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最新小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版大全

時(shí)間:2025-06-26 作者:儲(chǔ)xy

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版篇一

課本60—61頁(認(rèn)識(shí)自身“左右”—體會(huì)“左右”相對(duì)性—解決實(shí)際問題)

1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系,使孩子們能初步運(yùn)用“左右”的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2、過程與方法:通過讓孩子拍一拍、摸一摸、擺一擺這些師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí),使孩子認(rèn)識(shí)到“左右”的位置關(guān)系,體會(huì)其相對(duì)性。

3、情感與價(jià)值:用生活中有關(guān)“左右”的真實(shí)場(chǎng)景激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得積極的情感體驗(yàn)。

認(rèn)識(shí)“左右”的位置關(guān)系,正確確定“左右”。

認(rèn)識(shí)“左右”的相對(duì)性。

多媒體課件、左右手的模型、照片、撲克牌10張

各式文具

一、創(chuàng)設(shè)情景、感知“左右”

1、師:今天有好多爸爸媽媽來到咱們班聽課,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。(生鼓掌)

2、師:小朋友剛剛用什么鼓掌的呢?(手)請(qǐng)小朋友看看自己的小手,想想哪只手是左手,哪只手是右手?這節(jié)課咱們一塊來學(xué)習(xí)“左右”(貼左右手的卡片,并揭題)

師:知道的小朋友請(qǐng)舉手?。ㄉe手)你舉的是哪只手?

生1:我舉的是右手。

生2:我舉的是左手。

師:你會(huì)用右手做哪些事呢?(寫字、拿筷子、打排球)

你會(huì)用左手做哪些事呢?(按本子、端碗)

我會(huì)用左手拿垃圾斗、右手掃地。

3、師:你們的小手真能干!咱們讓我們的左右手握握手,左右手可是一對(duì)好朋友。你還能在咱們的身上找到這樣的好朋友嗎?找找看!

生:(邊說邊摸)左右眼睛、左右眉毛、左右臉、左右耳朵、左右鼻孔、左右肩膀、左右胳膊、左右腿腳、左右屁股

4、師:認(rèn)識(shí)了這些好朋友,咱們就來活動(dòng)活動(dòng)吧!

游戲:看誰反應(yīng)快

師:伸出你的左手來,伸出你的右手來,雙手拍拍放下來;

伸出你的右手來,伸出你的左手來,雙手拍拍放下來;

左手拍左肩,右手拍右肩;左手拍右肩,右手拍左肩;

左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳;

前拍拍、后拍拍、左拍拍、右拍拍、上拍拍、下拍拍;

左腳跳兩下,右腳跳兩下(節(jié)奏越來越快)

5、師:除了身體有左右之分外,咱們的座位也有左右之分。請(qǐng)你和好伙伴說說你的左邊是誰,右邊呢?左邊有幾個(gè)同學(xué),右邊呢?你在誰的左邊,在誰的右邊?(下座位和好伙伴交流,并向全班匯報(bào))

6、解決生活中的左右問題(動(dòng)態(tài)課件演示:找家)

師:咱們班的王子悅和吳卓宇是好朋友。雙休日子悅?cè)プ坑罴彝?,可她只記得卓宇家在三樓的最左邊。你們能幫助子悅找到卓宇的家嗎?是幾?hào)樓呢?

二、聯(lián)系生活實(shí)際、體驗(yàn)“左右相對(duì)性”

1、老師面向?qū)W生和他們一起舉起右手,問:老師舉的是哪只手?(生:左手,右手。孩子陳述理由)

生:老師,你把身子轉(zhuǎn)過去,我就知道你和我們舉的手是一樣,右手。(師轉(zhuǎn)身,答案對(duì)的孩子歡呼)

孩子們可以下座位和爸爸媽媽面對(duì)面站著舉手比賽,讓孩子發(fā)現(xiàn):當(dāng)兩個(gè)人面對(duì)面站著的時(shí)候,別人的方向和自己的是相反的。

2、(動(dòng)態(tài)課件演示:上下樓梯走)師:老師有個(gè)問題要請(qǐng)教聰明的孩子,他們都是靠右邊走的嗎?

