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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:文鋒

幼兒園大班的總結(jié)有助于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主思考能力。為了幫助大家更好地寫(xiě)作,在這里為大家分享一些優(yōu)秀的幼兒園大班總結(jié)范文,供參考借鑒。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇一

幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。。時(shí)間無(wú)直觀形象是較為抽象的,因此,我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),如:8:00入園,3:30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),為其理解和接受。

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

1、實(shí)物掛鐘一個(gè),自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時(shí)針上有一只小烏龜)。

2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

3、課件。

第一版塊:【調(diào)動(dòng)情緒,引入課題】(b2)。

一、教師課件演示:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的鐘表。

1、孩子們老師帶你們逛商店去,看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)。

二、出示掛鐘。

2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

評(píng)價(jià)。

學(xué)生觀察后,利用生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。

第二版塊:【探索新知】(a18)。

一、教師出示自制的大掛鐘。

1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。

二、放課件給幼兒看,幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針,感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

三、認(rèn)識(shí)整時(shí)。

1、出示3時(shí)的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識(shí),請(qǐng)看鐘面,你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(3時(shí))。

你是怎么知道的。

2、3時(shí),分針指到幾?時(shí)針指到幾?(師將3時(shí)的鐘面貼在黑板上)。

3、師出示5時(shí)、6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)的鐘面圖,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)——分針指到幾?時(shí)針指到幾,是幾時(shí)?然后將圖貼在黑板上。

2、整時(shí)的特點(diǎn)和認(rèn)整時(shí)、方法。

出示課件。

這幾個(gè)鐘面上表示的都是整時(shí),看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)。

師:你能向大家介紹一下看整時(shí)的方法嗎?

生:分針指到12,時(shí)針指到幾就是幾時(shí)。(表?yè)P(yáng))。

3、認(rèn)整時(shí)。

師快速拔出幾個(gè)不同的整時(shí),學(xué)生回答。

4、拔整時(shí)。

在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說(shuō)的整時(shí)。

5、認(rèn)識(shí)半點(diǎn):出示有半點(diǎn)的鐘面,讓學(xué)生觀察時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論。

6、小組匯報(bào):請(qǐng)幾個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)半點(diǎn)時(shí)時(shí)針、分針的位置特點(diǎn)。

7、老師總結(jié):時(shí)針走過(guò)幾,分針指到6,就是幾時(shí)半。

評(píng)價(jià)。

仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,動(dòng)手操作,得出結(jié)論。

第三版塊【動(dòng)手操作、嘗試練習(xí)】(b7)。

1、要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午8半點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午3半點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺(jué))。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

2、教室內(nèi)巡視,幫助有困難的孩子。

3、時(shí)間對(duì)對(duì)碰(聯(lián)線):請(qǐng)你把鐘面上的時(shí)間和下面的時(shí)間用線聯(lián)接起來(lái)。

4、小結(jié):分針指到12,時(shí)針指到幾就是幾時(shí),

時(shí)針走過(guò)幾,分針指到6,就是幾時(shí)半。

第四版塊【玩游戲、鞏固新知】(b3)。

玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請(qǐng)幼兒撥鐘。

1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說(shuō)幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間撥正確了就不吃小羊,時(shí)間撥錯(cuò)了,就吃小羊。

2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤(pán),開(kāi)車(chē)出教室玩游戲。(結(jié)束全課)。

評(píng)價(jià)。

全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨(dú)立動(dòng)手操作,嘗試練習(xí),拔準(zhǔn)整時(shí)和半時(shí),戲中,鞏固已學(xué)到的知識(shí)。

第五版塊[課后延伸]。

讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》前一天,我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園,方便他們更直觀地了解、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。活動(dòng)當(dāng)天,當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時(shí)是那么地自豪,那么地投入專注,但是,從最后的書(shū)面操作結(jié)果看,孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論:

(一)前期經(jīng)驗(yàn)不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘,但是是在活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái)的,帶來(lái)后沒(méi)有足夠的時(shí)間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識(shí)。孩子們對(duì)這個(gè)新鮮材料缺乏時(shí)間去認(rèn)識(shí)、去發(fā)現(xiàn)、去探索。

(二)活動(dòng)時(shí)刺激太大。活動(dòng)中,孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上,再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒(méi)有什么新鮮特別的地方,孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。

針對(duì)上述兩點(diǎn)采取了以下措施,取得了較好的效果:

(一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。“老狼老狼幾點(diǎn)了”改成“xx小朋友xx小朋友幾點(diǎn)了”的游戲,在有節(jié)奏的游戲語(yǔ)言的帶動(dòng)下孩子們參與的熱情非常高,效果也較好。

(二)操作制作加深對(duì)時(shí)間、時(shí)鐘的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備了大量的鐘面、時(shí)針、分針,讓幼兒制作時(shí)鐘。在制作的過(guò)程中加深了對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

(三)繪畫(huà)活動(dòng)增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。分別讓幼兒畫(huà)兩面鐘,上面的時(shí)間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn),具體時(shí)間由自己確定。活動(dòng)要求是:說(shuō)出這兩個(gè)時(shí)間自己分別在作什么,可以把鐘面裝飾得漂亮一些,最后大家比一比,看看誰(shuí)的時(shí)間準(zhǔn),誰(shuí)的鐘漂亮,布置一個(gè)“漂亮鐘王國(guó)”

(四)區(qū)域中添加與時(shí)鐘有關(guān)的操作材料,讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作、鞏固的機(jī)會(huì),而且是自由選擇,孩子沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。

通過(guò)上述的補(bǔ)救措施我班孩子對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)效果較好,還設(shè)計(jì)出了一些漂亮的時(shí)鐘,豐富了區(qū)域材料,可謂一舉多得。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn),并嘗試探索出其規(guī)律。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn):

難點(diǎn):能夠知道什么時(shí)間做什么事情,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt;幼兒一日生活照片;自制時(shí)鐘卡片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)時(shí)針、分針有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

1.音樂(lè)導(dǎo)入:《時(shí)間像小馬車(chē)》請(qǐng)幼兒入場(chǎng)。

(二)圖文共讀。

1.鼓勵(lì)幼兒觀察時(shí)鐘鐘面,大膽說(shuō)出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。

師:“小朋友們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?”

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上一共有12個(gè)數(shù)字;時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。)。

2.幫助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。

師:“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針,那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢?它們有什么不同點(diǎn)?”

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)短、粗細(xì)的不同特征)。

(三)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

1.通過(guò)展示部分幼兒一日生活照片感受時(shí)間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。

2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

(1)教師通過(guò)ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

(2)教師通過(guò)各種時(shí)鐘鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出整點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。

規(guī)律:分針指向12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

3.請(qǐng)你試一試。

(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn),請(qǐng)幼兒積極參與,說(shuō)出時(shí)間。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn),小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。

(四)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同,鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的'規(guī)律。

師:“剛才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn),小朋友們仔細(xì)看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指向6)。

2.幫助幼兒梳理清楚:半點(diǎn)的時(shí)候,時(shí)針指向兩數(shù)字中間時(shí),算數(shù)字小的時(shí)間。

規(guī)律:分針指向6,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)半。

3.請(qǐng)你試一試。

(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn),請(qǐng)幼兒積極參與,說(shuō)出時(shí)間。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn),小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。

(五)回顧梳理。

小組合作游戲:請(qǐng)你來(lái)幫忙。

師:“這些時(shí)間,小朋友都在做什么事情呢?王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請(qǐng)你趕快幫幫我吧!”

