在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
三年級小學生美文摘抄篇一
一個人的處境是苦是樂常是主觀的。
有人安于某種，有人不能。因此能安于自已目前處境的不妨就如此生活下去，不能的只好另找出路。你無法斷言哪里才是的，也無法肯定當自已到達了某一點之后，會不會。有些人永遠不會，他的快樂只建立在與爭取的過程之中，因此不斷地向遠處推移。這種人的快樂可能少，但成就可能大。
苦樂全憑自已判斷，這和客觀環境并不一定有直接關系，正如一個不愛珠寶的，即使置身在極其重視的環境，也無傷她的自尊。萬卷書的窮書生，并不想去和百萬富翁交換鉆石或股票。滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿。
你的愛好就是你的方向，就是你的資本，你的性情就是。各人有各人的樂園，有自已所樂于安享的花花世界。
大和小
每次我轉述，總有一些人笑得岔了氣。
其實，有生活里我們會看到很多這樣的"姑婆"。沒有什么思想的作家，偏偏寫著厚重苦澀的作品；沒有什么內容的畫家，偏偏畫著超級巨畫；經常不在家的商人，卻有非常巨大的家園。
許多人不斷地追求巨大，其實只是被內在貪欲推動著，就好像買了特大號的鞋子，忘了自己的腳一樣。
不管買什么鞋子，合腳最重要，不論追求什么，總要適可而止。
人就這么一輩子
人就這么一輩子，想到了這句話，如果我是英雄，便要創造更偉大的功業；如果我是學者，便要獲取更高的學問；如果我愛什么人，便要大膽地告訴她。因為今日過去便不再來了；這一輩子過去，便什么都消逝了。一本書未讀，一句話未講，便再也沒有機會了。這可珍貴的一輩子，我必須好好地把握住它啊！
人就這么一輩子，你可以積極地把握它；也可以淡然地面對它。想不開想想它，以求釋然吧！精神頹廢時想想它，以求吧！因為不管怎樣，你總是很地擁有這一輩子，不能白來這一遭啊。
三年級小學生美文摘抄篇二
“……昨天晚上我媽打電話說她下下周要去哈爾濱，那個有雪的城市，是她的夢……她當年大學的第一志愿就是一個哈爾濱的學校，可惜沒考上，才留在海南。后來，認識了我爸，結婚，生子，離婚……她說她從來都沒真正為自己做過選擇……喬木，”她神情恍惚，“你說，她……”“她愛你，也愛蘇叔叔，這毋庸置疑。”喬木接話。蘇薇抬起頭，眼里早已滿是淚水。
蘇薇的媽媽是個建筑師，就像是陣捉摸不定的風，來去匆匆。這個身上總有不安因子的女人，蘇薇從來都知道，小城鎖不住她。因為爸爸說過，媽媽總有一天，會沖天而出。他懂她，卻不能包容她。所以他注定放手，而她，注定要流浪。
第二天，她告訴喬木她要獨自去哈爾濱。“……你這樣貿然離開……你爸爸媽媽會擔心的`。”喬木道。“我一定要去，求你別把我要去哈爾濱的事告訴我爸媽。”蘇薇提高了聲音。他沉默了很久，終于點了點頭。
到了哈爾濱，剛出火車站，她就收到喬木的短信。她換了哈爾濱的號碼，只有喬木才知道。“叔叔阿姨都快急死了，你到底要怎樣？”她盯著屏幕，哭出了聲。她可以想象他們發現她失蹤后慌張的樣子，可是她必須要她親口承諾，“寶貝女兒，我以后絕不離開你。”“幫我保密，拜托。”她回道。
她走過這里的很多地方，更沒有忘記去媽媽當年向往過的學校。她不知道這里為什么會讓媽媽這么向往。
“哎，你咋哭起來了？”蘇薇聽見濃重的東北腔。她回頭，旁邊一位大嬸正看著她。“我……”話剛出口，眼淚便洶涌地落下來，“我……只是……有點想家……”接著，她又努力擠出一絲笑。
現實遠不如小說那樣的跌宕起伏。最后，是爸爸媽媽根據喬木提供的信息，親自來哈爾濱接她回家的。
