優秀作文是對學習成果的一種積極總結，它可以幫助學生檢驗自己掌握的程度和能力。在這里，我為大家準備了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家提供一些靈感和啟迪。
狼孩子童話（精選18篇）篇一
鼻子為何沒長長。
讀者朱女士：4歲的外甥有天忽然問我一個奇怪的問題：“大姨，隔壁康康的鼻子為什么還沒長長？”我說：“為什么要康康的鼻子長長？”小外甥說：“因為他是個愛說謊的孩子。
原來，妹妹為了教育孩子做個誠實的人，曾經給外甥講過木偶匹諾曹的故事，天真無邪的外甥對匹諾曹因說謊而長了一個長長的鼻子信以為真，對于同伴康康經常說謊竟沒有長長鼻子感到迷惑不解，于是，就向我提出自己的疑問。教育孩子誠實的童話遭到孩子的質疑，甚至被認為是謊言，這不能不說是一種尷尬。
山東英才?銀座幼教集團總園長趙春梅解讀：
長長鼻子和被狼吃掉并不是說謊的必然結果。而且說謊的孩子受到的`懲罰也會不一樣。比如，有的孩子因說謊失去了爸爸媽媽的信任，有的會失去最好的朋友，有的受到老師的責備。誠實是做人的美德，說謊的孩子將得不到任何人的喜愛。所以，孩子，盡管說謊不會讓你的鼻子長長，也不會真的讓你被大灰狼吃掉，但你仍要明辨是非，做個誠實的好孩子。
陌生路上的狼外婆。
讀者劉先生：丹丹平時在家，或者和親戚朋友們在一起時，能說會道，愛唱愛跳，然而一到陌生的環境，丹丹就像只受驚的小兔子，即使是在幼兒園，老師、同學問她話，她也會面紅耳赤，說話磕磕巴巴。
原來，這全是“狼外婆”惹的禍。在丹丹兩三歲時，為了女兒的安全，丹丹媽曾給丹丹講過小紅帽的故事，還告訴丹丹：“不要跟陌生人走，他們都是大灰狼，會把你騙走、吃掉。”使丹丹害怕陌生人，由此產生心理障礙，直到現在，不論丹丹媽怎么解釋都無法消除小時候留在丹丹心里的陰影。
金色搖籃嬰幼園園長李冬梅解讀：
和陌生人說話、接觸要學會自我防范，注意安全。但是，所有的朋友都是從陌生到認識再到相知，一步步發展成為朋友的。所以，孩子，“陌生人”并不是“危險和陰謀”的代名詞，我們大可不必緊鎖心扉，將自己禁錮在家人和熟人這個狹小的圈子里，而使生活變得了然無趣。如果一味地防范、躲避陌生的世界，世界會變得更加陌生。
孔融可以不讓梨。
網友tommy：周末，一群孩子聚在一起，做游戲，搶糖果，忙得不亦樂乎。忽然，4歲的貝貝告狀來了，他說6歲的欣欣不乖，不學孔融讓梨，把大的那個蘋果搶去了。欣欣為自己辯解：“我也想吃大的，為什么要讓他？”9歲的豆豆另有高論：“知道孔融為什么讓梨嗎？因為那只大的梨子生了蟲子，不好吃。這是我從一本書上看到的。什么孔融讓梨，全是家長用來騙小孩的。”
金寶貝歷山中心指導師kelly解讀：
孔融讓梨是我們一直倡導的一種傳統美德，謙讓是文明的體現。所以，孩子，有些時候，你應學孔融讓“梨”，比如在乘車時，你應該為老弱病殘者讓位而不能搶位。而在有些時候，你卻要學會挑最好的那個“梨”。因為隨意禮讓，會造成有些人坐享其成，不思進取。一味禮讓，也會讓自己喪失好的時機。生活給每個人的機遇是公平的，必須不斷努力去爭取，才能公平對待自己。
狼孩子童話（精選18篇）篇二
關于青春，相信十個人可以說出一百種看法，但是，每一個看法，也許都是一個故事，他可以刻骨銘心。
時光倒流，回到幾年前，那時我無憂無慮著，憧憬著電視機里童話般的愛情，不管過程多么的多苦難，最后總有一個大結局，不管情節多么跌宕起伏，最后都能化險為夷。然而，那時的我才十幾歲，這個年紀談戀愛都是早戀，是老爸老媽老師心里不可觸犯的天條，如果被發現，這將是你年少時期最記憶深刻的傷疤。
那時候，我和男孩說話都很害羞，遇到我有好感的，我會喪失一切思考能力，我會傻傻的以為他說的一切都是我的崇拜，那時候我還不知道有一個詞，叫做男神。那時候我們分不清到底什么才是愛情，總是把好感看成一見鐘情，把喜歡看成愛。于是，我會為了一個有好感的人，幾天幾夜的心不在焉。于是，我那些有好感的人在時光機的沖擊下，一個一個從我身旁路過。因為不能留下喜歡的人，我變得手足無措，我覺得我很花心。我變得不敢對誰有好感，我怕我又把好感當成愛情的一見鐘情。為了表現我不對其中一人有好感，我變得不再內向，變得熱情變得自來熟，我和男孩談天說地。我的生活也開始變得多姿多彩。
我開始交男朋友，我以為我從此就過上了童話般的生活。卻發現，生活和現實告訴我，真正人生沒有大結局，你可以是自己永遠的主角，但是，你扮演更多的是別人的配角。我失戀了。童話夢破滅，我幾度一蹶不振。
我的青春開始叛逆，不敢再相信童話，幸好我還愛看書，我沒事兒就到處看看，但是卻堅決不去學習。時光匆匆，我考上了一個二本大學，我以為我考不上的，這結果讓我很驚喜。他們都說大學是戀愛圣地，我覺得不然，大學是另外一個天劫，它會改變你未來的形狀，它會讓更多的.男孩女孩步入愛情劫。我不想隨便嘗試，我還在路上，路過的人我忘了他們的模樣。而我記住的那些，他們走在自己的城市，走在我沒去過那些街道，我只能想象著他們逛街的姿態。和已經模糊的面孔。
我不相信童話，但我相信在這個不單純的世界上，一定還有純粹的感情。也許，那些純粹的感情會在時光流逝中變色，但能在不純粹中仍然堅定的在一起，那才是真正的愛情。
我期待著我在這不單純世界上，會有一份雖然會從純粹變得不純粹但是永遠不會離棄的愛情。
狼孩子童話（精選18篇）篇三
冬天，下了一場鵝毛大雪，小熊一家三口在門前空地上搭了一個雪孩子。他們都非常喜歡雪孩子，還給它圍上了一條漂亮的圍巾，并且經常跟雪孩子一起玩耍，他們成了非常親密的好伙伴。
這一天，小熊父親去上班了，母親又外出捕食，只有小熊還在家里睡覺。突然，小熊家里著火了，起火點就在小桌子上，因為老鼠啃了油燈的燈芯，火頭掉到了木桌上，火苗慢慢地向小熊的床挨近，越來越大了。站在外面的小雪人再也看不下去了，便沖進小屋把笨重的小熊抱起，抱到外面并推醒了小熊。小熊醒了，看到熊熊大火，它嚇的.大叫起來，雪孩子建議用雪來撲滅大火。不一會兒，火熱明顯減少了，大火被撲滅了。而這個時候小熊正要和雪孩子擊掌慶祝勝利時，卻發現雪孩子沒有了，地上只剩下雪孩子曾經圍過的圍巾。小熊明白了，是雪孩子為了撲滅大火而被大火融化了。小熊想到這里，便哭了起來。“我最最親密的伙伴，你為了救我，為了救我們的家，自己卻犧牲了，你真偉大，我會永遠記住你的。”
下午，熊爸爸和熊媽媽都回來了，他們知道了白天發生的事情，便安慰小熊說：“沒關系的，我們一家一定會讓雪孩子在回來的！”于是，他們拉著傷心的小熊到外面又搭了一個漂亮的雪孩子，并且也給它圍上了那條漂亮的圍巾。
“雪孩子又回來啦！”小熊開心的歡呼起來……。
狼孩子童話（精選18篇）篇四
從前有個獵人，上山打獵。在樹林里發現了一只凍得發抖的.狼，出乎意料地高興，本來想一槍打死它，但看著狼不斷地發抖，有些余心不忍，于是就把它帶回家。
回到家，獵人燒開水，給狼喝，還給它喂食，不一會兒，狼便蘇醒了，狼很感動，決定幫獵人守門，來報答它。
一天夜里，狼守著門，晚風吹拂，狼不知不覺睡著了。小偷溜了進來，偷了許多東西。第二天，獵人發現少了很多東西，以為是狼偷的，便把狼打了一頓，狼非常生氣，心想：老子幫你守門，你竟還來打我，老子不干了。狼越想越氣，晚上。，趁著獵人熟睡之際，狼狠狠地打了獵人一口，逃回山上去了。
這個故事告訴我們：江山易改，本性難移。
狼孩子童話（精選18篇）篇五
巧思：童話菜譜引人垂涎。
