教案中的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確具體，能夠指導(dǎo)教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。這里收集了一些小班教案的優(yōu)秀范例，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠提高教學(xué)效果。

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇一

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音

重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快

難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

一、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）

1、（看動(dòng)畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？

二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）

1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？

1、 你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？

2、 如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）

三、集體表現(xiàn)

1、欣賞

教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動(dòng)延伸

假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會(huì)怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇二

1．能情緒愉快地參加“小雞出殼”的游戲活動(dòng)。

2．在有趣的情境中練習(xí)滾的動(dòng)作，發(fā)展平衡控制能力。

雞蛋每人一個(gè)，場地上鋪設(shè)墊子，塑料圈人手一只放在場地上，積木若干。

1.熱身運(yùn)動(dòng)

老師扮演雞媽媽。小朋友扮演蛋寶寶。雞媽媽說：“孩子們天氣真好啊！讓我們一起去郊游吧！”雞媽媽帶領(lǐng)蛋寶寶一起跟著音樂做動(dòng)物模仿動(dòng)作。“走呀走，走呀走，看見公雞喔喔叫。走呀走，走呀走，看見小鳥飛飛飛。走呀走，走呀走，看見小兔，蹦蹦跳。走呀走，走呀走，看見烏龜?shù)厣吓溃　保ㄓ變哼呑哌吀S老師做動(dòng)作）

2.“蛋寶寶”滾一滾。

（1）玩一玩，學(xué)一學(xué)

出示雞蛋，提問：“蛋寶寶怎么走路的？（滾）怎么滾呢？我們一起來學(xué)一學(xué)蛋寶寶的走路，好嗎？幼兒每人一個(gè)雞蛋自由滾動(dòng)雞蛋，學(xué)一學(xué)雞蛋是怎么滾的？（孩子們在墊子上滾一滾）。

（2）請滾的好的幼兒來示范滾的動(dòng)作。

蛋寶寶們滾的都很棒，有的蛋寶寶滾的跟大家不一樣，我們一起來看看他是怎么滾的。

（3）說說他是怎么滾的？

這個(gè)蛋寶寶可真棒，她雙手抱肩，用腿的力量控制方向。滾的真好啊！請你們也用這個(gè)方法試一試吧！

（4）集體練習(xí)兩臂抱肩滾。

（5）誰還有不一樣滾的。

也請他來滾一滾，看看是怎樣滾的？這個(gè)蛋寶寶可真棒，他雙手撐地，彎腰頭頂?shù)兀昧Φ磐认蚯皾L動(dòng)身體（前滾翻）。滾的真好啊！我們也用這個(gè)方法試一試吧！

（6）集體練習(xí)前滾翻

能力強(qiáng)的孩子可以一個(gè)人練習(xí)，能力弱的可以兩兩合作進(jìn)行練習(xí)。

3.游戲：小雞出殼

（1）蛋寶寶滾起來真可愛，你們想不想和“媽媽”一起玩游戲？（想）那蛋寶寶們每人找一個(gè)圈（蛋殼）站好，模仿小雞蹲下“縮”在蛋殼里。模仿“小雞出殼”。（教師可用形象的語言帶領(lǐng)幼兒模仿小雞“伸出翅膀”、“頭頂?shù)皻ぁ薄ⅰ岸秳?dòng)翅膀”、“扭動(dòng)身體”、“跳出蛋殼”等動(dòng)作。）

（2）練習(xí)兩遍，出殼后一起演唱歌曲《小小蛋兒把門開》。

4.放松活動(dòng)。

雞媽媽帶著小雞走過小路，到草地上找蟲子吃。

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇三

1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現(xiàn)方法的'趣味。

2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

1、ppt課件：小雞出殼

2、涂色：小雞

3、幼兒用油畫棒

一、導(dǎo)入

ppt課件：小雞的孵化過程

教師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，

看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

二、教師師范雞媽媽孵蛋

1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？

（尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）

教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，

我們一起請用好聽的話，請他開開門。

（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）

教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒！

2、小雞理毛（用油畫棒，用點(diǎn)力氣）

教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，

我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個(gè)邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。

三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋

教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。

四、結(jié)束

下面我們一起來做個(gè)游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇四

作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《小雞出殼》小班音樂欣賞教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、運(yùn)用自己身體的各個(gè)部分，運(yùn)用想象來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)舞蹈帶來的樂趣。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的.引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

ppt課件，一個(gè)禮品盒，一個(gè)雞蛋，一張雞媽媽的圖片。

一、導(dǎo)入（熱身運(yùn)動(dòng)）。

1、t：現(xiàn)在老師手里拿著一個(gè)雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰？s：雞媽媽。t：那我的小雞寶寶們在哪里？s：在這里。t：那讓我們一起跳個(gè)舞吧。

