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教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:HT書(shū)生

通過(guò)寫(xiě)教師心得體會(huì),教師可以加深對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。教師心得體會(huì)是我對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思,我通過(guò)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方。寫(xiě)教師心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重把握一個(gè)主題,突出重點(diǎn)。以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇一

尊師德規(guī)范教育是培養(yǎng)良好社會(huì)風(fēng)氣和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。作為一名學(xué)生,在參與尊師德規(guī)范教育的過(guò)程中,我深刻地感受到了這種教育的重要性和價(jià)值。在這篇文章中,我將分享我所獲得的心得體會(huì)。

第二段:尊師崇德的意義。

尊師崇德是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是中小學(xué)教育中的核心價(jià)值觀。通過(guò)尊師德規(guī)范教育,我們能夠了解尊師崇德的深層含義,學(xué)習(xí)尊重師長(zhǎng)、尊敬知識(shí)、尊崇文化的重要性。這不僅能夠培養(yǎng)我們的良好行為習(xí)慣,更能夠提升我們的道德底線,使我們成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的人。

第三段:規(guī)范教育的重要性。

規(guī)范教育是尊師德教育的交織部分,它教會(huì)我們正確行為的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則,并告訴我們?yōu)槭裁葱枰裱@些規(guī)則。在尊師德規(guī)范教育中,我們學(xué)會(huì)了如何正確聽(tīng)從老師的指導(dǎo)和教育,如何與同學(xué)和諧相處,如何尊重他人的權(quán)益。這些教育不僅使我們?cè)谛@內(nèi)形成良好的行為習(xí)慣,也對(duì)我們未來(lái)的社會(huì)交往有著深遠(yuǎn)的影響。

第四段:尊師德規(guī)范教育的實(shí)踐。

通過(guò)尊師德規(guī)范教育,我有機(jī)會(huì)參與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)。例如,我們組織了尊師德規(guī)范宣傳活動(dòng),制作并張貼海報(bào),組織班會(huì)演講,編寫(xiě)尊師德規(guī)范故事等。通過(guò)這些活動(dòng),我們向同學(xué)們傳達(dá)尊師德規(guī)范的重要意義,并激發(fā)他們的參與熱情。同時(shí),我們也加強(qiáng)了尊師德規(guī)范知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)課堂討論和角色扮演等方式,讓我們更深入地理解并運(yùn)用這些知識(shí)。

第五段:尊師德規(guī)范教育的啟示。

尊師德規(guī)范教育不僅影響了我們的學(xué)習(xí)生活,也對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)這一教育,我們學(xué)會(huì)了尊重他人,珍惜知識(shí),積極參與社會(huì)。在與老師和同學(xué)的交流和互動(dòng)中,我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧,同時(shí)也提高了我們的自我管理能力。這些能力和品質(zhì)將在我們的未來(lái)發(fā)展中發(fā)揮重要作用,使我們成為更加優(yōu)秀的人。

總結(jié):

尊師德規(guī)范教育是我們學(xué)校教育的重要組成部分,通過(guò)這一教育我們學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)、尊崇知識(shí)和文化。同時(shí),規(guī)范教育也教會(huì)我們正確行為的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則,并引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的參與,我們更好地理解和運(yùn)用了這些知識(shí),同時(shí)也提高了自身的個(gè)人素養(yǎng)。這一教育將對(duì)我們未來(lái)的社會(huì)交往和發(fā)展產(chǎn)生重要影響,使我們成為更加具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的人。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇二

為了進(jìn)一步落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的有關(guān)指示和市教委有關(guān)“加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師職業(yè)道德水平”的要求,學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,只有加強(qiáng)了這塊工作,教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路,可以概括為:以營(yíng)造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)。以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開(kāi)展活動(dòng)為依托。以“以法治校”的制度管理、科學(xué)評(píng)估、重在激勵(lì)為手段,形成良好的教師隊(duì)伍,樹(shù)立教師的職業(yè)道德形象。

學(xué)校擬訂了“教師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練計(jì)劃”,每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體的人。由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容,擬訂主講提綱,一般由校長(zhǎng)和中層人員承擔(dān)。本學(xué)期組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。

加強(qiáng)全員管理、科學(xué)管理,提高教職員的師德水平,真正做到防微杜漸,在此基礎(chǔ)上,向教師提出:在教書(shū)育人的過(guò)程中,應(yīng)該忌哪些言和哪些行?在教師充分討論的基礎(chǔ)上,由學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合歸類,并要求壓在臺(tái)板下,以達(dá)到自我教育,自我提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教師工作的特點(diǎn)指定行之有效的管理?xiàng)l例,有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)育人是更好的育人途徑。通過(guò)活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng),活動(dòng)中的啟發(fā)引導(dǎo),能起到潛移默化的作用,達(dá)到事半功倍的效果。本學(xué)年學(xué)校組織了“家校聯(lián)誼”活動(dòng),每位教師結(jié)合自己工作的實(shí)際和家長(zhǎng)交流了心聲,促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。

師德建設(shè)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開(kāi)展,制度的約束,我校教職員在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展。為了鞏固這一成果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,真正地、全面地了解教師的《學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的問(wèn)卷調(diào)查》,問(wèn)卷的內(nèi)容廣,有學(xué)校辦學(xué)條件、教育改革成果,有教師上課、批改作業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,為人師表方面等等。在收回問(wèn)卷之后,學(xué)校組織行政進(jìn)行了逐項(xiàng)總結(jié),從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看,我校教師的師德行為95%以上受到家長(zhǎng)、學(xué)生的'肯定。但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著由校長(zhǎng)作出“調(diào)查分析報(bào)告”,在開(kāi)學(xué)的第一天,就將此報(bào)告反饋給教師,使教師深深感到:自己在教書(shū)育人的過(guò)程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表,樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象。本學(xué)期學(xué)校對(duì)每位行政護(hù)導(dǎo)值日提出了要求,進(jìn)一步完善了“內(nèi)部管理制度”,要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”,對(duì)教師在教育教學(xué)的過(guò)程中違規(guī)行為或好人好事及時(shí)記錄在案,并與當(dāng)月評(píng)估掛鉤,更嚴(yán)重的違規(guī)行為,將待崗。剛性管理,加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè),教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的,進(jìn)取精神很強(qiáng)。教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快,涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡。如:有的在校加班加點(diǎn)不計(jì)報(bào)酬。有的自己孩子住院吊水,含淚丟下女兒匆匆趕到學(xué)校為學(xué)生上課,為后進(jìn)生耐心補(bǔ)缺補(bǔ)差是常有的事,有的班級(jí)有一兩個(gè)弱智生,老師們總是那樣地關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們,從沒(méi)有絲毫厭棄的言行,受到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。總之,通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,使教職員工深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇三

1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽(tīng)者、觀察者。新課程理念下的教師,不僅要傳播知識(shí),更要觀察。注重一日活動(dòng)中的觀察,捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過(guò)程,了解孩子的個(gè)體差異,獲得第一手材料。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者,去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題,及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn),分析幼兒的探索需要,從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽(tīng)、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn),即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)。我想:正是由于教師的留心觀察、傾聽(tīng)才發(fā)現(xiàn)了來(lái)自幼兒的活動(dòng)主題,當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候,幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的,幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。

2、教師要成為幼兒的促進(jìn)者,支持者。教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化,是教師轉(zhuǎn)變過(guò)程中的一個(gè)飛躍與突變。在幼兒園的一日活動(dòng)中,幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題,但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限,他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo),使探索深入下去,從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí),如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們?cè)诓莸厣献杂傻耐嫠#野l(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做“踩影子”的游戲,他們對(duì)影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機(jī),組織幼兒去找影子,找找自己身邊各種不同的影子,它們有什么不一樣?孩子們發(fā)現(xiàn):有的影子在前面,有的影子在后面,有的在左面,有的在右面,有的長(zhǎng),有的短,有的大,有的小,當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,小朋友們都用期待的目光看著我,并問(wèn):“老師,這是怎么回事呀,怎么會(huì)這樣呢?”,在我的引導(dǎo)下,孩子們通過(guò)觀察、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,我又提出了疑問(wèn):“是不是一天中,我們的影子總是這樣不變的呢?”這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣。

3、教師應(yīng)成為合作者。我覺(jué)得新課程實(shí)施中的教師,應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來(lái)。在這個(gè)集體中,到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人,應(yīng)樹(shù)立“我為人人”,“人人為我”的思想,相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),要求教師關(guān)注課改信息,教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的,把平時(shí)有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章,在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流,在讀書(shū)筆記中進(jìn)行摘記和撰寫(xiě)體會(huì),這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。無(wú)論是管理者還是被管理者,大家都是一個(gè)共同體,一起想辦法,解決實(shí)際中碰到的具體問(wèn)題。

作為一名幼兒教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合,突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性,滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。

文檔為doc格式。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇四

在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),有時(shí)不冷靜、有急噪情緒,表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說(shuō)話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯,應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生,讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)沒(méi)有修養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度,應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立良好形象。

以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)新思維方式,改進(jìn)教育教學(xué)方法,建立新型的師生關(guān)系,努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo),來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,做學(xué)生喜愛(ài)的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。

師德師風(fēng)體會(huì):師愛(ài)就是師魂。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛(ài)就是師魂。

熱愛(ài)教師的`職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天學(xué)生接觸,我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)教師,要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),感受到教師的愛(ài)心,的確有些困難,因?yàn)槲乙鎸?duì)的是幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生,精力較為分散。而在學(xué)生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說(shuō),課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所,也是教師育人的場(chǎng)所。

今天全鎮(zhèn)中小學(xué)老師在播揚(yáng)中學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),其中得到眾多學(xué)生好評(píng)的楊寧老師作了發(fā)言。他,是我讀初二時(shí)的班主任,初三時(shí)的政治老師;也是我最尊敬的老師。無(wú)論他的教學(xué)還是做人;他都做得很出色;我非常欣賞他的為人。通過(guò)楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后,讓我明白了很多事情。他說(shuō)得對(duì):“無(wú)論你現(xiàn)在喜不喜歡這個(gè)職業(yè),習(xí)慣還是不習(xí)慣,既然你選擇了,做就要做到最好?!蔽覐乃砩峡吹搅巳嗣窠處煾呱袔煹碌墓饷?。我懂得了有一種比自己生命,比家人的安全更重要的東西,叫做老師的責(zé)任。在聽(tīng)了楊老師的演講后,在開(kāi)展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,使我深刻地認(rèn)識(shí)到楊寧老師的無(wú)尙光榮。體現(xiàn)了新時(shí)期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界。

總而言之,通過(guò)師德學(xué)習(xí),使人對(duì)今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名副其實(shí)地對(duì)得起小學(xué)教師的稱號(hào),為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。

教師在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性,全局性的作用,肩負(fù)著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的重任。要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的人才。必須有高素質(zhì)的教育,要有高素質(zhì)的教育,那必須有高素質(zhì)的教師。

一個(gè)高素質(zhì)的教師除了要有全新的教育理念,掌握深厚廣博的專業(yè)知識(shí),具有純熟的專業(yè)技術(shù)和真摯的專業(yè)情意外。還必須有高尚的師得師風(fēng)。

