學期計劃是我們為了實現自己的學習目標而制定的一份詳細計劃表，可以幫助我們有條不紊地按計劃完成學習任務。以下是小編為大家收集的學期計劃范文，僅供參考，歡迎大家一起來學習和交流。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇一

一、主題背景：

六一兒童節快到了，在這一活動中，老師、小朋友們一直環繞在一片熱鬧的游戲聲中。在節日來臨前的這段日子里，我們為了讓幼兒能在快樂中學習，我們都付出了自己的一份力量，其中攙雜著反復的疲憊，著急的淚水和成功的微笑。為了迎接“六一”運動會，讓孩子感受節日的快樂。我們都做了充分的準備，包括材料的準備、活動的流程、家長的配合等等。本著精益求精的態度，我們力爭讓幼兒達到最佳狀態。“興趣是最好的老師”這是亙古不變的話題。在孩子們的主題活動中，只有是孩子感興趣的活動，才能使孩子保持積極的探究行為。經過一段時間的訓練，孩子對體育運動保持了濃厚的興趣。雖然孩子的年齡小，但在日常生活中常聽到孩子們在談論著比賽的事情，快樂的游戲、快樂的學習，是老師和家長們的心愿!我們會在此主題活動中給予他們更多的快樂!

二、主題目標。

1．知道六一兒童節是小朋友的節日，在成人的幫助下，用自己喜歡的方式歡慶節日。

2．初步感知、體驗社會對小朋友的關心和愛護。

3．學習5以內的序數，能按照序數找到相應的位置。

4、能用自然的聲音唱歌，學會表達歡快、愉悅的心情。

三、主要活動安排。

第一周。

1

小朋友的節日（社會）。

5

小熊看戲（數學?序數）。

2

六一兒童節（歌曲）。

6

有趣的小風車(科學)。

3

節日的布置（美術）。

7

好玩的皮球(體育)。

四、環境與資源。

1、教育資源：幼兒園內有關兒童節的環境創設及大班和中班為慶祝節日而進行的相關準備活動：社會為兒童節營造的氣氛和開展的活動：社會各界為幼兒園做的好事，甚至送的禮物；家庭中開展的與六一兒童節有關的活動或準備的物品等。

2、節日環境的創設應體現本班幼兒的意愿、喜好，并且要引導幼兒積極地、全過程地參與。

五、指導要點。

1、本主題和主題“過節真熱鬧”一樣，是屬于節日性的教育活動。兩者之間的主要區別在于：主題“過節真熱鬧”主要是引導幼兒體驗節日生活的基本特點：喜慶和歡樂；而本主題在繼續引導幼兒體驗節日生活的基本特點的同時，還要引導幼兒對節日進一步感知、體驗，即每一個節日都有自己的意義，六一兒童節是小朋友自己的節日，兒童是這個節日的主人。

2、本主題還具有一個極為重要的、潛在的教育價值，就是幫助幼兒感知自己的社會價值，這對發展幼兒的主體性是極為重要的。當然，由于幼兒的年齡特點，他們還不能認識自己的社會價值，但是我們可以利用社會各界為幼兒、幼兒園所做的一切，讓幼兒體驗到社會對自己的關心、愛護，為他們今后逐步認識自己的社會價值積累相關經驗。

3、班級有關六一兒童節的慶祝活動一定要符合小班幼兒的特點，充分體現他們的意愿，萬萬不可加重幼兒的心理、生理負擔，不能打亂幼兒日常生活、活動的規律，教師更不可只帶領幾個幼兒排練節目，而放棄對其他幼兒的教育、教學活動的組織與指導。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇二

深入貫徹《綱要》精神，全面提升幼兒保教質量，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學、教研活動，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平，逐步形成小班年級組的教研特色。

二、主要工作目標。

1、更新教育觀念，加強理論學習，提高修養，增強教書育人的使命感。

2、開展扎實有效的教研活動，不斷提高教師的反思能力及書寫反思筆記的水平，提高教師的業務能力。

3、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。

4、.加強班級常規管理，突出班級特色，提高教育教學活動質量展現年級組風采。

三、具體工作要求與措施。

(一)在年級組活動中，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。促使教師努力提高自身素質，開發潛力，及時轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關系，提高教書育人的本領。切實做到“以幼兒發展為本，給每個孩子百分之百的關注和機會”，實施個性化教育，讓每個孩子都能從自己的現有水平或最佳起點出發，獲得全面和諧發展。

(二)每一個教師在工作上要有創新，要勤于思考，勇于反思，形成創新意識，要善于學習他人長處，不斷反思，不斷總結，努力形成自己的教育思想和工作特色。

具體措施如下：

1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內交流，針對有共性的問題，集體討論。

2、開展自學與互學活動。

3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

4、共同學習好的反思筆記，

5、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，

6、邊學邊做，小結工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷提高教師的反思能力。

7、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高組員的認識。

8、與其他年組交流，相互學習，提高反思能力。

四、具體工作安排：

二、三月份：

1、幼兒報到注冊，正常教育秩序，加強安全常規訓練。

2、制定年級組教研組和班級各類計劃。

3、規范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。

4、各班根據主題及時完成室內外環境布置，迎接環境創設檢查評比。

5、對幼兒進行“三八”婦女節的教育活動。

1、年級組長外出參觀回來交流。

2、年級組集體交流備課情況。

3、室外區域活動的更新。

1、繼續加強幼兒的安全教育。

2、年級組集體交流備課情況。

3、作好慶“六一”活動的準備。

六、七月份：

1、慶祝“六一”國際兒童節。

2、幼兒發展情況測查評價。

3、班級、學科總結交流。

評選常規管理先進班級和先進教研組。

4、完成各類資料整理總結、歸檔工作。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇三

時間過得很快，轉眼小xx班的孩子已經是三年級的大孩子了。很高興，這個學期我依舊擔任他們的班主任，陪伴他們一同成長。作為班主任教師，看到學生們逐漸健康的成長，心中也是感到是十分的欣慰。

這個學期，我們班又有5名新成員的加入，為我們這個集體注入新的力量，因此，現在我們班就有xx名女生，25名男生，共計45人。

1、繼續抓好學生的常規教育，培養學生良好的行為習慣。

2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的”活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞臺，給一塊自由發展的空間。

1、重視家校聯系。做好家訪工作，班主任及時與家長及時聯系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

2、衛生工作落實到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個人、室內外衛生，定期檢查，使學生養成良好的衛生習慣。

