確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

德育評估方案 德育評估表個人總結篇一

德育是實施素質教育的靈魂和核心，學校德育的實質是將外部規范內化為學生的個體素質，從而為社會和人的發展服務。學校領導把學校的德育工作擺在各項工作之首，做到了組織機構健全，責任明確，人人有崗，各個有責。

學校成立以校長任組長，副校長及教導主任為副組長，德育、少先隊輔導員、班主任代表為組員的德育工作領導小組。每學期開學前按照上級德育工作要點和有關文件，結合本校學生的思想實際、區域情況、認真研究制定切實可行的德育工作計劃。在學校德育計劃的基礎上要求各部門、各學科、各班級根據自己的具體情況制定符合學科特色、班級特點、部門特點滲透德育的工作計劃，學校對所有的計劃認真查閱并提出指導性的建議，凡是不符合要求的計劃限期修正。這樣保證了學校德育工作的規律性、常態性、可操作性，有效的避免了隨意性、盲目性。學校領導小組除在開學前研究計劃外，還做到了每學期期中、期末重點研究德育工作。狠抓計劃的落實，及時調控反饋。

學校在認真分析學生情況(包括家庭生活環境等)、家長結構、學校周邊環境按照新時期學生德育工作的要求，在學校發展規劃中確定了德育工作的方向，正積極準備申報江津區校園文化建設示范校和聘請專業人士規范校園文化建設目標等。創造性地開展學校德育工作并逐步形成石小德育及少先隊工作的特色及亮點。保證學校德育工作扎扎實實地開展。

首先抓住開學的契機，狠抓清潔衛生管理。開學第一天就安排好了各班級衛生責任區并發責任地段表。在第一周內已完成好值周學生和教師輪次表，及時訂好德育工作計劃;收齊班主任工作計劃和少先隊工作計劃并作好等級與記載;期末收齊各種總結及時作好等級與記載。

其次完善了班級考核達標方案，每月仍按期檢查班級常規工作并作好記載。每周進行紀律、衛生評比。民主推薦改選了大隊委段瑞懷等61人和各班級干部72人。期末已評出三好學生20人，優秀學生班干部李游，曹晏雪等9人。

第三，加強教室布置和定期的黑板報評比。大隊部加強了對學生升旗的培訓。

第四，堅持以校長牽頭的抽查擠占班隊課制度，一年來全校沒一人擠占班、隊活動課，保障了教育時間。并且每天的早、午間教育和安全教育已有記載;每周的班隊活動課與班干部會，家長會等均有記載。

學期初，以主題“傳承德育文化”的中隊員輔導培訓及經驗交流會。會上，德育副校長董圣書開展了“中隊輔導員在學校工作的地位和作用”以及“輔導員應該具有的基本理論知識與技能、技巧”的培訓講座。大隊輔導員陳娟容作了“中隊輔導員應該自己如何角色定位”的交流發言。各中隊輔導員代表分別作經驗交流發言，大家暢所欲言話德育，教師們在經驗交流中提升自身素質。

我校開展了一系列主題鮮明，切合校情的各項主題教育活動，每項活動認真開展并收到實效。每項活動都有特色和亮點，并且充分發揮了年級、班主任、輔導員、教師、學生的德育主體功能。德育主題教育系列活動深入人心，并且得到師生高度重視，本學年開展了一系列教育意義大、趣味性強，效果顯著、情趣高雅的活動。

1、愛國主義教育(1)每周星期一的國旗下講話是我校對學生進行德育的常規工作，瞻仰飄揚的國旗，肅然起敬，愛國之情油然而生，赤誠之心怦怦跳動，激發學生的愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識;在這莊嚴肅穆的氣氛下，對學生進行“仁、義、禮、智、信”，“溫、良、恭、儉、讓”的教育，往往能震撼人心。

2、安全法制教育,(1)加強安全知識的宣講教育;(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學年此項工作運行良好，未發生任何安全事故;(3)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育;

各班積極開展形式多樣的主題班會，主題班會都經過了布置動員——籌劃準備——實施展示的過程。各班緊扣班情，設計了主題目的性強的班隊活動，采用了學生感興趣的形式，保證了學生的積極參與。在醞釀、編創、排練、以及整體設計過程中，充分調動了學生的積極性、主動性，培養了學生的主人翁意識，培養了學生集體榮譽感，豐富快樂了學生生活，這過程本身就是一種目的。

前后歷經的三個月中，成功地舉辦了班級文化建設展評、書香校園讀書活動、小巧手比拼、書畫比賽、故事王比賽、文娛匯演等活動，全校師生全員參與，幾十人次獲得各項獎勵。校園文化藝術節活動的舉辦，進一步豐富了校園文化生活，營造了積極向上、健康文明的和諧氛圍，激發了廣大學生努力成才的熱情與動力，彰顯了學校的辦學特色，得到社會各界人士和家長的好評。

班主任隊伍是對學生實施德育的主力軍。學校十分重視對班主任隊伍建設。引導班主任以先進的教育思想為指導，并明確提出，必須通過學習、實踐、總結、反思不斷提升組織教育能力、培養骨干能力、后進轉變能力、溝通家長等能力。

