優秀作文是經過精心思考和反復修改的，結構合理，內容豐富，語言優美的作品。下面是一些經典的優秀作文案例，希望能夠對大家的寫作有所啟發。

春在哪里小學生范文（21篇）篇一

炎熱的夏天，悄悄地走了。絲絲涼風把我們帶進秋天。秋天在哪里?秋天在那藍藍的天空里，潔白的云朵里，云朵時而像乖巧的小貓、頑皮的小狗、活潑的小兔子，它們互相追逐。

秋天在哪里?秋天在果園里。紫色的葡萄就像一串串珍珠，紅彤彤的大蘋果就像太陽公公的笑臉，石榴也俏皮地咧開了小嘴，有的笑破了肚皮。

秋天在哪里?秋天在田野里。金燦燦的麥浪隨著微風向我們迎面跑來，雪白的棉花像小天使一樣歡樂地跳舞，玉米像士兵一樣守著瓜果。

秋天在哪里?秋天在公園里。微風吹落了金黃的樹葉，它們把公園裝扮成了金黃色的宮殿。跟我的小伙伴玩三個字、戴草帽、一步一回頭，我們在公園里歡快地游戲。

秋天是收獲的季節，農民伯伯收獲大量的糧食和水果，我們收獲了歡笑和快樂。

秋天是美麗的，它把整個世界裝扮成金色的海洋，你要問我秋天在哪里，我會告訴你，秋天就在我們的身邊。

夏姑娘漸漸走遠了，人們對她還印象深刻：驕陽似火，酷熱難當，連花兒、樹兒都被曬得無精打采，只有蟬兒在不停地的鳴叫，好像在說：真熱呀!人們躲在空調房里不敢出門，只有到了傍晚，才陸續穿著短褲短袖到海邊玩耍，大家都盼著秋姑娘早點到來。

現在秋姑娘已經悄悄地來了，她到底在哪里呢?秋天在那金黃的樹葉里，一片片的葉子被秋姑娘染黃了，紛紛飄落到地上，就像遠行的孩子重新回到了大地媽媽的懷抱里，踩上去沙沙作響。好多花兒都謝了，可桂花卻在這金秋十月盛開了，一簇簇黃色的小花，香氣撲鼻。多漂亮呀!

秋天在哪里呢?秋天在那成熟的莊稼和果實里。金黃的稻子笑彎了腰，是農民伯伯辛勤的勞動成果。果農們都喜笑顏開，很多水果都成熟了，有的黃燦燦，有的紅彤彤，還有的綠油油……十分的吸引人吧?想吃嗎?秋天是他們豐收的季節，是辛勤汗水回報的季節。

秋風習習，人們迎來了期盼已久的國慶長假，人們盡情享受著溫暖的陽光，紛紛來到戶外。瞧，有的放風箏，有的散步，有的滑冰……都玩的不亦樂乎。

星期天，我們相約找秋天。

家家的禾場上曬滿了金燦燦的谷子，珍珠般的玉米，粉白的薯絲，各種各樣的豆子……哦，秋天就在豐收的喜悅里。

走出家門，一股清香迎面撲來，路邊的野菊花開得正艷，金黃的，淡紫的，粉紅的，潔白的`……五顏六色，多么漂亮!哦，秋天就在這清新的菊香里。

來到小山腳下，幾棵柿子樹特別引人注目，圓圓的柿子有的紅，有的黃，像燈籠似的掛滿枝頭。高大的板栗樹上，板栗包也咧開了大嘴，樂哈哈地笑著，一陣風吹來，黃色的板栗葉像蝴蝶一樣隨風飛舞，飄得滿地都是，褐色的栗子也掉了下來，打在落葉上沙沙地響。哦，秋天就在這飄香的果實里。

瞧，叔叔阿姨們有的摘茶籽，有的挖紅薯，有的收蔬菜……哦，秋天就在農民伯伯忙碌的歡聲笑語里。

問誰?

問月亮姑娘。

因為秋天一到，

月亮姑娘就會又圓又大。

問誰?

問楓葉姐姐。

因為秋天一到，

楓葉姐姐就會又紅又美。

問誰?

問柚子先生。

因為秋天一到，

柚子先生就會又香又甜。

那是因為，

秋天是個喜歡惡作劇的魔術師，

幫葉子們換上新衣服。

又幫果實和花朵們，

加上了香香甜甜的味道，

所以，

大家都開開心心的去參加，

這次的~化妝舞會~。

春在哪里小學生范文（21篇）篇二

因為今天是“黑色星期五”――“小升初”考試的.日子，因此我也沒有心思吃飯，胡亂扒了幾口母親精心準備的早飯，就穿好衣服準備去上學。剛邁出家門，便見母親追至樓道里，對我叮囑：“加油！今天不要緊張，考試結果并不重要，媽媽相信你！”聽了媽媽的話，我覺得瞬間有一股暖流涌上心頭，此時我覺得，幸福就在這里吧。

春在哪里小學生范文（21篇）篇三

我在校學了《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課，我從雷鋒叔叔身上學到了熱愛人民，服務人民和幫助貧困家庭的無私奉獻的精神。

