總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
教研組的工作總結(jié)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇一
我校的美術(shù)教研工作，嚴(yán)格按照教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》要求；堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素質(zhì)。教研組全體教師，都以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)新課改，把握教改動(dòng)向。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理念和要求，進(jìn)一步端正教育理念，提高認(rèn)識(shí)，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。教研組征訂了《中國(guó)美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)的提高。
1、在期初定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫好小結(jié)。
2、在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3、周三老師組織開展特色美育課程，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，組織學(xué)生參加比賽，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
1、新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。
3、我們?cè)诮虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
1、學(xué)生多人次參加各級(jí)各類美術(shù)作品比賽，并獲得市、區(qū)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、成功完成“小學(xué)開展傳統(tǒng)藝術(shù)教育研究”課題的實(shí)施階段工作。
3、期末順利舉辦20xx年迎春書畫作品展覽。
4、密切配合學(xué)校多個(gè)教研組參與了“第四屆武陵山民族文化節(jié)活動(dòng)”并得到了區(qū)委政府的表彰。
5、先后兩次派出本組教師外出學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)習(xí)“卓越課堂建設(shè)”新理念。
6、積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，配合做好了校刊《民星苑》的美術(shù)編輯工作。
教研組的工作總結(jié)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織近年來，我科常組在學(xué)校教導(dǎo)處的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下，在本組的進(jìn)取努力下，在合作研究型教研組建設(shè)方面，大有改觀。本組從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。
曾幾何，有人說過：“要使學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。”不知過了多少年，又有人說，要使學(xué)生一桶水，教師要有一條河。也許若干年以后，又有人會(huì)說，要使學(xué)生一桶水，教師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，教師的知識(shí)需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個(gè)擁有扎實(shí)功底的教師，在教學(xué)實(shí)踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學(xué)期加強(qiáng)了科學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了美國(guó)小學(xué)主流科學(xué)教材：《物質(zhì)科學(xué)》、《生命科學(xué)》、《地球科學(xué)》，《筆記大自然》。我們學(xué)習(xí)了《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《小學(xué)自然教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，作了《加強(qiáng)主題設(shè)計(jì)，提高教學(xué)有效性》專題講座。經(jīng)過學(xué)習(xí)切磋，我們努力突破教學(xué)常規(guī)，用科學(xué)理論業(yè)務(wù)知識(shí)武裝自我。
1）更新組員教學(xué)觀念，突破教學(xué)常規(guī)
多少年來，直至今日，我們大多教師評(píng)價(jià)一節(jié)課時(shí)，或多或少去關(guān)注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導(dǎo)入到課的結(jié)束，因而教師在課堂教學(xué)中不免流行形式，很少去深入思考學(xué)生在課堂上解決什么問題，解決幾個(gè)問題才適度？教師很少去關(guān)注學(xué)生的思維有沒有發(fā)展，新概念是否構(gòu)成等。所以，本學(xué)期，我們首先經(jīng)過美國(guó)主流科學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)理念的學(xué)習(xí)，更新組員教學(xué)理念，突破教學(xué)定向思維，將新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。例如，陳豪教師執(zhí)教的三年級(jí)牛津自然教材第六單元《液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)》第二課時(shí)--《水的三態(tài)變化》。按常規(guī)教學(xué)將水、水蒸氣、冰放在一課時(shí)解決，從教學(xué)形式上來說，過渡自然，資料環(huán)環(huán)相扣，但稍作仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，整堂課實(shí)驗(yàn)操作過多過雜，恰似“蜻蜓點(diǎn)水”，究其原因，由于教師受常規(guī)的定向思維影響，因而學(xué)生沒有足夠的時(shí)間和空間去深入探究水的三態(tài)之間的變化，針對(duì)這種現(xiàn)象，我組大膽設(shè)想，打破教學(xué)常規(guī)，將本單元三課時(shí)資料，劃分成兩課時(shí)來執(zhí)教，水蒸氣一課時(shí)，水和冰為一課時(shí)。經(jīng)過課時(shí)調(diào)整，學(xué)生有更多的時(shí)間、空間去探究水和冰之間的相互轉(zhuǎn)化。
