教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，注重針對(duì)性和靈活性。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望能給教師們提供一些參考和借鑒。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇一

我是一名小學(xué)教師，在日常的教學(xué)中，我不斷探索各種新的教學(xué)方法和教案，希望能夠給孩子們帶來更多的樂趣和啟發(fā)。最近，我嘗試使用了一份名為“甜甜的西瓜”的教案，通過這次教學(xué)實(shí)踐，我深深感受到了這個(gè)教案的魅力和有效性。下面是我對(duì)于“甜甜的西瓜教案”的一些心得體會(huì)。

首先，這個(gè)教案的主題非常吸引孩子們的興趣。西瓜是夏季的特色水果，甜且爽口，非常受小朋友的喜愛。而這個(gè)教案以西瓜為主題，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與孩子們熟悉并喜愛的事物聯(lián)系在一起，自然而然地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，會(huì)主動(dòng)參與到各種活動(dòng)中，積極思考和動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)了解西瓜的特點(diǎn)、生長環(huán)境和種植過程，不僅提高了對(duì)于科學(xué)知識(shí)的了解，還培養(yǎng)了他們對(duì)于自然的熱愛和探索的欲望。

其次，這個(gè)教案注重培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在教案中，孩子們不僅可以觀察、感受和品嘗西瓜，還可以親手參與到種植西瓜的過程中。他們會(huì)了解到西瓜的種子是如何發(fā)芽、如何生長以及成熟的過程，通過親身體驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，在種植的過程中，孩子們需要相互合作，分工協(xié)作，共同完成任務(wù)，這既鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也提高了他們的交流能力和社交能力。

再次，這個(gè)教案注重培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。除了種植之外，教案還包括了一系列與西瓜相關(guān)的活動(dòng)，如繪畫、手工制作、故事閱讀等。這些活動(dòng)不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，還可以培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。孩子們可以根據(jù)自己的興趣和想法進(jìn)行創(chuàng)作，例如通過繪畫表現(xiàn)西瓜的形狀和顏色，通過手工制作制作一個(gè)屬于自己的西瓜模型等。這樣的活動(dòng)不僅能夠加深對(duì)于西瓜的理解和認(rèn)知，還可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力。

最后，這個(gè)教案能夠培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。在教案中，學(xué)生們需要承擔(dān)種植、養(yǎng)護(hù)和收獲的責(zé)任，這樣的經(jīng)歷可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)能力。孩子們需要定期澆水、除草，并關(guān)注西瓜的生長情況，通過實(shí)踐的參與，他們會(huì)深刻地體會(huì)到付出努力和關(guān)注的重要性。同時(shí)，這也為他們提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們可以通過觀察和調(diào)查，探索西瓜的生長規(guī)律，積極向老師請(qǐng)教和交流，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

總而言之，通過“甜甜的西瓜教案”的實(shí)踐，我深深地感受到了這個(gè)教案的魅力和有效性。它不僅吸引孩子們的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還注重提高他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力，并能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)嘗試和探索更多類似的教學(xué)方法和教案，希望能夠給孩子們帶來更多的樂趣和啟發(fā)。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇二

1、通過觀察、探索，了解西瓜的特征、種類、作用。

2、認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。

3、體驗(yàn)與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣，獲得成功感。

1、 認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

2、 知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。

1、 觀察西瓜的形狀。

形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）

崔陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”

劉君：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。

李澤瑞：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴。”惠康：“不對(duì)不對(duì)，那是西瓜藤，我在老家見過------。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一起討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。

2、 觀察西瓜的內(nèi)部特征。

教師將西瓜切開，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：

西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

這時(shí)寶寶說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。”李澤瑞急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。” “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對(duì)這個(gè)問題有了疑惑，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

3、 品嘗西瓜，說出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。

4、 了解西瓜的用途。

西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。

5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇三

1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

1、引入語：今天老師請(qǐng)來一位神秘的'客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空?qǐng)D片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"。

3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個(gè)故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"。

