在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

朱自清散文集閱讀心得篇一

朱自清散文集閱讀心得篇二

（一）我這個學(xué)期以來，思想品德好，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生較上個學(xué)期有所好轉(zhuǎn)，紀律性差，自我控制能力還不夠，活躍，課堂發(fā)言好，我想?yún)⒓影l(fā)言評選。

（二）我這個學(xué)期以來，思想品德好，學(xué)習(xí)積極性高，嚴格遵守學(xué)習(xí)的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校及老師的安排，講究衛(wèi)生，助人為樂，團結(jié)同學(xué)，我想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)及衛(wèi)生的評選。

（三）這個學(xué)期，我在學(xué)校見到老師就問好。上課偶然會講小話，造作業(yè)三心二意，經(jīng)常考不到100分。學(xué)習(xí)一般，老師喜歡的人不是我，而是趙茜嵐。我的衛(wèi)生也不是很好，有時垃圾都懶得往丟，都是放在抽屜里，放學(xué)再往丟。我想?yún)⒃u“書寫之星”發(fā)言之星”與“朗讀之星”由于我字寫得漂亮，上課發(fā)言積極，朗讀好聽，因此想?yún)⑦x這些！

（四）經(jīng)過一學(xué)期的努力，我對自己的自我鑒定如下：

我是一個性格內(nèi)向的孩子。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我不愛發(fā)言，爭取在下學(xué)期能夠做到積極舉手發(fā)言。品德還不錯，下學(xué)期再接再厲。紀律不是很好，在課堂上會講小話，下學(xué)期一定改正。衛(wèi)生能夠做到講究衛(wèi)生，我會繼續(xù)保持。

以上是我自己對本學(xué)期的自我簽定。我要改掉所有的缺點，爭取下學(xué)斯做個好學(xué)生。我還想?yún)⒓釉u書寫之星呢！

（五）這個學(xué)期，我在品德、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面都取得了較好的成績。尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，認真完成老師布置的作業(yè)與任務(wù)，上課認真聽講，積極發(fā)言，生活中能幫助同學(xué)，熱愛勞動。但是我的缺點也不少，寫字不認真，造作業(yè)粗心大意，學(xué)習(xí)不主動。以后我要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，成為一個優(yōu)秀的好學(xué)生。

（六）我熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我性格開朗，熱愛生活，對人十分熱情。學(xué)習(xí)上比較勤奮，上課專心聽講，主動發(fā)言，還積極參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫助父母做家務(wù)，是父母的好孩子。我喜歡跳舞，從四歲開始練習(xí)藝術(shù)體操，一直堅持到現(xiàn)在，參加了青少年活動中心的拉丁舞班，還被選為學(xué)校校舞蹈隊隊員。

我希望以后能做一個身體健康，有理想，有抱負，有文化的人。當(dāng)然我也認識到自己的不足，學(xué)習(xí)上有些粗心，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

朱自清散文集閱讀心得篇三

[案例1]“分數(shù)的基本性質(zhì)”教學(xué)片段。

師：請同學(xué)們用分數(shù)表示圖中的陰影部分。(教師提供給學(xué)生三個大小相同的圓形)

(片刻后)生：這三個分數(shù)分別是和。

師：從圖上看，你能比較這三個分數(shù)的大小嗎?

生：，，=。

師：同學(xué)們請看，為什么有的時候分數(shù)的分子、分母變化了分數(shù)的大小變了，但有時分數(shù)的分子和分母變化了，而分數(shù)的大小卻沒有變化呢?(教師的預(yù)設(shè)是引起學(xué)生的懸念，引入新課教學(xué)中。)

生：(教師提問的話音剛落，一位學(xué)生隨即高高地舉起了手)老師我知道，這其實是運用了分數(shù)的基本性質(zhì)。

學(xué)生介紹。(盡管是零碎的，不全面的。)

師：你能告訴大家，這個知識你是怎么學(xué)會的嗎?

學(xué)生介紹。

師：同學(xué)們，聽了他的介紹你們有什么想法嗎?

