通過制定教學工作計劃，教師可以更好地把握教學要點，提高自己的教學水平。小編為大家精選了一些優秀的教學工作計劃范文，希望對大家有所啟發。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇一

活動目標：

1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、加強幼兒的`安全意識。

活動準備：

生活用具：毛巾、衣筐。

活動流程：

活動過程：

一、共同布置場地。

1師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應該注意什么？出處應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！

2師：我們看見馬路中間有什么？（路線）今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。

思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

二、交待要求：

師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。

三、幼兒活動教師觀察。

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考：停車場是在固定的一個p的地方，開始時要讓幼兒清楚，停車場的地方。

四、接力車賽。

今天我們來玩個游戲，我們來個接力賽，在玩的過程中，可能有危險，那怎樣來避免呢？

如：在第一個跑的過程中，我們跑步時身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要保持距離。

接力棒要交給對面的幼兒后，那個幼兒才能開始跑。

五、整理玩具。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇二

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇三

1.聽著指令學習用腳尖走規定的路線。

2.能以小司機的身份積極參與到游戲中去。

活動準備。

1.物質準備：音樂《汽車小司機》、鈴鼓、方向盤。

2.經驗準備：玩過小司機的游戲。

活動建議。

1.談話導入，激發興趣。

我知道，很多小朋友都做過公交車對不對啊？那公交車上除了乘客，還有什么呢？

公交車上的司機最重要了，要有很厲害的本領的，今天我們也來做一回小司機好不好啊？

2.開展游戲，練習腳尖走路。

在做小司機前啊，我邀請小朋友跟著音樂來試試看，小司機應該怎么開車呢？

介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場地的兩側，排頭拿一個方向盤，教師用鈴鼓指揮。）。

小朋友要按著老師規定的路線一個接著一個地開小汽車。不可以走錯路線哦。

聽到老師用鈴鼓提示“小司機上班啦”才能開車，聽到“小司機下班啦”應該回到車站休息。

老師可以先進行示范強調開車的動作，要踮著腳尖走路。可以請幼兒個別嘗試演練。

提示幼兒“下班了”之后，可以直接開車回車站，車速要漸漸變慢。

隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來指揮交通。

3.延伸活動。

區角活動中制作紅綠燈的標志，引導幼兒游戲中要觀察紅綠燈來。

開車，培養幼兒遵守交通規則的意識。在生活中要遵守交通規則。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇四

3、學習簡單的統計方法。

活動準備。

自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。

活動過程。

一、帶領幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況。

1、將幼兒按5―6人分成適當的幾組。

2、教幼兒統計的方法：如，用符號“1”表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數量。

3、根據幼兒記錄繪制過往車輛統計表，引導幼兒了解馬路上什么車最多。

4、出示車輛圖卡，引導幼兒觀察機動車、非機動車的相同點及區別。

二、引導幼兒初步了解機動車給人們生活環境造成的污染。

1、引導幼兒觀察哪些車子在行進中排放廢氣，哪些車子不排放。

2、與幼兒共同討論機動車排放的廢氣對人類的危害。

3、請幼兒以繪畫的方式表達機動車排放的廢氣對人類的危害。

三、總結分享。

集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。

活動延伸請幼兒將車輛統計結果告訴爸爸媽媽，并一同討論機動車排放廢氣污染環境的有關問題。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇五

