃瓜條和涼拌豆芽，而學校的炸醬面配的則是生菜拌胡蘿卜。

下午放學回家后，媽媽問我更喜歡家里做的炸醬面還是學校做的炸醬面。“這個嘛！我哪個都喜歡。”我回答。“我看是你太喜歡吃炸醬面了吧！你的嘴角還粘有醬呢！”媽媽笑道。“不可能吧！”我有些“震驚”，連忙從我的床頭柜中找出小鏡子一看，我的嘴邊真的粘有醬！

“oh！my god！”我的嘴張成了一個大得不能再大的‘o形，“砰！”地靠在了我正在坐的椅子背上。

吃飯的父與子范文（21篇）篇二

今天中午學校的菜是海帶和包菜，我看見有的同學呆呆的望著碗，看那臉色似乎是到了“雅座”但是只剩咸菜一樣。

老師一走，倒飯的隊伍就出發了。十幾個同學整齊地拿著碗奔向垃圾桶。吳林鼓著魚眼大叫：“老師，他們倒飯”。路過此地準備倒飯的林虎被他拉翻在地，林虎一邊掙扎一邊叫：“不是我想倒，是今天的飯太難吃了嘛！”

一陣威嚴的聲音傳來：“是怎么回事呀？”不用問，肯定是班主任范老師來了。李楓第一個告狀：“老師，他們倒飯。”林虎急忙把只剩包菜的碗遞給老師：“沒有，我只丟了一根爛海帶，你看你看。”只聽老師說：“我知道今天的菜有些不合你們的'胃口，但也不能這樣浪費糧食呀，再說你們這樣，下午上課不是會餓肚子嗎？希望你們以后不要這樣了，好嗎？”聽了這話，剛才準備倒飯的那些同學回到了座位上，老老實實的吃飯去了。

吃飯的父與子范文（21篇）篇三

以前，小兔子白白很愛吃蘿卜。可是日子一長，她就對蘿卜沒了胃口。但家里每天吃的還是蘿卜，她就常常把蘿卜扔掉。

一天早上，白白喊道：“媽媽，我餓了，我餓了！”

“大大的蘿卜來了！來吃吧！”兔媽媽說道。“我不餓，我出去完了。”白白傷心地說道。原來，她心里想：怎么吃的又是蘿卜？還是出去玩吧！

過了一段時間，小兔子瘦得連走路都沒有力氣了。兔媽媽趕緊把她送到醫院去檢查身體。醫生檢查完，說道：“小兔子太挑食了，以后要讓她好好吃飯才行呀！”

“我知道了，我以后一定會讓她好好吃飯的`。”兔媽媽松了一口氣，回答道。白白低著頭說道：“我以后一定好好吃飯，再也不挑食了。”從那以后，白白真的不挑食了，還每天都堅持跑500米，慢慢地她的身體越來越結實了。

吃飯的父與子范文（21篇）篇四

今天中午，學校做的是蛋炒飯。

我最喜歡吃蛋炒飯了!黃黃的雞蛋、美味的肉丁、香甜的米飯……哎呀，寫著寫著我又想吃了。

開飯前，我摸著咕咕亂叫的肚子，心里暗自催促分飯的老師：“老師，快點叫我盛飯呀!我等不及啦!”其實只有幾個同學盛完飯而已。

終于，老師點我的名字了，我立刻沖了上去，在老師點的別的十幾個人中搶到了第二個。

盛完飯，我望著這一盒美味，有點舍不得吃了，不過，不吃就嘗不到美味了。所以，我“痛下決心”咬咬牙把蛋炒飯吃得一粒不剩。

我把飯盒里的每一個角落都吃干凈了。吃完飯，我都不相信我吃過飯了!因為飯盒被我舔得太干凈了。

這時，我后面的一個同學問我：“咦?你吃過飯了嗎?”“什么?”我覺得很奇怪。“我是說，你的飯盒里怎么沒剩下飯粒?”同學耐心地回答。“哦，那是因為我沒放過一粒米。”我洋洋自得地說。“哇哦!”同學做了一個太過夸張的吃驚表情，把我逗得肚子都笑疼了!

唉!真希望中午能再多吃點啊!

