優秀作文不僅具備獨特的觀點和深度思考，還要有精彩的文采和語言表達。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些啟發和參考。

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇一

春天到了，天氣漸漸暖和了，小草不知不覺地探出頭來，早開的小花兒張開笑臉，樹木長出了嫩綠的葉子，大地披上了綠色的新妝。

今日午時，學校組織我們去附近的公園植樹。教師把我和小明分成一組。我扛起鐵鍬，小明扛起樹苗，我們找到一片空地開始植樹。小明拿起鐵鍬挖了一個大大的.坑，松了松土，我把小樹扶正，讓它長的直直的，小明給小樹培土。我們干得熱火朝天，一會兒就種好了。小明又拎來一桶水，給小樹澆水，小樹大口大口地喝著，好像在說“多謝你們，我長大以后必須會為類做貢獻。”我看著小樹，心想長大以后，我再來看這棵樹，它必須會變成蒼天大樹，那時我必須十分開心。

經過這次植樹活動，我明白了要愛護花草樹木，讓我們的世界變得更美麗，更加綠色環保。

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇二

突然，天色暗下來，天空中響起了一陣雷聲，嘩啦啦，嘩啦啦，雨從天而降，小白兔拔腿就跑，雨越下越大。這時，小白兔看見路邊有一個又大又圓的大蘑菇，靈機一動，想出辦法來了，把蘑菇當雨傘躲了起來。這時，一只小松鼠抱著腦袋向它跑來，小白兔著急地說：“小松鼠快到我這來躲雨吧！”小松鼠趕忙跑到傘底下躲雨了。查字典www..com雨停了，它們一同回家了。《看圖說話：躲雨》這篇優秀的“二年級作文”由查字典收集，來源于互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，轉載請注明出處。

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植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇三

植樹節到了，這天萬里無云，春風拂面。

小明和小紅到小區的空地上植樹。他們來到那里，先挖了一個大大的樹坑，再把樹苗細心地移入樹坑，然后，他們找來一些松軟的土把樹坑填滿，最終，小明和小紅提來滿滿一桶水讓小樹喝飽了，一棵綠油油的`小樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里，小明和小紅的臉上露出了滿意的笑容。

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇四

春天到了，天氣漸漸暖和了，小草不知不覺地探出頭來，早開的小花兒張開笑臉，樹木長出了嫩綠的葉子，大地披上了綠色的新妝。

今天下午，學校組織我們去附近的公園植樹。老師把我和小明分成一組。我扛起鐵鍬，小明扛起樹苗，我們找到一片空地開始植樹。小明拿起鐵鍬挖了一個大大的坑，松了松土，我把小樹扶正，讓它長的直直的，小明給小樹培土。我們干得熱火朝天，一會兒就種好了。小明又拎來一桶水，給小樹澆水，小樹大口大口地喝著，好像在說：謝謝你們，我長大以后一定會為人類做貢獻。我看著小樹，心想：長大以后，我再來看這棵樹，它一定會變成蒼天大樹，那時我一定非常開心。

通過這次植樹活動，我知道了要愛護花草樹木，讓我們的世界變得更美麗，更加綠色環保。

一年一度的植樹節到了，陽春三月，麗日晴空，春姑娘邁著輕輕地腳步來到人間。大地萬物復蘇，小草從土里鉆出來了，這是春天的眉毛。花壇里開出一簇簇的鮮花，這是春天的眼睛。班主任馬老師帶我們來到市外的公路邊植樹。

我們抬著樹苗，扛著鐵鍬，拎著水桶，興高采烈的來到公路旁。我們分好小組，我和李浩辰、劉慶龍是一個小組。李浩辰和劉慶龍一起使出吃奶的勁兒，用鐵鍬鏟出了一個坑，再把樹放進坑里，又用鐵鍬埋好土，踩結實了。

我拎著水桶去找水，走了十分鐘，終于看見一條小溪。我從溪水里撈起滿滿一桶清清的水，然后拎著水桶跑回樹下澆水。劉慶龍也跑來幫我，我們來回拎了好幾桶水，老師當場表揚了我倆。我們雖然很累，但是很高興，因為我們為綠化祖國做出了貢獻。

愿天下所有人都種一棵小樹，看著他們長大，那多么有趣!讓我們都來植樹，人人都有綠色意識，只有這樣，我們的社會才會和諧，地球的未來一定是綠色的!

