活動總結是一個重要的學習過程，它可以幫助我們提高工作效率。以下是小編為大家收集的活動總結范文，希望能給大家一些參考和啟示。

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇一

元宵節是我國的傳統節日，一年一度的元宵佳節伴隨著新學期的.腳步款款而來，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續感受濃厚的節日氣息。我們開展了元宵節系列主題活動。本次活動主要是讓孩子們了解元宵節這一習俗，知道元宵節是中國的傳統節日，并從活動中感受自己動手制作花燈、賞花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。

活動初我們就向孩子們介紹了元宵節的有關知識，讓孩子們了解我國傳統節日元宵節的來歷、食俗、民俗等。首先我們布置了室內外的環境，環境是幼兒教育的良好老師之一。于是，我們針對孩子們所處的環境——幼兒園和教室，進行了布置和裝飾。我們提供了一些花燈圖片和廢舊材料供家長們參考，鼓勵家長和幼兒在家利用廢舊材料共同制作花燈。我們班每個孩子都精心制作了花燈，有的孩子還制作了兩盞花燈。

以前過節都是買花燈今年是自己親手制作花燈顯得更有意義，看著這些懸掛著的各式各樣、各種材質的花燈，孩子們很有成就感也很喜歡呢。我們在教室還進行了折紙活動，根據步驟圖用手工紙教授孩子們折燈籠，接著進行裝飾，布置在教室的“賞花燈”主題墻面上。這些漂亮的花燈使幼兒園和班級呈現出一片節日的氣氛。

接著我們給花燈貼上燈謎在幼兒園布置花燈展，事先我們在教室就請孩子們猜燈謎，孩子們很有興趣。然后家長們帶著孩子在園內一起賞花燈、猜燈謎更增添了節日的歡快氣氛。我們也是第一次進行這樣的猜燈謎活動，在尋找燈謎中，我們考慮到選擇一些簡單易懂的燈謎供孩子們去猜。

最后終于在本周五進行了搓元宵活動，孩子們對這項活動更是滿心期待呢，時不時的問我：“老師，我們什么時候搓元宵呀。”孩子們升入到大班，所以加大難度，我們這次要搓有餡的元宵。在歡快的音樂聲中，孩子們迫不及待的開始搓湯圓。別看這個小湯圓可不好搓哦，元宵粉很容易就裂開，特別是放入餡后再搓圓更是有些難度。孩子們可不怕困難，很有耐心的搓，我們指導孩子與同伴分工合作、共同參與完成搓元宵的活動。請家長幫助孩子觀察了煮元宵的過程，感知滾動、沉浮等生活、科學常識，最后看到自己的勞動成果是滿心歡喜。

在元宵節系列活動中，不管是孩子還是家長、老師都感受到了節日給我們帶來的歡樂。活動的每個環節都充滿了家長們、孩子們和老師們的智慧和心血，少不了每個人的努力和力量。我們引導孩子在幸福與歡樂之時，感受到了元宵節喜氣洋洋的氣息，體驗民俗節日的情趣。并能通過音樂、美術等藝術手段真切自然的地表現元宵節濃厚的歡樂氣氛。

通過二周的元宵節系列活動，孩子們對元宵節的了解增多了，了解湯圓(元宵)代表著一家人團圓，也知道元宵節是中國的傳統節日，并從活動中感受自己動手制作花燈、猜燈謎、做元宵和自己嘗元宵的快樂。這樣有意義的活動我相信會成為孩子們成長道路上一段寶貴的經歷，幼兒園也會多多開展這樣的活動，真正做到讓孩子們在做中學、游戲中學、生活中學習。希望家長們積極參與，并提出好的建議，讓我們一起為孩子們的健康成長而努力!