雷鋒叔叔是我們年輕一代學習的榜樣，雷鋒叔叔不論走到哪里，好事做到哪里，是我們學習的目標。我們也要像雷鋒叔叔一樣團結友愛，勤奮學習，積極的'去幫助同學和需要幫助的人，我們要爭學雷鋒，爭做“雷鋒”。

春在哪里小學生范文（21篇）篇四

在21世紀的今天，科技正在飛速的發展著，與此同時，地球也正在以空前的速度在衰竭著。例如在我們身邊就有許多鮮明的例子：隨著國家的富強，人們也跟著富了起來，家電下鄉己成為一種普遍的'現象，家家戶戶都用上了電冰箱。電冰箱在給人們帶來福利的同時，人們考慮到電冰箱所帶來的危害嗎？電冰箱利用了一種叫做氟利昂的物質，這種物質能破環臭氧層，而臭氧層對人類有著十分重要的作用，臭氧層能大量吸收太陽輻射來的對生命有害的紫外線，是地球上的生物得以生存和進化的重要條件。而破環臭氧層，會對地球生態環境構成威脅。說不定將來，人類可能因為臭氧層的破環而滅絕，所以地球滅亡也危在旦夕了。

在地球上還存在著許許多多的不良行為使地球慘遭蹂躪。例如：由于人類對樹木的亂砍濫伐造成水土大量流失，以至于造成土地沙漠化；我國是世界上13個最貧水國家中的一個，而我們國家的部分人民卻十分嚴重的浪費水資源。全世界的水總量可觀，但真正能直接飲用的又有多少呢？人們隨意亂用水資源，我想象在未來世界中，可能由于人類極度缺水而滅絕。

春在哪里小學生范文（21篇）篇五

——新版《守則》補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規范內容：如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等。

專家來點評：

北京師范大學教育學部陳東升表示，《守則》不囿于奉獻精神，更要解決好時代發展映在孩子們身上的問題。舒適的家庭環境和過于優越的物質條件使其自理能力培育受到影響，過于強調智育使孩子們動手勞動的機會減少。生存和發展所需要的團隊意識、協作精神等都需要在主動奉獻中培養，這些都是時代交給孩子們的功課。

《守則》還強調了講禮儀，講禮儀既要在傳統的舞臺上進行，更要有具體內容，讓孩子們從小做起，從身邊的事情做起。要以法律為底線，以美德為追求，還要從排隊守秩序、保持公共衛生、愛護公物的細處著手。生活處處是禮儀，這是培養孩子素質、約束孩子行為的出發點和落腳點。

2、生命安全最重要，身體健康被重視。

——增加了“珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。”等安全提示相關內容。

在此次修訂中，增加了在新時期學生成長發展中，學校、社會和家庭高度關注的內容，如遠離毒品、心理健康、網絡安全、生態環保等內容，首次提出中小學生要“會自護懂自救”。

專家來點評：

北京師范大學教育學部陳東升表示，《守則》將安全意識落到具體的生活細節中去，便于孩子們對照實行。除點出了最常見的交通、溺水、火災安全問題外，還提出了現代社會存在的毒品問題;除了日常安全問題外，還強調要從小培養孩子們的'安全意識，使其具備安全知識、自救能力。

3、生活環境變化了，新的問題被關照。

——新版《守則》增加了養成閱讀習慣、文明綠色上網、低碳環保生活等與時代緊密相關的內容。

教育專家表示，近年來中小學生的學習和生活環境發生很大變化，互聯網的迅速普及、智能手機的廣泛應用、多元思潮的交織交融，對青少年學生的思想產生深刻影響，使其身心發展呈現出新特點。為此，必須根據學生成長規律，遵循教育自身規律，提出與時代同步的新守則。

這些新內容也得到家長們的歡迎，“網絡游戲對孩子的吸引力太大了，孩子因為上網不愛上學的現象比比皆是，應該規范。”家住沈陽的王女士兒子初三，學習進入了關鍵時期，兒子課余時間喜歡上網讓王女士操碎了心，她說“現在的社會生活中越來越離不開網絡，更應該幫助中小學生樹立正確看待網絡的理念，不是不能上網，是要學會正確上網、合理地利用網絡資源。”

專家來點評：

《守則》進行了兩方面創新：一是除了身體健康外，還進一步關注心理健康，把身心健康作為孩子們全面發展的基石;二是針對“互聯網+”時代的到來，專門提及了文明綠色上網，既要用好這一必要的工具，又把其對青少年的危害限制到最小。

網友“幾點興子”：新《守則》相比過去的《守則》，有了明顯改善。我覺得特別難能可貴的是，它有了這些新內容：“養成閱讀習慣”、“主動分擔家務”、“文明綠色上網”、“會自護懂求救”。這些條文針對當前學生行為表現的短板，極具操作性，符合時代特征。

@兒女好好乖：我覺得這部新中小學生行為守則很好，也很實際，很及時。現在有些孩子懶惰，不學習，好攀比。希望新的行為守則能讓孩子們成為講文明、有禮貌、有文化、有素養的祖國花朵。