記者昨天在天涯網上看到，一位名為“珍珠奶奶茶”的媽咪在網上貼出了一份自己精心制作的娃娃童話菜譜，還配有精美的食物圖片，比如孩子們都喜歡聽的龜兔賽跑的勵志童話，這位媽媽就用超市里買來的胡蘿卜餐包做成小烏龜圓圓的身子，用黃瓜削成小烏龜的頭和四肢，再用巧克力醬在餐包上裝飾出烏龜殼的花紋。小白兔則用很多小朋友不喜歡吃卻很有營養的白水煮雞蛋做兔身子，切下兩片蛋白做兔子耳朵，眼睛則用紅紅的胡蘿卜點綴。還有更具巧思的匹諾曹漢堡：“面孔是漢堡肉排，鼻子是手指餅干，帽子是一片芝士，眼睛是巧克力豆，嘴巴是一片紅色甜椒……帽子上還有兩顆我很喜歡的雪吻巧克力”，鮮艷的圖案絕對能吸引寶寶全部注意力。此外，這位創意媽咪還在網上貼出了跟“海底總動員”有關的章魚，實際上就是火腿腸加蔬菜，還有胡蘿卜、黃瓜、火腿條拼出的“孔雀公主”等等。
發揮：跟帖媽咪比拼創意。
這位網絡媽咪的童話美食一在網上公布即引來了眾多媽咪的熱情回帖。一位跟帖的網絡媽咪“小胖媽”留言說，以前孩子就是不肯吃白水煮雞蛋，吃了就想吐，她看了這個帖子之后，自己嘗試著做了個“龜兔賽跑”套餐，讓兩歲的孩子一邊吃一邊聽她講龜兔賽跑的'故事，還讓孩子比賽誰最先能跑進娃娃的肚子里，結果孩子二話不說，把兩樣東西都吃光光，還意猶未盡地跟媽媽要，“著實讓我驚喜了一下，以后吃飯再也不用追著孩子跑了，只要照著童話食譜，孩子不但能食欲倍增，還能聽勵志童話，很有趣的創意啊，頂一下！”還有的媽咪則選擇跟孩子一起自己動手做童話食譜，讓孩子自己把胡蘿卜、黃瓜、蘋果、饅頭等拼成美麗的五彩手鏈、花蝴蝶等等，“一邊拼一邊吃，等拼好了，我跟孩子都吃飽了。”
受到童話菜譜的啟發，不少網絡媽咪們還自己創出了更別出心裁的童話食譜，比如一位北方的媽咪留言說，自己擅長做面食，受這個童話食譜的啟發，干脆發好面后讓孩子捏出自己心目中的白雪公主和七個小矮人，上籠蒸熟后，孩子喜歡得不得了，“平時娃娃不愛吃白饅頭，一頓最多只能吃一個小饅頭，這次一頓就吃了6個甜甜的小矮人，還要把白雪公主留著下頓吃，一邊吃一邊說白雪公主的故事給我聽，太高興了。”還有的創意網絡媽咪把油炸雞翅作為《海底總動員》里小魚的身體，魚鰭是胡蘿卜片，水泡眼是一片火腿腸，海水是綠色的海苔片，“孩子一頓足足吃了三條‘小魚’！”
遺憾：營養搭配需要研究。
網絡媽咪的童話菜譜讓孩子胃口大開，也讓營養專家們稱贊有加。南醫大二附院兒科營養專家告訴記者，童話食譜的確是現代快樂飲食的趨勢，這種造型食物配合童話效果，能在孩子心理上起到一種良好的引導和暗示，很符合兒童營養學上快樂進食的特點，而且孩子如果能在快樂的氛圍下用餐，也有助于消化液的分泌，對營養吸收有好處。
但美中不足的是，經過專家的“鑒定”，這些童話食譜還是有缺憾，那就是營養搭配并不均衡。比如童話食譜里的八爪魚，就是用一根火腿腸切成幾片做成的，好看是好看，可是火腿腸本身沒有多少營養，還有防腐劑的問題。還有一些網絡媽咪為了讓顏色好看，便用沒有去皮的黃瓜、未加工的胡蘿卜、冷火腿片等等做菜，以為這樣就葷素搭配有營養了，實際上幼齡孩子腸胃嬌嫩，生冷食物一次吃太多也不好。另外胡蘿卜最好燉在肉里給孩子吃才有營養，生吃的話，孩子不容易吸收其中的有益物質。
專家表示，其實在兼顧童話菜譜新穎創意的同時，年輕媽媽們還可以做一些改進，拿《海底總動員》來說，可以把小魚的“魚身”油炸雞翅換成魚肉蒸糕，用打碎的魚肉、洋蔥、雞蛋攪拌后，捏成或者用模子壓成有趣的動物形狀，放在鍋里蒸十分鐘，這樣做成的食物既好看又有營養，還可以培養孩子少吃油炸食品的良好飲食習慣，就是制作手續更麻煩一些。另外在網上也有不少跟帖媽咪覺得“如果用料更多些自然的營養食物就更好了，畢竟火腿腸和甜食這些不太適合小孩多食。”
狼孩子童話（精選18篇）篇六
這場雪下得真大。雪花把樹枝蓋得滿滿的，壓得彎彎的;地面上粉白粉白，積雪已經有幾寸厚了;小木屋頂上，像鋪了一條厚厚的白絨被。不過，到晌午時候，雪就漸漸地停了。
小木屋里住著兔媽媽一家。這一家也不過兩口人：除了免媽媽以外，就是她的孩子——小白兔了。現在，兔媽媽乘著雪停，打算上外面去找些吃的回來。她對小白兔說：
“孩子，家里蘿卜沒有了，媽……”
兔媽媽的話還沒說完，小白兔就搶著說：“媽媽，蘿卜還有著呢!”說著，他挪動小板凳，爬了上去，伸手在墻上掛著的籃子里取下半個胡蘿卜來，遞給媽媽。
“這怎么夠吃呀!孩子，”兔媽媽將胡蘿卜放在桌上，“媽媽該到外面去找幾個大蘿卜來才行。”
她順手從墻上取下籃子，“骨碌碌……”從里面滾出來兩顆晶亮。烏黑的龍眼核。小白兔趕緊拾了起來，心疼地說：
“媽媽，這是雁姐姐從南方捎來送給我的。到了春天，我要把它們種在屋前，左邊一棵，右邊一棵，長出兩棵龍眼樹來呢!”說著，他把龍眼核小心地藏在胸前的衣袋里。
“噢，”兔媽媽一面應著，一面挎起籃子就往外走，“孩子，乖乖地在家里烤烤火吧……”話還沒說完，就被小白兔一把扯住衣角。
“媽媽，我也去，我也去!”
“不，你不能去。”兔媽媽哄著小白兔說，“外面冷，冷得尾巴都會凍掉哩!孩子，家里多暖和!”說著，她蹲下來往火塘里添了幾根柴。
“不，我要去，我要去!”小白兔扯住媽媽的衣角不放，并且哭起鼻子來了，“媽媽，你走了，我獨個兒在家多寂寞呀!”
媽媽拉開屋門，凝望著外面一片白茫茫的積雪，忽然高興地說：“小寶貝，媽媽給你堆個雪人，你有了伴兒就不寂寞啦!”
“好，堆雪人!”小白兔揩著眼淚笑起來，跳著、蹦著。
于是，兔媽媽放下籃子，攙著小白兔走到外面，七手八腳地堆起雪人來。小白兔當小助手，捧著雪傳遞給媽媽。
不久，一個胖鼓鼓的、漂亮的雪孩子就站在他們的面前了。他的頭頂上還長著幾根褐色的頭發，那是冬天僅有的野草。兔媽媽退后一步，對著雪孩子左看看，右看看，笑著說：
“多可愛的雪孩子，可惜沒有眼珠兒，要不，他就活啦!”
小白兔摸摸胸前的口袋，忽然說：“有，有眼珠兒啦!”說著，掏出那兩顆龍眼核，攀住雪孩子的肩膀，小心地把它們安進他的眼眶。
雪孩子的眼珠兒剛剛安上，就轉動起來了，他的鼻子和嘴唇也動起來。這時候，一只翠鳥飛來，站在他的頭頂上喘著氣。雪孩子搖了搖頭，舉起了右手，想去抓住頭上的東西——他怎么能知道那是一個受不住寒冷、沒法飛回家去的可憐朋友呢?——翠鳥只得吃力地飛走了。
這一切，小白兔和兔媽媽都沒注意，因為他們正低著頭在扒開周圍的積雪，好讓雪孩子站在一塊干干凈凈的空地上。小白兔順手抬起一根小竹竿，想把它插在雪孩子的手里。
雪孩子的右手抓了抓頭，剛想放下，小白兔就已經來到他的面前。
“媽媽，快來!”小白兔奇怪地嚷著，“雪孩子的右手怎么舉起來啦!剛才不是垂著的嗎?”
趁小白兔回過頭去說話的時候，雪孩子趕忙把右手放下。
兔媽媽走近一步，抬著頭，對雪孩子仔細詳端了一會兒，對小白兔說：“小寶貝，剛才你說什么來著?雪孩子的右手不是好好地垂著嗎?”她笑著繼續說，“不過，我說得并不過分，他真像活了一樣!”雪孩子眨眨眼，調皮地笑了笑。
小白兔似乎在雪孩子的臉上又發現了什么怪事，他凝視著。他并沒有看到雪孩子的眨眼和笑，卻發現了雪孩子的臉上缺少了一件重要的東西——一個鼻子，于是拔腿就往屋里奔去。
一會兒，他取來了半個紅紅的胡蘿卜，往雪孩子的臉上一安，變成了一個往上翹的紅鼻子。
雪孩子早就看到，安在他臉上的是半個胡蘿卜，短短的。這個鼻子一點兒也不神氣。趁小白兔背轉身去的時候，他把鼻子拔下，呼地一聲扔出去，恰好扔在小白兔的面前。
“咦!鼻子怎么掉了?”小白兔拾起蘿卜，回轉身軀又安在雪孩子的臉上。
雪孩子瞪了瞪眼，又把鼻子拔下來扔了。
小白兔再一次拾起蘿卜，想了想，對雪孩子說：“噢，我懂了，雪孩子，你賺鼻子太短，是嗎?不要緊，媽媽會給你找個最好的鼻子回來的;現在，你暫且用一用這個鼻子吧!”一面說，一面把蘿卜又按上了雪孩子的臉。
雪孩子不再扔鼻子了，并且還滿意地點了點頭，雖然小白兔并沒有看到。
兔媽媽早就上屋里去了。這時候她正挎著籃子出門，對小白兔叫道：“孩子，回屋里烤烤火，別著了涼!”