3、繼續開展“說文明話，干文明事，創文明班，做文明人”文明禮貌教育評比活動。本學期重點抓好：

寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；

課堂常規要“三個有”（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內擺放有秩序）；

課間操要“三要求”（快、靜、齊）；

衛生要“三包”（包掃、包拖、包撿）；

安全教育要“三防”（管放結合防亂、禁疏結合防死、獎懲結合防松）。

4、培養好班干部，充分發揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

5、加強學生的愛國主義的相關教育，讓孩子了解祖國，熱愛祖國。

相信在學部團隊的領導下，今年我們的小xx班會創造出更多的佳績。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇四

一、主題引發：

上學期我班是以“蔬菜”為主題，開展了一系列的主題網絡活動，并根據幼兒的年齡特點，讓幼兒品嘗各種蔬菜和蔬菜制品；并鼓勵幼兒嘗試用蔬菜做湯圓、沙拉，和父母到市場去購買蔬菜等。在這一學期，幼兒的語言表達能力和科學探索方面進步了。

在家長工作方面，家長們都能積極配合本班的主題活動，能提供各種材料，并積極地參與各種課外活動，配合策劃活動的開展，但有個別家長因太忙，未能經常去接送孩子，對幼兒園的了解不夠，在今學期要做好家長工作引起家長們的重視，讓他們多了解幼兒園的工作。

實錄：

馬仔：我最喜歡吃紅蘿卜。吃多點紅蘿卜會長很高的！

銘銘：為什么西紅柿是酸酸的呢？

婉莉：辣椒醬是不是用辣椒做的？

嘉宇：苦瓜不好吃！太苦了！

在討論過程中，幼兒都能積極思考及參與，學習興趣濃，幼兒的自由講述給了我們很多提示。讓我們可以構成一個較完整的主題網絡活動。

二、主題網絡圖。

青菜蘿卜瓜。

種類名稱紅。

酸黃。

甜味蔬菜顏綠。

苦道色紫。

辣蔬菜制品營養價值撜。

調味品。

酸蘿卜茄醬辣椒醬花生醬。

三、教育資源：

1、組織幼兒觀看各種蔬菜的圖片、錄像、實物，并帶幼兒去農莊參觀。

2、調動家長為本班收集關于蔬菜營養方面的資料、材料，師生共同創設帶有農莊氣氛的環境布置作教育教學活動參考和氛圍。

3、請家長和幼兒在“親子農莊”種下屬于他們自己的蔬菜。從而達到家園共育的目標。

四、預設目標：

總目標：

以游戲形式開展各類的體育活動，使幼兒擁有強健的體魄，繼續以雙語教學和數學教學為突破口，使課堂活動生色不少，教師要注重個別差異和個別輔導，使全體幼兒得到全面的發展。