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇二

元宵佳節是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，xx月xx號我們xxxx幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡。因為我們團聚在一起舉行“快樂迎元宵”的活動。

在教室里教師向大家介紹了元宵節的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統節日元宵節，在元宵節特殊的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。

老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節的喜慶。我們深深感受到：我們應盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶祝活動，孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。

本次元宵節xxxx園小區活動是一次創新，體現了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游xxxx小區，家長則跟在后面一同游小區，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次，因為全園那么多的孩子、那么多的家長，一起參與，場面非常壯觀，讓住在xxxx小區里的人們一同感受了元宵節的快樂。另外本次的活動計劃詳細，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井然有序進行活動。

這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游鑫園小區的路線，需要的材料能發動各班家長進行收集，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區的時候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內，大家分工協作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細。

這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進了教師的專業成長，讓每位老師都有計劃意識，知道一個人的行為代表的是全園的形象，在游小區的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮，聽從安排，正因為老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功。

任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱情太高，參與的人太多，使得隊伍拉的很長;當各小隊走在小區的南門時，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機聲音太小，不能將氣氛調動起來。

雖然有不足，但很開心，整個幼兒園到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與贊揚。

我們也感受到：教育培養孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。提供給孩子參與、感受的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶祝活動，以親子聯歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也感受了大帶小的關愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內容，創新各個活動形式，相信以后的活動將會越辦越好。

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇三

內容:"搓搓做做"慶元宵(集體)

師生共同搓搓湯圓

師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)

活動(二)(大帶小活動)

內容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)

1,自己班級幼兒到相應的小班進行活動,各自找一個小班的小朋友手拉手,說說元宵節的祝福語.

2,向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇四

元宵佳節是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，2月6號我們高村幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡。因為我們團聚在一起舉行"快樂迎元宵"的活動。

在教室里教師向大家介紹了元宵節的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統節日元宵節，在元宵節特殊的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。

老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節的喜慶。我們深深感受到：我們應盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶祝活動，孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日后的`活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。

4幼兒園元宵節活動小結本次活動在所有老師的盡心準備下已經結束，整個活動帶給大家的是快樂，同時也讓幼兒了解了元宵節的來歷與習俗，增長了幼兒的知識面。

開始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調動家長，但沒考慮到來的家長大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動家長方面不是很理想，在以后的活動中，要把活動規則講清楚，以便活動的順利進行。

元宵節結束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑臉，幸福是家長們的支持，但留給我們的是這次活動的收獲和不足，收獲我們會保留加以利用，不足我們會該進，爭取下次活動做得更好，更棒。

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇五

泰州有句老話“上燈圓子，落燈面”,意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節”同時學會“搓元宵”

為了更加突出元宵節的這一氛圍，我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園，用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節日的氣氛更加濃郁了。

活動開始我選擇讓每個孩子參觀我們的教室，讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好似的，一起說著是因為元宵節快到了，看來孩子們已經在家中從家人的口中了解到了元宵節要玩花燈的特點。可是當我問到“除了玩花燈還要干什么”的時候，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯著我的時候，我便告訴他們元宵節還要搓元宵。可能是因為方言原因，孩子們對于“元宵”這個詞匯不是很了解，后來向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。(從這里讓我知道由于方言的差別，以后對于孩子的語言還要加強引導，增加一定的詞匯量。)。

搓元宵：當我出示濕糯米粉的時候，孩子們都很奇怪，因為他們沒有見過，等我解釋并告訴他們今天我們要用濕糯米粉制作圓子的時候，孩子們高興的叫起來了，當我講解如何制作圓子的時候，孩子們一個個把耳朵豎起來認認真真的聽著，眼睛睜得大大的，認認真真的看著。最后大部分的孩子都能夠將濕糯米粉搓成長條再分成幾段搓成元宵。當看著他們搓好的元宵時，我很開心和自豪，感覺真甜!(但是也有幾名幼兒沒有動手親自做元宵，好像是很害怕，而通過了解這幾名幼兒在家中都是衣來伸手飯來張口的習慣。從此看出家園合作的重要性。)。

