通過學生工作總結，可以了解自己在學習和工作上的不足之處，進一步完善自己。最后，祝愿你寫出一篇優秀的學生工作總結，并取得更好的成績和發展。

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇一

周末的一天，小明要去姥姥家，看望姥姥。一路上車水馬龍，到十字路口時，小明發現有一位滿頭銀發的老奶奶拄著拐杖，正吃力地朝馬路對面走去。這時信號燈已經快變為紅燈了，老奶奶卻沒有看到。小明心想“哎呀，這樣多危險??！”小明快步跑到老奶奶的身邊，拉住了她的手臂。老奶奶一愣，驚訝地看著小明。小明連忙解釋說：“老奶奶，現在是紅燈，過馬路很危險，還是等綠燈的時候再過吧?！崩夏棠搪犃诉B連點頭。“老奶奶，現在是綠燈了，就讓我送你過馬路吧?！毙∶鞣鲋夏棠痰氖直壅f。老奶奶抬頭看了小明一眼，搖搖頭說：“孩子，那太麻煩你了，還是算了吧?！薄安宦闊?，不麻煩。”說著小明就小心翼翼地扶著老奶奶朝馬路對面走去。小明把老奶奶安全地送到馬路對面，老奶奶說：“好孩子，你叫什么名字？謝謝！”小明說：“不用謝，我叫紅領巾，助人為樂是我們應該做的?！?/p>

小明繼續向姥姥家走去，胸前的紅領巾在晨光的照射下，顯得越發鮮艷了。小明一邊走，一邊哼著歌“學習雷鋒好榜樣”。

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇二

幫助別人自己也會快樂，就是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。一次語文考試它讓我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義。

這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來到教室不一會兒鈴聲就響了“零零零”上課了，老師也跟著來了，在這一瞬間同學們停止了話語，從書包里拿出書來，靜靜的坐在課桌椅上裝讀書了。

“開始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板、幾張草稿紙。

在考試時，大家都在做考試卷，這時我的組長輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲地說：“你有幾支筆？能借我一支嗎？“借，”我有點不樂意，可我一想起幫助別人，快樂自己，要樂于助人，我的手伸出來，不聽我的`話了，不由自主地把筆遞給了我的組長了?？荚嚭?，當我聽到組長對我說謝謝時，我心里感到美滋滋的。

這天我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最需要幫助的時候別人也會幫助你的。

在我們身邊有許多困難的人，他們需要我們的關愛與幫助。

在學校里我們要學習有困難的同學，幫助和鼓勵他們克服困難，提高他們的學習成績。社會中我們要幫助殘疾人，孤寡老人，為他們做力所能及的事。關愛他們，讓他們可以快樂的生活。

幫助別人并不需要富有，重要的是有一顆愛心。點點付出，卻能托起許多人的夢想和希望。我們一點點的心意，像一朵朵小花，開滿受助人的人生道路，像一滴滴清澈的泉水，滋潤著受助者渴望的心。獻出我們的愛心，伸出我們的雙手，給他們無私的幫助，用愛心為他人點燃希望，這是一種美德，也是一種幸福。

所以，從今天開始，我們要學會幫助別人，幫助每一個需要我們幫助的人。小學生作文幫助別人（三）。

今天晚上，我和慧慧、弟弟、爸爸一起去文化城。

打了一會兒，我和爸爸太渴了，就讓弟弟去買了一瓶水，我們喝完后，爸爸讓我們把這一個空瓶子給旁邊拾瓶的老奶奶。只見老奶奶白發蒼蒼，身穿粉色衣服，褲子是黑色的看起來很破舊的樣子，鞋子依然也很破舊，奶奶很可憐。她感激地說：“你們這些孩子真懂事！”我們幾個商量，慧慧說：“咱們等再找一些空瓶子給她！”“好啊！”為了找到那些空瓶子，我們四處尋覓，而且我們心里都想著一句話：一定要多找些瓶子。我們果然又找到了六七個瓶子，興奮地交給了老奶奶。老奶奶對我們感激不盡，說道：”如果有賣什么東西，我就給你們買一些??”

我們雖然滿頭大汗，但很高興，因為我們心里暗暗地說到：幫助別人，快樂自己！

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇三

在我們的成長過程中，我們曾受到過很多人的幫助，其中，那些呵斥和阻止我們抄襲他人作業和試題也是對我們的一種幫助，而我們當時卻不能理解，認為這是一種無情。實際卻是在幫助我們養成良好的習慣，并幫助我們成長。

在一次考試前的一個課間，為了考試，我在走廊發奮的背書，就像平時人們常說的一樣：“臨陣磨槍，不快也光”，我認真的背著書，忽然，聽見有人在叫我的名字，回頭一看，原來是我的好朋友--小明，他一手拿著紙，一手拿著一支筆，急匆匆地向我跑來，并邊跑邊說：“我找你半天了，原來你在這里啊，”我忙問有事嗎？他拿起手上的紙對我說：“看，這是我剛才路過老師辦公室時看到的這次的考試題，絕對可靠，怎么樣？夠講義氣吧？快來看看怎么寫，”我接過他拿的那張紙，一看，這不是昨天我去問老師的那道數學題目嗎，他追問道：“怎么樣？會做嗎？剛才我去找咱們班的“數學專家”--小剛，他一定會做這道題，可他非說他不會做?！蔽倚南耄骸凹热恍偠紱]有說，那我還說什么，再說了，如果告訴他也不是在幫助他，而是在害他?！?/p>

然后我就裝著在思考題目的樣子，他有點急了，對我說：“你到底會不會啊，馬上開始考試了，”我還是繼續思考著。忽然，“鈴、鈴、鈴，”鈴聲響了，我就說了一句：“對不起，我不會做?！彼坪蹩闯鑫沂枪室庋b著不會的，就對我說了一句：“不會算了”，就急忙跑進了教室。

到了考試的時候，我一看還真有這道題目，而且分數還不低。第二天我在教室收拾書包的時候發現了一封小時寫給我的信，上面說他不應該這樣做，還說他知道自己錯了，還說了一句：“我們還是好朋友嗎？”看完信我馬上去找他，我們又成了形影不離的好朋友。

在生活和學習中，我們應該多幫助別人，并且我們也不能忽略別人所給予的幫助。

在人生的旅程中，每個人的生活都離不開別人的幫助，因為自然界的任何事物都是一個普通聯系的整體，沒有誰能夠脫離周圍的事物而孤立存在。

今天下午放學，我剛進單元門口，發現有三四人向這走來。我趕緊跑過去，因為他們剛坐完電梯，電梯肯定還沒關，趁此機會趕緊進去。

可是我還沒跑過去，電梯已在關閉，我心想：哎，又要等。那位剛從電梯下來的叔叔似乎看透了我的心思，二話沒說，幫我按了一下“上”的按鈕。我會心一笑，還沒來得及說聲謝謝，那個叔叔就匆忙的走了。

我陷入了沉思：我以前坐電梯時，電梯門一開，我就立刻沖進去。如果聽到有人來的腳步聲，我就趕緊按關上的按鈕。唯恐別人上電梯后，層數比我低，浪費我的時間。我一直以為，我等了那么長時間的電梯，既不劃算也不公平。

可是這位叔叔卻贈人玫瑰，手留余香。我以前實在是小氣。

是啊，大家多一聲問候，行走多一些禮讓，見面多一些微笑，讓愛充滿生活，我們才能享受到生活的溫馨。即使是一點點小小的愛心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛灑向生活周圍的人，就能把快樂留給自己。

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇四

自本人走上工作崗位已從事外語教學十多年了,在多年的教學生涯中,常碰到一定數量的外語學習上的學困生.怎樣做好這些學困生的`轉化工作,鼓勵和幫助他們學好英語,是我們每一個教師必須認真對待和研究的問題.在這一方面我摸索和積累了一些經驗,并取得了較理想的教學效果.