(1)生1:上樓梯靠右邊走,下樓靠的是左邊走

生2:不對(duì),都是靠的右邊走。(為什么)爭(zhēng)論

師:到底要靠哪邊走,咱們要把自己當(dāng)作走路的人,上樓梯的孩子和我們方向相同,是靠右邊走,下樓梯的孩子和我們是面對(duì)面的,是靠我們的左邊但卻是他們自己的右邊。

(2)男生、女生舉著右手表演上下樓梯。通過表演使孩子明白上下樓梯靠右走的好處。

三、實(shí)際操作、確定左右

1、擺一擺(書61頁第2題)

學(xué)生按要求擺文具:桌子上擺一塊橡皮,在橡皮左邊擺一支鉛筆、

右邊擺一個(gè)文具盒;文具盒左邊,橡皮右邊擺一把尺子;文具盒右邊擺一本數(shù)學(xué)書。(一個(gè)學(xué)生在投影儀上擺,同桌互相檢查并匯報(bào)擺法)

2、數(shù)一數(shù)(動(dòng)態(tài)課件演示:擺文具)

師:你們一共擺了幾樣文具?最左邊是什么?右邊呢?從左數(shù)橡皮排第幾個(gè)?(第2)從右邊數(shù)呢?(第4)

師:我不懂了,為什么同一塊橡皮排第幾卻不一樣呢?

生1:因?yàn)閿?shù)的不一樣。

生2:一個(gè)從左邊數(shù),一個(gè)從右邊數(shù),數(shù)的位置方向不一樣。(看書獨(dú)立填空)

3、找一找(在投影儀上放一張有老師的集體照)

師:你能在照片上找到老師嗎?(學(xué)生找)

生:老師在第二排左數(shù)第6個(gè),右數(shù)第8個(gè)

4、猜一猜

在投影儀分3行共放10張撲克牌,其中一張是大王。讓學(xué)生用具體的方位詞來猜大王在哪個(gè)位置。如:在第1行的左數(shù)第2張

四、實(shí)際運(yùn)用、解決問題

1、師:我們做個(gè)游戲好嗎?請(qǐng)5個(gè)小朋友站隊(duì)表演,其余孩子當(dāng)評(píng)委。

你們5個(gè)人分別說說自己的位置。

現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)小朋友按老師的要求站隊(duì),找準(zhǔn)自己的位置站好。(要求略)

2、小評(píng)委說說誰的表現(xiàn)最棒,給他們打打分。

3、師:小評(píng)委和表演的孩子表現(xiàn)都很出色,快下課了大家看看這是什么地方。(課件演示:紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門口)

學(xué)生齊呼:校門口

師:呆會(huì),你們的爸爸媽媽回家的時(shí)候該怎么走呢?是向左拐還是向右拐?(生1:我家住在永康錦園,爸爸該往右拐;生2:我家住在榕樹苑媽媽該往左拐,過馬路時(shí)媽媽該小心點(diǎn))

五、全課總結(jié)、拓展延伸

1、師:這節(jié)課你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?打多少分?說說你學(xué)會(huì)了什么。

2、你能用今天學(xué)的知識(shí)來站在你的位置上來介紹一下咱們教室前、后、左、右、上、下各有什么。

3、孩子舉例說說生活中哪些地方用到左右(體育課左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn),

穿鞋子要分清左腳右腳)。

4、組織下課。

師:準(zhǔn)備下課了,請(qǐng)全班小朋友站起來,用手向父母揮揮手,說聲再見!

六、教后反思

《左右》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(北師大版)一年級(jí)上冊(cè)。本課是實(shí)驗(yàn)教材新增加的內(nèi)容,以各種有趣的具體活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)左右的意義,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。因此本課整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿于一個(gè)個(gè)有趣的游戲活動(dòng)和具體情景之中,讓學(xué)生在拍一拍、摸一摸、擺一擺這些師生、生生的互動(dòng)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。另外空間觀念的發(fā)展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是十分重要的,是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)涵,也是義務(wù)教育階段重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程主要分為三個(gè)層次:認(rèn)識(shí)自身的“左右”——體會(huì)“左右”的相對(duì)性——解決實(shí)際問題。

《左右》這一課是在學(xué)習(xí)了前后、上下的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,目的是通過有趣的具體活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)“左右”的意義。所以我在教學(xué)中緊緊圍繞“左右”這個(gè)中心,遵循一年級(jí)兒童以形象思維為主,好奇,好動(dòng)的特點(diǎn),讓學(xué)生在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)。如:聽口令做動(dòng)作、學(xué)具操作、用眼觀察、動(dòng)腦思考、解決生活中的問題,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課上所有學(xué)生都爭(zhēng)著表演、體驗(yàn),每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到了成功的喜悅,使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。在教學(xué)本課難點(diǎn)“左右相對(duì)性”時(shí),師生共同體會(huì)“方向相對(duì),左右相反”,具有知識(shí)性、活動(dòng)性和趣味性,成功的突破了教材的難點(diǎn)。

另外,我根據(jù)所教學(xué)這個(gè)班學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,把“前、后、左、右、上、下”的綜合練習(xí)適當(dāng)提前,在教學(xué)中也取得了不錯(cuò)的。效果。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版篇二

1.在操作活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓,體會(huì)面在體上。

2.體會(huì)長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、思考和探究能力,并發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

