優(yōu)秀作文需要注重細(xì)節(jié)描寫，使文章生動而有趣，能夠吸引讀者的注意力。優(yōu)秀作文是對思想、語言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品，它能夠展現(xiàn)出作者的才華和文學(xué)水平。為寫一篇優(yōu)秀的作文，我們需要激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，找到獨(dú)特的切入點(diǎn)和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和幫助。

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇一

在我認(rèn)識的老師中，我最喜歡風(fēng)趣幽默的語文老師——柳老師。

柳老師平日里喜歡穿西服，他有一雙炯炯有神的大眼睛，讓人有一種琢磨不透的感覺。初看好像沒什么特點(diǎn)，可是，只要你仔細(xì)觀察，黑，柳老師的眼睛會說話呢！當(dāng)我和同學(xué)們講小話的時(shí)候，他會用目光警告我；當(dāng)我認(rèn)真聽講的時(shí)候，他會用目光表揚(yáng)我，他有一張能說會道的嘴，告訴了我們許許多多的故事，教給了我們許許多多的知識，讓我懂得了做人的很多道理。

他說話風(fēng)趣幽默。記得有一次，老師在講《去打開大自然綠色的課本》時(shí)，他讓我們寫與“的”字有關(guān)的'詞語搭配，如松柏的蒼勁可以寫成蒼勁的松柏；挺拔的翠竹可以寫成翠竹的挺拔；當(dāng)寫到耕耘的沃野時(shí)，他說：你能寫成沃野的耕耘嗎？”在他娓娓動聽的話語里，我仿佛置身于色彩絢麗的大自然美景之中。他讓我們顛倒詞序?qū)懺~語，我現(xiàn)在才明白，他的目的就是讓我們仔細(xì)品悟文字中的真正內(nèi)涵。他風(fēng)趣幽默的話語，我沒感覺到詩句的難懂，也不覺得他講話的多余，而是讓我喜歡了語文課。

如果你有這樣的老師難道你不喜歡嗎？

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇二

這是我幼兒園時(shí)期的老師，他，中等個(gè)子，頭發(fā)濃密，面容剛毅，目光好似一顆跟蹤彈——“見差便爆“。別看他平時(shí)笑容滿面，但也會有非常嚴(yán)厲的.時(shí)候。不過還好他有一點(diǎn)幽默，因此”戰(zhàn)火”很快便能平息。

有一次我上課開小差，無心聽課。“跟蹤彈”已經(jīng)兵臨城下，而我毫無察覺。這下可好！老師怒氣沖沖的，鬧得其他人也惶惶不安。“汪旭起立！”老師一聲令下，這才把我從“幻境“中拉出來。對于老師的問題，我一問三不知，只好低頭沉默不語。”看來這位同學(xué)是去神游了，下面我們請他把游瓜哇國的經(jīng)歷說一說“。老師輕描淡寫的語言引得全班一陣爆笑。

還有一次，我們班的作業(yè)錯(cuò)了許多，看著他面無表情的走進(jìn)教室，我們一個(gè)個(gè)提心吊膽，連空氣都彌漫著硝煙的味道，同學(xué)們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到時(shí)講臺前，心里頗有“壯士一去兮不復(fù)返“之感。作業(yè)有一題答案是西瓜與菠蘿一樣，老師指著他的作業(yè)本說：”你們是不是認(rèn)為菠蘿長的丑，臉上有雀斑，而西瓜長的帥，就看不起菠蘿，于是寫西瓜多？”此番話又引得全班同學(xué)哈哈大笑，因此這場“血戰(zhàn)”在笑聲中平息。

這就是我們班的幽默老師，你是否想陪我去聽他上一課？

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇三

在我的心目中，有數(shù)不勝數(shù)的老師讓我充滿崇敬。我最喜歡的，是風(fēng)趣幽默的無敵變臉大神許老師！

許老師那稍顯稀疏的頭發(fā)，會讓人聯(lián)想到因用腦過多而導(dǎo)致的“聰明絕頂”。他那閃光的額頭，更讓人感覺他是個(gè)充滿智慧的人。許老師的眼睛像皮卡丘一樣會發(fā)出驚人的“閃電”，只要誰上課做小動作，這目光就會讓他做“賊”心虛。許老師肚子里的知識可多了，講起課來滔滔不絕，妙語連珠。

許老師的最大的特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默。比如上課時(shí)，有些同學(xué)的舉動讓人感到無語的時(shí)候，他的經(jīng)典臺詞就出場了：“蒼天啊！”抬頭一看沒有蒼天，只有天花板，就立刻改口說：“天花板啊！”再一低頭，說：“大地呀——不，地板啊！”我特別佩服許老師的這種別具一格的語言表達(dá)方式，還有這無敵的幽默感。