科學領域：

1、通過討論蔬菜的營養價值，加強幼兒對蔬菜的各種營養的了解,提高幼兒探索性,初步培養幼兒敏銳性、兼容性。

2、通過帶幼兒到蔬菜地觀察紅蘿卜生長過程，讓幼兒知道紅蘿卜生長中的細微變化，初步培養幼兒好奇心、跨躍性。

3、通過活動“七彩的顏色”“認識西紅柿”等活動培養幼兒思維的敏銳性。

4、通過活動“七彩的顏色”“會彈的球”，認識西紅柿培養幼兒探索的興趣，激發幼兒的好奇心，形成幼兒探索的意識。

語言領域：

1、通過“什么蔬菜營養多”的自由辯論賽，加強對蔬菜營養的了解，提高語言表達能力，初步培養幼兒思維發散性、競爭性及合作性。

2、通過到蔬菜農莊參觀，進一步了解蔬菜的生長過程，能較長時間地傾聽別人講話，培養幼兒思維的發散性。

3、通過活動“我自己”“好朋友”“我愛吃的菜”，培養幼兒思維的發散性、求異性以及思維的流暢性。

藝術領域：

1、通過讓幼兒穿上印有蔬菜圖案的服裝進行時裝表演，提高幼兒表演欲，初步培養幼兒的自主性、流暢性及興奮性。

2、通過活動“我給蘿卜穿花衣”“畫泡泡”“漂亮的氣球”等活動，培養幼兒思維的靈活體。

3、通過活動“小手拍拍”“我愛我的幼兒園”音樂游戲“拉個圓圈走”，培養幼兒對藝術活動的興趣，以及形成幼兒對音樂節奏的初步意識。

4、通過活動“我愛我的幼兒園”，培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

健康領域：

1、通過活動“我給菜澆水”“吹泡泡”“好玩的球”等活動，培養幼兒思維的敏銳性。

2、通過活動“我給菜澆水”“吹泡泡”“我的小手真有用”，發展幼兒跑、跳的能力以及懂得自己的事情自己做，形成良好的習慣。

3、通過活動“吹泡泡”“好玩的球”，激發幼兒對體育活動的興趣。

社會領域：

1、通過活動“擊鼓傳球”“我會笑”“我愛幼兒園”，培養幼兒思維的靈活性。

2、通過活動“擊鼓傳球”“我愛幼兒園”，培養幼兒熱愛幼兒園的情感以及形成初步的交往能力，上幼兒園不哭不鬧。

三、重點工作。

1以雙語教學和數學思維發展為重點，發展幼兒的語言表達能力和增強幼兒外語的口語能力，培養幼兒的敏銳性，發散性、流暢性。

2通過各種教育活動及游戲形式，讓幼兒更進一步的家鄉文化，激發幼兒的熱愛家鄉的情感。

3繼續發揮家長的'優勢，充分調動各家長的積極性，促進家園教育的一致性。

四、教育資源。

1繼續發揮家長優勢，收集有關沙灣本土蔬菜的書籍。

2帶幼兒參觀各種菜地。

3讓家長和幼兒上網查找有關沙灣蔬菜的圖片及文字資料。

五、每月活動安排。

1、開展“開心笑哈哈”活動，穩定新生調班情緒。

2、完成家訪工作。

3、召開家長會，真正達到家園共育的目的。

4、參加“歡天喜地過新年”家園共育書畫設計大賽(責任編輯：admin)。

5、進一步規范幼兒體操動作。

6、每周二和總園國際班幼兒聯歡，讓幼兒真正體驗學英語、說英語的樂趣。

7、開展“講禮貌的寶寶”英語活動，讓每個幼兒都能感受聽英語、講英語的樂趣。

8、評選“優秀英語寶寶”。

1、結合“三八節”和“植樹節”，舉行“我愛媽媽”親子春游活動、繪畫活動。]。

2、結合三月雷鋒日，開展以“做好事”為主題的互助活動。

3、籌備“六一”社區宣傳活動的節目。

4、每周二和總園國際班幼兒聯歡，讓幼兒真正體驗學英語、說英語的樂趣。

5、幼兒英語發展水平測評。

6、開展英語沙龍親子活動。

6、籌備幼兒書法大賽。鼓勵幼兒積極參加。

1、讓幼兒了解一些英雄事跡，觀看地道戰等英雄戰斗片。

2、優秀課評選活動。

3、英文紙上游戲測查。

4、參加鎮幼兒書法大賽。

5、結合地球日，開展環抱宣傳活動，組織幼兒親親大自然活動（大夫山森林公園）。

6、舉行“英語沙龍”親子活動。

7、每周二和總園國際班幼兒聯歡，讓幼兒真正體驗學英語、說英語的樂趣。

1、結合勞動節，讓幼兒做一個從小愛勞動的好孩子。

2、結合母親節，讓幼兒制作“英文愛心卡”獻給媽媽。

4、進一步加強幼兒英語口語表達能力。

5、每周二和總園國際班幼兒聯歡，讓幼兒真正體驗學英語、說英語的樂趣。

1、結合6月1日兒童節舉辦親子共慶活動。

2、結合6月5日世界環境日，讓幼兒了解美麗，清潔的環境對人們的好處。

3、組織“聯誼活動”，和中班英語班一起感受講英語的樂趣。

4、每周二和總園國際班幼兒聯歡，讓幼兒真正體驗學英語、說英語的樂趣。

1、制定“暑假樂園”紙上游戲。

2、每周二和總園國際班幼兒聯歡，讓幼兒真正體驗學英語、說英語的樂趣。

3、幼兒期末測評。

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蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇五

虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強理論學習，不斷提高自身綜合素質。關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。

用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、小伙伴主動問好等);養成良好的衛生習慣(飯前洗手);鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等);養成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣;學會友好的與別人相處、幫助別人;不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具，并能主動幫助老師做一些力所能及的事情，學會遵守公共秩序。

本學期，我們會一如既往的積極配合園內的保健人員，做好晨間接待工作、環境衛生的打掃、幼兒服藥記錄、紫外線消毒的工作。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作，注意幼兒口腔衛生，做到讓幼兒餐后漱口，培養良好的衛生習慣。尤其是幼兒的用眼衛生，同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。注意關心幼兒的一日生活，充分體現保教結合的教育理念。

我對工作一定會盡心盡力，爭取完美，但難免有不足之處，愿在以后的工作中，積累更多的經驗，使自己的工作不斷趨于完美。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇六

我班共有幼兒31名，其中13名是弟弟小朋友，在班級中有三分之二的幼兒沒有入過托，對集體生活比較陌生。

1．雖然大部分的幼兒沒有入過托，但孩子們還是表現出了較強的適應能力，基本上他們都能愉快地來園，只有個別幼兒如潘無一、潘晟月有哭鬧的現象。

2．幼兒有一定的生活自理能力，能自理如廁，大部分幼兒使用便紙，而且大部分的幼兒能獨立進餐。

3．孩子們對幼兒園開展的活動較感興趣，大部分的孩子能跟著老師參與到活動中，且有積極的興趣。

1．幼兒偏食、挑食的現象比較嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的什么都不愛吃。

2．幼兒的午睡習慣不太好，大部分幼兒在家沒有午睡的習慣，因此，幼兒在園午睡的時間很短，往往睡一會兒就醒了。

3．雖然幼兒能積極參加各項活動，但傾聽習慣沒有養成，所以行為自由散漫的現象比較嚴重。

家長對幼兒包辦的過多，使得幼兒在家很少有鍛煉的機會，而且隔代溺愛的現象比較嚴重，因此，孩子們都顯得比較“嬌氣”，在接送方面大多由祖輩接送，因此，對幼兒園中的信息反饋較少。

1．幫助幼兒改掉挑食、偏食的習慣，使其形成獨立生活的能力，培養幼兒良好的行為習慣。

2．嘗試將主題活動融于一日生活中，將幼兒感到幼兒園生活的快樂，初步培養他們對學習和探索的興趣。

3．以親子閱讀為突破口，幫助幼兒養成良好的傾聽習慣，使他們想說、樂說、會說。

活動增進親子間的情感，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,幫助幼兒形成良好的閱讀習慣。

以上是我們小二班在本學期的幾點重點工作，在今后的工作中，我們將不斷進行調查，努力做到以幼兒發展為本，尊重孩子，使他們健康、快樂的成長。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇七

我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均為獨生子女。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。在與幼兒的接觸中，我們發現許多孩子依賴性非常強、而動手能力較差，因此，為了發展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強幼兒的動手能力和自理能力，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外，我班家長中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字非常感興趣。因此，我們將發展幼兒的語言表達能力作為班級的特色，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達能力的發展。現根據班級孩子的具體情況，并結合《綱要》的精神，制定計劃如下。

（一）學期總目標

深入貫徹新《綱要》精神，依據蘇州市幼兒園常規細則，結合本園，本班實際情況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意集體教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和欲望，發展幼兒的象形力與創造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。

（二）具體要求：

健康教育目標：

1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔；培養幼兒坐、站、行等基本姿勢；培養幼兒良好的作息習慣。

2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3、使幼兒了解過馬路、坐自行車、玩大型運動器械時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

5、能指定方向走和跑。

6、能在指定范圍內四散跑、追逐跑。

7、能輕松地雙腳交替跳著走。

8、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

9、能單手自然將沙包投向前方。

10、能手、膝著地自然協調向前爬。

11、初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。

12、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

13、會玩滑滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械。

14、培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。

語言教育目標

1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。

2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

3、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

5、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。

社會教育目標：

1、引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。

2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。

3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范。

科學教育目標：

1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

2、教幼兒學習按物體量（大小、長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

3、指導幼兒認識“1”和“許多”及關系。

4、啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

6、導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人、環境的關系。

7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

藝術教育目標：

1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲創編新的歌詞。

2、基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

3、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。

4、引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣；引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映；培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

（一）教學活動

運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創設交往的環境和條件。發展語言表達能力，豐富幼兒的生活經驗。通過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、游戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領域的基本知識內容，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到發展。教育內容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰性，有利于幼兒的長遠發展，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

（二）環境

結合主題活動，季節變化，布置環境，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環境中愉快的生活，學習。并培養幼兒愛護環境，講衛生的好習慣。