@恒亞振作起來：新《守則》里增添了很多適宜孩子們健康成長的亮點，明確了中小學生德、智、體、美標準。這部行為準則能否有效落實，取決于學校、家長、學生及全社會共同努力的程度。

@小斐寶貝：和其他守則一樣，新版的《中小學生守則》的改版和印發，關鍵是實用。宣傳好、利用好新《守則》，才是各個中小學校和教師們應該思考的事。

網友“昆侖山下草”：學生可以把《守則》背得滾瓜爛熟，就怕家長們說他傻。比如不吸煙不喝酒，家長都在做，如何讓孩子不去模仿?對未成年人的教育，最關鍵的還是家庭環境。在學校里老師苦口婆心地講兩個小時道理，效果也許不如父母在孩子面前一個兩分鐘的動作。

春在哪里小學生范文（21篇）篇六

為了人們的利益，你舍得放棄一切。

為了戰士的安全，你寧愿犧牲自己。

雖然你已不在我們身邊，但你的精神和勇氣已牢牢記在我們的心里。

安息吧，雷鋒！

我們會努力學習，當好二十世紀的接班人。

指導教師：譚林文。

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春在哪里小學生范文（21篇）篇七

春天在哪里？春天在我的眼睛里。我看見了小草從泥土媽媽的懷里探出頭來了，小樹的葉子長了出來，小花也漸漸開了。小草上結滿了露珠，樹木上的皮慢慢的綠了、軟了。花園里的景色很美！

春天在哪里？春天在我的耳朵里。我聽見小鳥在枝頭唱歌，好像說：“春天來了，春天來了！”小蟲在草叢中叫，好像在說：“春天真美好，春天真美好！”天鵝在：“啊————————啊—————————”的贊美春天，鴨子在：“嘎——————嘎——————”的訴說著春天的美好。

春天在哪里？春天在我的嘴巴里。我嘗到沙河清清的河水，嘗到了春天的味道。

春天在哪里？春天在我的手心里。我摸到了剛剛發芽的小草，是那么光滑、柔軟。我還摸到了快開的紅花，是那么的柔順，像絲綢一樣。我還摸到了剛剛長出綠葉的小樹，樹干上有幾個小包，上面有幾個指甲蓋那么大的剛剛長出來的小綠葉兒。春風一吹，手上馬上出現一種涼絲絲的感覺，輕輕的，涼涼的。感覺舒服極了！我還摸到了春天的沙河水，像一絲絲綢緞從我手上滑過，水拍打著我的手。水有一些涼，我還觸摸到了柳樹，書上的絲條像頭發一樣。

春天在哪里？我現在知道了：春天在我們每一個人的心里！我們心里有春天，春天就屬于你！

春在哪里小學生范文（21篇）篇八

冬姑娘剛走，春姑娘就悄悄地來了。只見她左手一揮，右手一撒，給大地披上了一件五顏六色的外衣。

遠遠望去，滿地的綠葉，好像綠色的海洋。天空中，不知何時飛來幾只燕子。它們一身黑白相間的羽毛，就像身穿禮服的紳士，時而在空中優雅地飛行，時而在樹上休息。那輕盈的身姿，呢喃的絮語，是在傳遞春天的信息吧！

“哈哈哈……”這是誰的歡笑？瞧，湖面上劃過來了幾只小船。原來是寶爸寶媽們帶著各自的寶貝們在尋覓春天呢！他們一邊欣賞著美麗的風景，一邊呼吸著新鮮的空氣，一邊沐浴著溫暖的陽光，好不高興自在呀！

春天在哪里？春天啊，春天不就在我們每個人的眼睛里，在我們的心里嗎？

春在哪里小學生范文（21篇）篇九

滴水姐姐問我：“玻璃，幸福的大海有邊嗎?”我突然不知道怎么回答，沒有回答。

很長很長時間沒有說過幸福了，似乎幸福與我之間有著太遙遠的距離。于是習慣了說快樂，或者不快樂。只是，我依然想不明白，幸福能否用快樂去替代，又是否替代得了。

也許，幸福是一個很籠統的概念，快樂來的更貼切。很多時候總喜歡把愿望的實現，目地的達到說成是幸福的，可是當愿望實現之后，目地達到之后呢?能一直幸福下去嗎?也許又回到了之前的空虛，滿足后也許更失落，于是想著不如期待著，也許期待中才是一種幸福，至少是一種快樂，想像著一切可能發生的，又期待發生的，會莫明的快樂，于是很多時候寧愿期待著。

只是不知從什么時候開始，我連期待都不再有，就這么空空的活著。黑夜站在窗前，窗外突然下起了陣雨，誰家來不及收進的被單隨風飄在雨中，漸漸的水珠順著衣架滴落，陽臺上的女主人趿著拖鞋慢悠悠地收拾著，似乎下雨與她無關，與她的被單也無關，突然羨慕起雨中的女人，那表情讓我看到了一種平靜的幸福。我都忘了那是自己幾百年不曾有過的表情了，突然感覺悲哀。

不知從什么時候開始，不習慣說愛是一種幸福，而喜歡說愛是一種快樂。也許幸福讓人感覺沉重，快樂來得更輕松，幸福是一種負擔，快樂是一種釋放。幸福的距離，從世界的這頭到那一頭，快樂的距離從手指到手心。潮濕的春天讓人過的麻木.