許老師有許多興趣愛好，我們班的同學(xué)把他的這些興趣愛好編成了兩句順口溜：能唱愛跳好乒乓，饅頭辣椒寫文章。哈哈，連他聽了也點(diǎn)頭表示默認(rèn)呢！

當(dāng)然，許老師還非常關(guān)心我們，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的生活。

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇四

張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他的數(shù)學(xué)課可是我們班最受歡迎的。他上課的時(shí)候，總能引起全班人的哄堂大笑。下面請?jiān)试S我來介紹一下這位人物吧。

張老師長著一頭黑中帶白的短發(fā)，有一雙有神的大眼睛，高高的鼻梁下面還有一張講話幽默風(fēng)趣的嘴巴，還有一對不大也不小、恰到好處的耳朵。

為什么說他幽默風(fēng)趣呢?你們一定很奇怪，一個(gè)老師肯定很嚴(yán)肅!不對，張老師和其他老師可不一樣，他上課嚴(yán)肅，一下課就像一個(gè)老小孩，一驚一乍，總是那么有趣，總是那么深得“民”心。

有一次，我們在學(xué)校食堂里吃飯的時(shí)候，今天吃的蔬菜，其中一樣是青菜，說我不喜歡吃，還不如說我們?nèi)鄮缀鯖]有人喜歡吃。見我們都不喜歡吃，張老師走過來對我們說：“你們知道‘精’字怎么來的嗎?它就是由米飯的‘精’和青菜的‘精’結(jié)合起來的。因?yàn)槌粤嗣罪埡颓嗖瞬艜芯Αｋm然知道老師是編出來的，但是我們開始(吃青菜也)吃得津津有味了。

還有一次，我們班有人數(shù)學(xué)回家作業(yè)沒寫，老師便說了一句哄堂大笑的話：“今天有人沒寫作業(yè)，張老師真的是‘傷不起’啊!”一說完，我們班的同學(xué)便笑張老師也學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)髦語言。

你們說張老師是不是一位幽默風(fēng)趣的老師。

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇五

在我們教室里，有和藹可親的周老師，說話像連珠炮的沈老師，上課“怪招”連出的李老師……但我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的蔣老師。

蔣老師長得十分搞怪。大大的嘴巴，小小的鼻子；明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)。開學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)他還總愛穿一雙又土又引人注目的紅色洞洞鞋。我們問他為什么，他的回答卻讓我們哭笑不得。他說：“因?yàn)槎炊葱┲质孢m又‘好看’”。

這學(xué)期，他才剛剛教我們，第一次我們還不習(xí)慣，后來我們慢慢被他的幽默逗得哈哈大笑。上課時(shí)，蔣聞遠(yuǎn)總是開小差，手托著腦袋看窗外的風(fēng)景。他見了說：“喲！教室里什么時(shí)候多了個(gè)‘沉思者’呀！”同學(xué)們聽了，都笑了。這時(shí)，蔣聞遠(yuǎn)不但沒改，還把屁股抬得老高。他又說：“你是不是在想今天中午吃什么呢？是吃雞排還是紅燒肉？或者在想晚上回家看什么電視呢？”全班笑翻了天，連小蔣聽了也笑了。

蔣老師的幽默還不止這些呢？

因?yàn)樗麆偨游覀儼啵钥偸潜话嗬锏摹昂俊睂W(xué)生搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有一次科學(xué)課上，他讓蔣聞遠(yuǎn)到后面去“面壁思過”一分鐘。而小蔣很不聽話，竟然在后面轉(zhuǎn)圈圈。他看了沒有生氣，還笑著說：“哦！原來班里有個(gè)‘小彩旗’呀。”他又接著對我們解釋說：“你們有沒有看過春節(jié)聯(lián)歡晚會，舞臺旁有位小女孩在連續(xù)不斷地轉(zhuǎn)圈圈，她就是‘小彩旗’。”我們聽了，又都笑了。再看看小蔣，也笑著停止了轉(zhuǎn)圈的動作。

幽默風(fēng)趣的蔣老師，我們都十分喜歡他充滿笑聲的科學(xué)課。

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇六

咱們班的劉老師，用一個(gè)字形容她——美，用兩個(gè)字形容她——幽默，所以，咱們都稱呼她——幽默的劉老師。

這不，上課了。“請同學(xué)們把語文書打開到昨天的作業(yè)處，將‘辨’寫成‘辮’的請站起來和大家熱情地打個(gè)招呼。”三個(gè)男生、一個(gè)女生低著頭慢慢地站了起來。

“呀！不好意思。讓我看看是誰寫錯(cuò)了？”劉老師伸著頭故作查探狀。“啊，原來是三個(gè)帥哥和一個(gè)美女呀！辮子對于女生來說不稀奇，咱就不說了。可帥哥也喜歡辮子嗎？哎，我就想不通了。”劉老師左手托著右手，右手成“八”字摸著下巴，一副沉思的模樣。“哈哈哈”，同學(xué)們被劉老師的話和她的表情逗笑了。