作者：李玉雄作者單位：刊名：青海教育英文刊名：qinghaieducation年，卷(期)：2007“”(12)分類號：h3關鍵詞：

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇五

3、小組的原理：

小組成員都是沉迷網絡的初中生，他們的共同點是熱衷于網絡游戲、對學習失去興趣、上課注意力無法集中、缺乏自信、生活空虛等，目前的狀況顯然已對他們的身心健康、學習成績、人際交往、性格形成和家庭關系等造成了嚴重危害。

青少年處于生理上的成長期和心理上的叛逆期，處處以自我為中心但又極易受到外界因素的影響，對新鮮事物具有強烈的好奇心但又缺乏客觀正確的判斷。但青少年的成長不是個人作用的結果，它受到家庭、學校、社會等多種環境因素的影響。

運用發展性模式的工作方法，強調個人具有成長的可能性和潛能，重視小組成員之間的互動，尋求解決問題的辦法，幫助組員獲得成長。運用心理劇的方法幫助組員自我理解、情緒宣泄和體諒他人，并接受有關角色的回饋。采用現實療法，讓組員自己制定目標，然后自我監督、自我管理和自己負責的辦法，讓組員有機會經歷成功的滿足，并逐步肯定自我的存在價值。并且充分利用社區、學校和家庭的資源和力量。

4、小組的目標：

初級目標：幫助組員降低幫助組員降低對網絡的依賴，找到更多的興趣愛好及解決部分存在問題。

綜合能力得到一定程度的提升。

終極目標：協助組員找到解決類似問題的方法，發展其應對今后生活的能力，從而最終達到身心的健康成長和自我的實現。

5、小組名稱：“放飛夢想”成長小組。

6、小組主題：

整體活動主題：幫助組員脫離網癮、促進組員健康成長。

每次活動主題：

（1）相聚一堂——讓組員互相認識，制定個人目標和小組公約；

（2）認識自我——讓組員回顧上網歷程，發現自身優點，肯定自我；

（3）提升自我——讓組員了解自身價值，分析網絡利弊、體諒他人；

（4）快樂分別——讓組員分享收獲、互贈祝福，激勵成長；

7、小組規模：14人，都是男生。

8、小組形式：開放式，組員可根據自身意愿選擇加入或離開。

9、小組時間安排：

活動時間：5月7日至205月28日。

活動次數4次，每星期一次，每次90分鐘。

具體活動時間：星期三18：40至20：10。

10、小組空間安排：第四中學會議室。

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇六

由于這次的活動的組織者是兩個人，所以我們采取了交替領導模式。交替領導可以更好的發揮我們倆的效用，可以彼此互補同時互相學習。對于小組來說，成員可以得到兩位領導者的回饋和反映，而我們肯定有些不同，從而可以增加小組的內在動力；活動中不是領導者的即可成為活動的觀察者和協助者，這對于小組的順利開展非常有利。并且我們之間互相尊重、互相信任，采取的理論方法基本一致，并且事先都會有較好的溝通，所以很順利。

技巧方面：

不過由于人數較多，出現了現場秩序難以控制的情況；也由于缺乏經驗，時間的掌控上有些不足；并且對小組的期望過高，希望幫助所有的人，當有人要離組時，領導者情緒沒有能夠得到迅速的調整。

2、溝通方式。

溝通是人際互動的基本形式，是小組活動的基本內容，組員之間的信息交流和交往，社工與組員間信任關系的建立，組員的活動等，都是依靠溝通來完成的。

開放式溝通是小組的最佳溝通模式，不過由于我們這個的組員是初中生，理解能力和表達能力都不太好，再加上大多組員性格內向，所以前兩次活動溝通都主要以鏈狀溝通模式為主；有些組員態度上不配合，不愿意參與溝通也是溝通出現障礙的一個方面。

由于我們始終堅持接納、同理心、開放、專注等方法態度，且較好的運用了尊重案主自決原則、不批評的態度、平等協商的態度等溝通技巧，故工作者與組員的溝通較順利。

3、小組氣氛。

第一次小組活動時，雖然組員間互相不太熟悉，但由于他們同質性較好，對小組活動也抱有較高期望，所以氣氛很好。游戲開展也很順利，達到了第一期應有的效果。但第二期的氣氛有些混亂，由于組員間一句不經意的臟話和嘲笑導致出現了小組沖突，對小組的凝聚力有了一定的破壞性。我們回來后分析總結，決定在第三次活動前去找組員談話，為活動的開展做準備，果然第三次的活動有了較好的氛圍，并且少了幾個特別調皮學生的參與，工作開展更加順利。最后一期的離組情緒處理較好，整期都是在一個輕松愉快的環境中度過的。

4、次小組。

原本我們想通過初一和初二隔著坐的方式來阻止次小組的產生，這樣做起到了一點作用，但在小組中期，次小組仍然出現了，因為組員間開始熟悉，他們的同質性又非常高，甚至就有同學開始和周圍的人討論起了網絡游戲。我們為了把次小組融進小組中但又不影響氣氛，故而采用了眼神多和次小組中成員交流、請他們發言、找機會把他們分開等方式。他們也注意到了自己行為的不好影響，在后一期的活動中，次小組便沒有再出現。

5、小組規范。

在第一次小組活動中，我們便根據組員意愿，采用組員一一發言的形式，制定出了小組規范（即小組公約），公約的制定和下發對部分組員起到了一定的約束作用。但是也有組員仍然不能履行自己制定的規定。公約中是有獎懲措施的，但是由于考慮懲罰組員可能會打擊他參與的積極性，故實質上沒有進行過一次真正的懲罰。

6、個別特點。

雖說小組成員的同質性較高，但是每個人也有其獨特性。像王萌，在小組中態度非常認真、聽話懂事，但老師反映他在班級里表現很不好；熊偉在第二次活動結束時表示下次不來了，但是詢問后知道原來是那天他心情不好；高勇最開始說不愿意參加小組，但是后來還是來了，并且每次參加活動都非常認真等等，每個組員都具有特殊性，工作者需細心觀察。

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇七

不到一個月的小組工作結束了，時間雖短，但收獲很多。以往在課堂上所學知識能在現實生活中發揮作用，是一件讓人很開心的事情。但是理論與現實之間畢竟還是有差距，理論上成立的事物在現實中操作起來可能會異常的復雜。

學校招募組員必須先和領導協商。校領導第一次見我們說的便是沒有教委的批準，不準我們和任何老師或同學接觸，這些問題我們以前可能很少考慮。

其次，必須充分考慮小組成員的能力，由于在學校的實踐都只是同學之間的模擬，所以不存在理解能力問題，但是對于初中生來說，他們的表達能力、理解能力以及知識面都很有限，所以設計方案時，必須深入淺出。