(教師在桌子上擺幾個(gè)學(xué)生常見的物品,有印泥盒、長方體、正方體、圓柱體和三棱柱。)

師:你們喜歡玩魔術(shù)嗎?(教師給大家表演:先放一張白紙?jiān)谥v桌上,擋住學(xué)生的視線,隔一會(huì)兒再讓學(xué)生看白紙,咦,白紙上怎么有一個(gè)圓?學(xué)生很奇怪。)

師:你們知道老師是怎樣變出圓的嗎?(由于所用的物品對(duì)學(xué)生來說并不陌生,所以他們很快明白了魔術(shù)的奧妙,紛紛舉起小手:我知道,我知道?。?/p>

師:老師是拿圓柱體往印泥上一按,再在白紙上印一下,白紙上就有圓啦!

師:你們想不想也來變一個(gè)給大家看一看?(教室里一派熱火朝天的景象。學(xué)生紛紛拿起事先準(zhǔn)備好的學(xué)具,印出不同的圖形。

生1:老師,我用長方體印了一個(gè)長方形

生2:我印了一個(gè)正方形,是用正方體印的

生3:我用三棱柱印了兩個(gè)三角形。

(就這樣,在玩中,學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、三角形和圓,并在動(dòng)手玩中,具體感受到了面在體上這一數(shù)學(xué)思想。)

師:我們的淘氣遇到了一點(diǎn)麻煩,你們能幫幫他嗎?(聽說要去幫助別人,學(xué)生馬上聚精會(huì)神地聽我說。于是,我出示了各種形狀的長方形、正方形、三角形和圓讓他們進(jìn)行分類。)

師:請(qǐng)你們看一看,比一比,你們是根據(jù)什么來分類的?

生1:長長的是長方形,放在一起;方方的是正方形,放在一起。

生2:有三個(gè)角的都是三角形,所以要放在一起。

生3:三角形有三條邊,長方形和正方形都有四條邊。

(學(xué)生的回答十分精彩,把這幾種圖形的特征分析得很透徹。)

師:你們能用小棒擺出自己喜歡的圖形嗎?(很快地,一雙雙小手?jǐn)[出了各種圖形。)

師:有一個(gè)圖形你們誰也沒擺,是什么?

生:圓。

師:為什么?

生1:因?yàn)閳A的邊是彎曲的,小棒是直的,我們沒辦法擺出來。

生2:老師,我擺正方形用的小棒一樣長。

生3:老師,我擺長方形時(shí),有兩邊用的小棒一樣長,另外兩邊用的小棒也一樣長。

生4:老師,我用一樣長的三根小棒可以擺一個(gè)三角形。

生4:老師,我擺三角形時(shí)用的小棒不一樣長。 (學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)各種圖形的本質(zhì)特征,很了不起。)

師:誰能告訴大家,在生活中你還見過這樣的圖形嗎?

生1:教室的門是長方形。

生2:應(yīng)該說教室門的表面是長方形的。

生3:我們到酒店吃飯時(shí),很多桌子的面是圓的。

生4:魔方的每個(gè)面都是正方形。

(大家眾說紛紜,氣氛非常活躍。直到下課鈴聲響起,也不愿離開。)

學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)各種形式的活動(dòng)。

第一個(gè)活動(dòng):認(rèn)圖形,對(duì)平面圖形有一個(gè)基本了解;

第二個(gè)活動(dòng):找圖形,比較平面圖形有什么不同;

第三個(gè)活動(dòng):擺圖形,挖掘平面圖形之間的本質(zhì)區(qū)別;第四個(gè)活動(dòng):說圖形,進(jìn)一步密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、動(dòng)中悟,在自由、輕松的課堂氣氛中融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和思考探究能力。

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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供
環(huán)保標(biāo)語是在社會(huì)上宣傳環(huán)境保護(hù)理念的一種有力方式,它能夠喚醒人們的環(huán)保意識(shí)。環(huán)保標(biāo)語應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,能夠迅速引起人們的注意和共鳴。拒絕污染,傳遞愛意——環(huán)保標(biāo)語
在轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書中,我們需要將自己的專業(yè)選擇動(dòng)機(jī)和轉(zhuǎn)專業(yè)理由充分表達(dá)出來。在準(zhǔn)備工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書時(shí),可以參考以下范文,根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和適應(yīng)。
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來小編就給
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵?/div>
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?那么下面我就給大家講一講心
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
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方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。大家想知道怎么樣才
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅?/div>
很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大
活動(dòng)策劃涉及到各種各樣的技巧和方法,如市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)意思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。下面是一些成功項(xiàng)目策劃的案例分享,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。為深入貫徹《學(xué)校藝術(shù)
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么你知道演講稿如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模
演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以?/div>
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。迎新生歡迎詞迎新
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。車間頂崗周記篇一在裝配
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一起來了解一下
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報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考
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