“噢!”小白兔大聲說，“媽媽，給雪孩子找個最漂亮的鼻子回來!”
“知道了，快回屋去吧!”兔媽媽答應著，漸漸地走遠了。
小白兔回到屋里，推上門，向火塘里添了一大把柴，這才坐了下來。
火苗熱烈地跳躍著，火光給小白兔添上了一層玫瑰色。他渾身暖乎乎的，打起哈欠來。
二
屋外，雪孩子舒展著腿和臂，開始跳起舞來。他跳著、跳著，漸漸地離開了那塊空地，跳到樹邊去了。他踩在雪地上沒有留下一點痕跡，也不會發出“吱吱”的聲響，因為他是雪孩子呀。
忽然，從前面傳來一陣低低的聲音，聲音里還夾著喘息：“哎喲!哎喲!我的腰給壓壞啦!”
誰?雪孩子迎著聲音悄悄地走近去：原來是一棵小樹。沉重的積雪壓在他的枝條上、樹干上，把他的腰壓得彎彎的，像個駝背老公公，看樣子實在是夠累的。
“哎喲!我的.腰桿兒直不起來啦!”小樹呻吟著。他并沒有看見雪孩子，因為雪孩子在他的背后。
雪孩子悄悄地用手里的竹竿把小樹上的積雪輕輕刮去了，小樹的腰就挺了起來。
“這可好了，我的腰挺起來啦!”小樹輕輕地吐了一口氣，“不過，是誰幫了我的忙呢?”
當小樹回過頭來的時候，雪孩子卻悄悄地溜走了。干嗎要讓小樹知道呢?幫他這一點兒小忙算得了什么!
一棵老松樹上有個松洞。小松鼠從樹洞里探了探頭，馬上鉆了出來。大雪天，他在洞里悶壞了，現在需要出來活動活動。當他跳上樹杈的時候，冷不防腳下一滑，打從半空里摔下來。這時候正好雪孩子來到樹下，他趕忙甩掉小竹竿，用雙手把小松鼠托住，又立刻輕輕地把他放上樹干。
小松鼠往上爬了兩步，忽然想起，剛才他是從半空里摔下來的，怎么會站在樹干上呢?他仿佛覺得是誰把他托住似的。
雪孩子正抬起右腳邁步，忽然聽到小松鼠說：“大概是你幫了我的忙吧?”就立刻不動了。那右腳還抬著呢。
“是你，是你!別裝假了!”小松鼠笑著說。
雪孩子不動，也不吭聲。
“噢，我明白了，你做了好事不想叫人知道，是不是?”小松鼠說，“好，我不看你，你去吧!要不，你的右腳抬著太累啦!”說著，連奔帶跳地爬上樹去，一頭鉆進了樹洞。可是，他馬上又從洞里探出頭來，睜眼瞧雪孩子到底怎么著。
雪孩子快步向前走去，他一點兒也不知道全被小松鼠瞧見了。
雪孩子走著，忽然又停住了，因為他看見潔白的雪地里躺著一只美麗的翠鳥。雪孩子趕忙把她抱起，輕輕地拂掉了她羽毛上的殘雪。
她凍僵了，現在該讓她得到溫暖才好。可是，雪孩子的懷里卻很冷。
前面是一帶灌木叢。常綠樹葉掩蓋著下面的一塊泥地，干干凈凈的。讓翠鳥躺在那兒去吧!雪孩子打定了主意。
當他把翠鳥安放在泥地上的時候，又覺得還需要給她蓋上一些什么才好。
一陣風吹來，把無數枯葉卷在空中，忽上忽下地翻飛。雪孩子的晶亮、烏黑的眼珠兒一轉，立刻就想出一個主意：去追捕那飛卷著的枯葉。那是多么好的被子呀!
枯葉一片片飄落下來，全到了雪孩子的懷里。他高高興興地捧著回來了。
泥土上，墊著一層厚厚的枯葉。雪孩子抱起翠鳥，輕輕地安放在上面，然后又用枯葉一片片地給她蓋著。
當他蓋上最后一片枯葉的時候，風又吹來了，把蓋著的枯葉全都卷走。雪孩子立刻追去。
風刮著，翠鳥的美麗的羽毛在索索抖動。灌木叢的枝葉忽然漸漸地合攏，像帷幕那樣嚴嚴地罩住了她——也許是雪孩子的善良的心感動了每一株灌木，他們也要盡自己的力量來保護翠鳥，為她擋住寒風。
當雪孩子重新捧著一大堆枯葉回來時，灌木叢的枝葉又漸漸張開。雪孩子將枯葉厚厚地覆蓋在翠鳥身上。
翠鳥微微地睜開眼睛，但馬上又合上了。在這一瞬間，她已經瞧見了雪孩子。
雪孩子笑了，他為翠鳥的蘇醒而高興。但是他卻立刻往后退去，只是悄悄地在樹邊注視著。
翠鳥的眼又睜開了，身軀轉動了。她撲了撲翅膀，飛了起來。她繞著雪孩子飛了三圈，嘰嘰地叫著，似乎在說：“謝謝你啦!謝謝你啦!”
狼孩子童話（精選18篇）篇七
“把孩子們丟到森林里去吧！不然，我們都要餓死了呀！”新媽媽說。
“不行，那太殘忍了。”
“好，那你就去找食物來呀。”
因為實在太貧窮，不得已，父親只好答應了。
班吉爾和科蘭蒂兄妹倆聽了很傷心。聰明的班吉爾趁爸媽都睡了以后，偷偷的跑到院子，撿了許多石子放在口袋里。
第二天，夫婦倆果然帶他們到森林去，班吉爾便沿途丟下了許多石子，以做為回家時認路的路標。
“你們在這里等著，我們去砍柴啊。”
兄妹倆坐在草地上玩耍，不知不覺就睡著了。等醒來時，天已經黑了。
科蘭蒂害怕得哭了起來。班吉爾牽著哭泣的妹妹，循著石子的記號，走回家去。
兩人終于回到家來，爸爸非常高興，但媽媽卻沉著臉。
才過了幾天，班吉爾又聽到媽媽對爸爸說：“這次，一定要讓他們回不來。”
晚上，班吉爾想去撿石子，但門被鎖上了。
第二天，也是同樣的情形，班吉爾只好用面包代替石子，沿路撒下去。沒想到，面包卻被鳥給吃個光。
兄妹倆一直睡到半夜才醒來，班吉爾安慰著妹妹說：“沒關系，面包屑會告訴我們回家的路。”
可是，怎么找也找不到面包屑。
“啊！怎么辦呢？”
“肚子好餓呀！”
兩人餓著肚子在森林里徘徊，科蘭蒂禁不住又哭了起來。
“妹妹，不要哭，等天亮了，哥哥再帶你回家。”
夜更深了，兄妹倆累得不知不覺的又睡著了。
不久，天亮了。
兄妹倆一醒來，就努力的尋找出路，走啊走的，突然，班吉爾的眼睛一亮，叫著說：
“看！那有棟房子！”
他們高興的走近一看，“哇！這房子全部是用糖果、餅干做成的呀！”
兄妹倆實在是餓壞了，忍不住飛奔過去，拆下房子忘情的吃了起來。
“啊！真好吃！”
這時，從背后傳來和藹的.聲音說：“是誰在啃我的房子呀？”一位貴夫人從屋里走出來。
“對不起，我們是在森林里迷路的孩子。”
貴夫人很溫和的說：“噢！可憐的孩子，進來吃吧！屋子里還有許多好吃的東西。”
吃飽后，貴夫人就讓他們倆人睡在漂亮又舒適的床上。兄妹倆好開心哦，不一會便睡著了。
“嘿嘿嘿……成功啦！”
其實，貴夫人是一個吃人的魔女變的。“嗯！男的較胖，先吃他好了。”
第二天，班吉爾就被關到一個大箱子里去。
科蘭蒂高興的跑去打開箱子，將班吉爾救了出來。
“哥哥，哥哥！魔女死掉了！”
“啊！真的嗎？”
“嗯！真的。”科蘭蒂將經過情形告訴哥哥。
兄妹倆高興的擁抱著。班吉爾感動的說：“妹妹，你好勇敢哦！”
“不，”科蘭蒂說：“哥哥你才聰明呢！”
兩人高興得到處跑。在地下室里，他們發現有個大箱子，就打開來看。
“哇！好漂亮哦！”
原來，箱子里裝著滿滿的珠寶和金幣。
班吉爾說：“我們帶一些回家當作禮物吧。”
兩人把珠寶和金幣往口袋里塞，“好了，快回家吧。趁天還沒黑之前，趕快找到出路！”班吉爾緊緊的牽著妹妹的手，走出了魔女的房子。
哇！好不容易，他們終于走出了森林，可是，一條又深又寬的河卻橫在面前，而更苦惱的是，河上既沒有橋，岸邊也沒有船。
“真糟糕！怎么渡過河呢？”
“哇！看！一只大野鴨。”
河的對岸，有只大野鴨正悠閑的游著。
科蘭蒂喊道：“對了，可以拜托野鴨先生呀！”
于是，兩人一起叫著：“野鴨先生，拜托你載我們到對岸去，好嗎？”
野鴨好像聽懂他們的話似的，果然游了過來，并載他們渡過了河。
遠遠的，他們就看到了自己的家。
“哇！回到家了。”
兄妹倆快步的跑著。
父親看到他們回來，高興的張開雙手，緊緊的抱住他們。
兄妹倆將身上的金銀珠寶，拿了出來，說：“爸，您看，我們帶回了禮物哦！”接著又把經過情形告訴了爸爸。