2、t：今天啊，雞媽媽很高興，因?yàn)殡u媽媽收到了一個(gè)禮物，小雞寶寶們想不想看？s：想。t：里面裝了什么呢？（請幼兒猜想）t:哦，原來里面裝了一個(gè)雞蛋。

二、基本部分。

1、t：在這個(gè)雞蛋里面住著誰呢？s：小雞。t：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙，幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來呢。s：可以敲碎它。（請小朋友自由回答）。

2、t：現(xiàn)在請小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面，可是這個(gè)房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個(gè)家里面出來呢？（引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部分來展現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學(xué)）。

3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽）。

4、聽歌詞請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請小朋友學(xué)習(xí)。

5、t：現(xiàn)在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。

三、結(jié)束（放松運(yùn)動(dòng)）小雞寶寶們跳了一會(huì)舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。

外面的陽光真好，讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇五

1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的'情景。

1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個(gè)、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

一、母雞生蛋。

1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。

2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來了。

教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時(shí)間來啄殼，如果你是小雞，會(huì)想什么辦法使自己快點(diǎn)出來呢?

2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請其他幼兒模仿。

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動(dòng)作。

四、游戲：老鷹捉小雞。

1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛樣。

2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。

3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么?

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體?

五、游戲結(jié)束。

幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室

小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，如果根據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇六

1．能根據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

2．體驗(yàn)小雞鉆殼的.樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。

一、出示ppt引入。

二、小雞出殼（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼）。

1．提問？雞媽媽對我們說什么啦？

2．你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn)）。

3．出示小雞寶寶的各部位圖片。

小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

小結(jié)：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

1．蛋殼破裂：

快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）。

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇七

1、了解小雞出殼的過程，感受小雞出殼的有趣形象。

2、用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

3、走過小橋平衡木，鍛煉大膽活動(dòng)身體的能力。

母雞頭飾一個(gè)，黑、白、黃小雞頭飾若干；15——20厘米高的木橋（平衡木）；呼啦圈每人一個(gè)；手工蛋寶寶（開出后里面有一只小雞圖片）；小雞出殼的視頻；音樂《小小蛋兒把門開》。

一、摸一摸，猜一猜

1、老師口袋里寶貝多，我請誰來摸一摸？（觸摸感知蛋的外形特征）

2、它是誰的蛋寶寶？（發(fā)展想象力，拓展生活知識(shí)）

3、師邊念兒歌邊慢慢打開蛋寶寶。（增加神秘感，激發(fā)興趣）

小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。

二、我是一只可愛的小雞

1、小雞是怎樣從蛋殼里出來的，小朋友仔細(xì)看呦。

——看小雞出殼的視頻，師邊看邊講述動(dòng)作要領(lǐng)。

2、我們一起來學(xué)一學(xué)小雞是怎樣出殼的。

——師邊說兒歌邊示范：小雞在蛋殼里（蜷縮狀）慢慢長大了（舒展身體），又黑又小的蛋殼里住不下了。小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，（上下扇動(dòng)彎曲的胳膊）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。又用小嘴篤篤篤地在蛋殼上啄了一個(gè)小洞（啄洞狀），把嘴伸出來，外面的空氣好新鮮，把洞在啄大一點(diǎn)（再啄洞），慢慢伸出腳來（一只腳跨到呼啦圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺地走出了蛋殼（跨出呼啦圈）。

3、游戲——小雞出殼了

——老師做雞媽媽，你們做小雞，你們是怎樣從蛋殼里鉆出來的。音樂《小小蛋兒把門開》。

——根據(jù)幼兒興趣，決定游戲次數(shù)。

4、給幼兒戴小雞頭飾，增加活動(dòng)趣味性。

——哇！這兒鉆出一只小黃雞，又鉆出一只小黑雞，又鉆出一只毛茸茸的小白雞……邊戴頭飾邊表揚(yáng)可愛聽話的小雞。

三、我是一只能干的小雞

1、對面的草地上有許多許多的蟲子，今天媽媽要帶你們?nèi)プ较x子吃啦！

——跟在媽媽后面，一個(gè)跟著一個(gè)走過小橋，不推也不擠。（培養(yǎng)秩序意識(shí)，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣）

——過橋時(shí)不要停留，注意安全，掉到河里很危險(xiǎn)。（培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志）

2、媽媽真為你們高興，你們都是一個(gè)個(gè)有禮貌、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