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇八

每個人都有自己遇到困難的時候，總會有人來幫助我們。但我不同，我遇到困難的時候，媽媽總會讓我自己去。

有一次，我遇到了一個數學難題，想了一小會，就準備向爸爸發起了問號，可是媽媽沒有同意，非要我自己解決這個問題。我萬般無柰之下，只好硬著頭皮做這道題目了。雖然這一道題很難，但總會有突破口的。終于，在一個小時之后，突破口被我找了出來，之后我就開始精密的計算。在一次計算中，我無意中得到了一個數字，于是我利用了這個數字驗算了一下，哈哈，果然就是它了。我終于用自己的頭腦解決了這個一大難題！

還有一次，我們去老家的時候，要過一段很長的獨木橋，爸爸媽媽很輕松的就過去了，就我還想像著媽媽會來拉我，可等了一會，沒有什么反應，我知道爸爸媽媽肯定又是要讓我自己去走。于是，我大膽地邁出了第一步，雖然走到橋中間的時候，心里有些害怕的感覺，但看到爸爸媽媽鼓勵的眼神，我對自己就更加充滿了自信！于是我一咬牙，飛快地向前猛沖了好一段，不一會就到了橋的對面了。

在人的一生中，不可能沒有困難，當你遇到困難時，別人給予的幫助當然是非常好的；但是媽媽說：如果是靠自己解決了困難，才是最棒的！所以，爸爸媽媽給我的這種幫助，在別人看來不是很理解，可是對我來說這樣的幫助，就是無限的溫暖！

幫助過我的人很多，我的朋友也很多。不過真正在我最困難的時候幫我度過難關的人卻少得可憐。而張帆就是其中的一個。

記得上三年級的時候，我的成績一直不好。有一次，數學單元測驗我考的不好，我認為自己永遠都是差生，再也好不起來了。心里很不是滋味，偷偷地難過起來。我突然想起一年級時我考100分的高興勁。張帆好像猜出了我的心思，輕輕地走了過來。拍了一下我的肩膀：“不要難過了，一次考不好沒關系嘛！只要努力，爭取下一次取得好成績！”“你說的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸媽媽交待呢？”聽了她的話，我好像從迷霧中找到了一絲燈光。她胸有成竹地說：“你不要怕！我們全班同學都考得不怎么好，何況你一個？”“可事實上，我卻考得那么差。我對媽媽說過，我要考名牌大學呢！”我有些沮喪地說。但我已不那么難過，而且燈光離我越來越近?！澳汶x考大學早著哪！你不要為了這次小考就把你的自信心給扔了。你要知道，要明白，自信心聯系著一個人的一生。如果一個人有了自信西，那他的事業將非常成功；相反一個人如果沒有了自信心，那他將會跟著歲月慢慢毀滅?！彼秸f越激昂，好像在演講。

張帆，你的話我懂了。我知道了，知道了自信心對一個人來講是多么多么的重要。我以后不會再為了一次沒考好，而把那可貴的自信心扔到了“垃圾桶”，我會永遠珍藏著這珍貴的自信心！

他，一個在農村種田的老實農民，日出而作，日落而休，本來還過得去的。一天，他突然產生了到城里打工的念頭，于是便和妻子商量了之后，就帶了一歌舊得不能在舊得麻袋和幾件補得不能補的破衣服來到城里。

到了城里，他敬畏為而有好奇的眼神打量著城里人和城里那似乎捅破了天的建筑物以及城里的一切。而城里人也用同情有好奇的眼神打量著他那個似乎絕滅了幾個世紀的破麻袋。

他走了一天的路，已經很累了，就在一個垃圾箱旁邊坐下來，他發現垃圾箱旁邊有許多白色的盒子，那些白色盒子里還有許多連他過年也補敢想的食物在那里，因此他毫不猶豫地伸手過去拿盒子里的剩飯剩菜啦吃。他吃飽了之后就把那個麻袋拿出來就在地上呼呼的睡了起來，他覺得這樣沒大問題，因為他在農村也曾這樣睡在田邊。終于有一個女孩再也看不下去了，就把一元錢放在了他剛剛吃完飯的白色盒子了，接著路過的人紛紛解囊。不久，錢就堆滿了一盒子。他醒來后驚訝不己，在他驚訝之余居然又有一個人走過來，把錢扔給他，他看到盒子了那么多的錢這些錢是他在農村里即使是種半年的田也掙不到，所以他想：“坐在這里什么也不用做就有錢收，多好啊！”于是馬路邊又多了一個乞丐。

他原本是來城里打工的，可是由于城里的好心人的幫助卻把他養成了一個乞丐。我想在山區，有許許多多的失學兒童需要幫助，我們卻不給予幫助，而一個到城里打工的年輕人，就是因為我們的幫助多成了一個路邊行乞的乞丐。

幫助別人是我平時的愛好，幫助別人只是付出了一點，但受幫助的人卻受到了大大的利益。或許著并不是我幫助別人的原因吧。

今晚的姨母讓我不由只主地想起一件讓我無法忘記的往事：

在第一天到學校上學，我已經遇到不順利的事情。我騎著車子，載著剛發的書上學去。書多而使我難以騎得穩，何況是一段凹凸不平的水泥路呢！

“啊”了一聲，我不小心摔在了路上，書當然就飛落在地上。我想哭，但又想著：我已經是個中學生了，我應該學會自制了！

“嬉嬉……”“哈哈……”“呵呵……”――一陣笑語傳到了我的耳邊，讓我覺得自己狼狽不堪。這些可惡的笑語一次又一次地在我的腦海中回蕩。我真想找個洞，鉆上去。

現實生活中，有許許多多這樣的小人，我從那時起就極其討厭落井下石的人。

恩，幫助別人是好人，落井下石的人是小人，我們應該多幫住人。也許是那位好心的阿姨的精神感染了我，讓我成為一個樂于主任的人。

回過頭來，那小朋友已經走了，我和媽媽又繼續向自己的路走去。

我一生中受到很多人的幫助，但我從來沒有幫助過別人，終于有一次我幫助了別人。

記得是我和張增光等同學一起去參加數學技能比賽。到了考場上監考老師威嚴的聲音壓倒了一切：大家安靜，還有十分鐘就要開考了。把學習用具趕快拿出來！我趕快把學習用具都拿了出來準備考試。發下卷子了，考場里沒有一點聲音，只有筆寫字刷刷的聲音。我也聚精會神的答題。我不經意的向張增光的位置看了一下，只見他滿臉沒有一點血色，額頭上滲滿了很多汗珠，眼睛瞪得老大，嘴巴緊閉，正在翻自己的書包，好像在找什么東西，他找了很長時間也沒找的，豆大的汗珠往下滴。我問：怎么了？他說：有畫圖題，我忘帶尺子了。沒事，我給你一個。突然我發現監考老師正在用箭一樣的目光盯著我們兩個。我猛然的低下的頭，把我的尺子悄悄地掰斷，然后悄然無聲遞給了張增光。張增光向我點了點頭。埋下頭答題。考完了，張增光迅速跑到我的面前說了很多感謝我的話。我聽了，心里比吃了蜜還甜。比賽的結果出來了，我和張增光都獲得了第一名，我們可高興了。