2）發(fā)揮組員“紹興師爺”作用，合作做個(gè)好參謀
好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改善，借用辯證唯物主義觀點(diǎn)，從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論，這種螺旋式上升。例如常曉玲教師執(zhí)教的《光和影子》一課時(shí)，學(xué)生經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作得知影子的構(gòu)成后，教師出示多媒體兒歌，全班學(xué)生念念兒歌加深理解光和影子的關(guān)系，從教學(xué)達(dá)成度來說，無(wú)可非議，但從學(xué)生知識(shí)習(xí)得過程來說，似乎還欠缺，總感覺是教師給予學(xué)生的知識(shí)結(jié)論。為此，我組教師提議能否兒歌的資料，讓學(xué)生來歸納總結(jié)，這樣便加深理解光和影子的關(guān)系。之后常教師第二次對(duì)教案進(jìn)行了修改，果然取得了很好的效果。也許經(jīng)過教案修改執(zhí)教后，以為較完善，但事后，我們組又經(jīng)過非正式的研討，發(fā)現(xiàn)，《光和影子》這部分資料，難道只是讓學(xué)生識(shí)記“光在上，影子在短，光在下，影子長(zhǎng)，光在右-，影子在左------這些結(jié)論嗎？教師教學(xué)的達(dá)成度是什么？圍繞這個(gè)問題我們科常組再次深入細(xì)致的分析，每個(gè)組員都在反思同一個(gè)問題，本節(jié)課的核心資料是什么？那就是物體擋住光構(gòu)成了影子。核心資料抓住了，那么黑板上板書的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能進(jìn)行歸納？教師能夠組織學(xué)生根據(jù)板書能夠歸納出，光的不一樣方向的照射產(chǎn)生不一樣方向的影子。可見，課堂教學(xué)的有效達(dá)成，離不開教研組的合作策謀劃策，同時(shí)也需要多次的嘗試改善教法，俗話說，沒有最好，僅有更好。
教研活動(dòng)不僅僅局限于鉆研教材研究教法，更主要的是要促進(jìn)教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學(xué)期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動(dòng)形式，探索教研活動(dòng)的實(shí)效性具體做法是:：第一、合作研討課要求教研組教師團(tuán)體參與課堂教學(xué)，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學(xué)的得與失，研討改善的方法經(jīng)過“合作互助”形式的教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中得到了啟發(fā)。將每一位教師的智慧融入到執(zhí)教教師教學(xué)中去。第二，個(gè)人嘗試與團(tuán)體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教教師廣闊的自由空間，自我備課上課，組員團(tuán)體聽課，在此基礎(chǔ)上組員針對(duì)這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教教師再次上課，組員再次聽課評(píng)課。經(jīng)過這種個(gè)人到團(tuán)體方式的備課上課，到達(dá)教師之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)教法經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。
本學(xué)期，我組進(jìn)一步《以規(guī)范課前準(zhǔn)備工作，提高課堂教學(xué)有效性》為引領(lǐng)，切實(shí)提高教研活動(dòng)質(zhì)量。由于學(xué)科的特殊性，我們自然、勞技、信息技術(shù)頻繁的使用到器材、軟件。而如何選擇適宜的工具，如何為學(xué)生準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料？這些都是我們教研組，在每次教研活動(dòng)中的必修課。因?yàn)檫m宜的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如，陳豪教師執(zhí)教《水的三態(tài)變化》資料時(shí)，學(xué)生研究水結(jié)成冰實(shí)驗(yàn)難度較大，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室沒有冰箱，如何來突破空間得限制，我們組想出了，取薄薄的類似“太陽(yáng)神”口服液瓶子，將水裝進(jìn)瓶子，再放在盛有冰塊的容器里，這樣水結(jié)成冰實(shí)驗(yàn)很快做成了。再如，卞玉琴教師執(zhí)教的《衣架》一課，如何引導(dǎo)學(xué)生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點(diǎn)子，如用5號(hào)電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如，常曉琳教師執(zhí)教的《光和影子》，學(xué)生先前用粉筆擋住手電筒光，由于粉筆豎著不穩(wěn)，因而影子會(huì)晃動(dòng)，給學(xué)生畫影子帶來困難，我們聽完課后，紛紛出點(diǎn)子，想到了潤(rùn)唇膏、想到了固體膠，想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材，只是學(xué)生探究的途徑而已。
一個(gè)學(xué)期來，我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，在合作探究型教研組建設(shè)方面初建成效。我們科常組卞x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師勞技評(píng)優(yōu)課，常x教師參加了嘉定區(qū)中青年教師自然評(píng)優(yōu)課。這兩節(jié)課，獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。其次，我們組除了在學(xué)科上合作研究外，還在科技活動(dòng)比賽、以及拓展型領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的合作。
教研組的工作總結(jié)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇三
隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長(zhǎng)流水”的求知需要。時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，本學(xué)期，我們教研組以課改為發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，同時(shí)以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。