為人師表,教書(shū)育人。教師在教書(shū)的同時(shí),還肩負(fù)著育人的重任。身正為范,教師的一言一行直接影響著學(xué)生的一舉一動(dòng)。教師是學(xué)生的模范。教會(huì)學(xué)生做人比教書(shū)更重要。做為小學(xué)教師,更應(yīng)該把肓人放在首位,必須先教會(huì)學(xué)生做人。小學(xué)生的模仿能力特強(qiáng),他們喜歡模仿老師的言行,也喜歡背地里評(píng)價(jià)老師。所以老師的言行舉止必須文明,贏得廣大學(xué)生的信賴與愛(ài)戴,備愛(ài)廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的歡迎,使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣。

同時(shí)教師還必須具有廣博的基礎(chǔ)文化知識(shí)。教師職業(yè)決定教師必須裝滿一桶活水,方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈,所以現(xiàn)階段的老師,還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),拓展知識(shí)面,豐富文化知識(shí),提高自身的業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的精神世界,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

所以作為一名新進(jìn)期的教師,還必須具備從事教育教學(xué)活動(dòng),所必備的專業(yè)知識(shí),在工作中作到與時(shí)俱近。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇五

尊師德是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一種對(duì)教師的尊重和感激之情,規(guī)范教育是教師職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則的具體表現(xiàn)。近年來(lái),我學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)尊師德和規(guī)范教育的教育和培養(yǎng),通過(guò)參加各種課程和活動(dòng),我深刻體會(huì)到尊師德規(guī)范教育的重要性以及它對(duì)我的影響。

第二段:尊重教師。

尊重教師是尊師德的核心,也是尊師德規(guī)范教育的基礎(chǔ)。在尊師德的教育中,我們學(xué)生時(shí)常被要求對(duì)教師保持禮貌和尊重,從不遲到早退,做到課堂紀(jì)律良好。在課堂上,我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講,不插嘴,不開(kāi)玩笑,要有禮貌地與教師交流。這讓我逐漸認(rèn)識(shí)到教師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn),也讓我在成長(zhǎng)的道路上更加自律和謙虛。

第三段:遵守規(guī)范。

規(guī)范教育是對(duì)教師行為的規(guī)定和要求,也是尊師德的具體表現(xiàn)。在尊師德規(guī)范教育中,我學(xué)會(huì)了嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì),遵循課堂規(guī)范。在日常生活中,我盡力做到遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,不曠課,不玩手機(jī),不傳紙條。在課堂上,我積極參與,獨(dú)立思考,與同學(xué)們友善合作。通過(guò)這些規(guī)范的要求和要求,我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,提高了紀(jì)律意識(shí)和思維能力。

第四段:感恩教師。

感恩教師是尊師德規(guī)范教育的重要內(nèi)容之一。在尊師德規(guī)范教育中,我學(xué)會(huì)了向教師表達(dá)感謝之情。每逢教師節(jié)、生日或辭職時(shí),我會(huì)親自制作一張賀卡,寫(xiě)上對(duì)老師的感謝之詞,表達(dá)我對(duì)老師的敬意和感謝之情。此外,在日常生活中,我也會(huì)盡量花時(shí)間與老師交流,向老師請(qǐng)教問(wèn)題。這些舉動(dòng)不僅讓我更加感激老師的辛勤教導(dǎo),也增進(jìn)了我與老師之間的親密關(guān)系。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)尊師德規(guī)范教育,我意識(shí)到學(xué)生應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的虛心態(tài)度,對(duì)老師的辛勤教導(dǎo)心存感激之情。尊師德規(guī)范教育讓我明白,教師是為了我們的成長(zhǎng)而努力付出的,我們應(yīng)該尊敬和感激他們,也應(yīng)該遵守規(guī)范,做到守紀(jì)律、守規(guī)矩。只有這樣,我們才能夠在師生關(guān)系的和諧氛圍中良好成長(zhǎng),為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,通過(guò)尊師德規(guī)范教育,我們的學(xué)校一定會(huì)培養(yǎng)出更多的有品德、有修養(yǎng)、有作為的人才。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇六

記得印度詩(shī)圣泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著它的綠蔭的?!边@句令人怦然心動(dòng)的名言成了我從教十年的座右銘。

十年的教學(xué)生涯,我深深地領(lǐng)悟到了做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”,更應(yīng)“人品高尚”。我也深刻地認(rèn)識(shí)到自己在培養(yǎng)青少年的成長(zhǎng)中肩負(fù)的光榮責(zé)任和神圣使命。心能融化冰雪,愛(ài)能感動(dòng)世界。在教書(shū)育人的百花園中,我以為學(xué)生服務(wù)為榮,用愛(ài)的陽(yáng)光和雨露澆灌著祖國(guó)的花朵,默默地耕耘和努力著。二00二年,我調(diào)到東柳樹(shù)小學(xué),面對(duì)一個(gè)陌生的教學(xué)環(huán)境,面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子們,我積極主動(dòng)地了解班級(jí),熟悉學(xué)生,早出晚歸、加班加點(diǎn),放棄休息日……傾注了我的全部心血。當(dāng)時(shí),班里有個(gè)叫吳天蛟的學(xué)生,由于癲癇病發(fā)作,需在家休養(yǎng)治療。為了不讓他落下功課,我犧牲了自己寶貴的時(shí)間,每天放學(xué)后,都騎著摩托車(chē)穿過(guò)十幾里泥濘的山路,到通天溝為他補(bǔ)課,滿身灰土,一路顛簸,風(fēng)里來(lái),雨里去,從未動(dòng)搖過(guò)。還用自己微薄的工資為他買(mǎi)些水果和營(yíng)養(yǎng)品??墒菦](méi)有人知道,當(dāng)時(shí)我剛滿3歲的兒子因患心肌炎正在醫(yī)院輸液,面對(duì)著家庭與事業(yè)雙重困難與壓力的我,一狠心,把兒子推給了愛(ài)人……每次給吳天蛟補(bǔ)完課回到醫(yī)院,都已是燈火闌珊的夜晚,來(lái)到兒子的床邊,看著兒子那熟睡的小臉上還掛著淚痕,我多想對(duì)兒子說(shuō)一聲:“媽媽回來(lái)了。”可是,我只能將慚愧的淚水流入心里,默默地對(duì)兒子說(shuō)抱歉。然而,我無(wú)愧于我的事業(yè),無(wú)愧于這人民教師的稱號(hào),因?yàn)檫@是我無(wú)怨無(wú)悔的選擇!

教師的愛(ài)不同于父母的愛(ài)、不同于兄弟姐妹之愛(ài)、朋友之愛(ài)。教師的愛(ài)像大海一樣博大、像山一樣深沉,許多時(shí)候,教師的愛(ài)是一種非常有效的教學(xué)手段,他往往比批評(píng)懲罰更有效。我班的范冬雪同學(xué),父母離異,家境貧寒,幼小的心靈上本已承受了失去母愛(ài)的巨大痛苦,卻還要生活在繼母的怒罵訓(xùn)斥下,缺少關(guān)愛(ài),讓她對(duì)生活失去了信心,成績(jī)總是提不上來(lái)。為此,我對(duì)她的關(guān)愛(ài)又多了一絲母親般的溫柔、朋友間的親近。天冷了,送她一件毛衣、一條圍巾、一付手套,時(shí)常給她一些紙筆書(shū)本;利用午休和放學(xué)時(shí)間幫她補(bǔ)課,還動(dòng)員全班學(xué)生為她捐款、捐物。在無(wú)形中培養(yǎng)了全班學(xué)生的愛(ài)心,也給她的生活帶來(lái)了春天。她臉上有了笑容、內(nèi)心有了自信,功課也有了提高。一年后她隨父親轉(zhuǎn)學(xué)到青島,在給我的信中寫(xiě)道:鄭老師,真的好想您,您對(duì)我總是那么好,我沒(méi)有什么您都給我,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的??粗@封短短的信箋,我終于明白了什么是心的交融,什么是情的感悟,什么是愛(ài)的永恒!

時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,在新的歷史起點(diǎn)上,社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要德能雙馨、忠心奉獻(xiàn)的教育工作者為之培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者、接班人。作為一名教師,我可以自豪地說(shuō):我曾經(jīng)是教育事業(yè)中的花兒,是葉,也是這株大樹(shù)上的甜蜜果實(shí)!在這里,我們?nèi)紵饲啻旱幕鹧?,去追求去奉獻(xiàn),去完成青春賦予我們的神圣使命。用飽滿的愛(ài)去點(diǎn)燃孩子們的每一個(gè)夢(mèng)想。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇七

新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》出臺(tái)了。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容:愛(ài)國(guó)守法;愛(ài)崗敬業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生;教書(shū)育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)。與原規(guī)范相比,減少了兩項(xiàng)內(nèi)容,新增加了的內(nèi)容表達(dá)相當(dāng)清楚:包括“不以分?jǐn)?shù)作為學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、‘‘自覺(jué)抵制有償家教”?!安焕寐殑?wù)之便謀取私利”、“知榮明恥”等。

《規(guī)范》對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長(zhǎng),是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,教師的事業(yè)聯(lián)系著祖國(guó)的振興、社會(huì)的進(jìn)步,這就強(qiáng)化了教師的責(zé)任感、自豪感和緊迫感,從而激發(fā)教師進(jìn)取向上,創(chuàng)造優(yōu)良的教育教學(xué)和工作業(yè)績(jī)。

我是一名從教二十七年的教師,在平凡的三尺講臺(tái)上,從一個(gè)天真活潑、充滿理想的花季少女到如今的兩鬢染霜,這二十多載春秋,培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生,教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法也由“教師的主導(dǎo)地位到學(xué)生的主體地位”的轉(zhuǎn)化;課堂氣氛從呆板的“一言談”到現(xiàn)今的“多言談”,即學(xué)生自主、合作、探究、大膽置疑、討論,到生動(dòng)的課堂情境的改變。這種變化極大的提高了教師勞動(dòng)的復(fù)雜程度和創(chuàng)造性,更加和時(shí)代的需要相適應(yīng),通過(guò)二十多年的教學(xué)工作和此次新師德規(guī)范學(xué)習(xí),我明白了:要成為一名好老師,有效教師,應(yīng)該這樣做。

一、愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。

愛(ài)崗敬業(yè),這是師德的基礎(chǔ),愛(ài)崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師只有愛(ài)崗敬業(yè),才會(huì)自覺(jué)地忠誠(chéng)教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂(lè)趣,捧一顆心來(lái),不帶半根草去;甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),才會(huì)認(rèn)真地備、講、改、輔,對(duì)日常工作的每一件事去認(rèn)真做、關(guān)心集體不得過(guò)且過(guò),不敷衍塞責(zé),維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級(jí)的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

二、要關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。

名言說(shuō):“熱愛(ài)是最好的老師”?!爸灰獡碛袩o(wú)限的熱情,一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功?!睕](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教師學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生,以發(fā)展的.眼光去看待學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì)、幫助,激發(fā)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生們犯錯(cuò)誤時(shí),不諷刺挖苦學(xué)生,要認(rèn)真幫他們查找問(wèn)題,改進(jìn)不足,用他們的長(zhǎng)處去克服自己的短處;做學(xué)生的良師益友、附下身去聽(tīng)孩子說(shuō)話,了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特點(diǎn)和具有的才能、特點(diǎn),有針對(duì)性地給予教育、激勵(lì)、幫助,使班級(jí)的每一位學(xué)生都享受到老師的關(guān)注,班級(jí)體的溫暖。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

三、終身學(xué)習(xí),學(xué)而不厭。

現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教師的職業(yè)又是特別需要學(xué)習(xí)的職業(yè),持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)迅速更新,信息高度發(fā)達(dá),一次性的學(xué)校學(xué)習(xí)適應(yīng)不了發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí),滿足不了實(shí)際工作的需要,所以教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。首先,學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要,陶行知先生早就說(shuō)過(guò):“教師必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。第二,學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的需要,知識(shí)的更新,課程的變革,教育對(duì)象的變化,教學(xué)手段的日趨豐富,都要求教師不斷學(xué)習(xí)。第三,終身學(xué)習(xí)是教育人的需要,只有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉,澆灌出一路花香。

以上幾點(diǎn),是我對(duì)自己在師德方面的簡(jiǎn)要剖析,這也是我在多年工作和實(shí)踐中的一些領(lǐng)悟。教師道德是一種職業(yè)道德,這是我們的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范,讓我們大家共同來(lái)維護(hù)她吧!

