優秀作文需要有獨特的觀點和個性化的寫作風格，能夠引起讀者的共鳴。以下是小編為大家精心挑選的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。
最新金魚小金魚（通用16篇）篇一
我們的教室里，養了三條可愛的。
它們的房子是玻璃做的。房子好美呀，像一朵花，透明的墻壁上有美麗的花紋。三條快活地游來游去，我多想變成一條，和它們一起玩耍。
我們一起沖上去看，那條大金魚，應該是媽媽，嚇得一頭撞到玻璃缸上，兩條躲到媽媽的肚子下。
我輕輕地說：“，，別害怕，我們是你的朋友啊。”
金魚好像聽懂了我的話，不再亂沖亂撞了。金魚媽媽穿著桔紅色的衣服，尾巴像一把大扇子。有一條跟媽媽長得一模一樣。另一條穿著黑衣服，多帥呀！
青青老師放了幾粒魚食到缸里，兩條一起沖上去搶，一口一粒，很快就把魚食吃光了。金魚媽媽一粒也舍不得吃。青青老師又放了幾粒進去，媽媽餓極了，一口呑了三粒，可它又吐出來兩粒，留給寶寶吃。
金魚媽媽關心寶寶，就像我的媽媽關心我一樣。
最新金魚小金魚（通用16篇）篇二
我家有兩條，一只叫“小紅”，一只叫“小白”。
小紅的身體是橙紅色的，呈橢圓形，長著一雙又圓又大的眼睛。小白是條紅頭魚，全身是銀白色的，頭上長了一片紅色的斑塊，像帶著一頂紅帽子，又被人們稱為“紅運當頭”。它們的尾巴是四葉型的，柔軟透明，飄飄灑灑占了身體的三分之一長，漂亮極了!
在水里游動的時候，尾巴像飛舞的彩帶，美麗極了，它們喜歡光明，當有燈光照耀時，它們會游得更加歡快，像舞蹈家在聚光燈下盡情的飛舞著。別看它們平時悠閑的游動著，其實它們非常膽小，只要一有響動，它們就立刻慌張起來，在缸里四處亂竄，過一會兒，才會恢復原狀。
吃食物時很有趣。我把兩顆飼料丟進去，小白似乎聞到了氣味，在魚缸里邊游邊找，可是，過了很久，它還是沒找到，正準備放棄，突然碰到了藏在角落里的飼料，于是迫不及待地吞了下去，但是沒吃飽，于是又張開嘴準備吃小紅的那顆，誰知小紅突然間反應過來，一下子把小白撞開，吃起了自己的那顆。每次看到它們爭先恐后地搶食物，我都很開心，不過可不能喂太飽了，不然容易脹死的。
我愛這兩條可愛的，它們給我帶來了無窮的樂趣！
最新金魚小金魚（通用16篇）篇三
aoueom記住了嗎？^_^。
我養了一池魚，它們在池里自由自在地游著。
今天我放學后就站在池邊看它們游玩。看著看著，我心想；人們有房住，有飯菜吃，魚兒也應該和我們一樣嘛！想玩，我就到外面去找了幾片石塊，用彩筆涂了三片紅色的、四片黃色的。然后，再用紅色的石片當屋頂，用黃色的當墻面，幾間“魚住房屋”算蓋好了。唔，還挺漂亮嗎嘛！我又拿了一些米粒當魚飼，放在水池里。這時，魚兒一條條地冒出頭來，閃著兩只鼓鼓的眼睛，好像在感謝我呢！
下午，我發現有一條死了，它浮在水面上一動也不動。我很傷心，就把這條死魚撈上來，裝在一個火柴盒里。然后把它埋在屋東邊得小水溝旁了。
aoueom記住了嗎？^_^
最新金魚小金魚（通用16篇）篇四
一口長方形的魚缸里，快樂地生活著八條，它們在水里嬉戲玩耍。
有兩條紅白相間的、有六條是紅色的，它們都有一個共同的特點，大大的尾巴，在水里盡情的游來游去，非常美麗。還有兩條懶惰的“清潔工”和它們作伴。
當我給魚兒喂食時，魚兒們都爭先恐后的來爭奪食物。
我很喜歡這些小魚。
最新金魚小金魚（通用16篇）篇五
我家養了三條活潑可愛的。這本來是為了科學課準備的，可是那天我忘記帶了，然后，它們成了我的小玩伴。
它們分別是黑色的，紅色的，還有一條很奇特，只有頭上是紅的，其他都是白的。
黑色的金魚在水里劃來劃去，樣子很威武，我叫它黑將軍。奇特的金魚在水里優雅的散步，我叫它小紅帽。紅色的金魚搖搖尾巴，仿佛把水當作鏡子，正在照鏡子呢！真是個愛美的紅公主啊。
它們既然是我的好玩伴，于是我每天多了一個重要的作業，那就是喂魚糧。我放了一顆魚糧，紅公主眼疾手快地搶到了一顆，可它又像吃飽了一樣，吐了出來，小紅帽趁機搶到了魚糧，津津有味地吃了起來。
有一次，我在看《最奇怪的動物》，我看見有條魚跟黑將軍很像，那就是比目魚。他們兩個眼睛都跟黃豆一般，鼓得圓溜溜的。可是黑將軍不會變色，我這才放了心。我喜愛我家的。
最新金魚小金魚（通用16篇）篇六
真好！爸爸從市場里買回了一對，放在一個漂亮的魚缸里，缸里還有一些貝殼，那是休息的好地方。
爸爸說，這是一種怕人的。
我們把魚缸放在客廳里。爸爸還買了藍色的照明燈放在水里，它們就像躲進了藍色的大海一樣安全。就在貝殼里來回穿梭著，有時連的影子也看不完整。它們游得快極了，只能看見它們游動的尾巴，像一面彩旗一樣飄揚在水里。
我和爸爸很少去瞧它們，它們便慢慢的敢偷看我了，我們就這樣一點點認識了。