幫助別人可以使自己很快樂，我以后一定多多幫助別人。何樂而不為呢？

有時候，幫助其實是一種慢性自殺。

正如哲學家們所說的，凡事要有個度，過度的幫助有時并不是有利于我們。

腦海中一直有一個事例揮之不去。

他，一個滿懷希望的青少年，卻在繁花似錦的季節早早結束了自己的生命，而這一切源于靈魂的禁錮，幫助了他，卻又害了他。

他和普通的孩子一樣有一個幸福的家庭，家里雖然不富裕，但日子過得也不錯。他的學習成績優秀，在大多數人眼里，他一定會是一個有所作為的人，可一場突如其來的車禍奪走了他母親的生命，父親也落下個半身癱瘓，他也很懂事，一直照顧著殘疾的父親，人們很欣賞他，都在盡力地幫助他，所有人都把希望寄予他，只要他好好學習，好心人會一直捐助他上學，他很感動，他知道，他應該很努力很努力。從此，他拼了命的用功，每天他只允許自己睡4個小時，把所有的時間安排地滿滿當當，結果卻事與愿違，每次考試，他的成績總不如人意，所有的人都感到對他失望，其實，最失望的人是他自己！仍然有人幫助他，只要他努力，好心人會捐助他上大學，這些幫助成了一塊塊巨石，沉沉地壓在他的心里，上課他常常走神，有些問題竟然答非所問，所有的人對他愈感失望，他又陷入了自責。

在花開的茂盛的季節，18歲的生命卻濺起了一灘血，那火紅的血覆蓋了夾竹桃，在遺書里，滿滿寫滿了“對不起”，他對不起曾經幫助過他的人，對不起老師！對不起父親！對不起同學！

有時候，幫助是一種慢性自殺！

幫助別人，快樂自己！這句公益語大家恐怕不陌生吧。有些人整天念叨這句話，卻不去踐行，對別人身處的困境袖手旁觀。而有些人則真正地以助人為樂，經常幫助別人。

在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來的很多大包小包，我一定要搶著承擔一些，否則我的手就會癢；朋友身上要負擔很多東西時，我一定要幫他/她一把我周六上午去老師家上二胡課。放學時，只有肩上、手上有很多東西，我才會有一種踏實感（幫女生背或提樂器）。另外，當別人有困難時，我會竭盡全力幫助。比如，在5。12汶川大地震中，我從電視中看到地震災區群眾面臨的困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢為災區捐款，先后捐了三次共兩百多元；還有一次，我隨媽媽去采訪一個孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過日子，還收養了兩個棄嬰，并把她們撫養大。我非常感動，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書本，拿上我的壓歲錢又去看望了老奶奶和兩個姐姐！

幫助，簡單的兩個字，字典上的解釋是替人出力、出主意或給予物質上、精神上的支援，我的解釋是讓別人受益，給自己快樂的一種行為。這樣一件既利人又利己的事情，我們為什么不快快樂樂地去做呢？俗話說：滴水之恩，涌泉相報。就讓我們時刻準備，幫助別人，做一個互幫互助、以助人為樂的好學生吧！

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇九

對自己和別人的期望值要現實些，使之切實可行。

將壓力寫出來。

一旦將壓力1、2、3……地寫出來，您就會發現，只要各個擊破，其實壓力很容易緩解。

統籌安排。

事情往往分為必須做、應該做和想做的。如果必須做的事沒做，就會增加內心的緊張或壓力。所以，您只要先把必須做的事完成，就會減輕壓力。

適時放松。

每個人在工作之后都需要放松，如聽音樂、洗澡、看喜劇片、外出旅游和保證充足的睡眠等。

慢慢用餐。

用足夠的時間吃飯可以緩解壓力，狼吞虎咽會增加緊張情緒。

想象。

比如想像在藍天白云下，自己坐在平坦的草地上，心中充滿安詳、寧靜、平和的感受，這樣可在短時間內緩解緊張，恢復精力。

聞香氣。

香氣能抑制大腦邊緣系統的神經細胞，對舒緩神經緊張和心理壓力有明顯的效果。

讀書。

當您在書的世界遨游時，一切憂愁悲傷便會付諸腦后，煙消云散。讀書可以潛移默化地使一個人逐漸變得開朗豁達，不懼壓力。

求助。

當您需要別人傾聽、提出建設性的意見和幫助時，盡管開口。

想哭就哭。

哭能緩解壓力，讓情感抒發出來要比深埋在心里有益得多。

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇十

xx年，在區人大常委會的正確領導下，按照全面落實科學發展觀的要求，緊緊圍繞區人大常委會的工作要點，不斷加強閉會期間的代表活動，服務代表，增強代表活力，充分落實和保障代表的知情權、參與權、表達權和監督權，使代表作用得到較好發揮。

按照區委的統一部署，積極參加機關組織的學習，深刻理解科學發展觀的內涵和重要意義，并能結合我委的工作實際，學以致用。

仔細核對相關內容，努力做到不出差錯。

向他們介紹常委會的工作情況，同時也初步掌握了代表的一些基本情況。并與區政府辦公室經常保持聯系，檢查了解代表議案建議辦理進展情況，及時反饋代表的意見，使人大代表與政府有關部門保持良好互動，議案建議的辦理也順利進行，為人大常委會依法審議打下了基礎。

組織閉會期間的人大代表小組長活動，召開代表工作例會，推動代表小組依法有序地開展活動，各代表小組還安排了60名人大代表向選民口頭或書面述職，進一步增強了代表的履職責任性。同時還組織80多名人大代表參加常委會的各項執法檢查和對法院、建設局的評議工作，促進了常委會依法有效的監督，另外還配合市人大，組織部分市人大代表小組開展對城建工作的定向視察。

補選工作。安排了5名市人大代表向區人大常委會述職活動，增強了市人大代表的履職意識。

xx年，在區人大常委會的正確領導下，按照全面落實科學發展觀的要求，緊緊圍繞區人大常委會的工作要點，不斷加強閉會期間的代表活動，服務代表，增強代表活力，充分落實和保障代表的知情權、參與權、表達權和監督權，使代表作用得到較好發揮。

按照區委的統一部署，積極參加機關組織的學習，深刻理解科學發展觀的內涵和重要意義，并能結合我委的工作實際，學以致用。

仔細核對相關內容，努力做到不出差錯。

向他們介紹常委會的工作情況，同時也初步掌握了代表的一些基本情況。并與區政府辦公室經常保持聯系，檢查了解代表議案建議辦理進展情況，及時反饋代表的意見，使人大代表與政府有關部門保持良好互動，議案建議的辦理也順利進行，為人大常委會依法審議打下了基礎。

組織閉會期間的人大代表小組長活動，召開代表工作例會，推動代表小組依法有序地開展活動，各代表小組還安排了60名人大代表向選民口頭或書面述職，進一步增強了代表的履職責任性。同時還組織80多名人大代表參加常委會的各項執法檢查和對法院、建設局的評議工作，促進了常委會依法有效的監督，另外還配合市人大，組織部分市人大代表小組開展對城建工作的定向視察。

補選工作。安排了5名市人大代表向區人大常委會述職活動，增強了市人大代表的履職意識。

xx年,區人大常委會代表工委堅持以實踐科學發展觀為指導,深入貫徹黨的xx大和xx屆四中全會精神,在區人大常委會的領導和市人大代表工委的指導下,圍繞區人大常委會xx年工作要點,認真履行工作職責,積極為代表服務,著力做好代表工作,較好完成了各項工作任務?，F將一年來的工作總結如下:。

