優秀作文能夠展現學生的思維深度和觀察力，是對所學知識的鞏固和應用。以下是一些值得一讀的優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇一

在青青草原的動物學校里，小豬嘻嘻和小猴皮皮是一對好朋友。一天下課，它們兩個用水互相打鬧，這時正好上課鈴聲響了，它們就急忙回教室了，把水龍頭忘得一干二凈。

夜深了，一群小水滴聚在一起聊天。一個小水滴高興地說：“看，我今天多漂亮呀！平時皮皮總是用它沾滿泥土的雙手在我身上搓洗，弄得我臟兮兮的'。”又一個小水滴說：“是呀！嘻嘻也經常又臟又臭，我幫它洗過后，它干凈了，可我卻變得黑乎乎的，渾身難過。今天我終于可以美美地睡上一覺啦！”另一個小水滴卻難過地說：“你們又干凈又漂亮了，可是這樣多么浪費水呀！”

那兩個小水滴說：“才不管呢！只要自己干凈就好。”于是，它們三個爭吵起來，聲音越吵越大，驚動了水滴爺爺，水滴爺爺溫和地說：“孩子們，別吵了！我覺得第三個小水滴說得有道理。萬物都離不開水，我們要節約用水啊！”聽了水滴爺爺的話，那兩個小水滴慚愧地低下了頭。

第二天清晨，不知是誰在水龍頭旁邊立了一塊牌子，上面寫著：“請節約用水。”小豬嘻嘻和小猴皮皮看到這塊牌子后，想起了昨天的事，頓時臉紅了。從此以后，校園里再也聽不到水龍頭里的水嘩嘩獨自地流了……。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇二

山上的冰雪融化了，一顆晶瑩的小水滴從冰凌上滑落下來，滴落到小溪里。小水滴隨著嘩嘩流動的溪水穿過茂密的森林來到了山下的河流中，奔流不息的河水帶著小水滴流過峽谷，草地，平原，一路向東，來到了無邊無際的大海。

剛來到大海，小水滴興奮地四處張望，打量著這個新奇的世界，心想：大海真是廣闊無比，讓我來好好看看。突然一個粗壯的聲音響了起來，把小水滴嚇了一跳，哪里來的小不點！小水滴回過頭一看，原本是大海啊，小水滴說：大海你好，我來自遠方的雪山，跟著河流經過了許多地方來到了這里。大海好奇地問，那你來這干什么？小水滴說：我想出來見識一下這個美麗的世界，看看我能不能做些有意義的事。大海聽了狂妄地笑道：哈哈，就憑你這個小不點能做什么事，你有這個能力嗎？小水滴不服氣地說：哼，你別小看人，能力有大小，要不我們來比試一下。比什么？小水滴指著岸邊的礁石說：看誰先把石頭擊穿。大海不屑地說：你這么弱小，我這么強大，這場比賽不用比都知道結果，肯定是我贏。小水滴說：走著瞧。

大海對著礁石撲了好多次后發現石頭還是沒被擊穿，大海覺得有些累，它看了看一直在重復一個動作的小水滴，心想：我這么強大也沒把礁石擊穿，更別提那個小不點了，今天有點累，明天再來。想完，大海便退潮去了，而小水滴還在堅持著。就這樣小水滴不管白天還是黑夜總是啪-啪-啪地敲擊著礁石。而大海每天總是興沖沖地來撲騰幾下，又懶洋洋地回去休息，或是去嘲笑一下小水滴。

過了一段時間，小水滴滴落的那塊礁石上出現一個淺坑，可小水滴并沒有停下休息，而是更加努力地敲擊著礁石。日復一日，年復一年，那個淺坑也變得越來越深，終于有一天，啪的一聲，礁石被擊穿了，大海看著礁石上那圓圓的孔洞羞愧地說：小水滴，你贏了，你那么弱小，怎么能把堅硬的礁石擊穿。小水滴笑著說：做任何事都要認準目標，絕不放松，堅持到底，才能成功。大海聽了，羞愧地低下了頭。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇三