因為時間關系，我把品嘗元宵作為延伸改成了下午品嘗元宵，孩子們吃起自己的元宵很開心很激動，有些孩子還說回家要教自己的爸爸媽媽呢。

在《搓元宵》活動中我們班上的小朋友積極參與，用他們的心，用他們的雙手來搓元宵，那認真勁兒，使這活動取得了成功。但也有幾點需在今后活動中加以改進，如活動中準備濕糯米粉的時間過長，占用了時間。班上有幾位小朋友不愿嘗試搓元宵，老師應該與家長多聯系，讓家園合作起到作用。

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇六

主題活動：

《熱鬧的元宵節》。

——以民族節日為主題的活動。

教育活動的內容來源于生活，生活中的節日民俗也是我們重要的教育內容之一。元宵節是我們中華民族傳統的民俗節日，每逢元宵節，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一共同的節日，從而體現了我國民族文化的博大精深。《綱要》中一直強調要尊重孩子的直接經驗，于是我們選擇的教學內容取源于幼兒的實際生活，因“元宵節”剛剛過去，所以我們把這一主題活動建立在幼兒已有經驗的基礎之上，試圖通過主題活動，讓幼兒對祖國的一些傳統文化、傳統知識和傳統習俗有進一步的認識和體會。本主題設計旨在以橫向、縱向；多學科多種形式，多種內容。通過唱歌、舞蹈、兒歌、燈謎、傳說故事、折紙、繪畫、體育游戲等一系列的民間藝術教育活動，讓幼兒加深對我國傳統節日“元宵節”的認識，感知元宵節的歡樂、喜慶、祥和的氣氛，了解元宵節的一些風俗習慣，培養幼兒愉快的情趣，發展幼兒的思維能力、口語表達能力、動手操作能力和動作的協調性、靈活性，從而激發幼兒的民族自豪感及熱愛民族文化的情感。

１、情感目標：通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節的快樂，感受集體活動的快樂。

２、態度目標：鼓勵幼兒積極主動參加集體活動，培養為集體做好事，關心集體的品質。

３、能力目標：通過故事、兒歌、手工制作、組織觀燈猜謎等活動，使幼兒豐富知識經驗，體驗民間習俗和節日歡樂，感知傳統文化的豐富內涵。

４、知識目標：知道農歷正月十五是我國傳統的元宵節，以及元宵節的來歷、有關的趣事。

５、技能目標：幼兒在學、說、跳、唱、看、吃、玩中充分感受到節日的喜悅心情，培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感，進一步促進幼兒對各種事物的興趣和求知欲望。

