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我的好老師七年級（專業19篇）篇一

我們五年級因上一任老師有特殊原因調走，由新的老師“承包”我們的數學課。

走廊上“咚咚咚……”的腳步聲震的耳膜生疼。待過了一會兒，一個矮胖結實的老年婦人夾著一本數學書和一幅三角板像一陣風似的刮上了講臺。大家都被新老師的氣勢給鎮懾住了，感覺臺上的是一只猛虎。我叫“白某，今后是你們的數學老師了。”她用那沙啞而厚重的聲音緩緩的說道。接下來我們開始上第一課，她從口袋里掏出一幅眼鏡戴上，“在我的課上就要聽從我的指揮，不管你是張三，李四，王五，二麻子。”說完她用目光掃視了一遍我們，就像獅王在審視獅群一般。接下來便是她的行云流水般的授課，她的聲音攜帶著知識點灌入我們的腦海，每一個問題都會有無數人掙著回答，她的每一句話都讓我們打了雞血似的熱血沸騰。

她除了威嚴的一面，還有親和的一面。

那是在運動會上，我們班的健將“張漢子”在進行800米中長跑的決賽。我們的白老師戴著花帽拿著竹竿前來助陣。就在最后50米的時候，白老師一個箭步竄到“張漢子”旁邊用竹竿猛的敲打地面并大聲咆哮道:”張某某，快沖刺，快沖過去……”她用僅3厘米的鞋底將整個操場跺得都在顫抖。”張漢子”不負眾望，在白老師的咆哮支持下打破了全校記錄。

我是多么想再見一見我的白老師呀，可惜第二年她就退休了，不知道身處何地。

我的好老師七年級（專業19篇）篇二

我的好老師七年級（專業19篇）篇三

那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，一個好聽的名字，配著一張大眼睛，紅嘴唇，高鼻梁，而且時時刻刻都帶有微笑的面孔，是多么的天衣無縫。

老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時不能實現“人人為我”，但自己依然是快樂的呀！

您不僅傳授給我知識，還用實際行動告訴我如何做人，謝謝您了！

您是我最可敬的老師。

我的好老師七年級（專業19篇）篇四

時光像流水一樣消逝，無法挽留。在消逝的時光長河中，不知道與多少人擦肩而過。老師，一個很普通的職業。每個人都會遇到各具風格的老師們，或溫柔、或美麗、或嚴厲、或幽默、或樂觀、或古板......

我的老師有許多，各有特色的老師們為我編織了一個美麗的童年，讓我的童年過得有聲有色。現在正在上初一。八位老師，各具風格。或許是我的風格不同吧，所以我選擇了以幽默著稱的數學老師，“陳醋”。

“陳醋”長相平凡，沒有什么面容特點，但凡是與“陳醋”見過面的人，都會記得他那如太陽般的笑容。

上課鈴聲響起，優美的鈴聲催促著學生們快快上課，學生們陸陸續續走進教室。過不多時，便見到一位面帶笑容的男子走進教室，他的臉上帶著太陽般的笑，溫暖、舒服。看著他的笑，學生們的嘴角也勾起來。

“嗨，親愛的同學們，你們帥氣的爹，也就是我來啦!”，一出場,“陳醋”便冒出了這樣一句自戀的話。“陳醋”擺出了“耶”的手勢，還傻笑著。

學生們都被“陳醋”那童真的樣子逗笑了，全場一片哄堂大笑，笑聲漸漸停下來，“陳醋”便開始講課了。

“同學，你的‘回頭率’好高哦!快到人人皆回頭的境界了”，“陳醋”看著一位學生說。原來，“陳醋”正在布置題目，而那一位同學明顯神游中，“陳醋”一連轉頭看了他好多下，見還在神游中的學生，說出了那句話。同學搔搔后腦勺，也不甘示弱的說：“老師，我的‘回頭率’不高啊，哪有您高啊”，“陳醋”笑瞇瞇的說：“那是，看我多帥，‘回頭率’比你的高也不奇怪”，說完還搔搔后腦勺，傻傻的笑了笑。同學們看著“陳醋”那憨憨的樣子，如軍隊般整齊的，搖頭，擠眼，彎腰——笑了起來。