安管理處罰法》和《民法》中的民事賠償的學習活動,分三片組織代表集中培訓、講座、邀請市中級人民法院法官做輔導講解,來提高代表的法律意識,促進代表行權履職能力。11月份,區人大又召開部分區人大代表學習上述“兩法”座談會,參加過“兩法”學習培訓的30多名基層人大代表參加座談,座談學法的認識和體會,區司法局局長對代表們提出的問題進行了解釋。今年區人大代表還參加區人民法院庭審10人次。

代會。

組赴普陀區、舟山市經濟開發區,分別視察考察新農村建設、爭創百億強鎮、工業區建設、農家樂,互相學習交流經驗,開闊代表視野。

求800多件。三是督促指導區人大代表小組開展結對聯系交流活動。今年7月前后,xx、xx等5個街道代表小組與長白、岑港等11個鄉鎮代表小組開展結對交流,通過實地考察,召開座談會等形式交流人大代表工作、代表小組活動、代表履職等情況,為代表行權履職,充分發揮代表小組起到積極的作用。

方便接待選民發揮了有效作用。

從而增強代表責任感。同時還積極做好年度先進代表小組和代表活動積極分子的評選。

三次會議以來,個別區人大代表工作崗位變動,有部隊區代表轉業到地方,個別區代表本人請求辭去代表職務。在12月15日之前補選區人大代表9名(包括部隊3名)。

導,研究制訂出一些行之有效的制度和辦法,通過區人大常委會對本屆街道人大工委的總結與交流,今年10月,區人大常委會代表工委會同區人大辦公室,根據鄉鎮、街道人大工作交流研討會材料,編印了全區街道人大工作交流研討文集,對街道人大工作肯定有所借鑒。

各項服務活動。5月xx街道人大工委開展了區人大代表“進網絡、知民情、送服務”活動,通過聯系選民,體察民情,參與街道黨工委的“網格化管理、組團式服務”工作。

能有效增進群眾對街道工作的理解和支持,并為群眾合理表達訴求暢通了渠道,為有效解決問題提供了溝通平臺。二是注重提高議政會成員的議政素質和水平,組織開展議政會成員的各項活動,調動他們的履職積極性,發揮議政會成員的作用。

代表議案和建議的辦理工作,是代表工委每年常抓不懈的一項重點工作,為使代表議案建議事事有著落,件件有答復,并提高解決率,今年著重抓好四個方面工作。

一、二、三等好議好案建議。

明確。

先進承辦單位和個人活動。

在督辦今年三次會議代表議案建議辦理情況的同時,我們對區xx屆人大一次、二次會議代表議案建議辦理b類件進行回頭看,就落實解決情況進行調查。一次會議b類件95件,到xx年6月底已解決(基本解決)的35件,正在解決29件,無進展(未實施)31件;二次會議b類件60件,到6月底已解決(基本解決)10件,正在解決33件,無進展(未實施)17件。

小沙鎮人大主席團在人代會前就如何撰寫議案建議進行專題培訓。通過區人大常委會對本屆鄉鎮人大主席團的總結與交流,今年10月,區人大常委會代表工委會同區人大辦公室編印了全區鄉鎮人大工作交流研討文集,對鄉鎮人大工作不斷規范、創新有所借鑒。

鄉鎮人大閉會期間,一是鄉鎮人大主席團及部分代表對鄉鎮政府工作進行聽取評議。如干覽等鄉鎮。二是為有效監督和推進鄉鎮政府工作,鄉鎮人大主席團組織部分鄉鎮代表進行調研視察。如干覽鎮人大主席團組織鎮人大代表視察鎮文體中心建設情況及環境衛生保潔。

xx年，在區人大常委會的正確領導下，按照全面落實科學發展觀的要求，緊緊圍繞區人大常委會的工作要點，不斷加強閉會期間的代表活動，服務代表，增強代表活力，充分落實和保障代表的知情權、參與權、表達權和監督權，使代表作用得到較好發揮。

按照區委的統一部署，積極參加機關組織的學習，深刻理解科學發展觀的內涵和重要意義，并能結合我委的工作實際，學以致用。

仔細核對相關內容，努力做到不出差錯。

及時將這些材料送給有關機關和組織辦理。

利進行，為人大常委會依法審議打下了基礎。

組織閉會期間的人大代表小組長活動，召開代表工作例會，推動代表小組依法有序地開展活動，各代表小組還安排了60名人大代表向選民口頭或書面述職，進一步增強了代表的履職責任性。同時還組織80多名人大代表參加常委會的各項執法檢查和對法院、建設局的評議工作，促進了常委會依法有效的監督，另外還配合市人大，組織部分市人大代表小組開展對城建工作的定向視察。

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇十一

我參加了杭州動力營，在這五天四晚里，我認識了很多好朋友，有小胖子葛冠辰，有堅持不懈的張岳，有做事很有條理的方崇濤，有大力士馬嘉祺，有文靜的岳欣，還有愛玩耍的陶涵……我們在一起互相鼓勵，互相幫助，就象兄弟姐妹一樣。我最喜歡陶涵了，他活潑。善良。

在動力營的第三天，我們的任務是遠足，在烈日下要步行二十里路程，來回四十里。教官讓我們和高中的大哥哥。大姐姐結對，以便路上相互幫助。到我進場時，我發現陶涵的邊上沒人，所以我跟了陶涵。我們每人帶著一瓶水出發了，教官告訴我們一定要堅持，要有信仰，向著目標前進，那天最高氣溫四十度，似乎是要把我們放在烤爐里，一開始我就有點害怕了。走著走著，我和陶涵哥哥額頭都冒汗了，越來越多，看看周圍的同學，個個臉色通紅，有的衣服都緊貼在背上了。大約走到十五里的時候，我水杯里的水喝完了，一滴不剩，這時我的口干得，我的.快冒煙了，腳快走不動了，越來越重。我轉身尋找隊尾救援的車。這時，陶涵哥哥牽起我的手，對我說：“不能這樣啊，堅持到底就是勝利！先喝我的水吧。”他順手把自己的水杯遞給我，我一看，也沒剩多少了，我搖搖頭，他說：“沒事，先喝吧，我能忍。”我接過喝了一口。還給了陶涵哥哥。我蹲在地上，不想起來了。陶涵哥哥也蹲下來，背對我說，“上來吧，我背你。我的任務就是在你需要的時候幫助你，而不是讓你去坐車，我們一起克服困難，來吧！”陶涵哥哥的舉動感動了我，讓他背真得不好意思，于是我慢慢地站起來，拖著沉重的腳步，和哥哥一起繼續前進。期間，陶涵哥哥邊走邊鼓勵我，還給我講勵志的故事，走著走著，我的腳步輕了起來，最后我們一起走到了目的地，我們成功了！

