中班教案是教師對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)設(shè)和規(guī)劃的工具，它有助于教師把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排。以下是小編為大家整理的中班教案范文，希望能夠給大家提供一些參考。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇一
1.理解故事主要內(nèi)容，直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。
2.懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
圖書
1.豬太太快生孩子了。
猜猜豬太太生了幾個孩子?她的孩子長得像誰?
2.豬太太做媽媽了。
幼兒邊看書邊聽教師完整地講述。
豬太太想生什么樣的孩子?為什么?
豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?
豬先生看到的是長得怎么樣的孩子?為什么會這樣?
3.可愛的豬寶寶。
數(shù)一數(shù)：幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬?共有幾只豬?
為什么會這樣呢?
幼兒看書，自由講述。
附故事：《豬太太生寶寶》
漂亮的豬太太快要當(dāng)媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會是什么樣子的。
豬太太說：“我們的孩子一定會像我，是漂亮的小白豬。”豬太太渾身都長著雪白的毛，漂亮極了。
豬先生搖著頭說：“不，我們的孩子一定會像我，是英俊的小黑豬。”豬先生渾身長著黑毛，英俊極了。
每天，豬太太和豬先生都會為快要出世的豬寶寶的摸樣爭來爭去。
終于，豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了。
豬先生開著汽車到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當(dāng)了爸爸，就開心地笑著，不停地對自己說：“哈哈，我當(dāng)爸爸啦!哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長得一定和我一模一樣!”
豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問：“喂，親愛的太太，你生了!你生的是小黑豬還是小白豬?”
豬太太笑瞇瞇地看著豬先生，沒有回答。
豬先生又問：“親愛的太太，你快告訴我呀!”
豬太太笑著說：“我不說了，你自己看吧。”
正說著，醫(yī)生推了一輛小車子，上面睡了一排可愛的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。
豬先生一看傻眼啦，問豬太太：“這些都是我們的孩子?”“當(dāng)然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛啊!”
對話表演讓孩子說的有聲有色：故事開頭豬太太和豬先生為生下來的寶寶會像誰而爭論的對話，我讓孩子們角色扮演“我來當(dāng)豬先生，你來當(dāng)豬太太”，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿豬先生、豬太太的語句語氣進(jìn)行“爭吵”。“如果你是豬太太你會用怎樣的語氣，怎樣動作來說這句話呢?”
孩子們躍躍欲試，女孩子們想出用蘭花指摸著自己的臉用高傲的神情尖細(xì)的聲音來說：“生下的寶寶一定像我，是只漂亮的小粉豬。”男孩子子們則說：“不對!不對!生下的寶寶一定像我，是只英俊的小黑豬。”孩子們根據(jù)自己的理解表演著故事中的對話，不僅學(xué)習(xí)了有聲有色地說故事中的對話，培養(yǎng)了孩子說的'能力也增添了活動的趣味性。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇二
從5～6歲起，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動了。孩子的理解能力快速地發(fā)展起來了。這時的孩子不但能廣泛了解事物的現(xiàn)象，而且開始要求了解事物的原因、結(jié)果、本質(zhì)、相互關(guān)系等等。在這一階段，孩子的逆向思維處于高度發(fā)展階段。孩子開始根據(jù)不同事物內(nèi)部的共同特點來進(jìn)行概括、分類，推理也開始由表面、直接轉(zhuǎn)向內(nèi)在、間接。
對5～6歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點、慣常的看法，學(xué)會正確的思維方法，并通過各種創(chuàng)造活動發(fā)展他的逆向思維。
no.1奇怪的時鐘。
游戲目的：在認(rèn)識時鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。
游戲準(zhǔn)備：自制一個可以撥動時針和分針的時鐘，并準(zhǔn)備一面鏡子。
游戲玩法：讓孩子看著鏡子，您拿著這個自制的時鐘站在他的身后，并撥動時針和分針，讓孩子看著鏡子里時鐘的影像，說出是幾點鐘。
no.2藏寶圖。
游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。
游戲準(zhǔn)備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。
游戲玩法：您先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會出現(xiàn)什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
no.3撲克猜數(shù)。
游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的`流暢性、敏捷性。
游戲準(zhǔn)備：1～9的牌兩套(共18張)。
以通過它們，讓孩子練就逆向思維的好本領(lǐng)。
point1：3～4歲——起步階段。
3～4歲的孩子屬于直覺行動思維階段，在這一階段，主要是讓孩子的動作協(xié)調(diào)起來，為今后的思維發(fā)展打下基礎(chǔ)。在思維的范圍方面，這一階段，孩子的思維沒有深度和廣度。基本不能對孩子進(jìn)行深層次的逆向思維訓(xùn)練。
no.1哭笑娃娃。
游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法：和孩子玩一起玩經(jīng)典的老游戲——“石頭、剪刀、布”吧!不過，這次要做點小小的改動。每一次，勝利者都要做“哭”的動作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動作，誰先做錯就要淘汰認(rèn)輸哦!
no.2反口令。
游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動作，訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法：您說“起立”，孩子就要坐著不動;您說“舉左手”，孩子就要舉右手;您說“向前走”，孩子就往后退……總而言之，孩子要和您“反著來”才行。如果他做錯了就算輸了。這可是一個非常好的家庭游戲哦!
no.3高個和矮個。
游戲目的：通過動手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。
游戲準(zhǔn)備：正方形、長方形、圓形積木、高矮不同的小人3個。
游戲玩法：這是一個非常適合您和孩子兩個人進(jìn)行的游戲。您可以在3個高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個小人中，哪個最高，哪個最矮。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇三
1.理解故事主要內(nèi)容，直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。
2.懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系。
圖書
1.豬太太快生孩子了猜猜豬太太生了幾個孩子?她的孩子長得像誰?