從前，在天上生活著一群小水滴。一天，午飯過后，大部分水滴都睡覺了，可有一個小水滴沒有睡，她偷偷的跑到人間，來到一個旱區，落在一朵小牡丹花上。看到周圍都是干旱的土地，心里很是著急，小牡丹對她說：“我雖然很渴，但蒼耳姐姐更需要你，因為她的肚子里還懷著孩子呢。就算她不喝水，她肚子里的.孩子也要喝呀！”“啊，對了，我再送你一雙花瓣保濕鞋，穿上它你在過去的途中就不會丟失水分了。”

過了幾十分鐘，到了蒼耳姐姐那里，蒼耳姐姐對他說：“我雖然需要你，剛出生的小草更需要你，他剛出生，要是不喝水會被渴死的。你就發發慈悲，讓他喝了你吧！”白云阿姨睡醒了，在數點人數的時候，發現少了一個，一報數才知道，少了108號晶晶，往下一看，原來靜靜正在一棵小草上想事情呢。白云阿姨和小水滴們一起喊她上來，可由于距離太遠她聽不到。伙伴們都傷心的哭起來，一哭可好，給旱區下了一場雨。

水滴晶晶看到伙伴的眼淚都下來了，人們也不用為干旱發愁了。水滴晶晶看到萬物復蘇的場面，心里很高興。于是高高興興的回到伙伴之中去了。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇四

從前，有一顆小水滴，他每天無憂無慮地生活著。

有一天，他突然想到一個問題——他的家在哪兒。他去問小草，他說不知道，他又問小花，她也不知道，終于，他從一只大雁口中得知，他的家是大海，于是，他開始尋找大海。

他去了很多地方：樹林、草原、峽谷邊緣……終于，他在一個洞里，聽見了海浪聲，可是，在他眼前有一塊石頭擋住了他的去路，他對石頭說：“石頭哥哥，你能不能讓一下，我要過去。”他把石頭叫醒了。石頭高傲地說：“不行，這里是我的'地盤，我不能讓你過去。”小水滴說：“可是前面是我的家啊！”“那也不行，但如果你把我穿出了一個洞，我就讓你過去，不過這是不可能的。”石頭說。“那就看看結果吧。”小水滴說。

一年后，小水滴叫醒了石頭，說：“看，我把你穿出了一個洞，你現在可以讓我過去了吧。”石頭向下看了一眼，果然看見身下被穿出了一個洞，氣急敗壞地說：“你都穿出一個洞了，那你就自己穿過去吧。”

十年后，小水滴在石頭背后喊道：“再見了石頭。”石頭聽了，急忙回頭，看見小水滴已經在洞口了，頓時目瞪口呆，他對小水滴說：“對不起，之前是我太小看你了。”“沒關系。”小水滴說完就跳入大海了。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇五

小水滴與大海，差距多大啊！大海是由成千上萬個小水滴組成的。以下這個故事就是關于小水滴與大海的。

小水滴助人為樂，它澆灌了快被太陽曬干的小樹苗，跟著小溪哥哥去灌溉田野，小水滴帶著它的`朋友們，來到了沙漠里，不辭勞苦，堅持不懈地滋潤著沙土，經過幾十年的努力，沙漠變成了一片綠色的海洋。

規定的時間到了，小水滴穿透了巖石，而大海使出全身力氣，石頭還是無動于衷，最后小水滴贏了，大海不得不承認沒有小水滴那樣的毅力。

從中我受到了一個啟發，只要功夫深，鐵棒定能磨成針，不管做什么事都要有毅力和堅定的信念，朝著一個目標去奮斗，你一定會成功。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇六

一群小水滴在田野上奔跑，嘩嘩嘩，來到了大海跟前。大海輕蔑的對小水滴說：“小不點，你那么小還在我面前逞威風。”小水滴說：“我雖然小，可你那么龐大的'身軀也有我小水滴的一份呀！”大海紅著臉不好意思地說：“對不起，我以后再也不自高自大了。小水滴你去哪？”“我去灌溉田野，再見！”“再見”大海說。就這樣故事結束了。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇七

我的童年是在去大海的旅程中度過，我來到了一條小溪，那里的環境也很美。青山綠水，柳樹婆娑，小鳥鳴唱，人們歡聲笑語的戲水玩耍。總能聽到人們贊美水的甘甜，水的清澈。我的不少伙伴都在這個美麗的地方留戀往返，他們接受了小鳥與柳樹的邀請留在了這個地方。但我，還沒有忘記長輩的話：湛藍無垠的大海是我的歸宿。我毅然決定流向大海的必經航道-------黃河。