吃飯的父與子范文（21篇）篇五

1、通過故事學習正確的用餐方法，初步養成良好的進餐習慣。

2、大膽地在集體面前表述自己的想法。

小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。

一、圖片導入，激發興趣。

1、“小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看！”

2、教師一一介紹，“這個是豬媽媽，這兩個是豬媽媽的兩個娃娃，一個叫胖胖，一個叫花花。”

3、“今天小豬一家呀，發生了一件有趣的事情，你們聽！”幼兒聽故事《兩個娃娃》。

二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。

1．提問，理解故事內容。“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢？”

小結：是呀，胖胖吃飯的時候一點也不講衛生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學習。

2.討論正確的用餐方法。“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢？”請幼兒自由討論，并發表自己的想法。

三、經驗遷移。

1．“你平時是怎么吃飯的？

2．教師總結：吃東西前應該先洗手，吃東西時不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。

四、引導幼兒探索正確的擦嘴方法。

1.兒歌示范正確的擦嘴方法。

“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？（針對幼兒的表現，教師補充）。“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，相信他每天都會把小嘴擦得很干凈。”

2.幼兒徒手練習正確地擦嘴動作。

“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習）今天中午我們要比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”

吃飯的父與子范文（21篇）篇六

曾經，是走；后來呀，是跑；而現在，是沖。

這不，剛放學，操場上的“灰塵”就朝著學校食堂滾滾而來呀，一匹匹“餓狼”沖著這“豐富”的食物撲過來，場面甚為壯觀。不一會兒，便出現了一條“長龍”。

唉，我和好友他們決定等人少的時候再去，可足足等了半個多小時，“長龍”還未見的變短，沒辦法，只有再等等。好不容易打到了飯，還沒吃，廣播里就傳來了一個令人討厭的聲音：“請還在教室外面的同學，馬上回到教室里午休”。我們聽著這讓人無語的聲音，都巴不得現在把他給打一頓。當務之急就是怎么解決我們手中的飯，經過一番激烈的討論，我們統一了戰線——端回教室里吃。我無情的被當作了“炮灰”——探路，我東張西望，發現沒有“敵人”，于是乎，我們一行人拿著“戰利品”以迅雷不及掩耳盜的速度沖回了我們的“根據地”——教室。經過了一番驚心動魄的過程之后，我終于吃到了那渴望已久的、來之不易的白米飯了！

唉，如今這世道，混口飯吃還真不容易呀！

吃飯的父與子范文（21篇）篇七

1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。

2、體驗活動的快樂。

大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干。

1、談話：大貓和小兔。

（1）逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。

（2）看看、說說哪個動物長的大？

（3）貓咪為什么長的大呢？小兔為什么長的小呢？

（4）寶寶會自己吃飯嗎？引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。

2、操作活動：喂動物寶寶吃飯。

（1）有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢？

（2）請個別寶寶嘗試學學喂食的動作。

（3）鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。

吃飯的父與子范文（21篇）篇八

今天上午，媽媽發燒了，沒有做飯。我們全家只能到外面去吃飯。

我們去了“田野粥屋”，飯館里很暖和，人也挺多的，我點了紫薯糜子粥，爸爸點了好幾樣菜，飯菜很快就上來了，我看見一桌香噴噴的飯菜，迫不及待地吃起來。哇，真香呀!不知不覺我就把一碗米飯吃完了。

回到家，我還想著餐館飯菜的味道，如果媽媽也能做出那么好吃的菜該多好啊!

今天，我放學回到家，肚子很餓，又聞到一股熬雞湯的味道，饞得我直流口水。

我放下書包直奔廚房，正好媽媽也把飯菜做好了，我就幫媽媽把飯菜端到桌子上，果然沒錯，是熬雞湯。不管三七二十一，我趁端盤子的時候，用手捏了一塊，“哦!好燙。”我又把雞肉從嘴里吐了出來。開飯了，我狼吞虎咽地吃起雞肉來，可剛吃了兩塊，媽媽就說：“別吃了，吃多了晚上不舒服。”聽了媽媽的話，我不情愿地把用筷子夾的肉放進盤子里，可趁媽媽不注意的時候，我又偷偷地把肉夾到了碗里，因為媽媽做的太好吃了。

今天，李叔叔請我們一家三口吃飯，還領來了姐姐王琳霞，這下可把我樂壞了。李叔叔為我點了我最愛吃的宮保雞丁和糖醋里脊，為姐姐點了她最愛吃的扒絲芋頭和紅燒魚，我倆吃得津津有味。不一會兒，我們就吃得飽飽的。這頓飯吃得可真開心呀!

