優秀作文不僅內容充實，而且結構合理，語言美觀，給人以良好的閱讀體驗。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

雪娃娃走了小學生（專業12篇）篇一

不知不覺中好像來到了另一個世界一樣，有綠色的青草、茂密的大樹，彩色的花朵，我坐在椅子上，雖然我的腳還沒好但是這樣也可以，我就像老太太一樣一直在縫。終于縫好了，雖然有點難看，但是這是我第一次做衣服。我又拿起好看的兩朵雪花縫在左右兩邊，一只小熊在中間。

這真是完美的一次做衣服。我很快樂開心！

雪娃娃走了小學生（專業12篇）篇二

小制作作文：做珠珠娃娃。

今天，我們去勞技中心做珠珠娃娃。

老師去讓我們欣賞了各種各樣的中國結，然后教了我們編雙線雙平結，就開始做了，我興奮極了！

我先用尺子量了兩條黃色、綠色的線，然后挑出黃色的線，把它對折，打了個結，找了個頭花，把它穿進兩根黃線里。為了有一定的厚度，我還特意挑了一個紅色的扁珠子穿進去。開始穿腦袋了，我選了一個有櫻桃小嘴的“臉”。我想把它穿上去，可是洞太小，穿不進去。我想了想，用小刀刮掉珠子的一層，我終于把它穿進去了。然后，我拿出綠線，在中間打了一個松松的結。我嘴里念叨著口訣：“下面過去放上面，上面過去穿下面。”一會兒，就編好了身體。下面是最重要的一步了，我找出兩個綠色的長珠子穿到它的`“腿”上。為了避免“褲子”掉下來，我在下面系了兩個同樣高度的結。然后我揀出兩個橙黃色的珠子和兩個黃色的珠子穿在“手臂”上，打了一個結。最后，我把鑰匙扣和鑰匙環綁在娃娃頭上的小環里，就大功告成了。

我看看小娃娃，它的衣服是綠色的，衣袖是橙黃色和黃色的，頭花是橙紅的，腿是黃色的，褲子是綠色的，真可愛！

我打算把它送給媽媽，讓媽媽更開心。

雪娃娃走了小學生（專業12篇）篇三

今天天氣很冷，我本來要做作業的。菲菲邀請我到她家去玩，媽媽同意了。

我一到她家，就看見吳瀟和她媽媽也在菲菲家玩，我就興致勃勃地走了過去。我看見吳瀟和菲菲在桌子上做一樣東西，就興奮地湊了上去。原來啊，她們在做一個紀念品娃娃。我開心地問：“我能做嗎？”吳瀟媽媽就說：“可以啊！我正好帶了兩個。”

于是，我們就開始做娃娃了。吳瀟曾經做過，所以她教我和菲菲：“首先把花材上的永生花剪下來，不留根，其次把娃娃粘在木板上，然后把剪下來的永生花粘在娃娃的身上，最后把玻璃蓋子蓋上，就完成了！”我按照吳瀟說的方法做好了娃娃。

娃娃又可愛又漂亮，濃密的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。它撅著嘴巴，好像在看什么似的`，兩個小臉蛋紅撲撲的，像兩只大蘋果。卷卷的頭發上斜插著一個金黃色的皇冠。罩著娃娃的玻璃蓋子上有一顆晶瑩剔透的愛心。

我很喜歡這個娃娃，愛不釋手，連做作業都把它放在書桌邊上。

雪娃娃走了小學生（專業12篇）篇四

雪娃娃走了小學生（專業12篇）篇五

去年，妹妹過生日的時候，爸爸送給她一個泥娃娃，妹妹愛不釋手。

這個泥娃娃圓圓的身子，圓圓的腦袋。還有一雙忽閃忽閃的大眼睛，因此，妹妹給它起名叫：閃閃。有一天，我正在寫作業，妹妹一會給閃閃梳辮子，一會給閃閃換衣服，忽然發現閃閃的眼睛不在閃了，妹妹就拿來一個濕抹布，在閃閃的臉上擦來抹去，娃娃的臉漸漸地模糊起來。妹妹有些不高興，但她看到地上的水盆之后，立刻轉悲為喜。只見她將水盆里的臟水倒掉，在水龍頭上接了半盆清水，撅著屁股將水端在泥娃娃的旁邊，蹲下身，邊唱著歌，邊動起手來：“洗刷刷。。。洗刷刷。。。”她手中的泥娃娃漸漸軟化，閃閃的身子越來越小，最后變成了半臉盆泥水。妹妹立刻放聲大哭起來：“泥娃娃化作蝴蝶飛走了，哥哥，快來救救我的'娃娃啊”。。。邊哭邊用泥手將自己的臉，也抹成了“泥娃娃”。我跑過去看到這個場面，又好氣，又好笑地對她說：“你這個小東西，你不知道泥遇到水會軟化嗎？這只能怪你自己的知識淺薄了。”說完，將她拉到水龍頭旁，幫她把臉上的泥洗干凈，把泥水倒在院子里的葡萄樹下。

