比賽是檢驗(yàn)個(gè)人實(shí)力和能力的機(jī)會，也是建立自信和展示個(gè)人價(jià)值的平臺。以下是小編為大家收集的比賽范文，希望能給大家一些靈感。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

（一）抽簽決定比賽班級及順序。抽簽時(shí)間：4月12日。

（二）開幕式同以往。

（三)以進(jìn)場——做操——退場的程序比賽,具體流程參照上一次.

（一）各班要求統(tǒng)一園服。

（二）各班必須保持隊(duì)列整齊，比賽中可有適當(dāng)?shù)年?duì)形變化。

(三)每個(gè)班級在進(jìn)場時(shí)應(yīng)有簡短口號，如：中一中一,永爭第一。

(四)中班級延用以前的音樂,動作上可以更改,可加大一定的難度;大班級更新音樂,操的動作要提高一個(gè)難度層次.

入場與退場（15分）

（一）幼兒要四路或六路縱隊(duì)進(jìn)場進(jìn)行比賽（入場有口號）。

（二）從入場到退場要快速有序、合理。

（三）老師指揮時(shí)口令準(zhǔn)確，聲音洪亮。

隊(duì)列隊(duì)形（15分）

(一)幼兒隊(duì)列整齊，精神振作。

（二）隊(duì)列縱橫、斜向呈直線。

（三）原地轉(zhuǎn)發(fā)節(jié)奏準(zhǔn)確，隊(duì)列整齊。

做操(60分)

（一）動作正確性（30分）

1、動作是否多余或少做（動作交代不清楚）。

2、四肢曲直是否準(zhǔn)確。

3、動作幅度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

4、軀干伸屈是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

（二）節(jié)奏（10分）

1、動作的快慢是否與節(jié)奏相符。

2、團(tuán)體動作是否整齊劃一。

（三）力度（10分）

觀察動作的力度、協(xié)調(diào)與連貫。

（四）整體富有表現(xiàn)力（10分）

精神狀態(tài)是否朝氣蓬勃，充滿活力，是否帶給人積極向上的精神風(fēng)貌，包括動作幅度、表情等。

精神面貌（10分）

幼兒態(tài)度積極認(rèn)真，整個(gè)競賽過程自然流暢，動作舒展，給人以美的感受。

家長委員會

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

此項(xiàng)目考核教師根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容搜集信息、組織信息及運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。參賽教師現(xiàn)場展示自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件，并對該軟件的創(chuàng)新點(diǎn)、輔助教學(xué)作用和使用效果進(jìn)行講解。

（1）參賽軟件應(yīng)是針對一個(gè)相對完整的教學(xué)單元內(nèi)容設(shè)計(jì)開發(fā)的軟件，或者是某一多媒體教學(xué)軟件的一個(gè)完整部分，可為模擬仿真軟件、多媒體教學(xué)課件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等，能夠脫離平臺運(yùn)行。

（2）參賽軟件應(yīng)能實(shí)現(xiàn)助教、助學(xué)功能，有明確的導(dǎo)航，界面統(tǒng)一，支持人機(jī)交互、界面操作，可為單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版，其軟件開發(fā)平臺和制作工具、風(fēng)格形式不限。

（3）參賽軟件應(yīng)是參賽教師自主研制或參與研制的多媒體教學(xué)軟件。

（4）賽前完成軟件制作，按照參賽教師抽號順序進(jìn)行比賽，參賽教師展示、講解多媒體教學(xué)軟件10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。

此項(xiàng)目考核教師運(yùn)用信息技術(shù)突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)或者完成特定教學(xué)任務(wù)的能力。參賽教師現(xiàn)場講解信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用及其預(yù)期的教學(xué)效果。

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于信息化環(huán)境，充分利用信息技術(shù)和信息資源，應(yīng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。是針對1-2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)可以選擇課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式，可以是一個(gè)獨(dú)立的.教學(xué)單元，也可以是某一個(gè)教學(xué)單元中的部分內(nèi)容，但應(yīng)保證其教學(xué)的完整性。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有教案、現(xiàn)場說課稿，以及現(xiàn)場講解演示光盤（含供演示用的多媒體教學(xué)資源）。

（5）賽前完成教學(xué)設(shè)計(jì)，按照參賽教師抽號順序進(jìn)行比賽，參賽教師講解教學(xué)設(shè)計(jì)10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。

二、比賽內(nèi)容說明。

（1）教學(xué)內(nèi)容不限學(xué)科和專業(yè)。參賽作品可以是德育課程和文化基礎(chǔ)課程，也可以是專業(yè)技能課程的教學(xué)內(nèi)容。

（2）如是中等職業(yè)學(xué)校德育課程和文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部新修訂的德育課程教學(xué)大綱（教職成〔20xx〕7號）、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔20xx〕3號）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

（3）如是機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工與實(shí)訓(xùn)、機(jī)械常識與鉗工實(shí)訓(xùn)、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電工電子技術(shù)與技能、土木工程力學(xué)基礎(chǔ)、土木工程識圖技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)依據(jù)教育部新頒布的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔20xx〕8號）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