活動一：談話活動《歡歡喜喜過大年》。

活動目標：引導幼兒回憶過年的情景，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。活動過程：

1、歌曲《新年好》。

2、教師引導提出問題：請幼兒說說過年時最高興的事情。

3、幼兒自由討論發言。

4、教師總結：引導幼兒重溫新年的喜悅，使幼兒懂得春節過后又長大了一歲，在各方面應有很大的進步。

活動二：民間故事——《正月十五鬧元宵》。

活動目標。

1、通過欣賞故事，讓幼兒了解元宵節的來歷及有關風俗。

2、學會傾聽，發展幼兒的'口語表達及理解能力。

活動準備:ppt圖片、故事視頻。

活動過程:。

2、邊看圖邊聽故事。

3、教師提問進一步加深幼兒對故事內容的理解。

4、幼兒看圖嘗試復述故事。

活動三：民間兒歌《鬧元宵》。

活動目標：

1、知道正月十五元宵節是我國的傳統節日。

2、了解元宵節吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風俗習慣。

活動準備：錄象片：元宵節的熱鬧情景。

活動過程:。

1、引導幼兒觀看錄像片激發幼兒學習兒歌的興趣。

2、教師示范朗讀。

3、教師帶領幼兒通過多種形式學習兒歌，體會民間兒歌的特色。

活動四：民間食品制作品嘗——湯圓。

1、引導幼兒練習用糯米粉包湯圓的技能。

2、感受勞動的樂趣，提高幼兒的動手能力。

3、增強幼兒自我服務和為他人服務的能力。

時間：20xx年2月25日下午。

地點：箐箐園教室。

對象：全體箐箐園小朋友、老師。

1、糯米粉、湯圓餡兒。

2、碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾。

1、教師講解關于元宵節的故事及由來，使幼兒初步了解元宵節。

2、向幼兒講述活動每個步驟的要求與注意事項。

3、包湯圓環節（音樂）。

（1）教師講解包湯圓的過程。

（2）教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸。

4、煮湯圓（請食堂人員協助煮湯圓）。

5、共同分享食物。

6、清理活動場地。

1、全體保教人員要高度負責，把關注每個孩子的安全放在第一位。

2、注意食物的衛生和安全。

活動五：歌表演《賣湯圓》。

活動目標：

1、學習用歡快、跳躍的歌聲演唱歌曲，感受歌曲活躍、歡快的情趣。

2、注意唱準附點音符，學會聽前奏、間奏。

3、積極創編動作，感受表演的快樂。

活動準備：元宵、歌曲錄音帶，設小二哥賣湯圓的場景。

活動過程：

1、請幼兒觀看情景表演：小二哥賣湯圓，引出故事內容。

2、教師向幼兒提議用歌曲的形式模仿小二哥賣湯圓。

3、范唱歌曲。

4、分句教唱，教師多次示范難點，指導幼兒多次練習。

5、掌握歌曲后，教師敲起鑼鼓，讓幼兒邊唱邊即興表演。

活動六：藝術活動《五彩繽紛的煙花》。

活動目標：

1、引導幼兒回憶并欣賞放煙花的情景，感受過節的熱鬧氣氛。

2、為幼兒提供繪畫、制作等多層次的材料，激發幼兒動手操作的愿望。

3、在游戲活動中，體驗成功的喜悅。

活動準備：廢舊毛線、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、廢就報紙、剪刀、皺紋紙等。活動過程:。

1、欣賞錄像——放煙花的場景。

2、引導幼兒回憶元宵節放煙花的歡樂氣氛和煙花的絢麗多彩激發操作欲望。

3、提供豐富的材料，讓幼兒自由選擇適合自己水平的繪畫工具或材料，繪畫制作煙花爆竹。

4、教師在活動中給予適時適當的指導和肯定性的鼓勵。

活動延伸：作品展示：《小小展覽會》請幼兒介紹自己的作品，發展幼兒語言表達能力并分享別人創造的快樂。

活動七：民間故事——《燈謎的故事》。

活動目標：通過看圖講述進一步了解和感受民間文學作品，了解猜謎的來歷。活動準備：圖片、故事視頻。

活動過程：

1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？

2、邊看圖邊聽故事。

3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。

4、分組游戲。

活動八：手工制作《燈籠》。

活動目標：

1、引導幼兒利用廢舊物品制作各種各樣的燈籠。

2、讓幼兒體驗創造的快樂和對美術活動的興趣。

活動準備：

收集各種各樣的燈籠圖片。

活動過程：

1、欣賞收集的燈籠圖片，請幼兒說說燈籠的種類、形狀。

2、介紹制作材料，引導幼兒想象說說自己想用什么材料做什么樣的燈籠？

3、幼兒動手自由制作，教師給予個別指導。

4、布置燈籠展覽，幼兒共同欣賞交流分享創造的快樂。

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇七

了解我國元宵節的風俗習慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節的快樂.

愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

體驗和大家一起過節的快樂。

1,幼兒園準備糯米粉一團,湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干

2,燈謎

3,音樂

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇八

1、學習做有禮貌的小客人。

2、練習團的技能。

湯圓粉子，電飯鍋一個，盤子若干，涼的白糖開水。

過程：

1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導幼兒學做一個有禮貌的小客人;

2、團湯圓

(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

(2)教師啟發幼兒幫助兔阿姨團湯圓

(3)教師示范團一次

(4)幼兒洗手后團湯圓。

3、請幼兒把團好的湯圓送給兔阿姨煮。

4、共同分享吃湯圓。

5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇九

活動已經告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，為此需要認真地寫活動總結了。千萬不能認為活動總結隨便應付就可以，下面是小編精心整理的幼兒園元宵節活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動的主題突出、計劃詳細。

本次元宵節游__小區活動是一次創新，體現了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游__小區，家長則跟在后面一同游小區，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次，因為全園那么多的孩子、那么多的家長，一起參與，場面非常壯觀，讓住在__小區里的人們一同感受了元宵節的快樂。另外本次的活動計劃詳細，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井然有序進行活動。

二、團結一致、分工協作。

這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游__小區的路線，需要的材料能發動各班家長進行收集，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區的時候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內，大家分工協作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細。

三、活動促進了幼兒園的發展。

這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進了教師的專業成長，讓每位老師都有計劃意識，知道一個人的行為代表的是全園的形象，在游小區的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮，聽從安排，正因為老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功。

四、不足之處。

任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱情太高，參與的人太多，使得隊伍拉的很長;當各小隊走在小區的南門時，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機聲音太小，不能將氣氛調動起來。

雖然有不足，但很開心，整個幼兒園到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與贊揚。我們也感受到：教育培養孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。

提供給孩子參與、感受的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。這次元宵慶祝活動，以親子聯歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也感受了大帶小的關愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內容，創新各個活動形式，相信以后的活動將會越辦越好。

在新的一年剛開始之際，我們幼兒園開展了“歡歡喜喜猜燈謎、品元宵”活動，好看的花燈掛滿了校園，各式各樣的花燈是家長和孩子親手制作的。

此次活動我們從去年就開始籌劃了，布置孩子、家長們寒假在家中制作花燈。在活動中不僅僅讓孩子更多地感受到元宵節熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節的愉快，萌發愛集體、愛幼兒園的美好情感，增進了親子間的情感。

孩子們自己動手做湯圓，師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，鼓勵幼兒自己動手，孩子們可高興了，有的孩子弄的像小花貓，有的孩子太用力將餡搓破了，結果湯圓做出來是黑黑的。一會兒的.功夫，一個個圓圓的湯圓就做好了，充分的培養了社會經驗和動手能力。

吃湯圓、猜燈謎、領獎品無疑是大家最享受的時刻了，也將活動帶入高潮，家長們領著孩子，手端著湯圓，猜著燈謎，孩子們在一旁鼓勵著爸爸媽媽，加油!孩子們有的手拿著得來的獎品，三個一群五個一伙的交談著、追逐著、奔跑著。

整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節的喜慶。我們深深感受到：我們應盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶祝活動，孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。活動中有位家長領悟了一句話：時間真的很匆忙，時間也很寶貴。因為家長遲到了，結果花燈上的謎語都被聰明的爸爸媽媽猜走了，一張也沒有了，讓孩子也等了好久，孩子也很渴望拉著爸爸媽媽一起去猜燈謎、領獎品。

我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式。也希望家長們配合的更好。

放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無疑是童年里最快樂的節日。在新的一年剛開始之際，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節的愉快，萌發愛集體、愛幼兒園的美好情感。

活動一：“好看的花燈”。

寒假期間，我園布置家長和孩子共同制作花燈，3月1日上午各班將收集的花燈送到幼兒園操場、大廳展出，同時將準備好的燈謎張貼出來。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請孩子介紹自制的花燈，孩子們神采飛揚，氣氛非常活躍。下午家長來接的時候，許多家長帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節日的快樂。

1、小班：知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵。

2、中班：知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。

3、大班：在班上開展“話說元宵節”活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節的新認識、新經驗。