之后的幾天，她天天望著葡萄樹下倒泥水的地方發呆，也不知她的腦瓜里在想什么？

雪娃娃走了小學生（專業12篇）篇六

在我的童年里，我做了許多幼稚的事。其中，有一件事使我一直忘不了，深深地刻在了我的腦中。

大約六七歲的時候，我做了一件令人苦笑不得的事。當時，我有一個芭比娃娃，那可是我的心肝寶貝！天天放學回家第一件事就是看我的芭比娃娃，給她“化化妝”，讓她“看看書”……要是誰不經我的同意動它一下，讓我知道了，肯定得去找動我娃娃的那個人評理去。我不但愛芭比娃娃，還愛看電視，從電視里看到許多廣告。美容方面的.廣告最多了。有了這兩個條件，于是，我萌發了一個天真的想法。

我先準備一點兒牙膏，把娃娃臉上均勻地涂上牙膏，只留下眼睛和嘴巴，就像給人做美容一樣。然后，把娃娃放在窗臺上，讓它的臉部被風吹著。大約過去三四個小時之后，“面模”變得半濕不干的時候，我先從娃娃的額頭上下手，把這個薄薄的“面模”小心翼翼地揭下來，揭下來之后，由于還遺留著牙膏，所以還要接一盆清水，給娃娃“洗洗臉”。洗完臉，還要用小手帕擦干“臉部”。這樣，給娃娃洗臉就算大功告成了。看著那白白的“皮膚”，聞一聞，還略帶有牙膏的清香。這時，我有一種感覺，感覺給娃娃做了一件大好事，娃娃心里一定會很高興的，很感激我這個小主人的！

童年是快樂的，童年也是回味無窮的。看完了我童年的趣事，你是不是也想起了你小時侯的童年趣事呢？一定在偷偷的笑吧！

雪娃娃走了小學生（專業12篇）篇七

教學目標：

知識與技能：會認抽、續等8個生字，認識多音字轉，會寫吸、極兩個生字，能正確朗讀1-3自然段。

過程與方法：通過交流識字方法讓學生展示識字成果，體會識字的快樂。

情感、態度、價值觀：通過朗讀使學生感悟幫助別人是件快樂的事。

教學過程：

一、導入新課。

1、教師出示風車問學生，你們知道這是什么?(風車)。

2、怎樣才能使風車轉起來?(吹一下，有風)。

3、只要有風，風車就能轉動，多么神奇的風呀，這節課我們一起來學習16、風娃娃。

(注意娃娃要讀輕聲，再來讀一次)。

二、初讀課文。

想了解風娃娃嗎，那就用自己喜歡的方式讀讀課文，碰到不認識的字就請教書中的楓葉老師或者同桌的小朋友，讀完之后同桌互相交流自己學會的生字。

三、學習生字。

1、現在我們請小老師們教我們認讀生字吧。

2、出示課件，交流識字方法。

剛才你們是怎么學會生字的，把你好的識字方法告訴大家吧。

只要我們掌握識字的方法，我們就能很快地掌握生字。

四、學習課文。

風娃娃長大了，風媽媽說----引讀女同學模仿風媽媽來對風娃娃說說。

2、風娃娃一聽可以為人們做好事了，可高興了，你們看他來到什么地方看到了什么，他又是怎么做的?誰能看圖說說。(板：風車慢慢轉動用力吹秧苗喝足水)。

我們來看看作者是怎樣把這動人的畫面寫下來的。(自由讀讀第二節)誰把這段話讀正確。注意轉是多音字，轉動(齊讀開火車讀)，齊讀句子。

當風娃娃看見風車慢慢地轉動，抽上來的水只能斷斷續續地灌溉田里的秧苗，他是怎么想的?于是他----引讀多么樂于助人的風娃娃，誰來讀讀。

吸是我們今天要學的生字，誰發現吸為什么是口子旁?