（三）游戲

充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內容。在角色游戲中，發展幼兒的交往能力，提高合作性，增強游戲與游戲之間的聯系，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。不斷提高游戲質量。

（四）家長工作

1、開辟家長園地，家園碰碰車，家長學校等幫助家長了解幼兒園的各個情況，提高教育的互動性。

2、召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育要求，以得到家長的配合。

3、開展“家園同樂迎新親子運動會”，讓家長共同參與活動，充分了解孩子了解幼兒園。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇八

1、初步了解自己的性別，學會正確入廁的方法。

2、認識自己的標記，知道自己的座位。

3、知道白開水的用處，養成主動喝水的習慣。

4、初步認識自己的身體器官，知道其重要性，并了解簡單的保護方法。

5、學習正確洗手、擦鼻子的方法。

6、能辨別認識正確的行為，體驗與同伴分享食物的快樂。

7、知道牙齒的用處，了解正確的刷牙方法。

8、認識書的結構，知道封面上有書的名字。

9.有初步的安全意識，知道一些自我保護的方法。

10.了解小動物與人們的關系，有愛護小動物的情感。

1、愿意參與體育鍛煉，能聽指令向指定方向走。

2、能聽相應信號交替做走跑動作，會按兒歌的節奏向圓心、圓外走。

3、知道用力擺臂帶動身體向上，學習原地雙腳并攏用力向上縱跳觸物。

4、掌握滾接球、拍皮球的基本方法。

5、練習在一定或指定范圍內四散躲閃跑、手膝著地向前爬、行進向前跳、鉆等技能。

6、練習在相距25厘米的平行線中間走，鍛煉平衡能力。

1、認識同伴和老師，知道同伴間應互相關心；體驗和同伴合作游戲的快樂。

2、知道在與同伴發生矛盾時，敢于請求他人幫助或有禮貌地和同伴協商。

3、在和同伴合作游戲的過程中體驗到成功的喜悅；能與同伴按一定規則游戲。

4、活動中能夠耐心等待他人，知道做事情要堅持到底。

5、知道尊敬爺爺、奶奶，關心爸爸、媽媽。

6、認識紅綠燈，有遵守交通規則的意識。

7、知道花草樹木是給大家觀賞的要愛護他們。

8、了解怎樣過生日及生日的意義，體驗為他人過生日的快樂。

9、知道不提無理要求，不無故發脾氣，好孩子要講道理。

1、知道常用的禮貌用語，在日常生活中會正確的使用禮貌用語。

2、有學習兒歌的欲望，感受兒歌的韻律節奏，能運用身體動作表演兒歌內容，喜歡念兒歌。

3、初步學習講不通話，能運用不通話和老師、小朋友交流。

4、喜歡閱讀圖書，能認真的閱讀畫面，愿意用短句講述畫面。

5、能認識自己的身體器官，會用簡單的句型講述自己身體上的器官名稱。

6、學習閱讀圖書的正確方法，能一頁一頁的翻看養成良好的閱讀習慣。

7、喜歡聽故事，愿意學說故事中重復的句子，及故事中的對話。

8、嘗試用口頭語言和體態語言表現故事中的動物形象。

9、初步學習仿編簡單的兒歌。

1、認識自己的身體器官，體驗感知耳、鼻、嘴及手的作用。

2、認識自己的同伴，并能通過聲音來辨認自己的同伴。

3、認識梧桐樹感知其外形特征初步探索自然，感知和體驗大自然的美。

4、知道秋天的季節特征，認識秋天的水果，運用多種感官感知不同的水果。

1、知道一和許多的之間的關系，認識數字并能手口一致的點數。

2、認識各種標記，能按做作要求進行操作活動，并能邊操作邊講述。

3、會把相應的物體歸類，知道物體的類別特征。

4、學習由上及下，有遠及近的觀察，判斷物體的特征。

5、通過一一對應的方法感知比較兩組物體的多少和一樣多。

1、感受音樂喜歡唱歌，能用自然、連貫的聲音唱歌。

2、能隨音樂節奏一拍一下地做生活模仿動作。

3、在學習唱歌中感受音樂的開始和結束。

4、感受音樂旋律，能按節奏唱歌、做動作，唱準歌詞和節拍。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇九

時間過的真快，我和我們全班的孩子們共同生活了一學期了，孩子們一天天的茁壯成長，作為他們的老師，我的心里充滿了無比的快慰，我和我們班另二位老師、還有孩子們的家長一樣,希望他們健康、快樂的成長，特制定了本學期的班級計劃如下：

一、班級情況分析。

班內現有幼兒二十名，大部分幼兒年齡適宜，還有個別幼兒年齡偏小，小小班學期計劃。幼兒年齡小自立能力很差，在平時注重幼兒的常規培養。有部分幼兒存在一些問題，如有的孩子自由散漫，自己不參加活動還影響別人；有的孩子太愛動，沒有紀律約束感。普遍存在的問題是：在家都是獨生子女，養成了任性霸道的壞脾氣，沒有合作意識，遇到問題同伴之間不能商量解決，也不告訴老師，發生爭搶，有的還動手打人。針對這些情況，將有目的的在集體活動中進行集體教育和個別教育，重點進行行為習慣養成教育。促進幼兒全面、和諧發展，更好的適應幼兒園集體生活。

二、工作目標：

強化管理，改進工作作風，不斷提高教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展。使班級各項工作都走在各個班級的前列。

三、做好安全、衛生工作。

強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。

做好春季流行病的預防工作，堅持每天兩小掃，每周一大掃，餐具、玩具、用具定期消毒的衛生制度，讓幼兒吃飽、吃好。

四、抓好教育教學工作，提高教學質量。

教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規范化。堅持用普通話，積極參加教研活動。

五、抓好保育工作，提高保育質量。

為幼兒服務做到“五心”，即對幼兒充滿“愛心”；接待幼兒要“熱心”；幼兒生活要“關心”；各項工作要“細心”；教育幼兒要“耐心”。做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，做到“三滿意”，即“家長滿意、領導滿意、自己滿意”。

六、通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。

1、創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

2、鼓勵幼兒在主題活動中表現自己的情感和體驗。

3、保教人員要關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發展。

4、衛生保健：

把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。

嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。

做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

七、家長工作：

1、通過召開家長會，反饋家長對家園工作的建議、意見，溝通家園聯系，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇十

三月，孩子們又重新回到了園長媽媽的懷抱中，幼兒教師也結束了假期的休整，再次踏上學前教育的旅途。三月既有對過去的回顧，也寄托著全年的規劃，今天，小編向您推薦幼兒園三月工作計劃，讓我們抓住工作要點，贏在三月!