活動三：熱鬧的龍燈。

3月2日上午10點，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區的舞龍隊來園進行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊的隊員年齡都比較大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可愛的笑臉，他們舞得更帶勁了，最后他們還和每個班的孩子合影留念。

活動四：“甜甜的元宵”。

小、中、大班組的老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時鼓勵幼兒自己動手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節的喜慶。

這次元宵慶祝活動，從開始我們就做了充分的準備，從研究方案開始，園領導和老師們積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節，而這次活動我們完全從孩子的角度出發，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節，同時還充分挖掘家長資源，體現了家園共育是理念。

孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。

元宵節是我國的傳統節日，一年一度的元宵佳節伴隨著新學期的腳步款款而來，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續感受濃厚的節日氣息。我們開展了元宵節系列主題活動。本次活動主要是讓孩子們了解元宵節這一習俗，知道元宵節是中國的傳統節日，并從活動中感受自己動手制作花燈、賞花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。

活動初我們就向孩子們介紹了元宵節的有關知識，讓孩子們了解我國傳統節日元宵節的來歷、食俗、民俗等。首先我們布置了室內外的環境，環境是幼兒教育的良好老師之一。于是，我們針對孩子們所處的環境——幼兒園和教室，進行了布置和裝飾。我們提供了一些花燈圖片和廢舊材料供家長們參考，鼓勵家長和幼兒在家利用廢舊材料共同制作花燈。我們班每個孩子都精心制作了花燈，有的孩子還制作了兩盞花燈。以前過節都是買花燈今年是自己親手制作花燈顯得更有意義，看著這些懸掛著的各式各樣、各種材質的花燈，孩子們很有成就感也很喜歡呢。我們在教室還進行了折紙活動，根據步驟圖用手工紙教授孩子們折燈籠，接著進行裝飾，布置在教室的“賞花燈”主題墻面上。這些漂亮的花燈使幼兒園和班級呈現出一片節日的氣氛。

接著我們給花燈貼上燈謎在幼兒園布置花燈展，事先我們在教室就請孩子們猜燈謎，孩子們很有興趣。然后家長們帶著孩子在園內一起賞花燈、猜燈謎更增添了節日的歡快氣氛。我們也是第一次進行這樣的猜燈謎活動，在尋找燈謎中，我們考慮到選擇一些簡單易懂的燈謎供孩子們去猜。

最后終于在本周五進行了搓元宵活動，孩子們對這項活動更是滿心期待呢，時不時的問我：“老師，我們什么時候搓元宵呀。”孩子們升入到大班，所以加大難度，我們這次要搓有餡的元宵。在歡快的音樂聲中，孩子們迫不及待的開始搓湯圓。別看這個小湯圓可不好搓哦，元宵粉很容易就裂開，特別是放入餡后再搓圓更是有些難度。孩子們可不怕困難，很有耐心的搓，我們指導孩子與同伴分工合作、共同參與完成搓元宵的活動。請家長幫助孩子觀察了煮元宵的過程，感知滾動、沉浮等生活、科學常識，最后看到自己的勞動成果是滿心歡喜。

在元宵節系列活動中，不管是孩子還是家長、老師都感受到了節日給我們帶來的歡樂。活動的每個環節都充滿了家長們、孩子們和老師們的智慧和心血，少不了每個人的努力和力量。我們引導孩子在幸福與歡樂之時，感受到了元宵節喜氣洋洋的氣息，體驗民俗節日的情趣。并能通過音樂、美術等藝術手段真切自然的地表現元宵節濃厚的歡樂氣氛。通過二周的元宵節系列活動，孩子們對元宵節的了解增多了，了解湯圓(元宵)代表著一家人團圓，也知道元宵節是中國的傳統節日，并從活動中感受自己動手制作花燈、猜燈謎、做元宵和自己嘗元宵的快樂。這樣有意義的活動我相信會成為孩子們成長道路上一段寶貴的經歷，幼兒園也會多多開展這樣的活動，真正做到讓孩子們在做中學、游戲中學、生活中學習。希望家長們積極參與，并提出好的建議，讓我們一起為孩子們的健康成長而努力!