這時，“陳醋”的手機突然響了起來，鈴聲奏起：“我們說好不分離，要一直一直......”，“陳醋”拿出手機向我們揮了揮，說：“哎，真是。里面有個人一直說要和我不分離，我真是太帥了，連別人都給我表白了”，說完了還自戀的摸了下臉。那“憨憨”的樣子讓我們又笑了起來，我的同桌笑得肚子都疼，一邊捂住肚子笑，一邊說：“哎呦，我不行了，不行了.......”，“陳醋”看了一眼手機，便按下了拒絕，把手機塞到兜里。“陳醋”也笑了，平凡的臉上掛著笑，眼睛笑的成了一個彎月。看著那笑，就算是內向的人也會情不自禁的勾起嘴角。“陳醋”說過，上課時必須要帶上笑。

笑完了，便又開始進行未完成的課程，“同學們，看這一道題哈......吔”，“陳醋”正講著課，突然一只蒼蠅飛到白板上，“陳醋”便雙眼一定，氣沉丹田，使出“九陰抓蠅爪”，向著蒼蠅一抓空了，卻不尷尬，憑空攥住手，扔到嘴里。同學們看到了，便咧開嘴，大笑了起來，幾個調皮的同學還不知情的問“陳醋”：“老師，你變成青蛙了嗎?”，“陳醋”笑著說：“我變成了青蛙王子了，不然咋還是那么帥?”同學們剛停下的笑聲便又響起了......

“陳醋”便是我感覺很好的老師，雖然他不怎么聰明也不帥氣，但“陳醋”有一顆童心，永遠都不老的童心，“陳醋”也將會永遠年輕。

【點評】：作者重點通過生動形象的語言描寫和動作描寫來展現老師幽默的一面，一個令學生特別喜歡的老師形象躍然紙上，初一的學生能觀察老師這么細致，值得稱贊。文章的字里行間透露出這位老師與學生的相處方式是學生喜歡的方式。

作者：太和三中孫婉悅。

指導老師：鄭標工作室張玉婕。

我的好老師七年級（專業19篇）篇五

世上有一種愛最偉大，那就是母愛！世上有一個人最值得我們回報，那就是母親，我的第一位老師！

是啊，轉眼間我已經十三歲了，在這十三年的時間里，您為我付出很多很多。我要感謝您母親，感謝您賜予了我生命，感謝您對我無微不至的關心、照顧。

記得在我四歲那年，我的體質很差，經常感冒發燒，而且多數是在半夜。每當我一發燒，您就連忙起床，衣服也顧不上披一件趕快給我找出藥讓我服下，然后坐在我的身邊，用棉球蘸點酒精擦我的額頭、手心等處，每隔兩分鐘擦一次，每隔十五分鐘檢查一次體溫，就這樣直到我的燒退了一點您才安心躺下，而這時天也快亮了。第二天一早您又背著我去醫院。看著您疲倦的面容和熬紅的雙眼，我心里難過極了。

母親，您不僅在生活上關心我，而且還教會我怎么做人。教會我向困難挑戰，在困難面前不低頭。所以我要感謝您—母親，感謝您對我的教育。

有一次，老師讓我當班長，我性格比較內向，這是我第一次當班長，所以我很怕，怕自己做不好。回家后，您看到我悶悶不樂的樣子，就問我原因，于是我把這件事告訴了您，并說我不想當，讓您和老師說一聲，您聽后安慰我說：別怕，老師既然選你當班長，說明老師相信你有這個能力。再說這也是個鍛煉的機會，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去試試，如果真做不好再給老師說。后來我按您說的做，結果我真的做的很好。

啊！母親，您就像一杯茶，寒夜里飲您的溫馨，孤獨中飲您的清醇，流淚時飲您的淡泊，一生一世飲的都是您點點滴滴的關愛，絲絲的柔情。

我愛您母親，感謝您我的第一位老師！我一定聽您的話好好學習，將來成為國家的棟梁之材，我知道，這就是您的期望，也是我對您最好的回報！

我的好老師七年級（專業19篇）篇六

我原來在二年級四班讀書，后來三年級拆班，我也被分到了三年七班。我們進了教室語文老師走進來了，老師開始自我介紹，老師姓曾，于是同學們都叫語文老師曾老師，曾老師大約四十歲，曾老師留著短發，戴著眼鏡，身穿黑色連衣裙。

