我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生學習楷模的心得體會篇一

學生在學習生活中，都會受到各種不同的影響。其中，學習楷模也是被廣泛使用的一種方法。小學生正處于成長的關鍵期，他們的成長受到了各種環境的影響。因此，讓小學生有一個好的學習楷模，對他們未來的發展有著重要的意義。在這篇文章中，我們將探討小學生學習楷模的心得體會。

第二段：了解學習楷模的概念

學習楷模，簡單來說就是讓學生通過跟隨一些優秀的人物來進行模仿和學習的過程。學習楷模有利于小學生的全面發展，提高他們的學習效率和動力。通過學習楷?？梢越o小學生帶來一種正能量，進而激發他們積極向上的精神狀態。

第三段：小學生學習楷模的心得體會

在學習楷模的過程中，小學生的心得體會也是非常重要的。通過學習楷模，小學生可以望樓長遠，塑造自己的未來形象。更重要的是，小學生同時會對自己的現實生活有更好的認知，對于日常的學習生活也會更加的認真和努力。

第四段：正確引導小學生學習楷模

正確的引導方式，對于小學生學習楷模來說也是很重要的。教師應該對優秀的楷模進行分析和解讀，讓學生充分了解楷模的成功之路，帶領他們走向更加成功的方向。同時，教師也應該根據不同的學生情況指定不同的楷模，讓每個學生都能找到自己合適的學習樣板。

第五段：總結

學習楷模對小學生來說是一種非常有效的學習方式。通過學習楷模，小學生可以從優秀人物中得到啟示和啟發，不斷提升自己的能力和修養。我們希望在今后的學習生活中，更多的小學生能夠了解學習楷模的重要性，并將學習楷模融入到自己的學習生活當中，為自己的未來奠定更加成功的基礎。

小學生學習楷模的心得體會篇二

近年來，隨著黨中央反腐倡廉工作力度的不斷加大，腐敗現象得到了明顯的遏制，絕大多數黨的領導干部都能夠在自己的崗位上，珍惜手中權力，堅持立黨為公，執政為民，兢兢業業地干事創業，使經濟建設有了較快發展，人民的生活水平得到明顯改善，從而也贏得了人民群眾的擁戴。

近日我廠針對反腐倡廉工作，組織大家學習了《反腐鏡鑒錄》系列叢書，作為一名在關鍵崗位上工作的黨員干部，我真正在思想上受到了一次震憾和教育。

《反腐鏡鑒錄》中記載的一些人，幾乎一開始心里想的都只是多干事、干實事，并沒有想自己能從工作崗位上謀求什么經濟上的利益，而今卻成為階下囚，這是因為他們在這改革開放深入進行的重要時期，也是社會轉型階段，沒有時刻進行理想信念的修養，加強作風建設，導致理想信念動搖，喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權力當成謀取私利的資本，拜金主義、享樂主義占據頭腦，價值觀發生偏離，墮落為犯罪分子。

讀完這幾本書，經過對書中相同、不同案例分析對比，深挖其根源有如下幾點：

一、思想方面的原因，即主觀方面的原因。

這些人，在掌握了一定權力之后，世界觀和人生觀都發生了扭曲，導致人生的價值取向發生了偏差，放縱了自己的貪欲。他們往往把黨和人民賦予權利當作自己的東西。手中的權力就是他們斂財、“稱霸”

的“法寶”。通觀這些人的犯罪經歷，雖然犯罪人級別不盡相同，但法制觀念淡薄，特權思想嚴重是其共性。而人生觀的迷失和價值觀的傾斜，不正常乃至畸形的心理狀態無疑是他們墮落的“源動力”。當一個人認為人生的目的和意義就是追求享樂，把對權力的追逐和對金錢的揮霍當作目標時，就會借權力牟私，借權力生財，成為權力的寄生蟲。人格的失衡和品德的低下，助長了其貪婪自私和鮮廉寡恥，以至惡招損術層出不窮，搜刮民脂民膏，坑害國家，無所不用其極。

