無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
自我鑒定200字篇一
1、經過對我科護理人員三基培訓，建立了一支學習型的護理隊伍，帶動并提高護理標準化管理的貫徹實施。大家在三基培訓中比學趕幫，進取認真，充分展示了我科護理人員的整體職業素質和風采，使全科護理人員的理論技術水平得到極大提高。并提高我科護理人員整體素質及技術水平。
2、經過三基培訓，提高了yjbys護理人員的服務意識，構建和諧醫患關系，倡導各項操作人文關懷，在各項護理技術操作中加強人文溝通與培訓，供給人文服務。
3、進一步強化質量意識，加強基礎知識及基礎護理項目培訓，規范及提高基本技術操作水平，經過培訓，使各項操作更加標準化、流程化、規范化，到達護理操作質量的持續改善和提高。
4、加強急救訓練，提高護理人員的急救意識及急救水平，保證病人安全，為今后的急救工作打下堅實有效的基礎。
5、我科室工作今年異常繁忙，大家每一天幾乎都加班加點。為了不影響正常工作，大家都利用休息及上下夜班時間進行練習，唯恐在考核中不能取得優異成績，充分體現了護理人員以工作為重，努力進取，勇于爭先的精神。
6、三基培訓，強調的是基本知識及基本技能、基本理論的掌握，經過yjbys考核進行練兵，經過考核規范標準，經過考核使大家認識到各項技術操作的不足之處，在考核的同時給予技術標準的規范，所以每位護理人員考核后監考教師總是不厭其煩地耐心指導。充分體現了每位監考教師對提高我科護理人員整體水平傾注極大的熱情和信心。
7、三基培訓，一方面強調醫療服務的標準化，更強調護理服務的人性化。要求在開通氣道及各操作環節中，真正體現對人的關懷和愛護，強調護患溝通及病人的舒適滿意，操作中如何提高服務意識及服務藝術，從滿意服務到達感動服務和卓越服務，以到達在臨床工作中的和諧護患。
8、經過三基培訓證明，我科護理人員整體技術水平在不斷提高，異常是留置針操作一針見血率明顯提高。在臨床工作繁忙的情景下，護理人員不怕苦、不怕累，利用下班或休息時間在病房練操作，正是由于這種苦練基本功的精神，有許多同志在考核中取得優異成績。
9、經過三基培訓，也發現了許多問題，年輕護理人員的理論及技術操作水平對適應醫院的快速發展有明顯差距，技術培訓仍要長期進行，規范化的操作標準的實施更是一項人人參與的長期而艱巨的任務，護理基本技術培訓上更需進一步加強，具體便此刻：
1、個別年輕護士對操作考核比賽不重視，練習少，在操作考核中表現為操作不熟練，忙亂、順序顛倒。
2、考核中體現出平時工作基礎的不扎實，如搶救、應急意識不強，不熟練；操作物品準備不齊；沒有真正把演練當作實際操作等。另外，操作中溝通聲音小，指導、交待注意事項不全等。
自我鑒定200字篇二
盡管高校的教學改革已進行了多年，但從總體上看，并未真正擺脫傳統教育模式的影響。教育的目的是全面提高人的素質，把學生外在的知識和感受內化為學生個人內在的、穩定的個性心理品質，從而為學生一生的發展提供良好的基礎。在高校的教學過程中，重要的是使學生養成正確的學習方法，提高他們的自學能力，培養他們的科學精神和健全的人格。而目前無論是培養模式還是教學過程、課堂教學還是實踐教學，都還未真正體現這一精神。因此，對在傳統教育模式下形成的教學過程來一番徹底的改造，真正做到素質教育與教學過程的融合，是推進高校教學改革的關鍵。高校多年的實踐表明，這種改革并非易事。因為教師是由傳統教育模式培養出來的，多年教學工作養成的教學方式方法，加上環境、條件、政策等因素的影響和制約，使改革難見成效。普通高校的一個特點是課程數量龐大，世界著名的大型綜合性高校，一年的課程總量超過7000門，我國學科較齊全的綜合性高校，一年的課程總量也有20xx門；另一個特點是內容艱深，其中有不少課程，只有少數教師對它們有較深的了解，課程與課程之間的溝通存在著較大的困難。一方面課程之間難以溝通，另一方面高校發展的內在規律又要求課程之間必須相互溝通。從教師方面看，高校不應成為系科專業的“獨聯體”，而應成為學術的共同體，其重心在于提供一種公共的參考系，一種共同討論的框架，促進課程之間的溝通。
高校培養高級經濟管理人才的重點
