在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。
三年級小學生美文摘抄篇一
一個人的處境是苦是樂常是主觀的。
有人安于某種,有人不能。因此能安于自已目前處境的不妨就如此生活下去,不能的只好另找出路。你無法斷言哪里才是的,也無法肯定當自已到達了某一點之后,會不會。有些人永遠不會,他的快樂只建立在與爭取的過程之中,因此不斷地向遠處推移。這種人的快樂可能少,但成就可能大。
苦樂全憑自已判斷,這和客觀環境并不一定有直接關系,正如一個不愛珠寶的,即使置身在極其重視的環境,也無傷她的自尊。萬卷書的窮書生,并不想去和百萬富翁交換鉆石或股票。滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學者的榮譽頭銜,或高官厚祿。
你的愛好就是你的方向,就是你的資本,你的性情就是。各人有各人的樂園,有自已所樂于安享的花花世界。
大和小
每次我轉述,總有一些人笑得岔了氣。
其實,有生活里我們會看到很多這樣的"姑婆"。沒有什么思想的作家,偏偏寫著厚重苦澀的作品;沒有什么內容的畫家,偏偏畫著超級巨畫;經常不在家的商人,卻有非常巨大的家園。
許多人不斷地追求巨大,其實只是被內在貪欲推動著,就好像買了特大號的鞋子,忘了自己的腳一樣。
不管買什么鞋子,合腳最重要,不論追求什么,總要適可而止。
人就這么一輩子
人就這么一輩子,想到了這句話,如果我是英雄,便要創造更偉大的功業;如果我是學者,便要獲取更高的學問;如果我愛什么人,便要大膽地告訴她。因為今日過去便不再來了;這一輩子過去,便什么都消逝了。一本書未讀,一句話未講,便再也沒有機會了。這可珍貴的一輩子,我必須好好地把握住它啊!
人就這么一輩子,你可以積極地把握它;也可以淡然地面對它。想不開想想它,以求釋然吧!精神頹廢時想想它,以求吧!因為不管怎樣,你總是很地擁有這一輩子,不能白來這一遭啊。
三年級小學生美文摘抄篇二
“……昨天晚上我媽打電話說她下下周要去哈爾濱,那個有雪的城市,是她的夢……她當年大學的第一志愿就是一個哈爾濱的學校,可惜沒考上,才留在海南。后來,認識了我爸,結婚,生子,離婚……她說她從來都沒真正為自己做過選擇……喬木,”她神情恍惚,“你說,她……”“她愛你,也愛蘇叔叔,這毋庸置疑。”喬木接話。蘇薇抬起頭,眼里早已滿是淚水。
蘇薇的媽媽是個建筑師,就像是陣捉摸不定的風,來去匆匆。這個身上總有不安因子的女人,蘇薇從來都知道,小城鎖不住她。因為爸爸說過,媽媽總有一天,會沖天而出。他懂她,卻不能包容她。所以他注定放手,而她,注定要流浪。
第二天,她告訴喬木她要獨自去哈爾濱。“……你這樣貿然離開……你爸爸媽媽會擔心的`。”喬木道。“我一定要去,求你別把我要去哈爾濱的事告訴我爸媽。”蘇薇提高了聲音。他沉默了很久,終于點了點頭。
到了哈爾濱,剛出火車站,她就收到喬木的短信。她換了哈爾濱的號碼,只有喬木才知道。“叔叔阿姨都快急死了,你到底要怎樣?”她盯著屏幕,哭出了聲。她可以想象他們發現她失蹤后慌張的樣子,可是她必須要她親口承諾,“寶貝女兒,我以后絕不離開你。”“幫我保密,拜托。”她回道。
她走過這里的很多地方,更沒有忘記去媽媽當年向往過的學校。她不知道這里為什么會讓媽媽這么向往。
“哎,你咋哭起來了?”蘇薇聽見濃重的東北腔。她回頭,旁邊一位大嬸正看著她。“我……”話剛出口,眼淚便洶涌地落下來,“我……只是……有點想家……”接著,她又努力擠出一絲笑。
現實遠不如小說那樣的跌宕起伏。最后,是爸爸媽媽根據喬木提供的信息,親自來哈爾濱接她回家的。
回程的路上,蘇薇一直在想,哈爾濱或許并不是她曾經以為的那么完美。但這里并不是因為完美,才讓媽媽魂牽夢縈。有的人,永遠都在追求心里牽掛的那塊冰、那片雪、那份捉摸不定。夏蟲不語冰,可一旦它見過,一旦知道,他們就會去追,就不會停。
三年級小學生美文摘抄篇三
對于學生來說,讀寫是不分家的。
讀得越多,寫得就會越好。
今天摘抄小學生作文中的一些句段,分享給大家。
孩子們的作文也許幼稚,也許沒有得到好的分數,也許在成人的眼睛里,有許多不足。
但其中好的句子,好的段落,哪怕是一個好的詞,我們應該大加鼓勵。
因為它們是孩子自己寫的,原創,真實,動人。
希望家長們都來關注這些作文里閃爍的亮點,絢麗的色彩,給孩子真實的鼓勵,這比空洞的贊許更有價值。
時間一分一秒過去了,夕陽姑娘躲在山后,只露出一個大大的腦袋,天空不再是原來的藍色,取而代之的是夢幻的紫。路燈開了,行人漸少,此時,夕陽抱住大山,探出眼睛向外張望,天完全黑下來了,此時,只有那半點兒夕陽和天邊的余暉成為了黑夜的慰藉。——《日落即景》 (陳昱辰 5年級)
哦!它們原來是想家了,我又何嘗不想念它們呢?