“唷！看起來還挺樂的嘛！光有辮子還不行呢，還可以買個(gè)裙子配在一起，高跟鞋，包啊……都可以配，這才齊全。保準(zhǔn)你們走出安徽，沖向全國，紅遍大江南北。”同學(xué)們被這句話逗得笑翻了天，三個(gè)帥哥也笑得肩膀直抖，口水都快噴到了桌子上。

“好了，笑歸笑，下次可不能再把這兩個(gè)字混淆了。”劉老師一收表情，音量提高了八度，教室里頓時(shí)一片安靜。

瞧，咱班的劉老師幽默嗎？

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇七

我們班的主任是一個(gè)女老師，她姓李，教我們語文。

李老師說話非常風(fēng)趣幽默。記得剛接我們班時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們?nèi)嘤?6個(gè)人，她就說：“同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六朵花。你們是祖國的花骨朵兒，長大了就是祖國的棟梁。”后來，當(dāng)看到我和幾個(gè)“哥們”學(xué)習(xí)下降時(shí)，她就說：“紅花需要綠葉襯。你們學(xué)習(xí)下降了就會成為別人的陪襯，你們甘心嗎？”我們當(dāng)然不甘心了，于是，紛紛憋足了勁兒往前趕。

李老師的幽默隨處可見，但不可預(yù)見。記得有一次是下午第一節(jié)上課前，魏振華和馮奕明像兩頭饑餓的獅子一樣，相互發(fā)起猛烈的攻擊。這時(shí)，李老師來了，她看見魏振華在和別人打架，幽默地說：“慢點(diǎn)打，別讓桌子、椅子絆倒。”過了一會兒，老師發(fā)現(xiàn)她的“幽默**”根本沒用，他倆打得非常“激烈”，非要打個(gè)你死我活——又開始互相掐脖子了，李老師才連忙制止戰(zhàn)爭。

她站到講臺上說：“升堂！”我們這幫人見機(jī)行事，馬上站起來齊聲應(yīng)和道：“威——武。”老師說：“帶犯人上堂，被告魏振華為何要傷害原告馮奕明？”被告反駁：“縣老爺，是原告先行傷害草民。”“縣老爺”敲了一下“驚堂木”（黑板擦）說：“大膽！你有證據(jù)嗎？”這時(shí)，“證人”張軒上場了，他說：“報(bào)——據(jù)臣張軒發(fā)現(xiàn)，剛才數(shù)學(xué)老師在看護(hù)午讀時(shí)，誤以為下午沒有數(shù)學(xué)課了，就想布置數(shù)學(xué)作業(yè)。但馮奕明說下午第3節(jié)還上數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師就說等第3節(jié)課再布置。數(shù)學(xué)老師走了之后，魏振華就罵馮奕明多嘴多舌，兩人就打起來了。因?yàn)槲赫袢A想提前聽作業(yè)，利用課間早做，晚上就不用做了。”“縣老爺”問“被告”：“被告，你可有證人？”被告說：“我……我……哎，好吧，草民認(rèn)罪便是。”

就這樣，同學(xué)之間的矛盾在這亦莊亦諧的“三堂會審”中化解了。回味著李老師的風(fēng)趣幽默，我們不得不嘆服她教育藝術(shù)的高超。

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇八

我有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，叫郎老師，她把枯燥無味的歷史故事，講得十分幽默。

就這樣在幽默風(fēng)趣中我們記住了中國歷史已知的最早的遠(yuǎn)古人類就是元謀人，緊接著老師突然接到電話說在陜西省藍(lán)田縣有重大發(fā)現(xiàn)，瞬間郎老師又帶著我們考古隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到藍(lán)田縣，這就是藍(lán)田人、北京人、山頂洞人等等。就這樣看風(fēng)馬牛不相及的知識點(diǎn)在郎老師口中娓娓道來每節(jié)課都是聚精會神地聽講。

在課堂上像這樣幽默風(fēng)趣的知識點(diǎn)舉不勝舉，我們都非常喜歡郎老師。

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇九

“叮鈴鈴！”上課了，上課了。“哇！”我們眼前一亮。我們年輕的王老師笑容滿面，讓人覺得格外有精神，再踏著那輕松的步子“蹦”進(jìn)教室。簡直一頑童呀！

我們的王老師，他是位男的英語老師。一雙溫潤。水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，透出一絲絲善解人意的目光。一對不大不小的耳朵能“聽遍八方事”。一只大鼻子吸納著智慧的氣息，能說會道的嘴里說出的可都是趣聞逸事，那一串串風(fēng)趣。幽默的話語從那張嘴里“蹦”出來，總能把我們逗得前仰后合。啊！真是一位風(fēng)華正茂的好老師呀！