陶涵哥哥樂于助人的精神值得我學習，他真是一個偉人。

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇十二

在四年級上學期的時候，我們的數學老師薛老師被調到了新校區工作。所以，陳老師就開始帶我們班了！

這位陳老師身材高大魁梧，頭發很長，兩個大眼睛炯炯有神，嘴巴也很大。顯得十分的慈祥。

有一次，期中考試時，我只考了78分！第二天，陳老師就把我叫進了辦公室，我磨磨蹭蹭地走進了辦公室，心里真是十五個吊桶打水----七上八下。沒想到，陳老師先摸了摸我的頭，對我語重心長的說：“這次考試沒考好沒關系，關鍵是你要把你錯的題認真分析，為什么會錯，錯在哪里，下次能不能再錯了？當時，我就感動得哭了起來，心中的那塊大石終于落了下來。我在心里暗暗想到：上課一定要認真聽，給老師一個滿意的答復！

經過一段時間的努力，我終于在期中考試中考到了95分，現在我的學習成績突飛猛進，給了老師一個滿意的答復！

陳老師，您對我的幫助，我永遠銘記在心里，謝謝您！！

2:老師的幫助。

幫助過我的人有很多，有老師、同學、爸爸、媽媽……而其中對我幫助最大的人就是我的語文老師——蘇婷老師！

蘇老師是全校有名的“美女老師”，她留著一頭長長的披肩發，黑黑的亮亮的，很柔順，看起來既瀟灑又飄逸，嘿……嘿……有時候忍不住真想上去摸一下。我最喜歡的就是她那雙眼睛了，大大的，很溫柔。當她把目光投向我的時候，我覺得好像是對我的鼓勵和贊揚。蘇老師是那么的美麗，那么的溫柔，她那母親般的愛給我留下了深刻的印象。

記得有一次，老師向同學們報考試成績的時候，90分以上的都報完了，沒聽到我的名字，我的心里沉甸甸的：慘了，這次沒考好，不知道老師會怎樣修理我呢??？突然：“陳益龍86分！”我慚愧地低下了頭，以為老師會對我大發雷霆，可是當我抬起頭來，看著老師溫柔的目光向我投過來的時候，我感到那不是責備，卻像是鼓勵。老師走到我的身邊，摸摸我的頭，我頓時覺得老師的手柔柔的，暖暖的，像媽媽的手，卻更像陽光，有一股暖流涌入我的心里。我在心里暗暗發誓：以后我一定好好努力學習，爭取考個好成績，讓老師以我為榮，以我為傲！

謝謝您——蘇老師！

3:謝謝您對我的幫助。

六年的小學生活轉眼就要過去了，細細想一想，六年來的一點一滴都那么值得品味，現在，就讓我講講給我留下印象最深的人吧。

首先，我向大家展示一幅深深印在我腦海中的圖畫。看，畫面上是一位女老師。她大約五十歲，個兒并不高，身體微胖。她那閃爍著慈愛光芒的臉稍稍泛紅，眼睛不大，但顯得很有神，射出的目光使人感到又親切，又慈祥。細細一看，皺紋早已爬上了老師的臉，它們記載著老師多少個日日夜夜辛勤忙碌的辛勞。這位老師就是我的啟蒙老師――楊老師。

記得那使一年級時候的事了，有一天放學，老天毫不留情地下起了瓢潑大雨，大雨珠敲打著地面，奏著好聽的“音樂”。不過，我可沒閑心欣賞，因為，我正發愁呢。別的同學要不有家長來接，要不本身就帶了傘，只有我，可憐地站在傳達室里望著屋外的雨簾發呆。我呀，既沒有帶傘，爸爸媽媽又在上班，不能來接。我等了好一會兒，也沒見雨小，一狠心，我沖進了大雨中。

好不容易沖進了樓道，我渾身已經找不到一處干爽的地方了，衣服濕漉漉地貼在身上。這時候，楊老師打著傘也回來了，那時，我和楊老師住一棟樓。楊老師看著濕漉漉的我，吃了一驚，忙叫我去她家，我趕快說：“不用了，不用了，謝謝老師?！睏罾蠋熤钡卣f：“這怎么行，你這么小，怎么處理的了，走，去我家，把頭發衣服弄弄干，再回家。再說，爸爸媽媽還沒回家呢，你一個人不行!”說完，不由我再張口，就拉著我去她家。沒辦法，我只好乖乖地跟著楊老師上了樓。到了家，楊老師張羅著，幫我用毛巾擦干了頭發，幫我把衣服吹干。然后打開電視，又抱來一大堆好吃的，叫我一邊看電視，一邊吃東西。我仔細環視四周，一切都被收拾的井井有條干干凈凈。

時間一分一秒的過去了，媽媽下班回到了家，我也要回家了，楊老師抱起那一堆食物，裝進了幾個大塑料袋，讓我帶回家慢慢吃。我依依不舍地下了樓。突然聽到楊老師也下來了，我奇怪地問：“楊老師，您怎么也出來了？”楊老師笑著說：“哦，我要去給一個學生補課，去晚了，就來不及了。呀，你怎么還沒回家呀，媽媽該急了!”我想，天才這么早，老師吃過飯了嗎？于是我問：“老師，您吃過飯了嗎？”“吃了，”老師答道“你剛剛不是看到我吃了嗎？”一下子，我什么都明白了，剛剛在老師家，我看到老師拿著一碗已經涼了的剩飯吃，而且沒有菜。原來這就是老師的飯啊!沒等我再開口，楊老師就說：“好了，我要去補課了，趕快回家，別讓媽媽著急!”說著，就下了樓。我站在窗口邊，目送著老師走進了大雨中。那時候，就在那一瞬間，我覺得老師的身影是那樣高大。

4:老師幫助了我。

在學習中，每一位同學都接受過老師的幫助，當然，我也是其中的一個。

那是三年級的一件事。那天，我因發高燒沒來上學。第二天，我來到學校上學。第三堂課是音樂課，周老師叫我不要上，我同意了。于是，我跟周老師走進他的辦公室。周老師讓我把數學書打開，給我上第九單元——統計。周老師先講了第九單元的'重點，問我聽沒聽懂，我說，我有一個地方沒有聽懂。周老師又講了一遍給我聽，問我聽懂了沒有，我毫不猶豫的點了點頭，說道：“我聽懂了?！边@時，周老師把我的和王悅的課堂作業本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業補好。過了一會，我把我和王悅的課堂作業本一起給了周老師。周老師又讓我把書上的應用題做好。我開始做了。突然，有一道題目我不會做，我就去向周老師請教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終于弄懂了。做完后，周老師批好后，微笑著對我說：“你真棒！看來昨天的新課你已經弄明白了?！毕抡n鈴歡快的響了起來，我走出周老師的辦公室，向著班上走去。

現在，周老師不教我們了，但是，那一次補課令我難以忘記?；叵肫鹉谴窝a課，真令我回味無窮。在此，我要感謝您——周老師。

5:老師幫助我。

在四年級剛剛開始的時候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業的時候，秦老師給我的作業上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。

秦老師沒有直接批評我的潦草的字跡，而是跟我講起了中國文字的美學，她跟我說：“一個人書法代表一個人的做事的風格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫的字應該有型有體，不應該歪歪扭扭，縮成一團，像一條小懶蟲。”

聽了老師的話，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋果，嘴里低聲應達到：“老師，您放心吧，我一定會把字寫好?！?/p>

那以后，每當寫作文時，我都會端坐書桌前，認認真真書寫每一個字，老師還像以往一樣批改的文章。每當錯字和書寫不當的字出現時，秦老師都會給我的作文上畫上一個哭臉，不過，隨著我的練習的越來越進步，我的笑臉變得越來越多。

最近的一次四年級組書法比賽上，我的書法作品雖然沒有獲得獎勵，但是得到秦老師的贊賞，我的心里像灌了蜜一樣甜，從此以后我更加喜歡練習書法了，我的書法也在秦老師幫助下，有了長足的進步。

6:老師幫助我。

以前，我有一個很不好的習慣，就是經常愛發脾氣!