在這個片段中，教師原來的預(yù)設(shè)是學(xué)生對所提的問題的未知的，想激起學(xué)生的懸念，引入新課教學(xué)，但學(xué)生的一句“老師，我知道”，打破了教師的預(yù)設(shè)，生成了新的教學(xué)。這位明智的教師沒有對學(xué)生提前的獲知加以簡單的肯定或否定的評價，也沒有一筆帶過，而是引導(dǎo)學(xué)生進行了自我評價，你知道哪些相關(guān)的知識?你是怎么學(xué)會的?讓學(xué)生對自己所學(xué)的知識進行反思，自我評價哪些知識點已經(jīng)掌握了，哪里還有欠缺，學(xué)習(xí)方法如何。結(jié)果這位學(xué)生對分數(shù)的基本性質(zhì)已經(jīng)較好理解，但如何學(xué)會、如何形成的卻已印象不深，畢竟是自己看書學(xué)得的。于是教師的一句立足于學(xué)生自我評價的導(dǎo)語，“你真不簡單，知道了這么多知識，那你想更進一步了解這個知識是怎么形成的嗎?”在這位學(xué)生滿意的期待中，展開了對新知識的學(xué)習(xí)。

(二)引導(dǎo)學(xué)生在小組合作活動中進行自我評價

朱自清散文集閱讀心得篇四

大家好!

我是_____小學(xué)_年級_班的_____，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。

我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的畫還上了展板報呢，同學(xué)們都夸我是畫畫小天才。

我的理想是當(dāng)一名畫家，我要把世界上美好的東西都畫下來!

我是一名男生，五官端正，而且長得又英俊。我在學(xué)校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛護公共財產(chǎn)。我的思想品德很好，有一顆善良的心。特別是我不會亂扔垃圾，會扔到垃圾桶里。很少人有這個習(xí)慣，這個習(xí)慣是了解我的人都知道的。我也會幫助我的家人、老師、同學(xué)和陌生人等等吧!

我的學(xué)習(xí)同樣也很好，得過很多獎，其中學(xué)科的有：電腦、作文和數(shù)學(xué)。我的各門科目都是學(xué)得很好的。我也非常聰明。

我體育比較好，每節(jié)課的熱身長跑，我都是第一個跑完。我的體育成績當(dāng)然也不錯。我喜歡踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

我能積極參加勞動，勞動時從不逃跑，而且認真、負責(zé)地完成勞動任務(wù)。

我叫____，今年__歲。我想大家一定還不太熟悉我吧!那我就做個自我介紹吧!

我有許多愛好。但最讓我喜愛的還是看書。我喜愛閱讀，不單是它能教我許多知識，它還能我心情愉快，變的開朗活潑。一天，我在學(xué)校處的很不愉快，百般無厭地回到家。見到父母親，因為心情不好，而跟他們大吵一架。這時，心情落到了最地層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。不一會兒，我就被這本書逗笑了。我的心情仿佛又好了許多，回憶起剛才對父母親的不不對，真實慚愧不已呀!

這就是我，一個普普通通的小女孩。

姓名： xxx 年齡： xxx 性別：女 級別：三年級( 2)班。 模樣：小小的眼睛，扁扁的鼻子，白白的臉，一個小小的嘴巴。 性格：溫柔、體貼 優(yōu)點：我愛學(xué)語文。語文的拼音、字、成語等各種各樣。特別是課文，我最喜歡了。當(dāng)老師在講課文的時候，我就認真地聽。當(dāng)老師叫我們畫課文中的詞語的時候，我也認真地畫。 缺點：我的缺點就是上課的時候精神不夠集中。 愿望：決心改掉這個缺點。好好學(xué)習(xí)，天天向上。

小荷的朋友們，你們好。我叫雪飄飄仙子(代號)，初來乍到，希望與你們多多溝通。下面是我的自我介紹。

小荷的朋友們，聽了我的介紹，你們對我了解了多少呢?歡迎你們對我提意見。

我是一個活潑開朗的小女孩。我長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，有著一雙明亮的大眼睛，長著一張櫻桃般的小嘴。中等身材，高高的個子。

我喜歡荷花，因為它在湖水里亭亭玉立，如同一位位美麗的小姑娘。我喜歡畫畫、唱歌、跳舞......我非常聰明，字也寫得很好，不過，我還要向邊玥香學(xué)習(xí)，更上一層樓!