麻木到感覺不到快樂，心情如窗外的雨一樣讓人低落，無端生出太多的傷感，指尖觸摸著玻璃，卻觸摸不到外面雨的世界。灰色的天空，窗外的雨，室內的我，穿過玻璃的如浮萍的心，漸漸地墜落在雨中。突然感覺到人生隱約中的那一種遺憾，如迷霧般蔓延在雨中，漸漸擴散。

曾幾何時，丟下了身后的一切，硬生生地把自己從一段感情里扯出來，很痛很痛，這種痛沒有期限，也許我的感情世界此生空白，但是之前，我們不曾說幸福，只說快樂。不知從什么時候開始，忘了怎么去愛人，忘了怎么去感受愛。

這樣的夜總是讓我傷感，但我知道這和幸福無關。

幸福的大海有邊嗎?也許外圍只在自己的心里，而我至始至終，只不過看到了一個點，沒等他擴散，就消失了。

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春在哪里小學生范文（21篇）篇十

變“敢于斗爭見義勇為”為“會自護懂求救”，增加“主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴”，增加“養成閱讀習慣、文明綠色上網、低碳環保生活”……這是繼《中小學生守則》發布后，來首次重新修訂中的最大變化。

新變化。

此前的《中小學生守則》是教育部20修訂的，并有配套的《小學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》。，教育部再次啟動修訂工作，將三者合一，形成新的《中小學生守則》，即把70條規范濃縮成9大準則，并公開征求意見。

新版《中小學生守則》共9條282個字，內容全面具體。教育部相關負責人表示，此次修訂工作主要突出時代性，圍繞社會主義核心價值觀。同時體現規律性，遵循中小學生認知規律和語言特點，充分體現以學生為本的教育理念，語言高度凝練，表述更加生動。此外，修訂還兼顧操作性，補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規范內容，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊等，有利于將有關要求真正落到實處，實現學生知行合一。

新理念。

“主要是落實立德樹人新要求。”教育部相關負責人介紹，對守則進行修訂完善是緊扣時代脈搏、用偉大的中國夢引領學生思想和行為的緊迫任務。

該負責人強調，修訂也是為了適應全面發展的'新形勢。近年來，我國經濟社會不斷發展，中小學生的學習和生活環境發生了很大變化，互聯網的迅速普及、智能手機的廣泛應用、多元思潮的交織交融，對青少年學生的思想產生深刻影響，使其身心發展呈現出新特點。為此，必須根據學生成長規律，遵循教育自身規律，提出與時代同步的新守則，引領和規范學生思想品德與言行舉止。“另外也是回應基層同志新期盼。”該負責人表示，“許多一線教育工作者反映，年修訂的守則有些內容比較宏觀，學生理解有一定困難，在具體操作中，有些要求難以落到實處，建議對其進行修訂，將有關要求具體化，便于學生學習和遵守。”

該負責人表示，新版《守則》的制定，歷經基層調研、國際比較、多方參與、反復論證、集思廣益的過程，形成最大公約數，凝聚了廣泛共識。它適應中小學生學習生活的新環境，遵循中小學生認知規律和語言特點，表述生動、帶有詩歌韻律，充分體現以學生為本的教育理念。

新評議。

新版《守則》一出臺，立即引發社會廣泛關注。輿論普遍認為，新版《守則》“更接地氣”，“更具操作性”。

有評論認為，更要問問孩子最關心什么。《守則》在培養孩子養成良好的行為習慣和優秀的品質方面，有其重要的作用。但要真正讓《守則》落地，最好的辦法是多問問孩子們最關心什么，對即將到來的校園生活最期盼的有哪些。

春在哪里小學生范文（21篇）篇十一

“春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里……”我歡快的唱著這首歌去尋找春天。

春天的天空瓦藍瓦藍的，朵朵云兒，白的如雪，有的像棉花，有的像香甜的棉花糖，還有的像白色的手帕。小燕子也從北方飛回來了，唧唧唧地叫個不停，好像在說：“春天來了，小朋友們快點出來玩吧！”

春天的花園里，百花盛開。有粉紅粉紅的桃花，雪白雪白的梨花，淡淡的杏花，一叢叢，有的一束束，一串串，訴說著春天的美麗。迎春花吹著金色的小喇叭叫個不停，叫來了嗡嗡嗡的小蜜蜂，也叫來了翩翩起舞的花蝴蝶！花園里一派熱鬧的景象！