一個(gè)優(yōu)秀的教研組必須要有各類嚴(yán)密的制度做保證，為此，我們?cè)诿裰饔懻摰幕A(chǔ)上共同制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃，通過這些細(xì)化和量化的計(jì)劃建立，增強(qiáng)了可操作性，同時(shí)也提高了教師組織與實(shí)施的能力、評(píng)析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫的能力。同時(shí)我們還靈活地運(yùn)用了四制的模式，來提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。例如：中心發(fā)言制就是一種互動(dòng)式的研討學(xué)習(xí)方式，在教研活動(dòng)中我們建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)都由不同的教師主持，提供自己新學(xué)習(xí)的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價(jià)值所在，以及自己的見解，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確。我們發(fā)現(xiàn)：以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用，教研活動(dòng)中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對(duì)問題和方法的深入探究。因而我們小班教研組根據(jù)這一現(xiàn)象制定出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教研活動(dòng)中我們根據(jù)本園的實(shí)際情況采用面上交流和點(diǎn)上探討相結(jié)合，大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使研討活動(dòng)更具靈活性、更具互動(dòng)性和可操作性。
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如，在學(xué)習(xí)《教師如何挖掘幼兒生成的內(nèi)容》的過程中，我們?cè)谄綍r(shí)自己熟讀《課程指南》精神的同時(shí)，在大教研組活動(dòng)中結(jié)合工作中的實(shí)際問題進(jìn)行討論，如“如何把握幼兒生成的內(nèi)容中哪些是有價(jià)值的教育內(nèi)容”、 “幼兒游離于教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)之外教師該怎樣應(yīng)對(duì)？”等問題，在討論中教師自持自己的觀點(diǎn)各抒已見，爭(zhēng)論不休，通過《綱要》、《課程指南》的學(xué)習(xí)，教師認(rèn)為：生成活動(dòng)是由幼兒的近期的興趣和熱點(diǎn)問題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的，也可能是他們?cè)谀骋换顒?dòng)后生成的新的問題和內(nèi)容。
現(xiàn)在，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行、不可分割的，它們可以相互轉(zhuǎn)化。生成的問題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng)，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng)。隨著研討的深入，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善、更全面。在學(xué)習(xí)研討中，教師們端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹立了正確的兒童觀和教育觀。又如在學(xué)習(xí)“在游戲課程中對(duì)幼兒生成活動(dòng)回應(yīng)策略的研究”時(shí)，我們先組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，幫助教師了解幼兒生成活動(dòng)中回應(yīng)指導(dǎo)的策略，接著組內(nèi)的各班展示了區(qū)角游戲，并由小二班代表我們小班級(jí)組在園內(nèi)公開展示，在展示的過程中組內(nèi)老師群策群力，共同協(xié)商游戲活動(dòng)的方案，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了情境性的游戲情境，在材料的提供上做了大量的準(zhǔn)備工作，通過展示讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，并在教研組活動(dòng)中互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉，改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討與實(shí)踐相結(jié)合。
當(dāng)前，全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)課程改革展開了熱烈的討論。我們也利用學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并把各班開展的主題活動(dòng)在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)的分享。我們還學(xué)習(xí)討論《課程指南》的理論和精神，重新審視教師的教育行為，并使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著教師的教育行為。
提到評(píng)比，教師們大多覺得緊張和害怕，為了消除她們的消極情緒，讓他們的聰明才智能得到最大的發(fā)揮，我們?nèi)趸嗽小霸u(píng)比”中的評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，變“評(píng)比”為“分享”，變“個(gè)別化展示”為“集體性嘗試”，鼓勵(lì)教師大膽探索實(shí)踐。如原來的創(chuàng)設(shè)環(huán)境評(píng)比要打分，教師在緊張之余大多關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)和等級(jí)，偏離了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比的初衷，后來我們把環(huán)境評(píng)比變?yōu)楣膭?lì)分享，得到了教師的歡迎。