7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

10、拓展：切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來坐。

11、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇四

火辣辣的太陽、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的這些都告訴孩子們：夏天到了!而每次吃西瓜時(shí)，孩子們看到老師抱著的大西瓜，總是興奮不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果，而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厭。根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn)，生成活動(dòng)主題《西瓜甜甜》便應(yīng)運(yùn)而生。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、通過觀察、探索，了解西瓜的特征、種類、作用。

2、認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。

3、體驗(yàn)與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣，獲得成功感。

主題內(nèi)容及實(shí)施過程記錄：

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。

(二)活動(dòng)過程與簡錄：

1、觀察西瓜的形狀。

形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)。

崔陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”

劉君：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。

李澤瑞：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴。”惠康：“不對(duì)不對(duì)，那是西瓜藤，我在老家見過------。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一起討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。

2、觀察西瓜的內(nèi)部特征。

教師將西瓜切開，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：

西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

這時(shí)寶寶說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。”李澤瑞急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。”“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對(duì)這個(gè)問題有了疑惑，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

3、品嘗西瓜，說出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。

4、了解西瓜的用途。

西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。

5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。

(三)活動(dòng)反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇五

1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

1、引入語：今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空?qǐng)D片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個(gè)故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"

7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來坐。

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇六

1、嘗試用先勾線、后填色的方法畫西瓜。

2、能夠保持正確的握筆姿勢(shì)作畫。

1、西瓜實(shí)物、圖片。

2、國畫工具材料。

1、出示實(shí)物西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察、了解西瓜的主要特征。

(1)觀察實(shí)物西瓜。

教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?

教師：西瓜是圓圓的，大大的，綠色的，上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤，上面還有一粒粒黑色的子。

(2)欣賞西瓜圖片，了解西瓜有多種不同的品種。

2、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo)。

(1)討論西瓜的畫法。

教師：我們今天一起來畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，注意畫出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的形狀。

3、集體欣賞、作品。

鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，并嘗試說己的作品好在哪里。

4、延伸欣賞大班幼兒的作品，讓感興趣的幼兒繼續(xù)嘗試創(chuàng)作或豐富畫面。

教師：這是大班哥哥姐姐畫的同。我們一一看，四面上有什么?它們?cè)诟墒裁?

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇七

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇八

1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

西瓜一個(gè)。

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

猜謎語：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。

1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？

3、討論各自探索過程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰響，推一推還會(huì)滾。

4、小朋友們，請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）

5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？

三、討論吃西瓜的好處。你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便。

1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的'西瓜比一比，有什么不同？

2、請(qǐng)幼兒討論。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃）

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇九

1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀察。

西瓜一個(gè)。

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

猜謎語：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。

1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？

3、討論各自探索過程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰響，推一推還會(huì)滾。

4、小朋友們，請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）

5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？

三、討論吃西瓜的好處。

你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便。

1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、請(qǐng)幼兒討論。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇十

1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。

2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

1、課件：圖片-習(xí)慣。

2、課件：圖片-西瓜切面。

3、西瓜（供幼兒品嘗）。

1、談話引出西瓜。

（1）師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？

（讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。）

（2）師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。

（1）西瓜是什么樣的？

出示圖片：西瓜

（2）請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

（3）西瓜里面是什么樣子的？

讓幼兒猜測后，出示圖片。

3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜

（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。

請(qǐng)幼兒觀察后說出，兩個(gè)西瓜有什么不同。

（有籽，無籽）

（2）師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。

4、品嘗西瓜

（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

（2）幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。

5、畫西瓜

（2）幼兒涂色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動(dòng)自然結(jié)束。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇十一

火辣辣的太陽、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的這些都能告訴孩子們：夏天到了！我們要吃西瓜了，而每次吃西瓜時(shí)，孩子們看到大西瓜，總是興奮不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果，而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厭。根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn)，生成活動(dòng)主題《西瓜甜甜》便應(yīng)運(yùn)而生了。