這天，天氣晴朗，我和媽媽來到社區小花園去種樹，我和媽媽帶著鐵鍬和水桶，扛著小樹苗來到小花園種樹。我先用自己的玩具鐵鍬把土松了一下，媽媽再用大的鐵鍬輕松的一挖，就挖出了一個大洞。

春天到了，它吹了聲口哨，喚醒了萬物，你看：小河唱著歌兒開始跑步，小草鉆出了地面，柳樹睜開了黃綠色的細眼，桃花張開了圓臉……植樹節到了。

這天，天氣晴朗，我和媽媽來到社區小花園去種樹，我和媽媽帶著鐵鍬和水桶，扛著小樹苗來到小花園種樹。我先用自己的玩具鐵鍬把土松了一下，媽媽再用大的鐵鍬輕松的一挖，就挖出了一個大洞。然后，我從背后拿出一根小樹苗，小心翼翼的把它插進土里，再用土把小樹苗的根部埋起來，我拿了一桶水，慢慢地澆小樹苗的四周，我一邊澆一邊輕輕地說：“小樹苗，快喝吧，喝飽了，快生根，快發芽，快快長大吧!“小樹苗聽懂了我的話，一會兒就喝完了一桶水。

我和媽媽整整干了半天，小花園出現了一排一排的小樹苗，我仿佛看見了一片樹林。

一年一度的植樹節又到了。學校組織了一次有意義的植樹活動。

我們班被分配到植樹區是校廁前的小三角地帶。這塊地方因緊靠廁所，就差不多成了被遺忘的角落。每當暑假過后，這里便雜草灌木叢生，倒成了老鼠們的樂園。有的時候，有些學生偷懶把垃圾也清掃到這里來。學校領導覺得這里有損校園形象，不利于校園清潔，就決定在此地植樹。

我們班的團員們在班主任的帶領下手里提著勞動工具和小柏樹苗興高采烈地來到了植樹區。我們三四人一組，組內分好工后就積極行動起來了。首先是挖樹坑，幸好樹苗小，不用挖多大的坑。這里的土結成了塊顯得有點緊。我們挖起坑來便有點費勁。可這難不倒我們。我們使勁地挖呀挖。沒過多久，水桶大的樹坑就被我們挖成了。接下來是墊土。我們把一些松軟的土壤墊在了最底層，然后邊扶正放進坑里的小樹苗，邊往里邊埋土。為了不使樹根蜷曲在一起，我們拎著樹莖輕輕地往上提了提。后來我們是邊埋土邊把土搗緊。培好土后，我們便給栽種好的小柏樹苗澆水。一節課的工夫，十幾棵小柏樹苗就被我們栽種好了。此時的我們額上早已滲出了晶亮的汗珠，頭頂直冒著熱氣。

小柏樹苗在春風的吹拂下，似乎在搖頭晃腦地說：“同學們!你們辛苦了!”看著這栽種好的小柏樹苗，我們欣慰地笑了。

一年一度的植樹節快到了，當我知道星期天要參加小記者植樹活動，我興奮得歡呼起來。

星期天的早上我起得很早，穿上校服，戴上紅領巾，背上書包，提著水桶，拿著鐵锨，和媽媽一起到學校集合，乘車前往植樹場地，一路上同學們歡聲笑語。

到了地點，我領了一棵粗壯的小樹苗，為小樹苗找了一塊安家的地方，就開始挖土了。由于鐵锨太重了，實在挖不動。在媽媽的指點下，我找到了竅門，很快地挖了一個土坑。我牢牢地扶住小樹苗，生怕把它種歪了，媽媽往土坑里填土，等土填實后，我和媽媽用腳在土堆上用力地踩踩，把土踩實。最后，媽媽提了一桶水，我負責澆水，讓小樹苗喝得飽飽的。

在我和媽媽的齊心協力下，樹種好了，我親手把精心制作的卡片用紅絲帶系在樹枝上。一陣風吹過，紅絲帶迎風飄揚，小樹也笑彎了腰。雖然今天很累，但很高興，感覺天更藍了，空氣也變得清新了!