誰來模仿風娃娃做作動作。誰能把風娃娃的動作通過朗讀表達出來。

風娃娃就這么用力地吹著，風車一下子轉得飛快，被抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗----引讀。

風娃娃看到自己能為人們做好事了，多開心呀，你們能把風娃娃的心情通過朗讀表達出來嗎。(指名讀)是呀，連秧苗也在夸風娃娃了，誰來讀讀。

讓我們再來到田野，給這動人的畫面配配音，請你們當風娃娃，讀風娃娃的兩句話，再請個學生讀敘述部分，一起來讀讀第二節。

3、風娃娃還為人們做了什么好事呢?你們能自學第三小節嗎?

自學要求：1、看圖說說。風娃娃來到什么地方看到了什么，他又是怎么做的?

2、讀讀課文。把你的感受通過朗讀表達出來。

交流：看圖說說。風娃娃來到什么地方看到了什么，他又是怎么做的?(板書：纖夫用力拉船船飛快行駛)。

當纖夫用力拉船時，風娃娃急忙跑過去幫忙，多熱心的風娃娃，誰來讀讀。(指名讀)。

當纖夫遇到困難時，是風娃娃幫助了他們，他們十分感激風娃娃，你能把纖夫們的感激之情通過朗讀表達出來。(小老師帶讀、男女比賽讀)。

當別人有困難時，風娃娃就急忙去幫助他們，讓我們一起來夸夸風娃娃吧。齊讀。

4、風娃娃還會幫助人們做什么事，你能展開想象說說嗎?

是不是只要風娃娃用力吹就能幫助人們做好事?我們下節課再來討論。

五、推薦課外讀物。

六、鞏固識字。

1、今天我們班的小朋友學得很認真，等一會兒我來考考大家的生字，看誰記性最好。先給大家半分鐘的時間默默地記生字，如果有哪個生字不認識了，輕輕地問問同桌。

2、識字游戲：這是個識字魔方，你們能讀出磨房上的詞語嗎?(齊讀、開火車)。

3、寫生字。

雪娃娃走了小學生（專業12篇）篇八

秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍，都悄悄的發生著變化，為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預設了“娃娃玩秋”的主題活動。在“娃娃玩秋”的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作、音樂表演等活動讓幼兒感知秋天的季節特征,觀察各種植物的變化。了解秋季人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅；豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。

【設計思路】。

根據孩子們的需要和實際情況，組織了本次主題活動“娃娃玩秋”。結合《綱要》，根據中班幼兒的年齡特點和幼兒的實際發展水平，我確定本次活動的目標是：

1、通過自身感受、觀察、鍛煉、及各種游戲活動，讓幼兒知道秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

2、體驗勞動的快樂，激發幼兒熱愛勞動的情感。

3、學習用剪、切、拼、貼等技能，大膽創造作品，感受用樹葉做游戲的樂趣。

4、組織幼兒邊唱邊做相應的動作，培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動一：水稻豐收（綜合）。

活動目標：

1、了解水稻的生長過程及水稻各部分的名稱用處。

2、體驗勞動的快樂，激發幼兒熱愛勞動的情感。

活動準備：參觀前的準備工作。

活動過程：

1、組織幼兒到戶外參觀水稻，了解其生長過程。

提問：

（1）這是什么？

（2）水稻小時候是怎么樣的？現在又變成什么樣了呢？

（3）秋天到了，農民伯伯在稻田里忙什么？

2、出示一撮完整的水稻，向幼兒介紹水稻各部分的名稱和用處。

稻谷進行加工變成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食，稻草除了做燃料，還可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里還能當肥料。

3、幫農民伯伯扎稻草，撿稻穗。讓幼兒體驗勞動的快樂。

活動二：秋天的落葉（歌表演）。

活動目標：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動重難點：

幼兒能自己創編動作。

活動準備：

落葉頭飾人手一個，落葉等。

活動過程：

1、引入師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

（1）看看，這個小園子里地上都是什么啊？（樹葉）。

（2）樹葉怎么都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）。

（3）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽--。

2、錄音機范唱《秋天》。

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）。

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）。

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

7、小結：

師：現在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

延伸活動：

把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別后，把落葉送到指定地點。

活動三：秋天的孩子愛唱歌（音樂）。

活動目標：

1、在感受歌曲的歡快節奏的基礎上，通過情緒、聲音的變化學習有感情地、連貫地演唱。

2、能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動。能夠在原有的節奏基礎上對歌曲進行簡單的局部的創編。