變廢為寶：西瓜皮的妙用。

生活：涼拌西瓜皮。

體育：運(yùn)西瓜。

科學(xué)：甜甜的西瓜。

音樂：大西瓜。

美術(shù)：大西瓜。

1、通過觀察、探索，了解西瓜的特征、種類、作用。

2、認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。

3、體驗(yàn)與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣，獲得成功感。

主題內(nèi)容及實(shí)施過程記錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果——西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。

（二）活動(dòng)過程：

1、觀察西瓜的形狀：

今天飯后吃的.是大西瓜，看到西瓜，孩子們像往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）。

陸陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”

沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。

夏浩峰：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴。”尤嘉樂：“不對(duì)不對(duì)，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。

2、觀察西瓜的內(nèi)部特征：

教師將西瓜切開，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

這時(shí)錢磊說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨揚(yáng)急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。”“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對(duì)這個(gè)問題有了疑惑，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

3、品嘗西瓜，說出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。

西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。

5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇十二

驕陽似火。

這么熱的天氣，奶奶居然提議去趟鄉(xiāng)下，我大驚失色，心想：天吶，那么熱的天，去了鄉(xiāng)下還不得變成烤肉串嗎？可是，爸爸居然說：“好呀！好呀！這個(gè)提議不錯(cuò)！”無奈之下，我只好答應(yīng)了。

我們驅(qū)車來到鄉(xiāng)下，照樣去看了九十多歲的太婆；照樣和小叔叔玩了一會(huì)兒籃球；照樣去果園里看了看果子，聞了聞清新的空氣；照樣到老房子前，懷念一下。

這時(shí)，隔壁的小爺爺拿來了兩個(gè)西瓜說：“楊楊媽，這兩個(gè)西瓜是自家種的，送給你們。”

正說著，突然又出現(xiàn)一位婆婆，捧來了一個(gè)西瓜，還一定要從果園里再摘幾個(gè)給我們，幸好爸爸和奶奶及時(shí)制止了，說：“不用了，不用了，下次我們?cè)賮砟冒桑　?/p>

“楊楊媽，我這還有幾個(gè)西瓜，你們拿去吃吧！”只見又一位婆婆拿著兩個(gè)西瓜趕了過來，而且后面還跟著她的兒子，那四個(gè)西瓜圓滾滾的`，還有著一條深一條淺的花紋。一轉(zhuǎn)眼，那位婆婆就給我們拿了九個(gè)大西瓜。

后來，又一位婆婆聞聲趕來，并且也送來了兩個(gè)西瓜……。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇十三

它從外形看，又大又圓的，像穿著一件帶有黑色條紋的翠綠色的外衣，摸上去滑滑的，硬硬的。

聽媽媽說西瓜的品種很多，有肉瓤的，沙瓤的，還有半沙半肉瓤。每當(dāng)跟媽媽去超市里，我都要求媽媽每一個(gè)大西瓜，回到家后美美地吃上一頓。

但是，西瓜可是涼性的東西，吃多了對(duì)腸胃不好，要適量的吃，一定不能貪吃啊！

我很喜歡吃西瓜，喜歡他那甜甜的味道。

指導(dǎo)教師：喬永奎。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇十四

選西瓜基本常識(shí)：

西瓜根據(jù)品種不同，有大西瓜(8公斤以上)，中型西瓜(3公斤—5公斤)，小型西瓜(3公斤以下)。各種西瓜因品種不同分為薄皮的和厚皮的。其中薄皮的又可分為皮韌和皮脆的。不同的特性決定選瓜，必須采用不同的方法。

挑選西瓜的誤區(qū)：

1、聽聲音：一般人認(rèn)為，聽聲音，就可以挑出好西瓜。各種類型的西瓜都可以通過聽來選擇。其實(shí)，不同的西瓜因?yàn)槠さ暮癖。g脆而會(huì)有不同的聲音。

2、看瓜底子：一般人認(rèn)為，瓜底黃了，就一定是熟瓜。其實(shí)有時(shí)種的時(shí)候因?yàn)楣系撞灰姽猓裕赡茉谌⑺姆质斓臅r(shí)候，已經(jīng)黃了。