1.教師分別出示時(shí)間,小組進(jìn)行討論。(時(shí)間5分鐘)。

2.小組分享結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。

3.教師總結(jié),并幫助幼兒體會(huì)時(shí)鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇三

1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

2.發(fā)展邏輯思維能力。

3.養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)看整點(diǎn)難點(diǎn):會(huì)在鐘面上撥整點(diǎn)。

圓形時(shí)鐘一個(gè),幼兒一日活動(dòng)圖片。

(一)開(kāi)始導(dǎo)入部分。

1.師幼互相問(wèn)候。謎語(yǔ)導(dǎo)入:

師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?那大家聽(tīng)好了,“滴答滴答滴答鐺鐺鐺,滴答滴答滴答鐺鐺鐺,會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴我們,什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起?”你們猜到了嗎?(謎底:鐘表)。

二、基本部分。

1.認(rèn)識(shí)分針時(shí)針。

師:小朋友們,上節(jié)活動(dòng)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)鐘表了。今天我們一起來(lái)看一看說(shuō)一說(shuō)。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字1-12,了解他們的位置。

師:今天我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)整點(diǎn),需要小朋友們?cè)賮?lái)熟悉一下鐘面上的數(shù)字排列,那這些數(shù)字是怎么排隊(duì)的呢?我們?cè)诎粗鴱?-12這樣的順序來(lái)數(shù)就叫順時(shí)針?lè)较颉N覀冊(cè)诎粗鴱?2-1這樣的順序來(lái)數(shù)就叫逆時(shí)針?lè)较颉D敲丛谧钌厦嬲械氖钦l(shuí)?(12)和它是一條直線的是誰(shuí)?(6),那么和3是一條直線的是誰(shuí)?(9)。

1)教師先出示幾幅整點(diǎn)圖,請(qǐng)幼兒觀察。

師:那他們的位置我們已經(jīng)了解的不多了,接下來(lái)我們一起來(lái)看看這幾幅圖。

“現(xiàn)在是7點(diǎn)整(8點(diǎn)),小朋友在干什么?”(起床,上學(xué))。

2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這三個(gè)時(shí)間都有一個(gè)共同的地方,分針都是指向數(shù)字12。

師:小朋友們看看這三個(gè)時(shí)間時(shí),時(shí)針和分針有什么一樣的地方。

(分針都指向12,7點(diǎn)時(shí)時(shí)針指向7,8點(diǎn)時(shí)時(shí)針指向8,9點(diǎn)時(shí)時(shí)針指向9)。

3)與幼兒一起小結(jié):整點(diǎn)時(shí),分針都指向數(shù)字12上,時(shí)針指的數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。

4)教師示范撥鐘表,幼兒說(shuō)出幾點(diǎn)整。

師:請(qǐng)小朋友看一看現(xiàn)在幾點(diǎn)了。“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在“12”上重合(即12點(diǎn)整)。

5)教師小結(jié):分針指在了12上,時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。

6)引導(dǎo)幼兒把一日生活環(huán)節(jié)與時(shí)間對(duì)應(yīng)起來(lái),如早餐時(shí)說(shuō)“現(xiàn)在8點(diǎn)鐘,我們吃早餐吧”,幫助幼兒建立時(shí)間觀念。

師:小朋友們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)整點(diǎn),現(xiàn)在我們看看圖片上的小朋友在干什么。

“現(xiàn)在8點(diǎn)了,小朋友吃早飯了”

“現(xiàn)在10點(diǎn)了,小朋友戶外了”

“現(xiàn)在12點(diǎn)了,小朋友午睡了。

7)教師說(shuō)時(shí)間,幼兒撥鐘表。

師:接下來(lái)我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲,老師說(shuō)時(shí)間,你們播動(dòng)自己手中的鐘表,看看那個(gè)小朋友播的有準(zhǔn)又快。(好)。

師:請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng),老師說(shuō)的時(shí)間,開(kāi)始了:7點(diǎn)/8點(diǎn)/3點(diǎn)。開(kāi)始播指針。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看你們和老師播的時(shí)間的是不是一樣的。

三、教師小結(jié):

通過(guò)本次活動(dòng),小朋友們是不是都已經(jīng)掌握整點(diǎn)了,我們回家和爸爸媽媽一起去玩“你報(bào)我撥”的游戲吧。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇四

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn),并嘗試探索出其規(guī)律。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn),并掌握其規(guī)律。

難點(diǎn):能夠知道什么時(shí)間做什么事情,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt ;幼兒一日生活照片;自制時(shí)鐘卡片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)時(shí)針、分針有一定的了解。

1.音樂(lè)導(dǎo)入:《時(shí)間像小馬車(chē)》請(qǐng)幼兒入場(chǎng)。

師:“小朋友們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?”

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上一共有12個(gè)數(shù)字;時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。)

師:“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針,那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢?它們有什么不同點(diǎn)?”

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)短、粗細(xì)的不同特征)

(1)教師通過(guò)ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

(2)教師通過(guò)各種時(shí)鐘鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出整點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。

規(guī)律:分針指向12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn),請(qǐng)幼兒積極參與,說(shuō)出時(shí)間。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn),小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。

師:“剛才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn),小朋友們仔細(xì)看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指向6)

規(guī)律:分針指向6,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)半。

(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn),請(qǐng)幼兒積極參與,說(shuō)出時(shí)間。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn),小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。

小組合作游戲:請(qǐng)你來(lái)幫忙

師:“這些時(shí)間,小朋友都在做什么事情呢?王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請(qǐng)你趕快幫幫我吧!”

1.教師分別出示時(shí)間,小組進(jìn)行討論。

2.小組分享結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。

3.教師總結(jié),并幫助幼兒體會(huì)時(shí)鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇五

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)鐘面的.觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

1、教具:有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面,可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只,時(shí)間記錄卡各一張。

2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。

一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),回憶相關(guān)知識(shí)。

2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來(lái)探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面,來(lái)告訴大家,最長(zhǎng)的針叫(秒針),有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫(分針),最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下,時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了,這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>

二、交流調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間,正在干什么?

1、小朋友們說(shuō)的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查,將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么?你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾,短針在幾的時(shí)候,你在干什么?好我們先自己說(shuō)。

3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō))。

4、說(shuō)的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘,請(qǐng)你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針),那秒針在哪兒呢?聽(tīng)(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意,撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?/p>

6、說(shuō)說(shuō)看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)的真好,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就表示一個(gè)小時(shí)。

7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急,老師來(lái)向你們介紹。

1、好,先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。

3、講述后提問(wèn):

1)、小明去秋游了嗎?為什么沒(méi)去成?

2)、他該幾點(diǎn)鐘起床,他是幾點(diǎn)鐘起床的?

3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?

4)、他為什么會(huì)遲到,他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?

一、本節(jié)課成功之處。

1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。

本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),結(jié)合本班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),以談話形式進(jìn)入情境教學(xué),引導(dǎo)幼兒開(kāi)展看一看、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)有趣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)參與教學(xué)的能力,同時(shí)把“你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)”的活動(dòng)展示在孩子面前,孩子們喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

要激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,這樣能使教學(xué)過(guò)程對(duì)幼兒始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從孩子們?cè)谡n堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開(kāi)始就設(shè)計(jì)了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了,小兔子請(qǐng)我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店,你如何分”這樣一個(gè)有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景,調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、以活動(dòng)為動(dòng)力,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、自主探究。

動(dòng)手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí),我讓孩子上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份,孩子逐個(gè)上黑板分,找一找一共有幾種分法。通過(guò)自主操作,使幼兒親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),同時(shí)能力也得到提高。

二、不足之處。

1、在“說(shuō)一說(shuō)”這一環(huán)節(jié)上,教師要重視關(guān)注全體兒童,不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子,要讓兒童自己發(fā)揮。對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō),他們的還沒(méi)有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導(dǎo),從而開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。

2、在今后的教學(xué)中,多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇六

針對(duì)本班幼兒不認(rèn)識(shí)鐘表,對(duì)時(shí)間概念模糊,特設(shè)置了適合大班幼兒喜歡的兒歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,在游戲中認(rèn)知時(shí)間。

2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

小鐘表模型一人一份,圖片幾張,水彩筆,鐘表一個(gè)。

(一)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

1.師:?jiǎn)l(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。

2.師:出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請(qǐng)小朋友觀察鐘面,說(shuō)說(shuō)在鐘面上你看到了些什么?說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

3.幼兒:進(jìn)行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說(shuō)說(shuō)數(shù)字。

4.師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。

幼兒:小組人員分別指時(shí)針、分針等。

1、教師提問(wèn):時(shí)針和分針指的.地點(diǎn)有什么相同和不同?