1.通過紙箱游戲活動，練習拖物進行走跑交替，并能通過一定的障礙，發展孩子動作的靈敏性。

2.會按指令游戲，激發孩子參與活動的興趣，感受運動帶來的快樂。

重點難點。

1.會聽老師指令變換參與各種游戲。

2.按規定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。

活動準備。

1.活動音樂兩首（熱身、放松）紅、黃、綠燈各一個。

2.幼兒每人一個小紙箱做的小拉車。

3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。

4.場地布置：窄路兩條、錐桶（10個）擺設的s型道路兩條、紙箱放一側。

活動過程。

一、開始部分熱身活動。

組織幼兒到活動場地，找一個相應的點站好，和老師一起按音樂節奏進行熱身活動（頭部運動、上肢運動、踢腿運動、跳躍運動、踝關節運動）。

二、基本部分。

（一）玩變速游戲，練習幼兒走、跑、停交替動作及快速反應能力。

1.教師出示紅、黃、綠燈，激發幼兒活動興趣。

2.組織幼兒玩游戲（兩遍）。

教師指令清晰：黃燈（走）――綠燈（跑）――黃燈（走）――紅燈（停）。

3.小結：寶貝們真棒，會聽老師指令，反應也非常靈敏，值得表揚。

（二）玩紙箱游戲1.拖紙箱玩變速游戲。

師：今天老師還為寶貝們準備了小拖車，現在我們來拖著小拖車玩這個游戲。要求：寶貝們不能亂甩小車、不把車開翻，保持車體平衡。

2.拖紙箱過障礙。

師：現在老師要加大難度，設置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過這些障礙，你們能做到嗎？

（1）提出要求：自己選擇路徑。

過窄路：一個跟著一個走過或者跑過窄路。繞樹林：一個跟著一個繞過錐桶。

（2）幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過障礙，教師巡視指導幼兒動作。

（3）拖紙箱拉小動物過障礙。

（情景創設）老師接電話：“喂喂，您好！哦！你是小動物團隊，需要我們小司機拉小動物們去旅游，好的好的！愿意為你們效勞。”

2.布置任務：我們接到小動物團隊的電話，需要我們小司機拉它們去旅游，你們愿意嗎？

3.提出要求:小司機拉小動物去旅游，要求技術要好，不要把車開翻。每輛車只坐一個小動物。（咱們現在就請小動物們坐坐我們的新車吧!）。

4.有序拉車到小動物團隊站臺（一起說：“小動物們請上車吧！”）。

玩法：教師帶領幼兒拉著載小動物的車一個跟著一個分兩道分別過窄路（平衡木）繞小樹林（s型路線繞過錐桶）然后又拉著小車快速跑（過高速公路）到停車場。

4.小結：小司機開的車真好，保證了小動物們的安全，小動物們旅游得特別高興。它們說“謝謝你們了”“不用謝”。

三、結束部分。

1.放松活動。

教師：小司機都累了，咱們休息一會兒吧！寶寶親親小動物，小動物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

2.送小動物回家，結束活動。

活動總結。

練習拉物過各種障礙。整個活動動靜交替，充分滿足了幼兒活動量。幼兒對活動非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進行活動，體驗了體能游戲活動所帶來的樂趣。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇六

活動準備。

1、故事圖片三張。

2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。

活動過程。

一、出示故事圖片，引導幼兒觀察并自由講述；

二、在幼兒觀察的基礎上提問：

1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優點）。

2、哪些動物來買車？它們會買什么車？為什么？（將動物特點與機動車特點結合起來回答）。

3、生病的動物為什么越來越多？

三、完整講述故事，引導幼兒懂得機動車的危害。

四、出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優點和不足。

五、總結分享。

與幼兒一起總結非機動車的優點是沒有污染，缺陷是費時費力；機動車的優點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導入，激發幼兒的科學興趣及探索欲求知欲。

活動延伸。

請幼兒在家長的幫助下，設想幾種減輕機動車污染問題的方法。入園時，與大家一起分享。

附故事：森林車店：在美麗的森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產品：小狐貍牌省力機動車。聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機動車，它們覺得有了機動車方便極了。

從這以后，森林里到處回響著機動車“突突突”的聲音，彌漫著機動車冒出的一股股黑煙。

沒多久，奇怪的事情發生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進了醫院。獅王很著急，命令黑貓警長進行調查。