曾老師對我們很關心、認真培養，用特別地方法教我們，有一次上課的時候，曾老師在教我們學生字，這時一個同學舉手，曾老師微笑著請他起來，那個同學說：“老師，有一個字寫錯了。”同學們都暗暗為那個同學捏了一把汗，我也想：好大的膽子，竟敢挑老師的毛病。教室里鴉雀無聲，仿佛在等待著一場“暴風雨”的到來。意想不到的事，曾老師走過去擦掉那個字，說：“我故意把那個字寫錯就是要看看哪一個同學能發現這個錯字，看來這位同學很細心。”那聲音如同春風一般拂去了我們心中的不安。大家都松了口氣，并按老師的要求給予那位同學熱烈的掌聲。從此，我們都大膽地挑老師的“刺”，有時還就一個問題和老師爭們面紅耳赤。老師夸我們有自己的想法，真好！

曾老師對不同同學有不同的教法，就拿我來說，我上課時表現不錯生龍活虎的，老師的很多提問我都能脫口而出，回家也按時完成作業，可一遇到寫作文，我就像霜打的茄子——蔫了。一次下課，曾老師讓我到辦公室去。我的心里像十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安地來到了辦公室。只見曾老師滿臉微笑地說：“你平時愛看書，一定積累了許多新鮮有趣的事，你把它記下來好嗎？”說著就拿出一個本子，讓我每周寫兩篇日記。我剛放下的心又緊張得提到了嗓子眼了，我想：一周哪有那么多的時間寫日記呢？每天還要做作業呢！可是我一想，我不能讓老師失望啊！所以我就堅持先每周寫一篇日記，然后再每周寫兩篇，到現在我已經堅持下來了。我要感謝曾老師，是她幫我克服了害怕寫作文的毛病。

現在我已經四年級了，曾老師已經教了我們兩年了。

曾老師真是一位好老師啊。

我的好老師七年級（專業19篇）篇七

老師，是人生的引路人。是一個人一生中的匆匆過客，也是生命中最重要的那個人。但是，各科都有不同的老師，每科老師也是走馬觀花的換。不過，最讓我記憶深刻的，卻是最新換的數學老師——路老師。

當與我們朝夕相處的程老師被調走時，我們班同學們可是受到了不小的打擊，我們一邊消沉的同時心中還有一絲絲小小的期待，不知道新老師會是啥樣的？咱們班的小道消息可是很靈通的，很快新老師的神秘面紗就揭開了，新老師的來頭可不小啊，“三班班主任，愛嘮叨，愛拖堂是她的標簽”。所以，打從她剛進班時我也就對她沒啥好感。而她第一節課的長篇大論也讓我對她抱有的最后一絲期待也破滅了。接下來的每一堂數學課，我幾乎都是半發呆半聽課的狀態中度過。不過，就是因為這樣，才發生后來的事，讓我改變了對路老師的印象，重新燃起了對數學學習的興趣！

那是一個寧靜的傍晚，偌大的教室里只有埋頭苦思冥想的我和在講臺前寫教案的她，我焦急地看著面前那道打了紅**的數學題，“面目猙獰”好似在嘲笑我的愚鈍，我緊張地看了看手表上飛速轉動的秒針，“怎么辦，怎么辦“，我在心中一遍遍的問著自己，手心漸漸地泌出了汗水，眼淚也不知什么時候跑了出來，我咬著筆桿仔細地回想著上課時她說的內容，可是無濟于事，腦子似乎斷了電，沒有一點頭緒。時間一點點的溜去，她抬起頭看到咬著筆桿哭得稀里嘩啦的我，從口袋中抽出了面巾紙遞到了我面前，“怎么了？是不是遇到了難題啊？來！老師再給你講講。”她坐到我的對面，掃了一眼題目，輕輕的一笑，語氣中帶了點責備“這道題上課時可是講過了哎！”我紅著臉，低下了頭，她拿起筆，一點一點又耐心地講了起來。“聽懂了嗎？”她講完問，我害羞地點點頭。“那快回家吧，時間也不早了，記住上課要認真聽，出現難題不能理解的就來問我吧！路上小心！”我收拾好書包跑進了夜色中，她卻依然留在教室里收拾桌椅。