等過段時間，我要來看看它，照顧它，讓它茁壯成長，成為一棵參天大樹。

今天是植樹節，同學們帶著自己親手栽植的花呀、草呀，來到學校展覽。

花展開始了，我們來到展花區，呵，這里的人可真多!同學們里三層、外三層地把這里圍了個水泄不通。我們也趕快走過去，哇!各種各樣的花草爭奇斗艷，每棵花上都掛著同學們自制的卡片，介紹著花的名字、特點和主人。有雪白雪白的馬蹄蓮，有碧綠碧綠的發財樹，有粉紅粉紅一嘟嚕的海棠花，有綠油油長滿尖刺的仙人球…作文還有許多許多的花，五顏六色，花花綠綠的一大片，有的同學把鼻子湊近花瓣去聞一聞，卻差點把花瓣碰掉，引得大家哈哈大笑。美麗的花兒吸引著同學們去欣賞、評論，同學們都看花了眼，根本選不出哪朵花最美。而我最喜歡的是蝴蝶蘭，它非常美麗，花瓣是粉色的，形狀極像蝴蝶的翅膀，怪不得叫“蝴蝶蘭”呢。

花展結束后，我們一路嘰嘰喳喳的回到了教室，我覺得今年的植樹節是最有趣的。

在萬里無云的下午，小華、小明和小美約好一起去郊外植樹。

小華帶著一棵小樹苗，小明帶著鐵鍬，小美帶著水桶，三人一起找到了一個栽小苗的位置。

小明先挖了一個坑，對小華說：“小華，我挖好了一個坑，你現在可以把小樹苗放進去了。”小華聽了，把小樹苗放進坑里。他一邊扶著小樹苗，一邊蹲著，對小明說：“小明，快填土吧，我已經把小樹苗放進坑里了。”小華蹲得全身都麻了，土終于填完了。小美看見小明和小華滿頭大汗，生氣地對他們說：“我們明明是一起植樹的，可你們卻自己累得滿頭大汗。你們先休息，接下來的事，還是我來吧!”

小美拿起水桶，到小河邊接了一桶水，小美拿著桶，把水灑在小樹苗上，小美看了，開心極了!

他們三人手拉著手，一起說：“小樹苗快快長大啊!再過一段時間，我們就來看你，再見!”說完，他們就走了。

這次植樹真開心，希望明年來植樹的人更多。

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇五

植樹節那天，我和我的同學們一起來到公園里植樹。我們大家一起用鐵鏟挖土坑，挖呀挖呀，挖出一個大坑。然后，我們一起將小樹苗放進大坑里面。接著小紅用手扶著小樹苗，我和小明為小樹苗填土。我們小心翼翼地，害怕把小樹苗傷著了。填完土后，我拎來了一桶水，慢慢地為小樹苗喝水。我希望小樹苗能夠茁壯成長。(程康洋)。

植樹節當天，同學們很早來到教室，我們排好隊，到郊外去植樹。來到郊外，同學們干勁十足，只見樂樂掄起鐵鍬使勁挖土，其它同學將樹苗一棵棵放入土中，樂樂再將泥土蓋上去。這邊的奇奇正提著水，水都濺濕了他的鞋子，他也沒說半句。我們女生負責給種好的樹苗澆上水，班長還在旁邊喊著：“同學們，加油!”不一會兒，在同學們共同努力下，很快栽完了所有的樹苗。看著一行行的小樹苗，我們開心極了。

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇六

植樹節這一天，陽光明媚，萬里無云。小編收集了一年級下冊看圖寫話。

作文。

：植樹節，歡迎閱讀。

今天陽光明媚，小剛和小麗一起在公園里種樹。他們把種樹的坑挖好了后，就先放了一棵樹苗，然后小剛培土，小麗澆水。過了一段時間，小剛和小麗一起種的小樹苗已經長高了，綠油油的葉子，看起來真漂亮真挺拔!

