●一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

（印度）甘地

●教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

●陽光太強，使人眼瞎。

（英）馬辛

●把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產。

（英）司各特

●一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

●教師這門職業要求于一個人的東西很多，其中有一條就要求自制。

（前蘇聯）贊科夫

●教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

（前蘇聯）克魯普斯卡婭

●做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

葉圣陶

●教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

（前蘇聯）凱洛夫

●諸位教師：……你們為人要公正和善良，要把你們的榜樣刻畫在你們的學生的記憶里，使你們深入到他們的心中。

（法）盧梭

●教師要“讓兒童在沒有毆打、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學飲料。”

（捷克）夸美紐斯

●孩子們求學的欲望是由老師激發起來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。

（捷克）夸美紐斯

●真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

（美）奧爾科特《神秘的格言》

●如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。

（英）伊羅絲

●教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

（俄）烏申斯基

●你要記住，在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。

（法）盧梭

●那些在細心的`撫育和親切的教養之下成長起來的人，處于窮困而不沮喪，受到痛苦而能超脫。

（英）狄更斯

●教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。

（法）蒙田

●愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學要從小孩學起，二是科學的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全。

陶行知《致育才之友書》

●家庭中正常關系的失調，是以后產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。

（美）杜威《經驗與教育》

●我們的教育是同我們的生命一起開始的……

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