黑貓警長經過幾天幾夜的奮戰，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇七

活動目標：

1、通過律動游戲，讓幼兒探索和發掘身體造型、動作的可能性。

2、讓幼兒在即興創作中培養幼兒穩定的節奏感覺。

3、鼓勵幼兒大膽表現自己。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

音樂、幼兒已經學會演唱歌曲。

活動過程：

1、開火車進場，圍圓坐下。

師：快樂小火車出發嘍。

2、復習歌曲：火車司機。

引導幼兒邊唱邊做動作。

師：火車到站了，讓我們坐下來休息一會。小司機們，讓我們一起來唱一首歌，怎么樣？

教師起音。

3、聽音樂，讓幼兒感受音樂的風格。

教師唱前面的部分。

師：我這里有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？

幼兒欣賞樂曲。

師：這是一首英文歌曲，說的就是火車司機的故事，也就是我教你們唱的那首歌。

4、教師介紹游戲規則，并幾名幼兒配合示范。

師：今天，我們要來玩個游戲，怎么玩呢？我要請幾個小朋友配合一下。

請幾名幼兒到前面，教師指導他們示范。

提問：你們覺得他們表演得怎么樣？

師幼共同評價。

5、請幾名幼兒來示范。

師：剛才看明白了沒有？那我再請幾個小朋友來試一下。

6、幼兒自由組合，進行練習。

7、聽音樂，完整練習。

引導幼兒根據節奏進行。

指出不足。

8、組成新的.火車再次練習。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇八

活動目標：

1、通過律動游戲，讓幼兒探索和發掘身體造型、動作的可能性。

2、讓幼兒在即興創作中培養幼兒穩定的節奏感覺。

3、鼓勵幼兒大膽表現自己。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

音樂、幼兒已經學會演唱歌曲。

活動過程：

1、開火車進場，圍圓坐下。

師：快樂小火車出發嘍。

2、復習歌曲：火車司機引導幼兒邊唱邊做動作。

師：火車到站了，讓我們坐下來休息一會。小司機們，讓我們一起來唱一首歌，怎么樣？

教師起音。

3、聽音樂，讓幼兒感受音樂的風格。

教師唱前面的部分。

師：我這里有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？

幼兒欣賞樂曲。

師：這是一首英文歌曲，說的就是火車司機的故事，也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規則，并幾名幼兒配合示范。

師：今天，我們要來玩個游戲，怎么玩呢？我要請幾個小朋友配合一下。

請幾名幼兒到前面，教師指導他們示范。

提問：你們覺得他們表演得怎么樣？

師幼共同評價。

4、請幾名幼兒來示范。

師：剛才看明白了沒有？那我再請幾個小朋友來試一下。

5、幼兒自由組合，進行練習。

6、聽音樂，完整練習。

引導幼兒根據節奏進行。

指出不足。

7、組成新的火車再次練習。

活動反思：

在這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。

幼兒在活動過程中，由于個人的表現要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規則，在互動活動中，引導他們發揮個人的.特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發展。

這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發展了幼兒的自我動手能力，培養了幼兒積極主動的心態，增強自信心。經過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創建了一個較為輕松的心理環境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

如果給我重新上這節課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇九

冬天到了，我們大班進入了“我們愛運動”主題，語言游戲活動《警察與司機》就是這個主題中的一個活動。

活動目標。

1、正確使用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞匯。

2、能在游戲中快速地說出反義詞。

3、學會與同伴友好相處。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

教學重點、難點。

重點：正確使用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞匯。

難點：培養遵守游戲規則的自覺性，能夠服從“警察”的指揮。

活動準備。

紅綠燈指示板。

活動過程。

一、英語游戲：trafficlights。

二、學習反義詞。

1、理解反義詞的'含義。

2、教師出一個詞或一個句子，幼兒說出相反的詞或句子。

3、由幼兒代表出題，其他幼兒對反義詞。

2、與幼兒一起討論，歸納出游戲的規則。

a、警察說出一個詞或一個句子后，司機必須說出相反的詞或句子。

b、如果司機回答正確，警察就亮出綠燈，汽車即可通過。否則反之。

3、引導幼兒游戲。

a、運用游戲對話語言，逐步學習一對對反義詞。

b、與全體幼兒進行游戲。

四、幼兒自主游戲。

讓幼兒自由結伴，輪流扮演警察和司機，進行獨立游戲活動。

教學反思。

為了激發幼兒的興趣，我在活動開始就帶領幼兒復習了一首小班就學過的英語歌曲：trafficlights，正好借助這首歌幫助幼兒回憶一下已掌握的交通規則。沒想到小朋友對這首歌記憶尤深，且饒有興趣地邊唱邊做著動作。