組織好開學初的保教活動

1.讓幼兒在“又長大一歲”的喜慶氣氛中入園，對幼兒進行常規教育。

2.觀察、了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣，收集有關家庭成員，包括親屬、鄰居有無疾病的信息，有針對性地防病治病。

3.做好春季傳染病的預防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著。

4.結合“三八”婦女節，開展尊敬父母、老師和各行各業勞動婦女的教育活動。

5.結合“植樹節”，開展戶外植樹、室內養殖和以“綠色環保”為核心的主題活動。

6.抓住季節特點，引導幼兒觀察初春的季節變化的特征，幫助幼兒積累感性經驗。

加強計劃調控

1.制訂幼兒園各個部門工作計劃，形成本學期配套的計劃體系。

2.召開家長委員會會議和新學期家長會，更新“家長園地”內容。

3.每位教師(或科研課題組)根據上學期研究工作狀況，修訂、調整研究計劃，落實具體措施，保證研究項目順利、保質完成。

4.各班按計劃對幼兒發展水平進行又一輪觀察、記錄。

5.工會、婦委會聯合舉行慶“三八”活動。

后勤工作要點

1.制訂全年度財政收支預算。

2.結合物價和幼兒伙食情況，分析幼兒營養供給和伙食費收支狀況，針對需調整改進的提出實施意見。

3.花工繼續做好樹木施肥、修剪工作，并有計劃地栽植新品種。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇十一

本學期我班仍有兩位工作經驗豐富、熱愛孩子的教師擔任特色教學任務。我們將本著以幼兒發展為本，繼續從幼兒的興趣入手，因材施教，互相配合，齊心協力地培養好幼兒的繪畫習慣，并逐步提高幼兒的繪畫基本能力。我們將繼續鉆研美術教學，關注孩子們的興趣和需要，在教育上爭創自己的特色。

我班現有26名幼兒，其中男孩15名，女孩11名。本學期插入了一名托班年齡的孩子，他對繪畫完全是一種無意識的涂鴉狀態，但在同伴的感染下，也愿意動手嘗試畫畫。經過了一學期的培養，我班的孩子們已經對美術產生了一定的興趣，在學習習慣、繪畫常規方面也有了很大的進步，大部分幼兒能正確握筆并涂畫，大膽畫出自己喜歡的簡單物體，但在簡單的圖形構圖的意識上還較差，只有少數幼兒能夠組合圖形。孩子們喜歡用各種顏色畫，但落筆很輕，畫面色彩不鮮艷等等。為此，我們將著重培養孩子的運筆力量，能用手臂動作有控制地涂色。

孩子們經歷了一學期對美術的親密接觸，已逐步從涂鴉狀態中在提升，雖然大多數幼兒還不具備用圖象表達的意思，但他們已經有了最初的興趣和技能。因此，本學期我們將更多地為幼兒創設大膽涂抹的機會，使他們在畫畫中大膽地表現，對自己熟悉的物體大膽的構想，進入圖式期，更多地體驗美術活動的樂趣。

1、喜歡涂色，嘗試運用手臂力量上色涂染畫面，使色彩鮮艷。

2、區別常見的固有色，在調換顏色的過程中培養幼兒有目的地選擇相似色，并有控制地涂色。。

3、識并畫畫簡單的圖形，并通過學習用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。

4、勵幼兒大膽涂抹，初步學習給畫面的每個空隙都畫上圖像，并能分辨圖像的大小。學習用大小不同的畫像布滿畫面。

5、悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。

針對班級的實際情況及涂鴉期孩子的特點，以及班上孩子的個體差異，以生動的形象，鮮明的色彩和兒童化的語句，創設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現，從中體會到創造的樂趣。形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1、制定符合幼兒年齡特點的目標，按幼兒發展的特點將目標分解成相應的分目標，選擇與分目標相適應的內容進行教學。

2、結合主題活動的開展，選擇孩子感興趣的內容，創設情景，充分調動孩子表現的積極性。

3、加強家園聯系，爭取家長的配合指導，共同培養孩子參與美術活動的興趣。

4、開展各種玩色游戲，讓幼兒樂意調換顏色，提高運色能力以及落筆力量。

5、對特殊的幼兒進行個別的指導，提高其對繪畫的興趣，并樂意參加各種美術活動。

繪畫：水彩筆蠟筆鉛畫紙。

玩色：水粉色棉簽印章渲染。

手工：彩泥手工紙漿糊。

五、內容安排（根據實際隨時作調整）。

2、3月份——繪畫：

1、吃元宵。

2、燈籠亮起來。

3、小星星亮晶晶。

4、照相架。

5、我和媽媽一起拍照。

6、小螞蟻鉆山洞。

7、烏龜學溜冰。

8、太陽公公。

1、做湯圓（泥工）。

2、包餃子（泥工）。

3、彩色棒棒糖（泥工）。

4、掛燈籠（折貼）。

5、漂亮的項鏈（小制作）。

6、紙槍玩具（紙工）。

1、小刺猬背果果。

2、小雞捉蟲。

3、毛毛蟲。

4、花兒打電話。

5、寶寶的臉。

6、高山。

7、乘汽車。

8、花蝴蝶（棉簽畫）。

9、柳樹姐姐梳頭（棉簽畫）。

10、春姑娘的新衣服（粘貼印染畫）。

1、美麗的小蝴蝶。

2、郁金香花園。

3、小鳥飛飛。

1、大熊貓吃竹筍。

2、切蛋糕。

3、開滿鮮花的草地。

4、小帆船出海去。

5、娃娃穿新衣（水彩）。

1、泥娃娃。

2、布置節日的教室（制作）。

3、

1、花氣球（棉簽畫。

2、機器人做早操。

3、小花傘（棉簽畫）。

4、甜甜的大西瓜。

5、茂密的樹林（水粉）。

6、學游泳。

7、救生圈（涂色）。

8、洗澡。

9、我們要上中班啦。

1、小船（折三角形）。

2、小斗笠真可愛（制作）。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇十二

幼兒園的區域游戲活動具有多樣性，自由性和趣味性，能促進幼兒全面發展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區域游戲活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區域游戲活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。教師通過觀察記錄，根據活動情況及時進行修正、補充。小班幼兒剛進入幼兒園，對于區域游戲的玩法、規則十分陌生。為此，我根據小班幼兒的年齡特點制定了以下區域游戲計劃：