星星去天上玩兒了,我的鳥兒掛在窗臺上,月光為它們披上了一層銀紗,我愛它們。——《我的心愛之物》 (陳昱辰 4年級)
這一次的捕鯽魚行動連它們的影子都沒見到,但黃鱔倒抓了許多。這可真是有心栽花花不開,無心栽柳柳成蔭啊!——《抓黃鱔》 (蔣瑾瑜 4年級)
雪為什么要落下來?是為了感受溫暖,落在電燈和人們身上呢?是為了不讓小麥著涼,落在農作物身上嗎?還是為了給寂靜的冬天增添一些歡聲笑語,落在地上、屋檐上供大家欣賞、玩耍呢?答案恐怕只有雪自己知道吧!——《溫江第一場雪》 (江俊豪 4年級)
在疫情期間,有一些普普通通人也在默默無聞的奉獻著,他們是與醫護人員并肩作戰的外賣小哥。他們為醫護人員提供了后勤保障,在記者進行采訪說到疫情時,一位外賣小哥他淚流滿面地說:“我們和醫護人員雖然素不相識,但我們是生死之交。” 這讓我想到書中最令人感動的一句話,就是夏洛與威爾伯訣別前說的:“我們出生,我們活上一陣子,我們死去。一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的,通過幫助你,也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道,人活著該做一點有意義的事情。”這句話讓我難以忘懷。
我想不論是醫護人員、外賣小哥,還是蜘蛛夏洛,他們都為自己生命增添了價值,讓生命變得更有意義。我希望我能成為像夏洛一樣的人,善良、守信、舍己為人;我也希望我能像威爾伯那么幸運,能遇到一個為朋友兩肋插刀的人。——《生命的意義》(江俊豪 3年級)
端上桌,我迫不及待地給媽媽夾了一塊肉,媽媽嘗了我做的兔子肉,開心地笑了,說:“女兒做的兔肉真好吃!”我心里像吃了一罐蜜一樣,甜得不得了!——《炒兔子肉》(呂芯玥 3年級)
一眼望去,白茫茫的一片,山高得好像一伸手就可以摘到太陽;風大得差點把和我們同行的妹妹給吹走了;象征著祝福的經幡在大風中跳起舞來,大雕展翅高飛,在和風比賽。——《征服折多山》 (吳茈瀟 3年級)
天空中的雪越下越大,很快便給大地蓋上了一層被子。這么大的雪,下去打雪仗多好呀!可又怕車突然走了,怎么辦?——《打雪仗》 (熊溪睿 3年級)
走到近處,盛開的櫻花,一股芳香撲鼻而來。再仔細看,每朵花只有五片花瓣,可顏值一點也不輸給玫瑰花。它有金燦燦的花蕊,上面有細小的花粉,周圍有美麗的花瓣,它是白色的,可最頂端是淡淡的桃紅色,那便是最引人注目的地方。——《櫻花》 (張俸山 3年級)
有一次上著語文課,可她沒有預習。老師問她:“你為什么不預習課文?”她還沒說話,眼淚就先“發話”了。老師又問:“你哭了你的書上就已經預習好了?還是你哭了我就不會再問你這個問題了?”她說:“不會。”“那對了呀,你哭有什么用?”她坐在那里不說話了。在我們的成長中哭沒有。——《她是一個愛哭的人》)(熊溪睿 3年級)
她是我們班的中隊長,也是我的好同桌,她的成績非常穩定,就像一個人走鋼絲一樣永遠掉不下去,算是我們班的副學霸。——《她是一個有愛心的人》(朱宇丞 3年級)
有一次,夜里下著狂風暴雨,這時,爸爸正開門出去。我好奇地問:“爸爸,外面下著暴雨呢!你要去干嘛呢?”他悄悄說:“煙抽光了,我要去買包煙。”唉——他為了煙,風雨無阻啊!——《抽煙迷》 (朱宇丞 3年級)