泰州有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節”同時學會“搓元宵”

為了更加突出元宵節的這一氛圍，我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園，用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節日的氣氛更加濃郁了。

活動開始我選擇讓每個孩子參觀我們的教室，讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好似的，一起說著是因為元宵節快到了，看來孩子們已經在家中從家人的口中了解到了元宵節要玩花燈的特點。可是當我問到“除了玩花燈還要干什么”的時候，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯著我的時候，我便告訴他們元宵節還要搓元宵。可能是因為方言原因，孩子們對于“元宵”這個詞匯不是很了解，后來向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。(從這里讓我知道由于方言的差別，以后對于孩子的語言還要加強引導，增加一定的詞匯量。)。

搓元宵：當我出示濕糯米粉的時候，孩子們都很奇怪，因為他們沒有見過，等我解釋并告訴他們今天我們要用濕糯米粉制作圓子的時候，孩子們高興的叫起來了，當我講解如何制作圓子的時候，孩子們一個個把耳朵豎起來認認真真的聽著，眼睛睜得大大的，認認真真的看著。最后大部分的孩子都能夠將濕糯米粉搓成長條再分成幾段搓成元宵。當看著他們搓好的元宵時，我很開心和自豪，感覺真甜!(但是也有幾名幼兒沒有動手親自做元宵，好像是很害怕，而通過了解這幾名幼兒在家中都是衣來伸手飯來張口的習慣。從此看出家園合作的重要性。)。

因為時間關系，我把品嘗元宵作為延伸改成了下午品嘗元宵，孩子們吃起自己的元宵很開心很激動，有些孩子還說回家要教自己的爸爸媽媽呢。

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇十

(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。

本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇十一

元宵將至，為進一步傳承祖國的傳統文化，x月xx日上午，xxx幼兒園在行政領導的統一要求下，以班級為單位，開展了“歡樂鬧元宵”主題德育活動，并邀請部分家長志愿者共同參與。

通過小、中大各級組的老師精心準備及家長的全力配合，“歡喜鬧元宵”主題德育活動在上午九點正式展開。各個班級根據不同年齡幼兒的能力和發展需要創設了各具特色的活動環節，如小班的幼兒在賞花燈后親手制作做五彩繽紛的彩燈，中班的幼兒則聽著爸爸媽媽訴說著元宵節的故事，同長輩們一起認認真真地搓起了元宵”，大班的幼兒還請來了“巧手奶奶”，為他們現場示范包湯圓的`技巧。在新穎有趣的活動中，幼兒體驗著濃濃的民俗文化，享受著親情，感受著與老師、家長同慶佳節的喜悅。

家長與孩子們共同參與元宵節活動時，每個人臉上的表情都是那么的自豪和興奮，相信傳統的節日不僅僅是老一輩的最愛，也將會成為幼兒的喜愛。

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇十二

紅紅的春聯、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮……營造了一個紅紅火火的年、熱熱鬧鬧的節。

放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子燈……無疑是童年里最快樂的節日。在新的一年剛開始之際，我們班開展了“慶元宵”活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節的愉快，萌發愛集體、愛幼兒園的美好情感。

活動一“好看的花燈”，幼兒欣賞花燈。

活動二“制作花燈”。老師們在這一活動中，介紹花燈的制作材料和方法，并示范做花燈的方法及要求，鼓勵幼兒自己動手，孩子們可高興了，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節的喜慶。我們深深感受到：我們應盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶祝活動，孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇十三

正月十五是元宵節，幼兒園有舉辦相關的慶祝活動，活動后的總結不會寫?莫緊張，以下是本站小編為大家整理的幼兒園元宵節。

相關資料，歡迎閱讀。

元宵佳節是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，2月6號我們高村幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡。因為我們團聚在一起舉行“快樂迎元宵”的活動。