樹可以美化環境，我們要愛護花草樹木!

植樹節這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點水。看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的對小樹苗說："快快長吧!快快長!我會天天來給你澆水的。"這時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝!

植樹節這天，我和小明到公園里植樹，綠化我們的家園。來這里種樹的人還真多呀!你看!大家干得多帶勁，有的運樹苗，有的抬水，有的扶樹苗，還有的填土的培土.很快我和小明也把樹種好了。我們望著一棵棵挺立的小樹，都覺得今天過得很有意義，我們希望小樹會和我們一起長大!

這天萬里無云，春風拂面。麗麗在山坡上植樹呢!她拿起鏟子興致勃勃地挖著樹坑。樹坑控好后，麗麗挑選了一棵小樹種入樹坑，又填了幾鍬土。填完土之后又給小樹苗澆了點水。一棵綠油油的小樹苗種好了。麗麗看著小樹苗可高興了。

這時一只美麗的蝴蝶飛過來對麗麗說：“你真棒，感謝你幫我們綠化環境。”她看著小蝴蝶說：“不用謝，這是我應該做的。”

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇七

三月十二日植樹節這天，任老師帶領同學們到學校后面的花園去植樹。

小華和小葉負責種樹，小華用鏟子挖了一個大坑，小葉把樹苗放進坑里，小華給樹苗埋土。小黃和小麗拿著重重的灑水壺給花澆水，花喝飽水，笑了。小紅拿著一個大掃把呼啦呼啦在掃花園，花園很快變得干干凈凈，同學們齊心協力把花園裝扮得漂漂亮亮，開開心心回家了。

植樹節過得真快樂呀!

春天來了!小燕子從南方飛回來了，柳樹吐出了嫩綠的芽，小草從地下探出頭來，五顏六色的花兒也爭先恐后的綻放了。

我們幾個小朋友走出家門，帶著樹苗和鏟子，去郊外植樹。我們先挖了一個坑，接著把帶來的樹苗放了進去，然后扶正樹苗，把土填進去，最后給小樹苗澆水，一顆小樹苗就載好了。雖然小朋友們一個個干的滿頭大汗，但是大家看著自己的勞動成果，滿意的笑了。小鳥們也嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“謝謝你們，使我們的家園更加美麗!”

春天，萬物復蘇、鳥語花香、泉水丁冬，真是一個生機勃勃的景象呀!

小明、天天和小蘭他們三位少先隊員帶著鏟子、小樹苗和水桶來到草坪上，看見三五成群的人已經在草坪上種樹，看見柳樹嫩綠的長辮子在風中隨風飄動，還看見小花有紅如火、白如雪、粉如霞......小花發出淡淡的清香撲鼻而來，它們好像互相爭奇斗艷地比衣裳。小明、小蘭和天天看到這些景象，就馬上找了個位置，找到位置后，天天說：“小蘭，你在這個位置種，我在那個位置種，小明，你的力氣最大，你來提水，然后幫我們澆水。"小明和小蘭異口同聲地說：”好的!“說完之后他們就各自干各自事情，干得可費勁了。過了幾分鐘，兩只活潑可愛的小燕子飛來，看見這些人在種樹，它們就開心地唱起歌來，因為它們有新家了。過了一個多小時，小蘭、小明和天天就把樹種到了草坪，他們十分的開心!

在這美好的春天，到處百花盛開、山青水秀、充滿喜氣，我們可不要讓這美好春光溜走了!

春天到了，小草從地下探出頭來，花兒露出了美麗的笑臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著。

這時，來了一群小朋友，他們各自找了一個地方，開始植樹。他們用力地挖了一個坑，小心翼翼地抬來樹苗，把它的根放到坑里，然后一人扶著樹干，一人把泥土鏟到樹旁邊，壓住樹根……過了一會兒，他們一個個都已經大汗淋漓。