上課時(shí)，我能感覺到王老師跟其他老師與眾不同。總是在上課最后十分鐘寫英語課堂，總是那么的有趣。不說別的，就說他的教學(xué)方式吧！還是那么的溫和有趣。有時(shí)，他會帶著滑稽的表情，幽默地說：“有一次我問三班，你們覺得寫英語課堂好嗎？有一個(gè)孩子站起來說，好啊！說明快要下課了。誒！你們覺得怎么樣？”我們班同學(xué)聽了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。還比如說：december的d，兩畫分解成12，第二畫的下面只要在加一橫。瞧！多么巧妙的記單詞的辦法呀！這可都是那位有才的王老師教我的呦！所以呀，這個(gè)單詞的意思就是12月。像這樣，通過一個(gè)個(gè)小故事。一個(gè)個(gè)單詞中的細(xì)節(jié)，讓我們掌握英語知識的海洋。瞧！多么"不一般"的老師呀。不像其他老師，只懂得叫我們機(jī)械的讀，寫作業(yè)，呆板枯燥。啊！就是這樣的英語老師，讓我對英語更喜歡啦！

記得有一次，輪流朗讀小段文時(shí)，王老師請了我們班英語較差的林堅(jiān)。他讀得非常差，結(jié)結(jié)巴巴，有時(shí)連上節(jié)課剛教的單詞。句子都忘了，甚至還能把這個(gè)單詞不小心讀成另一個(gè)單詞。大家都在嘲笑他，可王老師您一絲不茍。全心全意的重新教他讀一遍。

王老師改作業(yè)。試卷速度極快。這節(jié)課考的試卷，下節(jié)課下課后改好，就發(fā)給了我們。真是不及之速呀！作業(yè)本上，試卷上，那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛的紅精靈。每一處圈與鉤，每一個(gè)王老師細(xì)心在上面糾正的標(biāo)記都講述了老師對我們那深深的愛意呀！

啊！多好的老師呀！能碰上這個(gè)老師可真是我們的幸運(yùn)啊！我為有這么一位優(yōu)秀。幽默。風(fēng)趣的王老師而驕傲呀！

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇十

徐老師是我們的音樂老師。

她披著棕褐色的三千青絲，發(fā)出珍珠般的光澤，宛如從童話世界里出來的長發(fā)公主。白白嫩嫩的臉上高高掛著兩彎柳葉眉，紅潤的嘴角邊泛著兩個(gè)淡淡的小酒窩。徐老師每天的打扮形態(tài)各異，不管是穿裙子也好，穿西裝也好，都藏不住她優(yōu)雅的氣質(zhì)。

有一次，瀚森在跟別的同學(xué)竊竊私語。徐老師像有對順風(fēng)耳似的，即刻停住歌唱，雙手背在后面，慢條斯理地走過去，鼓著眼珠子，靜靜地凝望著，她上身前傾，拿筆指著他，問：“你叫什么名字？”只見瀚森臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發(fā)燒，眼睛躲閃著好像看哪里都不對，宛如所有同學(xué)的目光都變成了螞蟻在他臉上爬，尷尬地低下了頭。

同學(xué)們齊聲回答了徐老師的提問。徐老師側(cè)著耳朵，一邊用筆在空氣中打著節(jié)奏：“什么？‘羅漢森’啊，你們可千萬不要去惹這位同學(xué)，他家有十八羅漢呢！”逗得我們哄堂大笑，我是嘴角合不上，肚子笑疼了，背也挺不直了。每次上課看到任同學(xué)，我總會想起那堂搞笑又有趣的音樂課。

無獨(dú)有偶，那次校長來聽我們的音樂課，我們學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)間的小路》這首歌，因?yàn)樾ｉL在場，個(gè)個(gè)都很緊張，放不開來。徐老師依舊嘴角上揚(yáng)，露出兩排潔白的牙齒。在教室前面走出了輕快悠閑的步伐，好像真正來到了田野間。唱到“遺忘在鄉(xiāng)間的小路上…...”徐老師頭發(fā)往后一甩，開了個(gè)玩笑：“大家想不想把語文作業(yè)丟掉？高音唱上去，煩惱丟掉了，語文作業(yè)也扔在鄉(xiāng)間的小路上了。”

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇十一

我班的語文老師要回家生寶寶了，同學(xué)們都在好奇，會是哪位老師教我們語文呢？我逗樂地說：“當(dāng)然是語文老師了唄。”全班同學(xué)都暈了，有的搖頭晃腦地說：“廢話！”還有的捂著嘴笑著說：“難道還是體育老師！”正在這時(shí)，我們的班主任領(lǐng)著一位胖乎乎，戴著一副紅框眼鏡的老師走進(jìn)教室。