這個語言游戲是要求幼兒學會正確使用反義詞。我們平時接觸反義詞的機會并不多，事先我也沒有讓小朋友回家做任何準備，我并不了解小朋友究竟有多少有關反義詞方面的知識，所以在第二環節學習反義詞時，我先請一位幼兒解釋了一下“反義詞”。這位小朋友解釋得很對，她說：“就是意思相反的詞”。知道了這個意思，我就開始帶小朋友來玩對反義詞的游戲了，我先出一個詞，然后請小朋友對反義詞。小朋友對得很好，而且很感興趣。于是我又讓小朋友出題，開始也出得很好，小朋友也能對出來。不久我就發現有的幼兒出的并沒有反義詞，對的幼兒也索性在他出的詞前面加個“不”字，意思不就也相反了嗎!發現問題，我立刻糾正，告訴他們意思相反的詞并不是就在原來的詞前面加個“不”，而是要說出另一個與它相反的詞;出題的小朋友也得注意，在給別人出題時，自己得先知道答案。掌握了這一原則，小朋友出題、對題更歡了，且詞匯是越來越多。

于是我引出了第三環節學習游戲《警察與司機》，讓小朋友通過這個游戲，從而豐富更多的反義詞詞匯。我先是讓一兩個孩子玩，后來發現游戲過程中冷落了一些孩子，就讓一組幼兒做司機、另一組幼兒做警察玩游戲，又發現另兩組孩子等的時間太長。

為了能夠面向全體，顧及到每個孩子，我就帶小朋友到操場上，每人找一個朋友玩游戲，然后交換。這樣每個孩子都有了游戲的機會，且不要作任何的等待。同時還培養了孩子與同伴交往的能力。孩子們玩得很開心，每人掌握的反義詞詞匯也越來越豐富了。此活動結束后，我在下課和戶外活動時間還經常看到小朋友在結伴玩這個游戲。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇十

1．通過看一看、擺一擺、說一說和數一數，初步感知5以內的序數。

2．能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞“輛”。

3．在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。

活動準備。

由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記p、賽車與吉普車的圖片、5以內數字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《ridinginmycar》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

活動過程。

一、汽車總動員――選車與玩車。

1．選車：(教師出示玩具汽車)你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。

二、看標記――停車。

(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內數字的序列。)。

小結：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。

(分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。)。

3．看數字停車：

小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結束旅行――開車。

教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的.口令把你們的車開出停車場。

(播放背景音樂《ridinginmycar》)。

活動反思。

小班幼兒的思維特點以具體形象思維占優勢，抽象概括能力比較差，因此，數學活動對于這一年齡段的幼兒而言，并不容易展開。在本次活動中，教師將原本枯燥乏味的數學知識自然巧妙地融入于直觀生動的游戲情景中，使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學習，在不斷的擺弄和探索中，建立對5以內數字以及序列的初步概念。該活動具有以下特點：

第一，材料簡單，貼近生活。在活動中，教師根據小班幼兒的年齡特點和生活體驗，用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場，把幼兒學習用的小桌子當作公路，將印有字母p的紙牌、畫有賽車與吉普車的圖案作為停車標記，活動材料簡單，情景創設符合幼兒生活實際和理解能力。

第二，層次清晰，結構完整。該活動遵循了由易到難，循序漸進的原則，設計了自由停車、分類停車和根據雙重標記停車三個環節，每個環節所提問題明確且層層深入，不僅激活幼兒思維，還能引導幼兒通過不斷擺弄，來體驗相關知識，積累識數經驗。

第三，把握時機，善于等待。活動中當幼兒操作出現錯誤時，教師改變了以往直截了當予以糾正的方法，而是有所等待，給幼兒思考和糾錯的時間。要求幼兒根據雙重標記停車，顯然是本次活動的難點，當幼兒根據新的要求移動汽車時，教師能及時地用簡潔明了的語言提醒幼兒不要著急，而是留在那里等一等、想一想、看一看，再與旁邊的汽車比一比，自己檢查是否符合停車要求，引導幼兒自我發現并自我糾錯，充分尊重了幼兒學習的主體性。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇十一