長大成人------七月。

好痛！但我們終于到了黃河中游！可那里的環境令我詫異！兩岸遍布著工廠的廠房，高高的'煙囪冒著黑煙，幾棵枯黃的樹干生長在黃土高坡上。這里沒有鳥語花香，有的只是無窮的泥沙，污水，廢氣和一些動物的尸體。難道，這就是黃河嗎？這就是母親河，就是人們賴以生存的黃河！好一個精心的騙局！無窮的失望。我的身子已經漫漫變黃，發黑，發黑。再也不是以前那個潔白無暇的小水滴了。

隨波逐流……隨波逐流……。

暮暮垂已------十月。

人類，你粉碎了我的夢……。

人類，請你讓大海回歸自然吧！

隨著季風，我回到了那個鳥語花香的地方，我將倍加珍惜它……。

文檔為doc格式。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇八

1、在看、說、想中，理解小水滴變化的各種形態。（雨、雪、霜、霧）。

2、感受詩歌語言的有趣，體驗探究水的樂趣。

1、ppt課件：水到水蒸氣、云、雨、雪、霜、霧、露水的循環圖。

2、詩歌錄音。

一、開始部分：說說對水的認識。

小結：水是透明的，是無色無味的。

二、基本部分。

1、觀看ppt課件，了解水的不同形態。

（1）師：我還知道水是魔術師，會變來變去，看看它會變成什么呢？

（2）你看明白了嗎？小水滴變成了什么了呢？

小結：水有不同的形態：云、雪是固態的水，雨、露水是液態的水，霧是氣態的水。

2、欣賞詩歌《小水滴》，感受詩歌語言的有趣。

小水滴為了讓你們記得它的不同形態，還跑到了詩歌里，讓我們一起聽聽。

（1）如果小水滴是個小朋友，你覺得他是個什么樣的人？

（2）詩歌里的哪一句說小水滴是淘氣的？

（3）小水滴變成了哪些形態？是怎么變的？

（4）誰幫助它變成云彩的？又怎樣變作大雨？

（5）什么時候會變成雪花？為什么？

3、引導幼兒運用肢體語言理解、記憶詩歌內容。

（1）你能用哪些動作表現這個淘氣的小水滴？

（2）集體朗誦詩歌。

（3）分組朗誦詩歌。

三、結束部分。

音樂：大雨和小雨。

聽音樂邊唱歌邊跳舞“大雨和小雨”。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇九

一天中午，天色陰沉，忽然下起了大雨，雨水嘩啦嘩啦直下，落到田基，流入山澗，滴下山崖。清脆的滴水聲驚醒了正在休息的大海。

大海瞧著從山崖上滴下的小水滴，不禁哈哈笑道：“嘿，小不點，你從哪里來的，看你個頭那么小，你不怕被大風吹走嗎？”

小水滴聽見了，很生氣地對大海說：“海叔叔，你可千萬別小看我，我的個子雖然小，但我同樣能經得起風浪，總有一天，我會變成大海的。”

大海聽完小水滴的'話后，仍然笑話它不自量力，根本就不把小水滴放在眼里，還嚇唬小水滴：“小不點，你別異想天開了，就算你能避開大風大浪，但你能躲得過陽光的照射嗎？它們會把你蒸發掉，而我呢，就算有再猛烈的陽光，我也不怕，因為，它根本沒法把我蒸發干涸。”

小水滴沒等大海把話說完，連忙插嘴，挖苦大海：“海叔叔，如果遇上干旱少雨的季節，所有的田地干裂，河床干涸，你還會那么自大嗎？你同樣也會慢慢消失。”

大海與小水滴你一言我一語地爭著、吵著，驚動了在海邊散步的螃蟹大哥，他笑話大海無知，反問大海：“唉，老哥，如果沒有小水滴們一點一滴地匯流成河，你能變成大海嗎？你們本來就同屬一體的，誰也離不開誰。小水滴雖小，但是，卻有它無窮的力量，只要你們能團結在一起，還怕經不起風浪的考驗嗎？”