中華經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的寶貴資源。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，對于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)全社會對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，將說好普通話貫徹實(shí)施，引導(dǎo)幼兒從小喜愛文學(xué)作品，讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量。本學(xué)期我園深入開展師幼誦讀經(jīng)典活動，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師幼的人文素養(yǎng)，激發(fā)師幼的愛國主義情感，陶冶師幼的情操和審美情趣。

鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣愛好為文學(xué)功底打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1.總體目標(biāo):3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，熟讀經(jīng)典可以讓他們在最好的時(shí)候得中華經(jīng)典文化的熏陶以及提高文學(xué)修養(yǎng)。

2.具體目標(biāo)：(1)培養(yǎng)幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學(xué)水平，增加幼兒常識以及文化修養(yǎng)。

誦讀經(jīng)典文學(xué)，體會璀璨文化

小、中、大班老師及幼兒。

1.初賽：11月9日-11日；地點(diǎn)：各班班級

2.復(fù)賽：11月11日-13日；地點(diǎn)：各班班級

3.決賽：11月16日；地點(diǎn)：幼兒園大會議室

1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。

2.集體組內(nèi)容為: 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》(任選其一)。

3.個(gè)人組:小班組內(nèi)容為唐詩(3首);中班組內(nèi)容為中外經(jīng)典古詞;大班內(nèi)容為散文詩;學(xué)前班內(nèi)容為經(jīng)典成語故事。

1.創(chuàng)設(shè)文化氛圍，豐富校園內(nèi)涵。圍繞中華經(jīng)典文化，通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

2.加強(qiáng)家園合作，評選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動員工作。廣泛發(fā)動幼兒家長積極行動，參與經(jīng)典讀書活動。

3.教師充分引導(dǎo)幼兒利用早晨到園以及午餐等待時(shí)間組織幼兒誦讀。在幼兒進(jìn)行經(jīng)典誦讀的同時(shí)，老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典，共同學(xué)習(xí)。

4.各班可自行制定本班每學(xué)期的誦讀計(jì)劃，保障誦讀扎實(shí)、有效地開展。

5.采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等，鞏固提高誦讀效果。

6.充實(shí)本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎(chǔ)上，可對班級圖書進(jìn)行充實(shí)。充實(shí)的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國學(xué)經(jīng)典的閱讀資源。

2.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。

3.背誦熟練，語調(diào)把握好。普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，語速適度，聲音響亮，體現(xiàn)幼兒的天真可愛。

4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡單裝扮或配有道具。

1.主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。(1分)

2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。(1分)

3.聲音洪亮、飽滿，能準(zhǔn)確表達(dá)出所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。(3分)

4.表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)

5.通話音準(zhǔn)，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(3分)

初賽：班中選前5名

復(fù)賽：班中選前3名

決賽：小班級:一等獎:1名;二等獎:2名;三等獎:3名;頒發(fā)榮譽(yù)證書。

中、大班級一等獎:2名;二等獎:3名;三等獎:6名;頒發(fā)榮譽(yù)證書及相關(guān)獎勵。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

習(xí)作指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達(dá)自己的真情實(shí)感。所以，這節(jié)課我在課堂上設(shè)計(jì)了玩游戲的活動，把游戲引進(jìn)作文課堂，讓學(xué)生在玩中說，在玩中寫，減少對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡作文，讓孩子們在歡樂、輕松的氣氛中，全身心地投入，體驗(yàn)參與的快樂，同時(shí)調(diào)動多種感官，多角度去感受去體驗(yàn)，抓住人物的動作，神態(tài)，語言、心理進(jìn)行描寫，寫出富有個(gè)性、具有親身體驗(yàn)和獨(dú)特感受的習(xí)作。同時(shí)學(xué)會點(diǎn)面結(jié)合的方法把看到的場景寫具體，并能有層次的，有重點(diǎn)、有順序的進(jìn)行寫作。

1、通過比賽的活動，激勵學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣和寫作熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法，抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理進(jìn)行敘述。

3、能詳略得當(dāng)?shù)臄⑹霰荣惖倪^程。學(xué)會關(guān)注自己的獨(dú)特體驗(yàn)，將見聞、感受表達(dá)具體。

教學(xué)準(zhǔn)備：

氣球若干課件哨子秒表。

教學(xué)過程。

一、課前談話，引入片段。

出示氣球：這節(jié)課老師就讓大家來玩一個(gè)吹氣球的比賽！板書：吹氣球比賽。

生談?wù)勛约菏窃趺创禋馇虻摹?/p>

師示范吹氣球，生觀察動作永表示先后順序的詞寫一段話。

展示作品，點(diǎn)評。強(qiáng)調(diào)：活動過程中要注意觀察。

回憶氣球的變化，用上三個(gè)比喻句。強(qiáng)調(diào)：習(xí)作中要富有想象力。

二、選手比賽，指導(dǎo)觀察。

1、每組選代表準(zhǔn)備吹氣球比賽。

2、提出建議：在游戲時(shí)要注意仔細(xì)觀察表演者的神態(tài)、動作，注意聽清人物的語言，還要注意觀察場上觀眾的表現(xiàn)，游戲完后把聽到的、看到的、想到的說一說。