二、體制方面的原因，權力過大而監督乏力。

在書中所提及的案例中，通過觀察我們不難發現，其中的一些人，都擁有相對集中的權力，在重大問題、重大項目或重要的人事安排等方面都有拍板權。這個權力如果把握的好，是可以做成許多事情的，如果把握的不好，用來為個人謀取私利，就會做出許多錯事、壞事來。他們的權力很大，受到的監督制約卻很小。在權力與監督的夾層中，權力運用得當與否，全憑個人的黨性修養。雖然對于黨員領導干部，會適時召開民主生活會，但在監督與批評上，都是泛泛而論，不著邊際，大家也都心知肚明。知道問題積累到一定程度，或是有人向上級反映，引起上級的重視，認真查處之后，問題才能被揭露出來，但為時已晚。

三、環境方面的原因，是社會環境的影響。

特別是我國的社會體制正處于改革、轉軌、轉型時期，各種不規范的東西、灰色的交往普遍存在，對各級領導干部是一個現實的考驗。

就拿禮金往來情況來說，很多人都知道收受別人的禮金不好，但有時也覺得實在難以拒絕。逢年過節，家中有什么事情，總有人通過各種方式以各種理由送來禮金，對于有的干部來說，一些小額的禮金，“如果這點兒錢也退，顯得小氣，也嫌麻煩”，看著周邊的領導干部也都有禮金方面的來往，大環境，大氣候如此，時間長了，思想也就麻痹了，甚至習以為常，見怪不怪了。而且在收受禮金時，只覺得大不了是違紀，絕對沒有想到這就是受賄，就是違法。心中常抱有僥幸心理，認為出不了什么大事，知道問題暴露，才意識到問題的嚴重。

針對以上原因，我認為要防止腐敗，需作到以下幾方面：一是：始終堅持政治理論學習，堅定理想信念。

作為黨員，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質量地完成好黨交給的工作任務，才能更好地保證自身的廉潔清正。因此自己將堅持經常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。在學習中，將理論與實際相結合，將反面案例與正面教育相結合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準。同時，自己要按照黨的要求，嚴格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀問題。二是：始終堅持為人民服務的宗旨。

大非面前堅持正確立場和態度，自覺維護黨和人民的利益。進一步加強世界觀的改造，用馬克思唯物主義的觀點去判斷、檢驗是非功過。正確行使黨和人民賦予的權力，心系組織重托，心系群眾冷暖。在世界觀、人生觀和價值觀上進行自我批評和自我教育，牢固樹立“為人民服務”的思想，端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實、清廉。

三是：始終堅持執行黨的各項廉政建設規章制度。

這些腐敗分之地下場警示我們：在社會主義中國，法律面前沒有特殊公民，黨紀面前沒有特殊黨員。一個黨員干部，不管地位多高，權力多大，只要違法亂紀，終究逃不脫黨紀國法的嚴厲制裁，以身試法者必亡。通過警示教育，我深刻地認識到反腐倡廉的任務艱巨性，認識到建立教育、制度、監督并重的懲處和預防腐敗體系的緊迫性。因此，作為黨員，必須積極維護黨紀國法的嚴肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀律規范自己，以實際行動帶動黨風和社會風氣的進一步好轉。特別要嚴格遵守廉潔自律的有關規定，耐得住艱苦，管得住小節，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。

因此，我們要從《反腐鏡鑒錄》中的案例中吸取教訓，做到舉一反三，警鐘長鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。

總之，反腐敗，任重而道遠，我們必須上下一致隨時保持清醒頭腦，將斗爭進行到底。

日前，公司紀委根據集團公司紀檢組要求，印發了《關于開展〈鏡鑒—國有企業廉潔從業教育讀本〉學習的通知》，以宣傳教育，提高思想認識為主線;以強化制度建設為切入點，堅持以案論紀，把反腐倡廉教育與加強管理相結合。