蔣校長經常教導全體教師，要善于在工作總結反思，既為了積累經驗，探索規律，也是為了教師自身理論水平的提升。因此，每學期，學校所有教師都會結合自己在教育教學工作的實踐，以論文、個案或反思的形式，對自己的工作進行總結。特別是班主任和學校的德育部門都養成了主動、及時小結和總結的工作習慣。近年來，我校德育工作者不斷地努力，已經學會總結，善于反思，勤于積累，逐漸形成了我校德育管理工作的一個特色。

我校除了每個月的主題教育活動，學校還利用星期五下午開展了五六年級學生的社會實踐活動、學生雙休日義務環保宣傳員活動。每個活動結束，我們都要對學生進行總結、評價、表彰。例如，在以“勤奮學習”的主題教育活動中，我們重視實踐，邊思邊做，實踐是真理形成的源泉，又是檢驗真理的唯一標準，可見實踐對人的發展、人類社會的發展有著舉足輕重的作用，而少年兒童又處于行為習慣培養、道德養成等的關鍵期，我們從事教育工作，便是擔負著培養國家的未來建設者、文明公民的重責。因此，我們必須，做一個重視學習的實踐、重視工作的實踐、重視積累的實踐、重視總結的實踐、重視提升的實踐的好老師。善于將教育內容兒童化，善于采取兒童化的教育方法，善于將教育內化為兒童的自我教育，善于發揮兒童組織的作用等等。因此，我們在開展各類教育活動的過程中，拒絕枯燥的說教，注重從孩子的實際出發，以兒童化的方式、方法激發孩子的童趣、情趣、風趣、野趣、志趣為目標，實踐著、探索著。我校每位教師遵循著“以學生的發展為本”的先進的教育思想，并在校長的指導下努力將這種思想轉化為具體的操作行為，積極營造和諧、融洽氛圍，使學生置身其中。我們的孩子們現在直至以后也必將會認認真真學習、痛痛快快玩耍、舒舒服服休息、快快樂樂生活、健健康康成長、蓬蓬勃勃向上。

德育評估方案 德育評估表個人總結篇二

根據學院黨委《關于做好德育評估工作的通知》要求，我們進行了認真的自查，現將我系德育工作自查的情況匯報如下。

中文系的前身是泰安師專中文系，創辦于1958年，四十多年來，中文系認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，為國家培養了大批社會主義建設需要的合格人才，現已發展成為辦學層次較高、辦學條件較好、綜合實力較強的系。

——目前，我系全日制在校生983人，其中本科生883人，專科生100人。是我院首批增設本科專業的系。中文系資料室共有圖書2萬余冊，期刊300余種，較好地為做好德育工作提供了物質基礎。

——我系共有46名教職工，其中教授、研究館員4人，副教授14人。在40名專任教師中，博士生2人，碩士生10人，目前，還有7名教職工在讀博士或碩士學位。另外，我系還常年外聘兼職教授6人，返聘教授8人。

——20xx年來，我系共有6項教學成果獲得省級獎勵，9個項目被列為省級以上教學科研立項。近3年來，我系承擔各級各類科研項目30項，取得科研成果400多項，其中發表學術論文389篇，出版著作、教材多部，獲得省市級科研獎勵15項。

——我系把系風、學風建設作為一項基本建設常抓不懈。孕育并秉承“立志、厚德、篤學、求新”的系訓，發揚愛國愛校、為人師表、勤奮嚴謹、求實創新的優良作風，重視教風，狠抓考風，嚴肅校紀，應屆畢業生專升本錄取率逐年提高，一直名列全省前茅；20xx年我系第一屆本科畢業生考研率達41%。

人才培養以德為先。我系高度重視德育工作，一貫強調要把培養學生堅定正確的政治方向、健全的人格、扎實的專業基礎放在各項工作的首位，建立健全了課內與課外、校內與校外、教育與養成緊密結合的德育工作網絡系統，形成了德育為首、育人為本、強化自我、注重實踐、開拓創新的良好局面。總的看，呈現出了主題明確、內容充實的六大德育工作特色。

（一）健全機制，全面落實學院黨委的統一部署，以黨團組織為主實施的

1、德育管理體制

多年來，我系優化組織體系，完善運行機制，全面實施了一整套科學嚴謹、運轉高效、富有生機和活力的德育管理體制。

1、建立德育組織機制。我系成立了由黨總支書記任組長，系主任任副組長，黨總支、團總支成員參加的德育工作領導小組，組織協調全系德育工作。我系在德育實踐中形成了完整的德育組織體系：一是系領導班子決策領導。系班子是德育工作的領導核心，我們每學期都多次召開會議，專題研究部署德育工作。系主任、總支書記經常參加系里的各項德育活動，分管領導每周召開全體輔導員和全體學生干部、學生黨員參加的德育工作例會，協調組織全系德育工作。二是團總支、學生會統籌實施。團總支、學生會按照統一部署，結合實際全面實施德育工作，把德育納入教學、管理等具體工作中，為德育工作提供人力、財力和物力保證，明確責任，認真實施。三是強化督導檢查。團總支、學生會按照職責分工，提出具體實施方案和措施，全面落實德育要求，并督導完成德育任務。四是各班全方位落實。各班根據全系的部署和自身實際，把德育工作的任務、要求具體落實到學習、常規管理工作中。四個方面相互支持，有序運轉，使德育工作成為有機統一的整體。