回程的路上，蘇薇一直在想，哈爾濱或許并不是她曾經以為的那么完美。但這里并不是因為完美，才讓媽媽魂牽夢縈。有的人，永遠都在追求心里牽掛的那塊冰、那片雪、那份捉摸不定。夏蟲不語冰，可一旦它見過，一旦知道，他們就會去追，就不會停。
三年級小學生美文摘抄篇三
對于學生來說，讀寫是不分家的。
讀得越多，寫得就會越好。
今天摘抄小學生作文中的一些句段，分享給大家。
孩子們的作文也許幼稚，也許沒有得到好的分數，也許在成人的眼睛里，有許多不足。
但其中好的句子，好的段落，哪怕是一個好的詞，我們應該大加鼓勵。
因為它們是孩子自己寫的，原創，真實，動人。
希望家長們都來關注這些作文里閃爍的亮點，絢麗的色彩，給孩子真實的鼓勵，這比空洞的贊許更有價值。
時間一分一秒過去了，夕陽姑娘躲在山后，只露出一個大大的腦袋，天空不再是原來的藍色，取而代之的是夢幻的紫。路燈開了，行人漸少，此時，夕陽抱住大山，探出眼睛向外張望，天完全黑下來了，此時，只有那半點兒夕陽和天邊的余暉成為了黑夜的慰藉。——《日落即景》 （陳昱辰 5年級）
哦！它們原來是想家了，我又何嘗不想念它們呢？
星星去天上玩兒了，我的鳥兒掛在窗臺上，月光為它們披上了一層銀紗，我愛它們。——《我的心愛之物》 （陳昱辰 4年級）
這一次的捕鯽魚行動連它們的影子都沒見到，但黃鱔倒抓了許多。這可真是有心栽花花不開，無心栽柳柳成蔭啊！——《抓黃鱔》 （蔣瑾瑜 4年級）
雪為什么要落下來？是為了感受溫暖，落在電燈和人們身上呢？是為了不讓小麥著涼，落在農作物身上嗎？還是為了給寂靜的冬天增添一些歡聲笑語，落在地上、屋檐上供大家欣賞、玩耍呢？答案恐怕只有雪自己知道吧！——《溫江第一場雪》 （江俊豪 4年級）
在疫情期間，有一些普普通通人也在默默無聞的奉獻著，他們是與醫護人員并肩作戰的外賣小哥。他們為醫護人員提供了后勤保障，在記者進行采訪說到疫情時，一位外賣小哥他淚流滿面地說：“我們和醫護人員雖然素不相識，但我們是生死之交。” 這讓我想到書中最令人感動的一句話，就是夏洛與威爾伯訣別前說的：“我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道，人活著該做一點有意義的事情。”這句話讓我難以忘懷。
我想不論是醫護人員、外賣小哥，還是蜘蛛夏洛，他們都為自己生命增添了價值，讓生命變得更有意義。我希望我能成為像夏洛一樣的人，善良、守信、舍己為人；我也希望我能像威爾伯那么幸運，能遇到一個為朋友兩肋插刀的人。——《生命的意義》（江俊豪 3年級）
端上桌，我迫不及待地給媽媽夾了一塊肉，媽媽嘗了我做的兔子肉，開心地笑了，說：“女兒做的兔肉真好吃！”我心里像吃了一罐蜜一樣，甜得不得了！——《炒兔子肉》（呂芯玥 3年級）
一眼望去，白茫茫的一片，山高得好像一伸手就可以摘到太陽；風大得差點把和我們同行的妹妹給吹走了；象征著祝福的經幡在大風中跳起舞來，大雕展翅高飛，在和風比賽。——《征服折多山》 (吳茈瀟 3年級)
天空中的雪越下越大，很快便給大地蓋上了一層被子。這么大的雪，下去打雪仗多好呀！可又怕車突然走了，怎么辦？——《打雪仗》 （熊溪睿 3年級）
走到近處，盛開的櫻花，一股芳香撲鼻而來。再仔細看，每朵花只有五片花瓣，可顏值一點也不輸給玫瑰花。它有金燦燦的花蕊，上面有細小的花粉，周圍有美麗的花瓣，它是白色的，可最頂端是淡淡的桃紅色，那便是最引人注目的地方。——《櫻花》 （張俸山 3年級）