我的優(yōu)點有很多，比如說我寫字又有速度，又有質(zhì)量，作業(yè)能及時寫。我的思想也不錯，我同桌的速度慢，他聽寫的詞忘了，我能報給他。我回家吃飯時，我能幫父母盛飯。可是，人沒有十全十美的，我的缺點也有很多，比如說我愛看電視，平時愛玩電腦。不過，為了學(xué)習(xí)成績，我應(yīng)該努力，努力，在努力!我要去上學(xué)時，書包還是要媽媽幫我拎。哎，想起來還真慚愧!我應(yīng)該要懂事起來。我的體育方面很差，尤其是乒乓球。掂球我最多掂得連70個都不到，而且還是少有的!哎，看來我的體育方面是跟不上了!

這就是我，一個可愛的我!

朱自清散文集閱讀心得篇五

新課程理念下，合作是一種重要的學(xué)習(xí)方式，小組學(xué)習(xí)中，往往是組內(nèi)部分成員的做法和思路得到其他成員的贊同，個別成員的很有道理但看似不成熟的想法，可能會受到排斥。因此在評價時，不僅要讓學(xué)生學(xué)會評價小組的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)成果以及存在的問題，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在集體共同評價或同伴互評的基礎(chǔ)上，不斷地進行自我反思與評價。

[案例2] “圓的周長”教學(xué)片段。

師：同學(xué)們，根據(jù)圓周的特點，你認為圓的周長能用什么工具和辦法進行測量嗎?請大家四人小組合作，找一找測量的辦法。

于是孩子們紛紛以小組為單位，議論著、比劃著，才一會兒小手便紛紛舉了起來。

師：在剛才的小組活動中，你有什么發(fā)現(xiàn)，有什么啟發(fā)，又有什么問題呢?請大家暢所欲言。

生(1)：老師，我想，圓的周長是不是也可以向三角形、長方形那樣直接進行測量。

生(2)：(馬上站起來)我有意見，剛才在小組活動中我們已經(jīng)提出意見了，圓周是曲線，不可以直接測量的。不過我們想既然是曲線那它肯定很容易滾動，所以是不是可以在直尺上滾動測量呢!

師：那你能上來給大家作個示范嗎?

學(xué)生示范，并提醒給同學(xué)們應(yīng)該注意的地方。

生(3):我們組還發(fā)現(xiàn)了可以用繞繩的方法來測量(學(xué)生邊示范邊講解)。

生(4)：我們組剛才共發(fā)明了兩種測量圓周長的方法，而且還發(fā)現(xiàn)這兩種測量的方法單靠一個人的話很難完成，我們組都是幾個人合作一塊來完成的。

在案例中，學(xué)生們不僅進行了小組和同伴互評，我們發(fā)現(xiàn)在這個過程中被評價的小組各成員和被評價的學(xué)生也在不斷地反思自己的學(xué)習(xí)行為，從而自然地產(chǎn)生了新的問題，得出了新的想法，譬如說當(dāng)組內(nèi)的同學(xué)對自己直接進行測量的設(shè)想提出異議，提出了繞繩法和滾動法測量圓的周長后，這個同學(xué)不僅在暗暗反思自己的直接測量法，同時也在對他人的繞繩法和滾動法進行著評價，從而提出了更科學(xué)的問題：試想有些建筑物中大型的圓形屋頂還能用滾動和繞繩的方法嗎?這些來自學(xué)生的創(chuàng)造性想法都是源于學(xué)生對評價的反思結(jié)果。

朱自清散文集閱讀心得篇六

我在文中運用了很多比喻句，說明云朵的樣子，選擇準(zhǔn)確的動詞描述它們變化的過程。

淘氣的小貓

四(1)王子瑤

我家的小貓，總愛趴在我身上高傲地審視著我，喵喵地叫著，我用手摸著它那柔軟的毛，感覺十分舒服。

當(dāng)小貓?zhí)律嘲l(fā)，高傲地在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去時，它就高抬著頭，仔細打量著屋子里的布置。它的步子十分輕盈，似乎怕驚醒屋里的花兒，草兒。每次抬起小腳時，它都要把腳掌向內(nèi)彎一彎，再放到地上。從不打亂這順序。同時，身后的尾巴也像波浪鼓一樣有節(jié)奏地甩來甩去。

可是呀，有時候卻那么調(diào)皮。在它不高興時，無論誰也拿它沒辦法。它藏在沙發(fā)底下，跟一根木頭樁子一樣一動不動，只有在黑暗下兩個閃閃發(fā)光的眼睛才能證明它是只貓。晚上灰頭土腦地出來，不讓我們給它洗澡，又在床上搗亂，一會兒發(fā)了瘋似的在床上打滾，一會作叼著被子拉來拉去。弄得滿床灰，所以它生幾次氣，床單就洗幾次。

唉!小貓真是一個又可愛，又淘氣的家伙啊!