終于把所有的樹苗都種好了。小朋友看著自己栽的一棵棵小樹，高興地笑了。然后開開心心地回家了。

一天、一周、一個月、一年，他們終于放寒假了。等他們再一次來到山上時，一起喊著：“啊!我們栽的小樹怎么不見了?”這時飛來了一群小鳥，它們落在一棵棵高大的樹木上，說：“這就是你們種的樹，他們在春雨的滋潤下，在太陽的照射下，已經長成一棵棵參天大樹了。”他們望著這郁郁蔥蔥的大樹林，簡直不敢相信自己的眼睛。

春天來了，萬物復蘇，柳綠花紅。

這天，萬里無云，春風拂面。小明，小紅和小芬一起去公園里植樹。哇!公園的景色多美啊!柳樹搖著綠色的長辮子，在微風中翩翩起舞。他們先挖個坑，小明握住柳干，小芬托住樹根，兩個人小心翼翼的把樹苗移入樹坑，有揮楸填了幾楸土。這時，小紅也栽好了正揮楸填土。最后，他們去河邊打了一桶水，給樹苗澆澆水了。

第二天一大早，他們就去公園看望親手栽種的柏樹。柏樹站得筆直筆直的，像一位位戰士在山崗上站崗。小燕子嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“他們種的樹多筆直啊!”他們看著自己的勞動成果心里樂開了花。

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇八

3月12日是植樹節，這一天天氣晴朗，萬里無云，小麗和小雨一起來到公園植樹。小雨用鐵鍬挖坑，小麗種樹、澆水，一棵小樹栽好了。小麗望著綠油油的小樹苗，高興地說：“小樹，小樹，你要快快長大!”小雨還在旁邊豎了一塊牌子，上面寫道：請愛護樹木。

春天來了，天氣暖和了，是播種的好季節。有一天，學校組織去山坡上植樹，到了山坡上，同學們有的拿著鏟子正在用力的挖坑，有的小心地把小樹苗移入樹坑扶住，有的培土，還有的提著水桶來到河邊打水回去給小樹澆水。有幾只小鳥在他們的頭上嘰嘰喳喳地叫著，好象在說：“謝謝你們給了我們一個美好的家園。”

一年一度的植樹節到了!老師對小朋友說：今天，大家一起去公園植樹吧!

同學們有的提著水桶，有的扛著樹苗，有的拿著鏟子，興高采烈地來到公園。

開始植樹了，同學們先用鏟子挖了一個又大又深的洞。然后，拿起小樹苗小心翼翼地放進泥土里。最后，同學們從小河邊提來一桶又一桶的水，讓小樹喝個夠。

小樹苗終于種好了。小朋友和小樹苗在陽光下快活地成長!

春天到了，一個星期天，天氣晴朗。小明、小青、小紅、小麗和立立約好去植樹。有的在插樹苗，有的在澆水，有的在填土。他們種的很開心。因為他們給祖國多添了一點綠。

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇九

今日是植樹節，天空萬里無云，風和日麗。小蘭和同學們來到郊外植樹。

小蘭用鏟子大力的往地上鏟土。小蘭雖然很累可是她不愿休息。小蘭很快鏟好了一個土坑，她把小樹苗放到坑里面去，填上土，然后澆上水。看著自我的拉動成果十分開心。

小樹苗說我要快快長大，長大以后我能給小鳥安家，凈化空氣。小蝴蝶說多謝你，小朋友為我們森林添加了一棵小樹，讓我們的森林變的.更加美麗。草地上的小花看到了說小樹長大了能夠給我們供給新鮮的空氣，多謝你呀。小蘭說不用謝，植樹造林有責。

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇十

“鈴鈴鈴------”的電話鈴聲打破了酷暑的房間里的沉悶，我連忙從寫字臺前的椅子上一躍而起，抓起電話：“是姑姑嗎?什么時候帶我去游泳?”“作好準備，我呆會坐車來接你。”姑姑在電話的那頭說道。我放下電話就趕忙找來換洗衣服、游泳圈、游泳衣等一股腦兒的裝進方便袋，迅速的跑到樓下等姑姑的到來。心想：“自從放假我一直都想去游泳，可爸爸整天讓我彈琴、畫畫、寫字、作文、讀英語等累得我夠嗆，今天在姑姑的幫助下終于獲得了一天半的解放-----”望著來往的車輛，高興得不由自主的哼起歌來。不一會，大巴車來了，姑姑在上面向我招手，我連忙登上車，不多久就來到了姑姑家，何紹勰表弟也早已作好了準備。我們帶上游泳圈和游泳衣正準備到興茂兒童游泳城去玩個痛快。剛出家門不遠，天公不作美，突然下起雷陣雨來。我望望天咕嚨到：老天爺真是沒有長眼，好不容易等到游泳的機會，你又下起雨來，真可惡!