9月30日上午，公司黨委召開理論學習中心組會議，專題學習《鏡鑒——國有企業廉潔從業教育讀本》。黨委書記、董事長王清文主持會議，總經理琚立生，黨委副書記、紀委書記、工會主席鄒軍民，副總經理張小毅、劉江，財務總監武麗艷出席會議。

鄒軍民作了題為《進一步推進反腐倡廉建設，促進公司科學發展上臺階》的中心發言。他介紹了反腐倡廉建設面臨的新形勢、新情況和新問題，總結了新時期企業腐敗案件呈現的5個新的特點，指出反腐倡廉形勢不容樂觀。他闡述了學習《鏡鑒》的重要意義以及《鏡鑒》對企業反腐倡廉建設的重要啟示：一是企業領導人員和重要崗位人員要遵紀守法、不要冒險，不要僥幸、不要受市場“潛規則”的影響;二是領導干部要加強黨性修養，堅定理想信念，保持共產黨員的先進性;三是領導干部要自覺接受監督，謹防“第一次”，謹防小惡積大惡;四是要加強企業的經營管理，建立完善的規章制度。

王清文在總結講話中對《鏡鑒》中涉及的案例以及犯罪人員的特點進行了歸納，要求公司全體黨員領導干部，特別是各業務部門的領導干部要認真學習，引以為戒。他指出，隨著分公司的成立，公司的業務范圍將進一步擴大，盈利模式也將發生深刻變化，我們將從“后臺”走向“前臺”，從以招標代理業務為主到直接參與銷售和貿易，滋生不正之風的現實危險性也將越來越大。他強調，公司各級領導干部在工作中要嚴格把握三點：一是要管好自己，加強自我約束，要抗得住誘惑，經得起考驗，不辱使命，不負重托;二是要管好人員、帶好隊伍，從制度、管理、教育上加強對干部員工隊伍的約束;三是要加強黨性觀念，增強廉潔自律意識，提高拒腐防變能力。

會議結合公司業務特點，從《鏡鑒》一書中分別選取“企業負責人腐敗案件”、“重要崗位人員腐敗案件”和“企業負責人與重要崗位人員相互關聯的窩案、串案”案例，進行了集中學習。

總經理助理鄧嗣陶、王玉玲，黨群工作部、紀檢監察審計部相關人員參加會議。

小學生學習楷模的心得體會篇三

有句話說得好：“在學習的過程中，模仿是最快的進步方式?！毙W生處于語言、思維、認知方面的快速發展期，學習楷模對他們的成長起到至關重要的作用。學習楷模能夠引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，從而更好地成長。

第二段：小學生選擇楷模的重要性和方法

小學生選擇楷模的重要性不言而喻。正確的楷模能夠成為他們的精神支柱，讓他們在成長過程中能夠更清晰地認識自己、認識世界。但是，在選擇楷模時也需要小心謹慎。最好選取能夠深切理解、喜愛的楷模，從而讓小學生在學習、仿效的過程中能夠獲得真正的成長。

第三段：楷模的影響和啟示

楷模的影響是長期的，甚至可以影響小學生的一生?？Ｄ軌蚪o小學生帶來啟示，帶來正面的情緒體驗。如果小學生能夠選擇正確的楷模，他們在經歷困難、面對挑戰時，會更加堅定、自信。

第四段：學習楷模的方法和經驗

學習楷模最重要的是先學習理解楷模的歷程，這樣才能真正明白其成功的原因。小學生需要向楷模學習，較為重要的是對其學習態度、方法進行模仿。在實際的學習中，小學生需要注重掌握方法，比如積極思考、行動力強等，還需要學會從楷模中汲取正能量，從而戰勝困難，走向成功。

第五段：總結

小學生學習楷模的主題，在當今社會已經成為眾多家庭教育中重要的一部分，正確地選擇楷模、學習成功的方法是小學生成長、獲得成功的重要基石。沒有什么是絕對的，但在學習楷模中，小學生可以獲得強大的內心力量、準確的價值取向，從而走向成功之路。