為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出觀摩活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋，讓其余的教師從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí)。隨著科技的發(fā)展，我們將多媒體技術(shù)也運(yùn)用到了聽評(píng)活動(dòng)中，為了提高教師實(shí)踐反思能力，我們還將外出觀摩的活動(dòng)攝錄了下來，并通過看錄像的形式進(jìn)行研討活動(dòng)，大家在教研活動(dòng)中可以邊觀摩邊研討，還可對(duì)于有爭(zhēng)議的問題通過錄像的重復(fù)放映來研討達(dá)成認(rèn)識(shí)。通過錄像觀摩，幫助教師疏理提煉了與正確教育觀念相符合的教育行為，形成了與正確教育觀念相匹配了行動(dòng)策略。
在這次全區(qū)舉行的品牌展示活動(dòng)中，我們結(jié)合我園的特色，并充分利用了家長(zhǎng)和社區(qū)的資源，制定了完善的活動(dòng)方案，由于展示活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作量很大，大家都能合理的分工合作，加班加點(diǎn)都沒有怨言，表現(xiàn)出我們這個(gè)集體強(qiáng)大的凝聚力。
教研活動(dòng)中我們將學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高了自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化了教育行為。
教研組的工作總結(jié)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇四
堅(jiān)持以更新觀念、提高音樂教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識(shí)為目的。以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，提高組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法，促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高，更能夠促使音樂教研組每一位成員從思想、理念、教學(xué)水平有一個(gè)新的跨越。
⒈通過活動(dòng)，把我們音樂教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織，能夠形成共同的統(tǒng)一目標(biāo)，形成真正的合力，從而提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到我組全體組員從教學(xué)水平上有一個(gè)飛速的跨越。
⒉不斷完善學(xué)習(xí)制度，努力提高音樂教師的科研素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)內(nèi)容是：新課標(biāo)的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，落實(shí)大綱要求課堂標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。促使我組每一位組員教學(xué)理念上得到跨越。
⒊加強(qiáng)組員音樂教學(xué)基本功的培訓(xùn)，包括：教師自身基本功和教學(xué)基本功，促使我組成員從自身水平上有一定的跨越。
4、積極開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，加大輔導(dǎo)力度，準(zhǔn)備在校園學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中再創(chuàng)輝煌。
1、取得的成績(jī)
⑴從自身做起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、新課標(biāo)、課標(biāo)解析等等，使組員的整體業(yè)務(wù)能力從理論上有所提高。
⑵對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)，有按時(shí)、保質(zhì)保量的完成，并且指導(dǎo)學(xué)生參加集美區(qū)小歌手賽，王佳怡榮獲高年級(jí)組一等獎(jiǎng)，連月瓊榮獲低年級(jí)組三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)校合唱隊(duì)參加集美區(qū)音樂周合唱比賽榮獲二等獎(jiǎng)。
2、不足之處
通過我們不斷的更新思想觀念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校的辦學(xué)理念。我組成員從思想上比以前有了很大的進(jìn)步，能夠按照中心的統(tǒng)一部署進(jìn)行一定的教研活動(dòng)。但是，在創(chuàng)新方面我們做得還很不夠。特別是課堂教學(xué)方法方面，我們將吸取更多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)，多研討，努力把我校的音樂教學(xué)水平提高一個(gè)新層次。
教研組的工作總結(jié)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇五
我組教師按時(shí)參加各級(jí)的品德教研活動(dòng)，積極參加各級(jí)組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。不斷地學(xué)習(xí)教育科研理論，將新《課標(biāo)》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。除此之外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí) ，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我組教師都積極的投身于教改、教研的活動(dòng)當(dāng)中去，大家在一起相互聽課、評(píng)課，有時(shí)為了一節(jié)課當(dāng)中的細(xì)節(jié)，大家相互討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一節(jié)課都能達(dá)到更好的效果。在課堂教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我們還特別注意理論的收集，增強(qiáng)科研意識(shí)，在教學(xué)中體現(xiàn)出了科研教改思想從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)認(rèn)真寫讀書心得、教學(xué)隨筆，積極撰寫論文，呈現(xiàn)出積極向上的良好風(fēng)氣。
建立綜合化的、整體的、整合的或統(tǒng)整的課程，是新課程改革的價(jià)值追求，也是教材改革的重要目標(biāo)，如何在教材設(shè)計(jì)和編制中貫徹統(tǒng)整的理念和要求，是教材改革擺脫以往教材巨大的物性化的學(xué)科慣性，而走向以學(xué)生發(fā)展為本的人性化設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，也是落實(shí)品德課教學(xué)效果的有效途徑之一。