我來到了草地上，綠油油的草地，像綠色的海洋。小朋友們有的放風箏，有的快樂的奔跑，還有的和小朋友們盡情的玩游戲！

啊！春天可真美啊！我喜歡春天！

春在哪里小學生范文（21篇）篇十二

我喜歡夏的烈日炎炎，喜歡秋的碩果累累，喜歡冬的潔白無暇，但我更喜歡春的含蓄溫柔，然而更讓我忘不了的是那一個下雪的春天。

天灰蒙蒙的，已經三月末了，天氣預報說今天要下雪，怎么還是雪呢？

獨自回家的我頂著狂風走在馬路上，迎面走來兩個祖孫模樣的兩個人，孫子攙著老人，他對老人說：“奶奶，我要上大學，將來讓你享清福。”老人拍了拍孫子的手，說：“奶奶不圖什么，只要你將來過上好日子，奶奶就滿足了。”說著老咳嗽了兩聲，仔細看原來老人已經瞎了。

唉！像現在這樣孝順的孩子已經不多了，前些天我還和奶奶發了脾氣，報怨奶奶做的飯不好吃，想來自己真是不孝順，奶奶對我那么好，我卻經常不滿意她做的飯，于是我決定回家后給奶奶做一頓飯。

我給奶奶炒了一盤雞蛋，結果慘了，差點沒要了奶奶的命，調料放多了，姐姐笑得上氣不接下氣，看著奶奶開心的笑了，我也很開心。

不知不覺中窗外雪停了，耀眼的陽光照進窗子來，射進我的眼睛里。好強的光，瞬間讓我感到了溫暖，仿佛春天已經近了，我的心情也開朗了。

春天應該不遠了。

春在哪里小學生范文（21篇）篇十三

沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘彈著悠揚的樂曲，叩開了春天的'大門，喚醒了世界萬物。

春天在哪里？春天就在那小河邊。河岸的柳樹已經抽出翠綠的嫩芽。陣陣微風拂過，柳樹的新枝輕輕飄蕩，似乎正跳著一支美妙的舞蹈，柳樹姑娘看著自己水中的靚影，甜甜地笑了。春天的小河十分清澈，有點兒暖絲絲的，它伴著柳樹姑娘，讓她更美了。俗話說，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”果不其然，可愛的小鴨子在水中歡快地叫著，一會兒把頭探進水里，一會兒悠閑地搖著尾巴，還撲騰著小腳丫呢。

春天在哪里？春天就在那草地上。小草們紛紛脫去枯黃的外套，換上一件綠油油的衣裳。頓時，本來無精打采的草地一下子變得生機勃勃。小孩子們跑到草地上打滾、翻跟頭；有的在和小草聊天；有的在給小草們畫張美麗的畫……他們離去后，小草似乎變得更綠了呢。

春天在哪里？春天就在那公園里。公園里的花兒剛剛醒來，揉著惺忪的睡眼，沐浴在溫暖的陽光下。迎春花伸了個懶腰，打了個哈欠，露出紅撲撲的小臉蛋；杜鵑還懵懵懂懂的，一副沒睡醒的樣子；薔薇對著小鏡子，正欣賞著自己漂亮的容顏……咦，天上怎么會有花朵呢？哦，原來是許多小孩在大人的帶領下，放著風箏呢！“花朵”們咯咯地說“我們飛上天啦！我們是一朵會飛的花啦！”

春在哪里小學生范文（21篇）篇十四

春天在哪里呀？我只看見了一點嫩葉。于是媽媽就帶我騎自行車去找春天。

呀！原來小草都從土媽媽的懷里鉆出來了呢！它們個個四處張望，個個都無比好奇。哇！在灌木叢上方有新葉，新葉是紅色的，遠遠看去真像一片火在燒著綠葉。柳樹上的“音符”一眨眼就成了“小刀”，“小刀”，遠看很像“小草裙”。一陣風吹來，柳葉微微晃動，多像在跳草裙舞啊！

最引人注目的就是那玉蘭花啦。人們一看到競相開放的玉蘭花，準會拿起手機，不停的拍著照片，簡直快要成玉蘭花紀錄片了！芬芳撲鼻的玉蘭花，像一串串白玉掛在枝頭，怪不得叫玉蘭花！沒有開放的玉蘭花也很美，它的花骨朵兒紅紅的，好像化過妝似的。有的花骨朵兒還歪著身子，好像在臭美。

大家的衣服穿少了，從棉衣到運動服，終于可以感受到輕便了。在草地上放風箏的小孩兒可多了，打鬧的小孩兒也有不少，人們則在休息。

原來，春天在每個人的心里，也在大自然里。

春在哪里小學生范文（21篇）篇十五

好久沒提筆，因為一直感到沒有可寫的.有天和一位文友聊到這些他說這叫“創作空窗期”。這些大道理我不怎么懂，就是覺得這個季節這個地方，看不到鳥語花香的美麗，也就敲打不出美麗的文字，組合不成動人的語句，所以擱淺了好幾天，不想動筆。

因為上網，就像長了第三只眼睛看世界。我知道了這個季節其他很多地方的美妙絕倫，桃花盛開的地方，是桃花源在世，浪漫，溫馨。風過，花落，人在花間漫步，不是人間仙境，勝似人間仙境。