小學生學習楷模的心得體會篇四

近日閱讀《鏡鑒》，昨天又看了一部82年的電影《陳奐生上城》，感悟良多?！剁R鑒》中每個案例，對人的觸動不僅局限在個人廉潔方面，推及為人行事，又何嘗不是一面鏡子，予我們以諸多思考。

《鏡鑒》一書用平實樸素的語言講述了在社會主義經濟建設時期，少數干部由于放松了自己思想修養，忘記了黨的宗旨，忘記了自己手中的權力是人民賦予的，逐步淡漠了法制觀念，在個人私欲驅使下，在權力關、金錢關、子女關面前喪失原則，置黨多年的培養教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂。

《鏡鑒》在編寫上很有特色，“基本案情、案件評析和本案警示”，就如安全事故分析般脈絡清楚，將一個又一個案件清晰地展現在讀者面前，分析深入透徹，入木三分，予人以強烈警示!

《鏡鑒》中的案例，讓人心情沉重，閱讀著他們的案情，閱讀著他們殘缺的人生，他們哪一個沒有一段輝煌的人生經歷，他們都有過奮斗、有過拼搏、有過遠大的理想和人生追求，而且取得了令人羨慕的成績，最后卻因偏離人生的正確航向，將所有的人生積淀和大半生的奮斗成果，付諸東流，最終淪落到身敗名裂與家破人散、身陷囹圄的下場，從人生的頂端跌落到最低谷，勾勒出一條條病態的人生曲線。我們痛恨、痛心、痛惜，這些人如果不走錯路，仍會是國之棟梁，社會中堅，有成功的事業和幸福的家庭，是貪欲害了他們。他們的人生軌跡，讓我們看到的是其背后各種復雜社會因素的影響，制度的空白、監督的缺失、個人拜金與享樂主義的滋長，我們看到的是社會的陰暗面和人性的弱點，使這些人變得心靈扭曲。而幸運的是國家引起了高度重視，重拳出擊，標本兼治，在盡最大努力減少和避免這些悲劇的重復發生。在本書的扉頁上，國資委李榮融主任寫道，“要讓廣大干部職工不想腐敗、不能腐敗、不敢腐敗”，這是一種綜合治腐的理念，就企業而言，如何做到這一點，就需要在宣傳教育上狠下功夫、在制度設計上更加合理，在監督機制上更加完善，以保證干部員工在廉潔問題上“一個都不能少”，這就是對職工最大的福利和最高的獎賞。

制度不是萬能的，任何制度的出臺總有其歷史背景，況且一切事物皆處在變化之中，制度不可能永遠滴水不漏，人的內心定力是根本，決不能發生偏移。清朝道光年間，為了保證國家資金的安全，清朝銀庫制定了嚴格的管理制度，庫兵如要進入銀庫，即使嚴冬，也必須脫去衣褲，跨板凳、舉手、拍手、高喊，表明自己體內、腋下、嘴里、手中沒有夾帶銀子，由此看來，國庫監管制度十分嚴密，但庫銀仍被庫兵盜出，造成國家經濟的巨額虧空。后經查，庫兵將這些銀元從肛門塞入體內帶出了銀庫，當然他們最后遭到了嚴懲，但這說明了一個問題，制度再完備、監督再嚴格，它可以影響但不能決定人的行動，生存與毀滅，由自己定奪。

我們所在的是國有企業，我們面對的是國有資產，我們又是否想過，我們能否保證自己一輩子的清清白白，平平安安，不會犯重犯別人的錯?因此我們因從《鏡鑒》中的案例中吸取教訓，做到舉一反三，警鐘長鳴，做一個清清白白的人。

小學生學習楷模的心得體會篇五

作為一名小學生，我們常常聽到老師、家長和社會大眾講述先進楷模的事跡。那么，究竟什么樣的人才稱得上是先進楷模呢？相信每個人都有自己的答案。而我，在日常生活中，也接觸到了很多先進楷模的事例。今天，我來分享一下我的心得體會。