喝下藥水后,母雞真的飛了起來。不過它飛得非常不熟練,忽高忽低,忽左忽右,搖搖欲墜,不停地“墜雞”,但是一想起被偷走的雞寶寶,母雞就努力往上飛。經過一陣調整后,它終于飛得比較穩了。——《飛翔的母雞》 (楊周鈺 3年級)
走近草原,清澈見底的湖水緩緩地流著,這可不是一般的清澈,而是無比清澈啊!在成都一般都看不見這樣清澈的水。牛羊們都彎著腰飲水。有時還能看見它們下河嬉戲。我閉上眼睛用耳朵仔細傾聽,我聽見了馬兒的嘶鳴、小牛的“哞哞”叫,還有羊兒的“咩咩”叫,雖然這不過是動物的叫聲,但對大自然來說,卻是一首美妙的交響樂。——《美麗的西藏》 (劉景冉 3年級)
春天是一個五彩繽紛的季節,春風姐姐帶著一盒顏料飛進了美麗的花園。她把粉紅色給了桃花,把黃色給了迎春花,還把紅色給了玫瑰......這些花兒們向春風姐姐頻頻點頭。——《四季之美》 (楊芷貽 3年級)
過了一會兒,沙發下探出一個小腦袋,它東瞧瞧,西看看,顯得十分小心翼翼。我知道那是小龜,毛手毛腳地將一根線綁在一塊油膩膩的肥肉上,緊接著像扔標槍般扔給了小龜,不偏不倚,正好“降落”在小龜嘴前。小龜像受了莫大的委屈,慢慢將頭縮了回去。又等了許久小龜實在忍不住了,一口咬住了肥肉。“我要的就是這個!”我一陣歡喜,忙拉動“龜竿”。把它“釣”了起來,這就是“著名”的“釣龜”。——《小龜》 (蔣瑾瑜 3年級)
他們抽到的詞是“狗急跳墻”。他首先在地上爬,不時還“汪汪汪”地叫,他的搭檔半信半疑地問:“第一個字是‘狗’嗎?”“對!”然后,該表演“急”了,可他不知道怎么演,只好演“跳”,這回他的搭檔一下子就猜出了是“跳”,也快速地猜出了“墻”。可是“急”字怎么表演才能猜出來呢?吳同學想了許久,終于想了出來,便像有什么急事似地在教室里跑來跑去,最后跑回到搭檔面前,氣喘吁吁地說:“知道了嗎?”可他的搭檔用他的表情回答——一臉茫然,我們見了哈哈大笑,吳同學又跑了出去......——《心有靈犀》(呂芯玥 3年級)
有一天,我和媽媽排隊買早飯時,有一位長的瘦得像一根線一樣的叔叔,穿過長的像龍、寬的像房子一樣的隊伍,手里拿著五元錢直接走了進來,大喊道:“老板,來兩個肉包子!”這時隊伍里的一個漂亮的阿姨小聲說:“這人真沒素質。”——《奇怪的現象》 (李尚鋒 3年級)
我想養一只小兔子,因為小兔子樣子很可愛。兩只又直又長毛茸茸的耳朵豎在頭上,耳朵下面有一對像紅寶石一樣的眼睛。最吸引人的還是它那三瓣嘴巴,嚼東西的時候一張一合,好靈活啊!它還有四只靈巧的腳,每只腳有三根腳趾,腳底是紅色的,非常可愛!——《我想養小兔子》 (王云飛 3年級)
這時,風一吹,桂花紛紛落下,像下起了很香的金黃的雨。下完這場雨后,地上鋪上了一張很香的金色地毯。我想:我要是用桂花做地毯,不用花錢,而且又很香又是金色的.....那可值得多啦!——《校園的美景》 (王云飛 3年級)
我在空地上做了一個大大的沙堆,做了一個“煙霧彈”,然后飛起一腳重重地踢了上去,只聽“轟”的一聲,塵土漫天飛揚,灰塵像原子彈爆炸的蘑菇云一般向我撲來,讓我睜不開眼睛。——《登山奇趣》 (朱恒毅 3年級)