2、創新德育工作機制。我系堅持以人才培養為根本，做到教書育人、管理育人、服務育人。一是把師德建設作為經常性工作常抓不懈。以《泰山學院師德建設工作條例》和學院《關于加強教師職業道德的意見》為抓手，長期開展“立師德、鑄師魂、練師能、揚師風”活動，定期組織評選“優秀共產黨員”、“師德標兵”、“最受學生歡迎的教師”、“優秀輔導員”等，先后有9人次被評為先進個人。二是在政策導向上，把職業道德作為教職工工作考核的重要指標，在職稱評定、年終考核等方面進行量化，統一思想，形成共識。三是始終把對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育同傳授科學文化知識有機結合起來，同提高學生的綜合素質有機結合起來，同學生德、智、體、美全面發展有機結合起來。多年來，通過一系列的規章制度，不斷規范德育工作。四是要求管理工作者立足本職，以良好的職業道德和敬業精神做好管理工作，幫助學生解決思想、學習和生活中遇到的困難和問題，引導學生健康成長。

3、完善德育規劃機制。我系確定了明確的德育目標，確定的德育方針是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以實現德育目標、培養全面發展的高素質人才為中心，貫徹“以德治國”方略，全面實施“以德治系”，以完善德育工作體制和推進素質教育為重點，著眼于工作內容、機制和方式方法的創新，著眼于學生思想道德素質和綜合能力的提高，著眼于培育優良的系風、教風、學風，增強德育實效，提高德育工作水平。近年來，我們以學院下發的《關于進一步改進和加強學生思想政治教育的意見》、《關于深化“三個代表”重要思想“三進”工作的實施意見》、《關于進一步加強心理健康教育的意見》、《德育大綱》、《德育規劃》、《輔導員條例》等一系列指導性文件為依據，結合我系實際，認真實施，使德育機制日臻完善。

4、強化德育保障機制。一是重視德育工作的經費投入，根據學校要求和實際，從業務費中單列德育實踐經費。同時把學院提供的班主任、輔導員津貼及時予以發放。二是提供現代化德育設施和活動場所建設，黨團總支配備微機、電化教育設備、專線電話，在我系網站上設立學生工作、德育工作專欄，公布書記、副書記信箱。三是日常管理制度化、規范化，教室、宿舍、文明責任區、早操等都明確的制度要求、完善的檢查體系。四是在學生工作經費使用上嚴格管理、統籌規劃，帳款分離，嚴明財務紀律。五是對德育工作檔案實行規范化管理，傳閱、歸檔制度完善，有專人擔任德育資料員。

5、健全德育評估機制。德育考評是德育工作的重要環節。一是結合我系實際，制定實施了各班學生工作目標管理綜合考評體系及若干單項工作考評辦法，定期對德育工作進行評估，以評促改，以評促建。二是制定實施了《教學工作狀態評價》、《學生綜合測評辦法》、《學生獎勵條例》、《學生違紀處分條例》等，形成德育工作的正確導向。三是重視德育效果的社會反饋，每年對一定數量的畢業生進行跟蹤調查，聽取用人單位和社會各界對畢業生的反映，增強德育工作的針對性和時效性。

6、落實德育措施機制。強有力的措施是保證德育工作落實的基礎。一是加強黨、團校建設，自建立業余黨校以來，共舉辦了4期業余黨校培訓班，共有360余名教職工或同學參加了培訓；舉辦了8期業余團校培訓班，共培訓學生干部180余名。二是嚴格程序，做好黨員發展工作，我們嚴格“雙推一公示、失誤責任追究”等制度，黨員發展工作做到了公開、公平、公正、透明。三是團總支作用發揮有力，每年度、學期都制訂詳細的工作計劃，學期或年度末在全系進行總結。

（二）拓寬渠道，不斷深化大學生思想政治教育

我系堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝學生，幫助引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓崇高的理想和堅定的信念扎根于學生頭腦，內化為全面建設小康社會的動力。

1、充分發揮教師教書育人的主導作用。制訂各科德育教學大綱，使教學與育人有機結合。同時結合形勢政策教育，把黨的重大理論創新和重大決策及時向學生進行宣講，使學生。

2、運用多種有效形式，增強教育效果。在抓好課堂教育的同時，依托豐富的教育載體，不斷把理想信念教育引向深入。一是組織開展了“愛國、成才、跨世紀”、“學習理論、堅定信念、奮發成才”等主題教育，深化理論學習。二是利用“七一”、黨的十六大召開等重要契機，采用大型文藝晚會、演講征文比賽、座談討論、入黨宣誓等生動活潑的形式，使廣大學生受到生動、具體的思想教育。三是基地建設長期有效，自1994年就在泰安盲校建立了青年志愿者活動基地和德育基地。四是重視學生人生觀、價值觀教育。大力宣傳和弘揚雷鋒精神。20xx年以來，我系學生遞交入黨申請書的人數占全系學生的比例一直保持在90%左右。學生黨員占在校生總數的6%左右。