1.培養行業經濟管理人才。一個行業的經濟管理工作者的責任與應有的能力要求，與其進行指導的企業的經營管理是不盡相同的。一個行業的管理者，要協調指導本行業范圍內所有的企業，從行業整體利益出發，保護公平競爭，維護企業的合法權益，創造良好的外部環境。行業管理的領導者要經常到所管理行業中的企業進行現場考察，對本行業的企業要有深入的了解和真切的認識，對于一些骨干企業的生產能力、生產工藝、技術水平、生產質量、生產效率、產品銷路、環保狀況等具體情況都要了如指掌。
2.培養各級地方政府經濟管理部門人才。各地方政府的經濟管理人才，除了應了解國內外經濟形勢和本地區發展情況外，更要考察本地區企業的經營管理能力和實力，考察企業在生產過程中的人才使用、物資消耗、環境污染等是否符合國家標準等。在建立新企業的時候，不僅要考慮本省市、本地區企業的情況，還要考慮全國相關企業和行業的情況，例如，我國一些地方有些企業進行重復建設，致使供過于求產品出現積壓。總之，地區經濟企業生產的產品必須考慮供應和銷售問題。只有能夠銷售出去的產品，才能實現再生產，不能適銷對路的產品絕不能搞重復建設。地縣一級的企業大多是一些中小型企業，它們生產的產品種類、數量豐富，但是生產技術相對較差，生產所需的設備也較落后，這種狀況應逐步改變。中小企業在發展國民經濟和吸納就業中，特別是在改變所在地區經濟的發展過程中，起著重要的作用。這就要求地縣級的經濟管理部門，本著為中小企業排憂解難、發展地方經濟的初衷，加大政策支持力度，推動中小企業健康發展。
3.培養具有戰略開拓能力的企業經營管理人才。人才競爭特別是企業經營管理人才的競爭日趨激烈，在市場經濟發展不斷深化的條件下，對企業經營管理人才的素質提出了新的更高的要求，因此高校必須培養一批熟悉國際國內市場發展狀況、懂經營會管理的現代企業家。企業是市場競爭的主體，企業管理者要勇于創新、善于創新，要善于選用一些具有新思想、新方法和創造能力的人才，特別是一些高水平的技術專家、工程師、高技能人才等，他們是企業發展的源泉，他們的水平高低決定著企業在生產過程中創新活動的推進，決定著產品是否市場上適銷對路的高質量產品。因此，高校對具有戰略開拓能力和現代化經營管理水平的企業經營管理人才要格外重視培養。
高校培養高級經濟管理人才的途徑
1.加強通識教育。通識教育是對長期以來我國過分專業化的高等教育導致人的片面發展的一種矯正。通識教育課程包括了較廣泛的人文、自然科學、體育和工具技能性課程（外語、計算機等），基本上涵蓋了高校中主要的公共課程和基礎課。通常，人們把“基礎”理解為基礎知識、基本理論和基本技能，但這是從知識傳授的角度提出來的帶有一定片面性的看法。從素質教育的角度看，“基礎”還應包括學生的學習能力和獨立獲取知識的能力。此外，通識教育課程涉及的應是基礎性、綜合性、有效性、可遷移性都較強的知識。只有這樣，學生才能具備對今后快速變化社會的適應能力。近幾年來，高校增加了培養學生人文精神、文化素養方面的課程很有必要。但是，一個人的動機、興趣、情感、意志和性格等個性心理品質及正確對待人與自然、人與人的關系等體現人文精神的培育，更要靠環境和氛圍的熏陶，靠把人文精神的培養滲透到所有課程和實踐環節的教學中去，這也是通識教育的重要內容。此外，從終身教育的觀點看，當今高等教育在人一生中的“基礎性”更為明顯，加強通識教育、夯實基礎的重要性不言而喻。
2.注重學科交叉。學科交叉是當代科學技術發展的主要特征。應從學科的整體發展和綜合化出發，合理構建教學內容和課程體系，整合、重組課程，無疑是制訂培養方案時的重要原則。要給學生整體性的知識，注重其他學科知識對本學科的影響及在本學科領域中的應用，更要在精選知識、交叉融合上下功夫，做好整體優化。切忌將新知識機械地疊加或簡單地照搬進相關專業的課程。此外，要讓學生了解本學科的前沿技術和發展動向，拓寬他們的視野。
3.重構實踐教學體系。培養大學生的實踐能力日益受到人們的重視，因為實踐是創新的基礎。高校應徹底改變傳統教育模式下實踐教學處于從屬地位的狀況。構建科學合理培養方案的一個重要任務是，必須為學生構筑一個合理的實踐能力體系，并從整體上策劃每個實踐教學環節。實踐教學體系應與理論教學平行而又相互協調、相輔相成。應盡可能地為學生提供綜合性、設計性、創造性較強的實踐環境，讓每個學生在四年學業中能經過多個實踐環節的培養和訓練，這不僅能培養學生扎實的基本技能和實踐能力，而且對提高他們的綜合素質大有好處。