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時(shí)間?說(shuō)說(shuō)自己讀時(shí)間的好方法。

3.小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)(某整點(diǎn))。

4.游戲。

游戲一:我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),幼兒說(shuō)出幾時(shí)?

游戲二:撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。

1.師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn),初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

2.游戲:撥一撥。教師報(bào)某半點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。

三、鞏固新知識(shí)。

1.游戲一:“爭(zhēng)分奪秒”——看誰(shuí)認(rèn)得快。

2.游戲二:“小小修表匠”——教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn),但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上添畫(huà)出正確的時(shí)間。

3、在手腕上畫(huà)一個(gè)自己喜歡的時(shí)間。

幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)很明確,但是對(duì)半點(diǎn),時(shí)針的位置無(wú)法正確撥出。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇七

大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué),通過(guò)與部份幼兒家長(zhǎng)和小學(xué)老師的交談了解到,很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后,遇到很多困難,其中就包括認(rèn)識(shí)鐘表這一環(huán)節(jié),由于不認(rèn)識(shí)鐘表不能很好的安排好自己的學(xué)習(xí)和生活而耽誤了上課時(shí)間等。為了更好的做好幼小銜接工作,結(jié)合幼兒生活,讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn),知道時(shí)鐘在我們生活中的重要性,知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的,從而可以激發(fā)幼兒珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)、生活等良好的作息習(xí)慣,特意設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)。

1、通過(guò)觀察、操作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),感知不同的時(shí)間里做不同的事情,培養(yǎng)幼兒遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

課件《整點(diǎn)和半點(diǎn)》、時(shí)鐘人手一份、電腦游戲(時(shí)鐘游戲)。

(一)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入鐘表家族,通過(guò)觀察各種各樣的鐘了解鐘的種類及作用。

2、看過(guò)這么多漂亮的'鐘表,你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴幔跨娕c我們的生活什么關(guān)系?

教師小結(jié):鐘表和我們生活有著密切的關(guān)系,大人上班,小朋友上幼兒園,以及乘火車(chē)、飛機(jī)、輪船和吃飯、睡覺(jué),看電影電視都需要靠鐘表來(lái)告訴人們時(shí)間。小朋友學(xué)會(huì)看鐘表,就知道自己什么時(shí)候該做什么事情。

(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘面,能區(qū)分時(shí)針、分針。

師:我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表,小朋友仔細(xì)觀察一下,鐘上有什么?

師:小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么?(有數(shù)字、針。)。

師:有哪些數(shù)字?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)。

師:有幾根針?它們的長(zhǎng)短一樣嗎?粗細(xì)一樣嗎?

(三)通過(guò)演示課件時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

1、教師通過(guò)課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。

師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽,現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏?好,比賽就要開(kāi)始了,預(yù)備—開(kāi)始!(教師操作課件)。

師:誰(shuí)跑的快?(分針)分針和時(shí)針跑的時(shí)候,它們之間有什么秘密呢?

教師反復(fù)操作。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分針繞一圈,時(shí)針走一格。

教師小結(jié):分針長(zhǎng),時(shí)針短;分針繞一圈,時(shí)針走一格。

師:小朋友分針指向12上,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。(教師操作鐘表---請(qǐng)幼兒說(shuō)出是幾點(diǎn)。)。

師:當(dāng)分針指向6,時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字之間,它經(jīng)過(guò)了數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半。(教師操作鐘表---請(qǐng)幼兒說(shuō)出是幾點(diǎn)半。)。

(四)師:今天老師今天帶來(lái)了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來(lái)看一看吧!

1、看小朋友們?cè)谧鍪裁茨兀渴菐c(diǎn)吃早點(diǎn)呢?小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧!

2、小朋友們?cè)谧鍪裁矗渴菐c(diǎn)上課呢?小朋友撥一撥吧!

3、小朋友們?cè)谧鍪裁矗渴菐c(diǎn)睡覺(jué)呢?幼兒操作。

4、小朋友們?cè)谧鍪裁矗渴菐c(diǎn)起床呢?幼兒操作。

5、小朋友們?cè)谧鍪裁矗肯挛缡菐c(diǎn)戶外活動(dòng)呢?幼兒操作。

6、小朋友們?cè)谧鍪裁矗渴菐c(diǎn)離園呢?幼兒操作。

1、教師演示電腦小游戲請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作。

2、幼兒合唱歌曲《xx》,上機(jī)操作。

小朋友你們想玩玩這個(gè)游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前,我們一起唱首關(guān)于歌好嗎?

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇八

一、談話謎語(yǔ)導(dǎo)入寶貝們,早上好!今天我們班來(lái)了這么多客人老師,我們和他們打個(gè)招呼吧。哦,告訴大家一個(gè)好消息,我們班還來(lái)了一位小客人,瞧,他來(lái)了。他的名字叫多多,他可聰明了,你們?cè)敢夂退慌笥褑幔靠墒撬幸粋€(gè)要求:必須猜對(duì)他的謎語(yǔ),讓我們看看是什么謎語(yǔ)吧。

(出示課件)能猜出來(lái)嗎?

幼兒:表師:對(duì),是鐘表,你見(jiàn)過(guò)鐘表嗎?在哪見(jiàn)的?(幼兒自由回答)多多家也有好多鐘表,我們一起去跟他看看吧!

(出示課件)幼兒初步認(rèn)識(shí)不同的鐘表師:那你知道鐘表有什么作用?

二、認(rèn)識(shí)鐘面鐘表的用途可真大呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這個(gè)鐘表上都有什么呀?

1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶?(1---12)它們是怎么排隊(duì)的?

(課件演示)幼兒:哦,從1到12,從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫(huà)一畫(huà)。

2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么?有幾根針??jī)筛粯訂幔?/p>

師:呀小朋友真厲害,這根短短的,粗粗的叫時(shí)針;長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的叫分針;我們一起叫叫它們的名字吧!

3、12個(gè)大格除了數(shù)字和兩根針,鐘面上還有什么?

(課件演示)幼兒:分針快,時(shí)針慢。分針走一圈,時(shí)針走一格師小結(jié):分針走一圈,時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著同一個(gè)方向轉(zhuǎn),這叫順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。

1、好,今天老師也帶來(lái)一個(gè)鐘表,我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的?

幼兒:1點(diǎn)或12點(diǎn)師:這是一點(diǎn)整,分針指著12,時(shí)針指著1。小朋友再看看,時(shí)針從1點(diǎn)開(kāi)始走,當(dāng)他走到2點(diǎn)時(shí),分針走了多少?(一圈)那現(xiàn)在分針指著幾?(12)時(shí)針指著幾?(2)現(xiàn)在就是2點(diǎn)整。

2、依次撥表,認(rèn)識(shí)3、4、5、6點(diǎn)整3、小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

四、鞏固整點(diǎn)。

(出示課件)多多的一日生活這是幾點(diǎn)?多多在干什么?

2、剛才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn),小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)?們的分針都指著幾?

幼兒一起小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

3、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小朋友表現(xiàn)的太棒了,多多想考考你們,想請(qǐng)你們用自己的身體動(dòng)作來(lái)表示時(shí)間。

五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,那小朋友的一天又是怎么過(guò)的呢?