第二段：先進楷模是什么？

在我看來，先進楷模不僅僅是事跡能引發大眾共鳴，更是一種行為模式。他們堅持正確的道路，始終保持信念，以自己的行動踐行和傳承社會價值觀。比如身披火烈鳥，穿越荒漠給孩子們送書的呂樹剛，他不計較個人付出，堅持為人民服務，激發了孩子們對知識和夢想的追求；又如脫下警服，用自身行動踐行“Youth”精神的莫宣靈，他在生命的最后一刻，用人生錚錚誓言，教育后人彰顯民族精神。他們的表率意義深遠，具有榜樣的力量。

第三段：先進楷模的價值意義

先進楷模的價值遠不止于此。他們是我們的精神支撐和榜樣力量，是我們的精神寄托和信仰支點。他們的事跡激勵我們不斷追求卓越，向著更高的目標前進。同時，他們的事跡也具有啟示意義，引導我們擺脫迷茫和困惑，在成長的過程中擁有更明確的價值取向和生命追求。他們為我們投入關愛，彌補社會的缺失和痛點，為社會的進步和和諧貢獻自己的力量。

第四段：踐行先進楷模精神

從小學生的角度出發，怎樣踐行先進楷模精神呢？首先，我們應該立足小事，從身邊的點滴小事開始做起。比如，做好學生本職工作，認真完成每一個學習任務，時刻保持對自己心心念念的夢想和固定的目標，付出較多的努力與汗水；開展志愿活動，服務社會，關愛他人的生命和身心健康；遇到問題應冷靜面對，用智慧和勇氣尋找解決問題的方法，解決自己和身邊人的矛盾和糾紛，展現自己應有的道德素質。通過這些行為來踐行先進楷模精神，為參與建設向上的生活、優越的社會、美好的未來貢獻一份力量。

第五段：結尾

在學習、生活中遇到困難和挫折時，我們可以從先進楷模身上取得啟示，堅定自己的信念，堅定自己的道德觀和價值取向，保持正義的立場，用智慧和勇氣戰勝困難，獲得成功。同時，我們也要時刻警惕和提醒自己，踐行先進楷模精神是一種長期而不斷的過程，需要自我修煉和提升自我素質、努力成為一名積極向上的人。最后，讓我們一起為了夢想和理想，勇敢地承擔起自己的責任和義務，共同成為一名有正義感、能追求自己理想的小先生、小小姐。

小學生學習楷模的心得體會篇六

心得體會應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。

楷模事跡是指那些在某個領域中具有卓越表現和突出貢獻的人物，他們的行為和精神對于我們有著重要的啟示和影響。在學習楷模事跡的過程中，我深刻地感受到了他們的精神力量和人格魅力，也從中汲取了許多有益的經驗和啟示。

首先，楷模事跡中的主人公們都具有強烈的責任感和使命感，他們不僅關注自己的工作和生活，還積極為社會和他人貢獻自己的力量。這種精神對于我們每個人來說都是非常重要的，尤其是在當前社會快速發展的背景下，我們需要更加注重自己的社會責任和使命感，為社會和他人做出更多的貢獻。

其次，楷模事跡中的主人公們都具有堅定的信念和毅力，他們面對挫折和困難時能夠堅持不懈地追求自己的目標，并且不斷地學習和成長。這種精神對于我們每個人來說都是非常重要的，尤其是在當前競爭激烈的就業環境下，我們需要更加堅定自己的信念和毅力，不斷地學習和成長，才能夠獲得更好的發展機會。

最后，楷模事跡中的主人公們都具有開放的心態和包容的胸懷，他們能夠接納不同的觀點和思想，并且尊重別人的意見和想法。這種精神對于我們每個人來說都是非常重要的，尤其是在當前多元化發展的社會中，我們需要更加開放的心態和包容的胸懷，才能夠更好地與不同的人群交流和合作。

總之，學習楷模事跡讓我深刻地感受到了他們的精神力量和人格魅力，也從中汲取了許多有益的經驗和啟示。我相信這些經驗和啟示對于我未來的成長和發展都將有著重要的指導意義。