4.正確把握培養方案中學生學習的量與度，為學生自主學習、發展個性留有余地。近幾年，培養方案中四年理論課的總學時一減再減，從原來的3000多降到目前多數院校的2400左右，反映了教育思想觀念轉變和教學改革的成效。但教師仍普遍覺得內容與學時的矛盾很大，可現實情況是學生的時間又被占得較滿，自主學習的空間往往所剩無幾。制訂培養方案時對知識點考慮太多是矛盾的主要原因。老的課程經過精簡、壓縮、整合，騰出了一些時間，但新的內容太多，課程排得太滿，學生哪有余力去學自己感興趣的東西、參加自己喜歡的活動或發展自己的特長？解決問題的出路是，不僅在總體上，而且在每一門課程上都要作進一步的整合和精簡。新內容是學不完的，關鍵是要善于從“廣而博”中選擇、重構“少而精”的教學內容，著重提高學生的自學能力。只要安排得當，總學時還可再降一點兒。當然，照目前的情況，留出了一定的時間，一部分學生也未必能很好地去學習和利用，還得在學風建設上下功夫。
自我鑒定200字篇三
20xx年以來，各科在醫院及護理部正確領導下，根據護理部的三基培訓計劃及科內計劃，對科內的護理人員已進行了培訓。現將培訓鑒定如下：
1、經過對我科護理人員三基培訓，建立了一支學習型的護理隊伍，帶動并提高護理標準化管理的貫徹實施。大家在三基培訓中比學趕幫，進取認真，充分展示了我科護理人員的整體職業素質和風采，使全科護理人員的理論技術水平得到極大提高。并提高我科護理人員整體素質及技術水平。
2、經過三基培訓，提高了yjbys護理人員的服務意識，構建和諧醫患關系，倡導各項操作人文關懷，在各項護理技術操作中加強人文溝通與培訓，供給人文服務。
3、進一步強化質量意識，加強基礎知識及基礎護理項目培訓，規范及提高基本技術操作水平，經過培訓，使各項操作更加標準化、流程化、規范化，到達護理操作質量的持續改善和提高。
4、加強急救訓練，提高護理人員的急救意識及急救水平，保證病人安全，為今后的急救工作打下堅實有效的基礎。
5、我科室工作今年異常繁忙，大家每一天幾乎都加班加點。為了不影響正常工作，大家都利用休息及上下夜班時間進行練習，唯恐在考核中不能取得優異成績，充分體現了護理人員以工作為重，努力進取，勇于爭先的精神。
6、三基培訓，強調的是基本知識及基本技能、基本理論的掌握，經過yjbys考核進行練兵，經過考核規范標準，經過考核使大家認識到各項技術操作的不足之處，在考核的同時給予技術標準的規范，所以每位護理人員考核后監考教師總是不厭其煩地耐心指導。充分體現了每位監考教師對提高我科護理人員整體水平傾注極大的熱情和信心。
7、三基培訓，一方面強調醫療服務的標準化，更強調護理服務的人性化。要求在開通氣道及各操作環節中，真正體現對人的關懷和愛護，強調護患溝通及病人的舒適滿意，操作中如何提高服務意識及服務藝術，從滿意服務到達感動服務和卓越服務，以到達在臨床工作中的和諧護患。
8、經過三基培訓證明，我科護理人員整體技術水平在不斷提高，異常是留置針操作一針見血率明顯提高。在臨床工作繁忙的情景下，護理人員不怕苦、不怕累，利用下班或休息時間在病房練操作，正是由于這種苦練基本功的精神，有許多同志在考核中取得優異成績。
9、經過三基培訓，也發現了許多問題，年輕護理人員的理論及技術操作水平對適應醫院的快速發展有明顯差距，技術培訓仍要長期進行，規范化的操作標準的實施更是一項人人參與的長期而艱巨的任務，護理基本技術培訓上更需進一步加強，具體便此刻：
1、個別年輕護士對操作考核比賽不重視，練習少，在操作考核中表現為操作不熟練，忙亂、順序顛倒。
2、考核中體現出平時工作基礎的不扎實，如搶救、應急意識不強，不熟練；操作物品準備不齊；沒有真正把演練當作實際操作等。另外，操作中溝通聲音小，指導、交待注意事項不全等。
自我鑒定200字篇四