1、出示圖片,幼兒集體撥表。

2、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范。

3、集體驗(yàn)證(提醒幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針?lè)较颍?/p>

六、游戲:灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼,小朋友扮演羊羊規(guī)則:羊羊問(wèn)灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了?灰太狼撥表,羊羊認(rèn)表,只要是看見(jiàn)月亮出來(lái),羊羊就要藏起來(lái)。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn),并嘗試探索出其規(guī)律。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

難點(diǎn):能夠知道什么時(shí)間做什么事情,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt;幼兒一日生活照片;自制時(shí)鐘卡片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)時(shí)針、分針有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

1.音樂(lè)導(dǎo)入:《時(shí)間像小馬車(chē)》請(qǐng)幼兒入場(chǎng)。

(二)圖文共讀。

1.鼓勵(lì)幼兒觀察時(shí)鐘鐘面,大膽說(shuō)出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。

師:“小朋友們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的'鐘面上都有什么呢?”

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上一共有12個(gè)數(shù)字;時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。)。

2.幫助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。

師:“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針,那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢?它們有什么不同點(diǎn)?”

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)短、粗細(xì)的不同特征)。

1.通過(guò)展示部分幼兒一日生活照片感受時(shí)間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。

(2)教師通過(guò)各種時(shí)鐘鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出整點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。

規(guī)律:分針指向12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

3.請(qǐng)你試一試。

(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn),請(qǐng)幼兒積極參與,說(shuō)出時(shí)間。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn),小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同,鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。

師:“剛才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn),小朋友們仔細(xì)看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指向6)。

2.幫助幼兒梳理清楚:半點(diǎn)的時(shí)候,時(shí)針指向兩數(shù)字中間時(shí),算數(shù)字小的時(shí)間。

規(guī)律:分針指向6,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)半。

3.請(qǐng)你試一試。

(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn),請(qǐng)幼兒積極參與,說(shuō)出時(shí)間。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn),小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。

(五)回顧梳理。

小組合作游戲:請(qǐng)你來(lái)幫忙。

師:“這些時(shí)間,小朋友都在做什么事情呢?王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請(qǐng)你趕快幫幫我吧!”

1.教師分別出示時(shí)間,小組進(jìn)行討論。(時(shí)間5分鐘)。

2.小組分享結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。

3.教師總結(jié),并幫助幼兒體會(huì)時(shí)鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇十

在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步了解時(shí)鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,讓幼兒學(xué)會(huì)能夠辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),感受時(shí)鐘的用途,初步知道珍惜時(shí)間。

根據(jù)《指南》的指導(dǎo)要求:我們的教育應(yīng)該和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系在一起,把幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到的事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識(shí)點(diǎn)傳授給幼兒,從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。時(shí)鐘與我們的日常生活密切相關(guān),幼兒時(shí)常都能見(jiàn)到它。時(shí)鐘與人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都與之相關(guān)。為此我選擇了以時(shí)鐘相關(guān)知識(shí)和幼兒一起互動(dòng)來(lái)達(dá)到及教學(xué)目的。

1.幼兒學(xué)習(xí)初步了解時(shí)鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3.感受時(shí)鐘的用途,初步知道珍惜時(shí)間。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過(guò)時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的環(huán)節(jié)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、時(shí)鐘、幼兒操作材料。

一、情境導(dǎo)入,初步了解認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的重要性。

1.故事情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:突然出現(xiàn)了一個(gè)老爺爺,爺爺告訴他,想要離開(kāi)這里就要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間。

2.交流經(jīng)驗(yàn),理解用途。

小結(jié):時(shí)鐘是我們的.好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。讓我們和小明一起認(rèn)識(shí)時(shí)間幫助他走出灰色的空間。

二、觀察并認(rèn)識(shí)鐘面。

1.出示時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的構(gòu)造。

2.“時(shí)針?lè)轴榿?lái)賽跑”游戲,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

師:今天時(shí)針哥哥和分針弟弟吵起來(lái)了,他們都說(shuō)自己跑得快,你們猜誰(shuí)跑得快?讓我們一起來(lái)看一看。

教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),教師操作鐘面,讓時(shí)鐘走一小時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

提問(wèn):

(1)時(shí)鐘和分針朝哪個(gè)方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個(gè)方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)。

(2)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時(shí)針走一格)。

小結(jié):分針跑得快,時(shí)針跑得慢,分針跑完一圈,時(shí)針走完一格,分針走一圈是一小時(shí),時(shí)針走一格也是一小時(shí)。(豐富詞匯:順時(shí)針?lè)较?。

1.出示整點(diǎn)與半點(diǎn)的時(shí)鐘,通過(guò)觀察讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向誰(shuí),就表示幾點(diǎn)整。

師:現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字3上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是三點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說(shuō)的三點(diǎn)鐘了。

師:當(dāng)分針指向6,時(shí)針指向誰(shuí)的前面,就表示幾點(diǎn)半。

3.游戲“我說(shuō)你做”

四、根據(jù)時(shí)間,整理一日生活的圖片順序,并知道珍惜時(shí)間。

1.教師出示幼兒操作材料并交代要求。

師:我們就快幫安迪逃出灰色空間啦,還有最后一項(xiàng)考驗(yàn),這里有安迪一日生活的圖片要請(qǐng)你們幫他們根據(jù)時(shí)間來(lái)排好順序。

“七點(diǎn)鐘,我起床了!”、“九點(diǎn)鐘,我在上課!”、“十點(diǎn)半,我在做游戲”“十一點(diǎn)半,要吃飯了!”、“中午十二點(diǎn),我在睡覺(jué)!”、“下午四點(diǎn)鐘,放學(xué)了!”

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3.游戲“找朋友”分享。

小結(jié):我們今天幫助安迪逃出了灰色空間,謝謝你們幫助了他,你們真是一群懂得關(guān)愛(ài)的小朋友。希望你們上小學(xué)后都做一個(gè)守時(shí)的小朋友!

活動(dòng)總結(jié)。

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)時(shí)間十分重要。因此我們本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘_上的整點(diǎn)與半點(diǎn),知道了整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)分針與時(shí)針在鐘面上的位置。所以在本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《掏出灰色空間》中,在設(shè)制目標(biāo)時(shí)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn),并能準(zhǔn)備地說(shuō)出時(shí)間。

那么在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣我在利用了故事進(jìn)行了導(dǎo)入。讓幼兒知道認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。接下來(lái)我引出了鐘表,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)鐘表的結(jié)構(gòu),初步了解時(shí)針?lè)轴樳\(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,從而認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過(guò)游戲“我說(shuō)你做”鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),在游戲上學(xué)習(xí)幼兒的興趣也很濃厚。根據(jù)時(shí)間整理“一日生活”圖片的順序,并知道時(shí)間的珍貴。

在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)鐘表的興趣濃厚。我覺(jué)得活動(dòng)結(jié)束之后的游戲也能更好的呼應(yīng)前面部分也能更好的幫助幼兒鞏固本次活動(dòng)所學(xué)帶的知識(shí)。

在活動(dòng)中有的幼兒對(duì)時(shí)針?lè)轴樳\(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律掌握的不是很好,應(yīng)設(shè)計(jì)更多的操作材料放在區(qū)角里供幼兒多次操作。通過(guò)多次操作達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇十一

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn),并嘗試探索出其規(guī)律。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn),并掌握其規(guī)律。

難點(diǎn):能夠知道什么時(shí)間做什么事情,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt;幼兒一日生活照片;自制時(shí)鐘卡片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)時(shí)針、分針有一定的了解。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1.音樂(lè)導(dǎo)入:《時(shí)間像小馬車(chē)》請(qǐng)幼兒入場(chǎng)。

(二)圖文共讀

1.鼓勵(lì)幼兒觀察時(shí)鐘鐘面,大膽說(shuō)出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。

師:“小朋友們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?”