吃飯的父與子范文（21篇）篇九

(一)。

媽媽燒了一大桌豐盛的菜肴，咖喱土豆、蠔油生菜、芥菜豆腐湯……真是讓人垂涎欲滴。我也忍不住拿起筷子夾起一片生菜葉就往嘴里放。“先去做作業，等燒好飯再吃。”媽媽看見我這副饞樣，又嘮叨起來。我垂頭喪氣地走進房間。

“吃飯了!”媽媽的話語又讓我打起了精神。我沖進洗手間，洗了個手，趕快跑到餐廳。坐下，我拿起筷子就是一頓狂吃，簡直像個“小饞貓”。爸爸媽媽呢，也都在津津有味地吃著豐盛的飯菜。

一家人其樂融融。

(二)。

今天，我挨爸爸媽媽批評了。

“吃飯!”我慢慢呑呑地坐下來，拿起筷子小口小口地吃起來，就連我最愛吃的生菜也很少去碰。

吃完了，但我還是覺得肚子空空，就像沒吃一樣。你認為我會再盛吧?沒有——我沒心情!

(三)。

今天，我們去上海野生動物園玩。

不巧的是，今天下雨了。午飯時間到了，我們只好在猴園里用餐。“我們交換吧!”“我把豆腐干給你，你能把火腿腸給我嗎?”同學們都在交換食物。一陣沸騰過后，猴園里又恢復了平靜。同學們都在津津有味地品嘗食物。猴子把大家逗得不停地笑。

我也一邊吃面包，一邊看猴子。不知怎么的，我總覺得有種別樣的滋味……。

吃飯的父與子范文（21篇）篇十

1、吃食是一種幸福，品味是一種情趣。

2、最撩人的晚安情話，句句唯美，哪一句讓你怦然心動？

3、朋友圈里有的曬對象，有的曬娃，有的曬美景，有的曬美食，滿滿的都是幸福。我只能曬太陽，但也很幸福呀！

4、瘦子吃給胖子看，是一件很殘酷的事兒。

5、向宇宙撒一把鹽今天晚上吃鹽焗小星球。

6、人生在世三萬天，有酒有肉小神仙。

7、情若能自控，我一定會按捺住我那顆吃貨的心。

8、人生沒有美食不能治愈的壞心情。

9、今兒好開心，去美美地吃了頓自助餐，原來美食可以治愈壞心情。

10、人生苦短，再來一碗。

12、今天飽飽地午睡后與父親一起邊聊邊做飯，我也期待以后有個大大的廚房，為家人做很多好吃的。

吃飯的父與子范文（21篇）篇十一

你們都覺得吃飯是一件安靜的事情，可是我們班的吃飯卻吵得像大媽去菜市場里買菜討價還價一樣熱鬧。

第二天，朱老師板著臉來到班級里，對我們說：“你們到底怎么回事？這周我們班用餐是b，剩菜剩飯是b，飯盒擺放也……。”

第三天，怎么樣，我們班吃飯特別吵吧！什么，你們班級吃飯也很吵！老兄，趕快安靜下來吧啊，被老師罵的滋味可比吃苦瓜還要苦的呢！

吃飯的父與子范文（21篇）篇十二

今天，是舅舅的生日。晚上，我們要去飯館吃飯，我知道這個消息之后，一蹦三尺高，特別高興。

到了晚上，舅舅開著車把我和弟弟、媽媽接到了飯館，我們就開始點菜，姥爺點了許多我愛吃的菜。菜上來了，我一聞味好香啊！妹妹拿起筷子，迫不及待的去夾松仁玉米，可夾了半天也夾不上來。媽媽就給她夾了一些松仁玉米，只見妹妹狼吞虎咽的吃光了。我夾了一塊雞肉，剛放到盤子里，就被妹妹夾到了自己的`盤子里，妹妹一邊吃，一邊對著我笑，我很生氣。一會兒，我又夾了一個雞腿，迅速地放到我的盤子里，我剛想吃，發現這個雞腿怎么沒有肉呢？我一看妹妹正在偷著笑呢，原來妹妹又把肉吃光了，只給我留下了一根骨頭。