從那以后，我變了，變得開始喜歡她，也開始喜歡上了她的課，喜歡上了她在黑板上寫下的那一片片潔白的字體，喜歡上了她上課時悅耳動聽的聲音，喜歡上了她站在講臺上認真耐心講課的身影。

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我的好老師七年級（專業19篇）篇八

林曉敏是我的語文老師，當三年級開學第一天時，她就大步流星的來到了我們的教室。她向我們介紹她名字中的“敏”字，是由“敏而好學，不恥下問。”這句話而由來的。她希望自己能成為像孔子一樣的大學問家。

林老師有一對可愛的小酒窩，笑起來特別的迷人！她喜歡留一頭美麗的棕色卷發，瀑布似的垂掛下來，漂亮極了。林老師的聲音細細的，特別的溫柔、親切，像一只動聽的小百靈。林老師高興的時候總是瞇著小眼，不時的點著頭，嘴上永遠掛著甜甜微笑。記得有次，周兆亨的作文寫的很不錯，林老師大加表揚，恨不得把嘴里的口水都用光。

不過，林老師也是一位嚴師，是絕對的嚴厲派。特別是她來上課時愁眉不展，那你一定要當心了，可不能犯一點錯誤，假如犯了今天你是絕對不好過了。比如說，上次葉舒寧讀課文嗑嗑巴巴，林老師就拉下臉來了。“葉舒寧，回家有沒有讀五次？”林老師疾步走向葉舒寧的位置，厲聲喝道，好像是在對待罪犯似的。葉舒寧不敢吭半點聲。“給我回家去再讀三遍！竟然讀成這個樣子！”林老師最后落下一句話，頭也不回地走了。葉舒寧呆了一會，神情恍惚。

而且林老師集體榮譽感特別的強。記得那天早上的晨會，高老師把“我們最棒”的五角小旗當著大家的面給了五（5）班，我們回到教室后，林老師就開始發話了：“哼，明明完全可以拿到的卻拿不到，而且還是因為某些同學，現在，連自己的.嘴巴都管不住，還去買那么不干凈的零食……”她停頓了一下，用銳利的目光看著一些同學，氣氛開始緊張，“哼！你們把我的臉都倒光了！看著人家五（5）班這么光彩，你們難道都不覺得羞恥嗎？”她大聲的訓話道。這下，就算與班級榮譽沒有牽連的同學也直發抖。

她笑，笑得十分動人；她嚴厲，嚴厲得令人發抖；她生氣，生氣得令人毛骨悚然……這，就是我們可愛又可敬的林老師！

我的好老師七年級（專業19篇）篇九

春天，微風輕輕地吹，細沙沙地下著。我帶著睡眼朦朧的雙眼，又要起來晨練了！這時，我多么想生病呀！因為這樣就可以睡個飽覺，不用晨練了！夏日晌午的太陽火辣辣的炙烤著大地。我依然要頂著太陽去上學。陽光把我的臉照得火辣火辣的.！這時，我多么想生病呀！因這樣，我就可以在家里看電視，吃雪糕了…秋天的夜晚，當夜深人靜的時候，或許我才從補習班回來，或許我才剛剛讀完書，關了燈…這時，我又想生病了，因為這樣我才能逃過任何補習班，媽媽的任何要求，早早地進入夢鄉！

冬天，寒風剌骨，溫曖的被窩是很迷人，但是，在媽媽的再三催促下，我只有乖乖地起床去上學。這時，我又想生病了，因為這樣我才能讓媽媽給我請上半天假，在家里好好休息！

星期六、星期天，是我最喜歡的。可自從上了五年級后，我就不這樣認為了。媽媽在作文老師、跳舞老師、畫畫老師、英語老師…那里都給我報名了，我一樣要早早起來去完成媽媽留給我的任務！這時，我又想生病了！因為，這樣我才能逃過任何補習班，在家里美美地睡上一個好覺！

老師呀！我想告訴您：“我很想生病！”