螃蟹大哥的一番話說得大海和小水滴頓時啞口無言，恍然大悟，明白了團結就是力量的道理。終于它們和好了，并一起攜手作戰，戰勝了惡劣的環境。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇十

1、在看、說、想中，理解小水滴變化的各種形態。（雨、雪、霜、霧）。

2、感受詩歌語言的有趣，體驗探究水的樂趣。

1、ppt課件：水到水蒸氣、云、雨、雪、霜、霧、露水的循環圖。

2、詩歌錄音。

一、開始部分：說說對水的認識。

小結：水是透明的，是無色無味的。

二、基本部分。

1、觀看ppt課件，了解水的不同形態。

（1）師：我還知道水是魔術師，會變來變去，看看它會變成什么呢？

（2）你看明白了嗎？小水滴變成了什么了呢？

小結：水有不同的形態：云、雪是固態的水，雨、露水是液態的水，霧是氣態的水。

2、欣賞詩歌《小水滴》，感受詩歌語言的有趣。

小水滴為了讓你們記得它的不同形態，還跑到了詩歌里，讓我們一起聽聽。

（1）如果小水滴是個小朋友，你覺得他是個什么樣的人？

（2）詩歌里的哪一句說小水滴是淘氣的？

（3）小水滴變成了哪些形態？是怎么變的？

（4）誰幫助它變成云彩的？又怎樣變作大雨？

（5）什么時候會變成雪花？為什么？

（6）小水滴還會變成什么？

3、引導幼兒運用肢體語言理解、記憶詩歌內容。

（1）你能用哪些動作表現這個淘氣的小水滴？

（2）集體朗誦詩歌。

（3）分組朗誦詩歌。

三、結束部分。

音樂：大雨和小雨。

小水滴今天好高興，它還邀請我們一起跳個舞。看看這次的小水滴淘氣地變成了什么呢？

聽音樂邊唱歌邊跳舞“大雨和小雨”。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇十一

那天，我和兄弟姐妹們像往常一樣嬉戲打鬧，突然，一股強大的吸力將我吸進了個黑咕隆咚的地方。接著，我便開始控制不住自己的身體了，只能隨著大家前進的方向，跑啊跑。不知跑了多久，我與兄弟姐妹們就紛紛跳進了一個個大水瓶里。

太陽升起又落下，不知多少個日夜過去了……。

突然，我被一個機器人拿了起來。“這里是哪里？我會去到哪里？我還能不能回家？”趁此良機，我將心中的疑問一股腦兒地說了出來。機器人慢悠悠地回答：“這里是自來水廠，你會被加工成自來水，等你被人使用過后，就會從下水道回到你的家園。”聽到這兒，我又難過又擔心，怕自己從此就消失不見了，怕再也回不到長江，更怕見不到自己可愛的兄弟姐妹了。

還沒等我回過神，我就被放到了一個大機器上，聽廣播說我進入了凈化車間。又一個機器人來到我面前，他用凈水藥劑幫我進行化學反應。我被轉得昏頭昏腦的，只覺眼前一黑，就失去知覺了。

等我醒來時，發現自己正被兄弟姐妹推著往前走，大伙兒又快又有秩序地往前行進。弟弟告訴我，我們要到沉淀池去，進入凈化的第二階段。經過這次沉淀后，我們又急忙進入了三層濾料濾池，開始第三階段凈化，第一層是無煙煤、第二層是石英砂、第三層是磁鐵礦，據說經過這一步驟，我們自身的體質就得到提高了。第四階段就是進入清水庫消毒。機器人將一定量的氯加入清水庫，確保殺死我們體內的細菌，保證健康。