2.豬太太做媽媽了幼兒邊看書邊聽教師完整地講述。
豬太太想生什么樣的孩子?為什么?
豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?
豬先生看到的是長得怎么樣的孩子?為什么會這樣?
3.可愛的豬寶寶數(shù)一數(shù)：幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬?共有幾只豬?
為什么會這樣呢?
幼兒看書，自由講述。
故事：《豬太太生寶寶》
漂亮的豬太太快要當(dāng)媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會是什么樣子的。
豬太太說："我們的孩子一定會像我，是漂亮的小白豬。"豬太太渾身都長著雪白的毛，漂亮極了。
豬先生搖著頭說："不，我們的孩子一定會像我，是英俊的小黑豬。"豬先生渾身長著黑毛，英俊極了。
每天，豬太太和豬先生都會為快要出世的豬寶寶的摸樣爭來爭去。
終于，豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了。
豬先生開著汽車到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當(dāng)了爸爸，就開心地笑著，不停地對自己說："哈哈，我當(dāng)爸爸啦!哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長得一定和我一模一樣!"豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問："喂，親愛的太太，你生了!你生的是小黑豬還是小白豬?"豬太太笑瞇瞇地看著豬先生，沒有回答。
豬先生又問："親愛的太太，你快告訴我呀!"豬太太笑著說："我不說了，你自己看吧。"正說著，醫(yī)生推了一輛小車子，上面睡了一排可愛的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。
豬先生一看傻眼啦，問豬太太："這些都是我們的孩子?""當(dāng)然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛啊!"
在讓幼兒通過對動物的血緣關(guān)系的認(rèn)識，從而引起自己對血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識。強調(diào)在幼兒語言活動中，發(fā)展幼兒的完整語言表述，并注重情感教育。這節(jié)教育活動涉及領(lǐng)域較多，我注重了語言和科學(xué)領(lǐng)域知識點的傳授。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇四
1、理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸，有的像媽媽，有的又像爸爸又像媽媽。
2、學(xué)說短語：又白又漂亮、又黑又英俊。
3、體驗一家人幸福生活的美好情感。
1、圖片：白豬太太、黑豬先生、三只小黑豬、四只小白豬、五只小花豬。
2、豬太太生寶寶大圖片一套。
3、音樂：《小豬睡覺》。
一、導(dǎo)入：
1、t:今天我們班里來了兩位朋友，看看是誰呢？（出示圖片）
2、t:豬先生長的怎么樣，它穿了什么，又戴著什么？（學(xué)習(xí)：又黑又英俊）
3、t:那豬太太呢？誰來夸夸豬太太？（學(xué)習(xí)：又白又漂亮）幼兒有可能看出開心等引出可愛漂亮等。
t:是呀，開心人就會變得漂亮，所以小朋友每天開心的來上幼兒園，就會變得很漂亮！
4、t:我們從什么地方看出豬太太胖呢？（幼兒自由猜測）
6、t:有的小朋友說豬寶寶長得像豬先生，有的說長得像豬太太。你們也是爸爸媽媽的寶貝，那你們長得是像爸爸還是像媽媽呢？什么地方像呢？（讓幼兒說完整的話）
二、欣賞故事，初步了解故事。
1、教師邊出示圖片邊講故事（從開始——“當(dāng)然，他們都是我們的孩子！”豬太太高興的說。）
2、t:豬太太快要當(dāng)媽媽了，她想生什么樣的寶寶？
（學(xué)說豬太太的話：我們的孩子肯定像我，又白又漂亮）（請一、二幼兒學(xué)一學(xué)、女小朋友集體學(xué)）
3、t:豬先生希望生什么樣的寶寶？誰來當(dāng)一當(dāng)豬先生？
（學(xué)說豬先生的話：我們的孩子肯定像我，又黑又英俊）、（請個別幼兒學(xué)）
4、t:哈哈！每天豬先生和豬太太都為快要出生的豬寶寶的模樣爭來爭去。終于，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。
引導(dǎo)幼兒說出豬先生要當(dāng)爸爸時的高興和興奮的心情,t：我們的孩子肯定像我，又黑又英俊。
6、t:豬先生在醫(yī)院里看到豬太太是怎樣說的？誰來學(xué)一學(xué)豬先生的話？
喂，親愛的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？
在這里學(xué)說是要求幼兒說出豬先生這時的心情：又高興又想知道孩子到底長得像誰的心情。
7、t:豬太太是怎樣回答豬先生的？
三、繼續(xù)理解故事內(nèi)容。
1、t:豬寶寶到底長的像誰呢？
（揭開謎底，打開被子，出現(xiàn)三只小黑豬、四只小白豬和五只小花豬）
2、t追問:豬太太生了幾只小黑豬？幾只小白豬？幾只小花豬？
（在這里可以讓幼兒數(shù)數(shù)說說）提問：
（1）三只小黑豬長的像誰？（小黑豬像豬先生，又黑又英俊）
（2）四只小白豬長的像誰？（小白豬像豬太太，又白又漂亮）
