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小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:曼珠

通過(guò)編寫教案,可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握,提高教學(xué)效果。小編為大家準(zhǔn)備了一些小學(xué)教案范文,希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)工作提供一些參考和指導(dǎo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇一

1、寫出下列各數(shù)的寫法。

一千五百三千零七十八千九百二十一六千零三十。

九千九百九十九七千二百零一六千零四五千三百。

2、寫出下列各數(shù)的讀法。

30004009780028904590。

11013030333067063007。

3908700899803100509999。

1988304980913094983099。

三、口算。

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇二

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是認(rèn)數(shù)的第三階段,但它的基本原理始終是十進(jìn)位值制計(jì)數(shù)法。由于二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),對(duì)抽象概念理解的能力還沒(méi)有形成,因此在學(xué)生已有的對(duì)“個(gè)、十、百、千”四個(gè)數(shù)位認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生充分經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程,體會(huì)從具體的形到抽象的數(shù)的形成過(guò)程,理解并掌握“10個(gè)一千是一萬(wàn)”這一知識(shí)點(diǎn),加深學(xué)生對(duì)十進(jìn)位值制計(jì)數(shù)法的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

1.?dāng)?shù)形結(jié)合,層層遞進(jìn),加深理解。

本節(jié)課的教學(xué),從情境圖入手,讓學(xué)生感受到生活中數(shù)的應(yīng)用,接著讓學(xué)生以正方體木塊為素材,一千一千地?cái)?shù);再以計(jì)數(shù)器為素材,一千一千地?cái)?shù),使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)原理,理解“10個(gè)一千是一萬(wàn)”。最后引導(dǎo)學(xué)生整理并制作數(shù)位順序表,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)位的意義與作用,探索數(shù)位順序表的應(yīng)用價(jià)值。

2.由直觀到抽象,深化對(duì)概念的理解。

本節(jié)課教學(xué)注重讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程,通過(guò)數(shù)星星的活動(dòng)讓學(xué)生充分地?cái)?shù)數(shù),在活動(dòng)中深化學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位、計(jì)數(shù)方法的理解。再通過(guò)正方體木塊、計(jì)數(shù)器逐步抽象,讓學(xué)生直觀感受到概念的形成過(guò)程,逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

教師準(zhǔn)備。

ppt課件計(jì)數(shù)器數(shù)位順序表。

計(jì)數(shù)器。

情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.出示課件,體會(huì)“大數(shù)”。

(1)導(dǎo)入:同學(xué)們,生活中處處都有數(shù)學(xué)知識(shí),你們看,這是我們的校園,請(qǐng)你們來(lái)讀一讀校園里的這些數(shù)吧。

(2)學(xué)生嘗試讀數(shù)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀看南京長(zhǎng)江大橋圖,并讀數(shù):南京長(zhǎng)江大橋公路橋長(zhǎng)4589米,鐵路橋長(zhǎng)6772米。

2.揭示課題。

師:看來(lái)在我們的生活中還存在很多比千更大的數(shù),今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它們。(板書課題:萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,產(chǎn)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的需要,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

探究新知,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

(一)教學(xué)例5。

1.復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)的方法。

(2)學(xué)生集體匯報(bào)已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)數(shù)的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生數(shù)正方體木塊。

(1)引導(dǎo)學(xué)生先觀察例5中的正方體木塊,然后數(shù)一數(shù)。

(2)學(xué)生集體交流數(shù)數(shù)的方法。

(先十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)出一百,再一百一百地?cái)?shù)出一千,正好是一個(gè)大正方體木塊,然后一千一千地?cái)?shù),10個(gè)一千是一萬(wàn))。

(3)師生歸納:一千一千地?cái)?shù),10個(gè)一千是一萬(wàn)。“萬(wàn)”也是計(jì)數(shù)單位。(板書)。

3.在計(jì)數(shù)器上從一千撥到一萬(wàn)。

(1)請(qǐng)學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的數(shù)位。

(3)教師在計(jì)數(shù)器上撥珠,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生邊撥邊數(shù),使學(xué)生明確:9個(gè)一千再加1個(gè)一千是一萬(wàn),我們撥到九千后,再撥一千,應(yīng)該把9去掉,并向前一位進(jìn)1。

(4)小結(jié):計(jì)數(shù)單位“千”的前面是“萬(wàn)”,萬(wàn)是更大的計(jì)數(shù)單位。

4.整理數(shù)位順序表。

(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的數(shù)位。

(個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位)。

(2)借助計(jì)數(shù)器想一想這些數(shù)位的排列順序。

(從右往左依次為個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位)。

(3)組織學(xué)生制作數(shù)位順序表,教師巡視指導(dǎo)。

(4)展示學(xué)生制作的數(shù)位順序表,并說(shuō)一說(shuō)制作數(shù)位順序表時(shí)要注意什么。

(注意數(shù)位順序表要從右往左,從低位到高位依次排列)。

(5)指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)位順序表上表示568和302,并讀出這兩個(gè)數(shù)。

(6)小組討論數(shù)位順序表對(duì)寫數(shù)、讀數(shù)有哪些幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇三

(一)、通過(guò)數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),探索新知。

1、教師出示一張印有100個(gè)小格方塊的燈片,先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一塊有多少個(gè)格子(100個(gè)),然后再看著燈片一百一百地?cái)?shù):一百、二百、三百、四百......九百、一千。

師:剛才我們數(shù)了幾個(gè)一百就是一千?

生:10個(gè)一百是一千。

師板書:10個(gè)一百是一千(1000)。

2、在計(jì)數(shù)器上撥珠數(shù)。

師:在計(jì)數(shù)器上怎樣撥一百?

(1)請(qǐng)學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上撥一撥,再指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撥的?生:在百位上撥一顆珠子就是一百。

(2)請(qǐng)學(xué)生邊數(shù)數(shù)邊在計(jì)數(shù)器上撥出二百、三百......九百、一千,并對(duì)同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撥出一千這個(gè)數(shù)的。

(3)指名全班交流。

3、在直條圖上數(shù)數(shù)。

教師出示有刻度的直條圖,先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一格表示一百,再讓學(xué)生從0依次數(shù)出100、200、300、......900、1000。

(二)用實(shí)物數(shù)出一萬(wàn)。

師出示實(shí)物,讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù):一千、二千、三千......九千、一萬(wàn)。并問(wèn):幾個(gè)一千是一萬(wàn)?生:10個(gè)一千是一萬(wàn)。師板書:

10個(gè)一千是一萬(wàn)(10000)。

(三)在計(jì)數(shù)器上撥一撥,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一、十、百、千、萬(wàn)。

1、讓生在計(jì)數(shù)器上撥出一、十、一百、一千、一萬(wàn),同桌互相一說(shuō)你是怎樣撥的。師可指名說(shuō)一萬(wàn)的撥珠方法。(在萬(wàn)位上撥一顆珠子就是一萬(wàn))。

2、師:我們知道10個(gè)一是十,那么個(gè)和十之間的進(jìn)率是多少呢?同桌互相討論,再交流得出:個(gè)和十之間的進(jìn)率是10。

3、那么十和百、百和千、千和萬(wàn)之間的進(jìn)率又是多少呢?