有一次上著語文課，可她沒有預習。老師問她：“你為什么不預習課文？”她還沒說話，眼淚就先“發話”了。老師又問：“你哭了你的書上就已經預習好了？還是你哭了我就不會再問你這個問題了？”她說：“不會。”“那對了呀，你哭有什么用？”她坐在那里不說話了。在我們的成長中哭沒有。——《她是一個愛哭的人》）（熊溪睿 3年級）
她是我們班的中隊長，也是我的好同桌，她的成績非常穩定，就像一個人走鋼絲一樣永遠掉不下去，算是我們班的副學霸。——《她是一個有愛心的人》（朱宇丞 3年級）
有一次，夜里下著狂風暴雨，這時，爸爸正開門出去。我好奇地問：“爸爸，外面下著暴雨呢！你要去干嘛呢？”他悄悄說：“煙抽光了，我要去買包煙。”唉——他為了煙，風雨無阻啊！——《抽煙迷》 （朱宇丞 3年級）
喝下藥水后，母雞真的飛了起來。不過它飛得非常不熟練，忽高忽低，忽左忽右，搖搖欲墜，不停地“墜雞”，但是一想起被偷走的雞寶寶，母雞就努力往上飛。經過一陣調整后，它終于飛得比較穩了。——《飛翔的母雞》 （楊周鈺 3年級）
走近草原，清澈見底的湖水緩緩地流著，這可不是一般的清澈，而是無比清澈啊！在成都一般都看不見這樣清澈的水。牛羊們都彎著腰飲水。有時還能看見它們下河嬉戲。我閉上眼睛用耳朵仔細傾聽，我聽見了馬兒的嘶鳴、小牛的“哞哞”叫，還有羊兒的“咩咩”叫，雖然這不過是動物的叫聲，但對大自然來說，卻是一首美妙的交響樂。——《美麗的西藏》 （劉景冉 3年級）
春天是一個五彩繽紛的季節，春風姐姐帶著一盒顏料飛進了美麗的花園。她把粉紅色給了桃花，把黃色給了迎春花，還把紅色給了玫瑰......這些花兒們向春風姐姐頻頻點頭。——《四季之美》 （楊芷貽 3年級）
過了一會兒，沙發下探出一個小腦袋，它東瞧瞧，西看看，顯得十分小心翼翼。我知道那是小龜，毛手毛腳地將一根線綁在一塊油膩膩的肥肉上，緊接著像扔標槍般扔給了小龜，不偏不倚，正好“降落”在小龜嘴前。小龜像受了莫大的委屈，慢慢將頭縮了回去。又等了許久小龜實在忍不住了，一口咬住了肥肉。“我要的就是這個！”我一陣歡喜，忙拉動“龜竿”。把它“釣”了起來，這就是“著名”的“釣龜”。——《小龜》 （蔣瑾瑜 3年級）
他們抽到的詞是“狗急跳墻”。他首先在地上爬，不時還“汪汪汪”地叫，他的搭檔半信半疑地問：“第一個字是‘狗’嗎？”“對！”然后，該表演“急”了，可他不知道怎么演，只好演“跳”，這回他的搭檔一下子就猜出了是“跳”，也快速地猜出了“墻”。可是“急”字怎么表演才能猜出來呢？吳同學想了許久，終于想了出來，便像有什么急事似地在教室里跑來跑去，最后跑回到搭檔面前，氣喘吁吁地說：“知道了嗎？”可他的搭檔用他的表情回答——一臉茫然，我們見了哈哈大笑，吳同學又跑了出去......——《心有靈犀》（呂芯玥 3年級）
有一天，我和媽媽排隊買早飯時，有一位長的瘦得像一根線一樣的叔叔，穿過長的像龍、寬的像房子一樣的隊伍，手里拿著五元錢直接走了進來，大喊道：“老板，來兩個肉包子！”這時隊伍里的一個漂亮的阿姨小聲說：“這人真沒素質。”——《奇怪的現象》 （李尚鋒 3年級）
我想養一只小兔子，因為小兔子樣子很可愛。兩只又直又長毛茸茸的耳朵豎在頭上，耳朵下面有一對像紅寶石一樣的眼睛。最吸引人的還是它那三瓣嘴巴，嚼東西的時候一張一合，好靈活啊！它還有四只靈巧的腳，每只腳有三根腳趾，腳底是紅色的，非常可愛！——《我想養小兔子》 （王云飛 3年級）
這時，風一吹，桂花紛紛落下，像下起了很香的金黃的雨。下完這場雨后，地上鋪上了一張很香的金色地毯。我想：我要是用桂花做地毯，不用花錢，而且又很香又是金色的.....那可值得多啦！——《校園的美景》 （王云飛 3年級）