同學(xué)們都認(rèn)識她，她就是教語文的高老師。她用一雙炯炯有神的大眼睛看著我們，溫和地說：“孩子們，我來了。以后就由我來給你們上語文課！”同學(xué)們異口同聲地說：“高老師好！”高老師呵呵地笑著說：“大家都好！”同學(xué)們鼓起掌來。上課鈴聲響了，高老師拿著書走到講臺前。同學(xué)們起立，齊聲喊：“高老師好！”高老師擺著手，笑瞇瞇地說：“剛才見面問過好了，好的都不能再好了，再好我就接不住了哈哈！”同學(xué)們也都哄堂大笑起來。

老師突然收起笑臉，認(rèn)真地說：“同學(xué)們，我們開始上課了。現(xiàn)在都把書打開，翻到第十二課。”高老師看見后面有位同學(xué)在做小動作，書也沒拿出來就提示地說：“誰要是做小動作，我就請他上來讀課文。”接著，老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來讀課文，每人讀一個(gè)自然段。其實(shí)是熟悉了一遍課文，老師就跟我們一起分析句子。比如：番茄太陽是什么意思，這篇課文表達(dá)了作者什么心情，《番茄太陽》這篇課文主要講的是什么事？并讓我們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

有一次，高老師生病了，請了二十天病假。她病剛好就來請我們上課，我們都興奮的手舞足蹈，激動的不得了。高老師瞪大眼睛，維持著秩序說：“你們瘋了，這么興奮，非要讓我罵人。”我笑著說：“老師那你不好不罵么！”高老師說：“如果再鬧，我就罰你抄課文。”

高老師微笑著走到講臺，大聲說：“同學(xué)們我們開始上課了！”

我的這位老師是不是她很有幽默感呀！

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇十二

在我們教室里，有和藹可親的周老師，說話像連珠炮的沈老師，上課“怪招”連出的李老師……但我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的蔣老師。

蔣老師長得十分搞怪。大大的嘴巴，小小的鼻子；明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)。開學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)他還總愛穿一雙又土又引人注目的紅色洞洞鞋。我們問他為什么，他的回答卻讓我們哭笑不得。他說：“因?yàn)槎炊葱┲质孢m又‘好看’”。

這學(xué)期，他才剛剛教我們，第一次我們還不習(xí)慣，后來我們慢慢被他的幽默逗得哈哈大笑。上課時(shí)，蔣聞遠(yuǎn)總是開小差，手托著腦袋看窗外的風(fēng)景。他見了說：“喲！教室里什么時(shí)候多了個(gè)‘沉思者’呀！”同學(xué)們聽了，都笑了。這時(shí)，蔣聞遠(yuǎn)不但沒改，還把屁股抬得老高。他又說：“你是不是在想今天中午吃什么呢？是吃雞排還是紅燒肉？或者在想晚上回家看什么電視呢？”全班笑翻了天，連小蔣聽了也笑了。

蔣老師的幽默還不止這些呢？

因?yàn)樗麆偨游覀儼啵钥偸潜话嗬锏摹昂俊睂W(xué)生搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有一次科學(xué)課上，他讓蔣聞遠(yuǎn)到后面去“面壁思過”一分鐘。而小蔣很不聽話，竟然在后面轉(zhuǎn)圈圈。他看了沒有生氣，還笑著說：“哦！原來班里有個(gè)‘小彩旗’呀。”他又接著對我們解釋說：“你們有沒有看過春節(jié)聯(lián)歡晚會，舞臺旁有位小女孩在連續(xù)不斷地轉(zhuǎn)圈圈，她就是‘小彩旗’。”我們聽了，又都笑了。再看看小蔣，也笑著停止了轉(zhuǎn)圈的`動作。

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇十三

記得上三年級時(shí)，有一位叫王峰的語文老師。同學(xué)們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個(gè)和藹可親，幽默風(fēng)趣的老師。個(gè)子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。

他有一雙會說話的眼睛：上語文課時(shí)，如果有一個(gè)同學(xué)把手伸在桌子下面做小動作，王老師只要用那雙會“說話”的眼睛瞪他一下，那個(gè)同學(xué)看見了便會立馬把手拿上來，端端正正的放在課桌上聽講。老師的眼睛會說話：上課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)問題回答得非常好，王老師就會向她投去贊許的目光，好像在說：“回答對了，繼續(xù)加油，再接再厲！”

王老師還有一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴，講起課來有聲有色、眉飛色舞，同學(xué)們都走到書本里去遨游了。

王老師剛教我們寫鋼筆那會兒，我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們怎樣握筆……一邊嘴不停歇地說還一邊在講臺前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書本一尺……”還時(shí)不時(shí)地去糾正一下個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤。