3、談?wù)動螒蚯暗男那椤?/p>

4、游戲結(jié)束后，臺上選手說說心里話。

5、圍繞觀察的4個(gè)方面分別進(jìn)行交流。

6、綜合學(xué)生們的發(fā)言，選擇一位選手，把這位選手吹氣球的過程說得更加完整、具體。

三、小結(jié)比賽，提煉寫法。

1、為了更好的把同學(xué)們的快樂留住，我們就得把這一次比賽寫下來，我希望同學(xué)們從自己的角度去記錄這一精彩的比賽，你是參賽隊(duì)員，就站在比賽者的角度去寫；你是拉拉隊(duì)隊(duì)員，就站在觀眾的角度去描述；你是失敗者，就站在失敗者的角度去考慮；你是成功者，就站在成功者的角度去表達(dá)。

2、三場比賽我們都要詳細(xì)的寫下來嗎？不是的，我們可以選擇最精彩的一場來詳寫，其他兩場可以略寫。

3、說得好，不如寫得好，拿起筆來把這難忘的畫面記錄下來，別忘了給文章起個(gè)好題目，寫個(gè)好開頭。老師給同學(xué)提供了幾個(gè)題目和一些好詞，希望同學(xué)們能用的上。

四、交流評議、完善習(xí)作。

1、選擇有代表性的習(xí)作全班交流。

2、師生評議。

3、交流作文的開頭與結(jié)尾。

4、給習(xí)作擬個(gè)題目。

5、教師對本課作總結(jié)。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

教材60頁~62頁。

1、通過搭積木比賽的游戲,從三個(gè)不同的位置觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形,能正確辨認(rèn)和畫出相應(yīng)的圖形,發(fā)展空間觀念。

2、能按照指定的從兩個(gè)不同位置看到的圖形,用5個(gè)小正方體搭成立體圖形。

教學(xué)重點(diǎn):。

教學(xué)準(zhǔn)備:。

10個(gè)小正方體。

教學(xué)過程:。

一、畫一畫。

1、教師用5個(gè)正方體搭出一個(gè)立體圖形,讓學(xué)生分別畫出從上面、正面和左側(cè)面看到的`形狀。

2、展示部分學(xué)生的作品,點(diǎn)評,訂正。

3、教師再搭一個(gè)立體圖形,讓學(xué)生再畫一次。

二、搭一搭。

1、屏幕出示從不同位置看到的圖形,讓學(xué)生用5個(gè)小立方塊搭一個(gè)立體圖形。

從上面看到的從正面看到的。

2、指名上臺搭一搭,其他同學(xué)對照。

3、再出示一組圖形,讓學(xué)生搭一搭。

從左側(cè)面看到的從正面看到的。

三、試一試。

1、61頁,“試一試”第1題。

讓學(xué)生先看圖猜一猜,再搭一搭驗(yàn)證。

2、“試一試”第二題,先猜一猜,再搭一搭。

四、練一練。

1、61頁“練一練第1題。

先獨(dú)立思考、判斷,再組內(nèi)交流,并用正方體搭一搭。

2、62頁第2題。

學(xué)生獨(dú)立在方格紙上畫,在集體評講。

3、第3題,先搭再交流。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

一、談話導(dǎo)入、出示問題。

1、談話。

2、出示問題，揭示課題。

校運(yùn)動會要增加乒乓球賽，我們六（1）班要選出4名同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽。如果每兩名同學(xué)之間都進(jìn)行一場比賽，一共要比賽多少場？（課件出示）。

這就是本節(jié)課我們要研究的問題“比賽場次”

3、認(rèn)識單循環(huán)制比賽：認(rèn)識“單循環(huán)制”：對于這個(gè)問題，大家認(rèn)為應(yīng)該抓住什么條件？我們把這種比賽方式叫做單循環(huán)制。

二、聯(lián)系生活，自主探究。

（一）探究問題一，利用學(xué)過的列表法和畫圖法解決問題。

1、學(xué)生獨(dú)立解決。

2、交流解決方法。

3、師小結(jié)：看來，不管是畫圖法、還是列表法都非常直觀簡潔的，能讓我們一下子就看清楚比賽的場次了。

（二）提出問題二，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

1、提出問題：

師：如果現(xiàn)在有10名同學(xué)要進(jìn)行乒乓球比賽，還用剛才的方法解決，你覺得怎么樣？（學(xué)生發(fā)表自己的見解）。

2、從簡單的情形開始，研究過程，探索解決比賽場次的策略。

對了，當(dāng)遇到復(fù)雜的問題，我們可以從簡單的情形開始尋找規(guī)律。

請你根據(jù)剛才列表或畫圖中的計(jì)算過程和結(jié)果，試著總結(jié)出計(jì)算比賽場次的策略，并完成課本85頁中的3個(gè)圖表。

（1）要求：先獨(dú)立做，想發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，再與同伴說一說。

（2）交流規(guī)律。

方案一：列表找規(guī)律。

交流展示：我們先來看第一種方案，你是如何找規(guī)律的？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：把10名同學(xué)的復(fù)雜問題，轉(zhuǎn)化為從2名開始研究，到3名，到4名，到5名，找出規(guī)律。