3、發揮學生社團優勢，構建學生自主學習的網絡。黨團組織高度重視對大學生理論學習的指導作用，成立大學生學習鄧小平理論研究會、學習“三個代表”重要思想研究會，各班成立學習研究小組，形成了完整的網絡。20xx年成立的探索話劇團，在院系指導下，已成為一道亮麗的風景線。

4、重視新生德育工作，為學生發展奠定良好基礎。一年級學生剛剛從中學過渡到大學，面臨著人生的重要轉折，做好這一時期的學生德育工作，對學生大學四年的`生活和自身的成長成才具有極為重要的意義。一是加大措施，推進學生輔導員進宿舍工作,充分發揮他們引導人、團結人、凝聚人的作用。每周召開學生工作例會，綜合分析學生思想特點，研究對策和措施，把工作落實到宿舍，落實到每一個學生。二是突出重點，抓實德育工作的基礎環節。進行大學適應期教育，讓高年級與一年級建立班級聯系制度，高年級學生干部擔任一年級班級輔導員，開展談心、報告會、學習經驗交流等一系列活動，培養良好學習、生活習慣，20xx年來，有11名學生黨員被團總支聘為輔導員助理。開展的“藝起青春”、“迎新聯歡晚會”等活動，為學生的健康成才和確立大學階段的奮斗目標起到了較好的指導作用。

5、安全教育長抓不懈。一是以日常管理為契機，把安全教育貫穿于學生的學習、生活之中，在教室、宿舍廣泛宣講和檢查安全工作，使學生形成穩固的安全和防范意識。二是認真搞好“安全文明月”的各項活動，有部署、有檢查、有促進。三是與學生家長一道做好全方位的安全教育工作，把自律與他律、內在約束與外在約束有機結合起來。一入校系里與學生及學生家長簽訂《學生安全協議書》，在學生日常管理等方面實行協約化管理。

6、畢業生教育有聲有色。一是積極拓寬就業渠道，多方面、多層次地尋找就業單位，例如在20xx年與石橫特鋼廠建立了長期聯系，目前已向他們推薦畢業生6人。二是抓好畢業前的安全、文明離校教育，近3年來，沒有發生過一起不文明離校或違法違紀現象。

7、注重疏導，全面提高學生的心理健康素質，增強德育工作的影響力。加強大學生心理健康教育工作是促進大學生全面發展的重要途徑和手段，是高等學校德育工作的重要組成部分。我系一貫注重大學生心理健康教育。一是成立了大學生心理健康教育協會，每班設心理委員，健全心理測評、心理咨詢程序。二是發揮班級指導教師的作用，班級管理指導教師制度自運行以來取得了良好的效果，特別對解決學生中存在的心理與學習壓力方面效果顯著。指導教師也利用自己教育教學資源的優勢，德育為先、教學相長，積極利用各種機會為學生們解決心理與學習上的各種問題。三是把心理健康教育與家庭教育相結合。發揮學校和家庭互動的作用，對有問題的學生及時與其家庭聯系，共同靠上做工作。四是把心理健康教育與解決學生的實際困難相結合。在助學貸款、勤工助學、獎學金評定等方面注意原則性與靈活性結合，采取有效措施緩解影響心理健康的壓力因素

（三）夯實基礎，努力建設高素質的德育工作隊伍

建設高素質的德育工作隊伍是做好德育工作的基礎。培養造就一支強有力的學生輔導員隊伍、班主任隊伍是德育工作能否得到加強，能否落到實處的關鍵。

1、狠抓組織建設，把學生輔導員隊伍建設落到實處。要建設一支良好的學生輔導員隊伍，首先組織上要落實。一是在專職隊伍建設方面，配合院團委學工處重點抓了學期、年度考核和日常管理工作。制定了《學生輔導員職責》《學生輔導員管理辦法》，每學期或學年對學生輔導員的德、能、勤、績等進行綜合考核，考核情況作為學生輔導員評優評獎、提職晉級的重要參考依據。二是重視兼職輔導員隊伍的建設，有計劃、有層次地地吸收政治素質高，熱心學生工作的業務教師兼任學生輔導員，20xx年來，共有9名業務教師兼任過學生輔導員。目前我系還有有兼職學生導師25名。他們都固定聯系一個班級，采取多種形式開展工作，發揮了獨特作用。三是重視學生黨員骨干隊伍建設，堅持抓好培養、發展和繼續教育三個環節。抓培養，立足“早”；抓發展，強調“嚴”；抓繼續教育，突出“恒”。