幽默風(fēng)趣，是王老師最大的特點(diǎn)。

有一次中午在學(xué)校食堂吃完飯后，我和吉雨婷結(jié)伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過時(shí)，不小心踩到了王老師的腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對不起。”王老師的回答令人意外：“哼，就你這小身板兒，怎么能傷到我這么威武的身軀呢，難道我就這么弱不禁風(fēng)嗎？”說完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。

正是因?yàn)橥趵蠋煹哪托模趵蠋煹挠哪L(fēng)趣，才讓我們學(xué)會了握筆，學(xué)會了寫字，學(xué)會了寫作……一步一步地成長，一步一步地向上。

雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇十四

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇十五

風(fēng)趣黃是我小學(xué)六年級時(shí)的代課老師，那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師請了一周的假，學(xué)校就安排黃老師來代課。

他上課那笑點(diǎn)平均十秒一個(gè)，又碰上我這笑點(diǎn)低的，幾乎是時(shí)時(shí)在笑。很多原本覺得讀書沒勁的同學(xué)也開始跟著他的思路聽了。

記得那天中午批作業(yè)，風(fēng)趣黃跟我們說：“只要做全對了就可以在我臉上畫一筆，看你們什么時(shí)候能把我畫成貓。”

此話一出，班里就熱鬧起來了，一個(gè)個(gè)都像裝了馬達(dá)似的開始快速寫作業(yè)。我寫得比較快，為了能抓住在他臉上畫第一筆的機(jī)會，我連檢查都免了，自信滿滿地拿上去。可到第三題就被老師挑出了毛病，心里自然很失望。可“災(zāi)難”還在后面，風(fēng)趣黃突然說：“有錯(cuò)的要讓我畫一筆。”

什么？我一聽，立馬反駁：“你之前沒說有錯(cuò)的要被畫啊！”

“這是剛剛定的！難道只允許你們畫我，不允許我畫你們，那我豈不是很吃虧？”

我雖然不服，可也找不出反對他的理由，只好讓他畫。還好，他在我的眉心畫了個(gè)大大的圓圓的點(diǎn)，大叫一聲“哪吒三太子！”

全班哄堂大笑！

我頂著這張三太子臉，心里暗暗發(fā)誓，以后做題必須細(xì)心。

再上去的神童張，被畫了高高翹起的胡子，風(fēng)趣黃也大叫一聲“阿凡提！”我們便又大笑起來。我想神童張那道追及問題的運(yùn)用題，這輩子也不會再錯(cuò)了。

和他在一起的日子里，我們臉上天天掛著笑容，曾經(jīng)那些學(xué)習(xí)帶來的煩惱也全部消失了。直到他離開的那個(gè)星期五，我們用班隊(duì)課為他舉辦了一場歡送會，他給我們買了很多糖果。

告別時(shí)，他卻說：“你們老師我不是個(gè)好東西！”

他的這句話讓我們班許多人又笑了一回，然而我卻不覺得這有什么好笑的，到現(xiàn)在我還是沒有明白黃老師對我們說這句話到底有什么意思，這對我來說仍然是個(gè)迷。

我曾想，如果再遇見他，我一定要問問，可惜一直沒有。

黃老師在我的成長中像一個(gè)路人一樣走過，但卻給我留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)也忘不了他的風(fēng)趣。

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇十六

每個(gè)人的一生中都會遇到很多老師，他們含辛茹苦、諄諄教導(dǎo)，但他們也不乏幽默風(fēng)趣、知識淵博。我的班主任鄭老師就是那其中一位。

鄭老師個(gè)子高高、臉型尖尖，有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，高高的馬尾辮是她的標(biāo)志。她炯炯有神的大眼睛特別敏銳，同學(xué)們的一言一行都逃不過她的法眼。她還有一張?zhí)貏e能說會道的嘴巴，每次教導(dǎo)都能讓同學(xué)們欣然接受。

一次課間，我的衣服連同幾本教科書一起掉到了課桌下，鄭老師發(fā)現(xiàn)后，慢悠悠地走到我身旁，不緊不慢地問道：“陸羽，你這攤位支得夠大呀！攤位費(fèi)交過嗎？我一臉詫異，迅速掃視了下周圍，發(fā)現(xiàn)身邊的.同學(xué)們都在捂著嘴“癡癡”偷笑。“怎么了？”我好奇地問道。這時(shí)，鄭老師也跟著笑了起來。旁邊的一位同學(xué)急忙說道：“陸羽，老師是在說你掉在地上的衣服和課本呀！”我恍然大悟，難為情地將衣服和課本快速撿起并藏進(jìn)書包柜。

鄭老師，就是這樣常常通過幽默風(fēng)趣的方式和話語，引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)日常學(xué)習(xí)生活中的小錯(cuò)誤、小缺點(diǎn)，讓我們積極糾正，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇十七

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，這是我們四年級上學(xué)期數(shù)奧活動班的第一節(jié)課，大家端正地坐在座位上，等待老師的到來。