同桌互相討論,在全班交流得出:十和百之間的進(jìn)率是十,百和千之間的進(jìn)率也是十,千和萬(wàn)之間的進(jìn)率仍然是十。

4、教師小結(jié):剛才小朋友通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥珠,知道了個(gè)十、百、千、萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位,還知道了個(gè)和十、十和百百和千、千和萬(wàn)之間的進(jìn)率都是10,也就是相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是十。

5、學(xué)生看書p3,讀一讀右下角的一段話。

三、課堂活動(dòng)。

1、p4-第1題,數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生先獨(dú)立完成,再全班訂正。

2、在計(jì)數(shù)器圖上畫珠子。(p4第2題)。

3、填一填。(p4第3題)。

4、下面的人民幣每一扎是100張,各是多少元?(p4第4題)。

學(xué)生先獨(dú)立填空,再全班交流,指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的?

生:因?yàn)?00個(gè)一是100,10個(gè)一百是一千,十個(gè)一千是一萬(wàn)。

四、課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了什么?你知道了什么?

數(shù)數(shù)。

10個(gè)一是十。

10個(gè)十是一百。

10個(gè)一百是一千。

10個(gè)一千是一萬(wàn)。

計(jì)數(shù)單位有:一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)。

五、課后記:

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇四

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”以及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫。

培養(yǎng)學(xué)生.觀察、歸納、推理的能力。

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略。

通過(guò)用數(shù)來(lái)描述現(xiàn)象,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)以及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的.讀寫。

解決策略:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正方體學(xué)具,通過(guò)“擺一擺,數(shù)一數(shù)”的方法理解掌握。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)課。

學(xué)生看圖回答。

師:你能提出什么問(wèn)題?

學(xué)生看圖提問(wèn)題。

師:同學(xué)們提出了這么多的問(wèn)題,我們先解決“一萬(wàn)是多少呢?”的問(wèn)題好嗎?

一、擺學(xué)具認(rèn)識(shí)一萬(wàn)是多少。師:你認(rèn)為一萬(wàn)是多少,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

生1:我們村有一萬(wàn)多人,一萬(wàn)就和我們村的人數(shù)差不多。

生2:一萬(wàn)就是10個(gè)一千。

生3:一萬(wàn)就是100個(gè)百。

生4:2個(gè)5000是一萬(wàn),5個(gè)也是一萬(wàn)。

生5:1個(gè)4000和1個(gè)6000合起來(lái)是一萬(wàn)。

師:同學(xué)們都說(shuō)得很好!下面請(qǐng)大家利用學(xué)具盒里的學(xué)具擺一擺數(shù)一數(shù)。

學(xué)生動(dòng)手撥計(jì)數(shù)器。

學(xué)生活動(dòng)。教師巡視、傾聽并指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

通過(guò)上節(jié)課的知識(shí)的學(xué)習(xí),本節(jié)課將知識(shí)進(jìn)行遷移,充分感知什么是“一萬(wàn)”

二、教學(xué)讀數(shù)、寫數(shù)及數(shù)的組成。

師:剛才的問(wèn)題大家解決得非常好,我們?cè)賮?lái)解決另外一個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題:(怎樣寫一千二百五十六呢?)。

教師統(tǒng)一教授后,學(xué)生自行進(jìn)行討論學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)。

教師指定一名學(xué)生到黑板上寫。

師:大家覺(jué)得她寫得怎么樣?

學(xué)生互相評(píng)價(jià)。利用學(xué)生互相評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

師:再想一想,1256為什么要這樣寫呢?

師:同桌互相說(shuō)一說(shuō)1256是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

師:1500中的“1”“5”各表示多少呢?

學(xué)生相互說(shuō),教師巡視指導(dǎo)。

師:同桌相互說(shuō)一說(shuō)3050和6005的組成。

學(xué)生回答。

學(xué)生說(shuō),教師傾聽并指導(dǎo)。指定一對(duì)同桌匯報(bào)說(shuō)。

學(xué)生試撥,教師指導(dǎo)。

讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),多動(dòng)口動(dòng)手。

作業(yè)設(shè)計(jì):17、18頁(yè)課后練習(xí)。

10個(gè)一千是一萬(wàn),一萬(wàn)里面有10個(gè)一千。

課后小結(jié):

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇五

教學(xué)內(nèi)容:

課本第76頁(yè)例7及練習(xí)十六第4、5、10題。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)“比一比”活動(dòng),掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法,能夠用正確的符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。

2、通過(guò)現(xiàn)實(shí)的素材,感受大數(shù)的的意義,加深學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維的能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、通過(guò)比較、理解數(shù)位的意義和數(shù)的實(shí)際大小掌握學(xué)會(huì)比較10000以內(nèi)數(shù)的大小。

2、掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法,能夠正確運(yùn)用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、讀一讀,并說(shuō)一說(shuō),各個(gè)數(shù)中的“5”在什么數(shù)位上,各表示什么?

25710595791135。

2、填空。

()個(gè)一是十。

()個(gè)十是一百,10個(gè)百是(),10個(gè)()是一萬(wàn)。

八百七十二是由()個(gè)百、()個(gè)十、()個(gè)一組成的。

8個(gè)千、4個(gè)十組成的數(shù)是()。

3、在2287、650、80、285、651、79這幾個(gè)數(shù)中:

是兩位數(shù)的有()是四位數(shù)的有()最大的數(shù)有()。最小的數(shù)有()。

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的組成、數(shù)位的認(rèn)識(shí)以及千以內(nèi)數(shù)的比較。

二、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)。

1、看掛圖。

教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)提示學(xué)生“多一些”、“多得多”

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)的大小比較。

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇六

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),會(huì)用計(jì)數(shù)器表示萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),能熟練的讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),熟練解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):能熟練的讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),熟練解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn):會(huì)用計(jì)數(shù)器表示萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),明白各數(shù)位表示的意義。

教學(xué)構(gòu)想:

通過(guò)日常生活中的`實(shí)際問(wèn)題,引出并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);再利用學(xué)具擺一擺、撥一撥,使學(xué)生理解并熟練掌握:10個(gè)一百是一千,一千里面有10個(gè)一百。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),知道了10個(gè)一百是一千,一千里面有10個(gè)一百。今天,我們來(lái)做幾個(gè)練習(xí),鞏固一下上節(jié)課的知識(shí)。

二、自主練習(xí)。

學(xué)生自己看題4:這道題應(yīng)該怎么做?

試著連一連。

指生答。

游戲:同位合作,你說(shuō)我寫。

三百零二、五千八百七十六百三十四、七百二十。

板書設(shè)計(jì):二、手拉手。

10個(gè)一百是一千,一千里面有10個(gè)一百。

作業(yè)設(shè)置:自主練習(xí)4、6。

課后小結(jié):

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇七

1、拿出計(jì)數(shù)器,一千一千地?cái)?shù),當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千是()。

思考:千位上的10個(gè)珠子怎么辦()。

2、請(qǐng)學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)是()。

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。

10個(gè)十萬(wàn)是()。

10個(gè)一百萬(wàn)是()。

10個(gè)一千萬(wàn)是()。

學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。

4、閱讀教材第3、4頁(yè),完成下題。

1)、一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是()、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是()。

2)、一位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位都是()。

3)每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置,按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣,每()個(gè)數(shù)位是一級(jí),個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)都是()。