下次要在去飯館吃飯，我一定不挨著妹妹了。

吃飯的父與子范文（21篇）篇十三

1、讓幼兒在進餐時間的行為符合禮儀要求。

2、培養幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。

（一）導入活動：

直接介紹活動名稱，導入活動。

（二）關鍵步驟：

1、第一步，餐前準備練習。

（1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

（2）學習用雙手將椅子拉開，在入座。

（3）老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2、第二步，吃飯練習。

（1）腳規矩的放在椅子前面。

（2）飯、菜要搭配著吃。

（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

（4）需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經老師的允許后，有自己到指定的地點添飯。

3、第三步，收拾桌面的練習。

（1）清潔桌面：去抹布區取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區。

（2）餐墊使用后，放在指定地點。

4、第四步，漱口和擦嘴的習慣。

練習后，要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養。

吃飯的父與子范文（21篇）篇十四

今天我起了個大早，因為舅舅要帶我和妹妹到文峰看電影。看完電影，我的肚子就開始抗議了。于是，我們走進了一家餐館。

上來的第一道熱菜是墨魚丸，饞得我眼珠子都快掉出來了。因為我對墨魚過敏，從來都沒有嘗過，所以覺得墨魚一定很好吃。

不一會兒，蟹黃小籠包也端了上來，只見“潔白”的小籠上鑲上了顆“紅寶石”——是紅得冒油的蟹黃。眼看妹妹他們把墨魚丸吃得只剩下盤子，我也不客氣了，一口就是一個，一嚼，只覺得口中一陣鮮啊！

回家的路上，我一邊豎著大拇指，一邊回味道：“真好吃啊！”

吃飯的父與子范文（21篇）篇十五

2.學習用餐前后的衛生習慣。

1.自制的“大胃王”玩偶。

2.常見食物圖卡，如牛奶，稀飯，三明治，面，肉，蔬菜等。

2.提醒幼兒相關的衛生習慣和進餐禮儀。

“大胃王”吃飯前應該做什么？

吃飯時應該怎樣有禮貌？

4.請幼兒想一想自己還想喂“大胃王”吃哪些食物？幫助幼兒將思維發散開來，擴展想象空間。

吃飯的父與子范文（21篇）篇十六

1．能安安靜靜地聽故事，理解故事內容。

2．知道吃飯要自己吃，不要大人喂。

3．引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4．讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

1、小河馬和小青蛙的手偶各一個。

2、背景圖畫。

活動導入。

師：小朋友們，你們吃飯需不需要爸爸媽媽爺爺奶奶或者是老師喂呀？（請小朋友回答，師幼互動）。那老師來講一個故事，小朋友們聽一聽，里面的小動物寶寶吃飯時遇到了些什么事。

1．教師有表情地講述故事一遍。

提問：故事的名字叫什么？（幼兒回答）。

故事里有誰?（幼兒回答）。

師：那小青蛙、小河馬發生了哪些事呢？小朋友聽仔細了！老師再講一遍。

2．借助圖片和手偶再講述一遍故事。

提問：每天吃飯時，小河馬等著媽媽來干什么?（幼兒回答）。

提問：小青蛙笑話小河馬，說了什么?小青蛙為什么要笑話小河馬?（幼兒回答）。

提問：有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小河馬?小河馬怎么樣了?（幼兒回答）。

提問：小青蛙來幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎?（幼兒回答）。

提問：小青蛙問小河馬：“你的手呢?”這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的?（幼兒回答）。

你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬?（幼兒回答）。

3．討論：小朋友吃飯要不要大人喂。

活動結束。

師評：小朋友們，我們要向小河馬學習，自己吃飯，不需要大人喂。

每天吃飯時，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。小青蛙看見了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂。”小河馬聽了，頭一歪，嘴巴一噘：“就要媽媽喂。”

有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃。可小河馬就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。

小青蛙只好來幫忙，可是他個子太小了，小河馬嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來呀，喂我吃飯呀!”小青蛙著急地說：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀!”