幾個月后，一個巨大的貝殼里邊，游出了一條更小的。瞧，多么像它們的父母：金黃色鱗片，小小的眼睛，只是尾巴還沒有那么巨大美麗。它好可愛，身子有點胖，像一個蓬松的球兒。
有一次我去給它們喂食，這小家伙竟然朝我游過來。我手一抖，但是沒有停止我的動作。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近。現在，我每次喂食時，這個小家伙總會第一個湊上來，向我們展示它那曼妙的舞姿。
信賴，往往創造出美好的境界。
最新金魚小金魚（通用16篇）篇七
我有一條，圓圓的眼睛，肥肥的身子，尾巴像一條小裙子。看上去，真像一位活潑美麗的小姑娘！
小魚在游動的時候，尾巴一搖一擺的，身子彎來彎去，前鰭也一前一后的抖動，像一位美人魚在水中翩翩起舞！它有時候在水中呆呆的一動不動，好像有什么心事。
當你給它食物，是它最活潑的時候了。它一聽到端著食物走來的聲響，便急匆匆地游上來，把頭伸到水面，迫不及待地等待著美食。我非常喜歡這條可愛的！
最新金魚小金魚（通用16篇）篇八
喂魚食啦！“白牡丹”第一個沖到水面上搶食。它一帶頭，大伙都游過來吃。咦？“大個子”一動不動，眼珠左右上下直翻轉。我用筷子去逗它，還沒挨近呢，它“呼嚕”一下就跑了。
瞧，們又列隊啦，吐出的泡泡晶瑩透亮。在它們眼里，友誼是最重要的吧！
最新金魚小金魚（通用16篇）篇九
金魚——大家都不陌生。可是，曾經教過我們語文的顏老師的金魚卻令我們不能忘懷，不是因為它們好看，而是因為它們凝聚了老師對我們深深的關愛。
那是一節普通的作文課，顏老師對大家說：“今天我們寫，請同學們思考一下該怎么寫。”老師的話音剛落，班級里就嘰嘰喳喳炸開了鍋。有的同學愁眉苦臉地說：“也不知道金魚什么習性，怎么寫呀？”有的同學發著牢騷：“金魚養不了幾天就死了，還沒摸透它就‘拜拜’，真叫人沒法寫！”可是顏老師聽了同學的話非但沒有改變主意，還堅持講了一些寫作要點，并要求我們一定要好好寫，然后竟頭也不回地走了。我們心想：“這下完了！”
很長時間過去了，正當有的同學還在咬著筆桿苦苦思索的時候，顏老師興沖沖地走進了教室。哇！她的手里竟捧著一個魚缸！“大家看，我剛才去了一趟魚市，買回了這幾條魚。”老師喜形于色地說著。望著那一條條姿態各異、色彩繽紛的，同學們不由得驚嘆萬分。接著，老師繪聲繪色地講起了金魚的一些習性，并囑咐大家仔細觀察。為了激發同學們的寫作熱情，老師最后宣布：“寫得好的同學每人獎勵一條。”同學們聽了都振奮不已。那節作文課，幾乎所有人都覺得茅塞頓開，靈感大發。就連平時寫作不好的同學也在那兒奮筆疾書。老師在一旁欣慰地笑了。
后來我才知道，那些金魚每條都要好幾元，一個魚缸就要十幾元，老師為了我們能寫好作文竟不惜自己花了幾十元。再想想老師平時不僅給我們灌輸書上的知識，還經常為我們讀故事，品文章，用風趣的語言講道理，讓我們在輕松的氛圍里明白該怎樣做人。老師的舉動令我們所有人感動。
金魚雖小，但每片魚鱗里都浸透著老師對我們的愛。不管最后花落誰家，它們都令我們久久難忘！
最新金魚小金魚（通用16篇）篇十
我喜歡小動物，家里養的就成了我好朋友。
它們的眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的。它們分別叫歡歡，貝貝，寶寶，乖乖。
每當我給它們喂食的時候，它們飛快地游了過來，狼吞虎咽地吃了下去。有一次，貝貝跳了起來，尾巴一搖一擺的，好象在跳舞似的。好可愛哦！游泳比賽它們最拿手了。它們吃飽了，游泳比賽就開始了。
我愛我的。它們真是可愛極了。
最新金魚小金魚（通用16篇）篇十一
活動目標：
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗助人為樂的愉悅心情。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準備：楓葉（經過晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。
活動重點：
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當的位置。
活動過程：
一、教師引導幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”，引導幼兒的興趣。
1、教師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來幫忙想想辦法吧！’”
2、教師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）。