（3）那五只小花豬長的像誰呢？（小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛）
四、完整講述
1、t:原來，豬太太生的豬寶寶，三只小黑豬像豬先生，又黑又英俊；四只小白豬像豬太太，又白又漂亮；五只小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛！
2、t:這個故事還沒有名字呢，誰來給它取個好聽的名字？（豬太太生寶寶）引導(dǎo)幼兒從豬太太生孩子中挖掘故事的題目。
3、t：現(xiàn)在讓我們一起完整的聽一聽這個故事吧，小朋友們也可以和趙老師一起來講一講。
時間可能的話，可以請幾個孩子一起來講講，如果時間差不多就不要進(jìn)行第二次講述。
五、音樂游戲：《小豬睡覺》，感知可愛的豬寶寶。
1、t：這些豬寶寶多可愛啊！我們也來學(xué)一學(xué)這些可愛的豬寶寶吧！豬寶寶們！我們一起聽音樂表演《小豬睡覺》。豬寶寶們，來吧！
2、音樂結(jié)束，t：豬寶寶們，醒來了，我們一起到外面去玩吧！（歡快的音樂響起）
對話表演讓孩子說的有聲有色：故事開頭豬太太和豬先生為生下來的寶寶會像誰而爭論的對話，我讓孩子們角色扮演“我來當(dāng)豬先生，你來當(dāng)豬太太”，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿豬先生、豬太太的語句語氣進(jìn)行“爭吵”。“如果你是豬太太你會用怎樣的語氣，怎樣動作來說這句話呢?”孩子們躍躍欲試，女孩子們想出用蘭花指摸著自己的臉用高傲的神情尖細(xì)的聲音來說：“生下的寶寶一定像我，是只漂亮的小粉豬。”男孩子子們則說：“不對!不對!生下的寶寶一定像我，是只英俊的小黑豬。”孩子們根據(jù)自己的理解表演著故事中的對話，不僅學(xué)習(xí)了有聲有色地說故事中的對話，培養(yǎng)了孩子說的能力也增添了活動的趣味性。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇五
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、兩張牙寶寶的表情圖。（一張哭一張笑）。
3、牙模型、牙刷。
環(huán)節(jié)。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示牙寶寶的哭臉圖。
2、提問：這是誰？它怎么啦？你們猜猜它為什么會哭？
二、觀察討論怎么會有蛀牙的？
1、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
2、討論：怎么會有洞洞的？
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）。
4、酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
5、再讓幼兒觀察他們剛才漱口吐出的.水，請幼兒說說水怎么樣？
6、小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
四、請有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？
1、早晚刷牙，飯后漱口。
2、不食過硬、過冷、過熱的食物。
3、睡前不吃零食。
六、教幼兒正確的刷牙方法。
1、請小朋友說說做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。
七、延伸活動。
附兒歌：
牙寶寶，愛干凈，它和牙刷做游戲，上刷刷，下刷刷，里里外外都刷刷，比一比，看一看，誰的牙齒最干凈。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇六
1、理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。
2、能用較完整地語言進(jìn)行表達(dá)，回答老師的提問。
1、ppt課件。
2、收集全家福。
認(rèn)真傾聽故事，理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。
通過教師的提醒，能用較完整地語言進(jìn)行表達(dá)，回答老師的提問。
1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣.
(1)“耳朵大，眼睛小，鼻子翹，身體胖，呼嚕嚕，愛睡覺”請你猜猜它是誰?
(2)(豬太太和豬先生出場)猜一猜，我兩誰是豬太太?誰是豬先生?(幼兒根據(jù)豬太太肚子大及豬先生帶領(lǐng)帶來判斷)。
(3)豬太太各自介紹自己：我是豬太太我快要生寶寶了;我是豬先生，我要當(dāng)爸爸了。
2、講述故事前半段。
(1)豬太太要生寶寶了，你認(rèn)為豬太太會生出怎么樣的寶寶?為什么?今天老師要講一個《豬太太生寶寶》的故事。
(2)豬太太想生什么樣的孩子，為什么?(學(xué)說豬太太的話)。
(3)豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?(學(xué)說豬先生的話)。
(4)每天豬先生和豬太太都會為快要出生的豬寶寶長什么摸樣爭來爭去。終于，有一天，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。
3、講述故事后半段。
(1)豬先生要當(dāng)爸爸了，心情是怎么樣的?他對自己說了什么?
(2)為什么他認(rèn)為寶寶生出來和自己長的一模一樣的?