活動準備：

1、會根據音樂《慶豐收》進行韻律活動。

2、各種動物勞作的場景的圖片。

活動過程：

一、開始部分。

1、播放音樂《慶豐收》，進行韻律活動，激發幼兒參與活動的興趣。

2、師：你們知道秋天的時候，動物、植物有什么變化嗎？我們可以干些什么事情嗎？

引導幼兒說出秋天的變化，秋天人們在忙些什么？

二、學習歌曲。

1、教師有表情地彈唱歌曲，幼兒欣賞。

師：今天老師教你們唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。

教師彈唱歌曲，幼兒欣賞。

2、通過提問，幫助幼兒記憶歌詞內容。

3、教師教幼兒按照音樂的節奏念出歌詞。

4、教師再次彈唱歌曲，幼兒跟唱。

師：現在再來聽老師唱一遍，請會唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。

5、教師彈奏歌曲，幼兒學唱歌曲。

開始教師予以范唱，后根據幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。請個別幼兒上來演唱。

師：現在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。

師：現在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。

三、給歌曲的前三小節進行簡單的創編。

1、提供幼兒創編的對象，進行單句歌詞的創編。

師：秋天到了，大地發生了變化，小動物們在干什么呢？（教師出示幾種常見動物在勞作的圖片給幼兒）幼兒根據圖片回答老師提問：

例如有秋天的什么？秋天的孔雀愛干什么？秋天的小猴愛干什么？秋天的松鼠愛干什么？等等。

2、教師示范演唱創編內容。

師；秋天，這些小動物們忙得這么辛苦，我們就把它們放到歌詞里，好不好？先聽老師把什么動物放到歌曲里了。

教師示范創編內容，幼兒欣賞。

3、教師彈奏，幼兒自己試著加入自己創編的內容。

4、請個別幼兒上來表演自己創編的歌曲。

四、結束部分師：今天你們快樂嗎？（幼兒回答）讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧，請你們圍成圓圈，手拉著手來演唱歌曲。

五、活動的延伸在平時的區角游戲和音樂游戲的時間，可以提供幼兒更多的創編歌曲的素材，給幼兒更多發揮的空間。

活動四：有趣的樹葉裝飾（美術）。

活動目標：

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、發展動手操作能力。

活動準備：

1、學過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子。

3、歡快的音樂。

活動過程：

1、欣賞樹葉裝飾物。

（1）欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

（2）討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鏈、樹葉鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發裝飾、腰部裝飾手腳裝飾等)2、嘗試用樹葉打扮自己。

（1）你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

（2）幼兒挑選自己喜歡的樹葉（粘在自己身上，自己夠不到的部位部等)可請同伴幫助。

（3）引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。

（4）教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3、集體欣賞和舞蹈。

（1）引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

（2）音樂起，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

活動五：秋天的落葉（綜合活動）。

活動目標:。

1、認識常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

2、激發幼兒想象力,進行制作活動。

3、學習用剪、切、拼、貼等技能，大膽創造作品，感受用樹葉做游戲的樂趣。

活動準備：

幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

活動過程：

認一認,這是什么樹葉。

1、說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)。

3、采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)。

4、游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網上拋,其他樹葉玩法相同)。

文檔為doc格式。

雪娃娃走了小學生（專業12篇）篇九

那是六歲時媽媽送我的生日禮物，臉上有一對葡萄般的眼睛，戴著一個花飾的大花，穿著一件牛仔裙，漂亮極了！

它像我的挨打打包，永遠默默無聞。記得有一次，我的心情像天空上的烏云大哥，不好極了。看見貝兒用敵意的目光看著它，終于我再也按耐不住心里難過，上前給了貝爾一個左耳光，當場被我打在地上，我再抓起它給了貝兒一個右耳光。發泄完以后，便趴在床上哇哇大哭了，但是，貝兒卻用溫和的目光看著我好像在說：“主人不要哭啊，擦干眼淚繼續打我吧，讓我來承受你心里的痛苦吧！”