我在空地上做了一個大大的沙堆，做了一個“煙霧彈”，然后飛起一腳重重地踢了上去，只聽“轟”的一聲，塵土漫天飛揚，灰塵像原子彈爆炸的蘑菇云一般向我撲來，讓我睜不開眼睛。——《登山奇趣》 （朱恒毅 3年級）
湖里還有數不勝數的、大大小小的魚兒。它們游得非常快，整天都在享受人們給它們的面包、餅干渣。如果你有幸看到水而銀光一閃，濺起一朵水花，尤其是很多東西在跳，那一定是小魚高興了在“跳舞”呢！——《這兒真美》 （朱恒毅 3年級）
雖然我沒有看到日出，但是只要我們認真觀察，就能發現身邊許多美好的風景！——《日出》 （盧思頤 3年級）
秋天，樹葉開始變黃了，整體看上去真像樹上結了很多金果子。風爺爺帶著輕快的步伐來找它們了，樹上的葉子“沙沙”一聲，有的被風爺爺帶走了，有的像雪花一樣慢慢地落到了地上，還有的被卡在了樹枝上。如果你在銀杏樹下往上看，就會看到上百根細細的枝干和那上千片黃黃的樹葉搭配在一起，真是美不勝收呀！——《家鄉的銀杏樹》 （趙芷晞 3年級）
當聽到相機咔嚓一聲響之后，我們捧起地上的銀杏葉就往楊老師身上一撲，弄得楊老師全身都是銀杏葉，看起來就像一個金色的小黃人，我們都哈哈大笑起來。——《快樂的銀杏節》 （蔣雨軒 3年級）
香蕉摸起來冰冰涼涼的，非常舒服，而且還很光滑。表皮還有它獨特的棱角和線條。有的地方還不太平整，這是來自大自然的雕刻。——《重新認識香蕉》 （楊昊楠 3年級）
秋天，稻谷豐收了，農民伯伯滿臉笑容收著稻子，池塘里的龍蝦也長肥了，小朋友拿著樹枝釣龍蝦，釣起的龍蝦在網兜里蹦來跳去好似在說：＂救命啊，救命啊…＂——《美麗的紅安》 （胡馨尹 3年級）
秋天是白色的，山上有一層薄薄的霧，在圍著山跑步，那霧是雪白色的，像一位仙女的紗巾纏繞在脖子上。——《秋天的顏色》 （劉宸佑 3年級）
為什么叫鱷魚鋼筆呢？因為它的筆蓋是一條鱷魚，身體胖胖的，尾巴彎曲著，這樣，我就能把它穩穩地掛在書上。再打開看，它的筆尖是銀色的，筆桿上有兩個凹槽，便于我的執筆姿勢，用它書寫非常的流利，用一年都不會漏墨。——《可愛的鱷魚鋼筆》（楊芷貽 3年級）
醫生叔叔拿出麻藥針：“小朋友，打麻藥的時候有點痛，要忍忍啊！”當冰冷的針頭觸到我的皮膚，我頓時感到一股鉆心的痛，慢慢進入我的皮膚。——《難忘的暑假》（陳昱辰 3年級）
這次六一兒童節，我不僅要給自己買一些東西，還要給我胖乎乎的弟弟買一個好玩的玩具。因為我已經過了好幾個六一兒童節了，可是我那可憐的弟弟才過了三個六一兒童兒呢，這次我當老哥的就給他一個驚喜吧！——《快樂的六一節》（陳昱辰 3年級）
很久很久以前，天清水藍、廣闊無垠的迷霧森林中，烏龜可是鼎鼎有名的跑步冠軍。它四肢強壯，孔武有力，背上可還沒有那個又大又重的綠殼。同時，森林里還有一位和烏龜地位恰恰相反的跑步敗將，它就是蝸牛。——《烏龜長殼》（陳昱辰 3年級）
下午自習課，我有一道題不會做，正百思不得其解，我拍拍他的背，無奈地對他說：“哎，這道題怎么做的？請你給我講講吧！”他立馬坐下來，從頭至尾耐心地給我講解。——《猜猜他是誰》（江俊豪 3年級）
他的嘴巴很小，跟一顆櫻桃沒有什么區別。他的頭發又短又硬，一運動起來，頭發上就掛滿了晶瑩的汗珠，在太陽底下一閃一閃的，就像一顆顆鉆石一樣。——《猜猜他是誰》（張蕭涵 3年級）
一個簡單的句子，讓孩子愛上寫作，悟到寫作
讀后感的4個寫作方法和3個寫作步驟
寫作中外貌描寫的五大作用
3類觀察作文的寫作技巧
周記寫作的5個步驟