在教室里教師向大家介紹了元宵節的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統節日元宵節，在元宵節特殊的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。

老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節的喜慶。我們深深感受到：我們應盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶祝活動，孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。

放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無疑是童年里最快樂的節日。在新的一年剛開始之際，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節的愉快，萌發愛集體、愛幼兒園的美好情感。

活動一：“好看的花燈”。寒假期間，我園布置家長和孩子共同制作花燈，2月8日上午各班將收集的花燈送到幼兒園操場、大廳展出，同時將準備好的燈謎張貼出來。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請孩子介紹自制的花燈，孩子們神采飛揚，氣氛非常活躍。下午家長來接的時候，許多家長帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節日的快樂。

1、小班：知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵。

2、中班：知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。

3、大班：在班上開展“話說元宵節”活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節的新認識、新經驗。

活動三：熱鬧的龍燈。

2月9日上午10點，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區的舞龍隊來園進行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊的隊員年齡都比較大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可愛的笑臉，他們舞得更帶勁了，最后他們還和每個班的孩子合影留念。

活動四：“甜甜的元宵”。小、中、大班組的老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時鼓勵幼兒自己動手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節的喜慶。

這次元宵慶祝活動，從開始我們就做了充分的準備，從研究方案開始，園領導和老師們積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節，而這次活動我們完全從孩子的角度出發，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節，同時還充分挖掘家長資源，體現了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節的快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。

本次活動在所有老師的盡心準備下已經結束，整個活動帶給大家的是快樂，同時也讓幼兒了解了元宵節的來歷與習俗，增長了幼兒的知識面。

開始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調動家長，但沒考慮到來的家長大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動家長方面不是很理想，在以后的活動中，要把活動規則講清楚，以便活動的順利進行。

元宵節結束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑臉，幸福是家長們的支持，但留給我們的是這次活動的收獲和不足，收獲我們會保留加以利用，不足我們會該進，爭取下次活動做得更好，更棒。

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇十四

為了進一步弘揚傳統文化，增強幼兒對元宵節民俗習慣的了解，讓幼兒更好地感受我國傳統節日的喜慶與熱鬧的氣氛，培養幼兒的動手能力。2月15日上午，南京市江北新區浦園路幼兒園在本部與分部同時開展以“共慶元宵節超‘虎’你想象”為主題的元宵節活動，全體幼兒、教師共同參加本次活動。

元宵節賞花燈，老師們將家長和孩子們共同制作的虎年花燈掛在幼兒園園區內，將幼兒園裝扮得紅紅火火、熱熱鬧鬧。隨后，孩子們一起欣賞了親子制作的創意花燈，和老師一起猜燈謎。幼兒園為孩子們準備了糯米粉、紅豆沙、紫薯等豐富的食材，給孩子制作創意元宵。孩子們一起搓元宵，一顆顆象征著團圓的元宵在孩子們的掌心中滾動著。

舞龍、做燈籠、做“唐裝”等一系列活動為幼兒園增添了濃濃的節日氣氛，在豐富多彩的'活動中，孩子們不僅體驗到了元宵佳節的快樂，而且體會到了中華民族文化的博大精深和源遠流長！

彩燈點綴世界，湯圓包裹甜蜜。稚童歡聚一堂，共承傳統文化。大地溢彩盈上元，稚童昂揚鬧元宵。孩子們不僅品讀了元宵文化的奇妙有趣，更感受到了中國傳統文化的魅力。

元宵節是我們國家的傳統節日，又稱為“上元節”和“燈節”，我們幼兒園組織元宵節活動，孩子們通過搓元宵、詩歌表演、賞花燈等活動對元宵節有了一個基本的了解，同時孩子們通過這種親身體驗能夠多感官地去獲得更多的經驗。

幼兒園元宵節做湯圓活動總結（優秀15篇）篇十五