(3)豬先生看到的是長得怎么樣的孩子?
(6)因為它們是親親一家人，都是爸爸、媽媽生的孩子，所以有的會像爸爸，有的像媽媽，有的像爸爸又像媽媽。
2、現(xiàn)在請小朋友告訴你旁邊的好朋友，你像誰?
在讓幼兒通過對動物的血緣關(guān)系的認(rèn)識，從而引起自己對血緣、親情關(guān)系的`認(rèn)識。強調(diào)在幼兒語言活動中，發(fā)展幼兒的完整語言表述，并注重情感教育。這節(jié)教育活動涉及領(lǐng)域較多，我注重了語言和科學(xué)領(lǐng)域知識點的傳授。
漂亮的豬太太快要當(dāng)媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會是什么樣子的。
豬太太說：“我們的孩子一定會像我，是漂亮的小白豬。”豬太太渾身都長著雪白的毛，漂亮極了。
豬先生搖著頭說：“不，我們的孩子一定會像我，是英俊的小黑豬。”!豬先生渾身長著黑毛，英俊極了。
每天，豬太太和豬先生都會為快要出世的豬寶寶的摸樣爭來爭去。
豬先生開著汽車到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當(dāng)了爸爸，就開心地笑著，不停地對自己說：“哈哈，我當(dāng)爸爸啦!哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長得一定和我一模一樣!”
豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問：“喂，親愛的太太，你生了!你生的是小黑豬還是小白豬?”
豬太太笑瞇瞇地看著豬先生，沒有回答。
豬先生又問：“親愛的太太，你快告訴我呀!”
豬太太笑著說：“我不說了，你自己看吧。”
正說著，醫(yī)生推了一輛小車子，上面睡了一排可愛的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。
豬先生一看傻眼啦，問豬太太：“這些都是我們的孩子?”“當(dāng)然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛啊!”
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇七
1、理解故事內(nèi)容，知道有的寶寶像爸爸，有的寶寶像媽媽，還有的寶寶爸爸媽媽都像。
2、故事語言的完整表述。
3、對血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對親人的熱愛。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動重點：理解故事內(nèi)容，對話的語言表示完整性。
活動難點：理順血緣、親情關(guān)系
經(jīng)驗準(zhǔn)備：對動物生育寶寶有初步認(rèn)識。
1、豬太太指偶一個；
2、課件《豬太太生寶寶》，電腦
3、幼兒繪畫材料：美術(shù)紙，彩筆
一、 開始部分：教師設(shè)計情境，引出活動主題。
1、 教師：（出示指偶），請幼兒觀察說說它是誰？（豬媽媽）可是豬爸爸叫豬媽媽什么呢、(太太) 幫助幼兒理解“太太”一詞。
2、 豬太太要做媽媽了，猜猜看，豬太太生了幾個孩子？她的孩子長得像誰呢？
二、基本部分：播放課件，請幼兒欣賞故事《豬太太生寶寶》。
過程一：提問理解故事內(nèi)容。
1、 豬太太想生什么樣的孩子？為什么？
2、 豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？
3、 3、豬太太和豬先生為快要出生的孩子長什么樣子爭來爭去，他們是怎么說的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事中的對話。并分角色進(jìn)行對話練習(xí)。
（這一環(huán)節(jié)通過分角色的對話練習(xí)，重點要求幼兒用完整語言表述對話，讓幼兒親身體驗豬先生和豬太太的心情，對幼兒語言發(fā)展起到很好作用）。
過程二、可愛的豬寶寶部分。
提問：大家數(shù)一數(shù)有幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬。一共有幾只小豬寶寶？
（這一環(huán)節(jié)中，幼兒點數(shù)小豬和說出小豬總數(shù)，發(fā)展幼兒的點數(shù)能力，并培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察能力。融合了科學(xué)領(lǐng)域知識）
過程三、
2、 你長得像誰？為什么？
引導(dǎo)幼兒思考，知道小豬有的地方長得像媽媽，有的地方長得像爸爸，有的既像爸爸又像媽媽。讓幼兒懂得他們是一家人，父母與孩子的血緣關(guān)系，親情關(guān)系，都是爸爸媽媽生的孩子。一家人有血緣關(guān)系，所以才會長得像。
教師要幫助幼兒理解什么是血緣？血緣關(guān)系的重要。
三、 結(jié)束部分：再次播放課件《豬太太生寶寶》傾聽故事，并根據(jù)畫面進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒將圖片中把看到的和自己所聯(lián)想的部分用自己的語言講述。
四、 活動延伸部分：
1、 根據(jù)故事內(nèi)容畫可愛的豬寶寶們。
2、 回家找出和爸爸媽媽相像的地方。
在讓幼兒通過對動物的血緣關(guān)系的認(rèn)識，從而引起自己對血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識。強調(diào)在幼兒語言活動中，發(fā)展幼兒的完整語言表述，并注重情感教育。這節(jié)教育活動涉及領(lǐng)域較多，我注重了語言和科學(xué)領(lǐng)域知識點的傳授。
小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇八
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟?。
3、幼兒愿意大膽與他人交流。活動重點：知道生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具。
一、開始部分：聽故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、基本部分。
1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗，進(jìn)行分組談話。