你發(fā)現(xiàn)了什么？指名小組代表發(fā)表想法。（能不能把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們說一說）。

方案二：畫圖找規(guī)律。

師：還可以采用方案二，通過畫圖找規(guī)律，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：2名同學(xué)時(shí)，只有1條線；3名同學(xué)時(shí)，增加了2條線；4名同學(xué)時(shí)，又增加了3條線，5名同學(xué)時(shí)，又增加了4條線，得出1＋2＋3＋4=10。

說一說：10名同學(xué)一共要比賽多少場？

總結(jié)規(guī)律，找出解題策略：5名同學(xué)時(shí)，比賽場次從1加到4；6名時(shí)，比賽場次從1加到5；以此類推，10名同學(xué)時(shí)，比賽場次為從1加到7，即1＋2＋3＋4+5+6+7+8+9=45，所以45名同學(xué)一共要比賽45場。

（3）補(bǔ)充等差數(shù)列求和方法：

同學(xué)們觀察這些算式有什么特點(diǎn)？能不能很快算出結(jié)果？

每增加一名隊(duì)員，該隊(duì)員都要分別跟之前的隊(duì)員進(jìn)行一場比賽，所以參賽人數(shù)每增加1人，比賽場次所增加的數(shù)目等于原來參賽的人數(shù)，增加的場數(shù)應(yīng)該是（現(xiàn)在人數(shù)－1），還要說明－1是因?yàn)樽约翰缓妥约罕取?/p>

概括所有的情況：如果有n個(gè)人參加比賽，一共有多少場次？

三、問題延伸。

2、搶答：（只列式不計(jì)算）。

（1）全班同學(xué)進(jìn)行單循環(huán)比賽，一共要比賽多少場次？

（2）小紅與3位好朋友決定互送卡片慶祝節(jié)日，他們一共需準(zhǔn)備幾張卡片？

介紹淘汰制比賽規(guī)則：淘汰賽是每兩名同學(xué)之間比賽一場，必須分出勝負(fù)，負(fù)者被淘汰，勝者進(jìn)入下一輪，最后決出冠軍。

（1）畫圖幫助理解，列式：4+2+1=7（場）。

（2）小結(jié)：每一場比賽都必須淘汰一名選手，淘汰幾人即賽了幾場，8名選手參加，最終一名選手奪冠，淘汰了7名選手，所以比賽了7場。（8-1=7）。

四、全課總結(jié)。

解決剛才問題，我們采取了什么策略？

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性，提高學(xué)生的繪畫水平，決定舉行幼兒繪畫比賽活動。

1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力。

2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫才能。

全園幼兒。

1、題材內(nèi)容要求：

大班：我們的家;

中班：大樹;

小班：不限

2、繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、刮蠟畫、粘貼畫等。

3、紙張規(guī)格為a4紙，各班報(bào)送3幅作品，右下角寫明班級、幼兒姓名。

1、4月15日——4月18日，準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫活動。

2、4月19日16點(diǎn)??各班上交幼兒繪畫作品。

3、4月19日16點(diǎn)30分??由評委評出獲獎作品，并公布發(fā)獎。

1、評委：聘請小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)教師擔(dān)任。

2、獎項(xiàng)設(shè)計(jì)：評出各年級一等獎1名，二等獎2名;三等獎3名，鼓勵獎若干名。

3、評比標(biāo)準(zhǔn)：富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，能表現(xiàn)出一定的意境，富有想象力和創(chuàng)造性。

獲獎作品經(jīng)過裝飾后展示在幼兒園宣傳櫥窗、走廊墻壁上。讓家長們欣賞。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

幼兒園操場。

朗誦比賽。

小中大班幼兒。

1、參賽人員：各班分別選出10名幼兒參加比賽。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)：采用10分制，選手最后得分為評委平均分。

3、使用普通話講述。語言清晰，標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，講述流暢。

4、語言生動、形象，有豐富的表現(xiàn)力。

5、精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語生動、自然。

1、主持人：xx

2、評委：各班班主任

1、介紹評委。

2、各班以班級的形式進(jìn)行拉歌朗誦。

3、幼兒朗誦比賽。

4、組長宣布比賽結(jié)果：最佳表現(xiàn)獎3名、最佳參與若干名，頒發(fā)給予獎品。

5、結(jié)束活動：表揚(yáng)鼓勵幼兒，教育幼兒要多看書、多讀書，從書中學(xué)到更多的本領(lǐng)。

1、各班在自己班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上選出10名優(yōu)秀選手參加年級組比賽，其余幼兒以班級參與的形式參加活動。