小河馬聽了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。

小青蛙高興地說：“小河馬真能干。”

媽媽回來了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么開心，媽媽也高興地笑了。

同學評：

1、提問環節可在第二遍講故事時穿插著進行，設置懸念。

2、整個活動思路清晰，故事講述時角色間有區分，幼兒注意力較為集中。

師評：

1、故事題目提問環節可設在故事講完后，如故事講完后，教師提問：“哪位小朋友可以幫忙給故事取個題目？”這樣一來可以使孩子們回憶故事內容，開動腦筋；二來可以活躍氣氛。

2、背景圖盡可能畫的大些，顏色鮮明些，讓孩子們看得更清楚。不過有時為了節省畫圖時間，老師給了我以下建議：將故事中的主要人事物畫出來，然后根據故事內容在邊講故事中邊移動圖片，呈現一個故事畫面。

3、最后一個討論環節的提問針對性不夠。建議改下，如“那小朋友們想一想中午吃飯的時候哪些小朋友是像小河馬一樣自己吃的，哪些小朋友是需要老師幫忙的？”這樣更有討論的點，討論更有氛圍。

首先我想說的是，帶這次語言活動，我還是有點緊張的。或許因為沒準備充分，對自己不夠自信。寫好一篇教案，要充分考慮幼兒的身心發展水平以及在教學活動中可能出現的各種狀況。一天的準備是遠遠不夠的。

由于是小班上學期開學不太久，我設定的語言課目標不算太高，只要求幼兒能安靜地聽故事，理解故事內容。知道要自己動手吃飯。因此從整個活動看，總體上有達到目標，除了個別幼兒在做自己的事，不太專心聽我上課。

整個語言活動我講了兩遍故事，第一遍是純粹用自己的聲音來及表情動作來講述，幼兒們一開始有被我吸引到，很是欣慰。第二遍是借助背景圖片及手偶有感情的講述，每次講述都伴有不同層次的題目提問。在第一遍故事講述中，我一直在跟自己的記憶作斗爭，幸好順利度過，但我覺得在突出角色特征方面，我的語音語調是要再改進的，應該像老師說的抑揚頓挫些。

另外，正如指導老師說的，最后的討論問題有點讓幼兒討論不起來，提出的問題沒有可討論的多方面點，但又不能太寬泛離開幼兒生活經驗，因此導致現場一下子有點冷。所以這個問題的考慮欠佳，修改可以參考老師的。

總之，我覺得的在開展整個教學活動前的準備是要充足充分的。這樣一來自己有很多底氣，二來也能引領孩子投入到整個教學活動中去，這樣各自才能更好地學到各自的“本領”。另外，我很想說，小三班的小朋友們的熱情有感染到我，就算再疲倦再不充滿自信，我還是會很想努力地與你們一起游戲，一起成長。

小百科：河馬是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動物，體型巨大，體長4米，肩高1.5米，體重約3噸，軀體粗圓，四肢短，腳有4趾，頭碩大，眼、耳較小，嘴特別大，尾較小，下犬齒巨大，長50-60厘米，重2.5千克，皮較厚，約40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮膚裸露，呈紫褐色.胃三室，不反芻。

吃飯的父與子范文（21篇）篇十七

沒錢時，有一群朋友；有錢時，有一群保鏢。

找不到女友，你就說：“娶妻莫恨無良媒，書中有女顏如玉。”

愿幸福像內存一樣經常溢出，金錢像硬盤一樣存個沒夠，好運像鼠標一樣握在手中，生活像cpu一樣奔騰不息，心境像顯示器一樣無比明亮!祝您元旦快樂，新年開心!

結果，那天晚上，ben他們就帶我去了，我算一算啊，至少四個酒吧，一個酒吧接著一個酒吧，而且每個酒吧都有新的廣州朋友加入，到最后一個酒吧時，我們已經差不多十幾個人了。

友誼是一個神圣而又古老的名字。

深深的話我們淺淺的說，長長的路我們慢慢的走，時光不老，我們不散，感謝陪伴。

去朋友家吃餃子，卻是酒過三巡菜過五味，濃濃友情。

其實長相不重要，愛情最重要的是感覺，我對丑的沒感覺。

所以，盡管題主并非是真的有意，但題主男朋友是真的傷心，而且不僅是那天晚上，一定在題主不知情的情況下題主男朋友已經被傷過很多回了，比如當他的面夸其他男生，比如拒絕他鼓起勇氣提的請求，比如開玩笑否定他等等。

最近有個評分很高的電影，你之前一直說想看，再不看就要下線啦，要不要一起去看呀！

作為湖北人，我有很多老同學和老朋友都在廣州，但我上一次去廣州還是十幾年前，我想，要不就再去廣州吃吃喝喝玩一段時間？于是，我提前用“隨心飛”兌換好了從上海往返廣州的機票。