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇八

1、學(xué)生匯報(bào)課前收集資料的情況。

將部分?jǐn)?shù)據(jù)板書。

2、觀察這些數(shù)據(jù)的特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。

二、探究新知。

1、教學(xué)例9。

(2)學(xué)生選擇自己喜歡的口算方法計(jì)算。

(3)學(xué)生介紹自己的算法。歸納幾種不同的算法,比較方法的優(yōu)劣,讓學(xué)生挑選適合自己的方法。

2、教學(xué)例10。

(1)出示學(xué)校圖書館書籍的部分?jǐn)?shù)據(jù),讓學(xué)生出一個(gè)加法或一個(gè)減法問(wèn)題。

文藝書籍:50種。

科學(xué)書籍:80種。

學(xué)習(xí)參考書籍:130種。

(2)根據(jù)同學(xué)們提出的問(wèn)題口算回答,并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么算的。

(3)比較這組數(shù)與例9的數(shù)據(jù)在口算時(shí)的不同。

(4)進(jìn)一步口算:900+6001500―600。

三、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用。

1、讓同學(xué)選擇課前收集的數(shù)據(jù)互相提出用加法或減法的口算問(wèn)題。

2、挑戰(zhàn)賽“做一做”1。

3、捉鼠比賽。練習(xí)十七第一題。

4、讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)收獲。

四、作業(yè)。

“做一做”

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇九

1.熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。

2.熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙,由加減法式題組成的電話號(hào)碼卡片,紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗,記分牌。

2.開展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

一、導(dǎo)人部分:復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來(lái)玩一個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲。

(一)看式題破譯電話號(hào)碼。

老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡,如3+3,7-4,8+1……

這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

活動(dòng)中:

師:你們真棒!一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來(lái)了,你們是怎么破譯的?

幼:是用加減運(yùn)算的方法破譯的。

師:你們知道這是誰(shuí)的電話嗎?

幼:幼兒園。

(二)心算破譯電話號(hào)碼。

1.老師出示第二個(gè)電話密碼,提出要求:在心中計(jì)算,把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說(shuō)。

2.老師出示第三個(gè)電話密碼,要求破譯準(zhǔn)確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來(lái)。

二、學(xué)習(xí)部分:為電話號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯。

(一)根據(jù)式題計(jì)算答案。

1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì),每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼’用小組競(jìng)賽的形式,比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng),破譯的電話號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。

2.各組交換檢查。

3.請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù)。

(二)嘗試根據(jù)答案編式題。

師:這里有三個(gè)很特別的電話號(hào)碼,等一會(huì)兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號(hào)碼設(shè)置密碼,電話號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

——?jiǎng)傞_始請(qǐng)幼兒編題時(shí),老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題-如可以將“119竹編成一組密碼:4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成:7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。

1.幼兒分組嘗試編式題。

2.小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。

3.請(qǐng)你們把破譯出來(lái)的、與黑板上號(hào)碼一樣的電話號(hào)碼貼在黑板上。

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇十

教學(xué)內(nèi)容:二年級(jí)下冊(cè)第73頁(yè)例4、第74頁(yè)例5、第78頁(yè)練習(xí)十六t1。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能。

1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出10000以內(nèi)的物體個(gè)數(shù),建立10000以內(nèi)數(shù)的概念。

2、理解10個(gè)一千是一萬(wàn),認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”。

3、會(huì)讀寫10000以內(nèi)的數(shù)(中間,末尾沒(méi)有“0”的),能說(shuō)出10000以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)位順序表,理解數(shù)位的意義與作用。

4、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新。

過(guò)程與方法。

經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)數(shù)的過(guò)程以及數(shù)的組成的形成過(guò)程,體驗(yàn)遷移類推的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

感受到10000以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用,了解大數(shù)的價(jià)值,使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù),掌握數(shù)的組成和數(shù)位順序表。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解數(shù)位的意義與作用。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:多媒體,計(jì)數(shù)器等。

課前預(yù)習(xí):

調(diào)查生活中比1000大,比10000小的數(shù)據(jù)。

教學(xué)流程:

一、預(yù)習(xí)反饋:

1、學(xué)生匯報(bào)數(shù)據(jù)。

(1)學(xué)校操場(chǎng)跑道一周是250米。

(2)小軍家里到學(xué)校的路程是685米。

2、揭題:

看來(lái)生活中還有許多比1000大的數(shù),你想知道嗎?們就來(lái)學(xué)習(xí)“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。

(課件出示,學(xué)生試讀,揭示課題并板書:萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))。

二、探究新知。

1、教學(xué)例4(課件出示木塊圖)。

(1)數(shù)小木塊。(課件演示,引導(dǎo)學(xué)生一千一千地?cái)?shù)。)。

師:“這個(gè)方木塊是由1000個(gè)小木塊組成的,這些小木塊可以用哪個(gè)計(jì)數(shù)單位來(lái)表示?”

然后邊出示方木塊,邊帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù),當(dāng)數(shù)到九千時(shí),師:“再增加一千是多少?”

引導(dǎo)學(xué)生推想出10個(gè)一千是一萬(wàn),一萬(wàn)里有10個(gè)一千,并指出“萬(wàn)”也是計(jì)數(shù)單位,表示萬(wàn)的數(shù)寫在萬(wàn)位上,萬(wàn)位在右邊起的第五位。(板書:10個(gè)一千是一萬(wàn))。

(2)用計(jì)數(shù)器數(shù)。請(qǐng)學(xué)生利用計(jì)數(shù)器一千一千地?cái)?shù)(沒(méi)學(xué)具的可以在教具上數(shù)),從一千數(shù)到一萬(wàn)。

2、練習(xí)數(shù)數(shù)(書上第75頁(yè)“做一做t2”)。

(1)指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù),從九百九十四起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一千。

(2)從九千九百九十五起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一萬(wàn)。要學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠數(shù)數(shù)。

(3)從九千九百五十起,十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到一萬(wàn)。

當(dāng)數(shù)到一萬(wàn)時(shí)提問(wèn):該怎樣撥珠?教師可在講臺(tái)上演示,使學(xué)生明確相鄰數(shù)位的十進(jìn)關(guān)系。

3、教學(xué)例5。

(1)出示木塊圖,師:這些木塊里有幾個(gè)千,幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一?

(2)用計(jì)數(shù)器撥出這個(gè)數(shù)(或在計(jì)數(shù)器紙上畫出這個(gè)數(shù))。

(3)這個(gè)數(shù)是多少?你能寫出來(lái)嗎?怎么讀?

(對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)器或數(shù)位順序表板書:2356讀作:二千三百五十六)。

4、教學(xué)數(shù)位順序表。提問(wèn):我們學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位有哪些?從個(gè)位起,數(shù)位順序是怎樣的?

教師板書數(shù)位順序表,幫助學(xué)生記憶。

三、鞏固練習(xí)。

1、第75頁(yè)“做一做t1”(寫出下面各數(shù),并讀一讀,再說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。)。

(1)學(xué)生獨(dú)立寫在書上,同桌互讀一次并說(shuō)說(shuō)各數(shù)的組成。

(2)指名匯報(bào)。(匯報(bào)同桌剛才是怎么讀?怎么說(shuō)的?)。

2、第78頁(yè)“練習(xí)十六t1”。

課件出示,指名讀一讀各數(shù)。

四、全課:

你有什么收獲?

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):

(1)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位千和萬(wàn),掌握百、千、萬(wàn)之間的十進(jìn)關(guān)系。

(3)掌握數(shù)數(shù)的方法,能用不同的計(jì)數(shù)單位按順序數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

(4)初步感受大數(shù)的意義,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2、解決問(wèn)題:了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、情感與態(tài)度:感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn):掌握百、千、萬(wàn)之間的十進(jìn)關(guān)系及萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序。

教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生練習(xí)紙(1000顆星星)、計(jì)數(shù)器。

課堂實(shí)錄:

(一)現(xiàn)場(chǎng)收集數(shù)據(jù),揭示課題。(比100大的數(shù))。

1、師:你能向我們?cè)谧母魑焕蠋熃榻B一下我們班的學(xué)生人數(shù)嗎?