（1）說說自己的生病經(jīng)歷。
2、歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
3、教師進(jìn)行展示，引發(fā)興趣。
4、幼兒進(jìn)行操作。
（1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進(jìn)行游戲。
（2）教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。
1、教師總結(jié)：我們平時應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生。
2、整理操作材料。
1、在日常生活中然幼兒加強飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。
2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇九
1、認(rèn)識數(shù)字8和9，正確感知8和9的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、學(xué)會將8個或9個物體按大小的順序進(jìn)行排列。
1、數(shù)量8和9的實物卡片，如蘋果、小花、圓形等。8朵大小不一樣的向日葵，9朵大小不一樣的桃花。《幼兒畫冊》，蠟筆。
2、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。
重點：正確感知8和9的數(shù)量。
難點：能將8個或9個物體按大小的順序進(jìn)行排列。
直觀感知法、探索操作法、游戲教學(xué)法、講解演示法。
教師活動。
幼兒活動。
一、引導(dǎo)幼兒用目測或點數(shù)的方法，正確感知數(shù)量8和9。
1、教師出示數(shù)量8和9的實物卡片，引導(dǎo)幼兒觀看。
2、提問：
（1）卡片上有什么？
（2）每樣物體有幾個？
（3）你是怎么知道的？
3、組織幼兒自由回答。
4、師：卡片上有8個蘋果，9朵小花。可以用目測或的一個一個點數(shù)的方法知道它們的數(shù)量。
5、觀看老師出示的數(shù)字實物卡片。
6、根據(jù)問題回答，說說卡片上有什么，有多少，介紹自己數(shù)的方法等。
7、了解、掌握目測和點數(shù)兩種不同的點數(shù)的方法。
幼兒通過觀看實物卡片，來感知數(shù)量8和9，在整個過程中充分發(fā)揮了幼兒的主動性，也讓幼兒體驗到自主參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。
通過自由介紹自己不同的點數(shù)方法，既可以豐富幼兒的點數(shù)經(jīng)驗，又可以幫助幼兒掌握更多的點數(shù)方法。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會按數(shù)量歸類，感知8和9的數(shù)量，并匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
1、教師出示兩幢房子，房頂上標(biāo)有數(shù)字8和9，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
2、教師出示一張8和一張9的實物卡，先請幼兒感知兩張卡片的數(shù)量。師：我們一起來玩一個游戲叫“租房子”。
3、教師交代游戲玩法，幼兒傾聽。（如果想住進(jìn)房子里，那么必須是8個好朋友在一起住進(jìn)8這幢房子里；9個好朋友在一起可以住進(jìn)9這幢房子里。）。
4、組織幼兒玩游戲，將8個花寶寶住進(jìn)8的房子；9個圓形住進(jìn)9的房子。
5、以同上的方法，再出示若干不同數(shù)量的實物卡，請幼兒放一放。
6、認(rèn)讀標(biāo)有數(shù)字8和9的房子。
7、感知兩張數(shù)量不同的實物卡片。
8、傾聽教師介紹游戲“租房子”的玩法，知道數(shù)字8對應(yīng)的數(shù)量是8；數(shù)字9對應(yīng)的數(shù)量是9。
9、個別幼兒示范玩游戲。
10、集體玩游戲。
以“租房子”的游戲形式開展活動可以更好地激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幫助幼兒鞏固掌握數(shù)物匹配的知識要點，活動也顯得更有趣。
通過不同組數(shù)量的卡片進(jìn)行游戲、操作，可以扎實幼兒的匹配意識。
三、組織幼兒學(xué)習(xí)將數(shù)量8和9的物體，按從小到大或從大到小的規(guī)律進(jìn)行排序。
1、教師出示排序在板上8朵大小不一樣的向日葵的圖片。
2、提問：
（1）板上一共有幾朵向日葵？
（2）它們有什么區(qū)別？
3、組織幼兒觀察回答。
4、師：請你們按照一定的順序?qū)⑦@幾朵向日葵來排排隊。
5、請個別幼兒將幾朵向日葵按一定的順序進(jìn)行排列，并介紹自己的排序方法。（從小到大或從大到小的順序排列。）。
6、組織幼兒以同樣的方法再對9朵桃花進(jìn)行排序。
7、數(shù)數(shù)在排序在板上一共有幾朵向日葵，說說這幾朵向日葵有什么區(qū)別。
8、嘗試將這幾朵向日葵按照一定的'順序來排排隊。
9、個別幼兒上前操作，試一試，如可按從小到大，或從大到小的順序。
10、以同樣的方法再對9朵桃花進(jìn)行排序。
這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的主動性，讓幼兒通過自己的觀察來點數(shù)向日葵的數(shù)量，說說幾朵向日葵間的不同之處等，培養(yǎng)了幼兒的觀察力。
另外，讓幼兒通過自己操作進(jìn)行排序，可以加深幼兒對順序排序的印象，從而掌握從小到大或從大到小的兩種不同方式，豐富幼兒的排序經(jīng)驗。
四、幼兒動手操作“花寶寶”，鞏固幼兒感知8和9的數(shù)量。
1、結(jié)合《幼兒畫冊》，交代操作要求。
師：出示兩朵花，請幼兒根據(jù)要求將每朵花瓣上數(shù)量是8的物體涂成玫紅色；數(shù)量是9的物體涂成黃色。
2、組織幼兒動手操作《幼兒畫冊》，教師巡回指導(dǎo)幫助。
3、作品評析。
請幼兒互相欣賞、檢查別人涂色完成的花朵和自己的是否一樣。
1、傾聽教師交代操作要求。
2、動手操作《幼兒畫冊》，正確點數(shù)8和9的數(shù)量，并按要求涂上相應(yīng)的顏色。