我這沒有讓人如癡如醉的景色，這只有不開花的樹木林立。今年的春天來得很晚，所以到現在這些樹木還遲遲沒有換上綠衣，可能還在等待剪刀一樣的二月風吧！腳下的雪剛剛褪去，漸漸露出一點點黑黝黝的土地。記得小時候這個季節我常和小伙伴一起，把剛剛要吐綠的楊樹枝條折下來，用削鉛筆的小刀削好，做成有五公分到十公分不等的的簡易哨子，做好了放在嘴里憋足了勁一吹，真的可以發出各種各樣的聲音呢！想聽像蒙古歌一樣淳樸憨厚的，就用粗些的枝條，想聽悅耳動聽的，就用細一些的枝條。三三兩兩的孩子，把一棵樹上能夠得著枝條都剪個精光，那時的業余生活也是單調。就是這楊樹條做的哨子，也給我們那代人帶來無盡的快樂，歡快的哨子聲，此起彼伏，很有天籟之音的味道。鄰家的小哥哥吹得響極了，我就做了一堆，挨個吹，累的腮幫子麻麻的，也不肯停下來。不過那哨音，現在我還能夠想起來。原汁原味，沒有小蝌蚪般的五線譜那樣繁瑣，可從不同的孩子口中吹出的是一個同樣無憂無慮的童年。這邊剛停下來，那邊的哨子又吹響了，有一種互動的意思呢，讓人不禁想到了漁歌互答的意境。

柳樹要比楊樹好些，如果說楊樹是個壯年的漢子，那么柳樹就是婀娜多姿的淑女。柔柔的枝條或多或少有了些泛青，遠遠地才可以看到一些淡淡的黃意。就像詩里寫的：草色遙看近卻無。搖曳的枝條就像是春姑娘的手臂，在春風里輕輕地揮灑著。柳樹的枝丫絕對不可以做哨子的，只能觀看。尤其那倒垂的柳樹，更是別有一番風韻，彎彎曲曲的絲絳，自然地垂下，就像一個時尚少女燙的大波浪。

這里沒有江南那多情的`小雨，輕輕地叩打著青石板路，更沒有雨中美麗的人兒打折油紙傘拾級而上，踩一路小雨滴答。這里只有，漸漸融化的雪水，今天比昨天少了很多，明天比今天會更少。等到被春風催得一干二凈時，一聲撼天動地的春雷響起，黑土地就從酣夢中驚醒，伸伸懶腰，打個呵欠：春，就誕生了，呱呱落地了，一個新生兒一樣洋溢著生機的季節就來臨了。

小鎮沒有花前月下的公園，偶爾走過的就是匆忙的路人，急著奔向下一個旅程。沒有游樂場，漂亮的媽媽們就牽著蹣跚學步，咿呀學語的孩童在寬敞一些的院落里玩耍。天真可愛的孩子口里叫嚷著用手指向遠處的風箏，原來他看到了那只正在高飛的大蜈蚣。不知道那是風箏，媽媽也不知道該怎么對孩子形容，才能讓孩子懂得，索性就說：寶貝，那是鳥，n-i-a-o。鳥，小孩子模仿著媽媽的口吻叫道，也好，就叫鳥吧，鳥在孩子的印象里還是有用模有樣的。天真可愛的孩子，一張白紙，也許以后在他的記憶里風箏就是一只大鳥吧。

小鎮沒有寶馬奧迪，不停忙碌的就只是四輪車。家家戶戶開始備耕了。或者拉化肥，或者拉種子，忙的不亦樂乎，一年之計在于春啊，好的開始就是成功的一半，播種著希望，期待收獲成熟的金秋。呢喃的燕子，剛飛來幾只，這幾個應該是最懷念北方的吧，早早地就回來尋覓她們昨年的愛巢了。

有一雙裝滿五顏六色的眼睛，有一顆渴望美麗的心靈，就會看到人世間的美景。可愛的小鎮，沒有高聳入云的高樓大廈，卻有鱗次櫛比的紅磚綠瓦。沒有千變萬化的霓虹燈，卻有吸一口都滿是泥土芳香的清新空氣味道。春光明媚的小鎮是一副簡單的山水畫，沒有濃烈夸張的色彩，卻百看不厭。也是一首寓意深刻的詩卷，百讀不倦。心里有著希望，春天就無處不在。

春風它吻上了我的臉，告訴我現在是春天，雖說是春眠不覺曉，只有那偷懶人兒才高眠。

春在哪里小學生范文（21篇）篇十六

今日上午，哪里也沒去，我靜下心，仔細地閱讀著，閱讀著名詩人、作家、編劇黃亞洲的大作：長篇小說——《新雷鋒故事》壓縮版。

書，還散發著幽默的清香，我迫不及待地打開，在車上，開始讀了……。

回來后，晚上接著讀，今天一早起來，又繼續讀……。

真的很感動，僅僅是前言，僅僅是書序，就吸引我趕快讀完，我是恨不得一口氣就……。

但，實讀不下去了，因為感動，因為憤慨……。

記得昨天在互動時，一位小姑娘說，她在從杭州外國語學院趕往蕭山的途中，遇見一件感人的事：她一直站著，好幾站都沒有座位，當她再次轉車時，剛上車，有一位老人扶住她，把她拉著，要和她兩人一起坐一張位子，她說她年輕，可以站著，不愿意擠著老人，但老人的一只滄桑的手，緊緊地護住了她……姑娘說的`很激動，也很動情。