生:我們班有50個(gè)人。

師:這50就是一個(gè)數(shù),你對(duì)這個(gè)數(shù)還知道些什么?(師邊說(shuō)邊板:50)。

生1:50由5個(gè)十組成。

生2:5在十位上,0在個(gè)位上。(師板:個(gè)位、十位)。

2、師:你能不能根據(jù)我們班的人數(shù),估計(jì)一下我們段6個(gè)班一共有多少人?

生1:301個(gè)。

生2:1000多。

師:老師告訴你一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù),我們二年級(jí)一共有308人。(板:308)。

師:那你知道我們學(xué)校一共有幾個(gè)小朋友嗎?

生:(搖頭)。

師:我們學(xué)校有1749人。

3、師:這308、1749兩個(gè)數(shù)都比100要大,這一節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)比一百大的數(shù)。

(二)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”。

1、師(出示一張星星圖):這是一張星星圖,憑你的眼力估計(jì)一下圖上有幾顆星星?

生1:200顆。

生2:1000顆。

師:這張圖上具體有幾顆星星呢?那就讓我們來(lái)個(gè)數(shù)星星比賽吧!

(師板課題:數(shù)星星)。

2、師:比賽前先聽清要求,喜歡用什么方法數(shù)就用什么方法數(shù),老師說(shuō)開始才能數(shù),停下時(shí)就馬上停下,心里記住你數(shù)了多少?如果你認(rèn)為有必要的話,可以用筆作些記號(hào),時(shí)間為2分鐘。

師:準(zhǔn)備好了嗎?

生:好了。

師:開始。

生開始數(shù)星星。

3、師:誰(shuí)來(lái)告訴大家兩分鐘里你數(shù)了幾顆星星?

生1:96個(gè)顆。

師:有沒(méi)有比他數(shù)的多的?

生2:1000顆。

師:數(shù)了這么多,你能向大家介紹一下你是怎樣數(shù)的,好嗎?

生2(在實(shí)物投影上介紹):一行有10個(gè),10行就是100個(gè),然后一百一百地?cái)?shù),這里有1000顆星星。

師:一行有10個(gè),你是怎樣數(shù)的?

生2:一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。

師:大家明白他是怎樣數(shù)的嗎?

生:明白。

師生一起小結(jié):先是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),再十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),最后才一百一百地?cái)?shù)。

生:一百一百地?cái)?shù)。

師:為什么?

生:這樣數(shù)比較方便。

4、師:接下來(lái)我們就用一百一百地?cái)?shù)這種方法繼續(xù)數(shù)這張星星圖,每到100的地方作一個(gè)標(biāo)記。(師在實(shí)物投影上進(jìn)行示范。)。

生在自己的星星圖上數(shù)星星。

師:這圖上一共有幾顆星星?

生(齊說(shuō)):1000顆。

師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù),可以嗎?

生(齊數(shù)):一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。

師:通過(guò)剛才的數(shù),我們知道10個(gè)一百是一千,一千里面有10個(gè)一百,老師把你們的這個(gè)發(fā)現(xiàn)寫在黑板上。(師板:10個(gè)一百是一千。)。

生齊讀:10個(gè)一百是一千。

5、師:一張紙上有1000顆星星,那2張呢?(邊說(shuō)邊貼)。

生:二千。

師:3張呢?

生:三千。

師(連貼5張)現(xiàn)在是幾千呢?

生:八千。

師:再貼一張呢?

生:九千。

師:再貼一張呢?

生:一萬(wàn)。

師:一千一千地?cái)?shù),數(shù)了幾個(gè)一千是一萬(wàn)呀?

生:10個(gè)。

師:同樣,老師把你們的這個(gè)發(fā)現(xiàn)寫在黑板上。(師板:10個(gè)一千是一萬(wàn)。)。

師:我們一起來(lái)讀一讀我們自己的發(fā)現(xiàn)。

生(齊讀):10個(gè)一百是一千,10個(gè)一千是一萬(wàn)。

(三)感受一千、一萬(wàn)的實(shí)際大小。

生1:1000張。

生2:500張。

師:說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的?

生2:用100張的那一疊去估計(jì)。

師:下面我們就用這100張白紙來(lái)驗(yàn)證一下。(師在講臺(tái)上進(jìn)行驗(yàn)證)。

師(再出示1000張白紙)那這一疊會(huì)有幾張呢?

生1:10000張。

生2:不可能,我覺(jué)得應(yīng)該是1000張。

師:你想用什么方法來(lái)驗(yàn)證?

生2:用500張的那一疊去量。

師:老師幫你去量一量,可以嗎?(用500張的白紙去驗(yàn)證)。

生3:還可以用100張的那一疊去驗(yàn)證。

師:按生3說(shuō)的去驗(yàn)證。

生:1000里面有2個(gè)500,1000里面有10個(gè)100。

師:請(qǐng)你想象一下,1萬(wàn)張會(huì)有多厚?

生在腦子里想1萬(wàn)張紙有多厚。

(四)認(rèn)識(shí)數(shù)的組成及數(shù)位順序表。

生:(有幾個(gè)學(xué)生舉手)。

師:你們有什么問(wèn)題嗎?

生1:我們手中的星星不夠。

師:那怎么辦呢?

生:同桌合作。

師:那接下來(lái)我們就同桌合作數(shù)出1749顆星星。

生同桌合作數(shù)1749顆星星。

2、師:誰(shuí)來(lái)告訴大家你和你同桌是怎樣數(shù)的?

生(同桌到投影上介紹):這一張是1000顆,再到另外一張找700顆,再找40顆,再找9顆。

師:1749里面有幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一?

生:有1個(gè)千、7個(gè)百、4個(gè)十、9個(gè)一。

師:你能在計(jì)數(shù)器上撥出1749來(lái)嗎?

生(齊答):能。

師:先撥哪一位?

生:千位。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō),老師給你當(dāng)助手。

生(生說(shuō)師撥):千位上撥1顆,百位上撥7顆,十位上撥4顆,個(gè)位上撥9顆。

師(指著計(jì)數(shù)器):我們說(shuō)1在千位上,7在百位上,4在十位上,9在個(gè)位上。(邊說(shuō)邊板:百位、千位。)。

3、師:你覺(jué)得千位前面還有數(shù)位嗎?

生:有。

師:什么位?

生:萬(wàn)位。

師:你怎么知道的?

生:因?yàn)?0個(gè)一千是一萬(wàn)。

師(板:萬(wàn)位)萬(wàn)位的前面呢?