小班幼兒剛入園，動手能力較弱，不會自己制作游戲材料，主要是通過現有的游戲材料進行游戲活動。為此，教師應該提供足夠的游戲材料供幼兒開展游戲活動。小班幼兒剛入園大多處于平行游戲階段。為了讓小班幼兒更好的適應幼兒園生活，加強社會交往的能力，小班幼兒的區域游戲活動主要是以角色性區域游戲為主，學習性區域游戲為輔。在這一前提下，我為幼兒們準備了以下區域游戲：

角色區：兩個娃娃家（寶寶家、貝貝家）。提供的游戲材料主要有：洋娃娃、電視機、煤氣灶、小碗等各種廚房用具，餃子、餛飩、年糕、火腿腸等等小點心，以及爸爸、媽媽、寶寶的掛牌，幫助幼兒認識自己扮演的角色，提高他們的交往能力和語言表達能力。

美工區：主要以涂色為主。各種顏色的蠟筆，多放些蘋果、梨子、香蕉等水果的簡筆畫供幼兒涂色。根據幼兒的發展能力，相應的逐步提高難度。在學期中期慢慢的增加一些復雜的動物、風景簡筆畫供幼兒涂色，在學期后半段可以鼓勵幼兒自主添畫。除了涂色還可以放一些拓印工具、橡皮泥等供幼兒游戲，發展他們的動手能力和想象力。

表演區：放置一些小動物的頭飾供幼兒自由模仿，以及表演一些小動物的音樂游戲等。

閱讀區：主要防止一些簡單的親子閱讀繪本，教師可以帶著孩子們一起學一學，提高孩子們的語言能力，以及觀察能力。

建構區：各種形狀的塑料積木、雪花片。小班小朋友的動手能力，想象力相對比較弱一些，小朋友之間還不會合作，為此，教師可以多拍攝一些簡單的作品放置在建構區供幼兒觀察、模仿，從而提高幼兒的建構能力。

益智區：各種各樣的小拼圖，培養幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。三角形、正方形、圓形等不同顏色的圖形寶寶以及不同圖形寶寶的家若干個，讓幼兒送圖形寶寶回家的過程中認識圖形。小貓釣魚讓幼兒初步具有數概念。

小班幼兒剛入園，他們對于區域游戲還沒有認知。在教師的引導下希望孩子們能初步認識并學會各種小班區域游戲，簡單了解各類區域游戲的玩法與要求，并進行適當的豐富拓展。在游戲中能學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。并且在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料的同時孩子們能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢于表達自己的意見和要求。最后，在活動中，希望孩子們能自覺地遵守活動規則，從而培養孩子們良好的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇十三

上學期小班的美術是以培養幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期計劃在培養幼兒對美術的興趣的基礎上，將注重對幼兒知識經驗的積累，及培養幼兒的創新能力。以指導為主，強調創造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發展。

繪畫活動是發展孩子想象力、創造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心。在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經驗。因為有時候幼兒對課本安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，可以使幼兒在各場合自發地，旁若無人地畫，并長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。

除了興趣和直接經驗以外，幼兒繪畫離不開教師的指導。幼兒園課程綱要明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。”這就肯定了藝術在幼兒園實施素質教育中的作用。而美術活動是藝術教育的重要組成部分，學前美術教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術素質和能力，塑造幼兒活潑開朗的個性，促進幼兒全面和諧的發展。

隨著幼教改革的深入，“尊重幼兒”“給幼兒自由的發展空間”等觀念深入人心。在幼兒美術活動中，很多教師也改變了傳統的“示范一指導”的教學方式，注重給幼兒主動發展的空間，鼓勵幼兒自由創作。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。

小班的幼兒由于心理、生理正處于發育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫并不是為了描繪某個物體的形狀，只是為了繪畫過程中體現愉悅感。他們更多地把美術活動看作是一種游戲。因此，面對年齡較小幼兒開展美術活動前，要更新觀念，首先要把美術活動看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是小班幼兒，更離不開游戲。因此創設一個良好的游戲環境對幼兒開展美術活動是非常重要的。小班的幼兒受其認知發展水平的限制，生活經驗較少，他們往往只對日常社會中經常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此教師在選擇小班美術活動教材時應選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。比如小班幼兒喜歡攜物，我們設計的“給小雞吃蟲子”是對短線的練習，“吹泡泡”是對圓的練習等繪畫內容。還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如“好吃的水果”是練習大面積涂色等等。同時選擇的教材還必須具有游戲性，單調的涂色練習和臨摹活動都不是小班幼兒所適用的，他們更喜歡在有趣的游戲中學習，因此，本學期將繼續通過幼兒感興趣的添畫形式對八大線條進行練習。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇十四

1、教師現狀分析:。

本學期我班仍有兩位工作經驗豐富、熱愛孩子的教師擔任特色教學任務.我們將本著以幼兒發展為本,繼續從幼兒的興趣入手,因材施教,互相配合,齊心協力地培養好幼兒的繪畫習慣,并逐步提高幼兒的繪畫基本能力.我們將繼續鉆研美術教學,關注孩子們的興趣和需要,在教育上爭創自己的特色.

2、幼兒現狀分析:。

我班現有26名幼兒,其中男孩15名,女孩11名.本學期插入了一名托班年齡的孩子,他對繪畫完全是一種無意識的涂鴉狀態,但在同伴的感染下,也愿意動手嘗試畫畫.經過了一學期的培養,我班的孩子們已經對美術產生了一定的興趣,在學習習慣、繪畫常規方面也有了很大的進步,大部分幼兒能正確握筆并涂畫,大膽畫出自己喜歡的簡單物體,但在簡單的圖形構圖的意識上還較差,只有少數幼兒能夠組合圖形.孩子們喜歡用各種顏色畫,但落筆很輕,畫面色彩不鮮艷等等.為此,我們將著重培養孩子的運筆力量,能用手臂動作有控制地涂色.

3、特色現狀分析:。

孩子們經歷了一學期對美術的親密接觸,已逐步從涂鴉狀態中在提升,雖然大多數幼兒還不具備用圖象表達的意思,但他們已經有了最初的興趣和技能.因此,本學期我們將更多地為幼兒創設大膽涂抹的機會,使他們在畫畫中大膽地表現,對自己熟悉的物體大膽的構想,進入圖式期,更多地體驗美術活動的樂趣.

1、喜歡涂色,嘗試運用手臂力量上色涂染畫面,使色彩鮮艷.

2、區別常見的固有色,在調換顏色的過程中培養幼兒有目的地選擇相似色,并有控制地涂色..

3、識并畫畫簡單的圖形,并通過學習用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體.