通過三年的專生活，我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這三年來的收獲和感受作一個自我鑒定，并以此為我今后行動的指南。三年的學生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。
在思想上，我積極地向組織靠攏，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。我覺得學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。在學期間取得了國家英語等級考試四級證書，計算機一級證書，公共關系資格證書等。在當今這個快速發展的信息時代，我只有不斷汲取新知識，才不會落伍。
生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。我努力充實自己使自己成為一名優秀的學畢業生。我最的特點是，誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬于待人。若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。
在生活和工作中，當然我也有自己的缺點，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩重才好。但是我對班級和學生會工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，注重配合其他學生干部出色的完成各項工作，得到了家的一致肯定。
通過三年的大專，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應手，表現更加出色!不管是在什么地方任職，都會努力!
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。三年的專生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。
自我鑒定200字篇五
首先感謝公司領導及同仁們對我的支持和信任，評選我成為磊城企業xx年度“優秀員工”的光榮稱號。從xx年7月至今我進企業已經兩年多了。在這兩年多的時間里，我與磊城企業共同成長，共同成熟，不知不覺中，對她的這份難以割舍的感情早已深埋心中。
回顧這兩年來的工作，我在公司領導及各位同仁的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照企業不斷創新的要求，較好地完成了自己的本職工作，為安裝項經部執行企業的管理目標作出了應有貢獻。通過這些年來的工作和學習，使我在工作模式上有了新的突破和進步。
在思想上，我堅持自我反省且努力地完善自己的人格，無論什么情況下，我都以品德至上來要求自己。遵守職業道德是能勝任自身工作的基本前提，無論何時何地我都奉行嚴于律已的信條，并切實地遵守它。另外，愛崗敬業是能做好工作的關鍵。愛崗敬業就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好。在工作上，我關心集體，團結同仁，注重細節，追求完善，不找任何借口，認真履行崗位職責。除了要有專業的知識和技能外，責任心是非常重要的。在項目上我的主要任務是管理安裝工程施工的安全、進度、質量，參與成本控制和組織協調。作為一個施工員，必須做到多想、多說、多看、多總結。這樣才會發現問題，才會去解決問題。我們的施工質量及安全也是要求在過程中不斷跟蹤和控制。細節差之毫厘，結果廖之千里，我認為無論是做事還是做人都應奉行細節決定成敗的思想。
由于今年安裝工程量較大，10月份應公司要求，在三廢遷建項目基本完工后立即調到核島項目，且安裝工作已開始進入高峰。因時間緊迫，當晚我就開始查看圖紙，查看現場已完成工作量。，第二天晚上我就將后續工作量做詳細統計和編制施工計劃。
在平凡普通的崗位上，我雖然只是滄海一粟，但是，人同此心，心同此理。只要你我都有愛崗敬業的行動，必將成為企業發展壯大的堅實基礎，我會把自己的理想、信念、才智毫無保留地奉獻給這個莊嚴的選擇，因為企業的成功同時也是我們每一個員工的成功！