我的好老師七年級（專業19篇）篇十

說起我的老師，我第一個想到的，就是我現在的班主任，她同時也是我們語文課的帶教老師。

她二十歲左右，個子高高的，眼鏡后面有一雙大大的、亮亮的眼睛。在我看來她是一個美麗、溫柔而又不失嚴厲的老師。

記得有一次，班里的語文課代表沒有收作業本。她把課代表叫上講臺詢問具體原因時，無意中抬起了手，課代表看見此動作，嚇了一跳，本能性的用胳膊迎了一下，老師的手便輕輕地落在了課代表的胳膊上，課代表裝模作樣的大叫起來，把我們全班都逗樂了，老師也笑了起來。在老師眼里，我們永遠是孩子，她是愛我們的。

她格外喜愛魯迅的文章，也常常讀給我們聽。每當她用柔和的、百靈鳥似的聲音朗讀時，我們總聽得如癡如醉，尤其讀到精彩之處時，她總是微笑起來，閉上雙眼沉醉在其中，把我們也帶到了文章所講述的美妙境地。

她也喜愛詩。她講詩的神情，讀詩的音調，至今還令我記憶猶新。她讀詩時總是將頭仰起，并伴著詩的韻律搖晃著，音調抑揚頓挫，徹底讓我們陶醉其中。

通過兩個學期的相識、相知，我發現她與我們之間沒有一點距離，就像我們的親姐姐一樣，不過親姐姐也有“恐怖”的一面。

記得有一次，她教了我們《于園》，讓我們當堂背誦，我們大呼困難。只見她眼睛一瞪，提高嗓門喝道：“快背！”我們不敢多說什么，趕緊低頭背書。十多分鐘后，她環視了我們一下，就開始抽查，結果全班沒有背會的。作為懲罰，老師命我們把文章抄三遍。從此，這篇文章令我們人人印象深刻，對它的理解，也更為透徹。

還有一次，老師發現我們上課說話現象太嚴重，就想了一個辦法，來“治”我們。她給我們立了一個新的規定：上課如果再有人說話就抄一篇中考滿分作文。這個方法夠厲害，而且行之有效，自此，課堂紀律大為改善，沒有人再隨便講話了。

這就是我既溫柔又嚴厲的老師，時而如和煦的春風微微拂過，潛移默化地帶給我知識和力量；時而又毫不猶豫地指出我的錯誤，為我端正前進的方向，教我如何不喜歡她！

我的好老師七年級（專業19篇）篇十一

那年的冬季，是一個充滿歡笑的季節。

每逢這時，我便會想起我的奧數老師--龔老師帶著我們打雪仗的情景，他那親切的微笑令我們陶醉，在他的一言一行中，更顯出了他的開朗與自信，樂觀與灑脫。

奧數班剛下課，他看看雪地，突發奇想，帶著我們來到奶油般的雪地上，說：“打雪仗吧!”緊接著便是“砸——打中嘍——!”的歡笑聲。這時，我突然捏好一個大雪球，趁著龔老師在“攻擊”別的同學，我一個箭步沖上去，沒等他回過神，便把雪球按到了他的脖子里，大伙都笑了，他只是微微一哆嗦，緊接著也開心地笑了起來，仿佛比打中我們還高興，我露出了狡猾的笑容，迅速跑開了。不一會兒，只見他手里攥著一個更大的雪球向我跑來，他微微側身一跳，擲出了雪球，那雪球像燕子似的，在空中輕歌曼舞，那掉落下來的“羽毛”更是美不勝收，我來不及躲避，那雪球便砸在了我身上，不偏不倚，好涼呀!雪甜甜的，有股糖的味道，就像老師對我的愛。我們都高興地笑了起來，快樂的感覺令人窒息，就像奶油上抹了一層果醬。龔老師是一個二十五歲的青年，但更像一個意氣風發的少年，對生活充滿了渴望、自信，十分開朗，而且他十分愛我們。

那次他過生日，請我們品嘗蛋糕。我們都圍了上去，你一言我一語“龔老師生日快樂。”“龔老師祝你越來越年輕。”“龔老師，我們吃蛋糕吧!”一陣哄堂大笑，我們回到座位上。老師小心翼翼地切著蛋糕，我們每個人分到了一份，美滋滋地吃了起來，吃得滿臉都是奶油，每個人臉上都洋溢著笑容，大概都在想：“龔老師請我們吃的蛋糕真甜呀!”我偷偷地用手抓了一大塊奶油突然抹在老師的臉上，我們又是一陣大笑。