1、進一步發展追逐躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。

2、樂于參加游戲，體驗合作游戲的樂趣。

3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

小偷家；警察局。

1、活動前布置游戲場地如圖：

2、音樂。

（一）調動幼兒的前期經驗，激發主動參與游戲的積極性。

教師戴上警察帽，談話引出課題。

老師今天像誰？警察是干什么的？

師：現在讓我們一起來玩警察捉小偷的游戲，老師來當警察，你們當小偷，準備開始吧。

（二）嘗試游戲新玩法，發展能力，體驗樂趣。

1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規則。

xx玩法：老師當"警察"，幼兒當"小偷"。場地上，分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑游戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

xx指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規則，懂得躲閃不被警察捉住。

xx評價重點：是否能初步按游戲規則進行游戲。

2、第二次游戲：進一步了解游戲新玩法與規則。

xx玩法：幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場地上，分別畫兩個圈為各自的"家"。游戲開始，音樂1一響"小偷"出來活動，四散跑開，音樂2一響"警察"出來捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼兒進行追逐跑游戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

xx指導重點：

進一步了解游戲新玩法與規則，引導幼兒思考警察怎樣把小偷抓住，小偷怎樣才能躲開警察不被捉住。

xx評價重點：

1、是否能聽清楚指令并迅速地作出相應的反應。

2、是否能按游戲規則進行游戲。

4、第三次游戲：難度挑戰——避開“地雷”障礙進行追逐跑游戲。

xx玩法：

xx指導重點：

引導幼兒跑的時候要注意避開看腳下的“地雷”。

xx評價重點：

是否能按游戲規則進行游戲。

（三）活動結束：

師：今天有好多小偷反應都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到；而警察們也表現的非常勇猛，開動腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個游戲好玩嗎？今天的游戲結束啦，我們下次再玩吧。

教學反思：

當天游戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達到了設計中的目標。但我在游戲中發現，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續游戲，孩子們對這個游戲規則不能很好的理解與遵守。

本文擴展閱讀：警察是統治階級為維護統治秩序而設置的武裝性質的治安行政力量，是階級專政的重要工具之一。按其執行的任務不同，各國分別設有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏，是在與國家機器的形成的同時出現的。中國在先秦時代已出現具體執行警察職能的官吏。在中國封建社會中，實行的是司法與行政合一、軍警一體的體制，警察始終未能形成獨立于其他部門的組織系統。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇十二

1.探索紙棒的多種玩法，提高身體的平衡協調能力和反應的靈敏性。

2.體驗廢舊材料自制紙棒進行游戲的樂趣。

【活動準備】紙棒、紙球、方盒子

【活動過程】

一、 準備活動

《我們是共產主義接班人》

二、 導入

三、探索紙棒的玩法

河口區太平鎮xx幼兒園支隊的小警察們――到，現在由我來做你們的隊長，帶領你們完成任務。現在我們手中的“警棒”是我們研發的新型警棒，你想讓他辦什么就能變什么，只有你們想不到，沒有你們做不到，現在我將“警棒”光榮的授予你們，希望你們好好地利用這支“警棒”為人民服務。現在，請你們盡可能的將這支萬能警棒變出多種玩法，誰想到的多，誰就可以賦予這支警棒更大的能量。

1.自由探索紙棒的玩法。（投放紙球）

2.自由結伴，玩玩紙棒。（投放紙盒）

四、游戲：運炸彈

電話：你好，是河口區太平鎮xx幼兒園支隊嗎，我是公安局總部，先發現xx地方藏有炸彈，命你們支隊在最短的時間內將炸彈拆除，先將炸彈的位置分布圖給你們發過去，請注意查收，完畢！

河口區太平鎮xx幼兒園支隊收到，堅決完成任務，完畢！

總部有一項艱巨的任務分給我們，不怕困難的小警察們有沒有信心完成任務，由于這次的任務身份艱巨，總部要求我從你們這些警察中挑選一組認真，配合，勇敢，速度，的一組小警察去執行這次任務，現在，我們將你們分成兩組，進行一次模擬演練。