書法藝術(shù)通過學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解了大唐盛世，更在課堂中深刻的認(rèn)識(shí)到自己肩上所擔(dān)負(fù)的振興中華的重任。
總之，我組教師立足現(xiàn)在面向未來，努力加強(qiáng)我校品德工作的管理，千方百計(jì)地提高學(xué)校品德課的教學(xué)質(zhì)量，使我們的學(xué)校品德教育工作將在全面育人的過程中，發(fā)揮其更大的作用。
教研組的工作總結(jié)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇六
1、制定好學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)及教研組活動(dòng)等作了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)備課組和組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開展。
2、 配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。
3、 組織好全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)和三次主題教研教研活動(dòng)，包括聽課、評(píng)課活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流上課教師的教學(xué)方式方法、教學(xué)心得，并通過主題研討使大家增長(zhǎng)見識(shí)、獲得理論的提升。
4、加強(qiáng)學(xué)校交流，營(yíng)造開放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進(jìn)行聽評(píng)課，課后并進(jìn)行交流。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比“ “英語(yǔ)情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
教研組的工作總結(jié)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇七
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的學(xué)校文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)教師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂教師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的教師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試，相互比較，比較差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴教師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽課活動(dòng)；張淑香教師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否貼合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好團(tuán)體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)團(tuán)體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，進(jìn)取構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在學(xué)校網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改善取性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
教研組的工作總結(jié)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇八
一、積極研討高效課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實(shí)而有效地推進(jìn)語(yǔ)文“622·211”課堂教學(xué)實(shí)施，突出學(xué)生主體地位，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái)，是落實(shí)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的有效途徑。
1、認(rèn)真開好互研會(huì)，夯實(shí)集體備課責(zé)任，加大集體備課力度。本學(xué)期，高一高二高三各召開集體備課會(huì)19余次，每次均有明確主題，有中心發(fā)言人，每人精心準(zhǔn)備課時(shí)教案、導(dǎo)學(xué)案、課件，為提高本組語(yǔ)文課堂教學(xué)效率奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、配合教學(xué)處、教科處認(rèn)真組織高效課堂評(píng)比活動(dòng)，共有19名教師參加賽教初賽。在此基礎(chǔ)上，評(píng)選出李*、王*、王**、張**、康**、樊*老師參加學(xué)校復(fù)賽活動(dòng)。通過聽評(píng)課活動(dòng)，研討高效課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出整改措施，達(dá)成共識(shí)，有效提高本組教師的執(zhí)教水平。
3、結(jié)合學(xué)校深入推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵懓才牛萄薪M課題“如何有效備寫語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案”制定，認(rèn)真組織教研主題研討活動(dòng)，提高本組教師導(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵懰健１緦W(xué)期，語(yǔ)文組教師積極參加學(xué)校導(dǎo)學(xué)案?jìng)鋵懪嘤?xùn)7次，分年級(jí)集體編寫高質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案6份。在學(xué)校組織的導(dǎo)學(xué)案編寫評(píng)比活動(dòng)中，樊*老師編寫的導(dǎo)學(xué)案被評(píng)為一等獎(jiǎng);***、王**老師編寫的導(dǎo)學(xué)案被評(píng)為二等獎(jiǎng);王*、姜**、李**老師編寫的導(dǎo)學(xué)案被評(píng)為三等獎(jiǎng)。王**老師參加學(xué)校“鄜州講堂·導(dǎo)學(xué)案編寫”交流活動(dòng)，取得了較好的效果。教師對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂模式有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高了導(dǎo)學(xué)案編寫質(zhì)量。