韓愈曾說過：“古之學者必有師，師者所以傳道授業解惑也。”龔老師不僅有著淵博的學識，他更有著對學生無私的愛。

我的好老師七年級（專業19篇）篇十二

上了六年級，我們班迎來了一位新的語文老師（班主任）。她姓俞，我們都親切地叫她俞老師。俞老師是學校里一位無人不知無人不曉的嚴師，同時俞老師也是一位很細心的老師。

俞老師一頭卷卷的短發，顯得她精神抖擻。她淡淡的眉毛下是一雙不太大的眼睛，單眼皮又顯得炯炯有神。俞老師的眼睛雖然不大，但是眼睛卻銳利的像只老鷹。每次哪個同學在上課做小動作她都能看得一清二楚。俞老師的耳朵可靈了，哪個同學在課堂上說悄悄話，她都能聽得清清楚楚。

每次做學校作業前，俞老師都會把比較難的題目和比較容易做錯的題目都給我們講一遍。幫我們分析題意，使我們很容易就做出了題目。在布置家庭作業時，俞老師總是會把課時特訓上一些我們自己可以獨立完成的題目留給我們當家庭作業。其他比較難的題目在學校里完成。俞老師的這種方法還可以避免很多的涂涂改改。對我們和老師都有很大好處。

在本學期的第一個周末，俞老師給我們布置了一篇題為：“開學啦……”的周記。因為周記第一次寫好的效果并沒有讓俞老師滿意，所以在星期一我們全班同學都重新寫了周記。俞老師不知疲倦地對班里的每一個同學都進行了輔導。第一個同學來了，俞老師說道：“寫校園的變化就要按看到的順序寫。走進校園你最先看到……”有的同學已經重寫二三次，可是還是寫不好。俞老師就把周記本“啪”地一下重重地扔在地上。那時的俞老師像極了鐵面無私的包青天。

如果俞老師是一位辛勤的園丁，那我們就是花園里一朵朵含苞待放的花朵；如果俞老師是一棵參天大樹，那我們就是大樹下一株株綠油油的小草；如果俞老師是一片蔚藍的天空，那我們就是天空中一朵朵悠悠的白云。

我的好老師七年級（專業19篇）篇十三

“來了來了，老師來了！”沒錯，語文老師進教室了，那強大的氣場就會讓我們感應到老師的存在。那位，就是我的語文老師。

高挑的個子，勻稱的身材，鼻上架著一副黑邊眼鏡，剪了短發的她顯得更加精神，走路帶風，立定帶氣場，讓人見了就害怕，一笑，卻讓人很納悶，這是剛剛那個嚴厲的老師？分明又換了一個人嘛！就是這樣的一個老師，讓我有了不少新鮮的經歷。

“來，站起來背，背過了坐下。”這句話似乎已成為了語文老師的標志，成了我們下課會偷偷模仿的一句話。早讀時，我們就這樣照辦，但總有不自覺的同學還是會悄悄說幾句話，精明的老師當然知道，只不過是給他們面子，讓他們有機會改正罷了。每次，她都會把早讀任務交代好或寫在黑板上，讓我們靠自覺。她會在教室里來回轉轉，有時批改一下作業，有時捧上本書，邊逛邊看，為我們做了一個好榜樣，我們自然也有學習的動力。

“你們倆呀，挺懂事的兩個小姑娘……下次注意！”身為語文課代表的我，卻總是因為忘記抱作業回去被說，另一個課代表還兼任著許多職務，比較忙，我就更應該承擔起一些責任。我這記性，也應該好好克服一下了“就只是抱個作業，都這么費勁嗎？”其實，當了老師的課代表之后，我不再那么內向了，開朗了很多，擁有了越來越多的朋友。

“來和大家說一個事兒啊。”每當聽到這句話，有的同學突然抬起頭，有的同學忽然直起腰版，我睜大眼睛，豎起耳朵，等待著老師口中的有趣的消息，我們都很喜歡老師說的類似的課堂小插曲，語文老師還可以講的生動幽默，讓我們立刻精神百倍，講完后我們的熱情還會更加高漲。有時候，一片小文章讀完后就會為我們帶來許多啟發。