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇十一

排次序：

看圖說話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。小朋友在觀察的時候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。

孩子由于沒有經過說話訓練，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達后語，跳躍性很強，有時重復，有時帶有語病。家長在訓練時不能操之過急，開始的要點不應過高。所以要注意以下三點：

(1)要讓孩子先看明白，在想象的基礎上，然后組織語言說出來，要求說得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達完整，聲音響亮，并使用普通話。

(2)鼓勵孩子用詞的準確與生動，啟發孩子大膽思維、合理想象。例可問問孩子：“還可以用哪個詞語來形容?”、“你猜猜他們會說些什么?”

(3)訓練要有層次地進行。對孩子口頭表達能力培養，要引導他們：“想好了再說，說完整、連貫的話，用自己的話來說。”對那些口頭表達較差的孩子，家長們要循循善誘，促其發言，哪怕是三言兩語，也應予以肯定。

表達清：

在看圖說話的時候，你要說出這幅圖的時間、地點、人物、事情，還要剛開始訓練時，要求他們只要用一兩句話寫清“時間、地點、人物，干什么”就行了，慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升，要求孩子不僅要說完整，更是要說得具體、生動，說出人物的語言、神態、動作等等，也就是要發揮想象：他們會說什么?/他們會怎么做?等只有這些要素都具備了，才是比較合格完整的看圖說話。雖然看圖說話的畫面是靜止的，但是慢慢地，孩子說出來的一段話或一篇文章就變得生動有趣。

加上上次課程的兩種技巧，一共給大家分享了四種寫作技巧，這幾種技巧掌握好后，針對看圖說話的不同題型，無論是看圖描述故事、看圖回答問題、為看圖說話編結尾，還是將圖片先排序再講故事，或是先聽故事再把圖片排序都能拎得清。

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇十二

一天天氣真好,貓媽媽帶著小貓來到小河邊釣魚.釣了一會,小貓看到蜻蜓妹妹飛來了,就丟下魚桿跟著蜻蜓妹妹玩去了.這時貓媽媽釣到了一條大魚,小貓說:“我怎么釣不到.”貓媽媽說:“你專心的坐在這里,一定會釣到魚的..”

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小貓安心的坐下來釣魚,這時小貓看到蝴蝶姐姐飛來了,就丟下魚桿跟著蝴蝶姐姐玩去了.

天晚了,該回家了,小貓一條魚也沒釣到.貓媽媽告訴小貓釣魚時要一心一意,不要三心二意.

小貓晚上做了一個夢,夢見蜻蜓妹妹來找他玩,他不理,蝴蝶姐姐來找他玩他也不理,他終于釣到了一條大魚.

小學生作文（中國大學網）。

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植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇十三

首先，先給孩子選擇一些正版的、書本大小的圖片。圖片內容最好是動物、花朵或生活常見物品，這些內容因為很常見，所以不會給孩子的學習造成負擔，也能讓寶寶很快接受。

然后，教學任務的最主要的人選是媽媽，因為媽媽在，孩子最有安全感，更能全身心地投入到學習中去，媽媽的聲音很溫柔，最能打動孩子。媽媽可以把寶寶攬在懷里，輕柔地教孩子圖片內容，允許孩子出錯、允許孩子針對圖片提出各種問題、允許孩子圍繞圖片有各種奇怪的念頭和想法，因為這些是孩子開動腦筋的表現。一張圖片，讓孩子反復地看、多聽多想，這也是為寶寶小學一年級時的看圖寫話打基礎。

孩子看，能從中發現美，學會一些常識;孩子說，則能提高孩子的理解力、想象力、創造力，越鍛煉，孩子的這些能力越豐富，你將會因此收獲一個能說會道、口齒伶俐、人見人愛的寶寶。