4、積極參與大課堂專題講座，突出學(xué)科知識(shí)融合。10月8日，樊潔老師給高一小班學(xué)生做了《網(wǎng)絡(luò)熱播中的“傳統(tǒng)文化”》專題講座。通過“大課堂”活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了靈活多樣的語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)會(huì)了思考總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升了知識(shí)總結(jié)融合能力，也感受到了語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的魅力。
5、進(jìn)行學(xué)期分析，促進(jìn)年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)整體提升。教研組在11月5日進(jìn)行了中期學(xué)情分析，各互研組從試題結(jié)構(gòu)、學(xué)生答題情況、存在問題、改進(jìn)措施等方面對(duì)考試進(jìn)行有效分析，總結(jié)得失、交流看法、總結(jié)提高，有效鞏固教學(xué)成果，促進(jìn)了語(yǔ)文成績(jī)的有效提升。
6、開展高質(zhì)量教研主題研討活動(dòng)，以研帶教，穩(wěn)步促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升。9月16日，王智斌老師利用多媒體對(duì)20xx年陜西高考題出題模式及題型，與全組教師進(jìn)行交流。10月15日，姜崢嶸老師主講《高效課堂模式提問藝術(shù)》，10月29日，樊潔主任對(duì)導(dǎo)學(xué)案編寫進(jìn)行專題培訓(xùn)11月25日，分年級(jí)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案編寫討論修改活動(dòng)。這些活動(dòng)準(zhǔn)備充分，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，教研探討氣氛濃郁，效果良好。
7、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作，科學(xué)規(guī)劃一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容，合理安排進(jìn)度積極參加聯(lián)考，以考促學(xué)，提高我校語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考水平。9月16、18日聽取王**、崔*老師研磨課各兩節(jié)，通過聽評(píng)課，肯定教師復(fù)習(xí)備考優(yōu)點(diǎn)，客觀指出教學(xué)中存在的問題，以進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率。高三備課組精心備考，共進(jìn)行周考13次，教師通過網(wǎng)上閱卷、分層總結(jié)、試卷分析，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，“每分必爭(zhēng)”，為提高20xx年高考語(yǔ)文成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、舉辦高一詩(shī)歌朗誦比賽，搭建學(xué)生展示平臺(tái)
獲得二等獎(jiǎng)的是：高一1班，高一14班;獲得三等獎(jiǎng)的是高一11班，高一13班。
這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高了學(xué)生詩(shī)歌朗誦水平，讓高一學(xué)生對(duì)品讀詩(shī)歌、鑒賞詩(shī)歌有了更深刻認(rèn)識(shí)，極大地提高了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
三、辦好文學(xué)社，抓好校刊《鄜州月》出版。
辦好文學(xué)社是語(yǔ)文組義不容辭的責(zé)任，本學(xué)期我們繼續(xù)規(guī)范素言文學(xué)社管理，指導(dǎo)學(xué)生選出高**、蘭*等優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任文學(xué)社社長(zhǎng)，組成新一屆文學(xué)社委員會(huì)，強(qiáng)化目標(biāo)、明確責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)社平穩(wěn)過渡。本學(xué)期共召開文學(xué)社成員會(huì)議兩次，指導(dǎo)學(xué)生寫作，有力提升了《鄜州月》稿件質(zhì)量。本學(xué)期出版《鄜州月》雜志17期，共刊稿30篇，進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)手能力讓學(xué)生在優(yōu)秀習(xí)作的引導(dǎo)下，更好提高寫作能力。
語(yǔ)文組雖然取得了一點(diǎn)的.成績(jī)，但離課改的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓，勇往直前，以取得更大成績(jī)。
2018高中教研組工作總結(jié)【二】
本學(xué)期中本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論，在教育教學(xué)中實(shí)施新課程為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的英語(yǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、主要工作
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》、《走進(jìn)新課程》等書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。
3、切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本教研組中，近三年來的新教師占了50%，特別是高一和高二8位英語(yǔ)教師中有6位是近兩年來的新教師。因此，如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。
在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
根據(jù)學(xué)校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語(yǔ)教學(xué)，我們還積極配合學(xué)校，組織發(fā)動(dòng)好校青年教師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，對(duì)我組的7位青年教師進(jìn)行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評(píng)比，促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、取得的成績(jī)