當然回顧我一年來的工作，也有一些缺點和失誤，如在與承包商的組織協調方面還缺少一些管理藝術，在對現場材料的使用和保管還不夠仔細。企業給了我這么高的榮譽更加堅定了我不斷努力進步、求真務實的動力！堅定了我堅持“勤學創新、奉獻兢業、和諧友愛、求索不懈”的企業文化理念。我堅信：在姚總的領導下同仁們的努力下磊城的明天會更加輝煌！
自我鑒定200字篇六
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每日放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自身活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查，及時整改。每日實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每日放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
案例：12月29日晨會課，佳宇同學因和同桌瑤涵打鬧，丁老師看到后及時處理，讓其起立，并讓佳宇說說是怎么回事，沒想到，該同學一時氣憤，就跑走了，丁老師沒追上，幸虧晨會課下課后佳宇就回到了班上，丁老師又馬上找了與這件事有關的幾位同學了解了情況，安全地處理了此事，事后，我找了佳宇，了解到原來他一生氣跑到了校門口，幸而被生管阿姨攔住，為此，我嚴厲批評了他，并且循循善誘地開導他和同學之間如何處理好人際關系，遇到危險時該怎樣處理，佳宇同學事后，非常后悔自身的行為，并保證再不犯這樣的錯誤。
4、家校聯系，保障安全。 學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。 學生意識到安全第一，健康第一。
今后，關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
自我鑒定200字篇七
本人參加工作以來，熱愛黨的教育事業，用心育人，潛心工作。刻苦鉆石業務知識，多次向有經驗的老教師請教，團結同事，關心學生，得到師生們的一致好評，盡職盡責地履行了一名人民教師的責任。
自參加華中師范大學“小學教育”專業大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關劃定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課。通過三年學習，現已當真完成了《小學數學教育》等xx門課程的學習，把握了所學知識，并通過了有關課程考核。
在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導小學體育教授教養實踐，大大進步了自己組織課堂教授教養和開展教授教養法立異的能力，所帶班級的學天生績和體育素質在學校一直處于前列。我還結合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教授教養探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。
xx19xx年參加工作，19xx年加入中國共產黨，大專文化，從事政工工作近20年。
該同志政治思想堅定，嚴格貫徹黨的路線、方針、政策，具有較強的工作水平和理論業務水平，思想品德高尚，工作態度端正，團結同志，勤勞樸實，具有務實求嚴真抓實干的優良作風。
在擔任多種經營公司機關支部書記期間，結合本單位女工多、老弱病殘人員多的特點，積極開展思想政治工作，為穩定員工隊伍，搞好多種經營公司經濟生產建設作出了貢獻。在擔任礦工會文體部部長期間，雖年近半百，還兼任生產部部長、俱樂部主任等職，該同志立足本職，毫無怨言，不計較個人得失，積極開展群眾性文體活動和各階段的勞動競賽，經常組織大型運動會、各種群眾活動、各種展覽和賽事。在該同志的積極努力下，xx礦的群眾文化生活、基層安全文化和各項勞動競賽活動，開展得有聲有色。該同志由于個人積極努力，在xx年、xx年連續兩年獲得中國能源化學工會先進個人和優秀工會干部稱號。