生:十萬(wàn)位。

師:對(duì),萬(wàn)位的前面還有許多的數(shù)位,在我們數(shù)學(xué)里,把這些數(shù)位整理成一張表就是數(shù)位順序表,請(qǐng)小朋友把書本翻到第67頁(yè)。

生:(看書自學(xué)數(shù)位順序表)。

(五)數(shù)數(shù)練習(xí),鞏固拓展。

1、第一關(guān):(1)從196起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到203。

(2)從996起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到1003。

2、第二關(guān):從200數(shù)到830,看誰(shuí)數(shù)得快。

3、第三關(guān):不出聲,默數(shù)從1300開始接著往后數(shù)10個(gè)數(shù),你數(shù)到幾啦。

(六)課堂總結(jié)、評(píng)價(jià)。

【反思】。

一、創(chuàng)設(shè)情境,增大學(xué)生探索的興趣與空間。

生活中處處有數(shù)學(xué),在實(shí)際生活與應(yīng)用中學(xué)數(shù)學(xué),不僅是理念,更應(yīng)該是我們?cè)趯?shí)踐中不懈的共同追求。本課教學(xué)中,數(shù)星星活動(dòng)貫穿全課,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,使枯燥的數(shù)字學(xué)習(xí)化為生動(dòng)活潑的數(shù)星星活動(dòng)。

二、給學(xué)生充分交流的機(jī)會(huì)與思考的空間。

教師拋磚引玉:“看到50這個(gè)數(shù),你想到了什么?”“你能創(chuàng)造出百位左邊的數(shù)位嗎?”“這是一張星星圖,憑你的眼力估計(jì)一下圖上有幾顆星星?”“喜歡用什么方法數(shù)就用什么方法數(shù)一石激起千層浪”,學(xué)生的學(xué)習(xí)是自由的,互動(dòng)的;交流是涌躍的,成功的;學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,激動(dòng)的!通過(guò)學(xué)生自己的探究,他們發(fā)現(xiàn)“數(shù)”的知識(shí)是有序的、活躍的;研究數(shù)的知識(shí)是有趣味的、有激情的;正如教師課堂內(nèi)所說(shuō),學(xué)生“創(chuàng)造”了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序表,并理解了數(shù)位之間的進(jìn)率,完成了探究層次的升華,自覺(jué)地建立了生動(dòng)的數(shù)學(xué)模型。

三、注重?cái)?shù)感的培養(yǎng)。

培養(yǎng)數(shù)感,將數(shù)與實(shí)際背景聯(lián)系起來(lái),理解數(shù)的意義,用不同的方法表示數(shù)等等是貫穿本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。有理有據(jù)的猜測(cè)是培養(yǎng)數(shù)感的有效方法之一。教師讓學(xué)生根據(jù)所提供的參照信息,猜測(cè)本年段、本校學(xué)生人數(shù),猜測(cè)一張星星圖上的星星顆數(shù),猜測(cè)一疊白紙的張數(shù)等,一系列的猜測(cè)活動(dòng),使“數(shù)”不再枯燥機(jī)械,而是很貼近學(xué)生日常生活。因此,學(xué)生的討論積極性極高。在具體的情境中,學(xué)生把握住了數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,并根據(jù)需要綜合運(yùn)用了有關(guān)的知識(shí),估計(jì)出了相對(duì)合理的數(shù)據(jù)。然后,讓學(xué)生感知與體驗(yàn)具體的數(shù):想像10000張紙到底有多厚?寬松的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生的發(fā)散性思維得到充分地發(fā)揮,眾人拾柴火焰高!學(xué)生的回答真是五花八門,讓我們做老師的概嘆:千萬(wàn)不能小覷我們的學(xué)生!

值得商榷的是:

實(shí)踐教學(xué)后,我在思考,“數(shù)感應(yīng)該如何在各個(gè)課時(shí)教學(xué)中有序地逐步地滲透,它的度應(yīng)該怎么掌握?如何來(lái)檢測(cè)學(xué)生‘?dāng)?shù)感’形成的程度?”等問(wèn)題,希望能與同仁們共同探討。

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇十二

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”,知道億是個(gè)大數(shù);知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

2.理解、掌握我國(guó)記數(shù)習(xí)慣,每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。

3.掌握數(shù)位順序,能夠根據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇十三

1、13819000中的8在()位上,表示8個(gè)();3在()位上,表示()。

2、個(gè)級(jí)包含的數(shù)位有()、()、()、();

萬(wàn)位、()、()、()在萬(wàn)級(jí)上。

3、一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù),按順序填數(shù)96萬(wàn)、()、()、()、()。

4、十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù),按順序填數(shù)70萬(wàn)、()、()、()、()、()、()。

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇十四

教科書第2~5頁(yè)的內(nèi)容,練習(xí)一第1~5題。

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”,知道億是個(gè)大數(shù)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

2.掌握數(shù)位順序,能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

3.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式,使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。

教學(xué)讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)。

讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序,進(jìn)率關(guān)系。

小組合作、討論、交流。

多媒體課件、計(jì)數(shù)器。

二、出示目標(biāo):

使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”,知道億是個(gè)大數(shù)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

三、自學(xué)指導(dǎo):

1、掌握數(shù)位順序,能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

2、探究交流,獲取新知。

1.以北京市人口數(shù)為例,先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個(gè)數(shù)。

2.計(jì)數(shù)器操作,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。

問(wèn)題:在這個(gè)計(jì)數(shù)器上,你發(fā)現(xiàn)了什么?

用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù):撥上一千,然后一千一千地?cái)?shù),一直數(shù)到九千,再撥上一千。

問(wèn)題:九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣?

認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬(wàn)。(板書“萬(wàn)”。)。

讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),一直數(shù)到九萬(wàn),再加一萬(wàn),是多少?認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn),板書“十萬(wàn)”。用同樣方法,完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn)、一億的認(rèn)識(shí),分別板書:百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。

3.小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。

4.認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。

(1)學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗觥Uf(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位,表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

(2)同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。

(3)學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè):完成第4頁(yè)“做一做”。

五、討論:

(1)投影出示含兩級(jí)的數(shù)位表,并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個(gè)數(shù),讓學(xué)生讀一讀,并寫出讀作多少。

(2)小組討論:

a.含兩級(jí)的數(shù)怎么讀?

b.萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同?

c.數(shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀?

(3)反饋交流討論信息,由學(xué)生總結(jié),并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法。

六、鞏固練習(xí),完成第5頁(yè)“做一做”。

七、本課小結(jié)。

學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。

課后作業(yè):

完成練習(xí)一的第1~5題。

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo):

1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括、推理。

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。

教學(xué)過(guò)程:

一、出示課題:

二、出示目標(biāo):根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

三、自學(xué)指導(dǎo):(一)、教學(xué)例3:

1、板書:據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年有六千八百五十萬(wàn)少先隊(duì)員參加了“手拉手”活動(dòng),三千零八十萬(wàn)人參加了“保護(hù)母親河”行動(dòng)。

問(wèn):這些數(shù)怎樣寫?

2、問(wèn):這些數(shù)的位在哪位上?萬(wàn)位上是幾?其它數(shù)位分別是幾?怎樣寫?板書:

千百十萬(wàn)千百十個(gè)。

萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)。

位位位位位位位位。

六千八百五十萬(wàn):68500000。

三千零八十萬(wàn):

一千五百六十九萬(wàn)三千:

六百七十二萬(wàn)三千一百一十三:

3、想一想:整萬(wàn)的數(shù)怎樣寫?

學(xué)生歸納:有多少萬(wàn),就在萬(wàn)級(jí)上寫多少,再寫個(gè)級(jí)的4個(gè)0。

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè):完成練習(xí)第6題。

五、先學(xué)后教:

1、誰(shuí)能說(shuō)出數(shù)位順序表。請(qǐng)同學(xué)上來(lái)板書。

2、二千零五萬(wàn)四千五百四十萬(wàn)六千四百二萬(wàn)零五。

問(wèn):這些數(shù)既有萬(wàn)級(jí)又有個(gè)級(jí),應(yīng)先寫什么再寫什么?