3、互相檢查、欣賞同伴的作品。
給每位幼兒動手操作的機會，讓每位幼兒有鍛煉的機會，更好的感知8和9的數(shù)量。
在幼兒操作的同時，也能幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。另外，在欣賞其他小朋友作品的同時，也是對自己作品的檢查，同時也幫助幼兒再次鞏固掌握8和9數(shù)量的點數(shù)經(jīng)驗。
在活動第三個環(huán)節(jié)排序的掌握上，孩子們基本都能掌握從小到大和從大到小這兩種方法。最后幼兒的操作活動中，我發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒都能很好的掌握目測和點數(shù)的方法，準(zhǔn)確的點數(shù)出9以內(nèi)的數(shù)量，而且也能根據(jù)要求給對應(yīng)的花瓣涂上顏色。但是，我發(fā)現(xiàn)除了個別粗心的幼兒會涂錯一兩片花瓣，也有個別動手能力較差的幼兒，沒有根據(jù)要求來涂色，而是隨意的亂涂，所以在這方面的動手能力還需要加強。
在今天的數(shù)學(xué)活動中我也結(jié)合了一些情景游戲的內(nèi)容，所以幼兒參與活動的興趣還是較高的，通過游戲的方式掌握了8和9的數(shù)量，也能夠匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片，活動的整體效果較好。另外，我覺得自己教具設(shè)計的還不是很好，如我準(zhǔn)備了9朵大小不一樣的桃花請幼兒排列，可是有其中有幾朵花的大小區(qū)別并不是很明顯，所以影響了活動效果，以后教具設(shè)計還需要更精細(xì)化些。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇十
1、理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。
2、能用較完整地語言進(jìn)行表達(dá)，回答老師的提問。
3、懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系、親情關(guān)系。
1、圖片若張。
2、收集全家福。
認(rèn)真傾聽故事，理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像爸爸又像媽媽。
通過教師的提醒，能用較完整地語言進(jìn)行表達(dá)，回答老師的提問。
1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣.
(1)“耳朵大，眼睛小，鼻子翹，身體胖，呼嚕嚕，愛睡覺”請你猜猜它是誰？
(2)（豬太太和豬先生出場）猜一猜，我兩誰是豬太太？誰是豬先生？（幼兒根據(jù)豬太太肚子大及豬先生帶領(lǐng)帶來判斷）
(3)豬太太各自介紹自己：我是豬太太我快要生寶寶了；我是豬先生，我要當(dāng)爸爸了。
(1)豬太太要生寶寶了，你認(rèn)為豬太太會生出怎么樣的寶寶？為什么？今天老師要講一個《豬太太生寶寶》的故事。
(2)豬太太想生什么樣的孩子，為什么？（學(xué)說豬太太的話）
(3)豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？（學(xué)說豬先生的話）
(4)每天豬先生和豬太太都會為快要出生的豬寶寶長什么摸樣爭來爭去。終于，有一天，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。
(1)豬先生要當(dāng)爸爸了，心情是怎么樣的？他對自己說了什么？
(2)為什么他認(rèn)為寶寶生出來和自己長的一模一樣的？
(3)豬先生看到的是長得怎么樣的孩子？
(6)因為它們是親親一家人，都是爸爸、媽媽生的孩子，所以有的會像爸爸，有的像媽媽，有的像爸爸又像媽媽。
2、現(xiàn)在請小朋友告訴你旁邊的好朋友，你像誰？
幼兒園小班故事教案：三只小兔
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇十一
在“春天里”的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對此活動的濃厚興趣。
1．通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個有愛心、細(xì)心的好孩子。
2．能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個過程的照片。
2．蠶繭若干
3．人手一份記號筆、蠟筆、白紙
4．用蠶制作的物品照片
一、出示蠶繭引出活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：咦！這一個個白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀？
二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中，蠶個階段的形態(tài)與特征。（教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片）
卵——幼蟲——蛹——成蟲（蛾）
三、討論、經(jīng)驗分享、教師補充——蠶的用處。（用蠶制作的物品照片）
四、游戲：我是可愛的蠶寶寶。 幼兒用肢體動作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。
五、活動延伸：繪畫活動——蠶寶寶的一生
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征。活動中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識點，而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇十二
1、通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2、知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。
1、ppt-各種各樣的蛋。
2、實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
一、認(rèn)識各種蛋。
1、出示蛋，引起幼兒興趣。
教師：你們知道這是誰的蛋嗎?