最后，讓孩子愛上圖片。在給孩子看圖片時，媽媽最好能即興編一個小故事，注意：故事內容一定不要超過寶寶的認知，慢慢把圖片換成繪本，選擇繪本也很重要，一定要選擇那些故事簡單、圖畫連貫的繪本。孩子由圖片到繪本，這是一個很長的過程，家長不可操之過急，要知道圖片和繪本的側重點不同，但對寶寶的好處，大家是平等的，這都是在為寶寶今后閱讀打下基礎。

由圖片過渡到繪本，你會發現孩子的注意力慢慢到故事上來，有了閱讀的興趣，特別是從小就有閱讀興趣的孩子，往往能把這一興趣轉變為一生熱愛閱讀的好習慣，熱愛閱讀的孩子，受益是終生的。

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇十四

問題設置一：

今天是植樹節，天氣怎么樣?

提供形容天氣好的詞語：陽光明媚萬里無云陽光燦爛風和日麗秋高氣爽春暖花開。

問題設置二：

我是怎么植樹的?先()接著()然后()最后()。

訓練時，優生先說，注意每個孩子都要有練習的機會，時間可以花得稍微多點。

問題設置三：

看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗()。

問題設置四：

這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢?

口語交際整合訓練，

【植樹節】。

植樹節這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點水。看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的對小樹苗說：“快快長吧!快快長!我會天天來給你澆水的。”這時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝!

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇十五

在幼兒園，老師為了便于管理，對于小朋友說話有限制性要求，不能大聲說話，用點頭或搖頭表達肯定或否定等，導致一些小朋友進入一年級后不習慣開口說話，在和同學玩鬧時，放得開，說得很多，對于老師的問話多用點頭或搖頭等肢體語言回應，如果不能用肢體語言的，就多半沉默以對，如果老師再重復追問幾遍，孩子會更怯懦、更害怕。久而久之，學生對上課和老師互動說話產生了畏難甚至是抵觸情緒，也就更談不上主動有內容的說話，在課堂上回答問題很膽怯。對于這種情況，老師不能急，要慢慢引導鼓勵，可利用講故事、背兒歌、讀課文、說課文等需要動口的活動，讓學生克服緊張畏難心理，讓學生明白課堂也是能說話的，可以說話的，說錯了也是不要緊的，進而敢于張口說話，說合理的話，由老師要求的被動說到主動說，由一句兩句說變成成段成篇說。

二、讓學生學習有序說話，有主線地說話。

當學生敢說了，我們老師要引導他們由讀說書本內容到復述課文，慢慢提升為說自己的話。教師要訓練學生用簡單的語句介紹自己，說名字、年齡、住址、喜好等，先少后多、先簡后難、循序漸進;然后，再提升為說爸媽、同桌、朋友，說他們的外貌、性格、愛好，再說說發生在他們身上的事;說自己家的小貓小狗，說它們的樣子、玩過什么游戲、發生過什么事情等，讓學生學會圍著一個主線有序地說話，不但說了，而且能用較多的詞語、較長的語句，為以后的習作寫話做好鋪墊。

三、讓學生學會觀察日常生活，能合理、有主題地說話。

有關單個事物的說話練好了，我們可以訓練學生說身邊的事。鼓勵學生說課間的活動，說他們玩哪個游戲，游戲叫什么名字，都有誰在玩，玩的時候先干什么、再干什么，玩得愉快嗎，誰玩的水平高。也可以鼓勵學生說同學間的小矛盾，從開始說到結束，做到有序敘述，有條理、有主題地敘述。這些內容學生容易上口，說完之后，教師要及時點評，告訴孩子們什么是有主題的、合理的說話，有主題的、合理的說話該注意什么。可先從校內入手，再延伸到校外。讓學生在潛移默化中建立“生活是說話的源泉”這一觀念，從而從小學會留意觀察生活，感知生活，從生活中汲取說話素材，為后面寫作文奠定基礎。