3、師生共同小結：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”
二、幼兒操作，教師指導、幫助。
1、教師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧！”
2、教師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看。”
3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。
4、教師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）。
三、欣賞與評價。
1、教師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？”（教師引導幼兒欣賞自己的作品，體驗幫助他人的快樂。）。
2、教師：“那位小朋友來說說，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？”
3、教師帶領幼兒玩“小金魚”的游戲，結束活動。
最新金魚小金魚（通用16篇）篇十二
去年我過生日時，媽媽送給我兩條當做禮物。一條是黑的，一條是紅的，我給它們取名叫做“黑米”、“紅米”。我喜歡這個特殊的禮物，也喜歡這兩個小家伙。
長得非常可愛，頭上一對凸出的大眼睛，像黑珍珠一般閃閃發亮。小小的嘴巴形狀像字母“o”，一張一張的。腹部的兩雙魚鰭游起泳來像小漁夫在劃船，毫不懈怠。身上的魚鱗排列整齊，像一身鎧甲保護著他們的小小身體。黑米的尾巴像拖了一條長裙子，紅米的尾巴像一把小扇子，游泳的時候尾巴擺來擺去，像演員在翩翩起舞。
每次我給他們喂食時，兩只金魚總是爭先恐后地搶食物吃，生怕自己吃不到食物。紅米最機靈，魚食一丟進魚缸，它立刻像箭一般沖過去咬住食物一口吞下。黑米也不服輸，它總是很鎮定地東看看西望望，看準了才不慌不忙地游過去，啊嗚一口，食物吞進了嘴里。吃飽的金魚喜歡在一起玩游戲，你用你的尾巴碰碰我，我用我的尾巴碰碰你；吐個泡泡，比賽一下相互追一圈，偶爾還會頭碰著頭講講悄悄話。
晚上睡覺前我偷偷去看它們，奇怪，它們的眼睛是睜著的。我問媽媽：“不睡覺嗎？它們為什么這么晚了還睜著眼睛呢？”媽媽說：“傻孩子，金魚在水里不動的時候就是在睡覺。因為魚沒有眼瞼，所以它們不能像人類一樣閉著眼睛睡覺。到了晚上，它們就會躲到魚缸里的假山、水草等暗處一動不動，這時，就是它們在睡覺了。”
原來如此，我終于放下心來。每天放學回家，我都會去逗逗他們，還喂喂食物……從此，我更愛我的了。
最新金魚小金魚（通用16篇）篇十三
我原來有兩只，它們兩個住在一個小魚缸里面。魚缸里面有水草和五顏六色的小石頭，像一座座小山，可好看了！
顏色深的那條叫樂樂，而顏色淡的叫亮亮。每天我喂它們魚食，它們都搶著吃。吃飽了樂樂和亮亮就圍著小山玩耍。有一件很奇怪的事，一次樂樂游到亮亮身邊，亮亮就游到遠遠的地方不理樂樂，可能它們之間鬧了矛盾吧。不過它們倆都很機靈，每次它們在水面玩的時候，只要稍聽到一點動靜，就一下竄到水底躲起來。
最新金魚小金魚（通用16篇）篇十四
每當聽到爆竹“噼里啪啦”響的時候，便會勾起我小時候和欣欣（我堂妹）一起玩“”的記憶。
七歲那年春節，我和欣欣一起去買“”。我問：“欣欣，你想買哪種？大號、中號、還是小號？買多少？”“買大號的吧，買20包。”欣欣這個小貪婪鬼。“好吧！”我爽快地答應了，“不過，這可是熒光爆竹，要晚上才能放！”“好吧。”欣欣超不情愿地點了點頭。好不容易挨到了夜幕降臨，欣欣要報復我了，一場“大戰”拉開了劇幕。
第一場“大戰”
欣欣掏出一粒“迷魂的藥”向我扔來，我縱聲一躍，躲了過去。當然我也不甘示弱，抽出一片“飛葉刀”向欣欣飄去，可我沒有扔準，爆竹飄進了狗窩里，狗狗嚇得哇哇直叫，趕緊離開了硝煙四起的戰場。我和妹妹也樂得哇哇直叫。你來我往，搞得院子里全是硫磺味。媽媽說：“兩個小鬼快來休息一下吧，我們的鼻子也要休息一下了。”第一場“大戰”還真是不分上下。
第二場“大戰”
經過第一場“大戰”后，庭院鋪滿了一層厚厚的爆竹紙。欣欣看著滿地的爆竹紙，眼珠子一轉，耍起了花招——埋地雷。我一不小心進了她的埋伏圈。“地雷“噼噼啪啪地炸起來。“不好，我的新鞋！”我趕緊跳開。還好鞋沒壞，我本想報復一下她，轉念一想，剛剛多危險呀！她可是個小孩子，如果說剛剛是她，她肯定躲不開。所以為了安全起見，我只好假裝投降吧！第二場“大戰”欣欣勝利。看著我舉起雙手投降的樣子，欣欣開心地笑了。只見她高興得手舞足蹈，用手一抹流下的鼻涕，成了個黑臉包公，我也開心地笑了。