3、檢驗(yàn)。

4、含有兩級(jí)數(shù)應(yīng)怎樣寫?先寫什么再寫什么?

數(shù)位沒(méi)有單位,怎么辦?

學(xué)生歸納:先寫萬(wàn)級(jí)再寫個(gè)級(jí)。哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有,就在那一位上寫0。

六、練習(xí):做一做中的練習(xí)。

知識(shí)拓展:“你知道嗎?”閱讀材料介紹了有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明、發(fā)展歷史。

七、課堂小結(jié)。

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你能說(shuō)說(shuō)嗎?

小學(xué)數(shù)學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案(優(yōu)秀15篇)篇十五

學(xué)生獨(dú)立思考后,小組交流。

匯報(bào),交流。

2.引導(dǎo)比較不同位數(shù)的數(shù)的大小。

預(yù)設(shè):

生1:我選1號(hào)和2號(hào),940元和1899元比,940是三位數(shù),最高位是百位,這個(gè)數(shù)不夠1千;1899是四位數(shù),最高位是千位,所以940<1899。

師:還有誰(shuí)像這位同學(xué)選擇位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較的?

生……。

師:通過(guò)剛才幾位同學(xué)的發(fā)言,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

生:三位數(shù)小于四位數(shù);位數(shù)少的數(shù)較小。

……。

師小結(jié):數(shù)位不同的兩個(gè)數(shù),數(shù)位多的數(shù)大,數(shù)位少的數(shù)小。

3.引導(dǎo)比較相同位數(shù)的數(shù)的大小。

師:同學(xué)們,那么位數(shù)相同的數(shù)怎樣比較大小呢?請(qǐng)同學(xué)們從這些數(shù)中任意選兩個(gè)位數(shù)相同的數(shù),比一比它們的大小,說(shuō)一說(shuō)比的方法。

生1:我選3號(hào)和4號(hào),1350元和2365元比,它們的位數(shù)相同,都是四位數(shù),1350最高位上是1,表示1個(gè)千;2365最高位上是2,表示2個(gè)千,所以1350<2365。

生2:我選2號(hào)和3號(hào),1899元和1350元比,它們的位數(shù)相同,都是四位數(shù),最高位上都是1,一樣大,我就看它們的百位。1899百位上是8,表示8個(gè)百;1350百位上是3,表示3個(gè)百,所以1899>1350。

……。

師:通過(guò)剛才幾位同學(xué)的發(fā)言,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

生:位數(shù)相同的數(shù)比較大小,先比最高位,最高位上數(shù)大的數(shù)較大。如果最高位上的.數(shù)相同,就比后面一位,一位一位往后比。

師:大家同意嗎?同學(xué)們真棒!

4.引導(dǎo)總結(jié)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小的方法。

讓學(xué)生分組討論:怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小?

匯報(bào)、交流。

小結(jié):不同位數(shù)的數(shù)比較大小,位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大;位數(shù)相同的數(shù)比較大小,從高位比起,這一位上的數(shù)相同,往下依次比較,直到比出大小。

【鞏固應(yīng)用】。

1.完成第90頁(yè)“做一做”。

2.完成第92頁(yè)“練習(xí)十八”第1~4題。

【課堂小結(jié)】。

提問(wèn):這節(jié)課就要結(jié)束了,回憶一下都有什么收獲?

小結(jié):今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較。比較萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的大小方法是:如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同,位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大;如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同,就從最高位比起,如果最高位上的數(shù)相同,再比較下一位上的數(shù),一位一位往下比,直到比出大小。