“雖然短短幾十分鐘，但老人，那善良的心，將感動著我，這也是與雷鋒精神有關吧。”

我在為老人所感動時，也為小姑娘喝彩。她知道感恩，這就不錯了，希望，能從這小事中，汲取力量，學會做人。

然而，黃主席的一席話，卻深深地震撼著我。

“這樣的事，對于我們五六十年代走過來的人說，再熟悉不過，因為我們，都是這樣做的，為何，現在卻覺得很感動呢？是因為這樣做的人少了嗎？是雷鋒精神的缺失嗎？”

真的無疑給我敲響了警鐘呀。

我忽然想起，我的身邊，一次次的讓座，都足以感動了我呢。

我見過我一位身材高大肥胖的同事讓座的情景，我也一直喜歡讓座，且曾感染了我同行的兩位都站起來讓座，我當時，還覺得自己很偉大呢。心里在想：瞧，我就是比你們高尚。

現在想想，我真幼稚，我這是從內心里去幫助別人嗎？

再次想起幾篇報道。

讀到這些，我真的不知道該說些什么。

我在想，假如，我在當場，我會起身為老教授讓座嗎？我會和外國游客一起，捉拿小偷嗎？

接下來，我還要好好地讀，含淚讀完……。

20xx.5.12。

春在哪里小學生范文（21篇）篇十七

春姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊，她會在哪兒藏著呢？讓我們出去找找她吧！

看，岸邊的桃花開了，一片連著一片，白的似雪，粉的如霞，那兒仿佛是桃花的海洋。潔白如玉的玉蘭花開了，樹枝上那無數朵鮮花，就像是一群群亭亭玉立的少女立在枝頭，她們穿著白衫裙，在樹枝上偏偏起舞。金燦燦的迎春花、油菜花，它們綻開了金黃的笑臉，一大片一大片的，像是給大地媽媽穿上了一件金黃金黃的連衣裙。

柳樹姑娘迎著春風，擺動著她那剛長出新芽的枝條，嫩綠嫩綠的。看著那細長的柳芽，使我不禁想到了“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。小草弟弟從泥土中悄悄地鉆了出來，一片碧綠碧綠的，像是給大地鋪上了一塊綠地毯。小草的生命力特別強。冬天，它慢慢變黃，到第二年春天，它又長出了綠綠的小芽、真是“野火燒不盡，春風吹又生”。

春天在哪里？春天在我們的耳朵旁。聽，燕子飛回來了，它們一會兒從這邊的田野飛向那兒的柳樹，一會兒又在水面上一掠而過。飛累了，便落在電線上休息，它們“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在唱著春天的贊歌。河水“嘩啦啦”向前奔跑，像是在為春天奏樂。雨淅淅瀝瀝地下著，仿佛在歡快地唱著歌。蜜蜂在花叢中“嗡嗡”地飛著，快樂極了。遠處，還不時傳來了孩子們快樂的笑聲，大概在放風箏吧！那快樂感染著每一個人。

春天在哪里？春天在我們的鼻孔里。我們聞到了花的芳香，香味到處彌漫著，讓人聞了心曠神怡。

春天在哪里？春天在我們心中。春天是光明的，萬物復蘇。春天是快樂的，孩子們在郊外游玩。春天是希望的，春天是一年的開頭。

春天真美呀！我愛春天。

春在哪里小學生范文（21篇）篇十八

秋天到了,它在哪里?我們去問問大自然吧!

果園里,果農們樂呵呵地摘著水果。紅彤彤的蘋果掛在枝頭,可愛得使人想去咬一口。柿子們也爭先恐后地穿上黃色的外套。紅紅的石榴高興地裂開了嘴。風一吹，它們左右搖擺，好像在說：“快點把我們收回去吧，這兒真冷!”

花園里，菊花們爭奇斗艷，一朵比一朵漂亮。紅的、黃的、藍的、紫的……各種顏色的菊花交融在一起，使原本就很美麗的花園更增添了一層嫵媚的色彩。桂花們也不甘示弱，競相綻放，那迷人的香氣使人心曠神怡。蝴蝶們高高興興地在花叢中飛舞，勤勞的蜜蜂忙碌碌地在采蜜。

田野里，金黃的稻穗鼓起來了。一陣風吹來，稻田變成了金色的海洋，稻浪翻滾，真壯觀!高粱漲紅了臉頰，變成了火把，笑得彎下了腰。農民伯伯們臉上帶著豐收的喜悅，在田野里辛勤地勞動著。今年又是一個豐收年啊!