今日份開心，和你們在一起。

毀滅友情的方式有很多，最徹底的一種是借錢。

洗漱完，我和爸媽一起吃早點。四方桌的南面，空著了一付碗筷。以往一家人吃飯，總能聽到一家人爽心的笑聲以及奶奶讓我多吃幾口的關切話語。然而今天，我們都默默地吞咽著，靜靜地用心情去體味沒有了奶奶的日子。

如果睡覺是給人體充電，那么，我想說我從來沒滿格過。

桌上有肉，杯中有酒，月亮在天上，你們在身旁，朋友相聚，實屬不易。

吃飯的父與子范文（21篇）篇十八

1、夢見聚餐，這是一個好夢，如果在宴會上吃的是山珍海味喝的是陳年佳釀，表示你在事業上會大有收獲，財富不斷累積，并且和朋友也處的很好。

2、懷有身孕的人夢見聚餐吃飯，預示生男，春占生女延后幾天分娩。

3、談婚論嫁的人夢見聚餐吃飯，說明個性不合，應互相謙讓，否則婚姻難成。

4、打算出門的人夢見聚餐吃飯，提議遇雨則延期出發。

5、準備考試的人夢見聚餐吃飯，意味著理科成績較著，要有信心再努力。

6、夢見和幾個人一齊聚餐，他們卻不吃，會大難臨頭。

8、創業的人夢見聚餐吃飯，代表大投資大賠本，最好退守待機而行。

9、夢見聚餐，預示著人際關系會處理融洽。

吃飯的父與子范文（21篇）篇十九

夢見飯店：表示你沒有特定的戀愛對象，或是你想學習未知的知識，或認識各式各樣的人。夢見去飯店吃飯：預示夢者周圍小人多，并且會傷到你。夢見在大眾餐廳吃飯，表示學習成績進退不穩。期中考試可能會有優異的成績，但期末考卻將一蹶不振。

夢見去飯店吃飯的夢境解釋：家庭在你生活中的分量加重，或是因為家中某個突發事件，或是因為發生在旁人身上的某事讓你有所感悟。抽空陪家人吃頓晚飯吧，今日有這樣的溫馨的氣氛。戀情方面，雖然你很聰明，但不要把愛人當成傻瓜，對方往往是在默默地容忍你哦，但容忍也是有限度的呢！

夢見在食堂打飯的吉兇是什么。

吃飯的父與子范文（21篇）篇二十

2、銀盤吃飯，主大吉。《周公解夢》。

4、夢麥飯，吉。夢食此者，遇難得濟，處難得亨，雖流離之際而可保安全。《夢林玄解》。

6、墻上吃飯，主升遷。《周公解夢》。

7、與人吃飯，富貴至。《周公解夢》。

8、喂死人飯，主饑病。《周公解夢》。

10、夢食瓷中飯。夢此者雖富而吝嗇。《夢林玄解》wwwzgjmorg。

11、喂活人飯，主進財。《周公解夢》。

吃飯的父與子范文（21篇）篇二十一

晚餐進行時，不知從何況道出一個真實故事。一粒黃豆，小到不值一提，卻瞬間讓我感觸良多！應該是三十年前了，一同族叔父的軼事。在那時村上人都喜歡在吃飯時分捧碗串門，有勝者能一餐飯轉通全村。有的喜歡依在鄰家石頭門框上面；也有的幾個人圍成一圈蹲在地上海侃；而大部分都聚在村上大喇叭附近聽“梅蘭芳的評書”，現在都記得是楊家將。

那位文章叔父捧一藍邊碗稀飯出門，貌似沒有夾筷下飯咸菜，其實也沒人注意，只是在胡侃海辯時被他一個動作驚愕所有在場人。在他沿著藍邊碗吸一圈稀飯后，用筷子在碗里面找了一粒黃豆，并抖抖上面稀飯放進嘴里，當筷子從嘴角拿出時上面依然有半粒黃豆。當文章叔父又繼續沿藍邊碗吸了一圈稀飯后才把那半粒黃豆送入口中。場面自然，但非常震撼人心！這使我堅信關于叔父的另外一個故事：好像是他自家產的老鵝蛋，現在想像應該比較大。因為叔嬸子在做蛋湯時就念叨這個鵝蛋真大，好比二個多雞蛋。于是就演出一個鵝蛋打出來用筷子分開蛋黃作二次烹飪的節儉故事。對于以后出現一片鍋巴喝一杯燒酒故事也不足為奇了。一是為能果腹；另一實為嗜好！