“噢！我可憐的孩子。以后再也不叫你們離開了。”
在這期間，爸爸每天過著悲傷的日子，而媽媽也死了。
從此，一家三口又快樂地生活在一起。
狼孩子童話（精選18篇）篇八
兒童的中樞神經尚未發育成熟，抽象思維教差，常常不能明確表達心里的困惑。童話最重要的價值就在于能夠把兒童很難用語言表述的渴求、壓力與無助以外化的形式投射出來，然后再把解決問題的方法表現出來。早在上個世紀初，童話就已經成為心理學研究的對象并在心理治療中使用。弗洛伊德曾把對童話故事的解釋和“夢的解析”聯系起來，他認為成人的潛意識意愿和沖動可以以夢的形式安全地表達出來，而童話故事則為兒童提供了一種能夠安全地宣泄消極情緒的如夢般的情景。
美國著名的心理學家和精神病學教授貝特爾海姆也在長期的理論研究和臨床治療實踐中發現，文學最適合于培育兒童的心智能力，能夠使他們獲得尋找生活意義的能力和賦予生活更多意義的能力。這促使他對童話故事進行深入探討，形成了獨特的現代童話心理學。
貝特爾海姆認為，童話世界常常可以反映孩子不同心理成長階段的心理沖突，并以童話獨有的形式，幫助孩子在不知不覺中習得解決問題的辦法，順利度過心理成長的不同階段。童話站在兒童的角度，使兒童在童話中能夠找到符合自己身份的角色，并對其進行角色的認同。兒童常常會認為自己就是童話故事中的那個主人公，在童話里經歷著人間的種種考驗并最終取得勝利，實現自身的成長。如讀《木偶奇遇記》，兒童會感悟到成長的艱辛并獲得成長的經驗；讀《快樂王子》，兒童會體會到愛的力量、友誼的崇高；讀《海底的女兒》，兒童會掃除蒙在心靈上的灰塵，懂得純凈的愛……通過童話閱讀，兒童知道了生命的價值與意義，讓他們的精神家園充滿陽關，健康詩意地成長。
童話有利于孩子積極情感的發展、消極情感的'疏導。
童年時期是情感培養的最佳時期，童話在兒童情感培養過程中具有優勢。但在這一時期的兒童情感并非都是積極向上的。在現實生活中，兒童由于年齡、心理等因素，使他們的愿望、想法得不到實現，產生痛苦、抑郁、焦慮等情緒。這樣的情緒一旦得不到宣泄，將會對兒童的身心健康產生不良的影響，嚴重的甚至會導致生理、心理疾病。兒童的消極情緒可以通過童話的形式宣泄出去，生動曲折的情節、逼真的人物角色等都讓兒童陶醉其中，產生愉悅感。兒童情感愉悅了，內心得到了滿足，從而產生積極的情緒而使自己神采飛揚、心情開朗。
童話能幫助孩子形成高尚的道德感。
童年時期道德品質的養成對整個人生有著深遠的影響，尤其是對不良品德若不注意，長大了就會越陷越深，而童話故事涵攝著豐富的道德自律和利他精神，如善良無私、重義輕利、寬以待人、必要時舍己為人等。這在童話故事中表現得最為豐富也最為動人，集中體現了勞動人民的傳統美德，能陶冶、啟發、引導、鼓舞孩子擺脫不良品德的有害影響，朝著健康的道德人格發展。
童話故事對孩子發展的影響。
童話所獨有的夸張、擬人等特性，有助于孩子學習各種知識心理學家皮亞杰認知發展階段理論把兒童的認知發展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。其中2—7歲的兒童正處于前運算階段。在這一階段，兒童思維出現片面性和我向思維。盡管他們已經能夠運用符號表征事物，但只能用它從事簡單的思考活動，還不能進行邏輯的推理活動。童話本身內容簡單，而且具有夸張、擬人等特性，能夠吸引兒童的注意力，不需要兒童進行很多的邏輯活動，正好適合這一時期兒童的思維特性。兒童的許多知識是從童話中獲得的，例如他們從童話中認識自然界的特點，知道了森林中的各種動物以及他們的生活習性，知道了植物怎么樣發芽，開花、結果，知道了季節的交替和風云的變化，知道了許多民族的歷史和風俗習慣。
童話對孩子有好多正面的影響，父母利用好童話故事可以幫助孩子心理成長。
狼孩子童話（精選18篇）篇九
在大海邊的森林里，住著猴媽媽一家。猴媽媽有三個孩子，老大叫猴聽話，樸實、勤勞;老二叫猴機靈，很會動腦子，遇到事總能想出好辦法;老三是個女孩子，長得漂亮，平時也很愛臭美，總想把自己打扮得最漂亮，她的名字叫猴美麗。
今天，猴媽媽把三個孩子叫到跟前，說：“你們長大了，也該獨立了，到外面的世界去闖闖，學會自力更生，去創造自己的家庭吧!”說完，每人給了他們一百元。
猴聽話來到一家飯店前，看見門上貼了一張招聘啟事，猴聽話立即走了進去，老板收留了他，給他看了一些有關服務的規定，就讓他上任了。猴聽話的服務非常周到，客人們對他連連稱贊，從此，這家飯店客流量大大增加，鈔票像流水一樣往老板口袋里淌，老板很高興，獎勵了猴聽話一大堆錢。
猴機靈在外面用錢買了一座房子，可是他太機靈了，總是認為別人的那些投資根本沒有回報，全是騙人的。所以，到最后他一無所獲，連房子也賠掉了，只好回到了老家用樹木做了一間木房，過著餓了吃野果，渴了喝山泉水的貧困日子。
猴美麗來到外面的世界，她找了一份勤雜工的工作，可是，她每次都會在工作的時候偷偷地化妝，老板發現后提醒了她好多次，她還是屢教不改，老板就把她開除了。
幾個月后，老大帶了很多錢給媽媽，老二和老三卻兩手空空。
所以，做事一定要本本分分，不要投機取巧。
狼孩子童話（精選18篇）篇十
老虎大王召見狐貍，狐貍想著，老虎召見我準沒好事，所以裝病在家休養，老虎大王關心狐貍的病情，于是前來狐貍的家探望狐貍。
狐貍假裝臥床不起的樣子，老虎大王瞧了瞧狐貍，覺得不像是生病啊！老虎大王說：“獅子國的國王前些日子派士兵送了些金銀珠寶，本來想讓你看管，既然你病了，那就還是找別人吧！”
狐貍一聽說有無數的金銀珠寶，立刻從床上跳了起來，狐貍說：“能為大王你分憂解難是我的'榮幸，我的病已經好了。”
老虎大王偷笑了一下說：“既然你的病好了就快點工作吧！獅子派人送禮，我們也得回敬禮物才是，獅子王是出了名的暴躁，稍微以不順心就會見誰吃誰，我本想著找別人，但是既然你病好了，那就由你去，以你的聰明才智，一定沒問題。”
狐貍這下傻眼了，只怪自己太貪財。
狼孩子童話（精選18篇）篇十一
里面的主人公是一個臟兮兮的掃煙囪的小男孩，名叫湯姆。他天天都被師傅葛林欺負。有一天，他和他的師傅到一個莊園里掃煙囪，在煙囪里迷了路，不小心闖進了里面有許多錢的房間，被莊園里的人們誤會為小偷，在他們的追趕下湯姆跑到了溫德爾。他到一條河里洗澡，洗著洗著，不小心睡著了。等他醒來就發現自己變成了一個只有四英寸長而且脖子周圍長了一圈腮的水孩子，其實是仙女把他變成了水孩子，從此他便開始了在水里的生活。
他從一只水獺那兒聽到了大海里有和他一樣的水孩子，他就很想去和大海里的水孩子一起玩耍，后來，他借助一次下雨時河水漲起來的機會跟著一些海底生物來到了大海里，很快他就與水孩子們團聚了。可是湯姆很淘氣，經常惹事生非捉弄海蟹和海葵們。經過仙女們的教誨，他終于變好了，不再欺負比他弱小的小動物了。后來，仙女給他一個任務，讓他去闖蕩世界，去幫助他不喜歡的人、去干自己不喜歡的事，經過了努力他終于完成了任務，終于地成為了一個大男子漢，長大后還成為了一個科學家，能設計很多的東西。
這本故事告訴我們，要好好的愛護上天給我們的東西，包括純凈的水，我們自己也要保持自身的干凈，做一個純潔的人，我們還要勇于改正自己的缺點，成為一個真正的“水孩子”!