【板書設(shè)計(jì)】。

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在轉(zhuǎn)讓合同中,轉(zhuǎn)讓方應(yīng)當(dāng)向受讓方提供真實(shí)、準(zhǔn)確、完整的相關(guān)信息,并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。借助以下轉(zhuǎn)讓合同范文,您可以更好地了解轉(zhuǎn)讓合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。
范文范本是對(duì)某一篇作品進(jìn)行梳理和提煉,將其優(yōu)點(diǎn)和特色總結(jié)出來(lái),供我們學(xué)習(xí)和參考。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能讓大家對(duì)寫作有更深入的了解。親愛(ài)的同學(xué)們:
租賃是一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng),指通過(guò)合同的方式將特定的財(cái)物(如房屋、車輛等)交給他人使用并取得租金的行為。以下是小編為大家精選的租賃范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,相
軍訓(xùn)心得體會(huì)是在參加軍事訓(xùn)練后對(duì)所獲得體會(huì)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。。“啦啦啦,啦啦啦……”
合伙協(xié)議是合作雙方共同遵守的一種法律文件,它規(guī)定了雙方在合作中的權(quán)利和義務(wù)。一份完善的合伙協(xié)議可以為合作伙伴提供明確的指導(dǎo)和規(guī)范。房東(丙方):________
一個(gè)好的計(jì)劃書可以大大提高工作效率,避免重復(fù)勞動(dòng)和資源的浪費(fèi)。如果你對(duì)自己的計(jì)劃書寫作水平不夠自信,可以先看看以下這些成功案例,獲得一些信心。活動(dòng)時(shí)間:3月12
元宵節(jié)是一個(gè)寓意美好和祈福的節(jié)日,人們通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)幸福生活的向往。小編為大家整理了一些精選的元宵節(jié)總結(jié)范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。寫詩(shī)有寫詩(shī)的規(guī)
一個(gè)人的成長(zhǎng),需要經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。個(gè)人總結(jié)就是為了回顧自己在一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的一切,總結(jié)并概括自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。如果你需要借鑒一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,不
事跡材料是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)某人的經(jīng)歷、成就或行為進(jìn)行描述和總結(jié)的一種文字材料。以下是一些精選的事跡材料范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟示。文明辦:創(chuàng)建文明單位是我公
春聯(lián)、剪紙、燈籠等吉祥物件的裝飾在春節(jié)期間隨處可見,給城市增添了節(jié)日的喜慶氛圍。在以下的春節(jié)總結(jié)范文中,我們可以找到各個(gè)方面的內(nèi)容,包括活動(dòng)、情感體驗(yàn)和對(duì)新年的
寫心得體會(huì)讓我們能夠?qū)⑵綍r(shí)的瑣碎經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有意義的文字表達(dá),用以啟發(fā)和激勵(lì)自己和他人。小編為大家收集了一些精品心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
優(yōu)秀作文需要思路清晰,觀點(diǎn)明確,邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)言精準(zhǔn)。下面是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)參考。端午假期,我無(wú)意中讀了姐姐課本中的《我最好的老師
通過(guò)寫學(xué)習(xí)心得,可以幫助我們鞏固和加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。接下來(lái)是一些成功人士的學(xué)習(xí)心得,希望能給大家一些啟示和鼓勵(lì)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期電子商務(wù)的學(xué)習(xí),我對(duì)電子商務(wù)有了
編寫計(jì)劃書可以幫助我們明確目標(biāo),合理安排時(shí)間和資源,提高工作效率。這里有一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證有效的計(jì)劃書示范,希望能為大家的寫作提供一些啟示和參考。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工
在編寫演講稿時(shí),教師應(yīng)該提前確定演講的目的和受眾,針對(duì)性地選擇合適的話題和內(nèi)容。教師演講稿的撰寫需要結(jié)合實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)。以下是一些教師演講稿范文的分享,希望
在活動(dòng)策劃中,我們需要考慮活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人群以及宣傳等方面的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)策劃的最佳實(shí)踐和成功之道,希望對(duì)大家有所啟示。
策劃方案的執(zhí)行過(guò)程中,需要對(duì)進(jìn)展情況進(jìn)行及時(shí)監(jiān)控和評(píng)估,以便根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,我們可以借鑒這些策劃方案范文的經(jīng)驗(yàn)和方法。
優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)很高,我們需要充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)寫出一篇出色的作文。下面是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作文,值得我們學(xué)習(xí)和欣賞。光陰似箭,日月如梭,時(shí)間像閃電一樣快,
優(yōu)秀作文不僅能給讀者以美的享受,還能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,具有一定的影響力。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,歡迎大家閱讀和評(píng)論。每天早上,我看到媽媽在
教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該注重實(shí)施的可行性,避免過(guò)于理想化和不切實(shí)際的目標(biāo)設(shè)定。大家可以通過(guò)閱讀以下的教學(xué)工作計(jì)劃范文,了解如何科學(xué)規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)。【自讀導(dǎo)言】。1.
規(guī)章制度是組織和管理工作、生活等方面的一種重要手段,它能夠規(guī)范行為、維護(hù)秩序。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀以下規(guī)章制度范文,相信你會(huì)在制定規(guī)章制度時(shí)受益匪淺。車間設(shè)備點(diǎn)檢管理制
活動(dòng)方案的制定是為了有條不紊地組織和安排各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。健康咨詢活動(dòng):提供專業(yè)的健康咨詢和體檢服務(wù),增強(qiáng)參與者的健康意識(shí)和健康管理能力。農(nóng)歷五月初五,是中國(guó)傳統(tǒng)的
讀書心得是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,幫助我們更好地吸收書籍中的知識(shí),提升自己的思考和表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀書心得范文,供大家參考,希望能給大家?guī)?lái)
它不僅僅是個(gè)人的總結(jié),更是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反思和對(duì)未來(lái)行動(dòng)的指導(dǎo)。掌握一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,有助于我們提升自己的寫作水平。8月8日-19日,克拉瑪依市教育局組
通過(guò)寫學(xué)習(xí)心得,可以加深對(duì)知識(shí)的記憶,并發(fā)現(xiàn)自身的不足和進(jìn)步的方向。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。不論從事什么行業(yè),我們
優(yōu)秀作文是用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)出深邃的內(nèi)涵,給人以美的享受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文可以提高我們的寫作水平。冬天帶著翅膀飛翔,帶來(lái)許
讀后感是在我們讀完一本書之后,對(duì)書中所表達(dá)的思想和感受進(jìn)行總結(jié)和概括的一種寫作形式。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家閱讀和欣賞,希望能夠幫助大家寫好自己的讀后
優(yōu)秀作文是通過(guò)文字展現(xiàn)作者內(nèi)心世界的窗口,能夠抒發(fā)情感、表達(dá)思想,并引發(fā)讀者的共鳴和思考。小編特意為大家準(zhǔn)備了幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
在開學(xué)典禮上,學(xué)校通常會(huì)邀請(qǐng)重要嘉賓做演講,以鼓勵(lì)學(xué)生們迎接新的學(xué)期。歡迎大家分享自己參加過(guò)的開學(xué)典禮經(jīng)歷,一起交流和探討。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我
發(fā)言稿是我們?cè)诔了己蜏贤ㄖ袑ふ掖鸢傅墓ぞ撸軌蚣ぐl(fā)我們的思維和潛能。發(fā)言稿的重要性不容忽視,它可以幫助我們更好地組織思路、直擊重點(diǎn)、提升說(shuō)服力,使我們的發(fā)言更
通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)心得,我們可以將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)相結(jié)合,形成更為完善的實(shí)踐能力。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得范文,分析其中的亮點(diǎn)與不足,以供大家
采購(gòu)過(guò)程中的供應(yīng)商評(píng)估和選擇是一個(gè)復(fù)雜而關(guān)鍵的環(huán)節(jié),需要考慮供應(yīng)商的信譽(yù)、實(shí)力、質(zhì)量管理體系等因素。以下是一些企業(yè)在采購(gòu)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案,供大家參考借
發(fā)言稿需要獨(dú)具特色的開頭,能夠引起聽眾的注意和興趣,讓大家對(duì)接下來(lái)要表達(dá)的內(nèi)容產(chǎn)生期待。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些膾炙人口的發(fā)言稿,感受其中的智慧和情感。
個(gè)人總結(jié)是一個(gè)不斷完善自己的過(guò)程,它要求我們保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度。展示給大家的這份個(gè)人總結(jié)范文,是根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)寫作而成,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。我校英語(yǔ)科組以教師
讀后感是讀者通過(guò)閱讀一本書后的內(nèi)心體驗(yàn)和感受的總結(jié)和反思。以下是小編為大家精心收集的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望能夠給大家提供參考和借鑒。《哈佛家訓(xùn)》是由美國(guó)威廉.
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn),并給讀者以深刻的思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一個(gè)盛有水的瓶子、兩個(gè)雞蛋、一雙筷子,好了,實(shí)驗(yàn)道具配
合同協(xié)議不僅具有法律效力,還是一種文化的信任和合作的象征。在下面,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┖贤瑓f(xié)議的樣例,供大家參考和借鑒。抵押人:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。身份證號(hào)碼:抵