2、注重思想建設，全面提升隊伍的素質。學生輔導員隊伍建設不僅要有一定的數量，更重要的還在于質量。我系從實際出發，采取多種形式、多種渠道對學生輔導員進行正規化訓練，提高了他們的理論水平和業務素質。一是在校內培訓上，為新任輔導員的崗前培訓、在職輔導員的輪訓和培訓提供時間和工作上的方便。同時，黨總支也定期召開座談會、主題研討會、思想交流會，使所有的專兼職輔導員明確自己的職責、了解自己的工作對象、掌握初步的工作方法、提高了他們分析解決學生思想問題的能力。二是抓了在職培訓工作。我系鼓勵學生輔導員在職攻讀碩士學位。目前已有2名專職學生輔導員正攻讀碩士學位。三是加強對德育工作規律的研究。定期召開學生工作研討會、工作經驗交流會，鼓勵輔導員結合本職工作進行科學研究，提高科研成果在實際工作中的應用效果，不斷提升輔導員的整體素質。20xx年來，共發表德育工作論文5篇，著作1部（《主體性教學模式與創新型人才培養》獲）。

3、加強制度建設，激勵學生輔導員奮發向上。首先在政治上、工作上充分信任，大力支持，讓他們放手開展工作。20xx年來，共有4人次被評為優秀學生輔導員，同時在晉職、晉級等方面予以積極推薦。其次，在生活上對學生輔導員給予關心、照顧，切實解決他們的后顧之憂。中文系對專兼職輔導員給予一定的工作量補貼，輔導員隊伍精神振奮，干勁十足。他們顧全大局，艱苦奮斗，頑強拼搏，恪盡職守，無私奉獻，保質保量地完成各項教育、教學和管理任務，為中文系的改革發展和穩定做出貢獻。

20xx年來，我系連續兩年被山東省高校工委授予“先進基層黨組織”稱號，獲得山東省暑期社會實踐活動先進集體稱號1次，被學院授予了校園文明建設先進單位、治安綜合治理先進單位、師德建設先進單位、防治非典工作先進單位等榮譽稱號。

在不斷推進與創新德育工作的實踐中，我們深深體會到：

（一）做好新時期系部德育工作，最根本的是用“三個代表”重要思想來統領德育工作，“把三個代表”重要思想要求貫徹到德育建設的各項工作中去。必須把堅定正確的政治方向放在德育工作首位，堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，不斷開創德育工作的新局面。

（二）系部德育工作必須樹立“以學生為本”的理念。系部德育工作要牢固樹立“以學生為本”的理念，不斷研究新時期學生思想變化的特點，不斷探索學生的成長規律，從促進學生的全面發展和滿足學生不斷增長的精神需求出發，全面推進素質教育，創造形式多樣、豐富多彩的德育形式，強化德育的實踐環節，促進學生全面發展。

（三）系部德育工作必須體現“全方位育人、全過程育人、全員育人”和“教書育人、管理育人、服務育人”。系部（包括各教研室）必須認真貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，把德育滲透于教學、管理、服務之中，貫通于學校工作的各個環節，切實形成全員育人、全過程育人、全方位育人的格局。廣大教師要增強實施素質教育的自覺性，在政治思想上、道德品質上、學識學風上，以身作則，為人師表。要高度重視德育工作隊伍建設，保證經費投入，增強德育實效，積極推進德育工作健康發展。

（四）德育工作必須弘揚“與時俱進”的精神。德育工作要堅持在繼承中發展、在發展中創新，體現時代性，把握規律性，富于創造性。要用時代發展的要求審視德育工作，用改革的精神加強和改進德育工作，創新理論，創新機制，創新方法，積極構建與社會主義市場經濟相適應、與培養目標相統一的完善的德育工作體系。

總的來看，我們的德育工作雖然有成績、有成效，但還存在著一些薄弱環節。我們決心以這次全院德育工作評估為契機，積極探索，勇于創新，不斷把我系德育工作提高到一個新的水平。

德育評估方案 德育評估表個人總結篇三

根據學院黨委《關于做好德育評估工作的通知》要求，我們進行了認真的自查，現將我系德育工作自查的情況匯報如下。

中文系的前身是泰安師專中文系，創辦于1958年，四十多年來，中文系認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，為國家培養了大批社會主義建設需要的合格人才，現已發展成為辦學層次較高、辦學條件較好、綜合實力較強的系。

——目前，我系全日制在校生983人，其中本科生883人，專科生100人。是我院首批增設本科專業的系。中文系資料室共有圖書2萬余冊，期刊300余種，較好地為做好德育工作提供了物質基礎。

——我系共有46名教職工，其中教授、研究館員4人，副教授14人。在40名專任教師中，博士生2人，碩士生10人，目前，還有7名教職工在讀博士或碩士學位。另外，我系還常年外聘兼職教授6人，返聘教授8人。

——20xx年來，我系共有6項教學成果獲得省級獎勵，9個項目被列為省級以上教學科研立項。近3年來，我系承擔各級各類科研項目30項，取得科研成果400多項，其中發表學術論文389篇，出版著作、教材多部，獲得省市級科研獎勵15項。

——我系把系風、學風建設作為一項基本建設常抓不懈。孕育并秉承“立志、厚德、篤學、求新”的系訓，發揚愛國愛校、為人師表、勤奮嚴謹、求實創新的優良作風，重視教風，狠抓考風，嚴肅校紀，應屆畢業生專升本錄取率逐年提高，一直名列全省前茅；20xx年我系第一屆本科畢業生考研率達41%。