那是在4年級的下午，我被丁老師帶到了辦公室，雖然我不記得那些教導我2年的話了，但是，那是時時鞭策我少發脾氣的話?？墒?，我還是控制不了自己。那是個平靜的下午，有人在說我，我剛開始不理他們，可他們越說，我越氣，于是，一氣之下，踢了他們坐的桌子一腳，他立馬站起來，說道：“踢什么踢呀！”我說了他一句，他卻說：“吵什么吵！”我發怒了，一腳踢過去，他坐在桌子上面，差點摔下來我更起勁了，一腳，兩腳，三腳……我踢了幾腳，沒想到自己卻摔了一跤，他們看到我摔了一跤，便大笑了起來，我不服氣，沖上去給了他一腳，他還了我一拳，就這樣，你一拳，我一腳，持續了五分鐘還有大約三十七分鐘的僵局，終于，老師來了，經過很長時間的教導，才化解了這段“恩怨”。之后，我的脾氣好了很多。

之后，我在兩年之內，只發過6次脾氣。第一次是轟動全校的“三樓飛凳”，其他的也沒什么了在那之后，我決心，不再發脾氣，不再拿起凳子！

我相信，老師總是幫助我克制脾氣，老師總是幫助我！

7:老師幫助了我。

轉眼就是四年級了，三年多學習生活經歷了三任班主任的輪換。在我的成長中，幫助過我的人不少，令我印象最深刻的是四年級的班主任—劉老師。

我性格并不內向，只因為在班上年齡最小，在學校膽小怕事，上課很少舉手發言，而且做作業急躁，錯題很少主動糾錯。由于這些性格特點，我在學習，生活中遇了不少困難，尤其在二、三年級，我常常被這些困難困擾著，擔心是不是太小跟班有問題。讀四年級后，班主任劉老師很快就發現了我的弱點，她找我談心，鼓勵我說“章萌，你一定要鍛煉自己的膽量，要積極協助老師做好班上的工作，帶領同學們學習好，爭當一個優秀的學生”。為了鍛煉我，她安排我做了小組長。在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天主動幫助老師收齊作業，家庭作業回家半小時內做完，自己認真檢查，錯題主動更正。通過兩個月的鍛煉，我變得越來越有學習自信了。10月份我報名并被選進校舞蹈隊，后來又被提名參加長沙晚報校園記者。

我還有一個大問題就是做事太急躁，作業和考試總是審題不嚴謹，媽媽也批評了我多次，但我總是改不了。劉老師一次次耐心幫助我，教我如何改掉壞毛病，做語文、數學作業時先把題目抄寫一遍。記得有一次單元測驗，我的壞毛病又發作了。試卷發下來，很快就做完了，沒有認真檢查，結果成績不理想。劉老師語重心長地對我說“章萌，本來你可以取得優異的成績，但你做事馬虎的態度影響了你的進步，知道嗎?好習慣會使人終生受益，壞習慣也會使人終生受害啦!”聽了老師的話，慚愧的我心底發誓徹底改掉壞習慣。從此，每次作業我一筆一畫、一絲不茍?，F在，我的作業算是班上最工整的一個，良好的學習習慣在這學期的期中考試中帶來回報，語數外三科成績都在班上位列前茅。

8:對我幫助最大的人。

對我幫助最大的人不是家長，不是同學，而是我的語文老師。她是我們班的班主任，很關心同學們的學習成績。

每次上課，她都非常地投入教學。當我們聽不懂時，可以隨時向老師提問，或老師與同學一起幫他(她)解決難題。入學一周后，我就喜歡上了這位老師授課。平時，她非常體貼同學。

有一次，我被同學撞了一個包，疼得大哭不止。語文教師找了一張餐巾紙擦我的眼淚，還覺得對我的愛還不夠，為我解除疼痛。止住哭泣時，我第一眼看到的是老師親切的笑容。我被深深地打動了。老師，您像母親，舍棄了自己，溫暖了我；您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了人們；您像火柴，犧牲了自己，點亮了人心；您像園丁，永不辭勞累。如果畢業了，我也忘不了你，親愛的老師。

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇十三

盧，江蘇如皋人，中共預備黨員，于20xx年，以優異的成績考入鹽城工學院經濟與管理學院b電商121班，現任鹽城工學院經濟學院b電商121班學習委員。在班級中，由于他的勤勤懇懇工作與孜孜不倦的學習模范作用，電商121班在經濟學院的班級中，計算機二級以及英語四級、六級通過率遠遠高于其他班級，并在20xx年，獲得了鹽城工學院的“優秀先進班集體”稱號，并參與了20xx年“江蘇省先進班集體”的評選，惜敗，卻雖敗猶榮。盧xx同學，在大學期間，認真學習，每學期都獲得學校的獎學金，并連續兩年獲得國家勵志獎學金。

家境貧寒，卻從來不失斗志。

盧xx同學，來自江蘇如皋市的一個普通的農村家庭。父母親在他出生時就離婚了，盧和哥哥兩個人跟著身為農民的爸爸生活。從上幼兒園開始，他每年都愁的一件事就是——學費。在盧記憶中，似乎從小到大，從來沒有一次準時交過學費。在他十歲的時候，在村里小學上三年級，學習成績優異的他獲得了班上第一名的好成績，但是老師卻拒絕把獎狀發給他，老師讓他回家讓家長把學費交了才可以拿到獎狀。他回家跟家長說了這件事后，爸爸又去學校打招呼，向老師保證家里的蠶繭賣掉了一定把學費還上。這件事深深烙印在了盧心中，年幼的他，在心里暗暗下定決心，一定要加倍的學習，做一個優秀的人，長大了才能幫助家里改善這種貧困的現狀。

個人從來都不怕臟，下田去幫家里拔稻草，堆麥子。無論生活有多困難，盧從來沒有失去斗志，反而意志卻愈加的堅定。天道酬勤，兩個人都很爭氣地考上了省重點高中，并兩個人都順利地進入了大學學習。

學校的助學政策讓他成長!