你們還認(rèn)識什么蛋?
2、ppt課件：各種各樣的蛋。
引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。
3、你還知道什么動物也會生蛋?
二、引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋。
1.教師：這些蛋一樣嗎?有什么不同?
引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。
2.教師小結(jié)：有的蛋大，分量重;有的蛋小，分量輕。
有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。
三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢?
引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，并將雞蛋打開觀察。
2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?
每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?
(逐一打開蛋。)。
3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動結(jié)束。
教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。
如：蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有小?
結(jié)合主題活動，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。
1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.培養(yǎng)幼兒對事物探究的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的.體驗。
4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
2.實物：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。
認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、顏色的異同。
學(xué)會用比較的方法辨別事物之間的異同。
通過欣賞大小、色彩不同的蛋，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來的豐富的營養(yǎng)。
1.出示雞蛋，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們看，老師給你們帶來了什么?(雞蛋)你們知道這是誰生的蛋嗎?它的媽媽是誰?(母雞)。
師：雞蛋是什么形狀的?(橢圓形)什么顏色的?(黃色或白色。)誰來摸一摸，有什么感覺?(滑滑的、冷冷的、硬硬的。)。
2.引導(dǎo)幼兒運用比較的方法觀察蛋。
師：(出示鴨蛋、鵪鶉蛋)你們認(rèn)識這些是什么蛋?這些蛋都一樣嗎?有什么不同?(引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。)。
教師小結(jié)：有的蛋大，重一點;有的蛋小，輕一點。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的或帶斑點的。
3.引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。
師：猜一猜，雞蛋里面有什么呢?(引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，并將雞蛋打開進(jìn)行觀察。)。
師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢?(逐一打開蛋。)。
教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。
4.出示圖片《大大小小的蛋寶寶》，引導(dǎo)幼兒將蛋寶寶和相應(yīng)的動物媽媽進(jìn)行匹配。
活動中讓幼兒比較得知，形體相對較大的鳥，它的蛋也較大，反之則小。(教師要重點講解：生活中有些蛋的大、小與動物的大、小并不成正比。例如：揚子鱷的蛋只有雞蛋大小等。)。
教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋。
5.了解蛋的用途。
師：你們知道這些蛋有什么用處嗎?你吃過用什么蛋做成的什么菜?
各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動物。這些蛋可以有各種各樣的吃法：煮、煎、炒、燉、腌，還可以做成各種各樣的菜肴。如：番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。
通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇十三
1．通過實踐活動培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2．在活動中幼兒體驗探索的樂趣。
每位幼兒一份表格、每位幼兒一支筆。
一、導(dǎo)入活動
師：那我們一會兒到這些地方去找一找，看看這些地方到底能不能找到蠶寶寶。
幼兒聽教師介紹上次課所提出的幾個地方，有圖案表示。
二、討論活動
幼兒自己思考并說出自己用什么符號來表示“有”和“沒有”。
三、實踐活動
師：那現(xiàn)在我們就一起到后花園去找，你們用你們自己的符號來表示，找到或沒有找到都要做好記錄。
幼兒同教師一同按照圖上的地方去找，幼兒自主尋找并做好記錄。
幼兒將自己所找的結(jié)果講給朋友和老師聽。沒有找到的地方幼兒帶回家在家長的陪同下繼續(xù)尋找。
幼兒能通過自己尋找的過程得出了結(jié)果，并能用自己的符號來表示。幼兒感受到完成任務(wù)的喜悅；在活動中幼兒能獨立操作、探索，并能思考和表達(dá)，從中有所發(fā)現(xiàn)，獲得成功，感受到愉悅的情緒，增強自信心。
不足的是在符號的表示上除了教師“有”和“沒有”這兩種符號外，在出現(xiàn)幼兒自己創(chuàng)設(shè)的符號時，教師沒有很好地鼓勵和幫助他們用自創(chuàng)符號做記錄。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇十四
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。
2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀察閱讀活動，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。
3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書
一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程
1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：
(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的.材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇十五
1.主題活動中融入的數(shù)活動。
近日我班正在進(jìn)行“動物世界真奇妙”的主題活動，在認(rèn)識一些鳥類的過程中，孩子們開始對于各種各樣的蛋產(chǎn)生了好奇與濃厚的興趣，此時抓住孩子們的興趣點，將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數(shù)數(shù)的載體，既幫助孩子們積累了相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗，同時也進(jìn)一步地增強了孩子們對于各種鳥卵的興趣與認(rèn)識。
2.數(shù)活動中融入的趣味游戲。
數(shù)活動本身邏輯性概念性較強，而幼兒又是具體形象性思維，在設(shè)計活動時，我將數(shù)活動融入到有趣形象的游戲環(huán)節(jié)中，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗。
3.本班幼兒數(shù)經(jīng)驗的最近發(fā)展區(qū)。
有序數(shù)數(shù)對于我們班的孩子而言已沒有多大挑戰(zhàn)性，大多幼兒都能較為準(zhǔn)確地點數(shù)，然而在幼兒的生活中，游戲中我也發(fā)現(xiàn)孩子們在點數(shù)一些排列成封閉狀的物體時，由于缺少方法，常常出現(xiàn)數(shù)錯與數(shù)不清的現(xiàn)象。孩子已經(jīng)積累了較多的點數(shù)經(jīng)驗，但是在點數(shù)中缺少方法，所以在數(shù)一些亂序排序與封閉式排序的物體時，出現(xiàn)了困難，因此，只要在方法上稍加引導(dǎo)，就能使幼兒較好地掌握了。
4.活動中的生生互動。