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇八

開(kāi)學(xué)初,我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德,教師只有樹(shù)立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動(dòng),好鬧,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來(lái),這樣的我是不應(yīng)該的,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài),然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來(lái),靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂(lè)的,奉獻(xiàn)是幸福的!

通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)師德教育使我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)的重要性和緊迫性。加強(qiáng)師德教育是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,教師為本。

充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。加強(qiáng)師德建設(shè)是強(qiáng)化青少年思想政治教育的現(xiàn)實(shí)要求。教書(shū)育人是教師的天職。教師在思想教育和德育工作中肩負(fù)著重要的職責(zé)和神圣的使命。

教師的思想信念,道德情操,人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師必須具有良好的思想素質(zhì)和高尚師德。加強(qiáng)師德教育和建設(shè)是新時(shí)期建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的迫切需要。教師是教育的第一資源,一流的教育需要一流的.教師。師德是教師最重要的素質(zhì),是辦人民滿意的教育的重要標(biāo)尺。更是教育發(fā)展的內(nèi)在需要。

長(zhǎng)期以來(lái)廣大人民對(duì)教育質(zhì)量的需求越來(lái)越高,人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求日益增長(zhǎng)。對(duì)教師素質(zhì)的要求進(jìn)一步提高,加強(qiáng)師德教育是一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。造就一只師德高尚、素質(zhì)良好、人民滿意的中小學(xué)教師隊(duì)伍。相信每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)都能做到愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)的好教師。

我從事教學(xué)工作35年,在這35年的教育生涯中,我自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利,都是從正面教育學(xué)生。如遇到一些學(xué)生對(duì)國(guó)家的政策和學(xué)校規(guī)定有看法或有抵觸情緒,我總是和他們談心,做耐心細(xì)致的思想工作,直到他們想通。

大學(xué)畢業(yè)后,我不情愿當(dāng)一名小學(xué)教師。當(dāng)我走上講臺(tái)看到一群天真可愛(ài)的孩子,看到一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的眼神,我的心一下子被震撼了,促使我有了強(qiáng)烈的要把孩子們教好的責(zé)任心。所以在這35年的教育生涯中,我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),勤奮工作,盡職盡責(zé),做好班主任工作,我要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。始終以身作則,做學(xué)生的表帥。早上早到,放學(xué)后遲走,和學(xué)生同勞動(dòng),臟活累活我搶著干,和學(xué)生打成一片。平時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活、思想狀況,我和他們做朋友。學(xué)生有了思想問(wèn)題都愿意和我談,從而使我能更好地開(kāi)展工作,學(xué)生也能健康活潑地成長(zhǎng)。

在教學(xué)中我始終認(rèn)為要給學(xué)生半桶水,首先自己要有一桶水。所以,我潛心鉆研業(yè)務(wù),訂閱大量書(shū)刊。認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。平時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n,教課,批改作業(yè)。我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,課后進(jìn)行輔導(dǎo),循循善誘,因材施教,樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心。

在這35年的教育生涯中,我也有遺憾,有很多地方做得不夠。例如,理論學(xué)習(xí)不夠透徹,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。教研的力度不夠。多年來(lái)只上課備課,沒(méi)有把自己教書(shū)的感受,對(duì)教材的分析研究形成文字記錄下來(lái)。

對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)我曾一度感到很困惑。通過(guò)學(xué)習(xí),我深知教育學(xué)生也要與時(shí)俱進(jìn),在這信息化的時(shí)代,教師面對(duì)每個(gè)鮮活的個(gè)體,要因材施教,要有足夠的耐心,了解他們的思想狀況,想他們所想,急他們所急,這樣才能接近他們,讓他們也能接受老師,師生才能更好地溝通,才能教育好學(xué)生。

總之,只有教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),才能把知識(shí)傳授給學(xué)生,用良好的品德去感染學(xué)生。教育出來(lái)的學(xué)生才能成為國(guó)家的棟梁之材。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇九

教師的師德直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。下面小編為大家搜集整理的教師師德教育。

希望大家喜歡!

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

一、樹(shù)立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書(shū)是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段,而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。”

三、熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而,教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。正如《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》明確指出一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。”!

近期,在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的部署下,學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂本),教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容,卻讓我們感觸頗多。通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流的方式、發(fā)表自己的見(jiàn)解,這一過(guò)程使我們深深地認(rèn)識(shí)到:新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

一、忠誠(chéng)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。

教師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而,教師又是很平凡的。我想,偉大正寓于平凡之中。因?yàn)?,平凡中,我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,只有愛(ài)的付出,才有愛(ài)的收獲。因此,作為一名教師的我,一直堅(jiān)信以愛(ài)為本,用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí),我都能夠理直氣壯地說(shuō),投身教育事業(yè),我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二、無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生教育是一門(mén)藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力,教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光??鬃釉f(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也?!币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹(shù)形。所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書(shū),還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤(pán)接受,永記于心。

在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生,其實(shí)很聰明,但學(xué)習(xí)不主動(dòng),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,并且不遵守紀(jì)律,因此學(xué)習(xí)成績(jī)較差,作業(yè)經(jīng)常不完成,我也經(jīng)常和他談心,鼓勵(lì)他把字寫(xiě)好來(lái),爭(zhēng)取下次作業(yè)評(píng)比獲獎(jiǎng),現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了,也愛(ài)讀書(shū)了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,而且寫(xiě)字也是盡自己的努力把字寫(xiě)好來(lái)。

教育是藝術(shù),是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。

三、為人師表。

教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生,而自己又不身體力行,學(xué)生就認(rèn)為老師言行不一,出爾反爾不可信賴。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

總之,我們教師要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有”新人,才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

當(dāng)前,由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,把學(xué)生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”,對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”,給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,盲目地亂辦班,亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面:

一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),沒(méi)有注意心靈的溝通。

二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,重者對(duì)學(xué)生體罰。

三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛(ài)心,不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。

面對(duì)新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,我想講以下幾點(diǎn):

一轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來(lái),以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分。眾所周知,愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué),愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,上學(xué)智力遲鈍,德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生,普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,先后之分,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出,個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,只有差異。實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二以身示范,情感育人。

搞教育不能搞形式主義,這是一種不理智的急功近利的短期行為,因?yàn)?,學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎,其實(shí)并沒(méi)有什么法寶,也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),真誠(chéng)地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十

尊師德,規(guī)范教育,是培養(yǎng)新一代優(yōu)秀人才的必要條件。近年來(lái),隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展,尊師德規(guī)范教育的重要性得到了越來(lái)越多的關(guān)注。在我參與尊師德規(guī)范教育的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了尊師德的意義,并體會(huì)到了規(guī)范教育的重要性。下面將從尊師德的內(nèi)涵、規(guī)范教育的目標(biāo)、方法和效果等方面進(jìn)行論述。

首先,了解尊師德的內(nèi)涵對(duì)于規(guī)范教育至關(guān)重要。尊師德,首先是要尊敬師長(zhǎng),對(duì)老師懷有敬意和感恩之心。同時(shí),也要尊重老師的行為規(guī)范和職業(yè)道德。只有樹(shù)立正確的教育觀念,從根本上尊重教師的專業(yè)和人格,才能真正實(shí)現(xiàn)尊師德。在尊師德的基礎(chǔ)上建立規(guī)范教育,才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)范的教育教學(xué)過(guò)程。

其次,規(guī)范教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)規(guī)范,培養(yǎng)他們的自律能力和道德素養(yǎng)。學(xué)校是規(guī)范教育的主要陣地,通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)和準(zhǔn)則,引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。同時(shí),規(guī)范教育還強(qiáng)調(diào)教育者的示范作用,教師要以身作則,做學(xué)生的榜樣,引導(dǎo)他們正確行為,在日常生活中不斷教育學(xué)生規(guī)范自己的行為,從而形成良好的行為習(xí)慣。

然后,規(guī)范教育的實(shí)施方法是多種多樣的。我所接觸到的方法主要有以下幾種。一是制定校規(guī)校紀(jì),并組織學(xué)生參與制定過(guò)程,增加學(xué)生的參與感和認(rèn)同感。二是注重開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)教育,加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和規(guī)范,提高教師的教學(xué)水平和職業(yè)道德素質(zhì)。三是加強(qiáng)家庭教育,家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的工作,規(guī)范孩子的行為,共同構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。以上方法相輔相成,共同推進(jìn)規(guī)范教育的實(shí)施。

最后,尊師德規(guī)范教育的效果是顯著的。通過(guò)尊師德規(guī)范教育,學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度得到了明顯改善。他們更加尊重老師,遵守規(guī)則,自覺(jué)遵循紀(jì)律。同時(shí),學(xué)生的自律能力得到提高,不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。在這樣的教育氛圍下,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢(shì)。規(guī)范教育不僅有益于學(xué)生的發(fā)展,也有利于學(xué)校的教育質(zhì)量的提升。

總而言之,尊師德規(guī)范教育是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。了解尊師德的內(nèi)涵,明確規(guī)范教育的目標(biāo),靈活運(yùn)用多種方法,有效提高規(guī)范教育的效果,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我深信,在尊師德規(guī)范教育的引領(lǐng)下,我們的下一代將成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十一

為全面提高高校師德水平,教育部研究制定并下發(fā)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》)。制定并實(shí)施《規(guī)范》,對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德建設(shè),引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,加強(qiáng)自身修養(yǎng),弘揚(yáng)高尚師德,加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè),增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,提高高等教育質(zhì)量具有重要現(xiàn)實(shí)意義;對(duì)于深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育,全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè),提高全民族文明素質(zhì)也具有廣泛的社會(huì)意義。師德是為師之魂,師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無(wú)形的力量,它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),是學(xué)生的"人生導(dǎo)師"。師德師風(fēng),作為社會(huì)、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求,有歷史的繼承性,也有鮮明的時(shí)代特征。今天的師德師風(fēng)教育,必須適應(yīng)構(gòu)建和-諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。

所謂師德,即教師的職業(yè)道德,就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng),是指教師在教育活動(dòng)過(guò)程中所形成并通過(guò)其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周?chē)娜藗儺a(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。