鑒于該同志的工作能力、政治思想覺悟和業務水平以及所取得成績，已具備政工師申請資格，同意推薦馬xx申報晉升政工師職稱資格。
自我鑒定200字篇八
三年來我努力完成學校交給我的任務，從各方面嚴格要求自己，注重綜合素質的提高，嚴格遵守學校的各項規章制度，在思想、學習、工作等方面均取得了較大的進展。
在思想上，積極上進，熱愛祖國，關心國事，關注身邊小事；有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步。
在學習上，我除了學好學校開設的功課外，還經常通過其他途徑拓展我的科學文化知識，保證各方面知識均衡發展。
在生活上，我積極與同學搞好關系，由于平易近人、待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。其次，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費從不亂花一分錢。最重要的是，我相信：機遇總伴隨著有準備的人。因此我時時刻刻提高自己的素質以迎接挑戰！
在工作中，我積極參加了學校組織的各項活動，幫助班干部、老師做好各項工作，團結同學。
今后的工作中我會實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績。
自我鑒定200字篇九
盡管高校的教學改革已進行了多年，但從總體上看，并未真正擺脫傳統教育模式的影響。教育的目的是全面提高人的素質，把學生外在的知識和感受內化為學生個人內在的、穩定的個性心理品質，從而為學生一生的發展提供良好的基礎。在高校的教學過程中，重要的是使學生養成正確的學習方法，提高他們的自學能力，培養他們的科學精神和健全的人格。而目前無論是培養模式還是教學過程、課堂教學還是實踐教學，都還未真正體現這一精神。因此，對在傳統教育模式下形成的教學過程來一番徹底的改造，真正做到素質教育與教學過程的融合，是推進高校教學改革的關鍵。高校多年的實踐表明，這種改革并非易事。因為教師是由傳統教育模式培養出來的，多年教學工作養成的教學方式方法，加上環境、條件、政策等因素的影響和制約，使改革難見成效。普通高校的一個特點是課程數量龐大，世界著名的大型綜合性高校，一年的課程總量超過7000門，我國學科較齊全的綜合性高校，一年的課程總量也有20xx門；另一個特點是內容艱深，其中有不少課程，只有少數教師對它們有較深的了解，課程與課程之間的溝通存在著較大的困難。一方面課程之間難以溝通，另一方面高校發展的內在規律又要求課程之間必須相互溝通。從教師方面看，高校不應成為系科專業的“獨聯體”，而應成為學術的共同體，其重心在于提供一種公共的參考系，一種共同討論的框架，促進課程之間的溝通。
高校培養高級經濟管理人才的重點
1.培養行業經濟管理人才。一個行業的經濟管理工作者的責任與應有的能力要求，與其進行指導的企業的經營管理是不盡相同的。一個行業的管理者，要協調指導本行業范圍內所有的企業，從行業整體利益出發，保護公平競爭，維護企業的合法權益，創造良好的外部環境。行業管理的領導者要經常到所管理行業中的企業進行現場考察，對本行業的企業要有深入的了解和真切的認識，對于一些骨干企業的生產能力、生產工藝、技術水平、生產質量、生產效率、產品銷路、環保狀況等具體情況都要了如指掌。
2.培養各級地方政府經濟管理部門人才。各地方政府的經濟管理人才，除了應了解國內外經濟形勢和本地區發展情況外，更要考察本地區企業的經營管理能力和實力，考察企業在生產過程中的人才使用、物資消耗、環境污染等是否符合國家標準等。在建立新企業的時候，不僅要考慮本省市、本地區企業的情況，還要考慮全國相關企業和行業的情況，例如，我國一些地方有些企業進行重復建設，致使供過于求產品出現積壓。總之，地區經濟企業生產的產品必須考慮供應和銷售問題。只有能夠銷售出去的產品，才能實現再生產，不能適銷對路的產品絕不能搞重復建設。地縣一級的企業大多是一些中小型企業，它們生產的產品種類、數量豐富，但是生產技術相對較差，生產所需的設備也較落后，這種狀況應逐步改變。中小企業在發展國民經濟和吸納就業中，特別是在改變所在地區經濟的發展過程中，起著重要的作用。這就要求地縣級的經濟管理部門，本著為中小企業排憂解難、發展地方經濟的初衷，加大政策支持力度，推動中小企業健康發展。