“怎么回事兒呀，平時挺細心的？”老師那緊皺的眉頭讓我認識到了問題的重要性。那次，我語文沒考好，我不敢與老師對視，總是覺得我讓老師失望了。老師只說了這一句話，卻讓我反思了很久。

淺淺的綠意襯托著濃濃的生氣，淡淡的書香點綴著可愛的校園，在那間教室里，有朝氣蓬勃的孩子們和我的老師。

我的好老師七年級（專業19篇）篇十四

這一學期，我們的語文老師換成了顧老師。她有一頭秀麗的短發，一雙水汪汪的大眼睛，一個能說會道的嘴巴，一顆母親般的心。

她對我們的學習很嚴格。開學沒幾天，我為了快速將語文作業做完，字寫得很不工整，如同一根根“繩子”彎彎曲曲的，讓人看了心煩。嚴格要求的她批改作業的時候，看見了我寫的字，皺了皺眉頭。看著她的表情，我心想：不好，老師生氣了，我今天要有苦頭吃了。誰知改完之后，她對我和氣地說：“你可要把字寫好呀，以后不能再這樣了。”經過老師的教育后，現在我的字寫得比以前工整了許多。再一次看到我寫的作業時，她的臉上露出了滿意的笑容。她再一次對我說：“嗯，這樣寫還差不多嘛！”我在心里暗暗發誓：以后一定要認真地寫下去。

自從顧老師任教我們班后，班級安靜了許多。這是為什么呢？因為顧老師對我們太“兇”了，大家再也不隨便講話了。但我們都知道，顧老師對我們這么“兇”，其實是對我們好。如果不嚴格要求的話，我們就會鬧翻了天，就沒有心思學習了。

她在生活中對我們和藹可親。下課的時候經常和我們一起交流，有時還說說笑話，常常令我們捧腹大笑。她關心我們的成長，經常告訴我們一些做人的道理。

這就是我們的顧老師，像媽媽一樣的顧老師！

我的好老師七年級（專業19篇）篇十五

時間過的可真快，一下子就到星期五了，在這個星期五，對于櫻之桃來說可能是一個黑暗的日子，因為今天老師要調整座位，并且是要按成績，從好到差排列。櫻之桃可緊張了，生怕老師把她調到后邊，結果老師并沒有這樣，而是還讓她座在以前的那個位置上，而且，櫻之桃的同桌是全班第一名的“倫”同學，她有一些緊張，總是不敢和“倫”同學說話。

櫻之桃以前的同桌“俊”被老師給調到了第五排，她的好友“坤”也被調到了第五排。而櫻之桃的后桌，就成了“靜（可愛，文靜的一個女孩）”同學。

雖然俊同學被調到了第五排，但是他下定決心，一定要超過櫻之桃。

就這樣，半過學期又過去了，櫻之桃在這半個學期中，不斷的努力學習英語，俊同學也是如此。

櫻之桃在學習英語時，一遇到不懂的地方，就馬上去找寇老師，讓老師幫她講解，就這樣，櫻之桃的英語成績不斷上升，而她的生物和地理卻逐漸下降。

發試卷的那一天，英語老師當的全班同學的面，表揚了櫻之桃同學，櫻之桃心里美滋滋的，而俊呢？都快氣死了！

就這樣，寒假來了，同學們要放假了……。

故事也到此中斷了……。

我的好老師七年級（專業19篇）篇十六

人這一生會經歷許多許多的老師，但令我最難忘的是我的小學老師。

我的小學老師從一年級開始數起，已經有不下10位老師了，而令我難忘的卻只有三位老師。

第一位老師是一位英語老師。她姓宮;她教的課幽默風趣，連上課都會做游戲，書中的歌曲也會在上課時間學習與舞蹈，所以那兩年我們班的英語那是…杠杠滴!宮老師不僅教學有方，在生活中也是朋友那種友誼的。記得上次她來看我們，帶了好多吃的送給我們，還和我們合影呢!