2、年級組比賽評出最佳表現(xiàn)獎、最佳參與方獎。

1、請各班于x月x日上午x點(diǎn)x分之前組織好幼兒到操場坐好。

2、請各班于周二將代表班級比賽的幼兒名單及內(nèi)容交給教研組長。

3、活動時(shí)，各班教師作好班級安全工作，注意活動安全。

4、活動時(shí)，教師負(fù)責(zé)好自己班的紀(jì)律，做到不大聲喧嘩做文明小聽眾。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

為切實(shí)抓好以校為本的教育教學(xué)工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，充分發(fā)揮本校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、活動目標(biāo)。

提高教師教育教學(xué)的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。

三、活動內(nèi)容。

公開課比賽是指教師本學(xué)期指定的一節(jié)公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進(jìn)度進(jìn)行，嚴(yán)謹(jǐn)挑選章節(jié)，不能影響正常授課計(jì)劃為指導(dǎo)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、操作能力、提升專業(yè)技術(shù)為目標(biāo)。

四、活動時(shí)間。

以學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作為依托，每學(xué)期開展一次公開課教學(xué)比賽活動。本學(xué)期具體時(shí)間為：5月份。

五、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xxx校長。

副組長：xxx。

賽課評委會成員：

六、實(shí)施辦法。

1、公開課人選。

由科組推薦本組三名教師參加賽課。

2、公開課教學(xué)安排與組織觀摩。

（1）在每次進(jìn)行公開課之前，各科組長要認(rèn)真組織本組成員進(jìn)行集體備課。

（2）公開課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以教學(xué)大綱為準(zhǔn)，按既定教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行，時(shí)間為一個(gè)學(xué)時(shí)；

（3）在每次公開課前，由教導(dǎo)處通知宣傳并組織教師觀摩學(xué)習(xí)；

（4）公開課的時(shí)間、地點(diǎn)及其他教學(xué)要求，由教導(dǎo)處另行通知。

七、總結(jié)交流。

教導(dǎo)處將對公開課進(jìn)行攝像存檔，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，爭取形成一批有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為青年教師提高業(yè)務(wù)水平，為廣大教師加強(qiáng)教學(xué)交流，搭建一個(gè)有效的借鑒與參考平臺。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

1`、了解“從簡單的情形開始尋找規(guī)律”的解決問題的策略，提高解決文的能力。

2、會用列表、畫圖的方法尋找實(shí)際問題中蘊(yùn)含的簡單的規(guī)律‘體會圖、表的簡潔性和有效性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過列表、畫圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會解決問題的策略。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喜歡踢足球嗎？下面有這樣一個(gè)問題請你關(guān)注一下。

（出示問題1）。

1、你用什么方法來解決這個(gè)問題？

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書。

3、小結(jié)：這樣的問題我們可以用畫圖、列表或枚舉等方法進(jìn)行解決。

4、如果比賽的隊(duì)伍是10或者20，我又該怎樣來解決呢？今天我們繼續(xù)來研究比賽場次的問題。

二、探索規(guī)律。

出示問題2。

如果是8個(gè)隊(duì)伍參加比賽，每兩個(gè)隊(duì)之間都進(jìn)行一場比賽，一共要比賽多少場？

1、請同學(xué)們結(jié)合前面的方法，在小組里討論一下用什么合適的方法解決這個(gè)問題？

2、在小組里寫出解決問題的方案。

3、看看你有什么發(fā)現(xiàn)，在小組里說一說。

4、匯報(bào)。

引導(dǎo)說出表格如何建立的，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得到結(jié)果。

5、小結(jié)：遇到類似問題，嘗試從簡單的情形開始找規(guī)律，用列表、畫圖等方法解決問題。

三、解決問題。

出示問題3。

六年三班6人參加乒乓球比賽，如果每兩人之間進(jìn)行一場比賽，一共要比賽多少場？

學(xué)生依照上面學(xué)到的方法先獨(dú)立解決，再匯報(bào)。

四、看書質(zhì)疑。

五、本課你有什么收獲？

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

為了提高全體數(shù)學(xué)教師的教材鉆研能力，培養(yǎng)教學(xué)骨干，更深入的'開展課題（數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用的研究）研究，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使教師們能一展自己的風(fēng)采，學(xué)校特舉行此次數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

1、參賽對象：以個(gè)人為單位，40歲以內(nèi)青年教師參與。

2、比賽內(nèi)容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現(xiàn)任年級本冊教學(xué)內(nèi)容作為參賽內(nèi)容。內(nèi)容由評委選擇確定，即從每個(gè)年級選擇五至六個(gè)教學(xué)內(nèi)容，再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內(nèi)容。