說到吃，我又聽到一些關于過去那個年代做手藝人在雇主家吃的講究和藝術。就拿當時的木匠來說吧！一般開工那天開始，雇主就提供早餐。條件好的每天早上都會有二個荷包蛋，條件不好的第一餐還是要有的，以后要到結束才有。這個木匠是懂的，而且吃的時候只能吃一個，另外一個都要客氣的夾出來給雇主的孩子或長輩。特別是孩子，他會在木匠吃的時候拿碗在一旁睜大眼睛盯著那個荷包蛋，直到給他分享時分。

中晚餐的菜幾乎是一樣的。大多是老傳統，咸菜燒肉、燒雞塊、紅燒魚、青菜、豆腐、自己家種的時節菜、雇主高興的時候會有炒雞蛋的！然后就是咸蘿卜、咸豇豆、咸菱角菜等等農家長備小菜了。這里菜的學問就大了，肉都是用咸菜燒，一般不跟現在拿茭白、土豆等匯一起，并不是雇主喜好，是因為咸菜燒肉可以放置好多天；而那雞塊同樣剁塊紅燒，不整燉，也是為了保鮮并只能一塊一塊的被那些比較饞的木匠夾走；紅燒整魚是肯定不能動的，一直要到完工的最后一餐由雇主來給木匠分食；木匠平時只能吃青菜、豆腐、炒雞蛋了，不過那時也是富裕家庭才能這樣常吃。

中午吃飯不喝酒，幾乎是所以手藝人都明白的。縱使雇主每天都像模像樣的擺上酒杯，拿出一壺老山芋酒，木匠也會自覺的吃飯。其實一藍邊碗白米飯已經跟酒杯放在一起了，客氣的雇主偶爾虛拉幾下過過場。在吃飯過程中有雇主偶爾拿自家菜園的新鮮紅辣椒炒個雜醬，這個可是下飯的好菜。說有一個木匠，他也喜歡吃，但是木匠能控制自己，不要夾的太多，雇主也許想留晚上再湊用一次。然木匠的小徒弟控制不了誘惑，不知不覺的多吃了一藍邊碗飯，把雜醬吃了過半。飯后，木匠就教訓徒弟，你吃的快活，東家肯定不高興了，以后他肯定不會再上這道菜了。果不其然，直到完工那日雇主也沒再上雜醬。

對于好酒的木匠來說，那也只能在晚餐喝幾杯老燒酒。晚餐的酒是可以根據雇主的熱情以及自己的酒量了，不要影響了雇主的心情，更不能影響次日的出工。桌子上面的菜都是雇主刻意擺放的，座位也是有正客次主的，可不能隨意。雇主有時候客氣，會邀木匠去碰那些肉和雞塊的。不過要觀察雇主筷子的導向了，如：有的雇主一邊客氣要木匠吃肉，一邊自己筷子在碗里面翻肉就是不夾，做做樣子就收回了，如雇主自己吃了一塊或夾給木匠了，這個木匠是可以笑納的'，否則一般都不會碰的，只能恩恩敷衍。也有木匠真的被燒酒熏胡了，去夾一塊雞骨頭啃啃，但只夾靠自己盤邊的雞塊，絕對不越過，表示自己不挑食。也有雇主真心要木匠吃一塊雞的，那都是大方的、要么是木匠今天努力了，這個雇主會把早就瞄好的一塊雞肉夾給木匠的。那樣這個木匠晚上可能要喝高了，不過明日木匠會加倍努力的。

完工的那天，也是可以開心又隨意的吃一餐了。雇主會邀自家親叔伯親兄弟等人，有的也會喊幾個跟木匠要好的同村人一起參加。席間雇主會主動把一直擺擺樣子的整魚夾斷，邀請大家隨意的吃。其實木匠跟被邀請的人也吃不了多少，縱使雇主熱情也不好意思胡亂吃，另外這餐飯雇主的小孩以及女人是可以直接上來夾菜的。特別是小孩饞，想吃，大人也想讓小孩多吃，不等一圈酒下來，雞魚肉也差不多了。不過木匠跟被邀請的都不會介意，有酒就可以了，何況還有青菜、豆腐。

有的是我小時候的耳染目睹，有的只是道聽途說，但現在想想都有點不可思議。一粒黃豆二口吃，一只鵝蛋做兩餐湯應該不會發生了；那冒油的肉已沒人再光顧了，然，那種吃飯的氛圍到讓我留戀讓我遐想！