挑選西瓜正確的方法是：

1、觀色聽聲。瓜皮表面光滑、花紋清晰、紋路明顯、底面發(fā)黃的，是熟瓜;表面有茸毛、光澤暗淡、花斑和紋路不清的，是不熟的瓜;用手指彈瓜聽到“嘭嘭”聲的，是熟瓜;聽到“當(dāng)當(dāng)”聲的，還沒有熟，聽到“噗噗”聲的，是過熟的瓜。

2、看瓜柄。綠色的，是熟瓜;黑褐色、茸毛脫落、彎曲發(fā)脆、蜷須尖端變黃枯萎的，是不熟就摘的瓜;瓜柄已枯干，是“死藤瓜”，質(zhì)量差。

3、看頭尾。兩端勻稱，臍部和瓜蒂凹陷較深、四周飽滿的是好瓜;頭大尾小或頭尖尾粗的，是質(zhì)量較差的瓜。

4、比彈性。瓜皮較薄，用手指壓易碎的，是熟瓜;用指甲劃會(huì)裂，瓜發(fā)軟的，是過熟的瓜。

5、用手掂。有空飄感的，是熟瓜;有下沉感的，是生瓜。

6、試比重。投入水中向上浮的，是熟瓜;下沉的是生瓜。

7、看大小。同一品種中，大比小好。

8、觀形狀。瓜體整齊勻稱的，生長正常，質(zhì)量好;瓜體畸形的，生長不正常，質(zhì)量差。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇十五

在吃西瓜的過程中，有的孩子告狀說：“老師，姜曉輝把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮還好吃？”有的孩子竟學(xué)起他的樣子，也啃起瓜皮來。“那么西瓜皮好吃嗎？”我問。孩子們安靜下來，一會(huì)兒有的孩子說：“沒吃過。”有的孩子說：“不好吃，應(yīng)該扔掉。”還有的說：“不知道。”剛才吃過瓜皮的孩子說： “脆脆的沒有味，不太好吃。”我知道，根據(jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗(yàn)，西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識(shí)：試一試！怎樣讓西瓜皮變的美味可口。

于是我們便忙開了，先削掉西瓜的綠衣外皮，然后洗凈切條或塊，又從伙房找來各種調(diào)料，商量著做一道“涼拌西瓜皮”。在整個(gè)操作過程中，孩子們是那么投入，象一個(gè)個(gè)小廚師，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。（平時(shí)大人是不放心讓他們動(dòng)刀的）在分辨調(diào)味品時(shí)，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活經(jīng)驗(yàn)），加上鹽、味精、香油、醋四樣調(diào)味品后，燜了一會(huì)兒，“涼拌西瓜皮”終于完成了！我讓孩子們先聞了聞味道，孩子們直嚷：“老師，這個(gè)菜一定很好吃！聞著味就香”。郭怡然：“象姥姥拌的黃瓜味一樣。”我舀起一勺放進(jìn)嘴里，孩子們等大眼睛看著（都站起來了），當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí)，孩子們直嚷：“老師，我也想吃。我都饞了！”于是我每個(gè)桌上放了一盤。終于可以品嘗了！孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”，急不可待，一掃而光，直喊：“老師，沒吃夠！”“真好吃！”李澤瑞： “酸不拉嘰的，還有點(diǎn)甜。”我將剩余的全部分給孩子們，還是滿足不了他們。于是，我就問：“沒吃夠，怎么辦？”孩子們馬上領(lǐng)會(huì)到：回家和媽媽一起做一道 “涼拌西瓜皮”。

（二）生成活動(dòng)：涼拌西瓜皮。

（三）活動(dòng)反思：

幼兒通過動(dòng)手試驗(yàn)，澄清了原來的問題，西瓜皮可以吃。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后，孩子們知道了：西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜，在活動(dòng)過程中，孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂趣和成功感。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、 按自己意愿表征出喜愛的大西瓜（西瓜的種類），滿足幼兒的興趣需要。。