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上一共有12個(gè)數(shù)字;時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。)

2.幫助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。

師:“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上有分針和時(shí)針,那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢?它們有什么不同點(diǎn)?”

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)短、粗細(xì)的不同特征)

(三)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1.通過(guò)展示部分幼兒一日生活照片感受時(shí)間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。

(1)教師通過(guò)ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

(2)教師通過(guò)各種時(shí)鐘鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出整點(diǎn)時(shí)間的`規(guī)律。

規(guī)律:分針指向12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

3.請(qǐng)你試一試

(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn),請(qǐng)幼兒積極參與,說(shuō)出時(shí)間。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn),小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。

(四)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同,鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。

師:“剛才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn),小朋友們仔細(xì)看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指向6)

2.幫助幼兒梳理清楚:半點(diǎn)的時(shí)候,時(shí)針指向兩數(shù)字中間時(shí),算數(shù)字小的時(shí)間。

規(guī)律:分針指向6,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)半。

3.請(qǐng)你試一試

(1)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn),請(qǐng)幼兒積極參與,說(shuō)出時(shí)間。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn),小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。

(五)回顧梳理

小組合作游戲:請(qǐng)你來(lái)幫忙

師:“這些時(shí)間,小朋友都在做什么事情呢?王老師有點(diǎn)兒糊涂了。請(qǐng)你趕快幫幫我吧!”

1.教師分別出示時(shí)間,小組進(jìn)行討論。(時(shí)間5分鐘)

2.小組分享結(jié)果。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。

3.教師總結(jié),并幫助幼兒體會(huì)時(shí)鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇十二

針對(duì)本班幼兒不認(rèn)識(shí)鐘表,對(duì)時(shí)間概念模糊,特設(shè)置了適合大班幼兒喜歡的兒歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,在游戲中認(rèn)知時(shí)間。

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

小鐘表模型一人一份,圖片幾張,水彩筆,鐘表一個(gè)。

(一)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

1.師:?jiǎn)l(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。

2.師:出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請(qǐng)小朋友觀察鐘面,說(shuō)說(shuō)在鐘面上你看到了些什么?說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

3.幼兒:進(jìn)行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說(shuō)說(shuō)數(shù)字。

4.師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。

幼兒:小組人員分別指時(shí)針、分針等。

1、教師提問(wèn):時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時(shí)間?!來(lái)自教案!說(shuō)說(shuō)自己讀時(shí)間的好方法。

3、小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)(某整點(diǎn))。

4、游戲。

游戲一:我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),幼兒說(shuō)出幾時(shí)?

游戲二:撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。

(三)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

1.師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn),初步了解分針與時(shí)針的'運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

2.游戲:撥一撥。教師報(bào)某半點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。

三、鞏固新知識(shí)。

1.游戲一:“爭(zhēng)分奪秒”——看誰(shuí)認(rèn)得快。

師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認(rèn)時(shí)針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2.游戲二:“小小修表匠”——教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn),但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上添畫(huà)出正確的時(shí)間。

3、在手腕上畫(huà)一個(gè)自己喜歡的時(shí)間。

幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)很明確,但是對(duì)半點(diǎn),時(shí)針的位置無(wú)法正確撥出。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇十三

活動(dòng)設(shè)計(jì):

我們班根據(jù)幼兒的興趣正在搞“奇妙的鐘表”主題活動(dòng),幼兒收集到了很多鐘表,我們開(kāi)了一個(gè)鐘表店。在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡去鐘表店。有買(mǎi)的、有賣(mài)的、有參觀的,在那里他們手拿鐘表?yè)苤鴷r(shí)間,嘴上還不停的說(shuō)著:“你們的表幾點(diǎn)了?”邊撥表邊交流,“我的表8點(diǎn)了,你的表幾點(diǎn)了?”“我的9點(diǎn)了。”“不對(duì),你的不是9點(diǎn)。”他們一邊爭(zhēng)辯著,一邊拿著表向我走來(lái),“老師,您說(shuō)他的是9點(diǎn)嗎?”于是,我根據(jù)幼兒的興趣與需要設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面,可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只,時(shí)間記錄卡各一張。

2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。

活動(dòng)過(guò)程:

一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),回憶相關(guān)知識(shí)。

2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來(lái)探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面,來(lái)告訴大家,最長(zhǎng)的針叫(秒針),有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫(分針),最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下,時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了,這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>

二、交流調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間,正在干什么?

1、小朋友們說(shuō)的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查,將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么?你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾,短針在幾的時(shí)候,你在干什么?好我們先自己說(shuō)。

3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。(請(qǐng)3―4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō))。

4、說(shuō)的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢?

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘,請(qǐng)你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針),那秒針在哪兒呢?聽(tīng)(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意,撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?/p>

6、說(shuō)說(shuō)看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)的真好,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就表示一個(gè)小時(shí)。

7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急,老師來(lái)向你們介紹。

1、好,先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。

3、講述后提問(wèn):

1)、小明去秋游了嗎?為什么沒(méi)去成?

2)、他該幾點(diǎn)鐘起床,他是幾點(diǎn)鐘起床的?

3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?

4)、他為什么會(huì)遲到,他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的?

課后反思:

優(yōu)點(diǎn):

1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。在課的開(kāi)始部分利用謎語(yǔ)和色彩鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。

2.小組合作,探究新知。在活動(dòng)中,我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式,讓讓幼兒自主學(xué)習(xí),通過(guò)觀察、比較、操作、交流等多種形式,調(diào)動(dòng)幼兒多種感官進(jìn)行合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3.游戲化教學(xué),符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了多種游戲形式,如:敲一敲、師幼競(jìng)賽、拿票坐車(chē)去玩等,在游戲中幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了鐘表,讓幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。

4.教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分,鐘面和實(shí)物鬧鐘達(dá)到人手一份,為幼兒創(chuàng)造了豐富的操作材料。

不足:

1.幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣還有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

2.教師的語(yǔ)言要注意兒童化。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇十四

1.幼兒學(xué)初步了解時(shí)鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3.感受時(shí)鐘的用途,初步知道珍惜時(shí)間。

重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒學(xué)辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過(guò)時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的環(huán)節(jié)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、時(shí)鐘、幼兒操作材料。

1.故事情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:突然出現(xiàn)了一個(gè)老爺爺,爺爺告訴他,想要離開(kāi)這里就要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間。

2.交流經(jīng)驗(yàn),理解用途。

小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。讓我們和小明一起認(rèn)識(shí)時(shí)間幫助他走出灰色的空間。

1.出示時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的構(gòu)造。

2.“時(shí)針?lè)轴榿?lái)賽跑”游戲,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

師:今天時(shí)針哥哥和分針弟弟吵起來(lái)了,他們都說(shuō)自己跑得快,你們猜誰(shuí)跑得快?讓我們一起來(lái)看一看。

教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),教師操作鐘面,讓時(shí)鐘走一小時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

提問(wèn):

(1)時(shí)鐘和分針朝哪個(gè)方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個(gè)方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)。

(2)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時(shí)針走一格)。

小結(jié):分針跑得快,時(shí)針跑得慢,分針跑完一圈,時(shí)針走完一格,分針走一圈是一小時(shí),時(shí)針走一格也是一小時(shí)。(豐富詞匯:順時(shí)針?lè)较颍?/p>

1.出示整點(diǎn)與半點(diǎn)的時(shí)鐘,通過(guò)觀察讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向誰(shuí),就表示幾點(diǎn)整。

師:現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字3上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是三點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說(shuō)的三點(diǎn)鐘了。

師:當(dāng)分針指向6,時(shí)針指向誰(shuí)的前面,就表示幾點(diǎn)半。

3.游戲“我說(shuō)你做”

四、根據(jù)時(shí)間,整理一日生活的圖片順序,并知道珍惜時(shí)間。

1.教師出示幼兒操作材料并交代要求。

師:我們就快幫安迪逃出灰色空間啦,還有最后一項(xiàng)考驗(yàn),這里有安迪一日生活的圖片要請(qǐng)你們幫他們根據(jù)時(shí)間來(lái)排好順序。

“七點(diǎn)鐘,我起床了!”、“九點(diǎn)鐘,我在上課!”、“十點(diǎn)半,我在做游戲”“十一點(diǎn)半,要吃飯了!”、“中午十二點(diǎn),我在睡覺(jué)!”、“下午四點(diǎn)鐘,放學(xué)了!”