貝爾不但是挨打包更是我的心靈家園，她像我的日記本。每當我有什么新奇事就告訴她，傷心事也告訴她，開心、難過、委屈……全部告訴它。晚上我抱著它進入夢鄉時，全是以前的事，但貝爾還是用葡萄般的眼睛望著我，好像說：“主人啊，我很榮幸與你分享事情。”所以呀我都覺得貝爾是我的回憶錄像冊了。

有時它臟了就該洗澡了，我端進來一大盆水，左洗洗，右洗洗，嘴角好像露出一絲微笑，說：“我將是世界上最幸福的洋娃娃了。”

如今我已經長大，它也不再陪我睡了，也不會再和我說話了。

雪娃娃走了小學生（專業12篇）篇十

“大家好，我是洋娃娃婷西。”我出生在一家玩具廠里，她們把我打扮的很漂亮，我的兄弟姐妹很多在中間，我是四大美女呢！我在里面生活的很開心。可是好景不長期，我被一家玩商店主給買下了，要把我運到那家商店，我就要離開了，我很傷心，我的兄弟姐都紛紛來安慰我，還把我逗笑了，過了幾天，我要出發了，我只好戀戀不舍的向兄弟姐妹們告別。

我來到玩具店這個陌生的家庭，一看見這里的'人，覺得他們都兇吧吧的，所以我在一個窄小的地方孤伶伶的坐下，我很想我的兄弟姐妹們，也想我的家，又過了幾天，來了一個小女孩她看中了我，把我給買回了家，她就成了我的小主人，我又來到了一個新的家庭，她來到一個小房間，里面有許多洋洋娃娃，她把我放在他們中間，我又結認的許多的新朋友，趁小主人不在，我問了她們小主人對洋洋娃娃好不好，他們都異口同聲的說“好！”小主人天天都會給我們洗澡，換衣服，還帶我們出去玩。我聽了很高興，事實得到了驗證同，小主人對我比對別的娃娃還要好。

聽了我的講解你一定很羨慕吧，那也來做一個洋娃娃吧！

雪娃娃走了小學生（專業12篇）篇十一

一天早上風娃娃起來，看見媽媽不在家，就偷偷地溜了出去。

它來到了小區里，看見人們曬得衣裳，它想：我吹一口氣，衣裳不是就干了嗎？風娃娃鼓起腮幫子吹了一口氣，剛才還濕濕的衣裳，馬上就干了。大家都說：“謝謝你，風娃娃！”

它來到森林，看見柳樹媽媽在逗它的柳絮寶寶，風娃娃就吹了一口氣，柳絮寶寶們就紛紛出發。

風娃娃又來到了校園里，看見紅旗姐姐無精打采的，風娃娃說：“紅旗姐姐，你怎么了？”紅旗姐姐說：“我想讓同學們看到我美麗的紅裙子，可是怎么也飛不起來。”風娃娃說：“讓我來幫助你吧！”于是風娃娃用力的吹了一口氣，紅旗姐姐的紅裙子立馬迎風飛舞，美麗極了！

玩了一天的風娃娃很開心，它很想在多玩一會兒，可又怕媽媽擔心，于是趕緊回家了！

雪娃娃走了小學生（專業12篇）篇十二

今天中午正當我覺得無聊時，無意間看到了擺在柜子上的玩具，心想：哎！閑著也是閑著，還不如玩一玩！于是我便玩起了玩具，可是就在這時新的煩惱又來了：我到底要玩什么呀？想來想去，就是想不出來，就在這時，媽媽走過來了，一看我那副愁眉苦臉的樣子，便問：“怎么啦？”“我想玩，但是我不知道我要玩什么。”我答道。“哦，這樣啊！你看你的洋娃娃的衣服都破了，你不如就給它們做身衣服吧！”一聽這話，我立馬來了精神。

說干就干，我從舊物箱里找出針、線、布料、剪刀、粉筆和棉花。我給洋娃娃量好尺寸，然后拿出一塊長方形的紅布，把紅布給對折后，就該用粉筆按照尺寸在紅布上畫下來，再用剪刀剪下來，然后在拿出一塊布把棉花均勻的放好，接著在另外的一塊布和這塊布對齊用針線連起來，就這樣一件紅色的小褂子就做好了。

接著我又按相同的方法做了好多好多件，雖然出了很多汗，但是一看到我的“勞動成果”時，便開心的笑了。