每一個人都要去自己不喜歡去的地方，做自己不喜歡做的事情。當你做完這些你自己不喜歡做的事情，你自己便會的到幸福。相反，如果你只做你喜歡做的事情，那么你就會變得連野獸也不如。
《水孩子》是一本有趣的書，也是一本有益的書。如果你想長大，就到外面闖闖吧。
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狼孩子童話（精選18篇）篇十二
王羲之將蘭亭序視為傳家寶，并代代相傳，一直到王家的七世孫智永手中。由于智永出家當了和尚，臨終時將它傳給弟子辯才。辯才擅長書畫，將蘭亭集序珍藏在梁間暗檻之中。
酷愛王羲之書法的唐太宗，遍求蘭亭真本，終于了解到它在辯才手中，于是想方設法謀取，唐太宗御史蕭翼專程趕到越州設計騙取真跡，被騙后辯才驚悸痛惜而死。唐太宗得到王羲之真跡后，令人摹刻翻拓，賜給他的皇子近臣。到了他臨終時，埋入昭陵。因此傳說這這“天下第一行書”長埋于昭陵中。
但到了五代時耀州刺史溫韜把唐太宗昭陵盜了，蘭亭序再一次進入了世人的視線，并將蘭亭序真跡之謎彰顯得更加玄乎。因為他寫的出土寶物清單上，并沒有蘭亭序，因此很多人猜測蘭亭序就藏在乾陵武則天的陵墓里。
傳說李世民得到蘭亭序真跡后，曾令虞世南、褚遂良、馮承素、歐陽詢等當時名家臨摹蘭亭序真跡，分賜皇子、近臣，這就是傳于后世的唐人摹本的由來。同樣喜好王羲之真跡、承繼大位的李治，并沒有完全執行父皇的旨意，而是用摹本了調包，把蘭亭序真跡截留了下來，后陪葬乾陵。
唐代皇陵有十八座，據說被溫韜挖了十七座，唯獨挖到乾陵時，風雨大作，無功而還。因此蘭亭序真跡之謎不僅沒有得到破解，反而再添新疑。在唐之后，再沒有人見過蘭亭集序的真跡，這也使更多人相信蘭亭集序隨葬乾陵的說法。解放后郭沫若等一再請求發掘乾陵，就是想一睹蘭亭集序的真跡，但被周恩來否決，說一百年不發掘，來揭秘吧整理收集。
原文。
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹;又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內;或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉!(不知老之將至一作：曾不知老之將至)。
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
文章情感。
第一至第二自然段，記敘了集會的時間、地點、事由、人物，由“此地有崇山峻嶺”引出四周環境及場面的鋪敘，最后由“是日也”領起描寫游人的心境，抒發集會的心情。本文第一、二自然段作者對這次宴集環境的描述素淡雅致，攝其神韻，天朗氣清，惠風和暢，這些都看出作者快樂的心情和對自然美的熱愛之情。
第三自然段，由蘭亭集會聯想到現今人們的相處往來，即便為人處世方法各異，靜躁不同，但從中提示了人生憂患的來源。首先來自生命本體永不滿足的內在欲望，“欣于所遇”便“快然自足”，及其“所之既倦”“感慨系之矣”。其次來自外在世界的流轉不定，難以依持，即“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”。第三來自個體生命的短暫有限，即“修短隨化，終期于盡”。最后以“死生亦大矣，豈不痛哉?”作結。第三自然段，雖然作者對時光飛逝，人生短暫大發感慨，但字里行間暗含對人生的眷戀和熱愛之情。正因為作者對人生憂患有清新的認識，才可揚長避短，在有限人生中進行無限的價值創造。
第四自然段：由讀古人“興感”之作時的體驗“若合一契”說明古人也有感于死生;然后轉入人生世事的深入抒寫，批判當前士大夫“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，表現了王羲之抗拒人生虛幻的執著努力，隨之又發出“后之視今，亦由今視昔，悲乎”的慨嘆，可見作者對人生敏銳、深刻的感受中有一份對人生特別的熱愛和執著，接著作者交代了《蘭亭集》的成因“后之覽者，亦將有感于斯文”，總結全文。第四自然段，作者在盡述古人、今人、后人慨嘆人生無常的同時，批判了莊周“一死生”“齊彭殤”的虛無主義，當然應該看作是積極的。
文章思想。
一、寫蘭亭集會的盛況以突出生之“樂”。
文章的第一段較具體地寫了蘭亭集會的盛況。本段共六句。第一句交代了集會的時間、地點及目的`，第二句交代了與會的人物，第三句寫了蘭亭之優雅的環境，第四句寫盛會上人們的活動情況，第五句寫晴和的天氣，第六句抒發感慨。顯然，六句中，有些是慣常的必要的交代，有些是寫自然造化之美，有些卻是寫集會的“盛況”。名士們在晴朗的天空下，感受著和煦的春風，可遠眺可近觀可仰視可俯察，流觴曲水，飲酒賦詩，暢敘幽情，何其痛哉!快哉!樂哉!而“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，其作用在于“游目騁懷”“極視聽之娛”。這里在抒發了生之快樂的同時，又表現出一種曠達的心境。
本段以寫盛會始，以抒感慨終;以做“修禊”為名，以行快樂為實。
二、寫靜者躁者的異同以突出死之“痛”。
文章的第二段寫了兩種人，一個是喜歡“靜”的人，一個是喜歡“躁”的人。前者“取諸懷抱，晤言一室之內”，后者“因寄所托，放浪形骸之外”，性格乃至行為上有很大的不同。但是，兩者又有驚人的相似之處：“當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。”快樂的時候，得意忘形，感覺不到自己在悄悄地衰老，等對高興的事物感到了厭倦，感慨就自然而然地產生了。什么感慨?有兩個：一個是“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”;另一個是“修短隨化，終期于盡”。它告訴我們三點：其一，事物有生就有滅，有樂就有悲;其二，事物由生到滅，由樂到悲，其時間很短暫，倏忽之間，正如白駒之過隙;其三，生命之長短之存滅，不是主觀所能左右的，它取決于自然的造化。由此說來，生命是何其寶貴!正因如此，所以作者才引用古訓“死生亦大矣”;正因如此，所以作者慨嘆：“豈不痛哉!”
三、文章為批評名士之虛無的思想觀念而作。
東晉是名士風流的時代。他們崇尚老莊，大談玄理，不務實際，思想虛無，寄情山水，笑傲山野。他們思想消極，行動無為，就像浮萍之于海水，隨波蕩漾，飄到哪里就是哪里。當然，死了就死了，無所謂，因為死就是生，生就是死，“一死生”“齊彭殤”。對此，作者作了委婉的批評。
生和死是兩碼事，不能等同起來。生有各種各樣的生，有的人活得窩窩囊囊，有的人活得志得意足;死也有各種各樣的死，有的人死得默默無聞，有的人死得轟轟烈烈。司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”臧克家說：“有的人死了，他還活著;有的人活著，他已經死了。”毛澤東說：“生的偉大，死的光榮”。生與死怎么可以等同呢?正如作者所說的：“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。”作者這樣寫，表明了他對生死問題的看重，他是想以此來啟發那些思想糊涂的所謂名士，不要讓生命輕易地從自己的身邊悄悄逝去。
四、文章以“死生亦大矣”的觀點來警醒“后之覽者”。
綜上所述，文章記敘了蘭亭集會的盛況，闡述了“死生亦大矣”的觀點，批評了士大夫之虛無的思想觀念，顯然是有感而作，緣情而發。但是，作為一篇文集的“序”，除了批評士大夫之虛無的思想觀念之外，還要對結集的目的說一說。參加蘭亭集會的是當時社會上的名流，如謝安、孫綽等人。正如上文所說，他們引觴曲水，飲酒賦詩，暢敘幽情，何其痛哉!快哉!樂哉!然而，“向其所欣，俯仰之間，已為陳跡”。對此，作者認為“豈不痛哉”!所以，把他們賦的詩收錄下來，不至于使其泯滅，而讓其流芳百世，使“后之覽者，亦將有感于斯文”，如作者一般，生發出“死生亦大矣”的感慨。為什么會這樣呢?因為“雖世殊事異，所以興懷，其致一也”，因為“后之視今，亦猶今之視昔”。這不能不令人慨嘆作者有一副多么好的心腸!
概要。
本文是一篇書序。文章先序蘭亭修楔事，因修禊而“群賢畢至”，實際上是說明做詩的緣由;有用“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”描寫了作詩時的情景，指明了《蘭亭集》是一部游宴詩集，有眾多的作者，詩是即席之作;結尾以“故列敘時人，錄其所述"說明成書的經過，又以“后之覽者，亦將有感于斯文”指出本書的意義。同時，作者善于借題發揮，從一次普通的游宴活動談到了他的生死觀，并以此批判了當時士大夫階層中崇尚虛無的思想傾向，使全篇在立意上顯得不同凡響。
狼孩子童話（精選18篇）篇十三
北風呼嘯而過，大地蒼茫一片，雪花飄飄灑灑，白色帳篷被拉起，大地便銀裝素裹，分外妖嬈。”
“是誰談佛法，真個墜天花。”雪，這個靈性的孩子，是如此美麗，如此的純潔。它像優雅的玉蝴蝶，似飄如飛;像吹落的蒲公英，輕輕盈盈;像美麗的白仙子輕舞飛揚;雪越下越大，它們猶如一群可愛的孩子，撒了滿地的牛奶。一會落到房上，套上白白的棉被;一會飄在樹上，染上了銀發;一會跳在車上，扮起了白馬王子。還時不時地親吻行人的臉頰，直叫人可愛又可氣。
雪來得如此的匆忙。悄無聲息經過一夜的奮戰，整個世界都是白皚皚一片，馬路上，操場上……那么安靜，那么干凈。“北風夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚。”我歡喜雀躍，就想和他來個大擁抱。心動不與行動，我們三五成群像一群出籠的小鳥，奔向這個白色的天地。哇，腳踩下去“咯吱咯吱”像是吃冰棒的聲音，厚厚一層，大約40—50cm，留下一個個大腳印。路上行人稀少，車子稀稀疏疏，像巨型甲殼蟲慢慢悠悠，“嗚嗚嗚”這是它踩到雪涼的大叫嗎?公園里，湖面上一層厚厚的冰花。大樹上裹上一層厚厚的大棉衣。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”涼風撫過，大樹僵硬的身體輕輕地搖曳，葉子上的積雪滑落下來，落在我的脖子里，好冰呀!這雪娃娃可真調皮呀!