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3.游戲“找朋友”分享。

小結(jié):我們今天幫助安迪逃出了灰色空間,謝謝你們幫助了他,你們真是一群懂得關(guān)愛(ài)的小朋友。希望你們上小學(xué)后都做一個(gè)守時(shí)的小朋友!

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)時(shí)間十分重要。因此我們本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘_上的整點(diǎn)與半點(diǎn),知道了整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)分針與時(shí)針在鐘面上的位置。所以在本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《掏出灰色空間》中,在設(shè)制目標(biāo)時(shí)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn),并能準(zhǔn)備地說(shuō)出時(shí)間。

那么在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),為了激發(fā)幼兒的學(xué)興趣我在利用了故事進(jìn)行了導(dǎo)入。讓幼兒知道認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。接下來(lái)我引出了鐘表,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)鐘表的`結(jié)構(gòu),初步了解時(shí)針?lè)轴樳\(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,從而認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過(guò)游戲“我說(shuō)你做”鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),在游戲上學(xué)幼兒的興趣也很濃厚。根據(jù)時(shí)間整理“一日生活”圖片的順序,并知道時(shí)間的珍貴。

在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)鐘表的興趣濃厚。我覺(jué)得活動(dòng)結(jié)束之后的游戲也能更好的呼應(yīng)前面部分也能更好的幫助幼兒鞏固本次活動(dòng)所學(xué)帶的知識(shí)。

在活動(dòng)中有的幼兒對(duì)時(shí)針?lè)轴樳\(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律掌握的不是很好,應(yīng)設(shè)計(jì)更多的操作材料放在區(qū)角里供幼兒多次操作。通過(guò)多次操作達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)(優(yōu)秀15篇)篇十五

1、幫助幼兒具備初步的時(shí)間觀念,教育幼兒要珍惜時(shí)間。

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家搜集和數(shù)字12相關(guān)的事物:如每年有12個(gè)月、12生肖、12路公交車(chē)、白天12個(gè)小時(shí)、夜晚12個(gè)小時(shí)、鐘表上有表示時(shí)間的數(shù)字1——12等。

2、準(zhǔn)備1——12的數(shù)字卡片若干套。制作鐘表的卡紙若干。

1、請(qǐng)幼兒給每一個(gè)鐘表添置時(shí)針和分針。(在每一個(gè)表針和鐘表上都有一個(gè)小眼,請(qǐng)你們用鐵絲穿上,再用橡皮泥固定住,一個(gè)鐘表就完成了。)在操作中感知表示整點(diǎn)時(shí)的特點(diǎn):分針指到12,時(shí)針指到相應(yīng)的數(shù)字。如3點(diǎn)就是時(shí)針指到3,分針不變。(我知道小朋友都認(rèn)識(shí)整點(diǎn),我來(lái)說(shuō)小朋友來(lái)做好不好?7點(diǎn)小朋友就起床,沒(méi)有睡懶覺(jué)的;8點(diǎn)我們就開(kāi)始吃早飯了;9點(diǎn)我們要喝水;11點(diǎn)是我們?cè)谠鹤永镒鲞\(yùn)動(dòng)等。)。

2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn):半點(diǎn)的特點(diǎn)是分針指到6,時(shí)針指到相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)字之間。如8點(diǎn)半就是時(shí)針指到8和9中間,分針指到6點(diǎn)。請(qǐng)幼兒在操作中感知。(有的小朋友說(shuō)6點(diǎn)半就會(huì)起床,半點(diǎn)應(yīng)該如何表示?看王老師,分針就像一個(gè)小孩跑得比較快,時(shí)針像一個(gè)老爺爺跑得比較慢。分針這個(gè)小孩跑一圈,時(shí)針老爺爺才走一個(gè)格表示一個(gè)小時(shí)。那半個(gè)小時(shí)就是半點(diǎn),就應(yīng)該是小孩跑到一圈的一半的時(shí)候,這就是半點(diǎn)。如3點(diǎn)半,示范給幼兒看。)。

3、老師簡(jiǎn)單講述分針走一圈,時(shí)針走一格的`規(guī)律。

4、和幼兒分兩組做游戲。13個(gè)幼兒和一個(gè)老師一組,其中12個(gè)小朋友分別站在12個(gè)數(shù)字上作鐘表,一個(gè)幼兒和一個(gè)老師做時(shí)針和分針在鐘表內(nèi)拉手轉(zhuǎn)圈。中間幼兒聽(tīng)到老師的口令跑到相應(yīng)的數(shù)字前的小朋友面前站好。配合老師站到12點(diǎn)。指導(dǎo)老師在做游戲時(shí)說(shuō):“鐘表鐘表滴滴答,小朋友們聽(tīng)準(zhǔn)它。現(xiàn)在是上午8點(diǎn)啦。”幼兒就根據(jù)老師說(shuō)的8點(diǎn)找到表示8點(diǎn)的幼兒面前站好,8點(diǎn)的幼兒再出來(lái)做游戲,依次進(jìn)行。半點(diǎn)時(shí)的特點(diǎn)是:劉老師和解老師做分針?lè)謩e指到6點(diǎn),中間的幼兒根據(jù)老師的指令站到兩個(gè)數(shù)字之間。如3點(diǎn)半就是分針指到6點(diǎn),時(shí)針指到3和4之間。指導(dǎo)老師說(shuō):時(shí)針時(shí)針轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到3點(diǎn)半。