西漢楊雄說(shuō):"師者,人之模范也。"教師除了向?qū)W生傳授知識(shí),還通過(guò)自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí),還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,在中國(guó)常常是"人品"的代名詞,其核心內(nèi)容就是要提倡"一種犧牲和奉獻(xiàn)精神"以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法,品德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表,淡泊名利,志存高遠(yuǎn)。

樹(shù)立教師的良好形象,就要真正從思想行動(dòng)上做到"學(xué)為人師"。為人師表是教師的美德,教師以其知識(shí)、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈,直接影響學(xué)生的成長(zhǎng),甚至可以通過(guò)塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格影響其一生。17世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出:"教師的急務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生。"每個(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,以正確的思想,高尚的道德,良好的品行感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,影響學(xué)生。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,可以使師生人際關(guān)系得到和-諧,同時(shí)以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),直接感染和熏陶學(xué)生,使學(xué)生成為具備誠(chéng)實(shí)守信、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。在和-諧校園里,教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模,以至于他們"為人師表"的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著"傳道授業(yè)"的重任,而且肩負(fù)著"育人"的崇高職責(zé)。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng),全體教師做到相互配合,和-諧互補(bǔ),才有和-諧的高校,才有民-主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、和-諧發(fā)展的和-諧社會(huì)。雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的,但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的種種消極因素下,一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化,師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象,具體表現(xiàn)為:

1、愛(ài)崗敬業(yè)精神弱化:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下,部分教師過(guò)分看重個(gè)人利益,把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無(wú)心研究本專業(yè)理論,視教育為副業(yè),嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真,知識(shí)陳舊,教學(xué)方法單一,上課當(dāng)是完成任務(wù),這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外,很少與學(xué)生接觸,很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。

2、價(jià)值取向功利化、世俗化:在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,高校教師的價(jià)值取向受到。

影響。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下,有些教師往往把個(gè)人利益放在首位,缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和使命感,缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心;有些教師熱衷于第二職業(yè),不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂(lè)主義、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向,只盯著名利地位、個(gè)人得失。

3、行為規(guī)范不嚴(yán),師表形象模糊化:教師是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生的榜樣。然而有些教師師表意識(shí)淡薄,行為規(guī)范不嚴(yán),缺乏自尊自愛(ài)精神;有的教師舉止不雅,言語(yǔ)不文明,在學(xué)生中造成不良印象;還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激,以自己的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo),不注意自己言論的導(dǎo)向性。

4、師生關(guān)系庸俗化,功利化:尊師愛(ài)生是和-諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn),教師熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,這是一名教師的職責(zé)所在。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度,平等的關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。

高校教師師德師風(fēng)建設(shè)涉及自身、高校、社會(huì)三方面,是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,究其根本,則必須要加強(qiáng)教育、完善制度、落實(shí)監(jiān)督,更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)體系的強(qiáng)大力量。

首先,高校教師自身要加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高自身素質(zhì)。

道德的行為不是產(chǎn)生于強(qiáng)制,而是產(chǎn)生于自覺(jué),達(dá)到自律道德,才算真正具有了道德意義。高尚師德的形成,需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的過(guò)程,最關(guān)鍵還是靠教師不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高自身素質(zhì),才能在傳播知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、意志品格等方面的教育,主觀上熱愛(ài)教育事業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),為人師表,做學(xué)生的良師益友,做一個(gè)有職業(yè)道德和修養(yǎng)的人;行為上應(yīng)學(xué)會(huì)自我約束,要從思想觀念、道德風(fēng)尚、精神境界、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面塑造自己的形象,加強(qiáng)師德修養(yǎng);要建立師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)系統(tǒng),使自己的行為不斷得到校正,調(diào)動(dòng)師德師風(fēng)修養(yǎng)的主觀能動(dòng)性;能夠自覺(jué)抵御社會(huì)上各種不良誘-惑,淡泊名利、志存高遠(yuǎn),努力做受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。

第二,高校應(yīng)建立科學(xué)的管理體系,采取有效的評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十二

我作為一名一線教師,學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條,新規(guī)范已精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條,但是內(nèi)容更為充實(shí),體現(xiàn)了時(shí)代特色。

作為一名教師在教育崗位上,應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育,具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看,教師是人類文明的傳播者,是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶,人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但如果沒(méi)有教師,他就會(huì)斷線,就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳,但如果沒(méi)有教師,它就會(huì)陷入愚昧,陷入野蠻。正是教師平凡的工作,連接著老一輩和新一代,連接著人類的過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。應(yīng)該說(shuō),教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。

其次是“把愛(ài)撒向?qū)W生”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此,一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神,只有通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?!彼迷?shī)一般的語(yǔ)言十分確切地指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說(shuō),“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對(duì)孩子的愛(ài)。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì),愛(ài)自己所從事的事業(yè),愛(ài)自己所教的學(xué)生。這里需要說(shuō)明的是,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是屬于親緣關(guān)系,不是出于個(gè)人需求,而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)可以為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說(shuō):“有時(shí)自身感到很疲乏,當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生,不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了?!蔽艺J(rèn)為這就是一種愛(ài)的力量,有了這種愛(ài),什么金錢(qián)、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的支持,提高教育和教學(xué)的成效。

其三要做到“細(xì)微之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外,還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?!币簿褪钦f(shuō),身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn)?,言行一致,不拘小?jié),聰明過(guò)人,舉止穩(wěn)重等等。

總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時(shí)期,作為一名教師,一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱得起是一名教師。

自學(xué)師德規(guī)范心得體會(huì)范文。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十三

第一段:

教師師德規(guī)范是教育工作者的基本要求,也是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。陽(yáng)光學(xué)校組織我們參加了一次師德規(guī)范體驗(yàn)活動(dòng),讓我受益匪淺。通過(guò)這次體驗(yàn)活動(dòng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師師德規(guī)范對(duì)教育工作者的職業(yè)生涯具有不可估量的價(jià)值,更理解職業(yè)道德的內(nèi)涵和實(shí)踐。

第二段:

在體驗(yàn)活動(dòng)中,我體驗(yàn)到了一位優(yōu)秀的教師的個(gè)人特質(zhì)和職業(yè)操守,以及在專業(yè)教學(xué)中如何尊重學(xué)生、支持學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,這增進(jìn)了我對(duì)教育工作者職業(yè)道德實(shí)踐的了解。在身邊,也有一些令人稱贊的優(yōu)秀教師,他們充分發(fā)揮自身的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備,運(yùn)用多種手段和方式讓學(xué)生感受到了生動(dòng)和有趣的教學(xué)體驗(yàn),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了教育的力量和價(jià)值。

第三段:

與此同時(shí),教育工作者也需要擁有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)操守,具有責(zé)任心和良好的師德師風(fēng),以便更好地傳遞和傳授知識(shí),引領(lǐng)和帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。職業(yè)道德和職業(yè)操守要求教育工作者把學(xué)生的利益放在首位,堅(jiān)持專業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟淌谥R(shí),注重學(xué)生成長(zhǎng),開(kāi)展多種教學(xué)模式,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐。

第四段:

在教育工作者的職業(yè)路徑中,還需要加強(qiáng)師德之間的溝通和交流,承擔(dān)教育工作者的社會(huì)責(zé)任,維護(hù)行業(yè)的形象和聲譽(yù),加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)操守的教育和培訓(xùn),規(guī)范教育工作者的行為規(guī)范,塑造出符合要求和對(duì)學(xué)生有益的教育生態(tài)。

第五段:

最后,我深刻地認(rèn)識(shí)到,教師師德規(guī)范是建立在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中,需要教育工作者不斷地增強(qiáng)自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和關(guān)懷,充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),為學(xué)生提供全方位、多層次、多元化的教育咨詢服務(wù)。只有這樣,才能夠在我們的教育事業(yè)中不斷前行,迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十四

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。

新《規(guī)范》對(duì)教師既有底線的要求,又有較高的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)新《規(guī)范》的學(xué)習(xí),我再次感受到了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量,也使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名教師的責(zé)任和重?fù)?dān)。

從教至今,已有十幾個(gè)年頭,通過(guò)這幾年的工作、學(xué)習(xí),我認(rèn)為師德至少有三個(gè)層次,首先有愛(ài),然后是德,最后是師德。

愛(ài)究竟要愛(ài)什么?我認(rèn)為作為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)學(xué)生,這也是新《規(guī)范》中提到的兩條。不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的,而愛(ài)學(xué)生更是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,這次新《規(guī)范》也明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。教師又要學(xué)會(huì)寬容,嚴(yán)是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài),寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師還應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教育的愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

其次是德,也就是品德,換一句說(shuō)就是教師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃校磺袔煹乱蠖蓟诮處煹娜烁?,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有?qiáng)烈的典范性,因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

俄國(guó)著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師的人格,就是教育工作的一切。但是我覺(jué)得為人師者光有人格還不夠,我們師范學(xué)校大多有一句校訓(xùn):學(xué)高為師,身正為范。光身正是不夠的,身為人師無(wú)學(xué)既是無(wú)德!在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí),甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己,讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說(shuō)“學(xué)不厭,教不倦。”這也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn),要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,教師要把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。”

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十五

最近,在教育部門(mén)的號(hào)召下,我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過(guò)這次學(xué)習(xí)感受頗深,使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān),也讓我更加明確了怎樣才能作為一名合格的人民教師?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人得體會(huì):

一、率先垂范,為人師表。

人常說(shuō):教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,老師職責(zé)不單是要教好書(shū),更要育好人,以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂(lè)趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子說(shuō):”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛(ài)勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道,進(jìn)而“樂(lè)其道”

二、熱愛(ài)學(xué)生,以情育人。

愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你”

切忌易怒易暴言行過(guò)激對(duì)學(xué)生要有耐心對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”并且多加鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生健康的人格樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心注重培養(yǎng)他們的'學(xué)習(xí)興趣。

三、積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)。

作為一名教師終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)去,這是時(shí)代呼喚,也是新一論課程改革的要求,新課程的開(kāi)放性、研究性、多元性等等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書(shū)學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼:“讀書(shū),讀書(shū),在讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?!弊鳛橐粋€(gè)教師你要教給學(xué)生一碗水,你自己就必須有一桶水,那樣才能滿足學(xué)生的需求。所以教師就必須有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷地充實(shí)自己,使自己的知識(shí)滿足學(xué)生的需求。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十六

經(jīng)過(guò)“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我感受很深,使我深深地體會(huì)到,教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之,教師是學(xué)生完美心靈的塑造者。所以,我時(shí)刻以“德高為師,身正為范”這八個(gè)字提醒自我。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。

一、樹(shù)立事業(yè)心、增強(qiáng)職責(zé)感、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

教書(shū)是手段,育好人才是我們最終的目標(biāo)。所以,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自我不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。

“以情育人,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛(ài)生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師僅有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

能夠說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。

常言道:“嚴(yán)師出高徒”。又說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男”。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。

慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提高,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無(wú)限的師愛(ài),開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,僅有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。”師愛(ài)是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài),能夠開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

三、用規(guī)范的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,必須是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),都表此刻他對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。

四、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,僅有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自我,照亮了別人,默默地犧牲了自我,卻給人類帶來(lái)了光明,所以教師應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的。身為教師,我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十七

教師師德規(guī)范作為一種嚴(yán)肅的行為準(zhǔn)則,在教育教學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色。作為一名即將踏入教育行業(yè)的新人,學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)師德規(guī)范,培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)已經(jīng)成為我所必須的任務(wù)之一。在過(guò)去的實(shí)踐中,我不僅理解了師德規(guī)范的內(nèi)涵,而且享受了師德規(guī)范帶來(lái)的種種好處。