2、 提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

（二）活動(dòng)過程與實(shí)錄：

1、 出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀察西瓜的形狀、顏色。

2、 討論：你想怎樣畫大西瓜？

3、 幼兒根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征。

4、 表征后幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行交流。

劉君：“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的，穿著綠色的衣服，上面有黑色的花紋，上面扎著一個(gè)小辮。”（孩子們認(rèn)識(shí)了西瓜的構(gòu)造）

于陽：“我畫的是方形的大西瓜，這樣它就不會(huì)隨便亂滾了。”（種類）

姜炳濤：“我喜歡紅瓤的西瓜，我畫的紅瓤西瓜可甜了。（它是用三角形來表征切開的西瓜的）

劉惠康：“我畫了好多西瓜，有大的有小的，老家的西瓜豐收了。”

李澤瑞：“我畫了一個(gè)象月亮一樣的西瓜。”（它是用半圓形來表征切開的黃瓤西瓜。）

活動(dòng)反思：表征《大西瓜》，滿足了每個(gè)幼兒的興趣需要，在此活動(dòng)中，教師給予了幼兒廣闊的思維空間，孩子們充分發(fā)揮了想象力，呈現(xiàn)了不同的表現(xiàn)形式。

1、 這幼兒生成的主題性探索活動(dòng)中，教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，并順應(yīng)他們興趣的發(fā)展，展開了一系列的活動(dòng)，幼兒得到了主動(dòng)發(fā)展。

2、 幼兒生成的活動(dòng)，如：“涼拌西瓜皮”，教師給予了極大的支持，使幼兒在自身體驗(yàn)中獲得新經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)處于動(dòng)態(tài)之中。

3、 幼兒在活動(dòng)中脫離了依賴性，學(xué)習(xí)主動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的想法，在活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都有滿足感，在原有水平上得到了發(fā)展。這是一次生動(dòng)的、非常有教育效果的生活活動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在孩子自始至終的觀察、發(fā)現(xiàn)、疑問、品嘗上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在家長的反映上，更能體現(xiàn)出此活動(dòng)的真實(shí)價(jià)值（附：夏璟如和媽媽的活動(dòng)紀(jì)錄）。

4、 幼兒是好動(dòng)的，幼兒的思想也是好奇的，給他們創(chuàng)造探索的活動(dòng)空間，讓他們自由的、積極的去發(fā)現(xiàn)去實(shí)踐，才能獲得終身難以忘記的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

附：小一班夏景如和媽媽與“西瓜皮”的故事

變廢為寶—西瓜皮的妙用

晚飯過后，我和兒子坐在沙發(fā)上邊看電視邊吃西瓜，紅紅的西瓜瓤很快被我們吃光了，針對(duì)老師布置的作業(yè)，我有意觀察了兒子的舉動(dòng)。

聰聰歪著頭，擺出一副自以為是的樣子說：“我們老師就是這樣的。”

我又問：“這樣干什麼。”

聰聰摸了摸頭，有點(diǎn)答不上來

我又提醒他說：“是不是用它來保護(hù)皮膚？”

聰聰好象恍然大悟，搶著對(duì)我說：“對(duì)，老師就是用它來保護(hù)皮膚。媽媽我還可以用它來擦掉手上的細(xì)菌，可管用了。不信你看。”

我也學(xué)著在胳膊上擦了擦，說：“涼涼的，真舒服。”

聰聰看了看認(rèn)真的說：“對(duì)了，就是這樣。”

看著兒子那副稚嫩的臉和那有點(diǎn)發(fā)黑了的西瓜皮，覺得有點(diǎn)好笑。但是細(xì)想起來，我覺得孩子還是善于觀察善于分析的。雖然他沒有說，但我還是覺得孩子的細(xì)心之處足以讓我感動(dòng)。

“媽媽，我們來做涼拌西瓜皮吧。這是老師教我們的。可好吃了。”“媽媽讓我自己來吧”。聰聰說完，就拿起小刀，小心翼翼地切起了西瓜皮。

聰聰一邊認(rèn)真地切一邊迫不及待的對(duì)我說：“媽媽快給我準(zhǔn)備好鹽、醋、醬油、香油。還有盤子和筷子。”