“哎呀，對不起，我遲到了！我姓錢，是你們的數(shù)奧老師。”隨著聲音，我們看到了一位高個(gè)子的男老師，大概三四十歲，從他那一張笑口常開的大嘴就知道他是一個(gè)怎樣的老師了，肯定不會整天板著臉，衣服兇巴巴的樣子，上課一定很有趣。

“好，現(xiàn)在講課開始！第一課，主要學(xué)有規(guī)律的數(shù)列計(jì)算，大家先自己理解，分析第一例，看著用什么方法解決，待會兒討論。”錢老師的聲音又在耳邊響起。可還有一位同學(xué)在朝窗外發(fā)呆，好像在想家，錢老師走上前去，輕輕拍了一下他，說：“想回家啊？要我送你不？家住哪兒？”那同學(xué)猛地醒悟過來，連忙坐正，錢老師又說：“想回家也要有點(diǎn)實(shí)際行動啊！還有，這可是上課時(shí)間。”說完立即轉(zhuǎn)過身來，拍了一下另一個(gè)在偷笑的同學(xué)，便開始寫板書了。

錢老師不知有什么秘訣，總是在不知不覺中把大家教育好。就比如說上一次，有一個(gè)特別頑皮的男生，錢老師只是在下課時(shí)和他講了一會兒幽默故事，又說了一些數(shù)學(xué)知識，講了一小會道理，那個(gè)同學(xué)就從此上課不調(diào)皮搗蛋了，變得積極發(fā)言，和以前完全不同。

錢老師，您的教學(xué)方法非常有趣，讓我們在歡樂的海洋中學(xué)習(xí)，使我們終身受益不盡！

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇十八

鈴聲一響，全班41雙眼睛齊刷刷地望向教室門口。一張呆萌橢圓臉，笑時(shí)露出一排被煙熏黑的“小黑牙”，身材圓柱體，我們一直認(rèn)為他像一尊笑面佛，他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說，他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都好笑。他的穿著就更潮流了，只見他上穿羽絨服，下穿長褲，腳穿涼鞋，這混搭可真牛。可他那肚子太大了，導(dǎo)致他的外衣永遠(yuǎn)拉不上去。他開始講課了，他發(fā)的音絕對是全校最標(biāo)準(zhǔn)最正宗的四川話。他每次說我們時(shí)，都用他那“纖細(xì)”的蘭花指指著我們。我們看著他那手，笑得更加快樂。所以我們在背后也稱他為“物理老頭”。

課堂的音符。

“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們坐好，等待著“物理老頭”。他走進(jìn)來，把書重重地放在桌上，全班同學(xué)被那金屬般的聲音鎮(zhèn)住，大氣也不敢出，他說：“今天的內(nèi)容很重要，要認(rèn)真聽”。他講完了一遍，問，明白沒，那自然搖頭占多數(shù)。他又把書重重拍打在桌上，“你們這群‘白花兒’，這么簡單都不會，我說的是外語嗎？喊你們認(rèn)真聽認(rèn)真聽”。他雖在上面說我們，可我們在下面也不好受呀，想笑又不敢笑，只能一直憋著，誰叫他這么幽默呢!

獨(dú)一無二曲。

上他的課總是過得那么快。下課鈴一響，他絕不拖堂，這也是我們最欣賞他的品質(zhì)。但他下課的結(jié)束語總是：“現(xiàn)在有兩本資料了，我再也不用擔(dān)心你們沒有作業(yè)做了”。課堂上有趣，課下更有趣。他每次布置作業(yè)都說：“我們都是這么熟了，關(guān)系這么好，這點(diǎn)作業(yè)算什么，今天晚上不用擔(dān)心你們沒有作業(yè)做了，可以睡個(gè)好覺了”。我們反抗道：“你是誰呀，我們認(rèn)都不認(rèn)識你，不熟，一點(diǎn)都不熟!”“只要我認(rèn)識你們就行了，你們不必認(rèn)識我。”我們只好敗下。

“物理老頭”是首歌，即使時(shí)光匆匆，也抹不去他智慧的火花在我們心中烙下的痕跡。他的幽默，他的高超教學(xué)技術(shù)，他的與眾不同，都將成為我初二生活中的閃光點(diǎn)，成為以后我親切的懷念。