第二段:體驗(yàn)。

參加師德規(guī)范培訓(xùn),我第一次深刻體驗(yàn)到教育者職業(yè)的集體操守要求和個(gè)人修養(yǎng)素質(zhì)相輔相成的重要性。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提供了一系列的案例分析和討論,通過(guò)講述一些曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的師生事件,讓我們?cè)趯?shí)際中感受到教育活動(dòng)的復(fù)雜度和師德規(guī)范的緊迫性。通過(guò)參加課程和座談,我們充分認(rèn)識(shí)到了教育行業(yè)蘊(yùn)含的良好師風(fēng)所需要的精神品質(zhì)。同時(shí),我們也逐漸理解了在實(shí)際操作中如何踐行師德規(guī)范的具體方法和技巧,這將成為我們今后成為優(yōu)秀教育教師的重要保證。

第三段:體會(huì)。

在實(shí)踐教學(xué)中,我也經(jīng)歷過(guò)師德規(guī)范的好處。有一次我在課上發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在背地里玩手機(jī),讓我很不滿。但我沒(méi)有通過(guò)憤怒或者訓(xùn)斥來(lái)顯示自己的權(quán)威,我首先提醒這個(gè)孩子要注意紀(jì)律,接著傳達(dá)了自己的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。其實(shí),好處是顯而易見(jiàn)的,因?yàn)槲覀冃膽压?、富有同情心、關(guān)心學(xué)生和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,學(xué)生是感受得到的,并因此更加信賴和尊重學(xué)校的管理和教師的權(quán)威。

第四段:深化。

同時(shí),我們也意識(shí)到,《教育教學(xué)案例選編》中書(shū)中的案例對(duì)我們非常有益。這本書(shū)中不僅有學(xué)校發(fā)生的師生事件經(jīng)歷,還有其他教育機(jī)構(gòu)中的事例分析和探究。這些案例不僅能夠幫助我們更深入地理解和體驗(yàn)師德規(guī)范的意義,而且還能夠?yàn)槲覀兾磥?lái)的職業(yè)生涯提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

第五段:結(jié)尾。

教師師德規(guī)范是工作的核心,并具有重要的文化內(nèi)涵。我們應(yīng)該高度重視師德師風(fēng)的培養(yǎng)和提高,并在實(shí)際操作中積極踐行,真正成為塑造未來(lái)的先鋒人物。

(注:本人只是人工智能文字助手,文章有瑕疵請(qǐng)您諒解。)。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十八

近年來(lái),在社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步的推動(dòng)下,教育行業(yè)也得到了空前的發(fā)展。而在教育的過(guò)程中,教師德育的重要性也越來(lái)越突顯出來(lái)。隨著時(shí)間的推移,我也再次回歸自身,深切感受到教師德育的重要性。在不斷思考、探索和實(shí)踐中,我逐漸體會(huì)到了教師德育的道德規(guī)范,對(duì)于廣大青少年的影響力,以及對(duì)于社會(huì)的發(fā)展所帶來(lái)的重要貢獻(xiàn)。

第一段:教師德育的深度思考。

教師德育作為教育的“靈魂”,滲透到了教育的各個(gè)方面。在教學(xué)過(guò)程中,德育不同于教育科目的教學(xué),它是通過(guò)內(nèi)涵的道德教育,對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的人格、思想、道德及精神層面進(jìn)行指導(dǎo)與引領(lǐng)。因此,作為一名教師,不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科功底、廣博的知識(shí)面,更需要具備良好的道德素養(yǎng)、優(yōu)美的人生情操,只有這樣,才能更好地展示出教育、德育,使學(xué)生得到全面的成長(zhǎng)。

第二段:認(rèn)識(shí)道德規(guī)范的重要性。

道德規(guī)范是一切道德行為的準(zhǔn)則,是教師德育中不可或缺的部分。一方面,教師要做好示范,發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神;另一方面,要防止自己被負(fù)面情緒所影響,做到對(duì)人、對(duì)事、對(duì)情況有清晰的認(rèn)識(shí),保持良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。據(jù)研究發(fā)現(xiàn),教師的道德行為如何保持規(guī)范和良好,不僅影響著學(xué)生的心理健康,同時(shí)也直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和整個(gè)學(xué)校的形象。

第三段:道德規(guī)范對(duì)廣大青少年的影響。

青少年是整個(gè)社會(huì)中最寶貴和最有希望的一代,教師的道德行為對(duì)于這份“希望”起到了至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該始終明確自己的社會(huì)責(zé)任和使命感,把握道德規(guī)范精神內(nèi)核,健全自身道德規(guī)范意識(shí)、自律意識(shí),讓廣大青少年深刻感悟到真、善、美的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,培養(yǎng)他們自我肯定和自我管理的能力,讓他們成為中華民族堅(jiān)強(qiáng)而永久的支撐力量。

第四段:道德規(guī)范對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

教師道德規(guī)范的教育不僅會(huì)在學(xué)生中形成道德準(zhǔn)則,也將對(duì)整個(gè)社會(huì)的形成和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。不論是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)、對(duì)世界的影響,教師應(yīng)承擔(dān)的都是維持社會(huì)和諧穩(wěn)定、傳遞人文精神的任務(wù)。讓每位教師都自覺(jué)踐行教師職責(zé),牢記道德規(guī)范,做到以人為本、以生命為榮、在人性關(guān)懷中成就卓越,才能有效配合和推動(dòng)社會(huì)主義進(jìn)步事業(yè),實(shí)現(xiàn)全面教育與綜合素質(zhì)教育的雙重目標(biāo)。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

教師德育與德育老師,都在用自身的言行和行動(dòng)教育著他人。因此,做好德育工作,養(yǎng)成好行為、好習(xí)慣,是每一位教師義不容辭的責(zé)任。通過(guò)自身不斷地完善工作方法和教育方法,配合并落實(shí)德育計(jì)劃與規(guī)范,學(xué)校將可以取得良好的規(guī)范效果。在此,讓我們一起用理論和實(shí)踐為學(xué)生樹(shù)立榜樣,為第二教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的努力。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇十九

德育教育是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)與做人的重要教育,下面是本站小編精心整理的教師德育教育。

范文,供大家學(xué)習(xí)參閱。

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看到東貢小學(xué)的現(xiàn)狀,從各方面給與幫助與支持,從黔西南州委、州政府、委、市政府到黔西南州教育局、教育局,共青團(tuán)黔西南州委、市委等多部門(mén)都給與了足夠的關(guān)懷。在此情況下,東貢小學(xué)以陳洪校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子知難而進(jìn),從德育工作抓起,以抓學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、我校德育工作的做法。

1、建立健全德育管理系統(tǒng)。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理,東貢小學(xué)由陳洪校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),常務(wù)副校長(zhǎng)曾富貴主抓、德育主任黃梅、少先隊(duì)輔導(dǎo)員陳霖、穆光春、鮑遠(yuǎn)翠、各班班主任及科任教師共同協(xié)抓、少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓,常務(wù)副校長(zhǎng)曾富貴同志協(xié)助抓,教導(dǎo)主任、總務(wù)主任一起抓,少隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。

2、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

黑板報(bào)。

宣傳欄內(nèi)容常換常新。各班教室內(nèi)都張貼了《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和讀書(shū)教育主題展板;走廊上張貼“文明禮儀教育”“好習(xí)慣養(yǎng)成”“感恩教育”“愛(ài)國(guó)主義教育”等主題展板,真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。

我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話,以及中隊(duì)風(fēng)采展示,德育主任黃梅和少先隊(duì)輔導(dǎo)員陳霖、穆光春、鮑遠(yuǎn)翠主抓此項(xiàng)工作。我們還通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活,召開(kāi)班主任工作論壇等教育活動(dòng),使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

3、切實(shí)發(fā)揮班主任的能動(dòng)性。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位,班主任是班級(jí)工作的組織者,是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干,是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性,學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況,生容生貌每周一總結(jié),對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值日,由紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)崗成員每天一次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,每周總結(jié)一次,每月考核一次,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總評(píng),形成“日清、周結(jié)、月考、年評(píng)”并量化排名。其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核,并作為量化班主任工作的重要依據(jù),有效激勵(lì)了班主任工作的發(fā)展。

二、具體案例分享。

1、“三養(yǎng)一改”見(jiàn)成效。東貢小學(xué)異地扶貧搬遷的孩子較多,這部分孩子的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,特別是一(1)中隊(duì)這種情況更突出。由于大部分是異地扶貧搬遷子女,一(1)中隊(duì)一度沒(méi)有老師愿意接手,在這種情況下,陳洪校長(zhǎng)親自掛班,由司秀云老師任中隊(duì)輔導(dǎo)員,在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,改變學(xué)生精神面貌的“三養(yǎng)一改”制度引領(lǐng)下,教師重點(diǎn)抓學(xué)生的細(xì)節(jié)。如:有的學(xué)生會(huì)隨便拿別人的東西,上廁所隨地大小便等方面去下功夫,同時(shí)輔以對(duì)學(xué)生生活方面、學(xué)習(xí)方面的關(guān)心、關(guān)懷?,F(xiàn)在的一(1)中隊(duì)已經(jīng)不再是當(dāng)初的樣子了,學(xué)生各方面進(jìn)步很大,德育工作取得了顯著成果。

2、共青團(tuán)黔西南州委、市委對(duì)“新市民”的關(guān)懷。在共青團(tuán)黔西南州委、市委的組織下,東貢小學(xué)部分“新市民”(異地扶貧搬遷戶子女)走進(jìn)xx人民法院、走進(jìn)萬(wàn)峰林、走進(jìn)三d影院,感受不一樣的新生活,讓他們迅速融入當(dāng)?shù)氐纳睿惺苄≈魅宋叹瘢步o他們帶來(lái)一次思想上的教育,改變他們一些不良的想法,接受新鮮的事物,以他們的親身經(jīng)歷來(lái)教育全體學(xué)生,讓他們感同身受,共同進(jìn)步。

3、“青春課堂”的開(kāi)展。興義之聲共青團(tuán)委還在木賈物流城開(kāi)設(shè)“青春課堂,”讓“新市民”子女定期走進(jìn)“青春課堂”學(xué)習(xí)繪畫(huà)、電腦、朗誦等知識(shí),大大豐富了“新市民”子女的業(yè)余學(xué)習(xí)生活,使他們?nèi)姘l(fā)展,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)東貢小學(xué)德育工作的整體發(fā)展。

三、今后工作打算。

1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入學(xué)校及教師個(gè)人的考核量化,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件,努力改善育人環(huán)境,進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè),保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展,使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心,根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征,促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育。

工作的有機(jī)結(jié)合,以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透,進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

在德育教育方面,我們木賈辦東貢小學(xué)的做法還不夠成熟,我們一定和德育先進(jìn)學(xué)??待R,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),戒驕戒躁,腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地搞好德育工作。走幸福教育、科學(xué)發(fā)展的育人道路,以“立德樹(shù)人”為辦學(xué)理念,積極創(chuàng)建“快樂(lè)教育·立德樹(shù)人”的教育品牌,為每一個(gè)孩子的幸福、健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