最新金魚小金魚（通用16篇）篇十五
活動目的：
1、讓幼兒通過觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習性。
2、培養幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養幼兒熱愛小動物的情感。
活動準備：
1、魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條，
2、魚食、面包、饅頭渣等，
3、錄音機、磁帶、小魚操，
4、環境準備：海底世界。
5、多媒體課件。
活動過程?。
一、觀察發現。
1、教師與幼兒一起來跳小魚操。
2、參觀海底世界，幼兒觀察發現海底世界里的小生物。
4、教師以問題引導幼兒自由觀察小金魚的外形特征。
二、自由探討（為幼兒提供充足材料）。
2、小金魚喜歡生活在哪里？
三、交流討論。
教師提出問題，并與幼兒一起交流討論，及時鼓勵和表揚勇于探索的幼兒。通過交流討論，不僅使幼兒知道了問題的正確答案，還培養了幼兒的互相交流能力。
四、深入探索。
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過討論，讓幼兒了解正確答案。
五、思品教育。
1、愛護小金魚，不捕捉小金魚。
2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會很難過。請小朋友來幫幫它。
六、結束部分：教師和幼兒一起將小金魚送回家結束。????。
活動延伸：將小金魚放置于飼養角，請幼兒喂養小金魚，并隨時對其進行觀察，增強幼兒對小金魚的了解和認識，培養幼兒探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。）。
最新金魚小金魚（通用16篇）篇十六
設計意圖?小金魚在我們的自然角一出現，就吸引了孩子們的注意了，大家開始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習性，針對孩子們的表現，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機，讓孩子對小金魚的外形有更深的認識呢？因此生成了今天的教學活動。?活動目標1、了解小金魚的外形特征。
2、鼓勵幼兒用兩種顏色大膽涂色，發展幼兒的協調能力。?活動重、難點?重點：了解小金魚的外形特征。難點：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。?活動準備?范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖?活動過程?一、導入活動：
出示實物小金魚引導幼兒說說這是什么？
師：今天我們教室里來了一個小客人，你們看他是誰啊？（小金魚）。
師：你們在什么地方看到過小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導幼兒說出金魚的外形特征）。
二、出示教師范畫，幼兒觀察：
師：下面請你們看老師畫的是什么？
師：對了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來，好看嗎？（好看）。
師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點？（有而自由回答）。
師小結：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。
師：還有很多小金魚沒穿衣服呢？下面請小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實，但是不能涂到黑線外面去。
四、提出作畫要求：
2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？
3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫，教師給予及時指導，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評析作品：
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。
2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的小金魚，為什么？