3、比賽時(shí)間定于第八周星期二下午2：00開始，地點(diǎn)階梯教室，比賽時(shí)間為一小時(shí)。

本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。

xx、xxx。

見附表。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

為貫徹落實(shí)《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育內(nèi)涵提升計(jì)劃(20xx-20xx年)》（魯教高字[20xx]1號）文件精神，推動學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升，促進(jìn)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)融合，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流平臺，展示優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)采，學(xué)院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學(xué)比賽。本著全面發(fā)動、廣泛參與的原則，結(jié)合我院實(shí)際制定方案如下：

全體教師。

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計(jì)課程，錄制成時(shí)長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學(xué)設(shè)計(jì)文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料。

（一）教學(xué)視頻要求。

圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實(shí)反映教學(xué)情境，能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示。可以選用以下5種視頻格式中的.任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。

（二）多媒體教學(xué)課件要求。

要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻合理搭配，單獨(dú)提交。多媒體教學(xué)課件限定為ppt格式。

其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習(xí)測試、教學(xué)評價(jià)、多媒體素材等材料也可單獨(dú)提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)要求。

教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式：word。

（一）各系初賽。

各系（基礎(chǔ)教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進(jìn)行初賽。各系（基礎(chǔ)教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學(xué)課件和相關(guān)輔助材料及教學(xué)方案設(shè)計(jì)等材料上傳至數(shù)字化教學(xué)平臺。各系（基礎(chǔ)教研室）推薦人數(shù)見附件1，評選標(biāo)準(zhǔn)見附件2。

（二）院級比賽。

學(xué)院通過數(shù)字教學(xué)平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對課程進(jìn)行評比。

本次院級微課教學(xué)比賽分設(shè)團(tuán)體優(yōu)秀組織獎項(xiàng)和個(gè)人獎項(xiàng)。其中優(yōu)秀組織獎2個(gè)，個(gè)人一等獎3個(gè)、二等獎5個(gè)、三等獎7個(gè)、優(yōu)秀獎若干。

根據(jù)院級比賽成績，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進(jìn)一步整改材料后參加全省高校微課教學(xué)比賽。

（一）每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件，注明姓名、微課名稱、所屬學(xué)科大類、視頻格式等信息。

（二）參賽者享有作品的著作權(quán)，須同意授權(quán)xx絲綢紡織職業(yè)學(xué)院享有網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)。所有參賽作品將向社會免費(fèi)開放。

教務(wù)科研處。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

各教科室按總?cè)藬?shù)50%，現(xiàn)場抽出比賽教師，隨機(jī)進(jìn)行電子白板一項(xiàng)技能測試。

四月二日周二上午第3、4節(jié)。

地點(diǎn)：美術(shù)教室1。

主持人：

評委：

教科室參賽人員數(shù)：18。

抽測人數(shù)：9。

教科室參賽人員名單：

四月三日周三上午第1、2節(jié)。

地點(diǎn)：美術(shù)教室1。

主持人：趙。

評委：

教科室參賽人員數(shù)：25。

抽測人數(shù)：12。

教科室參賽人員名單：

四月三日周三下午第1、2節(jié)。

地點(diǎn)：美術(shù)教室1。

主持人：

評委：

教科室參賽人員數(shù)：10。

抽測人數(shù)：5。

教科室參賽人員名單：

1主持人注意核對應(yīng)參加抽測教師人數(shù)、姓名。

2主持人現(xiàn)場抽出參賽人員及試題、公布抽測試題題號及內(nèi)容、評委登記姓名，抽測教師操作。

3抽測教師所有操作要求獨(dú)立完成，不允許其他人場外指導(dǎo)。

4考核按操作要求步驟進(jìn)行，使用工具準(zhǔn)確合理，5分鐘內(nèi)完成記為達(dá)標(biāo)，未完成記為未達(dá)標(biāo)。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

4月22日是世界地球日，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的繪畫、審美能力。經(jīng)研究決定舉辦“保護(hù)綠色，關(guān)愛地球”現(xiàn)場繪畫比賽，具體實(shí)施方案如下：

——保護(hù)綠色，關(guān)愛地球。

參賽選手可以從以下內(nèi)容中任選一種作為選題，也可以自己擬題。

（1）讓天空更藍(lán)—空氣污染及防治；

（2）讓海水更清、海洋更藍(lán)—水污染及防治；

（3）讓大地充滿生機(jī)—保護(hù)土地防止水土流失；

（4）讓生物更繁榮—保護(hù)生物；

（5）讓城市更美麗—清潔城市防止污染。

一至六年級，每個(gè)班限報(bào)2名。

由教務(wù)處組織專人對學(xué)生作品進(jìn)行評選。

1、4月20日前為宣傳發(fā)動及準(zhǔn)備階段，做好動員工作。

2、比賽時(shí)間：4月23日（星期一）下午1:30。

3、4月25日由學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、有繪畫專長的老師評選出優(yōu)秀作品并進(jìn)行頒獎。