最后壓軸的老師就是我在作文中多次提到的語文老師;范老師。不得不說，范老師真的很好，可惜了，現在不教我了。他從不會利用其他副科的時間去上他的語文課，而且語文課有時會以課本劇的形式來讓我們對這篇文章添加印象。還有，他每天都會我們講安全。我們班無一不喜歡他的，一下課就到他的面前聊天。而且我們班國慶節和兒童節還”隆重”舉辦了party，太開心!記得那天有好多人帶了手機與零食，甚至還有人帶數碼相機。可是那畢竟是六年級畢業班了，只能與相親相敬的老師們暫時告別了。

我的好老師七年級（專業19篇）篇十七

一頭烏黑的長發，一個比較圓的臉上鑲嵌著細細的眉毛，一雙大大的眼睛下面是一個高挺的鼻子，她是誰？她就是我的班主任，也是我的語文老師。

我的語文老師姓徐，她特別關心我們。當我們放學時，徐老師總是跟我們說，家長沒有及時來接的同學要去找她，她會給我們家長打電話，詢問什么時候來接我們當我們不舒服時，徐老師還會囑咐我們下課后要多喝熱水，有問題一定要及時告訴她。

記得有一次，我們班里有位同學的肚子特別不舒服。于是，徐老師給他鋪了個“床”，讓他在上面休息。其實，就是把班級后面的幾個放書用的大桌子拼了起來，她還從辦公室里找來一個小墊子鋪在上面。遠遠看去，就好像是一張“床”呢！徐老師讓這位不舒服的同學可以“躺”在教室里聽課。

我愛我的老師，她不僅像園丁一樣，不知疲勞，時時栽培我們這些花兒，還像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮學習的道路。

我的好老師七年級（專業19篇）篇十八

俗話說：魚離不開水，樹離不開土，而我們卻離不開您。

您就像春天里的微風，把知識和蓬勃吹給我們；您就像夏天里的暖風，把朝氣和靈感送給我們；您就像秋天里的涼風，批改我們的作業和試卷；您又像無情的寒風，審視我們的錯誤和缺點。是您給了我幸福，給了我溫暖，給了我快樂。

記得有一次，我考了個好成績，高興地合不攏嘴，就連上課心里都美滋滋的。但是高興勁沒持續幾天，就被又一次的測試成績給打破，這次我的成績不及格，頓時心里的高興勁被重重的擠壓了，只留下沮喪、難過。這時，您走過來，安慰我說：一個人過去的成績并不代表未來，只有努力奮進，才能取得好成績。并且心里還要不斷地提醒自己：虛心使人進步，驕傲使人落后。人只有謙虛才能進步，驕傲、自滿只會使自己退步。老師的一番話打動了我，從此我不在那么驕傲，一有問題就問老師或者同學，成績也漸漸的提高了。

老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我充滿希望的光芒；是您在我失望時、沮喪時，給了我勇氣，讓我重拾信心。老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更鮮艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠；而我們需要您的指導，才能夠在知識的海洋里漫步。

老師，謝謝您傳授給我知識，教我人生哲理。

我愛您，老師！

我的好老師七年級（專業19篇）篇十九

我的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予我了許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關懷，使我感受到學校這個大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進路上碰到困難時心情得以平靜，她是一位優秀的教師。她就是我們的張老師。

張老師有一雙彎彎的眉毛，眉毛下方有一雙會說話的眼睛。課堂上，她那傳神的眼神還有娓娓動聽的語調是那么引人入勝；課余時，她常常在同學們之間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。

我剛上三年級時，語文水平處于中等，尤其怕寫作，張老師了解到了，耐心地對我講解寫作要點。她要求全班同學每周寫一篇作文，我的第一篇作文是《快樂的一天》當我翻開發下來的作文本時，首先映入我眼簾的是張老師的評語：“仔細觀察，描寫詳細。”雖然這篇作文只得了個“良好”，但卻得到了我寫作以來的第一次評語，我心里甜滋滋的。當我再次翻開作文本時，我的第二篇作文就得了“優”。張老師在好的句子下面圈了個紅圈。

于是，我對寫作文開始有了信心，而且產生了濃厚的興趣。從那天起，張老師為我打開了寫作的大門，從此，我的作文有了明顯的提高。

就是她，張老師，為我的開了寫作之門，為全班同學的開了文學的寶庫，我真想對她說一聲：“謝謝你，張老師。”