五年三班共有學(xué)生53人,其中男生22人,女生xx人,單親2人,留守學(xué)生13人,學(xué)困生7人,貧困生5人。作為教師的我們要善于走進(jìn)孩子們的情感世界,要用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,如何讓孩子在愛(ài)的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)呢?下面我談一下在工作的幾點(diǎn)體會(huì):

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:兩操監(jiān)督員、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員等。同時(shí),我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,所以班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在班干部中,我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。

三、注重家校聯(lián)系工作。我重視與家長(zhǎng)的溝通,坦誠(chéng)相待,使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

四、補(bǔ)差方面。針對(duì)本班的學(xué)困生,自己沒(méi)有放棄不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況,以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

總之,作為教師只要你具備一個(gè)愛(ài)字,那一定會(huì)把工作做好。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!感謝教工委、教委為我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái),讓我有幸與在座各位探討學(xué)校德育工作的問(wèn)題。下面我將為大家介紹我們?cè)茥鞒踔性诘掠ぷ髦械囊恍┳龇?,說(shuō)得不正確的地方,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正。

一、辦學(xué)理念先進(jìn)育人目標(biāo)明確。

我校是新建的學(xué)校,我們就從校名“云楓”二字來(lái)挖掘和提煉學(xué)校的理念文化?!霸茥鳌奔础八{(lán)天白云、從木風(fēng)聲”,暗喻了學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略思想,即像云一樣境界向上、像樹(shù)一樣扎根向下、像風(fēng)一樣與時(shí)俱進(jìn)。于是,我們營(yíng)造了課改文化:“腳踏實(shí)地、堅(jiān)韌執(zhí)著、開(kāi)明開(kāi)放、追求卓越”的學(xué)校精神,“為學(xué)子育未來(lái)、為家庭育幸福、為社會(huì)育棟梁”的“三育”辦學(xué)理念,“向上、向善、向真、向美”的“四向”校訓(xùn),“三大”、“四向”、“五強(qiáng)”的育人目標(biāo),“思想領(lǐng)導(dǎo)、文化管人、制度理事”的管理文化,“至仁求真、精耕細(xì)作、智慧育人”的教師文化,“放眼世界、樂(lè)學(xué)善思、知行合一”的學(xué)生文化,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”的校園文化,“書(shū)香校園、幸福家園、智慧樂(lè)園”的學(xué)校形象定位、“國(guó)風(fēng)經(jīng)典潤(rùn)澤人生”特色品牌構(gòu)想以及?;铡⑿F臁⑿8?、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。

全校師生對(duì)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高,在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)踐行,成效明顯。

二、校園文化引領(lǐng)環(huán)境潔凈優(yōu)雅。

大家都知道“南橘北枳”這個(gè)典故,用在教育上,我認(rèn)為就是良好的學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進(jìn)作用。因此,我校始終堅(jiān)持環(huán)境育人的理念,將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè),營(yíng)造出寬松、愉悅的育人環(huán)境,讓每個(gè)孩子處處感受到文化的熏陶,讓每個(gè)學(xué)生處處都能得到美的享受,都能在校園中健康、快樂(lè)地全面成長(zhǎng)(舉例廁所文化)。

三、常規(guī)管理精細(xì)工作處處落實(shí)。

1.注重入學(xué)教育。我校在新生報(bào)名時(shí),就將《云楓中學(xué)學(xué)生守則》發(fā)給學(xué)生,要求他們?cè)诩倨谡J(rèn)真學(xué)習(xí)并寫(xiě)好心得體會(huì)。開(kāi)學(xué)后進(jìn)行為期一周“學(xué)規(guī)范,見(jiàn)行動(dòng)”的入學(xué)教育。內(nèi)容有融入新集體的主題班會(huì)、學(xué)生日常禮儀培訓(xùn)、生理、心理健康教育、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練等,入學(xué)教育結(jié)束時(shí)進(jìn)行《云楓中學(xué)學(xué)生守則》知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)入學(xué)教育大大增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的意識(shí),為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.注重師表引領(lǐng)。

1)行政帶頭做表率。鄧校長(zhǎng)要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道,每天7:00左右,鄧校長(zhǎng)和其他行政就會(huì)一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學(xué)生晨讀情況,見(jiàn)到垃圾彎腰拾起,有時(shí)還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無(wú)窮的,領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)老師,老師帶動(dòng)學(xué)生,全校養(yǎng)成了見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起的習(xí)慣。

2)行政蹲班促管理。我校每個(gè)行政成員負(fù)責(zé)三至四個(gè)班級(jí)。主要對(duì)班級(jí)管理(小到各班窗簾蝴蝶結(jié)系好沒(méi)有)、班級(jí)文化建設(shè)及小組文化建設(shè)等方面進(jìn)行督促指導(dǎo),每天詳細(xì)認(rèn)真填寫(xiě)檢查情況反饋表,鄧校長(zhǎng)不定時(shí)抽查,并就反饋表和抽查情況提出整改要求,力求管理做到精細(xì)化。

3)管理有效重培訓(xùn)。學(xué)校每月定時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議,強(qiáng)化對(duì)班主任工作的培訓(xùn),并請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹管理案例,學(xué)校選出成功案例裝訂成冊(cè),為其他班級(jí)管理提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。

四、特色主題活動(dòng),提升德育內(nèi)涵。

1.成立學(xué)生“道德銀行”。為了將學(xué)生的行為習(xí)慣量化,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,給予學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià),我校成立了學(xué)生“道德銀行”。“道德銀行”仿照銀行的操作模式,將學(xué)生好的習(xí)慣“加分”,不良習(xí)慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細(xì)則參照《云楓中學(xué)學(xué)生守則》來(lái)制定的。各支行長(zhǎng)(各班班主任)每周五將儲(chǔ)戶余額的電子文檔上傳政教處,政教處建立了全校儲(chǔ)戶的數(shù)據(jù)庫(kù)?!爸虚L(zhǎng)”每周必須找三名最低余額的“儲(chǔ)戶”進(jìn)行思想教育,連續(xù)四周最低者,“行長(zhǎng)”(學(xué)校政教處)要找其談話。儲(chǔ)蓄卡上余額不足80分的,班主任要讓該“儲(chǔ)戶”在周一班會(huì)上做深刻的書(shū)面檢討,聯(lián)系家長(zhǎng),說(shuō)明扣分原因;余額不足60分已達(dá)到嚴(yán)重警戒線的,班主任必須加強(qiáng)家校聯(lián)系,與家長(zhǎng)一起“會(huì)診”,制訂合理可行的“脫貧”方案,并對(duì)該“儲(chǔ)戶”的道德行為進(jìn)行持續(xù)跟蹤監(jiān)管,直到該“儲(chǔ)戶”脫離“貧困線”。

2.開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。我校從開(kāi)班行課就開(kāi)始實(shí)施“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,我們專門(mén)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),將。

活動(dòng)方案。

階段性實(shí)施目標(biāo)及每月信息反饋表發(fā)給家長(zhǎng),家長(zhǎng)每月客觀地對(duì)孩子在家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生在校表現(xiàn)采取學(xué)生自評(píng)互評(píng)和老師評(píng)。學(xué)校將做得特別好的學(xué)生聘為“文明禮儀”巡查員,去督促其他同學(xué)。

3.匠心獨(dú)具的晨會(huì)和班會(huì)。俗話說(shuō):一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!開(kāi)好晨會(huì)能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量和激昂的斗志!使學(xué)生在積極、互動(dòng)、體驗(yàn)的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習(xí)慣。我校每天早晨都要開(kāi)晨會(huì),晨會(huì)分為學(xué)校指定內(nèi)容和班級(jí)自選內(nèi)容兩大板塊,學(xué)校指定的內(nèi)容有勵(lì)志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識(shí)(政教處將每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容如個(gè)人禮儀,人際交往禮儀、交通安全等做成ppt傳給各班,并要求學(xué)生學(xué)習(xí)并做好筆記)、呼學(xué)校和班級(jí)。

口號(hào)。

每天蹲班行政、值周行政、值周教師、學(xué)生會(huì)干部檢查打分,一周評(píng)選晨會(huì)紅旗班每周召開(kāi)一次主題班會(huì),學(xué)校分年級(jí)指定班會(huì)的主題(圍繞我校的育人目標(biāo),課堂教學(xué)改革、重大的紀(jì)念日等選擇內(nèi)容),班級(jí)根據(jù)學(xué)生情況選擇開(kāi)展我們的主題班會(huì)完全由學(xué)生主持,班主任旁聽(tīng)學(xué)校對(duì)各班的主題班會(huì)通過(guò)收集、整理、篩選后成為學(xué)校的校本教材。

4.獨(dú)具特色的學(xué)生素質(zhì)紅皮書(shū)。辦學(xué)之初,學(xué)校就思考設(shè)計(jì)符合我校課改理念的、新穎的素質(zhì)報(bào)告紅皮書(shū),幾學(xué)期下來(lái),形成了有“云中特色”報(bào)告冊(cè)模塊:第一塊《致家長(zhǎng)的一封信》,主要介紹學(xué)校的辦學(xué)理念,一學(xué)期以來(lái)的大事件,同時(shí)對(duì)孩子在假期的安排提出建議。第二塊“學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單”,這塊里面設(shè)計(jì)了道德銀行余額、學(xué)習(xí)銀行余額、綜合素質(zhì)評(píng)定等欄目。第三塊“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案”,結(jié)合“文明禮儀伴我行”方案和“學(xué)習(xí)新知-移風(fēng)易俗”推出階段性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)诩倨诮M織了“保護(hù)漢豐湖云中在行動(dòng)”、“講文明樹(shù)新風(fēng)”、“交通安全在我心中”等系列活動(dòng)。各班以小組為單位開(kāi)展,在來(lái)期開(kāi)學(xué)時(shí)向?qū)W校提交社會(huì)實(shí)踐。

調(diào)查報(bào)告。

宣傳單或影像資料,學(xué)校遴選優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰并展出。

5.精心組織的“大課間”活動(dòng)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《云楓初中--20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》,我們精心組織并積極開(kāi)展“大課間”活動(dòng):首先是3分鐘左右的自編操,然后安排了大約15分鐘的班級(jí)自主活動(dòng)。通過(guò)“大課間”活動(dòng)的開(kāi)展,緩解了師生的身心疲勞;能有效調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏,提高學(xué)習(xí)效率;陶冶了學(xué)生的情操,增強(qiáng)行為美;加深了師生、同學(xué)之間的情誼,促進(jìn)了師生關(guān)系和諧發(fā)展;在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感等方面都起到了積極的作用。助推了我校新課程改革和教學(xué)創(chuàng)新,豐富了學(xué)生校園文化生活。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,“潛龍?jiān)跍Y,蓄勢(shì)騰飛”——通過(guò)我們這一年多的努力,留守兒童占80%的云中學(xué)子行為習(xí)慣越來(lái)越好了:沒(méi)有穿奇裝異服的了,沒(méi)有說(shuō)臟話的了,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好了。我們追求的目標(biāo)是讓每一個(gè)云中學(xué)子都能成為小紳士、小淑女!我相信:追求光榮與夢(mèng)想的帥鄉(xiāng)德育工作者必將迎來(lái)更加美好的明天。

最后,祝各位身體康健、工作順利、事事如意!

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇二十

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂(lè)的,奉獻(xiàn)是幸福的!