看!一抹若隱若現的紅色，大雪紛飛，臘梅微開。在這冰天雪地的季節里，一張粉紅的笑臉，一股淡淡的幽香，讓人賞心悅目。
雪來得又如此的及時，這是送給我們最好的禮物。我們在雪地里印上我們的手印，抓起一把，你扔來我扔去，玩得不亦樂乎。為了和雪培養更好的感情，我們特意做了個“雪孩子”，為了這個雪人我可是廢了好大的功夫。我在車上滾了一個大雪球準備做腦袋，由于太大，我們力氣太小，最后想了一個好辦法，用一個小板凳抬著雪球好不容易搬到身體上面，又在屋頂上找來兩根長冰錐插在身體兩側，再找來樹葉和花兒給他們做裝飾，活靈活現的雪人就大功告成了。
天下純潔無其他，唯有他屬第一名。
狼孩子童話（精選18篇）篇十四
一座大山，南邊溫暖，北邊寒冷。
鼴鼠強強的家就住在大山北邊的地洞里。他家周圍有四通八達的地道，這些地道都是他和爸爸、媽媽一起打出來的，所以別人都叫他們“地排子”或“掘土子”。
強強的外貌很有趣：小眼睛，長胡子，沒有外廓的耳朵;身體褐色，短粗，像把錘子，身上長著柔滑的絨毛，有鉤爪。他有三大特點：高度近視而且還怕光;耳朵眼可以開也可以合;身上的毛沒有固定的方向，這樣可以便利他在地道里行走，免得與四壁發生摩擦。
一天，強強在家里呆得發悶，便到洞口玩。哇!外面一片白色。真冷!只聽見小兔梅梅說：“都是雪巫婆在作怪，下這么大的雪，我都快凍死了。”又聽見花雞玲玲說：“到處都是雪，找不到食物吃，我快要餓死了。”還有花狗琪琪、藍貓佳佳也在一邊抱怨。
強強聽了趕緊說道：“快到我家的地道里躲躲吧!”于是動物小朋友們便一股腦兒地鉆進地道。
強強把家里存的.食物拿出來給大家吃，可是日子久了，食物吃完了，怎么辦呢?
大家正愁著哩，這時，強強的爸爸出了個好主意，他說：“山的南邊很溫暖，什么吃的都有，現在我們給大家打一條長長的地道，從山的北邊打到山的南邊，大家就可以從地道走到南邊去了。”
“太好啦!”大家歡呼起來。
沒多久，地道打通了，動物小朋友們便從長長的地道中穿過大山，來到了山的南邊。山的南邊好溫暖，有吃的，有穿的，好快樂啊!
可是到了夏天，山的南邊太熱，又有瘟疫，于是動物小朋友們又從長長的地道鉆回到山的北邊。夏天，山的北邊不冷不熱，真舒服!
從此，這條長長的地道就成了動物小朋友們的活命地道。他們永遠也忘不了強強一家人!
狼孩子童話（精選18篇）篇十五
“小白兔!小白兔!你快出來呀!”雪孩子喊道。
屋里沒有回答，只聽到“噼噼啪啪”的聲響。
他用力把門一推，一個火舌猛地從里面卷來。雪孩子呆了一會兒，他感到十分難受，滿身流汗——其實那是他融化的水——他瘦多了。
火舌呼呼地迎面撲來。他不由得退后幾步。盡管這樣，他還覺得十分難受，不住地喘氣。可是，眼看著屋里的火越來越旺，他的心也像被火燎著似的灼痛——小白兔還在屋里，怎么能不著急呀!
雪孩子又勇敢地沖了過去。火，像猛獸般撲來。他的頭發燃著了，渾身濕淋淋的。可是他顧不上這些，猛地鉆進了烈火。
屋里濃煙彌漫。他到處摸著，摸著，終于在小木床上摸到了小白兔。這時，烈火正在向他們包圍。
雪孩子張開了兩條細弱的臂膀——他的臂膀本來是粗壯結實的，可是火在融化他，使他的臂膀也越來越細小了。不過，它們還是那么有力，并不費多大勁就把小白兔抱起來了。他用身體抵擋著烈火的襲擊，不讓火舌燎著小白兔，一面摸索著往外跑。當他沖出被火焰封住的門時，被問壞的小白兔在他冰涼的懷里蘇醒過來了。小白兔睜開眼睛看了看，又微微地合上了。
那只曾被雪孩子救活的翠鳥飛來了——是這場大火把她召喚來的。現在，她所看到的雪孩子已經又瘦又小，隨著汗水淋漓地流淌，他還在變，變得更瘦更小。翠鳥繞著雪孩子飛著，叫著，可是雪孩子連抬起頭來看她一眼也不能了。他懷里抱著的小白兔漸漸往下沉，往下沉……終于，他把小白兔穩穩地放在空地上，喘了最后的幾口氣，就很快地融化——變成了一攤水，一攤潔凈的水。那兩顆烏黑、晶亮的龍眼核——雪孩子的眼睛，在潔凈的水里閃著光亮;還有那半截胡蘿卜——雪孩子的鼻子，豎立在兩顆龍眼核的下邊，就像一個鼻子應該在眼睛下邊一樣。
翠鳥焦急地來回飛著，忽然向遠處飛去。她是去找兔媽媽的，也許兔媽媽回來會有辦法吧?
兔媽媽籃子里裝著個大紅蘿卜，還有一個大胡蘿卜——那是準備給雪孩子換上的漂亮鼻子——卻還在雪地里找別的食物。翠鳥飛來，繞著圈兒叫著又往回飛。兔媽媽看了翠鳥一眼，又低頭找她的東西。可是翠鳥又飛回來叫著、繞著圈兒。兔媽媽覺得很奇怪，說：
“噢，也許是家里出了什么事吧?”就跟著翠鳥“咯吱咯吱”地踏著雪回來了。
她遠遠地看見小木屋在燃燒，就慌張地奔去。可是已經遲了，小木屋已經快燒完了。
“我的孩子!你在哪兒呀!”她跺著腳在雪地里叫喊。
“我在這兒哪!媽媽!”
兔媽媽一聽是小白兔的聲音，就放了心;回過頭來，小白兔正向她奔來。她慌忙放下籃子，張開了兩只手臂迎著小白兔奔去。
“孩子，你沒有被火燒傷嗎?”兔媽媽撫摸著懷里的小白兔問。
“媽媽，是雪孩子把我從火里救出來的!”小白兔指指雪孩子原來站立的地方，“可是，媽媽，雪孩子不見了，他到哪兒去啦?”
翠鳥在空地上的那攤潔凈的水的上空打轉，鳴叫。
兔媽媽攙著小白兔走到空地邊，眼望著那攤潔凈的水里，兩顆烏黑、晶亮的龍眼核在閃著美麗的光。這兩只美麗的眼睛仿佛還在快樂地看著世界上的一切。
“雪孩子最怕熱，他融化了，變成了水!”兔媽媽嘆息著，“多么好的雪孩子!多么勇敢的雪孩子啊!”
云兒全都消散了。藍天里掛著個大太陽，把暖氣散給大地。那攤潔凈的水化成了漸漸上升的水汽——那就是雪孩子啊!不過，他的身體已經變得很輕很輕，在空中飄呀，飄呀……“媽媽，快瞧，雪孩子在那兒!”小白兔說著，飛奔過去，將雪孩子一把抱住。可是雪孩子卻輕輕地從他的懷里飛向樹梢去了。
小松鼠飛快地爬到樹梢頭，一把抱住了雪孩子，卻撲了個空，雪孩子早已從他懷里裊裊上升了。小松鼠張開蓬松的大尾巴，降落到地面上。
現在只有翠鳥能趕得上雪孩子。她想用翅膀把雪孩子緊緊抱住，結果還是落了空。他直向藍天里飛去了。
藍天里立刻出現了一朵白云，一朵非常美麗的白云。
“媽媽，你快瞧!”小白兔指著白云說，“雪孩子在天上呢!”
是的，那朵白云，那朵純潔的白云正是雪孩子，又壯健，又漂亮。兔媽媽用手背擦掉了兩滴留在眼眶里的淚珠，笑著說：
“雪孩子是在天上呢!他現在變得更高大、更美麗了!你瞧，他……”
雪孩子在高高的天空里向小白兔他們揮手哩!
遠遠地，傳來了一陣陣輕悄悄的聲音——也許是林間的小鳥唱出了第一支迎春歌吧?不，這聲音又仿佛在耳邊;不，不，這聲音分明就在小白兔和免媽媽的心里，也在翠鳥和小松鼠的心里。
是的，這是打從他們心底里唱出的一支贊歌：
雪花冰晶。
是你的身軀，
你的身軀多么潔凈!
舍己為人。
是你的心靈，
你的心靈多么美麗!
烈火把你融化，
陽光又使你飛升。
在那藍藍的天空里，
一朵美麗、潔凈的白云。
是你的化身。
風兒啊，
請不要再吹，
——美麗、潔凈的白云，
別離開我們!