3.培養具有戰略開拓能力的企業經營管理人才。人才競爭特別是企業經營管理人才的競爭日趨激烈，在市場經濟發展不斷深化的條件下，對企業經營管理人才的素質提出了新的更高的要求，因此高校必須培養一批熟悉國際國內市場發展狀況、懂經營會管理的現代企業家。企業是市場競爭的主體，企業管理者要勇于創新、善于創新，要善于選用一些具有新思想、新方法和創造能力的人才，特別是一些高水平的技術專家、工程師、高技能人才等，他們是企業發展的源泉，他們的水平高低決定著企業在生產過程中創新活動的推進，決定著產品是否市場上適銷對路的高質量產品。因此，高校對具有戰略開拓能力和現代化經營管理水平的企業經營管理人才要格外重視培養。
高校培養高級經濟管理人才的途徑
1.加強通識教育。通識教育是對長期以來我國過分專業化的高等教育導致人的片面發展的一種矯正。通識教育課程包括了較廣泛的人文、自然科學、體育和工具技能性課程（外語、計算機等），基本上涵蓋了高校中主要的公共課程和基礎課。通常，人們把“基礎”理解為基礎知識、基本理論和基本技能，但這是從知識傳授的角度提出來的帶有一定片面性的看法。從素質教育的角度看，“基礎”還應包括學生的學習能力和獨立獲取知識的能力。此外，通識教育課程涉及的應是基礎性、綜合性、有效性、可遷移性都較強的知識。只有這樣，學生才能具備對今后快速變化社會的適應能力。近幾年來，高校增加了培養學生人文精神、文化素養方面的課程很有必要。但是，一個人的動機、興趣、情感、意志和性格等個性心理品質及正確對待人與自然、人與人的關系等體現人文精神的培育，更要靠環境和氛圍的熏陶，靠把人文精神的培養滲透到所有課程和實踐環節的教學中去，這也是通識教育的重要內容。此外，從終身教育的觀點看，當今高等教育在人一生中的“基礎性”更為明顯，加強通識教育、夯實基礎的重要性不言而喻。
2.注重學科交叉。學科交叉是當代科學技術發展的主要特征。應從學科的整體發展和綜合化出發，合理構建教學內容和課程體系，整合、重組課程，無疑是制訂培養方案時的重要原則。要給學生整體性的知識，注重其他學科知識對本學科的影響及在本學科領域中的應用，更要在精選知識、交叉融合上下功夫，做好整體優化。切忌將新知識機械地疊加或簡單地照搬進相關專業的課程。此外，要讓學生了解本學科的前沿技術和發展動向，拓寬他們的視野。
3.重構實踐教學體系。培養大學生的實踐能力日益受到人們的重視，因為實踐是創新的基礎。高校應徹底改變傳統教育模式下實踐教學處于從屬地位的狀況。構建科學合理培養方案的一個重要任務是，必須為學生構筑一個合理的實踐能力體系，并從整體上策劃每個實踐教學環節。實踐教學體系應與理論教學平行而又相互協調、相輔相成。應盡可能地為學生提供綜合性、設計性、創造性較強的實踐環境，讓每個學生在四年學業中能經過多個實踐環節的培養和訓練，這不僅能培養學生扎實的基本技能和實踐能力，而且對提高他們的綜合素質大有好處。
4.正確把握培養方案中學生學習的量與度，為學生自主學習、發展個性留有余地。近幾年，培養方案中四年理論課的總學時一減再減，從原來的3000多降到目前多數院校的2400左右，反映了教育思想觀念轉變和教學改革的成效。但教師仍普遍覺得內容與學時的矛盾很大，可現實情況是學生的時間又被占得較滿，自主學習的空間往往所剩無幾。制訂培養方案時對知識點考慮太多是矛盾的主要原因。老的課程經過精簡、壓縮、整合，騰出了一些時間，但新的內容太多，課程排得太滿，學生哪有余力去學自己感興趣的東西、參加自己喜歡的活動或發展自己的特長？解決問題的出路是，不僅在總體上，而且在每一門課程上都要作進一步的整合和精簡。新內容是學不完的，關鍵是要善于從“廣而博”中選擇、重構“少而精”的教學內容，著重提高學生的自學能力。只要安排得當，總學時還可再降一點兒。當然，照目前的情況，留出了一定的時間，一部分學生也未必能很好地去學習和利用，還得在學風建設上下功夫。