看著兒子認(rèn)真的樣子，我只有趕緊照辦了。當(dāng)所有佐料都準(zhǔn)備齊了的時(shí)候，兒子大小不等的西瓜條也出來了。我趕緊幫他收到盤子里。

“我自己來”。聰聰說著，一邊搶先拿起鹽，嘴里小聲嘟噥著“少放點(diǎn)鹽，醋，醬油，香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料，然后拿起筷子笨拙地?cái)嚢杈鶆颉?/p>

“媽媽你嘗嘗吧，你就說味道不錯(cuò)，你真棒。”

我夾起一塊嘗了嘗還真是有點(diǎn)味道，隨后又照兒子說的表揚(yáng)了一番。這時(shí)聰聰也拿起一塊放到嘴里，我問：“味道怎麼樣？”

聰聰裝模作樣地說：“和在學(xué)校里老師做得一個(gè)味道。”

我又說：“聰聰你太棒了，你教會(huì)了媽媽做西瓜皮菜。”

聰聰趕緊抬起頭說：“老師說這叫涼拌西瓜皮”。

“對(duì)、對(duì)、對(duì)，涼拌西瓜皮。”我也隨聲跟上。

看著聰聰?shù)靡獾臉幼樱蚁肜蠋熯@種授課的方式真好。它既可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，又可以在讓孩子教家長的過程中考驗(yàn)孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得。

“媽媽，西瓜皮還可以干什麼？”聰聰又問。

我說：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用處可多了，它還可以藥用。它有清熱、解毒、利尿、解暑的功效，前兩天媽媽嗓子痛的時(shí)候吃的那個(gè)西瓜霜含片，也要用到它才能制成。”

“這回我知道了”。

望著聰聰似懂非懂的表情，我想孩子雖然現(xiàn)在不一定完全記住那麼多，但是隨著時(shí)間的推移，隨著年齡的增長，通過點(diǎn)滴的小事，通過老師和家長的共同努力，孩子的知識(shí)肯定會(huì)很豐富的。

“媽媽，西瓜皮的用處這麼多，那我們以后別浪費(fèi)掉了。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇十六

1．通過講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2．認(rèn)識(shí)油畫棒，學(xué)習(xí)手握油畫棒畫畫的方法。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在西瓜上進(jìn)行添畫。

1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2．教學(xué)vcd。

1．情景導(dǎo)入

1）請(qǐng)幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導(dǎo)幼兒說一說：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他們現(xiàn)在正做什么呢？鼓勵(lì)幼兒自由想象，大膽發(fā)言。

2）播放動(dòng)畫片“小熊的一家”，請(qǐng)幼兒看看小熊媽媽在什么地方？正在做什么呢？

2．請(qǐng)幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰？她在做什么？西瓜上少了什么？引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

3．出示油畫棒，示范油畫棒的拿法，教師在黑板上示范點(diǎn)的畫法。

提示：使用油畫棒畫點(diǎn)的方法有3種，如圖：

1）拿起筆往下劃；

2）拿著筆往下點(diǎn)；

3）拿筆畫一小圈，涂圓。

4．請(qǐng)幼兒在自己的書上添畫西瓜籽，教師巡回指導(dǎo)。

5．請(qǐng)幼兒互相展示欣賞作品。

游戲：切西瓜

玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時(shí)，“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動(dòng)作。同時(shí)大家一起說兒歌：“切！切！切西瓜！不切一個(gè)就切倆。切完西瓜跑一圈！”當(dāng)說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰先到達(dá)即做切西瓜的人。游戲可再度開始。

西瓜甜甜教案（精選17篇）篇十七

1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。

3、認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、觀察西瓜的形狀：

今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)

陸陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”

沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。

夏浩峰：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴。”尤嘉樂：“不對(duì)不對(duì)，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜------。”我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。

2、觀察西瓜的內(nèi)部特征：

教師將西瓜切開，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

這時(shí)錢磊說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨揚(yáng)急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。” “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”。看到孩子對(duì)這個(gè)問題有了疑惑，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

3、品嘗西瓜，說出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。

4、了解西瓜的用途：

西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。

5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。