xxxx年上半年，我鎮各校信息技術科都順利的開展并圓滿完成該學年的教學工作，現總結如下：

雖然，我鎮各小學的信息技術教師都不是專職的信息技術教師，但每位教師都能做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。他們認真鉆研教材，備好每一節課，準備好每節課需要的內容，使每節課內容充實，根據各年級學生的特點和教材要求，確定各年級的工作重點、核心。四年級主抓學生的基本功——打字、繪畫和計算機的基本操作；五年級加強學生的打字速度和抓好學生的文字處理、搜集利用資源的能力；六年級主抓學生動畫制作和創新意識；使學生的知識和操作能力得到不斷提高。大多數教師都能針對小學生的特點，課堂教學以實際操作為主，盡量少講理論，讓學生多練習、多摸索，注重學生的實際操作能力的提高。

作為兼職的信息技術教師，大家的工作熱情還是比較高的，校本教研也不缺。經常探討一些新的教法、學法，討論一些教學中碰到的'問題，互相促進，同時也爭取到外面聽課學習的機會。

4月中旬，我鎮組織部分信息技術老師到東莞東城小學參加了東莞市“校訊通”杯小學信息技術教師課堂教學邀請賽現場聽課活動，通過聽課、評課，促進了我鎮信息技術教師的發展。

為促進我市小學計算機程序設計知識的普及，提高我市小學信息技術教師程序設計輔導水平，規范小學生程序設計的輔導，挖掘我市小學生計算機程序設計的潛能，提高信息學（計算機）奧林匹克競賽水平，為我市培養更多高質量的軟件開發后備力量，推動我市信息技術教育質量的提高。市教研室舉辦了小學生程序設計輔導教師專題培訓，我鎮積極響應，組織部分教師參加了這次培訓活動。

教師要搞好教學，也要搞好教研，從教學向教研轉變，反過來，教研又服務于教學。這方面我鎮起步較遲，鼓勵教師多向其他鎮學習，組織教師參加了黃江課題立項經驗介紹會。

xxxx年5月份我市舉行了小學生計算機程序設計活動，為了挖掘和培養我鎮小學生計算機程序設計的苗子，我鎮安排教師，從2月份就開始輔導學生，并在5月初進行了鎮的選拔賽。由于選拔結果，與市的差距較大，所以沒有選送學生參加市的比賽。

南洲小學的孫老師認真輔導學生，在電腦繪畫和文檔排版方面給予指導，送作品參加市電腦制作比賽。

今年我市第一次進行了初三級學生信息技術畢業會考，我鎮四所中學都參加了此次會考，情況如下：xxxx中學302人參加考試，226人合格，合格率為74.83%；xxxx一中參考人數682人，合格人數616人，合格率為90.32%；漳澎中學合格率為57%；川槎中學98人參加考試，16人合格，合格率為16%。

xxxx中學高二級學生參加高中階段信息技術等級考試必修模塊考試，391人參加考試，第一次261人通過，第二次95人通過，合計合格率為86.96%。

電腦室的管理工作主要分為財產的保管、衛生工作、設備維護等。有的學生喜歡偷偷的帶零食進入電腦室，教育學生不帶零食、飲料進入電腦室，是一項常抓不懈的事情。小學生比較好動，也經常要提醒學生不在電腦室追逐玩耍。多數學校的電腦室使用已有一定年頭了，很多計算機在不同程度上存在老化現象或其他故障，老師們花了很多時間和精力，才使得電腦正常運轉，確保了電腦室的正常使用。

我鎮信息技術方面存在很多不足，和市的差距非常大，以后我們將努力縮小和市區以及其他鎮的距離。

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