20xx年的夏天，盧心情是復雜的。一方面，家里出了第二個大學生，讓這個貧困不堪的家庭又得到了些許的欣慰，由看到了一角美好的未來。但另一方面，由于哥哥上大學，為了支付哥哥的學費，家中早已債臺高筑，已經不能再負擔任何的債務了。也許是早就知曉了這種情況，盧在高考結束后的第一個星期就背上行囊，去了江蘇常州的一家火鍋店做服務員了。在火鍋店打工時，盧兢兢業業得到了店長的賞識，本來臨時工一個月只能拿1800元的工資，但是店長破格將他提拔為臨時店長助理，幫忙打理火鍋店的事務，工資也由1800漲到了2100。但是即便如此，在打工40天過后，他帶回去了3000元，離開學的7500元還有很大的缺口。在經過了一番努力后，家人總算給他湊齊了學費，盧懷揣著這沉甸甸的學費，踏進了鹽城工學院的大門。

大學里一切的東西都是新鮮的，新的朋友，新的同學，新的老師，新的食堂，唯一不變的是奮斗!進入大學后，盧從輔導員的介紹中，知道了我們國家對家境貧困的學生有相應的資助項目。于是，他毫不猶豫的遞交了貧困申請。國家對貧困大學生實施各方面的幫助，正是在這樣政策的資助下才使他能夠順利的去進行他的大學學業生涯，能夠去追逐他的夢想。當他第一次拿到國家20xx元助學金的時候，心中滿是充滿了感激。這不僅減輕了經濟上的困難，更是對盧莫大的鼓勵，他深知，拿到助學金之后，需要更加的努力，才對得起國家和學校的支持。

過著典型的“三點一線”活動，一門心思的撲在學習上，為了考上研究生打下堅實的基礎。皇天不負有心人，盧努力也得到了一定的成效，在這兩個學年中，他獲得了兩次國家勵志獎學金，三次校級二等獎學金，一次校級三等獎學金，三次校級學科性競賽二等獎項。并且以高分通過了國家英語四六級。于20xx年12月8號，被中國共產黨吸收成為一名中共預備黨員!

回報社會，熱心社會公益!

大學是半個社會，人們常常這樣說。人們在這里會遇到各種各樣的人和事，看到形形色色的社會。那是20xx年4月3號，春天的腳步剛剛踏進鹽城的大地，空氣中還是散發著余冬的寒意。盧和舍友去市中心置辦生活用品，在中茵海華廣場看到了靜靜停在那里的獻血車。那時候，鹽城市獻血中心正鬧血荒，喇叭中在呼吁人們積極無償獻血。他的心中有一股熱血在翻滾，似乎有一種聲音呼喚著他，告訴他他應該做些什么而不是就這樣看著。于是，在他的鼓勵下，盧和舍友第一次走上了獻血車，獻出了人生的第一代血液，用來幫助那些需要血液的人。兩年來，他已經累計獻血達900cc，動員了至少10人進行了無償獻血。也正是因為他的模范和公益行為，盧被鹽城市獻血中心授予“20xx鹽城市愛心獎學金”。另外，他還借助學院學生活動平臺，積極參加學院組織安排的各種公益活動，比如“鹽城市創衛”，“鹽工學子三下鄉”活動等，因為他一直相信一句話——“幫助別人就是在幫助自己，人要活得有價值!”作為當代大學生，國家幫助我們學習與成長，給我們提供幫助，我們也一定要為這個社會，做出我們當下能做的一些幫助!

利用國家的助學金，帶領其他貧困同學一起進行創業!資助貧困學生的感人事跡。

6點忙到晚上8點，站到小腿抽筋;當然，也在飯店做過服務員，工地做過搬運工。正是經歷過這么多的社會經歷，盧比同學們更懂得錢的來之不易，想自主創業的想法也愈加的強烈。

大三上學期的時候，盧由于上一年度的優秀表現，第二次獲得了國家勵志獎學金的5000元獎金。正好他當時，由于反復思考與考察，手上正好發現了一個可以操作，風險不大有把握的創業項目。于是，盧就聯系了班級里的另一個家境貧苦的同學，把這5000元作為項目的啟動資金，兩個人一起進行創業——開網店。雖然他已經有了明確的實施方案，但是事實上，具體實施起來卻不像想象中的簡單。雖然身為電子商務的專業，但是在網店的操作過程中，依舊有很多的盲區。因此，利用課余時間，他又泡在圖書館，自學了photoshop以及dreamweaver，以及c#的相關知識，用來武裝自己，為網店經營的技術打下堅實的基礎。由于操作得當以及想法的新穎性，他們的創業項目——qiqi誠品店進行的相當順利，前期投入的5000元載第一個月就全數收了回來，并從第二個月開始就有了可觀的收入。現在網店經過近一年的發展，已經達到了兩顆鉆的信譽，在銷售旺季時，每個月可實現凈盈利5000元，分攤到兩個人手上，也足夠支付兩個月的生活費了，這在很大的程度上，減輕了兩個經濟困難家庭的開支。

考研必勝，回報社會!

不畏艱難困苦的年輕人吧，我們相信他一定會成功的!

“永遠不要去埋怨，因為那是對自己無能的憤怒!”這是盧座右銘，也是激勵他不斷奮斗的一句話。人生還有很多路要走，我們要面對的還有很多，坎坷與挫折一定會不斷伴隨著我們前行。人永遠不要學會懶惰與埋怨，人的命運線是掌握在自己的手心的，能不能把握住，就看你能不能為之不斷努力奮斗了!因為，天道酬勤，唯有不斷奮斗，方能精彩!

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇十四

理由：it人終日在密不透風的電腦房里，整天被電腦散發的混濁氣體和輻射困擾，頭腦昏沉，如果周末還泡在健身房里，你那久未呼吸到新鮮空氣的皮膚和身體都會向你發出強烈的抗議。登山可以鍛煉到人大腿的肌肉，同時通過深呼吸起到活躍大腦的作用。正好解決了it族久待在電腦機房這種暗無天日地方所引起的亞健康癥狀。周末登山，讓自己置身于大自然中，盡情呼吸，痛快流汗，把一周的煩悶和疲勞通通丟掉。

效果：登山是極佳的有氧運動，可以促進新陳代謝，加速血液循環，還可以提高耐力和腿部力量，增強心肺功能。

幫助學生工作總結（優秀15篇）篇十五

尊敬的：

謝謝您們!

當老師把愛心資助款交到我的手上時，我心潮澎湃，在那一瞬間，我流淚了，因為我想我作為一位學生何德何能，在這寒冷的冬天還能享受雪中送炭的溫暖。我認為這是我的榮幸。在那一刻，我苦干的心靈受到了大家給與我愛的滋潤。在這里，我想對大家說：

謝謝!

謝謝您們為我所做的這一切，我會努力當我遇到困難和挫折時，只要一想起您們在遠方對我的支持與鼓勵，我便會克服困難奮勇之前的。

我生長在x省開遠市小龍綠差沖村公所的一個農民家庭里。在我的一生中，我最佩服的人是我的父親，因為他為我付出是在太多了。我的父親雖然沒上過一天學，但是他認為讀書是非常重要的，只有讀書才能改變一個人的命運。所以，從小他就把我送入學校。這十多年來，無論風吹還是日曬，她都為了我和整個家四處奔波掙錢供我讀書維持家庭經濟。現在，我上了初中。

我在學習上的費用對父親來說又是一層負擔。但父親從來沒有怨過任何人。只希望我好好學習，找到一份屬于自己的事業，將來為國家，為社會做貢獻。

所以，我明白我應該努力學習實現自己的夢想而改變今后的生活道路。我要飛出這座重巖疊嶂的大山，飛到外面看看美麗的大千世界。我認為我的人生需要努力去添彩。當我成功之日，我會珍惜擁有。因為您們曾經為我付出了愛，我不會辜負您們對我的期望的。

老師們，同學們，仙子來我們這里支教的老師與我們相處了半年，他讓我們懂得了什么是世博會，讓我們知道了外面世界的一半，我非常感動。

我再一次用嘴真誠的話語對大家說一聲：?謝謝。??。

學生：?。

__年x月x日。