3、孩子們，看草地上有那么多的蟲子，用我們尖尖的嘴巴捉蟲子，（教師邊說邊演示怎樣捉蟲：拇指食指相對，食指一張一合捉住蟲子）一次只能捉一條蟲子，把捉到的蟲子放到媽媽的口袋里。（鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力）

4、我們的寶寶真能干，草地上的蟲子全被你們捉光了，你捉了幾條蟲子？（發(fā)展幼兒的語言和憶數(shù)能力）

延伸：高高興興回家去。

1、天快黑了，我們趕快回家吃豐盛晚餐吧！

2、媽媽后面是小白雞，后面跟著小黃雞，最后面是小黑雞。（培養(yǎng)分類意識(shí)）

3、音樂《小小蛋兒把門開》幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，并做撲撲翅膀、篤篤小嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動(dòng)作等全身放松運(yùn)動(dòng)。

在此活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)活動(dòng)二：晚餐分蟲子吃，自己捉了幾條蟲子就分給他吃幾條，多勞多得（幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)）；還可以玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，雞寶寶們按顏色回家（練習(xí)顏色匹配和迅速反應(yīng)能力）。

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇八

樂意參加音樂活動(dòng)，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，體驗(yàn)小雞出殼的快樂。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、音樂、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會(huì)是什么呢?(幼兒自由想象猜測)

----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動(dòng)

-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會(huì)做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶，觀察幼兒的動(dòng)作，由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒：滾的時(shí)候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼

1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

----看媒體，提問：雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?

：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作

----提問：除了這個(gè)動(dòng)作外，小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動(dòng)作)

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏)

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

媒體引導(dǎo)，露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動(dòng)屁股撞碎蛋殼

----幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法，并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)

出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

1、跟著音樂，律動(dòng)表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用?

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?

3、幼兒對此活動(dòng)有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的?

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇九

1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。

2. 了解小雞的父母是怎樣的。

3. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

1. 用大紙箱自制一個(gè)雞窩。

2. 女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞。

老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了。”還有的說：“我看見了鮮花和太陽。”老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧!”

1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇十

1、了解小雞是從雞蛋里孵出來的，仔細(xì)觀察小雞出殼的過程。

2、比較剛出殼的小雞與成年雞外觀的不同。

3、感受小雞毛茸茸的可愛形象，愿意繼續(xù)觀察身邊的雞。

ppt課件，歡快的音樂。

幼兒見過公雞、母雞和小雞。

一、聽故事，對小雞的出生充滿期待。

1、展示ppt圖片的一部分，了解母雞下蛋的過程。

2、引導(dǎo)幼兒猜一猜雞蛋是從哪里生出來的，思考雞蛋里面有什么。

教師：雞蛋是從哪里生出來的?為什么有的雞蛋上會(huì)有雞屎呢?

教師：雞寶寶是從哪里來的呢?

二、仔細(xì)觀察圖片上反映小雞出殼的畫面，了解小雞出殼的過程。

1、通過聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒猜想小雞出殼的主要條件。

教師：你們家的雞蛋里會(huì)有小雞出來嗎?為什么?

2、組織幼兒仔細(xì)觀察圖片，了解小雞出殼的條件和過程。

教師：生出雞蛋后，雞媽媽要坐在雞蛋上21天左右，用自己的身體給蛋寶寶保溫，在這段時(shí)間里雞蛋里的蛋黃慢慢長成了小雞。21天之后，蛋殼對于已經(jīng)長大的小雞來說太小了，它們住在里面很不舒服，這里它們就會(huì)啄破蛋殼，從蛋殼里鉆出來。

3、引導(dǎo)幼兒比較公雞、母雞、小雞的異同，初步了解雞的外觀。

教師：小雞和它的爸爸媽媽一樣嗎?哪里很像?哪里不一樣?

共同小結(jié)：它們都有尖尖的嘴巴、小小的頭、圓圓的小眼睛、尖尖的爪子，身體上覆蓋著羽毛。但它們羽毛的顏色不一樣，身體的形狀也不一樣，雞爸爸的雞冠更鮮艷、更大，它的尾巴也更長、更漂亮。

三、聽音樂，學(xué)一學(xué)不同雞的樣子，在模仿游戲中增進(jìn)對不同雞的行為特征的認(rèn)識(shí)。

教師：現(xiàn)在的雞寶寶和雞媽媽、雞爸爸一起在草地上捉小蟲子吃吧!小雞的步子要小一點(diǎn)，輕輕地必出“嘰嘰嘰”的聲音，雞媽媽要帶著小雞走，要走得慢一點(diǎn)，雞爸爸一邊走一邊喔喔叫，發(fā)現(xiàn)了好吃的要告訴雞寶寶!