學(xué)校多媒體室。

1、比賽分為低年級組（一、二、三年級），高年級組（四、五、六年級）、進(jìn)行評獎。

2、獎勵名額：每組設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名。

1、鼓勵學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成（可由老師進(jìn)行指導(dǎo)）。

2、作品內(nèi)容新穎，有創(chuàng)新思想，主題鮮明。

3、繪畫材料不限，可以是彩色蠟筆、水彩、油畫棒、彩色畫筆等，橡皮，鉛筆。紙張由學(xué)校提供，其他繪畫材料均由選手自備。

4、畫的背面要寫明作者的姓名、性別、年齡（周歲）、所在學(xué)校班級、指導(dǎo)老師姓名。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

為活躍校園文化生活，鞏固學(xué)校藝術(shù)教育成果，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展，使擁有藝術(shù)特長的學(xué)生脫穎而出，建設(shè)有附小特色的校園文化，學(xué)校決定在兒童節(jié)來臨之際舉辦本次活動。

“我做附小新少年！”

比賽分初審、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段進(jìn)行。初審由各班班主任、科任教師在各班負(fù)責(zé)進(jìn)行，復(fù)賽、決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行。

即日起開始，5月9日結(jié)束，參賽選手在各班班主任處報(bào)名。報(bào)名表交到學(xué)生處。

復(fù)賽時(shí)間：5月10日—5月15日復(fù)賽地點(diǎn)：仁愛廳。

決賽時(shí)間：5月16日—5月18日決賽地點(diǎn)：仁愛廳。

才藝展示時(shí)間：6月1日地點(diǎn)另行通知。

1、聲樂類：演唱形式不限（獨(dú)唱、重唱、組合均可），限演唱一首歌曲，時(shí)間不能超過4分鐘。

2、戲曲、曲藝類：戲曲劇種不限，限演唱一段唱腔，時(shí)間不能超過5分鐘。相聲、小品、快板等。

3、器樂類：器種不限、曲目不限、演奏形式不限，時(shí)間不能超過5分鐘。

4、舞蹈類：芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、國標(biāo)舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。

5、美術(shù)類：畫種不限（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。

6、書法類：字體不限，軟硬筆均可（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。

7、語言類：朗誦、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀，自由命題，中英文不限。

8、手工類：剪紙、布貼、小制作、小發(fā)明等。

設(shè)個(gè)人單項(xiàng)獎、全能獎、優(yōu)秀組織獎。

1、每位選手可根據(jù)自己的實(shí)際情況參加一項(xiàng)或多項(xiàng)比賽，比賽用品除鋼琴外，其它樂器、用具、伴奏帶等自備，參賽服裝、化妝等自行解決。

2、堅(jiān)持參賽者自愿報(bào)名與老師推薦相結(jié)合，現(xiàn)場比賽與提交作品相結(jié)合的原則。

3、科任老師要在課堂中給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募寄苤笇?dǎo)，以提高參賽選手的展示水平。

4、凡進(jìn)入決賽的學(xué)生均予以獎勵。

5、作品要求：書法繪畫類作品要符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，用作品表達(dá)自己對祖國、生活、師長、同學(xué)、社會、環(huán)境、自然和未來的體驗(yàn)、感受、理解和想象。繪畫作品要求4開或8開，使用材料和表現(xiàn)形式不限；書法作品要求不超過四尺對開（硬筆書法作品不小于20×30cm）軟硬筆均可。進(jìn)入決賽的優(yōu)秀作品將組織參賽選手現(xiàn)場表演。

6、表演類節(jié)目所選參賽曲目要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容健康向上，表演臺風(fēng)端正，衣著得體。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

為了加強(qiáng)語文閱讀教學(xué)的研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，充分展示我校青年教師的.課堂風(fēng)采，迎接麻城市小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，經(jīng)學(xué)校研究決定，由教務(wù)處、團(tuán)支部共同舉辦一次青年教師語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。

1、授課范圍為1~6年級單冊教材，內(nèi)容自定，但適當(dāng)考慮進(jìn)度。

2、參賽人員：凡英才小學(xué)35歲以下語文青年教師必須參與。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)要貫徹課改精神，體現(xiàn)語文課程新理念，要敢于突破，大膽創(chuàng)新，提倡展現(xiàn)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，以充分展示我校青年教師的教學(xué)風(fēng)采。

1、參賽教師現(xiàn)場授課，時(shí)間40分鐘。

2、比賽設(shè)一等獎1名，二等獎3名。

3、比賽時(shí)間：9月26~27日兩天上午。

4、比賽順序：9月25日抽簽決定。

5、地點(diǎn)：階梯教室。

1、希望參賽教師積極準(zhǔn)備，力爭成就自我揚(yáng)名學(xué)校。

2、所有語文教師盡量全程參與聽課，同時(shí)也歡迎其它學(xué)科教師參與聽課。

3、評委組成員：

xxx及各年級備課組長參與當(dāng)天晚上評課。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價(jià)等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的`歷史使命。在教學(xué)實(shí)踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，同時(shí)也為教師交流信息，進(jìn)行研討搭建一個(gè)舞臺，學(xué)校計(jì)劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)新的高度。具體安排如下：