20xx年8月29日,商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育報(bào)告會(huì),會(huì)上張書(shū)記作了“不忘初心,砥礪前行,做幸福的引路人”的專題報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子?!苯處煹膼?ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài),我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印。有了愛(ài),師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),在師生和諧的氛圍中,就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性。

在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子首先要尊重孩子,要平等民主地對(duì)待孩子,尊重他們發(fā)展的積極因素,讓他們主動(dòng)地發(fā)展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí),我都認(rèn)真地聽(tīng),而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),我一般都蹲下來(lái),使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過(guò)程中絕對(duì)不能體罰或相體罰,更不能羞辱孩子,否則不僅傷了孩子的人格和自尊心,更容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、對(duì)學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺(jué),甚至是排斥來(lái)園上學(xué)等。

幼兒可塑性大,模仿性強(qiáng),教師的`一言一行、一舉一動(dòng)都回對(duì)他們起到潛移默化的作用。甚至可以說(shuō),幼兒教師的道德水平,決定著幼兒的道德水平。因此,我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng),做到文明、禮貌,善于與人合作,待人真誠(chéng),有耐心、不急躁,談吐文雅,樸素,活波大方,端莊、整潔,誠(chéng)實(shí)有自信,表里如一,動(dòng)之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。

在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴(yán)格要求自己,用心呵護(hù)每一個(gè)孩子,做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇二十一

我踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至的關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力的去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好的做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不一的建設(shè)和早就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過(guò)師德是風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的.成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

首先,是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化、為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

其次,是對(duì)孩子無(wú)私的哎。教師要熱愛(ài)孩子?!皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)致以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,了解他們的心里動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹(shù)立了微信。我們那個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),我們教師辛勤勞動(dòng),滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),每一個(gè)做法,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng),多給他們帶一些高帽子,少批評(píng),及時(shí)批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

杜彥衛(wèi)。

教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇二十二

通過(guò)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,并自覺(jué)用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行,做新時(shí)期師德楷模。

作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。

一、堅(jiān)定信念,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

作為一名教師是無(wú)尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂??鬃釉疲骸捌渖碚?,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?!袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。”教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。

作為一名光榮的人民教師,無(wú)論在什么場(chǎng)合,是否有學(xué)生在場(chǎng),是否與學(xué)生交談,都要時(shí)刻不忘自己的教師身份,言談舉止要文明得體,切實(shí)做到嚴(yán)以律已,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定要先做到,要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,表里如一,言行一致,堅(jiān)守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見(jiàn)利忘義,迷失方向,出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為,玷污“人民教師”的光榮稱號(hào)。只有這樣,才能用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

二,不斷進(jìn)取,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快。因此,教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實(shí)踐中,教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識(shí)視野,以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。我們應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己,不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握獲取信息的先進(jìn)手段,從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“研究型”角色轉(zhuǎn)化。在實(shí)施新課程的同時(shí),不再充當(dāng)教材大綱的“忠實(shí)的執(zhí)行者”的角色,要不斷反思自己的教學(xué)工作,深刻理解新課程的教育價(jià)值,要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”,并根據(jù)自己的實(shí)際,特別是學(xué)生的實(shí)際,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。只有我們不斷學(xué)習(xí),用新知充實(shí)自己,才能在教育改革中找到自己的一席之地,才能真正做到教書(shū)育人,才能成為一名真正的師者。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教育愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。

通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為素質(zhì)教育,事實(shí)上,首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),不斷的補(bǔ)充新知識(shí),努力提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛(ài)崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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教師師德規(guī)范教育心得體會(huì)(實(shí)用23篇)篇二十三

為了增強(qiáng)高三年級(jí)的集體凝聚力,在我年級(jí)中營(yíng)造一種坦誠(chéng)相見(jiàn),真誠(chéng)待人,互相關(guān)心,互相幫助,情如兄弟姐妹的和諧氣氛,形成一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn),忘我工作,協(xié)調(diào)和諧的教師群體,本屆高三老師須遵守以下行為準(zhǔn)則:

(1)講政治、講理想、忠于職守、不謀私利,有奉獻(xiàn)精神。在工作上有較高的政治覺(jué)悟,強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神。

(2)關(guān)心他人、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎。在工作上熱情待人,善于尊重人、關(guān)心人、體貼人、理解人、幫助人,替人排憂解難,具有高度的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

(3)與同事互相信賴,真心直爽,有高度的自制力。不在背后議論他人,如有意見(jiàn)可向?qū)Ψ疆?dāng)面坦然提出或通過(guò)級(jí)長(zhǎng)出面協(xié)調(diào);當(dāng)學(xué)生反映其他老師的情況時(shí),不輕易表態(tài)附和,以免對(duì)其他老師造成不利的影響。真正做到不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做。

(4)襟懷坦白、光明磊落、寬容大度。在工作中行為正派,不嫉賢妒能,不因道聽(tīng)途說(shuō)而嫉恨他人,不存在報(bào)復(fù)的陰暗心理。

(5)以誠(chéng)相待,廣開(kāi)言路。在工作上能虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn),虛懷若谷,從善如流,以善意、誠(chéng)懇、虛心的態(tài)度和同事建立良好的溝通關(guān)系。