通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的成績(jī)：
高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣為工作重點(diǎn)，開展了英語(yǔ)書法比賽和默寫比賽等活動(dòng)，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)的熱情。高二備課組以英語(yǔ)能力競(jìng)賽為契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了英語(yǔ)方面的培優(yōu)工作，使得十多位同學(xué)順利地進(jìn)入了決賽。高三作為全組的領(lǐng)頭羊，以高考為目標(biāo)，扎實(shí)備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案，對(duì)全組的備課工作具有借鑒意義。
在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作，已經(jīng)交付學(xué)校審稿。
回顧過去，展望未來，我們教研組工作取得了一些成績(jī)，但還存在著不足，在新的一年新的學(xué)期，我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實(shí)的工作態(tài)度投入工作，迎接高考和高中英語(yǔ)新課程的到來。
教研組的工作總結(jié)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇九
本學(xué)期全體教研組教師在全校的統(tǒng)一布置下，在教務(wù)處、教科室、學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)和安排下，認(rèn)真切實(shí)地完成了各級(jí)各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)。在教學(xué)方面，全體體育教師力抓教學(xué)常規(guī)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n和充分準(zhǔn)備，課堂狠抓教學(xué)管理，提高教育教學(xué)效果和成效。本期我們順利完成教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)上我們?nèi)M老師在總結(jié)了學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上進(jìn)行分析和反思，力圖改變學(xué)生對(duì)體育老師的一些不好的評(píng)價(jià)，在大家的共同努力下我們的全組的學(xué)生評(píng)價(jià)都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。在教學(xué)上除了加強(qiáng)教學(xué)管理，體育課的安全問題提到一定的高度并引起全體體育教師和全體學(xué)生的高度重視和關(guān)注。
在體育教學(xué)方面，課前強(qiáng)化認(rèn)真?zhèn)湔n，緊抓安全教育，始終把學(xué)生健康第一的指導(dǎo)思想貫穿到課的設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施。在教學(xué)中，努力激發(fā)提高學(xué)生的興趣愛好，以學(xué)生為主體，講究學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的實(shí)效性。在全體老師的共同努力下，高初中畢業(yè)年級(jí)體育合格率均達(dá)100%，初三年級(jí)在全區(qū)中考體育取得好成績(jī)。
在教育教學(xué)研究方面，我組采用組內(nèi)討論和交流、外出學(xué)習(xí)、對(duì)外學(xué)習(xí)和交流等多種形式進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育教學(xué)研究。在組內(nèi)讓老教師作為中心發(fā)言人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授和共同學(xué)習(xí)體育前沿、理論文章，學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)新的方法;利用師徒互幫的形式進(jìn)行討論和交流共同豐富、提高;對(duì)外積極參加青白江區(qū)教研室組織的研究課、成都市教科所組織的說課比賽進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí);付普強(qiáng)老師獲成都市說課比賽二等獎(jiǎng)，通過不斷的學(xué)習(xí)吸收好的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和思想，從而進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教育教學(xué)研究的能力和水平，使其更加適應(yīng)不斷變化的現(xiàn)代教育的發(fā)展。
完滿地完成了初一、二和高一、二年級(jí)和高三年級(jí)的羽毛球賽和高二、初二的.籃球聯(lián)賽。我校學(xué)生代表區(qū)參加xx市中學(xué)生田徑比賽獲高中男子100米第四名高中男子4*100米第三名的好成績(jī)。對(duì)外比賽中，各個(gè)項(xiàng)目在各位指導(dǎo)教師和運(yùn)動(dòng)員共同辛勤努力訓(xùn)練和比賽，各項(xiàng)目取得優(yōu)異的成績(jī)，女子籃球隊(duì)取得成都市第二名;女子足球隊(duì)取得成都市第三名。我校定向越野隊(duì)在成都市體育俱樂部定向越野賽獲市一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然在教學(xué)管理也還有許多不足，還需要不斷地加強(qiáng)管理和總結(jié)，使我們的教學(xué)管理更科學(xué)更有效。在課堂管理方面我們要進(jìn)一步狠抓科學(xué)、合理的管理尤其是體育課上的安全管理。在課外活動(dòng)方面除了安全的管理要組織豐富的體育比賽使學(xué)生積極參加體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，為了我校學(xué)生的豐富課外活動(dòng)和與我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相結(jié)合，我們還要不斷地努力使我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平更高成績(jī)更好。還要不斷地在教師專業(yè)化發(fā)展方面多作努力。總之，我們要團(tuán)結(jié)全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力群策群力使我們的工作更上一層樓。