經過重重檢查，我終于成了合格的自來水，機器人說我可以走出自來水廠了。

我的心里很不是滋味兒，心想：如果每個人都節約用水的話，那世界上就不會有沙漠了吧？

想著想著，我就隨著下水道回到了我的家園……。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇十二

1、鼓勵幼兒進行試驗，比較水滴滴在不同紙上的現象。

2、認識生活中各種紙的不同作用。

1、不同的紙若干。

2、滴管每人1支。

3、《科學》下p.32。

一、提出問題。

猜一猜，水滴滴在紙上是怎樣的。

二、跳舞的水滴。

1、教師出示塑料包裝紙，請幼兒看一看，水滴在上面是停在原處，還是散開，還是浸到紙里。

2、幼兒每人拿一個滴管向塑料包裝紙上滴水，觀察水滴的形態。

3、教師引導幼兒用滴管口在水滴的邊緣劃動，觀察水滴是怎樣運動的。

三、對比試驗。

1、請幼兒猜想，水滴滴在不同的紙上會有什么現象，并記錄在畫冊《奇妙的小水滴》上。

2、幼兒動手實驗，教師了解幼兒的發現。

四、用水滴畫畫體驗水滴在宣紙上作畫的快樂。

引發幼兒討論：牛奶滴在這些紙上會是怎樣的？

小水滴的旅程（匯總18篇）篇十三

2、學會如何從小事做起保護水資源——節約用水。

生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關鍵。

利用教材以及相關資料進行教學，讓學生們討論，并進行統一總結。

搜索有關水資源的資料。

1課時。

隨著我國工農業的迅速發展，人們的生活水平的提高，對水質量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產生嚴重保護作用，導致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產生大量的氯化消毒副產物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導致水體富營養化，藻類過量繁殖，產生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。

淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；

洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；

夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；

洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節水200kg以上；

淋浴：如果關掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節省水200kg；

洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節水400kg；

小水滴的旅程（匯總18篇）篇十四

2、學會如何從小事做起保護水資源——節約用水。

生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關鍵。

利用教材以及相關資料進行教學，讓學生們討論，并進行統一總結。

搜索有關水資源的資料。

1課時。

一、我國水資源污染現狀。

隨著我國工農業的迅速發展，人們的生活水平的提高，對水質量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產生嚴重保護作用，導致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產生大量的氯化消毒副產物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導致水體富營養化，藻類過量繁殖，產生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。

二、節約用水我們該做什么。

淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；

大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；

夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；

洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節水200kg以上；

淋浴：如果關掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節水60kg；

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節省水200kg；

洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節水400kg；

三、分組討論“水資源的重要及節約用水的方法”，每組派個代表發言。

四、教師總結。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇十五

是由氫、氧兩種元素組成的無機物在常溫常壓下為無色無味的透明液體。

我包括天然水和人工制水。是地球上最常見的物質之一，是包括人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。我在生命演化中起到了重要的作用。

春天到來，我變成絲絲春雨，給農田澆上足夠的水，給萬物滴上甜美的飲料，給人類富足的生活。

夏天到來，我變成傾盆大雨，滋潤大地，養活花花草草，讓世界變得更加翠綠，生機勃勃，五彩的花朵離不開我。

秋天到來，我變成朵朵白云在天上飄蕩，遇到冷空氣就變成秋雨，催熟了果實，叫醒了莊稼，豆莢咧開了嘴，石榴笑哈哈；玉米長勢好，果實像瑪瑙。

冬天到來，我變成片片雪花，從天上飄落，把大地染成白色，給小麥等莊稼蓋上一層厚厚被子，瑞雪兆豐年，來年會有好收成。

看，這就是我，小水滴的功勞！可是當我得知有的地區干旱，人們喝不上水，甚至生病，我多想去幫他們解決困難，希望大家節約用水，愛護環境，也許哪一天，我就能去幫助他們。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇十六

我的童年是在去大海的旅程中度過，我來到了一條小溪，那里的環境也很美。青山綠水，柳樹婆娑，小鳥鳴唱，人們歡聲笑語的戲水玩耍。總能聽到人們贊美水的甘甜，水的清澈。我的不少伙伴都在這個美麗的地方留戀往返，他們接受了小鳥與柳樹的邀請留在了這個地方。但我，還沒有忘記長輩的話：湛藍無垠的大海是我的歸宿。我毅然決定流向大海的必經航道黃河。

好痛！但我們終于到了黃河中游！可那里的環境令我詫異！兩岸遍布著工廠的廠房，高高的煙囪冒著黑煙，幾棵枯黃的樹干生長在黃土高坡上。這里沒有鳥語花香，有的只是無窮的泥沙，污水，廢氣和一些動物的尸體。難道，這就是黃河嗎？這就是母親河，就是人們賴以生存的黃河！好一個精心的騙局！無窮的失望。我的身子已經漫漫變黃，發黑，發黑。再也不是以前那個潔白無暇的小水滴了。