5、簡(jiǎn)單教育幼兒要珍惜時(shí)間,時(shí)間不等人,結(jié)束活動(dòng)。

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優(yōu)秀作文往往具有思想獨(dú)立性和文采飛揚(yáng)的特點(diǎn),這需要我們不斷地積累和拓展自己的知識(shí)面。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的篇目,供大家閱讀,希望能夠得到啟發(fā)。小時(shí)候,我非常喜歡
人生中的每個(gè)階段都值得我們?nèi)タ偨Y(jié),無(wú)論是成功還是失敗,都蘊(yùn)含著寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的人生總結(jié)范文,希望能為大家提供一些思路和靈感。讓我們一起來(lái)看看吧
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中,運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和豐富的修辭手法,表達(dá)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考的一種文學(xué)作品,它可以激發(fā)讀者的興趣,引發(fā)共鳴,給人以啟示。小編整理了一些經(jīng)
優(yōu)秀作文透露出作者的個(gè)人修養(yǎng)和情感世界,給讀者以啟示和思考。為了給大家提供更多的寫(xiě)作素材和思路,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文。今天是六一兒童節(jié),我們班開(kāi)展了
優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者深刻的思考和對(duì)于特定問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作方法和技巧,我們可以提高自己的作文水平和素質(zhì)。“黑毛亮白毛白圓圓胖胖惹人愛(ài)
計(jì)劃書(shū)是在實(shí)施一項(xiàng)工作、項(xiàng)目或活動(dòng)之前闡明目標(biāo)、計(jì)劃、策略和方法的一種書(shū)面文件。以下是一份經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)和反饋的項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)范文,它展示了在實(shí)施過(guò)程中,如何不斷優(yōu)化
在租賃市場(chǎng)的高速發(fā)展下,越來(lái)越多的人選擇租賃而非購(gòu)買(mǎi)。租賃市場(chǎng)的發(fā)展讓人們有更多選擇,同時(shí)也需要我們更多的了解和理解租賃的概念和操作方法。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合
一篇優(yōu)秀作文往往以獨(dú)特的觀點(diǎn)和立意,引發(fā)讀者對(duì)話題的思考和探索。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過(guò)作者精心創(chuàng)作的,對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平和掌握寫(xiě)作技巧有很大的幫助。
通過(guò)寫(xiě)作,我們可以拓寬視野,提高自己的寫(xiě)作水平,展現(xiàn)自己的才華與獨(dú)特見(jiàn)解。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來(lái)感受其中的魅力和智慧。“逝者如斯,而未嘗往
小班教案的編寫(xiě)應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維和解決問(wèn)題的能力,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。以下是一些針對(duì)小班學(xué)生的教案示例,希望可以給教師提供一些教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。
在編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的過(guò)程中,我們需要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行充分調(diào)研,了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況,并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。接下來(lái),我們將分享一些成功創(chuàng)業(yè)者的故事和經(jīng)驗(yàn),希望能給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)一
工作方案的執(zhí)行過(guò)程需要有明確的責(zé)任分工和監(jiān)督機(jī)制,以確保計(jì)劃的順利實(shí)施。以下是小編為大家整理的一些常用的工作方案范文,供大家參考。在實(shí)際操作中,可以根據(jù)具體情況
優(yōu)秀學(xué)生具備積極向上的心態(tài)和較強(qiáng)的自律能力,能夠自我激勵(lì)并克服困難。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。__鎮(zhèn)預(yù)防學(xué)生溺水工作
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言思維和寫(xiě)作能力的全面評(píng)價(jià),能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。小編為大家推薦了幾本關(guān)于優(yōu)秀作文寫(xiě)作的好書(shū),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。穿著被媽媽洗掉色的
中班教案包含了教師的教學(xué)思路、教學(xué)步驟以及評(píng)估方法等內(nèi)容。在下面的中班教案范文中,你可以找到一些好的教學(xué)思路。參賽作者。甘璐溪。單位名稱。四川省廣安市鄰水實(shí)驗(yàn)幼
優(yōu)秀作文不僅在思想上具有獨(dú)創(chuàng)性,而且在語(yǔ)言運(yùn)用上也能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖。精選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。一學(xué)期一次的、讓我們班
通過(guò)寫(xiě)辦公室工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn),以提升工作品質(zhì)和效率。接下來(lái),我們一起來(lái)看看辦公室工作總結(jié)的一些典型范文,了解一些優(yōu)秀的寫(xiě)作方法和技巧
優(yōu)秀作文不局限于文學(xué)創(chuàng)作,也可以是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和呼吁。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧。小的時(shí)候,我住在爺爺家,他每天晚上都要給我
通過(guò)寫(xiě)作,可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。現(xiàn)在我已是六年級(jí)的學(xué)生了,與其它同學(xué)
通過(guò)總結(jié)人生經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地理解自己的內(nèi)心需求和追求,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。以下是一些有關(guān)人生總結(jié)的典型例子,能夠幫助我們思考自己的人生。姑姑的一個(gè)朋友養(yǎng)了一條狗叫
教學(xué)工作計(jì)劃是教師開(kāi)展教學(xué)工作的重要依據(jù),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)具有重要意義。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家分享和學(xué)習(xí)。師:(手中拿著紙牌)
學(xué)校教育是一種集體努力,需要學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的共同參與。學(xué)校是一個(gè)人們接受教育、獲取知識(shí)的地方,它承載著培養(yǎng)人才、傳承文化的使命。在學(xué)校中,我們既是學(xué)習(xí)的主體,
1.作文是一種表達(dá)思想的方式,也是一種展示個(gè)人能力的手段。以下是一些優(yōu)秀作文范文的收集,它們以優(yōu)美的語(yǔ)言和獨(dú)特的邏輯為我們展示了寫(xiě)作的魅力和力量。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼
優(yōu)秀作文的篇幅要適中,既能充分展開(kāi)論述,又不至于啰嗦冗長(zhǎng)。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。我坐在窗內(nèi),看著著一切剛剛回春的模樣——草
寫(xiě)心得體會(huì)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,它可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
學(xué)期計(jì)劃還可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,確保自己不斷進(jìn)步。這里有一些學(xué)期計(jì)劃的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐方法,供大家參考借鑒。大學(xué)第一學(xué)期的.學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以說(shuō)是泡
合同協(xié)議的喪失效力需要符合法律法規(guī)的規(guī)定,合同的解除應(yīng)當(dāng)通過(guò)法律途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。在撰寫(xiě)合同協(xié)議時(shí),以下的范文可以給大家一些建議和靈感。甲方為使老人能夠得到最完善的照
優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)和寫(xiě)作能力的一種挑戰(zhàn),它要求作者能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過(guò)作者精心創(chuàng)作的,對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平和掌握寫(xiě)作技巧有很
優(yōu)秀作文反映了作者深厚的思想和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,它可以激發(fā)讀者的思考和想象力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí),歡迎大家一起來(lái)欣賞。
優(yōu)秀作文在表達(dá)人情世故和洞察社會(huì)現(xiàn)象方面有獨(dú)到的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀作文的分享,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。中秋,知心的話兒跟父親說(shuō)說(shuō)文綺記不清是哪年的中秋
優(yōu)秀作文是在對(duì)所寫(xiě)主題進(jìn)行深入思考和研究之后,能夠準(zhǔn)確表達(dá)出作者獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。下面是一篇優(yōu)秀作文的范文,希望可以給你帶來(lái)一些啟示和參考。哦天哪!她考試考得很
優(yōu)秀作文通常能夠合理運(yùn)用豐富的詞匯和有效的句式,讓文章更具魅力和表現(xiàn)力。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀作文的范例,相信會(huì)給我們帶來(lái)很多靈感和啟發(fā)。燕子去了,又再
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要展示出作者獨(dú)特的觀點(diǎn)與表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的優(yōu)秀作文范文,它們?cè)趦?nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)上都有很高的水平。我家有一盆仙人
通知可以通過(guò)傳真、郵件、短信、公告等方式發(fā)布,選擇適合的形式很重要。通知是一種用來(lái)向特定的人或群體傳達(dá)信息的方式。在撰寫(xiě)通知時(shí),我們需要明確傳達(dá)的目的和內(nèi)容。以
心得體會(huì)是一種對(duì)自己思考和行動(dòng)的回顧,對(duì)于未來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步具有重要意義。接下來(lái)是一些實(shí)用的總結(jié)范文,幫助大家更好地理解寫(xiě)作的要點(diǎn)。作為一名幼教人員,參加幼教國(guó)培