作為加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的第一步,入團(tuán)申請(qǐng)書的寫作需要認(rèn)真思考個(gè)人的成長(zhǎng)和對(duì)團(tuán)組織的理解。在撰寫入團(tuán)申請(qǐng)書時(shí),可以參考一些范文,理解入團(tuán)申請(qǐng)書的寫作要點(diǎn)和技巧
優(yōu)秀作文是有條理和邏輯性的,它能夠讓讀者一目了然并深入理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。想寫一篇優(yōu)秀作文,不妨先來(lái)看看以下小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,
合同協(xié)議是商業(yè)交易中的一項(xiàng)重要文件,具有約束力和法律效力。接下來(lái)是一些合同案例,通過(guò)分析實(shí)際合同可以更好地理解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。。各位家長(zhǎng):為了促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
通過(guò)寫讀書心得,我們可以回顧自己的閱讀過(guò)程,總結(jié)書中的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀讀書心得的摘錄,希望能給大家?guī)?lái)思考和啟示。。坐在窗邊,陽(yáng)光從窗外灑進(jìn)。在這暖洋
優(yōu)秀作文要求語(yǔ)言精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),能夠?qū)⒆髡叩乃枷胪暾磉_(dá)出來(lái)。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。我這個(gè)人做什么事都很
閱讀范文可以讓我們更好地理解和欣賞優(yōu)秀的作品,培養(yǎng)審美情操。2在下面的范文范本中,我們可以感受到不同作者的思想碰撞和創(chuàng)作熱情,也可以學(xué)到一些寫作上的細(xì)節(jié)處理。
優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的思路和創(chuàng)新的觀點(diǎn),給人耳目一新的感覺(jué)。以下是一些被教育界和文學(xué)界廣泛傳頌的優(yōu)秀作文范文,讓我們一同品味其中的魅力和智慧。古人云:“水光瀲滟
在我們的工作和生活中,有許多場(chǎng)合需要我們準(zhǔn)備一份發(fā)言稿,來(lái)表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀發(fā)言稿范文,希望可以給大家提供一些啟示和參考。
培訓(xùn)心得體會(huì)是提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和能力的重要手段之一。在培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,這些將對(duì)我的工作產(chǎn)生積極的影響和推動(dòng)作用。小學(xué)階段,學(xué)生將學(xué)習(xí)萬(wàn)以
生產(chǎn)是一種高強(qiáng)度的勞動(dòng),從原材料準(zhǔn)備到產(chǎn)品出廠,需要經(jīng)歷多個(gè)環(huán)節(jié)和經(jīng)驗(yàn)豐富的工人的精心操作。小編為大家搜集了一些關(guān)于生產(chǎn)自動(dòng)化的最新技術(shù)和應(yīng)用案例,供大家參考。
通過(guò)一段時(shí)間的反思,我發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足和待提高的地方。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì),我們可以更深刻地理解和領(lǐng)悟到人生的真諦和價(jià)值。這是一個(gè)可悲的故事,講述了北平老城
通過(guò)寫讀書心得,我們可以更好地理解和消化所讀的書籍內(nèi)容。4.讀書心得可以幫助我們更好地理解書籍的內(nèi)容,以下是一些優(yōu)秀的讀書心得供大家參考。我就有幾本,非常喜歡,
通過(guò)學(xué)生會(huì)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處并提出改進(jìn)的方案。學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生會(huì)一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,通過(guò)學(xué)生會(huì)工作總結(jié),可以
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是黨員個(gè)人對(duì)入黨志愿、黨性修養(yǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)的一種自我反思和總結(jié),是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間黨性修養(yǎng)和表現(xiàn)的一次對(duì)比和評(píng)價(jià)。入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文中的表達(dá)方式和寫作
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以更好地了解世界各地的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。以下是小編為大家收集的英語(yǔ)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。活動(dòng)背景:英語(yǔ)角是學(xué)習(xí)部最傳統(tǒng)的活動(dòng),它為廣大愛(ài)
心得體會(huì)可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力,幫助他人更好地理解自己的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞這些精心挑選的心得體會(huì)范文,相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的思考和體會(huì)。
入黨申請(qǐng)書應(yīng)該對(duì)自身的成長(zhǎng)歷程和對(duì)黨的了解有一個(gè)充分梳理和闡述。附上一些經(jīng)典的入黨申請(qǐng)書范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁椭蛦l(fā)。敬愛(ài)的黨組織:
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的語(yǔ)言塑造,使人物形象栩栩如生,場(chǎng)景變得真實(shí)可感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
合作可以培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力,提高我們的合作素質(zhì)。以下是一些成功合作團(tuán)隊(duì)的案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家一些啟示。甲方:電話:______。乙方(員工
教師要時(shí)刻銘記師德師風(fēng)的重要性,不斷提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。探索師德師風(fēng)建設(shè)的有效路徑,以下是一些相關(guān)研究報(bào)告和案例分析。教育大計(jì),教師為本。教師承擔(dān)著傳
國(guó)慶節(jié)是舉國(guó)歡慶、盛大而熱鬧的節(jié)日,人們互送祝福,共同慶祝。以下是小編為大家準(zhǔn)備的國(guó)慶節(jié)期間的電影推薦,希望您在假期能夠享受電影帶來(lái)的樂(lè)趣。今天是國(guó)慶節(jié)。早上爸
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容創(chuàng)新方面的能力,以及對(duì)題目的準(zhǔn)確理解。小編為大家整理了一些令人驚艷的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家指明寫作的方向。信念是巍巍大廈的
作文并不是一件難事,只要我們用心去寫,總有一天會(huì)寫出一篇優(yōu)秀的作文。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。午后的池塘很安靜,蓮葉平平的貼在水面
元宵節(jié)是我國(guó)華夏民族傳統(tǒng)節(jié)日之一,有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。以下是一些寫作高手分享的元宵節(jié)總結(jié),希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。今天是正月十五元宵
演講稿是一個(gè)交流思想的載體,可以幫助我們向他人傳遞重要的信息。在演講中,關(guān)鍵不在于演講稿范文的長(zhǎng)短,而在于能夠引起聽眾的共鳴和思考,激發(fā)他們的情感和行動(dòng)。
優(yōu)秀作文是在思想深度、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、語(yǔ)言流暢等多個(gè)方面得到較高評(píng)價(jià)的一篇文章。以下是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益,提升自己的寫作水平。
撰寫入團(tuán)申請(qǐng)書是一種鍛煉自己寫作能力和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的一些入團(tuán)申請(qǐng)書的范文,供大家借鑒和參考。。尊敬的團(tuán)組織:我是本校初中部初一的學(xué)生,我
實(shí)習(xí)報(bào)告不僅是對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)和概括,也是對(duì)實(shí)習(xí)單位和導(dǎo)師的感謝和反饋。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。20____年11月-
優(yōu)秀作文應(yīng)該有恰當(dāng)?shù)钠纫谐浞值恼归_和論證,又要注意不過(guò)度拖沓,使文章通篇有緊密的邏輯聯(lián)系。通過(guò)欣賞這些優(yōu)秀作文,我們可以拓寬思維的廣度,提高寫作的廣度和
合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中不可或缺的一環(huán),可確保各方的權(quán)益平衡。接下來(lái),我們將給大家推薦一些國(guó)內(nèi)外常見的合同協(xié)議范文,供大家參考參考。為了進(jìn)一步擴(kuò)大拓展雙方在醫(yī)療服務(wù)
作文是一種通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在傳達(dá)中能夠觸動(dòng)讀者內(nèi)心深處的那種力量。下面是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐?/div>
思想是人與人之間相互交流和溝通的橋梁,使得社會(huì)更加和諧。以下是小編為大家收集的思想表達(dá)案例,希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。我仍然喜歡學(xué)觀念道德和地理這門課,
教學(xué)工作計(jì)劃的編制是教師教學(xué)工作中的一項(xiàng)必備技能,需要不斷學(xué)習(xí)和提升。教師們可以通過(guò)借鑒這些教學(xué)工作計(jì)劃范文的特點(diǎn)和亮點(diǎn),創(chuàng)新自己的教學(xué)方式。1、引導(dǎo)學(xué)生感受4
優(yōu)秀作文通過(guò)清晰的邏輯推理和豐富的事例,可以使讀者對(duì)某個(gè)問(wèn)題有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)欣賞這些優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法。
通過(guò)讀后感的寫作,小學(xué)生可以提高語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)審美情趣,拓寬思維視野,并發(fā)展自己的獨(dú)立思考能力。小編為大家搜集了一些小學(xué)生讀后感的范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
通過(guò)寫讀書心得,我們可以更好地理解書中的主題和觀點(diǎn),加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解。以下是一些優(yōu)秀讀書心得的范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍椭!!逗脣寢寗龠^(guò)好老師》這
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書是一種書面表達(dá)方式,可以展示出個(gè)人對(duì)新專業(yè)的了解和探索。下面是一些優(yōu)秀轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的案例,希望能夠給大家一些啟示和建議。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):我很遺憾自己
優(yōu)秀作文不僅在語(yǔ)言表達(dá)上有精彩之處,在文采和思想深度上也能夠給人以啟發(fā)和思索的余地。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中受益。
教案模板是教師教學(xué)的依據(jù)和參考,可以幫助教師更好地組織課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)備課過(guò)程中,教案模板的編寫是至關(guān)重要的一步,下面是一些范文供大家參考和學(xué)習(xí)。
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