隨波逐流……隨波逐流……。

人類，你粉碎了我的夢……。

人類，請你讓大海回歸自然吧！

隨著季風，我回到了那個鳥語花香的地方，我將倍加珍惜它……。

小水滴的旅程（匯總18篇）篇十七

我，來自大海，在一個春天，我升上了天空，準備再次降臨人間。那天，云哥哥承受不住我們的重量，只聽“嘩”地一聲，我們全都跳了下來。

哇！人間可真漂亮！有花草樹木、摩天大樓、小河，農田……我暗暗地想：這么多漂亮的地方，我到底該去哪兒呀！

突然，我聽到一陣嬉笑聲，緊接著我又聽見弟弟妹妹朝我喊道：“姐姐！姐姐！跳到高樓上面來，這兒可以看到許多美麗的風景呢！”我搖了搖頭，沒有答應。

“孩子，和我們去水塘里吧！那兒很舒適，你會喜歡的。”媽媽溫柔地說。我仍舊不停地搖頭。

“去稻田里吧！它們需要你們！”一個聲音緩緩說道。我抬頭一看，原來是爺爺和奶奶。

我看向稻田，那里全是綠油油的禾苗，它們正伸長了脖子在吮吸著這春天的甘露。它們看見了我，急切地招招手，說：“來這兒！來這兒！讓我們一起造福人類吧！”

我開心地點點頭，縱身一躍，落到了一株禾苗上。禾苗哥哥溫柔地托著我，讓我順著他的身體滑向地面。

我抬頭一望，天空中還有很多未落地的水滴寶寶，我便隨著禾苗們一起呼喊：“來這兒吧！讓我們一起造福人類！”它們聽后，一起跳了下來，跳進了稻田，跳到禾苗上，和我一起滋潤這片稻田。

看到這一幕，我，開心地笑了！

小水滴的旅程（匯總18篇）篇十八

1、積極的參加集體游戲活動體驗活動的樂趣。

2、了解并知道休博會的吉祥物小水滴——“晶晶”。

3、知道小水滴給世界萬物帶來的幫助，對小水滴的變化過程感興趣，并能大膽的繪畫出小水滴的快樂旅行。

1、簡單的ppt課件。實物“晶晶”玩具。

2、故事“小水滴旅行記”課件。

3、白紙，水彩筆（幼兒準備），背景音樂。

一、引入部分。

（1）、談話：暢談休閑。

師：你們知道什么是休閑嗎？你認為休閑是什么樣的？（幼兒自由回答）。

教師總結幼兒所說的休閑，引出休博會上的吉祥物——小水滴晶晶。

（2）、出示課件：看，誰來了，它可愛嗎？出示其它的課件。

師：（教師做神秘狀態）老師有個問題想問問你們，為什么說小水滴晶晶是個吉祥物呢？（幼兒自由回答）。

教師總結幼兒的回答，引出小水滴的旅行（晶晶除了有那么多的本領，它還可以去旅行呢？）。

（3）、傾聽故事《小水滴旅行》。

太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？它們的身子變得怎么樣了？

飛的很高的地方，小水滴覺得很冷，它們會怎么樣？

很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？

幾個小水滴抱成一團，變成了什么？

晶晶說它想和你們一起去西湖旅行，你們想不想和它一起去呀？哎呀！晶晶不認識西湖不知道西湖有那些地方好玩，怎么辦呀？請你們幫它畫一張西湖旅行圖，你們愿意幫他們嗎？我們要把晶晶的變形術也畫出來。（小水滴——水蒸氣——云——雪……）。

二、幼兒作畫，小水滴的西湖旅行（教師進行巡回指導）放背景音樂。

小組介紹自己帶晶晶的西湖之旅。

請個別幼兒介紹他帶晶晶的西湖之旅。

三、游戲：記“水”

幼兒游戲。

再聽一遍幼兒檢驗結果。

四、結束部分。

晶晶今天玩的很開心，他說謝謝你們的做伴，陪他一起游西湖，玩游戲。請不要忘了我，我是——休閑博覽會上的吉祥物小水滴晶晶。