人才培養以德為先。我系高度重視德育工作，一貫強調要把培養學生堅定正確的政治方向、健全的人格、扎實的專業基礎放在各項工作的首位，建立健全了課內與課外、校內與校外、教育與養成緊密結合的德育工作網絡系統，形成了德育為首、育人為本、強化自我、注重實踐、開拓創新的良好局面。總的看，呈現出了主題明確、內容充實的六大德育工作特色。

（一）健全機制，全面落實學院黨委的統一部署，以黨團組織為主實施的

1、德育管理體制

多年來，我系優化組織體系，完善運行機制，全面實施了一整套科學嚴謹、運轉高效、富有生機和活力的德育管理體制。

1、建立德育組織機制。我系成立了由黨總支書記任組長，系主任任副組長，黨總支、團總支成員參加的德育工作領導小組，組織協調全系德育工作。我系在德育實踐中形成了完整的德育組織體系：一是系領導班子決策領導。系班子是德育工作的領導核心，我們每學期都多次召開會議，專題研究部署德育工作。系主任、總支書記經常參加系里的各項德育活動，分管領導每周召開全體輔導員和全體學生干部、學生黨員參加的德育工作例會，協調組織全系德育工作。二是團總支、學生會統籌實施。團總支、學生會按照統一部署，結合實際全面實施德育工作，把德育納入教學、管理等具體工作中，為德育工作提供人力、財力和物力保證，明確責任，認真實施。三是強化督導檢查。團總支、學生會按照職責分工，提出具體實施方案和措施，全面落實德育要求，并督導完成德育任務。四是各班全方位落實。各班根據全系的部署和自身實際，把德育工作的任務、要求具體落實到學習、常規管理工作中。四個方面相互支持，有序運轉，使德育工作成為有機統一的整體。

2、創新德育工作機制。我系堅持以人才培養為根本，做到教書育人、管理育人、服務育人。一是把師德建設作為經常性工作常抓不懈。以《泰山學院師德建設工作條例》和學院《關于加強教師職業道德的意見》為抓手，長期開展“立師德、鑄師魂、練師能、揚師風”活動，定期組織評選“優秀共產黨員”、“師德標兵”、“最受學生歡迎的教師”、“優秀輔導員”等，先后有9人次被評為先進個人。二是在政策導向上，把職業道德作為教職工工作考核的重要指標，在職稱評定、年終考核等方面進行量化，統一思想，形成共識。三是始終把對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育同傳授科學文化知識有機結合起來，同提高學生的綜合素質有機結合起來，同學生德、智、體、美全面發展有機結合起來。多年來，通過一系列的規章制度，不斷規范德育工作。四是要求管理工作者立足本職，以良好的職業道德和敬業精神做好管理工作，幫助學生解決思想、學習和生活中遇到的困難和問題，引導學生健康成長。

3、完善德育規劃機制。我系確定了明確的德育目標，確定的德育方針是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以實現德育目標、培養全面發展的高素質人才為中心，貫徹“以德治國”方略，全面實施“以德治系”，以完善德育工作體制和推進素質教育為重點，著眼于工作內容、機制和方式方法的創新，著眼于學生思想道德素質和綜合能力的提高，著眼于培育優良的系風、教風、學風，增強德育實效，提高德育工作水平。近年來，我們以學院下發的《關于進一步改進和加強學生思想政治教育的意見》、《關于深化“三個代表”重要思想“三進”工作的實施意見》、《關于進一步加強心理健康教育的意見》、《德育大綱》、《德育規劃》、《輔導員條例》等一系列指導性文件為依據，結合我系實際，認真實施，使德育機制日臻完善。

4、強化德育保障機制。一是重視德育工作的經費投入，根據學校要求和實際，從業務費中單列德育實踐經費。同時把學院提供的班主任、輔導員津貼及時予以發放。二是提供現代化德育設施和活動場所建設，黨團總支配備微機、電化教育設備、專線電話，在我系網站上設立學生工作、德育工作專欄，公布書記、副書記信箱。三是日常管理制度化、規范化，教室、宿舍、文明責任區、早操等都明確的制度要求、完善的檢查體系。四是在學生工作經費使用上嚴格管理、統籌規劃，帳款分離，嚴明財務紀律。五是對德育工作檔案實行規范化管理，傳閱、歸檔制度完善，有專人擔任德育資料員。

5、健全德育評估機制。德育考評是德育工作的重要環節。一是結合我系實際，制定實施了各班學生工作目標管理綜合考評體系及若干單項工作考評辦法，定期對德育工作進行評估，以評促改，以評促建。二是制定實施了《教學工作狀態評價》、《學生綜合測評辦法》、《學生獎勵條例》、《學生違紀處分條例》等，形成德育工作的正確導向。三是重視德育效果的社會反饋，每年對一定數量的畢業生進行跟蹤調查，聽取用人單位和社會各界對畢業生的反映，增強德育工作的針對性和時效性。