(6)言行一致、表里如一、少說(shuō)空話、多干實(shí)事、吃苦在前、享受在后、嚴(yán)于律己、寬于待人。

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寫(xiě)實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間收獲的技能和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得范文,供大家參考。這些范文涵蓋不同專業(yè)的
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文采和智慧,給讀者留下深刻的印象。這些優(yōu)秀作文具有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),反映了作者對(duì)生活、社會(huì)和人性的深入思考。1、小時(shí)候,我筆下的爸爸
在這里,我代表全體工作人員向各位嘉賓表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。如果您對(duì)這個(gè)話題感興趣,我們還為您準(zhǔn)備了一些進(jìn)一步的閱讀材料。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同
作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯,每一段都要有一個(gè)明確的中心思想。以下是一篇熱門(mén)話題的作文范文,通過(guò)這篇作文可以了解一種優(yōu)秀的寫(xiě)作方式。放學(xué),我肩上背著個(gè)沉重的
作文是一次對(duì)自己思維和表達(dá)能力的綜合考察,我們應(yīng)該不斷提高寫(xiě)作水平。優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)深思熟慮,反復(fù)修改而成的。那么我們?cè)撊绾翁嵘约旱膶?xiě)
作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯,每一段都要有一個(gè)明確的中心思想。接下來(lái)請(qǐng)大家一起欣賞一些優(yōu)秀作家的杰作,相信它們會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。1、天氣晴朗總讓人心情
2.讀書(shū)心得可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),加深對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的理解和思考。通過(guò)閱讀下面這些范文,你可以感受到不同作者對(duì)于讀書(shū)心得的獨(dú)特見(jiàn)解和發(fā)人深省的思考。
讀書(shū)心得是我們對(duì)書(shū)中的好壞、優(yōu)點(diǎn)、不足等方面的評(píng)價(jià)和總結(jié)。推薦以下幾篇讀書(shū)心得范文,作者通過(guò)深入閱讀和自我思考,給出了有關(guān)書(shū)籍的深刻理解和心得體會(huì)。
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引發(fā)共鳴,對(duì)讀者的情感和思維產(chǎn)生積極影響。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文分享給大家,相信大家會(huì)有所收獲。五月的下午,外面細(xì)雨綿綿,
匯報(bào)材料的編寫(xiě)需要考慮受眾的需求和關(guān)注點(diǎn),針對(duì)不同的對(duì)象進(jìn)行不同的方案和策略。在閱讀這些匯報(bào)材料范文時(shí),我們可以學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。三查三進(jìn)三解對(duì)照檢查“
范文范本的撰寫(xiě)需要有一定的知識(shí)背景和寫(xiě)作功底,同時(shí)也要注重獨(dú)特性和創(chuàng)新性。接下來(lái)是小編為大家搜集整理的范文范本,供大家參考和借鑒。在假期離校期間,我嚴(yán)格遵守離校
優(yōu)秀作文需要有個(gè)性和創(chuàng)意,要有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和表達(dá)方式,不拘泥于傳統(tǒng)的寫(xiě)作模式,展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示
優(yōu)秀作文在寫(xiě)作中能夠準(zhǔn)確把握文章的主題,并通過(guò)合理的論證和豐富的細(xì)節(jié)來(lái)展開(kāi)。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。夏天,夏哥哥來(lái)了。他很喜歡花
優(yōu)秀作文是通過(guò)深入挖掘和思考,使文章具有思想性、藝術(shù)性和生活性的結(jié)合體。如果你正在苦惱于寫(xiě)作,不妨看看這些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些幫助和啟示。今天下午,晴空
優(yōu)秀作文有時(shí)需要融入一些獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷或感悟,以使文章更具個(gè)性和魅力。在寫(xiě)作優(yōu)秀作文時(shí),我們可以參考一些范文,從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。誰(shuí)不想要談一場(chǎng)轟
優(yōu)秀作文不僅能展現(xiàn)學(xué)生的才思和創(chuàng)造力,還需要有良好的結(jié)構(gòu)和邏輯推理能力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,展示了不同作者的獨(dú)特魅力。記得三年前的暑假,我們?nèi)乙黄鸬?/div>
讀書(shū)心得的寫(xiě)作過(guò)程也是對(duì)自己閱讀能力的一種檢驗(yàn),通過(guò)寫(xiě)作,我們可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解是否深入。7.通過(guò)閱讀范文,我們可以了解到不同人對(duì)同一本書(shū)的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種重要體驗(yàn),它能夠幫助我們總結(jié)并概括自己的成長(zhǎng)和收獲。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)寫(xiě)作技巧的范文,希望可以對(duì)你有所幫助。
申請(qǐng)書(shū)要求力求真實(shí)、客觀,避免夸大事實(shí)或使用虛假信息。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,希望能為大家提供一些啟示和幫助。在閱讀這些范文時(shí),不妨思考
今天是“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),電視節(jié)目都在宣傳勞動(dòng)最光榮。我就在想我也應(yīng)該干點(diǎn)什么,做點(diǎn)事情??晌铱戳丝矗伊苏?,好像沒(méi)有什么能讓我干的活,突然我發(fā)現(xiàn)桌上有媽媽買(mǎi)的
一個(gè)良好的策劃方案可以幫助團(tuán)隊(duì)成員清晰地了解他們的任務(wù)和責(zé)任,提高工作效率。如果您正在進(jìn)行策劃方案的制定,以下是一些成功案例可以借鑒和參考。。20__年3月22
離婚協(xié)議是一種重要的法律形式文件,它約定了離婚雙方在離婚后各自應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)。接下來(lái),請(qǐng)看幾個(gè)典型離婚協(xié)議的實(shí)例,希望能對(duì)大家有所幫助。現(xiàn)住________
幼兒園小班是孩子們進(jìn)入學(xué)前教育的第一步,是他們接觸社交環(huán)境和學(xué)習(xí)的最初階段。如果你對(duì)幼兒園小班的總結(jié)寫(xiě)作感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許能給你一些靈感。
自我介紹在演講或公開(kāi)場(chǎng)合中是一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白的方式,能夠吸引觀眾的注意力。請(qǐng)參考以下自我介紹范文,來(lái)了解如何用恰當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱膬?yōu)勢(shì)和能力。尊敬的__教育的領(lǐng)導(dǎo):您
學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括知識(shí)、能力、思維方法和道德品質(zhì)等。在這里,小編為大家整理了一些學(xué)??偨Y(jié)的寫(xiě)作樣例,希望對(duì)大家有所幫助。后,我駕駛著智能汽
只有通過(guò)反復(fù)的修改和提高,我們才能寫(xiě)出一篇真正優(yōu)秀的作文。優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,對(duì)于提高語(yǔ)文水平有著積極的影響。如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是
家長(zhǎng)會(huì)旨在促進(jìn)家校合作,共同努力為孩子提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。接下來(lái)是一些家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給各位家長(zhǎng)一些啟示。尊敬的各位家長(zhǎng):首先感謝大家在百忙中參加
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)不僅是申請(qǐng)人與組織之間的一次交流,也是一次自我審視和自我反思的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)參考范文,供大家在寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。
發(fā)言稿是一種在特定場(chǎng)合或活動(dòng)中向聽(tīng)眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)和發(fā)表演講的書(shū)面材料,對(duì)于有需要進(jìn)行演講的人來(lái)說(shuō),寫(xiě)一份好的發(fā)言稿非常重要。哪些發(fā)言稿被譽(yù)為經(jīng)典之作呢?下
在各種慶典活動(dòng)中,致辭通常作為開(kāi)場(chǎng)白的一部分,是為了向與會(huì)者表達(dá)歡迎和感謝,并讓大家對(duì)活動(dòng)有所期待。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的致辭范文,希望能夠給大家提供一些參
優(yōu)秀作文是能夠通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和細(xì)膩的描寫(xiě),使讀者如臨其境,產(chǎn)生共鳴和情感。這些范文不僅在結(jié)構(gòu)上合理,觀點(diǎn)獨(dú)特,還能通過(guò)文字表達(dá)出作者的情感和態(tài)度。
在我們開(kāi)展活動(dòng)之前,我們需要先制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案,以確?;顒?dòng)能夠有條不紊地進(jìn)行。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。活動(dòng)方案一:
活動(dòng)方案的制定應(yīng)該依據(jù)不同活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo)來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的定制。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。1、知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的成果,它是我們認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的結(jié)晶。優(yōu)秀作文的精華總結(jié),值得我們認(rèn)真品味和思考,以下是一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考欣賞。
優(yōu)秀作文是在學(xué)生作文中表現(xiàn)得較為突出、內(nèi)容獨(dú)特、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言得體的作品,具有一定的審美價(jià)值和藝術(shù)感染力。它不僅能夠展示學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,還能夠給讀
在大班教案中,教師會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要,設(shè)計(jì)一系列有趣和富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看小編為大班學(xué)生準(zhǔn)備的教案示例。活動(dòng)目標(biāo):1、豐富長(zhǎng)凳游戲
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們能夠增強(qiáng)自己的思辨能力和文學(xué)鑒賞能力。對(duì)于一本好書(shū)來(lái)說(shuō),每個(gè)讀者都有不同的感受和理解,以下是一些讀者的讀后感,讓我們一起來(lái)探討。讀完《教師如何
優(yōu)秀作文應(yīng)該借助修辭手法和修辭語(yǔ)言,塑造生動(dòng)、形象的語(yǔ)境,使文章更具說(shuō)服力。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。“耶!出發(fā)嘍!
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和條理性,讓讀者在閱讀過(guò)程中能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和思路。小編為大家提供了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例文,可以借鑒其中的思想和寫(xiě)作手法。
優(yōu)秀作文是一首詩(shī),以感動(dòng)人心的語(yǔ)言喚起讀者的共鳴和思考。想要提高寫(xiě)作水平,不妨多讀一些優(yōu)秀作文范文,以下是一些推薦。我家養(yǎng)了一只寵物小狗,她的毛是黃色的,眼睛大
元宵節(jié)是中國(guó)文化中具有深厚意義的傳統(tǒng)節(jié)日,有著豐富多樣的慶?;顒?dòng)。小編為大家準(zhǔn)備了一些元宵節(jié)慶?;顒?dòng)的注意事項(xiàng),大家一定要注意安全哦。元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,它
心得體會(huì)是從實(shí)踐中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn),可以為我們未來(lái)的發(fā)展指明方向。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。20__年的冬奧會(huì)將在北京舉行,
優(yōu)秀作文是思想的飛翔,是靈魂的呼喚,是對(duì)真理的追求。優(yōu)秀作文是一種能夠展現(xiàn)作者內(nèi)心世界和感受的藝術(shù)形式,它能夠以文字傳達(dá)出作者的情感和態(tài)度。如何調(diào)整自己的寫(xiě)作思
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明確和語(yǔ)言優(yōu)美的特點(diǎn)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家可以借鑒其中的寫(xiě)作技巧和思路。“過(guò)年嘍!過(guò)年嘍!”我一邊拍著手一邊大聲地叫
優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的瑰寶,是我們汲取營(yíng)養(yǎng)和靈感的重要來(lái)源。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能對(duì)你的寫(xiě)作有所啟示和幫助。晉中市福利院(tel:32179
編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,找出問(wèn)題并提出解決方案。以下是小編為大家精心收集的一些優(yōu)秀計(jì)劃書(shū)范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
一篇優(yōu)秀的作文,應(yīng)該是內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)緊湊、語(yǔ)言優(yōu)美、思想獨(dú)特的完美結(jié)合。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀作文的例子,可以了解寫(xiě)作的一些技巧和方法。他,沒(méi)有高挑的身材,沒(méi)有強(qiáng)壯的
心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、感受和收獲的總結(jié)和概括。如果你正在尋找寫(xiě)心得體會(huì)的靈感和素材,不妨看看以下范文,或許會(huì)有所收獲。隨著社會(huì)的進(jìn)步,電子時(shí)代的迅速
競(jìng)聘是指通過(guò)比賽或面試等形式,爭(zhēng)取某個(gè)職位或榮譽(yù)的活動(dòng)。競(jìng)聘范文是一個(gè)寶貴的資源,它能夠幫助我們更好地了解如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的競(jìng)聘材料。尊敬的考官,親愛(ài)的同學(xué)們:大
優(yōu)秀作文在組織結(jié)構(gòu)上要有條不紊,層次分明,內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)清晰,給人以清晰明了的閱讀體驗(yàn)。優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結(jié)合,它能夠引導(dǎo)讀者思考,激發(fā)共鳴和共識(shí)。想要
優(yōu)秀作文需要作者具備較強(qiáng)的觀察力、思考力和表達(dá)力,這也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。這些范文是通過(guò)諸多優(yōu)秀作家的作品總結(jié)而來(lái),它們具有一定的代表性和參考價(jià)值。
一篇優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對(duì)人生、社會(huì)等問(wèn)題的深思。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家在寫(xiě)作方面提供一些幫助。讓孩子能與自己暢通無(wú)
優(yōu)秀作文是在深入思考和多角度分析的基礎(chǔ)上,以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行表述和闡釋的產(chǎn)物。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平,寫(xiě)出更好的作品。
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作等方面的潛力和問(wèn)題,并及時(shí)加以改進(jìn)。如果你對(duì)個(gè)人總結(jié)寫(xiě)作感到困惑,不妨看看下面小編為大家整理的總結(jié)范文,或許能給你一些
學(xué)生演講稿作為一種特定的書(shū)面材料,要注意規(guī)范格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。這些范文是由優(yōu)秀的學(xué)生演講者撰寫(xiě)的,他們的演講稿在演講比賽中獲得了很好的成績(jī)和評(píng)價(jià)。
優(yōu)秀作文是通過(guò)用心觀察和體驗(yàn)生活,運(yùn)用豐富的想象力和深厚的感情將思想與語(yǔ)言完美融合的寫(xiě)作佳作。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文不僅能夠生動(dòng)地描繪情景,還能夠獨(dú)具一格地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我喜歡傲視風(fēng)雪的
優(yōu)秀作文常常能夠引發(fā)讀者的共鳴,使讀者深入思考問(wèn)題,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。我的家鄉(xiāng)在紹興
優(yōu)秀作文意境深遠(yuǎn)、思想深刻,能夠引起讀者內(nèi)心深處的共鳴和思考。天上的星星:星星在天上閃爍,它們就像是上天給我們的小小的祝福。本站:游戲是許多學(xué)生喜歡的,在游戲中
心得體會(huì)是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與思考的結(jié)合,是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用。以下是一些具有啟發(fā)性的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。暑假假期一路飛逝,轉(zhuǎn)眼間高中生活即將開(kāi)始。
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)人觀點(diǎn),不能陷入平庸和俗套。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典優(yōu)秀作文范文,希望能給大家在寫(xiě)作上提供一些指導(dǎo)。今天是清明節(jié),我起的很早,
幼兒園大班是孩子們開(kāi)始培養(yǎng)良好習(xí)慣和品德素養(yǎng)的時(shí)期,教師會(huì)倡導(dǎo)一些簡(jiǎn)單的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。以下是一些幼兒園大班的優(yōu)秀學(xué)生代表的發(fā)言,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。
優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認(rèn)可的一種文體。優(yōu)秀作文是通過(guò)用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)、深入的
通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)心得,我們可以與他人分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和收獲,促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)和交流。接下來(lái),就讓我們一起來(lái)看看這些讀書(shū)心得,共同探尋書(shū)籍的魅力和價(jià)值。
對(duì)于存在的問(wèn)題,我們必須采取行動(dòng)來(lái)解決,這就需要一個(gè)具體的整改方案。以下整改方案范文的目的是為了引導(dǎo)大家思考和探索解決問(wèn)題的可能途徑。為扎實(shí)推進(jìn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建
辭職報(bào)告是向公司上級(jí)提交的一份申請(qǐng)辭去職務(wù)的正式文書(shū),它具備對(duì)工作成果的總結(jié)和對(duì)公司發(fā)展的思考。為了幫助大家更好地寫(xiě)辭職報(bào)告,以下是一些取得較好效果的范文供大家
小班教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法以及教學(xué)步驟等。通過(guò)閱讀小班教案范文,可以了解到幼兒園教育的新思路和新方式。1、交待本課訓(xùn)練重點(diǎn):學(xué)習(xí)寫(xiě)一句通順的話。2
讀后感是一種對(duì)文字的解讀和思考,是對(duì)讀書(shū)過(guò)程中獲得啟發(fā)和啟示的總結(jié)和概括。下面是一些讀者的讀后感分享,他們對(duì)作品的不同解讀和感受將給我們帶來(lái)啟示和靈感。
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要聯(lián)系環(huán)節(jié),通過(guò)典禮,家長(zhǎng)們可以進(jìn)一步了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式。一篇好的開(kāi)學(xué)典禮致辭可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,下面是一份范文供
通知的撰寫(xiě)需要充分考慮受眾的背景、需求和對(duì)信息的理解能力。我們希望這些通知范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛦⑹荆尨蠹覍?xiě)出更加規(guī)范和有效的通知。1、你是一個(gè)文靜乖巧
優(yōu)秀作文能夠吸引讀者,引發(fā)共鳴,甚至改變?nèi)藗兊挠^念和思想。希望這些優(yōu)秀作文能夠成為我們寫(xiě)作中的良師益友,一起助力我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我舅媽不久前生了一個(gè)小妹妹,非
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