四、讓情景再現，讓學生練習有目的地說話。

當學生對說話不害怕了，能有序地表達了，能合理地、簡單地表述生活中的人和事了，我們就要開始有意識地引導他們按場景說話。可以先讓學生說有實際具象的場景，讓學生看著回答，這個場景可以是學校里正在發生的，也可以是動畫片里發生的，鼓勵學生通過自己的生活經驗猜測想象，描述場景里的人可能在干什么，可能在說什么，把這些有序地說出來，用上較多的詞句就可以了。在多次課件展示場景之后，再訓練看打印在紙上的場景圖片，讓學生會觀察、會想象、會描述、會組織語句。經過幾個輪次的訓練，學生說話的能力、觀察的能力、想象的能力、邏輯思維的能力都得到了提升，讀寫就容易多了，說話課教學的目的也就實現了。

五、要不著痕跡，不硬性刻意安排說話。

要把說話訓練設置無痕化，真正做到潛移默化。進行說話訓練時，教師要注意課前鋪墊，要讓學生認為這是講故事、說閑話，從而放松警惕，實現情緒投入，然后在不知不覺中受到引導，做到按要求說話，讓整個說話呈現活而不亂、多而不散。

萬事開頭難。一年級學生受自身條件限制，形象思維占主導，無意注意大于有意注意，讓學生敢說話、有序說話、有主題地說話、有目的地說話，看起來容易，做起來不易，這就需要教師耐心指導，反復訓練，要本著先易后難、循序漸進、允許反復的心態去引領，讓學生在不知不覺中受到訓練、得到提升。

植樹節一年級看圖說話（匯總16篇）篇十六

問題設置二：

忽然，天空()。

問題設置一：

小白兔在哪里干什么?

問題設置三：

小白兔()。

提供著急的詞語：心急火燎心急如焚六神無主急急忙忙，急如星火急得團團轉。

問題設置四：

這時，小白兔眼前一亮，急中生智，()。

問題設置五：

回到家，小白兔把事情的經過告訴了媽媽，媽媽稱贊它()。

整體回顧訓練，先自由練習，后逐個練說;。

一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團團轉，到處找不到避雨的地方。這時小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白兔："你真是一個聰明的孩子"!

一天，小白兔到森林里去采蘑菇。_采著采著小白兔采到了像一把大傘的蘑菇。突然，天空暗了起來，不一會兒下起了大雨，于是小白兔把自己采來的大蘑菇當作傘擋住了雨，急忙往家趕。

突然，小白兔看見了小鳥。小白兔說：“小鳥，小鳥，你快到我的蘑菇傘里面來吧，別淋濕了羽毛!”小鳥說“謝謝你!小白兔。”說著，小鳥就飛到了蘑菇傘下與小兔一起往回走。走著走著，小白兔看見了小螞蟻在地上爬，小白兔說：“小螞蟻，小螞蟻，你快到我的傘里來吧，別被雨淋濕了!”小螞蟻說：“謝謝你!小白兔。”說這就慢慢地鉆進了蘑菇傘。

一會兒，烏云慢慢地散去，雨也漸漸地停了，小鳥和小螞蟻也都從小白兔的蘑菇傘里出來了，太陽公公慢慢的從烏云中鉆了出來，小白兔的衣服也被淋濕了。太陽公公好像在對小白兔說：“小白兔，你真是個助人為樂的好孩子啊!”

一個星期天的早晨，小白兔的媽媽叫她去森林里采些蘑菇回來做飯。她看到一個非常大的`大蘑菇，就把它采了下來。

回來的路上，突然下起了一場大雨，小白兔急中生智把蘑菇當作雨傘撐了起來。

走著走著，小白兔看見了雨中的小蝴蝶，小白兔說：“小蝴蝶，你跟我一起走吧!”小蝴蝶說：“謝謝你!”

小白兔又看見了渾身濕透的小螞蟻，對他說：“小螞蟻，你躲到我的蘑菇傘里面吧!”

后來小白兔又看見了淋著雨的小鳥，對他說：“小鳥請你跟我一起走吧!”小白兔一個個把他們送回了家，自己的衣服卻濕了。

天晴了，小白兔到了家，把自己淋濕的衣服晾干。太陽公公看見了，直夸小白兔是個好孩子。