小學生學習楷模的心得體會篇七

20xx年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在xx中學舉行報告會上，三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。

學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

教育是愛的.共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學 ，才能使教育發揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生；對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優秀的人民教師。

今后，我要規范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

小學生學習楷模的心得體會篇八

“先進楷?！笔侵改切碛袃灹计返潞托袨楸砺实娜耍麄兙邆渲环N使人們矚目、敬佩的品質和特點。今天，我要分享的是我作為小學生，對于“先進楷模”的一些心得體會。

第二段：什么是先進楷模

先進楷模涵蓋了很多方面，如學習成績、道德品質、身體素質等。他們在這些方面展現出的好樣本值得我們去學習和模仿。

其次，先進楷模的特點是令人欽佩的，他們具有極強的自律能力，行事果斷堅毅、努力拼搏不懈怠，面對困難不言放棄，有責任感、愛心。

第三段：我眼中的先進楷模

在我的眼中，我的班主任就是一位很優秀的先進楷模。她每天上課都非常認真負責，上課講解明白，清晰易懂。另外，她還擔任著學生會指導老師的職務，每次活動籌備都是她認真策劃和組織，活動成功后她也會給我們適時表揚和肯定。在她的帶領下，我們班成為全年級科技節的優勝班級。

第四段：如何學習先進楷模的優良品質

學習先進楷模的優良品質，需要從自律、責任感、愛心等方面著手。我們要對自己要求高標準，嚴格要求自己。我們要時刻記得自己肩負著成為未來棟梁的責任，從小扶持弱小，說話做事用心用腦。

第五段：總結

學習先進楷模，可以培養我們的好習慣，提高品德素質。在未來的學習和生活中，我們需要不斷地提高自己的修養和素質，從小處做起，從身邊小事做起，努力做到處處是先進楷模。愿我們每個人都成為一個體現先進楷模品質的人，做一個讓身邊的人們在我們身上看到美好、溫暖、希望的人。

小學生學習楷模的心得體會篇九

20__年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在__中學舉行報告會上，三位師德標兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。

一、加強師德學習，提高思想政治素質。

學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

二、關愛每位學生，做學生的良師益友。

教育是愛的.共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學 ，才能使教育發揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生;對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生真正成為一名優秀的人民教師。

今后，我要規范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

小學生學習楷模的心得體會篇十

楷模事跡報告心得體會應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。

楷模事跡報告是一次非常有意義的活動，讓我深刻地認識到了什么是真正的職業道德和社會責任。

首先，楷模事跡報告中的主人公們展現出的職業精神和道德品質，讓我深受感動和啟發。他們不僅在工作中表現出高度的責任感和敬業精神，而且始終以客戶為中心，為客戶提供最優質的服務。他們不僅在自己的職業領域取得了卓越的成就，而且始終保持著學習和進步的態度，不斷探索新的領域和技能。

其次，楷模事跡報告中的主人公們所承擔的社會責任也讓我深受感動和啟發。他們不僅在自己的職業領域中取得了卓越的成就，而且始終保持著為社會做出貢獻的態度。他們不僅在自己的職業領域中為社會做出了貢獻，而且始終保持著為社會做出貢獻的態度。他們不僅在自己的職業領域中為社會做出了貢獻，而且始終保持著為社會做出貢獻的態度。

最后，楷模事跡報告中的主人公們所展現出的團隊合作精神也讓我深受感動和啟發。他們不僅在自己的職業領域中展現了高度的團隊合作精神，而且始終保持著相互支持和協作的態度。他們不僅在自己的職業領域中展現了高度的團隊合作精神，而且始終保持著相互支持和協作的態度。他們不僅在自己的職業領域中展現了高度的團隊合作精神，而且始終保持著相互支持和協作的態度。

總之，楷模事跡報告是一次非常有意義的活動，讓我深刻地認識到了什么是真正的職業道德和社會責任。我相信，通過這次活動，我將會更加努力地工作，為社會做出更多的貢獻。