狼孩子童話（精選18篇）篇十六
從前，有一只小馬，它每天都會向他的爸爸媽媽索取一些零花錢，在一個暑假里，小馬突然心血來潮，對它的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我不想整個暑假都跟你們要錢花了。”
小馬爸爸問：“那你有什么打算呢？”
“我打算找一份工作干。”
第二天，小馬來到了理發店，說明了自己打工的誠意，被老板錄取了。
小馬的第一位客人是山羊伯伯小馬一不留神把山羊伯伯的耳朵剪了下來疼的山羊伯伯疼的嗷嗷叫。于是小馬就被炒魷魚了。
小馬又來到了飯店，又被老板應聘了。小馬高興極了。但它誤把當成了鹽當成了糖撒在了飯上，顧客吃到了也不愿再來光顧，就這樣小馬又被老板解雇了。
小馬垂頭喪氣的回到了家，把自己的.經歷告訴了爸爸媽媽。
小馬爸爸語重心長得說：“找工作一定要找自己合適的，不能草草了率，要根據自己的長處來找。”
小馬想：什么工作適合我呢？它想啊想，終于想了出來，就是去當一名運動員。
它又去找了千里馬教練，露了自己跑步的絕活，被教練選中了。
后來小馬當上了一名出色的運動員。
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狼孩子童話（精選18篇）篇十七
小狗毛毛是個乖孩子，從來不挑食，身體也很棒。關于他的“不挑食”，還有一段故事呢！
這天，是毛毛的生日，小豬、小猴……都給毛毛帶來了禮品。小豬給毛毛帶來一大包花花綠綠的東西，毛毛很好奇，便把袋子打開來，原來是一大包零食，毛毛從來沒有吃過零食，就想嘗嘗是什么味道。他拿了一塊巧克力，嘗了嘗，自言自語道：“真好吃呀！”
從此，小狗毛毛就開始挑食了。每天都讓媽媽買零食給他吃。到了吃飯的時候，不吃媽媽做的'飯菜。這樣，日子一天天過去了，小狗毛毛的身體越來越弱，學習成績也下降了。又過了幾天，毛毛生病了，媽媽帶他去看病。醫生說，毛毛是因為挑食才會生病的。毛毛聽了，慚愧地低下了頭。
從此以后，毛毛再也不挑食了，又愛上了媽媽做的飯菜，身體越來越強壯了，學習成績也越來越好了。它又成了一個健康、活潑的好孩子。
狼孩子童話（精選18篇）篇十八
這場雪下得真大。雪花把樹枝蓋得滿滿的，壓得彎彎的;地面上粉白粉白，積雪已經有幾寸厚了;小木屋頂上，像鋪了一條厚厚的白絨被。不過，到晌午時候，雪就漸漸地停了。
小木屋里住著兔媽媽一家。這一家也不過兩口人：除了免媽媽以外，就是她的孩子——小白兔了。現在，兔媽媽乘著雪停，打算上外面去找些吃的回來。她對小白兔說：
“孩子，家里蘿卜沒有了，媽……”
兔媽媽的話還沒說完，小白兔就搶著說：“媽媽，蘿卜還有著呢!”說著，他挪動小板凳，爬了上去，伸手在墻上掛著的籃子里取下半個胡蘿卜來，遞給媽媽。
“這怎么夠吃呀!孩子，”兔媽媽將胡蘿卜放在桌上，“媽媽該到外面去找幾個大蘿卜來才行。”
她順手從墻上取下籃子，“骨碌碌……”從里面滾出來兩顆晶亮。烏黑的龍眼核。小白兔趕緊拾了起來，心疼地說：
“媽媽，這是雁姐姐從南方捎來送給我的。到了春天，我要把它們種在屋前，左邊一棵，右邊一棵，長出兩棵龍眼樹來呢!”說著，他把龍眼核小心地藏在胸前的衣袋里。
“噢，”兔媽媽一面應著，一面挎起籃子就往外走，“孩子，乖乖地在家里烤烤火吧……”話還沒說完，就被小白兔一把扯住衣角。
“媽媽，我也去，我也去!”
“不，你不能去。”兔媽媽哄著小白兔說，“外面冷，冷得尾巴都會凍掉哩!孩子，家里多暖和!”說著，她蹲下來往火塘里添了幾根柴。
“不，我要去，我要去!”小白兔扯住媽媽的衣角不放，并且哭起鼻子來了，“媽媽，你走了，我獨個兒在家多寂寞呀!”
媽媽拉開屋門，凝望著外面一片白茫茫的積雪，忽然高興地說：“小寶貝，媽媽給你堆個雪人，你有了伴兒就不寂寞啦!”
“好，堆雪人!”小白兔揩著眼淚笑起來，跳著、蹦著。
于是，兔媽媽放下籃子，攙著小白兔走到外面，七手八腳地堆起雪人來。小白兔當小助手，捧著雪傳遞給媽媽。
不久，一個胖鼓鼓的、漂亮的雪孩子就站在他們的面前了。他的頭頂上還長著幾根褐色的頭發，那是冬天僅有的野草。兔媽媽退后一步，對著雪孩子左看看，右看看，笑著說：
“多可愛的雪孩子，可惜沒有眼珠兒，要不，他就活啦!”
小白兔摸摸胸前的口袋，忽然說：“有，有眼珠兒啦!”說著，掏出那兩顆龍眼核，攀住雪孩子的肩膀，小心地把它們安進他的眼眶。
雪孩子的眼珠兒剛剛安上，就轉動起來了，他的鼻子和嘴唇也動起來。這時候，一只翠鳥飛來，站在他的頭頂上喘著氣。雪孩子搖了搖頭，舉起了右手，想去抓住頭上的東西——他怎么能知道那是一個受不住寒冷、沒法飛回家去的可憐朋友呢?——翠鳥只得吃力地飛走了。
這一切，小白兔和兔媽媽都沒注意，因為他們正低著頭在扒開周圍的積雪，好讓雪孩子站在一塊干干凈凈的空地上。小白兔順手抬起一根小竹竿，想把它插在雪孩子的手里。
雪孩子的右手抓了抓頭，剛想放下，小白兔就已經來到他的面前。
“媽媽，快來!”小白兔奇怪地嚷著，“雪孩子的右手怎么舉起來啦!剛才不是垂著的嗎?”
趁小白兔回過頭去說話的時候，雪孩子趕忙把右手放下。
兔媽媽走近一步，抬著頭，對雪孩子仔細詳端了一會兒，對小白兔說：“小寶貝，剛才你說什么來著?雪孩子的右手不是好好地垂著嗎?”她笑著繼續說，“不過，我說得并不過分，他真像活了一樣!”雪孩子眨眨眼，調皮地笑了笑。
小白兔似乎在雪孩子的臉上又發現了什么怪事，他凝視著。他并沒有看到雪孩子的眨眼和笑，卻發現了雪孩子的臉上缺少了一件重要的東西——一個鼻子，于是拔腿就往屋里奔去。
一會兒，他取來了半個紅紅的胡蘿卜，往雪孩子的臉上一安，變成了一個往上翹的紅鼻子。
雪孩子早就看到，安在他臉上的是半個胡蘿卜，短短的。這個鼻子一點兒也不神氣。趁小白兔背轉身去的時候，他把鼻子拔下，呼地一聲扔出去，恰好扔在小白兔的面前。
“咦!鼻子怎么掉了?”小白兔拾起蘿卜，回轉身軀又安在雪孩子的臉上。
雪孩子瞪了瞪眼，又把鼻子拔下來扔了。
小白兔再一次拾起蘿卜，想了想，對雪孩子說：“噢，我懂了，雪孩子，你賺鼻子太短，是嗎?不要緊，媽媽會給你找個最好的鼻子回來的;現在，你暫且用一用這個鼻子吧!”一面說，一面把蘿卜又按上了雪孩子的臉。
雪孩子不再扔鼻子了，并且還滿意地點了點頭，雖然小白兔并沒有看到。
兔媽媽早就上屋里去了。這時候她正挎著籃子出門，對小白兔叫道：“孩子，回屋里烤烤火，別著了涼!”
“噢!”小白兔大聲說，“媽媽，給雪孩子找個最漂亮的鼻子回來!”
“知道了，快回屋去吧!”兔媽媽答應著，漸漸地走遠了。
小白兔回到屋里，推上門，向火塘里添了一大把柴，這才坐了下來。
火苗熱烈地跳躍著，火光給小白兔添上了一層玫瑰色。他渾身暖乎乎的，打起哈欠來。
二
屋外，雪孩子舒展著腿和臂，開始跳起舞來。他跳著、跳著，漸漸地離開了那塊空地，跳到樹邊去了。他踩在雪地上沒有留下一點痕跡，也不會發出“吱吱”的聲響，因為他是雪孩子呀。
忽然，從前面傳來一陣低低的聲音，聲音里還夾著喘息：“哎喲!哎喲!我的腰給壓壞啦!”
誰?雪孩子迎著聲音悄悄地走近去：原來是一棵小樹。沉重的積雪壓在他的枝條上、樹干上，把他的腰壓得彎彎的，像個駝背老公公，看樣子實在是夠累的。
“哎喲!我的腰桿兒直不起來啦!”小樹呻吟著。他并沒有看見雪孩子，因為雪孩子在他的背后。
雪孩子悄悄地用手里的竹竿把小樹上的積雪輕輕刮去了，小樹的腰就挺了起來。
“這可好了，我的腰挺起來啦!”小樹輕輕地吐了一口氣，“不過，是誰幫了我的忙呢?”
當小樹回過頭來的時候，雪孩子卻悄悄地溜走了。干嗎要讓小樹知道呢?幫他這一點兒小忙算得了什么!