一、主要內(nèi)容我知道

朱自清散文集閱讀心得篇七

調(diào)查顯示，當(dāng)前小學(xué)生自我評價能力相當(dāng)薄弱，有的甚至淡漠。如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我評價能力呢?筆者采取范例評價、對他評價、自我評價三段式的培養(yǎng)策略，取得了很好效果。

1.范例評價 低年級初入學(xué)的小學(xué)生，一般不會評價自己的學(xué)習(xí)情況，多依賴教師的評價。學(xué)生通過教師一個個評價的范例吸取一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，逐步掌握評價方法。

2.對他評價 學(xué)生從教師的范例評價中受到啟發(fā)，以教師的評價作參照，模仿運用到其他同學(xué)身上，體驗評價活動。

3.自我評價

個性心理學(xué)告訴我們：個人在認識別人的品質(zhì)時，就開始形成了對自己的評價能力，個人自我評價能力的發(fā)展是由于個體從周圍的人們中分離出來，并和從這些人身上看到的東西加以比較的結(jié)果。即學(xué)生的自我評價是建立在他評基礎(chǔ)上的，也只有在對他人的評價中，把別人和自己比較，不斷調(diào)整對自我的評價。剛開始學(xué)生的獨立評價是有一定難度的，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生領(lǐng)會了評價的范例，并獲得了對同學(xué)的評價經(jīng)驗之后，就能積極地把評價要素納入自評活動中來。

培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我評價能力的具體做法是：

1.設(shè)計自我評價卡。在結(jié)束一天的學(xué)習(xí)時，或在一星期的學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生填寫《自我評價卡》，反思自己的學(xué)習(xí)狀況。2.寫數(shù)學(xué)日記。3.目標(biāo)測試。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師發(fā)給學(xué)生單元測試卷，學(xué)生自測。4.給每個學(xué)生建立成長記錄袋。

成長記錄袋可以為學(xué)生提供展示的機會，可以鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)進行反思，并且可以提高學(xué)生評價自己作品優(yōu)點和不足的技能，可以幫助學(xué)生擔(dān)負起確定目標(biāo)和評價自身進步的責(zé)任，因此建立成長記錄袋是學(xué)生開展自我評價的一個重要方式。但成長記錄中的材料應(yīng)讓學(xué)生自主選擇，并讓他們對作品進行反思，反思為什么選擇這些內(nèi)容，所選內(nèi)容突出的特點是什么，在該項目上存在哪些優(yōu)點和不足并如何改進。成長記錄袋是應(yīng)新課程改革所需，應(yīng)評價理念變革所需而產(chǎn)生的，指導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)記錄袋是一個值得探索的問題。我們要切實管好，用好，加強研究，發(fā)揮它在評價中的獨特作用。

自我評價是一個人自覺性的基礎(chǔ)。自我評價過高，其結(jié)果會使學(xué)生無法面對自己無法達到預(yù)期的目標(biāo);自我評價過低，學(xué)生則沒有勇氣迎接新的挑戰(zhàn)，其結(jié)果是自暴自棄，一事無成。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們應(yīng)該教給學(xué)生正確的自我評價方法，培養(yǎng)他們正確的自我評價能力，并使之成為推動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)力量。

朱自清散文集閱讀心得篇八

1、這篇文章運用了反語的手法，十分幽默。

2、運用了比喻、擬人的修辭手法。

3、過渡句使段與段銜接非常自然。

? ? ? ? 春雨淅淅瀝瀝，如縷如絲地飄落在大地上，像一張無涯的綠茸茸的地毯。

雨滴兒像顆顆珍珠，一把把灑在河面上，平靜的水面泛起粼粼波紋。機靈的魚兒躍出水面，仿佛要去吮吸那晶瑩的水珠。

“嘀嗒，嘀嗒”雨珠兒落在地上，滲進了肥沃的泥土里。春雨淅淅瀝瀝……我愿化作一滴春雨，去滋潤祖國大地。