在學(xué)習(xí)活動中，孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數(shù)活動中我多采用了分組教學(xué)的方法，一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況，二來給幼兒較大的'選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒中存在個體差異、能力差異，在設(shè)計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會，讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)方法之后，與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。
1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2.發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
1.連線紙、水彩筆。
2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只。
3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干。
4.數(shù)字卡片。
5.錄音機、磁帶。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇十六
1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2.運用已有的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。
3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
一、談話引出主題
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程
1.提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途
1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)
2.飼養(yǎng)蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3.師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時，不要移動等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移
1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識。
2.教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇十七
1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。
2.感受毛線拖畫活動的樂趣。
3.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
能用毛線蘸色進(jìn)行畫圈。
用手腕帶動毛線進(jìn)行重復(fù)畫彩色圈圈。
毛線若干，示范畫;紅、黃、綠，三種顏料;5個顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。
一、引出課題
1.出示蠶寶寶圖片，提問：這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個漂亮的房子吧!
二、教師示范講解
1.出示范例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的，上面都有哪些顏色。
顏色繼續(xù)涂畫。有一點要注意，一根毛線只能蘸一種顏色，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫。
2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里，而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面，而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤的同色顏料上。
3.指導(dǎo)動手能力較差的幼兒。說說自己蘸的是什么顏色，以鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識。
四、展評作品
作品評比，表揚繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。
有了上學(xué)期相關(guān)的玩色經(jīng)驗，本學(xué)期活動開展起來孩子們的參與積極性都較高，而且玩色的常規(guī)也有了很大的進(jìn)步。本次的活動對于孩子們來說也沒有多大的難度，活動呈現(xiàn)的效果較好，就是我的準(zhǔn)備工作還不夠充分，準(zhǔn)備的抹布太少了，有的孩子手上沾上了顏料把畫本也搞得臟兮兮的，下次組織玩色活動時，要多方準(zhǔn)備，強調(diào)注意畫面的整潔。
豬太太生寶寶中班教案（通用18篇）篇十八
活動目標(biāo)：
1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意共享自己的和別人的快樂。
活動材料準(zhǔn)備：
音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板。
動手區(qū)：編制板、細(xì)紙條。
認(rèn)知區(qū)：小動物圖片若干。
實踐區(qū)：火腿腸，小刀。
游戲區(qū)：娃娃家所需材料。
計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆。
探索區(qū)：雞蛋若干。
生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶。
活動過程：
一、導(dǎo)入主題。
1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）。
2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
二、幼兒自主活動；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。
4、活動記錄：
今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。
三、師生交流共享：
1、教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。
2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的'作品及成果。
3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、共同收拾各類教玩具。
塑料布粘貼畫（中班區(qū)域活動）。
一、材料提供。
a塑料薄膜掛歷紙剪成的各種圖形，置于框中。b一盆清水，三－四塊易吸水的抹布。c各種淺色的瓷磚（白、粉紅、淡黃、淺灰等）。忌花瓷磚。d剪刀、捧冰棍及尚無剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以備需要。e用硬的鐵絲彎折成可供畫展出的架子。二、操作層次建議a對于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現(xiàn)手法感興趣，并樂意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。a薄膜浸水。b取出薄膜在抹布上輕點二下，濾去多余的水。c將薄膜粘貼在瓷磚上。b能粘貼出簡單的圖案。c嘗試粘貼一幅簡單的畫，并保持整潔。d粘貼過程中，有意識地考慮色彩、構(gòu)圖、造型等。三、提示a由于要用水，所以本活動最好在5--9月份開展。為保持室內(nèi)整潔，區(qū)角安排可在戶外陰涼處。b塑料薄膜要求無折痕，否則不宜粘貼。c第4組材料是為幼兒意愿剪圖形服務(wù)，棒冰棍則是方便幼兒移動瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角而提供。d活動初始，教師可用自己的作品引發(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料，但無需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒根據(jù)所提供的材料自己去探索，教師略作引導(dǎo)。材料的操作程序制定可在幼兒玩過后感受到桌濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持整潔”。因此，在活動過程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過程，也要注意留心材料使用的規(guī)則。e可請幼兒講講自己的作品，也可以讓幼兒比較作品，看看美在哪里。g本活動目標(biāo)為：a感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法，嘗試用塑料簿膜、水、瓷磚等材料進(jìn)行粘貼表現(xiàn)。b掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。