他為我們譜寫一曲，快樂的歌。

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇十九

我一想要的老師，不僅上課有趣，而且還要寓教于樂，就像我們的語文老師~張老師一樣。

叮當(dāng)！叮當(dāng)！叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)！隨著上課鈴聲響起，我們的老師跨進(jìn)了教室的門口，她站在講臺前，對我們和藹地說:“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第二單元的作文，請大家翻到語文園地二。”我正要翻書的時(shí)候，突然我們班的廢話大王申明鑫大聲喊道:“天！我竟然一下子就翻到語文園地二了，太神奇了呀！”他的話音剛落，全班同學(xué)眼光都“刷”地一下盯住了申明鑫，可申明鑫卻毫不知情地?cái)[弄著衣角，好像這一件事跟他沒有關(guān)系，真是和高克定偷字畫被揭發(fā)的事情景一模一樣，大家不敢看老師的臉，唯恐看到的是一張滿臉怒氣的臉，但這時(shí)，首先打破沉默的是老師！只見她微笑地說道:“哇！我們班的申明鑫小朋友竟有穿透眼！真是能干！快教教我吧！真是好想有申明鑫同學(xué)的技能啰！”大家聽到了這一句話后，都哄堂大笑了起來，申明鑫臉漲得通紅，看樣子恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，他低聲地說道:“老師，我下次不敢了！”

我們的老師特別寓教于樂，不信，你看！這一堂課，老師在教我們?nèi)绾螌懹^察日記，為了讓我們，更好地理解時(shí)間順序的重要性。她讓我們玩一個(gè)小游戲，游戲規(guī)則是這樣的:我們用豆子發(fā)芽來作為題目，然后老師在下面依次寫到:今天豆子種下去了，今天豆子脫皮了，今天豆子發(fā)芽了，今天豆芽長大了。然后老師把這四個(gè)句子放在一個(gè)紙盒里，派四個(gè)同學(xué)上來抽，先抽到就先把紙條里的內(nèi)容讀出來，老師選了我，林益民，鄭鑫宇和何笑雨上來抽紙條。我懷著緊張地心情，小心翼翼地抽出一張紙條，當(dāng)大家都抽完的紙條后。我便大聲地念出來:“今天豆子發(fā)芽了。”何笑雨細(xì)聲細(xì)語地說:“今天豆子脫皮了。”鄭鑫宇結(jié)結(jié)巴巴的說:“今……今天豆子長……長大了。”林益明則小聲地念道:“今天豆子種下去了。”我們剛剛念完，全班同學(xué)哄堂大笑起來，張老師問道:“你們干嘛笑？”我連忙說:“因?yàn)闀r(shí)間順序不對。”老師說:“對呀，所以你們以后寫作文一定要注意時(shí)間順序，否則一篇好文章，就這樣給毀了。”我們連連點(diǎn)頭。

“馬逐寰，起床了！”這時(shí)，媽媽的聲音把我從九霄云外拉回了現(xiàn)實(shí)生活，雖然剛才的一切都是夢，但是我還是很懷念剛才夢里的老師講課方法，我希望這一種老師有幾十萬個(gè)，這樣不僅讓我們學(xué)習(xí)語文不覺得枯燥，而且很有趣，你覺得呢？朋友。

幽默風(fēng)趣的老師（匯總20篇）篇二十

我有很多科目的老師。在這其中，我最喜歡我們的信息技術(shù)老師——“胡子”老師。他特別的幽默，戴著眼鏡，說話時(shí)會有些怪聲怪氣。最重要的是，他是我們的信息技術(shù)課老師！他還愛說些笑話，比如：“你看，如果計(jì)算機(jī)只有硬件，沒有軟件，那么硬件就只能是一坨‘肉’；同樣的道理，如果人沒有思想，那么也只是一坨‘肉’。”

“胡子”老師不是很喜歡照本宣科。他講課特喜歡讓我們先試一試，我們?nèi)绻_(dá)到了“胡子”老師的標(biāo)準(zhǔn)，那么“胡子”老師會表揚(yáng)我們，也會講些我們不知道的有趣的電腦知識。“胡子”老師也經(jīng)常讓我們登打開“百度”網(wǎng)站查詢資料，我們有時(shí)還偷偷玩4399的網(wǎng)頁小游戲。“胡子”老師發(fā)現(xiàn)后，并不會當(dāng)場揭穿，而是會對我們說：“思考一下，為什么網(wǎng)絡(luò)小游戲這么受青少年喜愛？我們能不能開發(fā)一款大家都愛玩的學(xué)習(xí)小游戲？”

“胡子”老師非常幽默友善，讓人如沐春風(fēng)。我們上信息技術(shù)課時(shí)，有一位同學(xué)經(jīng)常插話。“胡子”老師點(diǎn)了他三次名，他還是無動于衷。胡子老師讓他站起來，他站起來了。老師問：“這位同學(xué)，你是不是有新的發(fā)明創(chuàng)造要和我們分享？”，他支支吾吾，說不出話來。“胡子”老師說：“好吧，你下次再和我們分享吧。”讓他坐下。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下了。之后，他再也沒有插過一次話。“胡子”老師講課的效率也更高了。從那以后，那位同學(xué)特別感激老師沒有當(dāng)眾批評他，我們也更加理解老師的苦心和用意。大家上課更積極踴躍了。