湖里還有數不勝數的、大大小小的魚兒。它們游得非常快,整天都在享受人們給它們的面包、餅干渣。如果你有幸看到水而銀光一閃,濺起一朵水花,尤其是很多東西在跳,那一定是小魚高興了在“跳舞”呢!——《這兒真美》 (朱恒毅 3年級)
雖然我沒有看到日出,但是只要我們認真觀察,就能發現身邊許多美好的風景!——《日出》 (盧思頤 3年級)
秋天,樹葉開始變黃了,整體看上去真像樹上結了很多金果子。風爺爺帶著輕快的步伐來找它們了,樹上的葉子“沙沙”一聲,有的被風爺爺帶走了,有的像雪花一樣慢慢地落到了地上,還有的被卡在了樹枝上。如果你在銀杏樹下往上看,就會看到上百根細細的枝干和那上千片黃黃的樹葉搭配在一起,真是美不勝收呀!——《家鄉的銀杏樹》 (趙芷晞 3年級)
當聽到相機咔嚓一聲響之后,我們捧起地上的銀杏葉就往楊老師身上一撲,弄得楊老師全身都是銀杏葉,看起來就像一個金色的小黃人,我們都哈哈大笑起來。——《快樂的銀杏節》 (蔣雨軒 3年級)
香蕉摸起來冰冰涼涼的,非常舒服,而且還很光滑。表皮還有它獨特的棱角和線條。有的地方還不太平整,這是來自大自然的雕刻。——《重新認識香蕉》 (楊昊楠 3年級)
秋天,稻谷豐收了,農民伯伯滿臉笑容收著稻子,池塘里的龍蝦也長肥了,小朋友拿著樹枝釣龍蝦,釣起的龍蝦在網兜里蹦來跳去好似在說:"救命啊,救命啊…"——《美麗的紅安》 (胡馨尹 3年級)
秋天是白色的,山上有一層薄薄的霧,在圍著山跑步,那霧是雪白色的,像一位仙女的紗巾纏繞在脖子上。——《秋天的顏色》 (劉宸佑 3年級)
為什么叫鱷魚鋼筆呢?因為它的筆蓋是一條鱷魚,身體胖胖的,尾巴彎曲著,這樣,我就能把它穩穩地掛在書上。再打開看,它的筆尖是銀色的,筆桿上有兩個凹槽,便于我的執筆姿勢,用它書寫非常的流利,用一年都不會漏墨。——《可愛的鱷魚鋼筆》(楊芷貽 3年級)
醫生叔叔拿出麻藥針:“小朋友,打麻藥的時候有點痛,要忍忍啊!”當冰冷的針頭觸到我的皮膚,我頓時感到一股鉆心的痛,慢慢進入我的皮膚。——《難忘的暑假》(陳昱辰 3年級)
這次六一兒童節,我不僅要給自己買一些東西,還要給我胖乎乎的弟弟買一個好玩的玩具。因為我已經過了好幾個六一兒童節了,可是我那可憐的弟弟才過了三個六一兒童兒呢,這次我當老哥的就給他一個驚喜吧!——《快樂的六一節》(陳昱辰 3年級)
很久很久以前,天清水藍、廣闊無垠的迷霧森林中,烏龜可是鼎鼎有名的跑步冠軍。它四肢強壯,孔武有力,背上可還沒有那個又大又重的綠殼。同時,森林里還有一位和烏龜地位恰恰相反的跑步敗將,它就是蝸牛。——《烏龜長殼》(陳昱辰 3年級)
下午自習課,我有一道題不會做,正百思不得其解,我拍拍他的背,無奈地對他說:“哎,這道題怎么做的?請你給我講講吧!”他立馬坐下來,從頭至尾耐心地給我講解。——《猜猜他是誰》(江俊豪 3年級)
他的嘴巴很小,跟一顆櫻桃沒有什么區別。他的頭發又短又硬,一運動起來,頭發上就掛滿了晶瑩的汗珠,在太陽底下一閃一閃的,就像一顆顆鉆石一樣。——《猜猜他是誰》(張蕭涵 3年級)
一個簡單的句子,讓孩子愛上寫作,悟到寫作
讀后感的4個寫作方法和3個寫作步驟
寫作中外貌描寫的五大作用
3類觀察作文的寫作技巧
周記寫作的5個步驟