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的`樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具（雞蛋）。

2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂。

3、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、自主想象、討論。

1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯矗钦l呀。（拉線出雞蛋殼）。

1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

2、觀察。

觀看小雞出生的flash。

教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦。

二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程。

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）。

1、幼兒自己來模仿動(dòng)作。

師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大。

幼兒嘗試來做動(dòng)作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

2、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演。

小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(diǎn)（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

三、結(jié)束。

師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

師：那我們快點(diǎn)睡覺吧。（搖籃曲）。

音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

活動(dòng)反思：

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇十二

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

頭飾人手一個(gè)，錄音。

活動(dòng)過程：

(一)復(fù)習(xí)歌曲：

今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

(二)“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。

3、第二遍示范。

把未講出的動(dòng)作講出來并學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身跳過來。

4、請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點(diǎn)幼兒上來學(xué)做。

6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

(三)復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。

1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結(jié)束。

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇十四

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會(huì)是什么呢?(幼兒自由想象猜測)。

----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)。

2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動(dòng)。

-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會(huì)做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶，觀察幼兒的動(dòng)作，由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中。

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒：滾的時(shí)候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼。

----看媒體，提問：雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?

：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作。

----提問：除了這個(gè)動(dòng)作外，小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動(dòng)作)。

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏)。

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

媒體引導(dǎo)，露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動(dòng)屁股撞碎蛋殼。

----幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法，并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)。

出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出。

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰。

1、跟著音樂，律動(dòng)表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇十五

2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、個(gè)別指導(dǎo)徐慧超等小朋友一起參加活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾人手一個(gè)，錄音。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)模仿節(jié)奏動(dòng)作《走路》。

1、出示“小朋友”節(jié)奏卡片，知道小朋友來了，完整做。

2、做解放軍走路，要求打槍有節(jié)奏，發(fā)出聲響。

3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節(jié)奏。

1)幼兒做模仿動(dòng)作，請客人老師猜猜。

2)個(gè)別幼兒來表演。

（一）復(fù)習(xí)歌曲：

今天小（2）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。

（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。

3、第二遍示范。

把未講出的動(dòng)作講出來并學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：180?轉(zhuǎn)身跳過來。

5、再請多點(diǎn)幼兒上來學(xué)做。

6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

三、復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。

1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結(jié)束。

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

2、能隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。

3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)合作表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂，圖譜，蛋。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、出示一個(gè)蛋，這是什么？

2、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀？

3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動(dòng)作。

4、因?yàn)殡u寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會(huì)走路呢，就跟著媽媽學(xué)走路，走路學(xué)會(huì)了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

二、欣賞音樂。

1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學(xué)走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

2、根據(jù)故事，音樂可以分成幾部分呢？

3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。

三、表演動(dòng)作。

1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會(huì)做做這些動(dòng)作？

2、請個(gè)別幼兒表演，老師選取好的動(dòng)作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。

3、聽音樂表演2遍。

4、小雞是怎么走路的？個(gè)別幼兒做做動(dòng)作。

5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作。

6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路，請你看看圖譜，怎么走呢？

7、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。

8、聽音樂學(xué)小雞走路，有節(jié)奏地走2遍。

9、小雞會(huì)走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？

10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動(dòng)作。看圖的節(jié)奏做動(dòng)作。

11、聽音樂做捉蟲的動(dòng)作1遍。

12、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢？

13、幼兒說說并做做動(dòng)作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作。

14、也可以做玩耍的動(dòng)作，聽音樂做2遍。

四、完整表演。

1、看圖跟著老師聽音樂做動(dòng)作。

2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。

3、請個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。

4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。

小雞出殼小班音樂課教案（優(yōu)秀17篇）篇十七

樂意參加音樂活動(dòng)，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，體驗(yàn)小雞出殼的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、音樂、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚。

活動(dòng)過程。

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾。

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么。

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會(huì)是什么呢?(幼兒自由想象猜測)。

----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)。

2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動(dòng)。

-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會(huì)做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶，觀察幼兒的動(dòng)作，由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中。

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒：滾的時(shí)候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼。

----看媒體，提問：雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?

：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作。

----提問：除了這個(gè)動(dòng)作外，小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動(dòng)作)。

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏)。

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

媒體引導(dǎo)，露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動(dòng)屁股撞碎蛋殼。

----幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法，并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)。

出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出。

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰。

1、跟著音樂，律動(dòng)表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

拋問：

1、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用?

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?

3、幼兒對此活動(dòng)有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的?