6、落實德育措施機制。強有力的措施是保證德育工作落實的基礎。一是加強黨、團校建設，自建立業余黨校以來，共舉辦了4期業余黨校培訓班，共有360余名教職工或同學參加了培訓；舉辦了8期業余團校培訓班，共培訓學生干部180余名。二是嚴格程序，做好黨員發展工作，我們嚴格“雙推一公示、失誤責任追究”等制度，黨員發展工作做到了公開、公平、公正、透明。三是團總支作用發揮有力，每年度、學期都制訂詳細的工作計劃，學期或年度末在全系進行總結。

（二）拓寬渠道，不斷深化大學生思想政治教育

我系堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝學生，幫助引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓崇高的理想和堅定的信念扎根于學生頭腦，內化為全面建設小康社會的動力。

1、充分發揮教師教書育人的主導作用。制訂各科德育教學大綱，使教學與育人有機結合。同時結合形勢政策教育，把黨的重大理論創新和重大決策及時向學生進行宣講，使學生。

2、運用多種有效形式，增強教育效果。在抓好課堂教育的同時，依托豐富的教育載體，不斷把理想信念教育引向深入。一是組織開展了“愛國、成才、跨世紀”、“學習理論、堅定信念、奮發成才”等主題教育，深化理論學習。二是利用“七一”、黨的十六大召開等重要契機，采用大型文藝晚會、演講征文比賽、座談討論、入黨宣誓等生動活潑的形式，使廣大學生受到生動、具體的思想教育。三是基地建設長期有效，自1994年就在泰安盲校建立了青年志愿者活動基地和德育基地。四是重視學生人生觀、價值觀教育。大力宣傳和弘揚雷鋒精神。20xx年以來，我系學生遞交入黨申請書的人數占全系學生的比例一直保持在90%左右。學生黨員占在校生總數的6%左右。

3、發揮學生社團優勢，構建學生自主學習的網絡。黨團組織高度重視對大學生理論學習的指導作用，成立大學生學習鄧小平理論研究會、學習“三個代表”重要思想研究會，各班成立學習研究小組，形成了完整的網絡。20xx年成立的探索話劇團，在院系指導下，已成為一道亮麗的風景線。

4、重視新生德育工作，為學生發展奠定良好基礎。一年級學生剛剛從中學過渡到大學，面臨著人生的重要轉折，做好這一時期的學生德育工作，對學生大學四年的`生活和自身的成長成才具有極為重要的意義。一是加大措施，推進學生輔導員進宿舍工作,充分發揮他們引導人、團結人、凝聚人的作用。每周召開學生工作例會，綜合分析學生思想特點，研究對策和措施，把工作落實到宿舍，落實到每一個學生。二是突出重點，抓實德育工作的基礎環節。進行大學適應期教育，讓高年級與一年級建立班級聯系制度，高年級學生干部擔任一年級班級輔導員，開展談心、報告會、學習經驗交流等一系列活動，培養良好學習、生活習慣，20xx年來，有11名學生黨員被團總支聘為輔導員助理。開展的“藝起青春”、“迎新聯歡晚會”等活動，為學生的健康成才和確立大學階段的奮斗目標起到了較好的指導作用。

5、安全教育長抓不懈。一是以日常管理為契機，把安全教育貫穿于學生的學習、生活之中，在教室、宿舍廣泛宣講和檢查安全工作，使學生形成穩固的安全和防范意識。二是認真搞好“安全文明月”的各項活動，有部署、有檢查、有促進。三是與學生家長一道做好全方位的安全教育工作，把自律與他律、內在約束與外在約束有機結合起來。一入校系里與學生及學生家長簽訂《學生安全協議書》，在學生日常管理等方面實行協約化管理。

6、畢業生教育有聲有色。一是積極拓寬就業渠道，多方面、多層次地尋找就業單位，例如在20xx年與石橫特鋼廠建立了長期聯系，目前已向他們推薦畢業生6人。二是抓好畢業前的安全、文明離校教育，近3年來，沒有發生過一起不文明離校或違法違紀現象。

7、注重疏導，全面提高學生的心理健康素質，增強德育工作的影響力。加強大學生心理健康教育工作是促進大學生全面發展的重要途徑和手段，是高等學校德育工作的重要組成部分。我系一貫注重大學生心理健康教育。一是成立了大學生心理健康教育協會，每班設心理委員，健全心理測評、心理咨詢程序。二是發揮班級指導教師的作用，班級管理指導教師制度自運行以來取得了良好的效果，特別對解決學生中存在的心理與學習壓力方面效果顯著。指導教師也利用自己教育教學資源的優勢，德育為先、教學相長，積極利用各種機會為學生們解決心理與學習上的各種問題。三是把心理健康教育與家庭教育相結合。發揮學校和家庭互動的作用，對有問題的學生及時與其家庭聯系，共同靠上做工作。四是把心理健康教育與解決學生的實際困難相結合。在助學貸款、勤工助學、獎學金評定等方面注意原則性與靈活性結合，采取有效措施緩解影響心理健康的壓力因素