這是炸彈的分布圖，現在你們每一組隊員挑選一名隊長，由他指揮你們用最快的速度將障礙物設置好，然后，兩個小朋友一組開始通過障礙，拆除炸彈，運回炸彈。

五、結束活動

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇十三

集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。

請幼兒將車輛統計結果告訴爸爸媽媽，并一同討論機動車排放廢氣污染環境的有關問題。

1、幼兒能了解機動車、非機動車的相同點及區別；

2、初步了解了機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；

3、學會簡單的統計方法。

活動目標。

1、進一步加強對機動車、非機動車特點的了解；

2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環境造成的影響；

1、故事圖片三張。

2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的'卡片。

一、出示故事圖片，引導幼兒觀察并自由講述；

二、在幼兒觀察的基礎上提問：

1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優點）。

2、哪些動物來買車？它們會買什么車？為什么？（將動物特點與機動車特點結合起來回答）。

4、生病的動物為什么越來越多？

三、完整講述故事，引導幼兒懂得機動車的危害。

四、出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優點和不足。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇十四

1.聽著指令學習用腳尖走規定的路線。

2.能以小司機的身份積極參與到游戲中去。

1.物質準備：音樂《汽車小司機》、鈴鼓、方向盤

2.經驗準備：玩過小司機的游戲

1.談話導入，激發興趣

我知道，很多小朋友都做過公交車對不對啊？那公交車上除了乘客，還有什么呢？

公交車上的司機最重要了，要有很厲害的本領的，今天我們也來做一回小司機好不好啊？

2.開展游戲，練習腳尖走路。

在做小司機前啊，我邀請小朋友跟著音樂來試試看，小司機應該怎么開車呢？

介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場地的兩側，排頭拿一個方向盤，教師用鈴鼓指揮。）

小朋友要按著老師規定的路線一個接著一個地開小汽車。不可以走錯路線哦。

聽到老師用鈴鼓提示“小司機上班啦”才能開車，聽到“小司機下班啦”應該回到車站休息。

老師可以先進行示范強調開車的動作，要踮著腳尖走路。可以請幼兒個別嘗試演練。

提示幼兒“下班了”之后，可以直接開車回車站，車速要漸漸變慢。

隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來指揮交通。

區角活動中制作紅綠燈的標志，引導幼兒游戲中要觀察紅綠燈來

開車，培養幼兒遵守交通規則的意識。在生活中要遵守交通規則。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇十五

1.認識常見交通標志，知道其含義。

2.能夠遵守交通規則。

3.能夠體驗合作游戲的快樂和自覺遵守游戲規則的重要。 活動準備：

前期經驗：了解一些交通標志含義；能按照交通標志遵守交通 物質準備：交通標志、障礙物、方向盤、平衡木、沙包、呼啦圈。 活動過程：

1.隊列練習：兩路縱隊-----左右分隊走。

2.準備活動：活動身體各個部位，為游戲做好準備。

頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝（四路隊形拉開間距）

1.創設環境，導入游戲。

2.介紹交通標志

教師：老師還要告訴你們個秘密，在你們運糧食的路上有座橋（出示交通標志），這個標志是告訴你們前方有橋，需要小司機們減速行駛。

3.幼兒熟悉路況

教師：現在呀老師帶領小司機們熟悉路況，小司機們要記住你們運糧食的路線哦，請你們跟隨老師一起開啟你們的小汽車吧。（幼兒手握方向盤圍繞場地開車，男孩、女孩分兩次開）

4.講述運糧食規則

教師：我們小司機都熟悉了開車的路況了，老師提醒小司機們要注意道路上的交通標志，根據交通標志加速、減速、過橋、繞行。每位小司機在運送過程中需要一個助手來共同完成運送糧食任務。前面一個小朋友當司機握著方向盤，后面跟著一個助手抱著糧食（沙包），共同完成運送。（需要幼兒自己選擇小助手，男孩和女孩互相幫助，輪流做小司機）

5.幼兒運糧食，教師扮演交警規范幼兒游戲。

對幼兒的表現進行總結，教師帶領幼兒做放松運動，結束活動。

2023年警察與司機教案（匯總16篇）篇十六

1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產生喜愛。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1.自制小汽車、紅綠燈。

2.教學掛圖《過馬路》。

1.出示教學掛圖，說說過馬路的經驗：

——“圖片上有誰?他們在干什么?”

“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

“小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機。”

2.體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

3.聽音樂，辨認音樂信號：

老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣?”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

教師根據幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)。

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。