2018年體育教研組工作總結(jié)(二)
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中《體育與健康》教材;認(rèn)真鉆研教材,研討教育教學(xué)方式和手段;學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念;結(jié)合校情制訂了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
三、注重體育教學(xué)的質(zhì)量、確保體育教學(xué)任務(wù)的完成。體育教學(xué)方面繼續(xù)以”健康第一”為指導(dǎo)思想,以”安全教育”,”常規(guī)教育”為目標(biāo),在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的思想意識(shí),發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生各機(jī)能的全面發(fā)展.認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課;備課組活動(dòng)開展正常,集體備課時(shí)發(fā)言積極,共同探討教材教法,集思廣益.精心組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和各種身體練習(xí);充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。利用雨雪天用室內(nèi)課的形式向?qū)W生集中傳授體育理論知識(shí)和衛(wèi)生保健知識(shí);課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本的思想，重視安全教育、注意培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。初三體育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全縣前列。
五、做好《學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)》的測(cè)驗(yàn)和上報(bào)工作。
七、積極參加各種教研活動(dòng)和比賽。4月份我組積極響應(yīng)組織參加了高淳縣初中體育教師優(yōu)質(zhì)課比賽，何勇，趙育紅老師分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
回顧過去的一學(xué)期我們感到：每時(shí)每刻我們?cè)诿β岛蛣诶壑卸蛇^，但我們的辛苦得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，我們的工作得到了上級(jí)主管部門的賞識(shí)，我們的辛苦使我校全體師生的身心得到了鍛煉，使師生們能在緊張的學(xué)習(xí)工作之中得到鍛煉、得到歡樂、我們的辛苦是值得的。
教研組的工作總結(jié)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十
全面提高實(shí)施素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。20xx20xx學(xué)年度下學(xué)期物理教研組的工作,以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為工作重點(diǎn),以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn),力爭(zhēng)使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。
高考考試說明,明確中考、高考方向,在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。
1、多次組織本組教師繼續(xù)研究新教材,新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,吃透大綱和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實(shí)搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。
2、每次教研組會(huì)上組織教師探討最近教研中出現(xiàn)得問題和心得，讓全組教師分享，相互促進(jìn)提高。
（二）物理組常規(guī)教研、科研工作：
1、認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)常規(guī)檢查，加大力度清查無(wú)教案上課的現(xiàn)象，檢查教師作業(yè)批改情況，及教師相互學(xué)習(xí)的聽課記錄情況。結(jié)果是非常良好，每位教師都能按質(zhì)按量完成學(xué)校的任務(wù)。這點(diǎn)年輕教師尤為突出。
2、認(rèn)真組織好一年一次的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，成功地選擇了李明、黃永江兩位教師赴學(xué)校參加比賽，并李明老師獲得學(xué)校第一名的好成績(jī)。
3、組織和安排好每次段考，期中期末考試的試卷命制，試卷批改，試卷分析等考務(wù)工作，對(duì)每次的考試質(zhì)量要求提高一臺(tái)階。
4、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。
5、配合學(xué)校安排教研員赴我校考察聽課情況，各位教師認(rèn)真配合，并能努力組織好每堂課的教學(xué)，得到了教研室的大力嘉獎(jiǎng)，也有不足之處，容全組教師探討反思，爭(zhēng)取更加完美。
6、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)室工作的檢查指導(dǎo),使實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作規(guī)范化。并促成演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。同時(shí)配合學(xué)校清查實(shí)驗(yàn)器材，缺省的器材及時(shí)向?qū)W校申報(bào)，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)的借記程序。
總之,我們物理教研組全體老師在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實(shí)際行動(dòng)完成了物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。并在很多方面都取得了顯著地成效。并希望各位教師再接再厲，保持良好的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)頭，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。