4、勵幼兒大膽涂抹,初步學習給畫面的每個空隙都畫上圖像,并能分辨圖像的大小.學習用大小不同的畫像布滿畫面.幼兒園小班美術學期計劃.

5、悉使用簡單的繪畫工具,提供不同的材料,讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折,畫畫涂涂等各種活動中,提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣.

針對班級的實際情況及涂鴉期孩子的特點,以及班上孩子的個體差異,以生動的形象,鮮明的色彩和兒童化的語句,創設有趣的情景,鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現,從中體會到創造的樂趣.形成人人愛畫,人人敢畫的氛圍.

1、制定符合幼兒年齡特點的目標,按幼兒發展的特點將目標分解成相應的分目標,選擇與分目標相適應的內容進行教學.

2、結合主題活動的開展,選擇孩子感興趣的內容,創設情景,充分調動孩子表現的積極性.

3、加強家園聯系,爭取家長的配合指導,共同培養孩子參與美術活動的興趣.

4、開展各種玩色游戲,讓幼兒樂意調換顏色,提高運色能力以及落筆力量.

5、對特殊的幼兒進行個別的指導,提高其對繪畫的興趣,并樂意參加各種美術活動.

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇十五

（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。

（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。

（四）會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖片和表演情節的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。

（五）能正確理解文學作品的內容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地復述故事，在教師指導下會進行故事表演。

（六）會獨立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

（七）關心周圍生活中常見的標記并理解其含義。

（八）喜歡在集體中說普通話，發音清楚，聲調較準確。

（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

（二）了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

（三）關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規。

（四）學習大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。

（五）初步形成誠實、助人等良好品行。

（六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。

（一）能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

（二）會照料自然角的動植物，關心愛護動物和周圍的自然環境。

（三）了解不同環境中個別動、植物的外形特征和生活習性。

（四）積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關系的具體經驗。

（五）了解周圍生活中科技產品及其與人們的關系，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。

（六）學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，并會按照一定（指定、自定）的標準對物體進行簡單的分類。

（七）會用多種方式表達自己的發現，并與成人、同伴交流探索的過程與結果。

（一）能注意和發現日常生活、周圍環境中的數量關系，并產生探索的興趣。

（二）會按物體的兩個特征（形狀、顏色）進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。

（三）學習按量（粗細、高矮等）的差異進行7以內的正逆排序；學習按一定的規律排序。

（四）感知和體驗10以內的數量，學習不受外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量。初步體驗等量關系和相鄰兩數的數差關系。

（五）認識1—————10的數字，理解其實際意義，會用數字表示物體的數量。

（六）認識長方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學習將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。

（一）喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。

（二）能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發下，根據歌曲的內容編歌表演，學習為熟悉、工整的歌曲續編、改編部分歌詞。

（三）按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經掌握的動作和知識經驗，改編舞蹈部分動作和做象征性動作。

（四）學習并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習根據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。

（五）能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想像，聯想并有積極的外部表現。

（一）喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

（二）學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。具有一定的獨創性。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇十六

1、共性分析：

本學期，我們迎來了又一批新來園的寶寶，我們進行了全面的家訪。本班現有20名幼兒，均為30個月——36個月之間的年齡，他們之間存在著很大的個體差異。以下是他們的情況分析：

1)身體情況：

寶寶都是獨生子女，在家3——4個成人細心照顧、保護。吃飯要喂、睡覺要哄、大小便要幫，個別孩子邊玩邊尿褲。

2)認知情況：

這些孩子不受任何常規約束：想要玩什么，就玩什么;高興做什么，就要做什么。經常把整齊的物品翻得一團糟，個別幼兒無法表達表達自己的愿望，缺乏語言的積累和訓練。

3)情緒情況：

部分幼兒占有欲強，喜歡獨霸玩具。一不稱心，就大哭大鬧。由于這些孩子從未經歷過與家人分離，來園時，哭鬧現象很多。不肯吃，不肯睡，不說話也不愿與人交往。

特別是有幾位外地小朋友，不用說普通話了有時還會帶點方言，小朋友聽不懂，老師也學著與其溝通。

2.個性分析：

我班個別幼兒較多，如xx小朋友，只有25個月，特別任性從來不愿在座位上坐下，在教室里跑來跑去搬玩具，扔東西。yy膽子小，不愿與陌生人交往。如家里來了親戚朋友，不但不愿接觸，還大哭大鬧。只與爸爸、媽媽、外公、外婆親近，整天纏著媽媽。媽媽到哪兒，他就跟到哪兒。高高、王宇峙、梁肇南、孟鈺人等小朋友吃飯要喂，有時怎么喂也不張口。a十分活潑可愛、好動，常常把玩具、積木等扔在地上，喜歡做一些出人意外、危險的動作，不愛開口，動作多，開口晚。在爺爺、奶奶的生活環境中長大，養成了天真、調皮、依賴的脾氣。樣樣事情都要百依百順，否則就大聲哭鬧。

3.家庭教育情況分析：

我班幼兒家長層次不同：有教師、安全局的、經理、工程師、個體戶，但絕大部分的工作都很繁忙。他們渴望有一所質量較好、服務周全的幼兒園來培養他們的孩子。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替。使孩子的應有能力得不到鍛煉，可家長還生怕自己的孩子照顧不到。

根據規程，結合幼兒園的園務計劃，及本班幼兒的實際情況，特制訂以下的教育目標：

1共同生活：

1)愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。

2)能從碗中舀起食物，往嘴里送。brp/p3)愿意在幼兒園午睡。

4)需要大、小便時能主動叫老師。

5)會雙手端碗或茶杯。

6)逐步適應集體生活，能高高興興上幼兒園，喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和同伴一起玩。