20xx年3月至4月。

全體青年任課教師。

教研室,團(tuán)支部。

1、賽課比賽。采取個(gè)人自愿報(bào)名的方式,每個(gè)學(xué)科組必須有代表參加,學(xué)校聽課后進(jìn)行評獎。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì)比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)或說課設(shè)計(jì)文稿。要求有電子文稿。

3、教學(xué)論文評比。

1、備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材，完成參賽教案。（同時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)或說課設(shè)計(jì)）。

2、試教階段（3月11日--3月17日）：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進(jìn)行試教。

3、賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計(jì)的順序統(tǒng)一安排進(jìn)行。（具體另表安排）。

4、進(jìn)行論文評比。

課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名，教學(xué)設(shè)計(jì)或說課比賽一等獎3名，二等獎5名。

組長：教研室:xx。

團(tuán)支部:xx。

副組長：xx等各科學(xué)科組長。

20xx年2月28。

一等獎:xx。

二等獎:xx。

論文比賽:。

一等獎:xx。

二等獎:xx等。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

為提高我園辦學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)一批具有扎實(shí)教學(xué)技能、富有活力和創(chuàng)新意識的幼兒骨干教師。我園根據(jù)《關(guān)于開展龍文區(qū)首屆公辦幼兒教師教學(xué)技能比賽活動的通知》文件精神，制定龍文區(qū)區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園教學(xué)技能比賽活動方案。

具備相應(yīng)的教師資格，在教學(xué)一線2年以上教齡（從畢業(yè)算起）的所有老師。

比賽內(nèi)容包括幼兒教育活動設(shè)計(jì)與片段教學(xué)、教學(xué)活動評析，幼兒行為觀察與分析，參賽者須參加所有競賽項(xiàng)目。

（一）幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與片段教學(xué)。

1.比賽方式：根據(jù)指定的活動內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份簡要的幼兒園教學(xué)活動計(jì)劃并進(jìn)行面對評委的`現(xiàn)場教學(xué)。

2.比賽時(shí)間：活動設(shè)計(jì)40分鐘，片段教學(xué)10分鐘。

3.比賽要求：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，體現(xiàn)《綱要》理念，教育活動設(shè)計(jì)應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，同時(shí)能夠按照幼兒園教育教學(xué)活動的要求組織教學(xué)（片段教學(xué)不用多媒體設(shè)備、教具、掛圖）。

（二）幼兒園教育活動評析。

1.比賽方式：觀看幼兒園教育活動視頻，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識對活動進(jìn)行評析。

2.比賽時(shí)間：觀看活動視頻30分鐘，撰寫活動評析40分鐘。

3.比賽要求：運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)的基本理論進(jìn)行分析評價(jià)，并提出建議。

（三）幼兒行為觀察與分析。

1.比賽方式：根據(jù)提供的案例，解讀幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提出支持策略。

2.比賽時(shí)間：撰寫40分鐘。

3.比賽要求：根據(jù)兒童發(fā)展知識和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對案例中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展進(jìn)行全面解讀，提出支持策略。

滿分100分，其中幼兒園教育活動設(shè)計(jì)（占25%）與片段教學(xué)（占25%）、幼兒園教育活動評析占25%、幼兒行為觀察與分析占25%。

1.時(shí)間：20xx年11月18日上午9:00。

2.地點(diǎn)：比賽現(xiàn)場——四樓會議室。

備考室——教研室。

候考室——教師辦公室。

1.場地布置：桌椅、led背景（負(fù)責(zé)人：陳文宛、陳佳）。

2.拍照：待定。

3.評委：

3.公眾號制作：中一班。

教學(xué)比賽方案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

我校本著以“面向全體學(xué)生，人人參與陽光體育運(yùn)動，促進(jìn)學(xué)生健康成長”為活動宗旨，以樹立學(xué)生“健康、文明、育人、向上”為目的，為了更好的確保學(xué)生每天運(yùn)動1小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；活躍校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)意識和集體主義精神。以此推動我校大課間整體水平的不斷提高。

秧歌舞。

：十月上旬。（臨時(shí)通知為準(zhǔn)）。

：學(xué)校操場。

：二——六年級所有學(xué)生。分中高、低兩個(gè)組。中高年級組：4——6年級，低年級組：2——3年級，一年級不參加比賽。

出場的順序按中高年級組、低年級組。組內(nèi)順序抽簽。

十一名班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師。班主任不負(fù)責(zé)本班評判。

見評分表。

1、各評委評分滿分100分，去掉一個(gè)最高和一個(gè)最低分，其他評委平分的平均分即為最后得分。

2、得分高者名次在前，若得分相等，則名次并列。

3、體育老師整理結(jié)果。（升起時(shí)公布結(jié)果、發(fā)獎、作總結(jié)發(fā)言）。

1、低年級組取前兩名，中高年級組取前三名發(fā)獎狀。

2、班級加分3、2、1，記入班級量化。