培訓(xùn)計(jì)劃的制定需要考慮到員工的具體需求以及企業(yè)的整體發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文,我們可以了解到不同企業(yè)在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)的思路和方法,以及他們的實(shí)施效果。
演講稿范文是演講活動(dòng)的重要組成部分,能夠有效地引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴和思考。演講稿范文的價(jià)值不僅僅在于寫(xiě)作本身,更在于寫(xiě)作過(guò)程中培養(yǎng)的思考和表達(dá)能力。乘客朋友們:大家好
優(yōu)秀的作文常常能夠引發(fā)讀者的情感共鳴,讓人動(dòng)容和留下深刻印象。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。在我的那一次中有許多次的失敗,比如說(shuō)這件事
新年,給予人們重新開(kāi)始的機(jī)會(huì),用全新的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些新年總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和啟示。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間又
在寫(xiě)作過(guò)程中,只有運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)脑~匯、豐富的修辭手法和合理的句式結(jié)構(gòu),才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。接下來(lái),讓我們共同閱讀以下優(yōu)秀作文范文,看看其中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意。
學(xué)校是一個(gè)人們接受教育的地方,也是塑造個(gè)人品格和發(fā)展才能的重要場(chǎng)所。接下來(lái),我們將來(lái)看一看一份來(lái)自教師的學(xué)校總結(jié)范文,希望能給同行們提供一些指導(dǎo)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
教師心得體會(huì)的寫(xiě)作是教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路,每一位教師都應(yīng)該重視并認(rèn)真對(duì)待。推薦一些值得閱讀的教師心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)思考和啟示。作為一名教師,我
通過(guò)明確崗位職責(zé),能使員工清楚了解自己在工作中的定位和責(zé)任。崗位職責(zé)總結(jié)范文五:通過(guò)對(duì)自身崗位職責(zé)的重新梳理和再認(rèn)識(shí),我改變了不少工作方式和思路,提高了工作的效
發(fā)言稿要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,邏輯嚴(yán)密,富有感染力,能夠吸引聽(tīng)眾的注意力。發(fā)言稿的寫(xiě)作需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn),如果你還不太熟悉,可以參考以下發(fā)言稿范文,它們或許能夠給你
作文的優(yōu)秀與否與基本語(yǔ)法的正確運(yùn)用息息相關(guān),我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,讓我們一起感受文字的力量吧。站在雄奇的山峰上,放眼望去
優(yōu)秀作文是一種觸動(dòng)靈魂的力量,它能夠在讀者的心靈深處引發(fā)共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈感。從古至今,已經(jīng)有不少的
通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,我們可以更好地把握書(shū)中的主題,了解作者的用意和觀點(diǎn),并將其與自己的經(jīng)驗(yàn)和思考相結(jié)合。我們精心挑選了一些讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思并提高自己的工作和學(xué)習(xí)能力。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了全面和深入的總結(jié),給我們帶來(lái)了一些啟發(fā)和思
發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要多次修改和演練,以達(dá)到最佳的效果并提高演講者的自信心。以下是一些備受推崇的發(fā)言稿范文,希望對(duì)大家的演講技巧有所啟發(fā)。一年來(lái),在創(chuàng)建環(huán)保校園的活動(dòng)
中班教案是教師教學(xué)的指南,能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。在這里,小編為大家分享了一些優(yōu)秀的中班教案范文,希望能夠給教師們帶來(lái)一些啟發(fā)和借鑒。1、通過(guò)復(fù)欣賞歌曲
通過(guò)參加比賽,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提升自己的能力。比賽范文給我們提供了一個(gè)思考和學(xué)習(xí)的平臺(tái),幫助我們不斷提高自己的表現(xiàn)。學(xué)校舉辦期末班際體育競(jìng)賽,
質(zhì)量月是為了提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量而設(shè)立的一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)。下面是一份質(zhì)量月活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃表,希望能對(duì)大家的質(zhì)量月策劃提供一些幫助。1.各班組主管負(fù)責(zé)編制本班組的《
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,讓人在閱讀中得到啟發(fā)和改變,使讀者對(duì)事物有了新的認(rèn)識(shí)和理解。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,這些作品不僅能夠給
幼兒園教案的編制需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等因素的綜合。請(qǐng)大家跟隨以下幼兒園教案,一起探討如何促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)解答口報(bào)應(yīng)用題,初步感受應(yīng)用題的
優(yōu)秀作文是通過(guò)獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考揭示出社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì),并通過(guò)精準(zhǔn)的語(yǔ)言和邏輯給讀者以啟發(fā)和思考。如果你想了解如何寫(xiě)一篇出色的優(yōu)秀作文,不妨參考以下小編為大家
每個(gè)人都可以通過(guò)鍛煉和提高寫(xiě)作能力,成為優(yōu)秀的作文家。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文示例,大家可以參考其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。今天是個(gè)大陰天,我們?nèi)一乩霞覓吣?/div>
優(yōu)秀的作文不僅僅是文字的堆砌,更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。希望大家能夠喜歡這些優(yōu)秀作文范文,從中汲取寫(xiě)作的靈感和經(jīng)驗(yàn)。一眨眼,暑假又過(guò)去了。我迎來(lái)了五年級(jí)的
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精確的語(yǔ)言給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的閱讀感受。在下面,小編為大家分享了一些備受贊賞的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感。
學(xué)生演講稿需要通過(guò)朗讀和練習(xí)來(lái)達(dá)到口語(yǔ)流利、語(yǔ)調(diào)自然和表達(dá)自如的效果。演講比賽中的一些優(yōu)秀學(xué)生演講稿范文,展示了同學(xué)們的才華和智慧。。親愛(ài)的老師同學(xué)們:青春無(wú)悔
寫(xiě)檢討書(shū)時(shí),我們應(yīng)該積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任,而不是抱怨他人或找借口。接下來(lái)是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的檢討書(shū),他們的經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我們很有啟發(fā)。尊敬的老師:您好!我們是xx棟xxx
通過(guò)提出意見(jiàn)建議,我們可以為他人提供有益的參考和借鑒,幫助他們改進(jìn)和進(jìn)步。這里有一些和你提供的問(wèn)題相關(guān)的建議,希望對(duì)你有所啟發(fā)。創(chuàng)建文明城市,共建美好家園,是每
通過(guò)對(duì)范文范本的學(xué)習(xí)和借鑒,我們可以更好地理解和運(yùn)用寫(xiě)作規(guī)范和技巧。范文范本是以優(yōu)秀的作品為模板,可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和提升寫(xiě)作水平。在寫(xiě)作范文范本時(shí),我們應(yīng)
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)巧妙的結(jié)構(gòu)和布局,使觀點(diǎn)和論述條理清晰,條條扣人心弦。閱讀優(yōu)秀作文可以提高我們的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力,讓我們一起來(lái)欣賞以下這些優(yōu)秀作品吧。
實(shí)習(xí)鑒定是幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要工具。以下是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真編寫(xiě)的實(shí)習(xí)鑒定范文,希望能對(duì)大家起到一定的指導(dǎo)作用。1、該生實(shí)習(xí)期間勤奮認(rèn)真,有很強(qiáng)的適應(yīng)
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用技巧和寫(xiě)作風(fēng)格的認(rèn)可和鼓勵(lì)。閱讀優(yōu)秀作文范文能夠啟發(fā)我們更多的寫(xiě)作思考和創(chuàng)作靈感。即將分手,即將告別,即將說(shuō)再見(jiàn),即將……這六年的時(shí)間是
優(yōu)秀作文不僅要有內(nèi)容的深度,還需要展現(xiàn)出寫(xiě)作者的情感和態(tài)度。小編搜集了一些精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。寒假時(shí)光飛快地逝去了。回想起來(lái),我有好多收獲。今
在現(xiàn)代社會(huì),生產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要手段。在進(jìn)行生產(chǎn)之前,我們可以進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)案制定,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)。20xx年6月是全國(guó)第x個(gè)“
發(fā)言稿可以讓演講者在演講過(guò)程中更加自信和有準(zhǔn)備地面對(duì)聽(tīng)眾。同時(shí),發(fā)言稿的選擇和運(yùn)用也需要根據(jù)場(chǎng)合和目的來(lái)進(jìn)行調(diào)整,如商務(wù)發(fā)言、學(xué)術(shù)報(bào)告、公共演講等,都有各自的特
優(yōu)秀作文不僅在語(yǔ)言上精彩紛呈,更重要的是它能夠思考問(wèn)題,傳達(dá)作者的觀點(diǎn)和情感。小編為大家搜集了一些獲獎(jiǎng)作文,希望能夠給大家?guī)?lái)寫(xiě)作的啟示和動(dòng)力。“六·一”兒童節(jié)
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和反思。小編特意為大家搜集了一些令人贊嘆的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。母親是疲憊中的一杯龍
寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們更有條理地組織思維,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。4.這次比賽讓我看到了自己的潛力和能力,也讓我明白了付出努力和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。古城西安,十三
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