（三）夯實基礎，努力建設高素質的德育工作隊伍

建設高素質的德育工作隊伍是做好德育工作的基礎。培養造就一支強有力的學生輔導員隊伍、班主任隊伍是德育工作能否得到加強，能否落到實處的關鍵。

1、狠抓組織建設，把學生輔導員隊伍建設落到實處。要建設一支良好的學生輔導員隊伍，首先組織上要落實。一是在專職隊伍建設方面，配合院團委學工處重點抓了學期、年度考核和日常管理工作。制定了《學生輔導員職責》《學生輔導員管理辦法》，每學期或學年對學生輔導員的德、能、勤、績等進行綜合考核，考核情況作為學生輔導員評優評獎、提職晉級的重要參考依據。二是重視兼職輔導員隊伍的建設，有計劃、有層次地地吸收政治素質高，熱心學生工作的業務教師兼任學生輔導員，20xx年來，共有9名業務教師兼任過學生輔導員。目前我系還有有兼職學生導師25名。他們都固定聯系一個班級，采取多種形式開展工作，發揮了獨特作用。三是重視學生黨員骨干隊伍建設，堅持抓好培養、發展和繼續教育三個環節。抓培養，立足“早”；抓發展，強調“嚴”；抓繼續教育，突出“恒”。

2、注重思想建設，全面提升隊伍的素質。學生輔導員隊伍建設不僅要有一定的數量，更重要的還在于質量。我系從實際出發，采取多種形式、多種渠道對學生輔導員進行正規化訓練，提高了他們的理論水平和業務素質。一是在校內培訓上，為新任輔導員的崗前培訓、在職輔導員的輪訓和培訓提供時間和工作上的方便。同時，黨總支也定期召開座談會、主題研討會、思想交流會，使所有的專兼職輔導員明確自己的職責、了解自己的工作對象、掌握初步的工作方法、提高了他們分析解決學生思想問題的能力。二是抓了在職培訓工作。我系鼓勵學生輔導員在職攻讀碩士學位。目前已有2名專職學生輔導員正攻讀碩士學位。三是加強對德育工作規律的研究。定期召開學生工作研討會、工作經驗交流會，鼓勵輔導員結合本職工作進行科學研究，提高科研成果在實際工作中的應用效果，不斷提升輔導員的整體素質。20xx年來，共發表德育工作論文5篇，著作1部（《主體性教學模式與創新型人才培養》獲）。

3、加強制度建設，激勵學生輔導員奮發向上。首先在政治上、工作上充分信任，大力支持，讓他們放手開展工作。20xx年來，共有4人次被評為優秀學生輔導員，同時在晉職、晉級等方面予以積極推薦。其次，在生活上對學生輔導員給予關心、照顧，切實解決他們的后顧之憂。中文系對專兼職輔導員給予一定的工作量補貼，輔導員隊伍精神振奮，干勁十足。他們顧全大局，艱苦奮斗，頑強拼搏，恪盡職守，無私奉獻，保質保量地完成各項教育、教學和管理任務，為中文系的改革發展和穩定做出貢獻。

20xx年來，我系連續兩年被山東省高校工委授予“先進基層黨組織”稱號，獲得山東省暑期社會實踐活動先進集體稱號1次，被學院授予了校園文明建設先進單位、治安綜合治理先進單位、師德建設先進單位、防治非典工作先進單位等榮譽稱號。

在不斷推進與創新德育工作的實踐中，我們深深體會到：

（一）做好新時期系部德育工作，最根本的是用“三個代表”重要思想來統領德育工作，“把三個代表”重要思想要求貫徹到德育建設的各項工作中去。必須把堅定正確的政治方向放在德育工作首位，堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，不斷開創德育工作的新局面。

（二）系部德育工作必須樹立“以學生為本”的理念。系部德育工作要牢固樹立“以學生為本”的理念，不斷研究新時期學生思想變化的特點，不斷探索學生的成長規律，從促進學生的全面發展和滿足學生不斷增長的精神需求出發，全面推進素質教育，創造形式多樣、豐富多彩的德育形式，強化德育的實踐環節，促進學生全面發展。

（三）系部德育工作必須體現“全方位育人、全過程育人、全員育人”和“教書育人、管理育人、服務育人”。系部（包括各教研室）必須認真貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，把德育滲透于教學、管理、服務之中，貫通于學校工作的各個環節，切實形成全員育人、全過程育人、全方位育人的格局。廣大教師要增強實施素質教育的自覺性，在政治思想上、道德品質上、學識學風上，以身作則，為人師表。要高度重視德育工作隊伍建設，保證經費投入，增強德育實效，積極推進德育工作健康發展。

（四）德育工作必須弘揚“與時俱進”的精神。德育工作要堅持在繼承中發展、在發展中創新，體現時代性，把握規律性，富于創造性。要用時代發展的要求審視德育工作，用改革的精神加強和改進德育工作，創新理論，創新機制，創新方法，積極構建與社會主義市場經濟相適應、與培養目標相統一的完善的德育工作體系。

總的來看，我們的德育工作雖然有成績、有成效，但還存在著一些薄弱環節。我們決心以這次全院德育工作評估為契機，積極探索，勇于創新，不斷把我系德育工作提高到一個新的水平。