20*年9月1日，我來(lái)到*學(xué)院從事政治輔導(dǎo)員的工作。經(jīng)過(guò)自己近一年的努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，工作能力得到了一些提高，最為關(guān)鍵的是學(xué)生工作中的一些經(jīng)歷和感悟，令我倍感珍貴。回首過(guò)去一年的工作，有喜有憂，有付出也有收獲，歸納起來(lái)可以用三嚴(yán)、三心即嚴(yán)管、嚴(yán)教、嚴(yán)考、關(guān)心、愛(ài)心、耐心來(lái)表達(dá)。

*部是一個(gè)層次多樣、情況復(fù)雜的系部，學(xué)生的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)存在著一定程度的缺陷。以大中專而言，學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄是一個(gè)普遍現(xiàn)象，很大一部分學(xué)習(xí)偏差的學(xué)生來(lái)上大學(xué)，而這些學(xué)生來(lái)校后由于聽(tīng)不懂老師所講內(nèi)容，很容易就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，繼而產(chǎn)生遲到、早退、曠課等多種違紀(jì)行為，嚴(yán)重影響了一個(gè)班級(jí)的安全穩(wěn)定。為了呈現(xiàn)出老師的主導(dǎo)作用，我們就應(yīng)該針對(duì)這些學(xué)生做一些深入調(diào)查，嚴(yán)格要求他們，對(duì)癥下藥，個(gè)個(gè)擊破。在日常規(guī)范等方面我們需要嚴(yán)格按照學(xué)校制度來(lái)約束他們，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，讓他們漸漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，同時(shí)也是學(xué)校育人的中心環(huán)節(jié)，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，所以在嚴(yán)教這一點(diǎn)上應(yīng)該把它放在首位，在教育和管理的關(guān)系上，以教育為主，管理為輔。

如在教育學(xué)生遵守紀(jì)律中，有的.時(shí)候采取一定“堵學(xué)生”的措施在一定范圍內(nèi)有效果，比如為了督促學(xué)生上課，去宿舍、網(wǎng)吧、學(xué)校門口等地方去堵他們。這些方法根本不可能從根本上解決問(wèn)題，反而容易使問(wèn)題擴(kuò)大化，使學(xué)生站在我們“對(duì)立面”。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)生的知識(shí)觀念、價(jià)值趨向、行為方式已經(jīng)發(fā)生很大變化，在這樣的基礎(chǔ)上，我們的教育形式必須跟得上學(xué)生的發(fā)展，僅僅依靠以前的方法已經(jīng)不足以使他們信服，例如我們可以把心理輔導(dǎo)的方法引入學(xué)生思想教育中去，從心靈深處改變他們錯(cuò)誤的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

考試這一話題自古有之，如何對(duì)待可以反應(yīng)學(xué)生是否認(rèn)真對(duì)待自己的一個(gè)隱形指標(biāo)。如果在一般性的考試中，我們不是眼觀六路、耳聽(tīng)八方，那么久容易使學(xué)生有機(jī)可乘，最后總結(jié)為沒(méi)有付出，照樣有眼前的收獲這一錯(cuò)誤觀念。所以不論是對(duì)待平時(shí)練習(xí)還是期末考試，我們都應(yīng)該擁有一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的心態(tài)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，力求考出學(xué)生的真實(shí)水平。

作為一名政治輔導(dǎo)員，主要是做學(xué)生的思想工作，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，很重要的一方面是讓學(xué)生信任自己，聽(tīng)自己的話，所以關(guān)心學(xué)生就是比較關(guān)鍵的一點(diǎn)了。剛接班的時(shí)候有可能80%以上的學(xué)生都是生面孔，如果我們經(jīng)常性地去宿舍找他們談?wù)勗挘?jīng)常問(wèn)問(wèn)學(xué)生有什么需要解決的困難和學(xué)生一起談?wù)劺硐氲鹊龋@樣做不僅可以讓學(xué)生們感受老師關(guān)懷的溫暖，更能很好的了解學(xué)生，以便我們進(jìn)一步去做思想工作。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“家是什么，我不知道，但郁悶、憂愁都可以在此中消滅。”。班內(nèi)有三分之二的外地學(xué)生，雖說(shuō)是二十歲左右的大學(xué)生，但初次離家的他們想家是很自然的，遇到生活上和學(xué)習(xí)上的各種困難是難免的，為了讓他們能有個(gè)良好的心態(tài)學(xué)習(xí)，首先要讓他們感受到集體的溫暖，如我們班在開(kāi)學(xué)之初便開(kāi)展了以“我的兄弟姐妹”為主題的班會(huì)，通過(guò)這次班級(jí)活動(dòng)，可以使他們?cè)谇楦猩险业叫碌穆淠_點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生之間感情的交流，進(jìn)一步加大了班級(jí)的凝聚力。

這一點(diǎn)主要是針對(duì)違紀(jì)學(xué)生設(shè)定的，在辦公室經(jīng)常看到同事批評(píng)學(xué)生，有的言辭懇切，很是感人；有的則是暴風(fēng)驟雨，席卷一番，學(xué)生的表情更是千奇百怪，有配合老師的，低聲低泣承認(rèn)錯(cuò)誤，寫(xiě)保證書(shū)請(qǐng)求原諒的，有不卑不亢與老師爭(zhēng)辯的，學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，但我們?cè)谔幚砣魏我黄饘W(xué)生違紀(jì)事情的同時(shí)一定要有耐心，使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒才是我們真正的目的。從心理學(xué)上說(shuō)，人所表現(xiàn)出來(lái)的各種行為往往是他自身心理受關(guān)注需要的產(chǎn)物。一個(gè)人犯錯(cuò)誤肯定有原因但總有一個(gè)共同點(diǎn)即在一定程度上希望得到外界的關(guān)注，對(duì)于一部分大中專學(xué)生而言，自卑的心理造成了對(duì)自己的放棄，這就增加了我們管理難度的砝碼，要從根本上解決這一問(wèn)題，只有從“心”開(kāi)始......

最后我要說(shuō)的是，輔導(dǎo)員是最貼近學(xué)生，也是處在高校思想政治教育第一線的工作者，這一特殊身份就要求一個(gè)合格的政治輔導(dǎo)員，除了要做好日常管理工作之外，更應(yīng)該是一個(gè)善于傾聽(tīng)和溝通的心理咨詢師，只有與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通才可以建立起和諧的師生關(guān)系，從而構(gòu)建和諧校園。

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