7)愿意招呼熟識的人，會說早、再見等禮貌用語。

2.探索世界：

1)知道自己的姓名、年齡、性別。

2)學著平穩的走。

3)愿意跟著老師做模仿操，愿意參加各種游戲。

4)能說說生活中的吃的、用的、玩的基本物品。brp/p3.表現與表達：

1)愿意接觸一些嬰兒作品，高興用聲音。動作等方式進行自由表達。

2)喜歡聽老師講故事、念兒歌。

3)喜歡擺弄玩具、發響器具。

4)愿意跟著老師有興趣地唱歌。

5)愿意在紙上涂。

6)愿意用較大的紙隨意撕。

1.開學：第一天(開學典禮)。

第二天(看木偶戲)。

第三天(分室活動)。

2.教師節。

國慶節。

秋游。

迎新活動。

1.做好家園聯系，對個別幼兒進行家訪，及時了解情況，家園共同教育。

2.讓家長及時了解幼兒園生活、學習的要求，做到家園一致，并與家長交換育兒心得。

3.召開家長會、家長座談：

讓家長了解幼兒園生活教育內容，并提供一些教育幼兒的知識。

4.幼兒尿濕的衣褲應及時換洗、喂病兒吃藥。

對體弱生病的幼兒給予特殊照顧，為家長服務，讓家長放心。

1.針對每個幼兒的個性特點，因材施教，為每個幼兒糾正其不良行為，在原有基礎有所提高。

2.在意日活動中，通過游戲、兒歌、談話、故事等方法，使他們在身心健康等各方面有所提高，適應班級大環境，全方位協調發展。

3.建立個別幼兒追蹤記錄。

蒙氏小班學期計劃（專業17篇）篇十七

我們草莓班共有 27名幼兒，其中男孩有14名、女孩有13名。經過家訪了解：多數幼兒居住環境及家境較好。有些孩子較大方，口齒清楚，愿意與老師說話，多數幼兒有午睡習慣。但我們班挑食的孩子較多，在家吃飯需要大人喂。在自我服務方面，會自己穿脫衣服的孩子不多，許多幼兒需要動手做的事情全由大人一手包辦代替的。行為習慣方面：不愛惜玩具、物品，部分幼兒有攻擊性行為。依賴性較強，存在嬌驕二氣。 雖然我班有部分幼兒進過托兒所，但幼兒來自不同的家庭與生活環境，因此所獲得的知識經驗差異較大。

1、建立共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴的快樂，培養幼兒養成良好的生活行為習慣和講文明的品質。

2、營造寬松、自主的環境，嘗試用多種材料，激發幼兒探索學習的興趣和自主性的游戲行為。

1、快樂的生活

1）通過故事、兒歌、表演等形式培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛小朋友的情感。

2）學講禮貌用語：早（goodmorning），好（hello），再見（，謝謝（thank you）等。

3）帶領幼兒到大班做客，參加大班孩子的游戲，看大班孩子的表演、做操等，使幼兒擺脫孤獨感，感受幼兒園生活的快樂。

4）老師向幼兒介紹自己有很多本領，并隨意或根據幼兒的要求表演給幼兒看，使孩子感到老師什么都會，從而喜愛老師，愿意跟老師學本領。

5）通過兒歌、游戲、故事、歌曲、動作等活動讓幼兒體驗同伴之間友好相處的情感。如：兒歌《老師喜歡我》《做朋友》《好朋友》；歌曲《朋友，你好》《早安歌》；動作：招手、握手、拍手、擁抱、親親小臉等。

2、能干的寶寶

1）在角色游戲和日常生活中學習使用小勺，愉快文明進餐。

2）在教室一角布置一個“不挑食的好孩子”專欄，當孩子有進步，不挑食時，他的照片就能貼在專欄里。

3）在區角活動和午睡活動中學習穿脫簡單衣物，逐步培養幼兒自理能力。

4）通過日常各活動對幼兒進行有關生活、衛生、自理能力等各方面的培養。如：《我自己來》《寶寶自己會睡覺》《小手真能干》《愛勞動的好孩子》《長成一個棒娃娃》等。

5）為幼兒創建一個整潔有序的環境，使幼兒懂得物品不可亂放，用完后放回原處。

3、在與同伴交往中，逐步學會謙讓，體驗分享的快樂。

1） 鼓勵幼兒與同伴一起玩，教給幼兒簡單地交往方式，如“大家交換玩”、“大家輪流玩”、“和好朋友一起玩”等等。

2）每天離園前，留出5分鐘時間，讓幼兒愉快的交流共同分享的經驗。

1、以數學啟蒙為特色，開展豐富多樣的數學游戲活動。

1）將含有數形、時空等數學內容及美麗的畫面呈現在幼兒的生活環境中，讓幼兒在自然、寬松、愉悅中感知數。

2）結合小班幼兒學數學的特點，設計系列數活動和數學游戲，為幼兒提供多角度、多樣化、多層次的操作材料，滿足幼兒學數學的興趣。

3）充分利用區域活動，提供豐富多彩的游戲材料為幼兒對新事物的嘗試和探索提供了施展的天地。

2、把握幼兒的生成契機，做好自主性游戲行為的記錄和分析。

1）利用教室的空間及周圍環境，創設與課程有關的活動資料、訊息（幼兒作品、收集的圖片、照片）。

2）家園互動，家長與幼兒一起運用各種方法、途徑，收集提供有關的信息材料，為支持幼兒自發的生成活動提供幫助，并邀請有相關才能的家長參與到班級教育中來。

3）增加更多半成品材料與原始材料的提供，給予幼兒更多參與教室環境布置的機會。

4）為幼兒提供充裕的自主性游戲的時間，鼓勵探索，滿足其好奇心。

5）以整合的觀念，滿足幼兒的游戲需要，體現選擇的自由度，創設一種可選擇的環境。（將教室分割成若干塊，根據幼兒所生成的內容，創設主題情景。如“開心汽車城”、“小小恐龍園”等）

6）教師更多地觀察幼兒的游戲行為，并通過多種媒體進行記錄。學會在反思中不斷調整自己，對幼兒當前游戲發展水平進行評價與指導。

1、教師觀察幼兒的一日活動，在其需要的時候，給與適時適宜的幫助。

2、做好對個別幼兒的個別指導及觀察記錄，以便制定針對性的計劃和提高幼兒某方面的能力。

3、為每位幼兒建立個人成長檔案，收集幼兒各類作品，并積極與家長互動，家園相結合全面評價幼兒發展能力。

4、幫助嚴志超養成良好的飲食習慣，幫助周晟赟糾正“以自我為中心”，能與同伴友好交往。

1、基本工作：為每位幼兒建立聯系冊，定期更換家園聯系欄，幫助家長、教師及時相互了解幼兒在園、在家的情況。

2、設計家長問卷，了解家長資源情況，隨機邀請家長參與幼兒園的各項活動。

3、向家長介紹有關幼兒教育的刊物及網站，幫助他們通過多種渠道了解教育幼兒的方法。

4、建立班級網頁，建立合理的結構，如“精彩一刻”、“作品展示”“活動回放”“童言稚語”。確保網頁內容及時更新，信息暢通。

5、創設條件增加家長參與，如：開設“有話來說說”欄目，了解家長的需求和建議。針對家長感興趣的內容、話題進行網上論壇。