一棵老松樹上有個松洞。小松鼠從樹洞里探了探頭，馬上鉆了出來。大雪天，他在洞里悶壞了，現在需要出來活動活動。當他跳上樹杈的時候，冷不防腳下一滑，打從半空里摔下來。這時候正好雪孩子來到樹下，他趕忙甩掉小竹竿，用雙手把小松鼠托住，又立刻輕輕地把他放上樹干。
小松鼠往上爬了兩步，忽然想起，剛才他是從半空里摔下來的，怎么會站在樹干上呢?他仿佛覺得是誰把他托住似的。
雪孩子正抬起右腳邁步，忽然聽到小松鼠說：“大概是你幫了我的忙吧?”就立刻不動了。那右腳還抬著呢。
“是你，是你!別裝假了!”小松鼠笑著說。
雪孩子不動，也不吭聲。
“噢，我明白了，你做了好事不想叫人知道，是不是?”小松鼠說，“好，我不看你，你去吧!要不，你的右腳抬著太累啦!”說著，連奔帶跳地爬上樹去，一頭鉆進了樹洞。可是，他馬上又從洞里探出頭來，睜眼瞧雪孩子到底怎么著。
雪孩子快步向前走去，他一點兒也不知道全被小松鼠瞧見了。
雪孩子走著，忽然又停住了，因為他看見潔白的雪地里躺著一只美麗的翠鳥。雪孩子趕忙把她抱起，輕輕地拂掉了她羽毛上的殘雪。
她凍僵了，現在該讓她得到溫暖才好。可是，雪孩子的懷里卻很冷。
前面是一帶灌木叢。常綠樹葉掩蓋著下面的一塊泥地，干干凈凈的。讓翠鳥躺在那兒去吧!雪孩子打定了主意。
當他把翠鳥安放在泥地上的時候，又覺得還需要給她蓋上一些什么才好。
一陣風吹來，把無數枯葉卷在空中，忽上忽下地翻飛。雪孩子的晶亮、烏黑的眼珠兒一轉，立刻就想出一個主意：去追捕那飛卷著的枯葉。那是多么好的被子呀!
枯葉一片片飄落下來，全到了雪孩子的懷里。他高高興興地捧著回來了。
泥土上，墊著一層厚厚的枯葉。雪孩子抱起翠鳥，輕輕地安放在上面，然后又用枯葉一片片地給她蓋著。
當他蓋上最后一片枯葉的時候，風又吹來了，把蓋著的枯葉全都卷走。雪孩子立刻追去。
風刮著，翠鳥的美麗的羽毛在索索抖動。灌木叢的枝葉忽然漸漸地合攏，像帷幕那樣嚴嚴地罩住了她——也許是雪孩子的善良的心感動了每一株灌木，他們也要盡自己的力量來保護翠鳥，為她擋住寒風。
當雪孩子重新捧著一大堆枯葉回來時，灌木叢的枝葉又漸漸張開。雪孩子將枯葉厚厚地覆蓋在翠鳥身上。
翠鳥微微地睜開眼睛，但馬上又合上了。在這一瞬間，她已經瞧見了雪孩子。
雪孩子笑了，他為翠鳥的蘇醒而高興。但是他卻立刻往后退去，只是悄悄地在樹邊注視著。
翠鳥的眼又睜開了，身軀轉動了。她撲了撲翅膀，飛了起來。她繞著雪孩子飛了三圈，嘰嘰地叫著，似乎在說：“謝謝你啦!謝謝你啦!”
可是雪孩子卻站著一動不動，好像他什么也沒聽見。
翠鳥飛走了。但是，也許是因為還沒有復原的緣故吧，她剛想往高高的樹上飛去，回到自己的窩巢，卻又跌落在雪地里了。
雪孩子立刻趕上前去，又忽然停住了腳步，因為他看到翠鳥動了一動，生怕被翠鳥瞧見;但是他終于奔到翠鳥眼前，輕輕地把她抱了起來。
那高高的樹上就是翠鳥的窩巢。可是怎樣把翠鳥送到窩里去呢?他在樹下呆呆地仰望著。
“雪孩子，別著急，我來幫忙!”小松鼠從松樹上呼地一聲跳了下來，蓬蓬松松的大尾巴像頂降落傘。
雪孩子一動不動，一聲不響。
小松鼠背向著雪孩子，蹲著說：“來吧，翠鳥，快快爬上我的背脊，我送你回窩去!”其實，這話是對雪孩子說的，但是他懂得雪孩子的脾氣，所以只能對翠鳥說。雪孩子聽了這話，果真把翠鳥輕輕地抱上他的背脊。小松鼠馱著，小心地爬上大樹去了。
雪孩子馬上就溜開了。他趁著小松鼠不注意的時候去撿枯葉。沒多久就撿了一大堆，悄悄地回到大樹下——小松鼠看不見的地方。
這時候，小松鼠已經把翠鳥馱到鳥窩邊，讓她在溫軟的窩巢里躺下。小松鼠剛要離開，忽然看到一片枯葉飛來，就一手接住，蓋在翠鳥的身上。他低頭一瞧，馬上就明白是怎么回事了。
樹下，雪孩子又將一片枯葉往上輕輕一拋，枯葉冉冉上升，飛到鳥窩邊，又被小松鼠接住，蓋在翠鳥身上……沒多久，厚厚的枯葉就像一條大棉被那樣蓋在翠鳥的身上了。
翠鳥漸漸地蘇醒了，“嘰嘰”地叫著。這叫聲傳到了在樹下靜靜地守著的雪孩子的耳朵里。雪孩子放心地笑了，這才悄悄地邁步往小木屋的方向走去。
一棵紅梅樹被白雪覆蓋著。雪孩子用嘴連連吹著氣。花朵上的雪，化成粉末揚在空中，滿樹鮮艷的紅梅花呈現在眼前，給雪地增添了美麗。雪孩子心里歡喜，一路跳著舞向小木屋前的那塊空地走去。那就是他原來站立的地方。
三
小木屋里，火塘在吐著鮮紅的舌頭。小白兔在塘邊烘得渾身熱乎乎的，一連打了幾個呵欠，伸伸胳臂，站起身來懶懶地走到屋角的小木床前，撲上床，一會兒就睡著了。
火，熊熊地燃燒著。火舌舔著旁邊的干柴堆，“僻僻啪啪”地燃燒起來。可是小白兔還在甜甜地睡覺呢!
雪孩子剛剛回到屋前的空地上，就看見小木屋的窗口竄出火苗來，不由得驚慌起來。
小木屋著火了，可是小白兔還在屋里呢!雪孩子心里好不著急，拔腳就向小木屋奔去。
“小白兔!小白兔!你快出來呀!”雪孩子喊道。
屋里沒有回答，只聽到“噼噼啪啪”的聲響。
他用力把門一推，一個火舌猛地從里面卷來。雪孩子呆了一會兒，他感到十分難受，滿身流汗——其實那是他融化的水——他瘦多了。
火舌呼呼地迎面撲來。他不由得退后幾步。盡管這樣，他還覺得十分難受，不住地喘氣。可是，眼看著屋里的火越來越旺，他的心也像被火燎著似的灼痛——小白兔還在屋里，怎么能不著急呀!
雪孩子又勇敢地沖了過去。火，像猛獸般撲來。他的頭發燃著了，渾身濕淋淋的。可是他顧不上這些，猛地鉆進了烈火。
屋里濃煙彌漫。他到處摸著，摸著，終于在小木床上摸到了小白兔。這時，烈火正在向他們包圍。
雪孩子張開了兩條細弱的臂膀——他的臂膀本來是粗壯結實的，可是火在融化他，使他的臂膀也越來越細小了。不過，它們還是那么有力，并不費多大勁就把小白兔抱起來了。他用身體抵擋著烈火的襲擊，不讓火舌燎著小白兔，一面摸索著往外跑。當他沖出被火焰封住的門時，被問壞的小白兔在他冰涼的懷里蘇醒過來了。小白兔睜開眼睛看了看，又微微地合上了。
那只曾被雪孩子救活的翠鳥飛來了——是這場大火把她召喚來的。現在，她所看到的雪孩子已經又瘦又小，隨著汗水淋漓地流淌，他還在變，變得更瘦更小。翠鳥繞著雪孩子飛著，叫著，可是雪孩子連抬起頭來看她一眼也不能了。他懷里抱著的小白兔漸漸往下沉，往下沉……終于，他把小白兔穩穩地放在空地上，喘了最后的幾口氣，就很快地融化——變成了一攤水，一攤潔凈的水。那兩顆烏黑、晶亮的龍眼核——雪孩子的眼睛，在潔凈的水里閃著光亮;還有那半截胡蘿卜——雪孩子的鼻子，豎立在兩顆龍眼核的下邊，就像一個鼻子應該在眼睛下邊一樣。
翠鳥焦急地來回飛著，忽然向遠處飛去。她是去找兔媽媽的，也許兔媽媽回來會有辦法吧?
兔媽媽籃子里裝著個大紅蘿卜，還有一個大胡蘿卜——那是準備給雪孩子換上的漂亮鼻子——卻還在雪地里找別的食物。翠鳥飛來，繞著圈兒叫著又往回飛。兔媽媽看了翠鳥一眼，又低頭找她的東西。可是翠鳥又飛回來叫著、繞著圈兒。兔媽媽覺得很奇怪，說：
“噢，也許是家里出了什么事吧?”就跟著翠鳥“咯吱咯吱”地踏著雪回來了。
她遠遠地看見小木屋在燃燒，就慌張地奔去。可是已經遲了，小木屋已經快燒完了。
“我的孩子!你在哪兒呀!”她跺著腳在雪地里叫喊。
“我在這兒哪!媽媽!”
兔媽媽一聽是小白兔的聲音，就放了心;回過頭來，小白兔正向她奔來。她慌忙放下籃子，張開了兩只手臂迎著小白兔奔去。
“孩子，你沒有被火燒傷嗎?”兔媽媽撫摸著懷里的小白兔問。
“媽媽，是雪孩子把我從火里救出來的!”小白兔指指雪孩子原來站立的地方，“可是，媽媽，雪孩子不見了，他到哪兒去啦?”
翠鳥在空地上的那攤潔凈的水的上空打轉，鳴叫。
兔媽媽攙著小白兔走到空地邊，眼望著那攤潔凈的水里，兩顆烏黑、晶亮的龍眼核在閃著美麗的光。這兩只美麗的眼睛仿佛還在快樂地看著世界上的一切。
“雪孩子最怕熱，他融化了，變成了水!”兔媽媽嘆息著，“多么好的雪孩子!多么勇敢的雪孩子啊!”