蔚藍色的天空下，大雁們唱著歡快的歌兒在旅行。它們一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，很快便消失得無影無蹤了。

秋天在哪里?秋天在果園里，秋天在花園里，秋天在田野里，秋天在南飛的大雁中。秋天無處不在，只要我們用心去尋找，就一定能找到!

春在哪里小學生范文（21篇）篇十九

悄悄地，悄悄地，春天來了！春姑娘把世界裝扮得五彩繽紛，給大地母親編織了一件漂亮的外衣。在這美麗的季節里，人們互相邀約：春天，讓我們一起踏青去！

于是，我約了好朋友麗麗去附近的小公園里玩，可是春天在哪里呢？一路上，我不時地東張西望尋找著。

終于，我找到了春天，原來春天就在柳樹上。春風吹拂著柳條，染綠了柳芽，吹開了柳葉。不禁讓我想起了李白的詩句：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

春天也在花壇里。你瞧！花壇里開滿了許多的迎春花，有的正怒放著，而有的卻只露出了一個小小的花苞，像一個個害羞的小姑娘，躲躲藏藏的。

春天還在小燕子身上。她們從南方飛回來，有的飛累了，就停在電線上，一邊休息，一邊還唱著歌呢，仿佛正在迫不及待地告訴人們：“春天來了，春天來了！”

春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那柳樹上，春天在那花壇里，春天在那小燕子身上……。

春在哪里小學生范文（21篇）篇二十

冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘悄悄地來到了人間。春姑娘輕輕揮一揮手，大地頓時百花齊放，讓我們如同走進了一幅連綿不斷的畫卷。走，讓我們一起去尋找春天的足跡！

春天在哪里，春天在公園里。一場春雨剛剛過去，周圍都是柔軟的土地，小草在此時冒出頭來，一個勁地往上鉆，似乎想盡快看到這美麗的`世界，終于，它破土而出，擁抱柔軟的青苔，享受著這個世界的美好與快樂。柳樹也不甘示弱，在河邊跳起輕快的舞蹈，微風吹來，一條條項鏈似的枝條變成了一串串風鈴，增添了我們的歡樂與笑聲。小鳥也來湊熱鬧，似乎在唱一首春天的贊歌。

很快地，春天的腳步也來到在校園里。植物園簡直就是一片綠色的海洋，當陽光灑落在枝頭時，那一滴滴晶瑩的露珠頓時變得五彩斑斕；一顆顆高大的榕樹像一把把撐開的巨傘，幾個學生圍坐在一起，談笑著最近發生的趣聞；要是來一夜的小雨，沒準你能在第二天發現了滿地的花瓣，你還以為是下花瓣雨呢！最有趣的是，或濃或淡的綠中，夾雜著紫的、紅的、白的各種零星花苞，讓人眼前一片明艷。

春天的氣息也跑進了教室里。同學們紛紛脫去了棉襖，穿上了各色“花衣裳”。經過一個寒假后，大家整裝待發，重新回到課堂，看，一雙雙眼睛正在聚精會神地聽課，有的同學眉頭緊皺，原來是在思考著某一個問題呢；有的同學合不攏嘴，原來是被剛剛的回答給逗樂了；有的同學飛筆疾書，原來是在抄寫課堂筆記啊！在這個大家庭里，總是充滿歡聲笑語；少不了各種噓寒問暖；留下了扣人心弦的絲絲難忘。

春天在哪里？春天在每個角落里，在每個人的心里，春天，無處不在，春天，等著你去發現。

春在哪里小學生范文（21篇）篇二十一

幸福在哪里記得有這么一首歌叫做《幸福在哪里》，歌中唱道：“幸福在哪里，朋友我告訴你。”長這么大，我常常覺得自己的生活很平淡，絲毫覺察不出幸福。聽過這首歌后，我睜大了雙眼，我要尋找幸福。

早上，我被做飯菜的聲音吵醒，張開朦朧的睡眼，發現原來是媽媽正在為我做早飯。望望窗外，夜色正濃，我不知道媽媽是什么時候起來的。穿好衣服，我來到廚房，飯桌上早已擺滿了我愛吃的東西。媽媽看見我起來，笑著對我說：“快去洗臉吃飯吧！”吃著可口的飯菜，望著媽媽操勞的身影，一種幸福感涌向心頭。吃過早飯，我要出門參加補習班，媽媽送到門口說道：“路上小心啊！”我邊答應著邊走出了家門。走在路上，一路欣賞著路邊的風景。大街寬闊平整，車輛川流不息，大街兩邊高樓大廈櫛次鱗比。

美麗的住宅小區里有各種健身器材，老人們悠閑的地散步，中年人行色匆匆急著趕往工作的地方，小孩子們快活的嬉戲游玩。朝陽在變化，在發展。這美麗的城市、舒適的`生活環境也讓我感受到的無比的幸福。正走著，忽然發現一個小弟弟在跑步的過程中，一不留神摔倒了，看樣子他傷得不輕，趴在地上哭，不起來。我飛奔過去，扶起小弟弟，問道：“沒有事吧！”一邊說一邊幫小弟弟擦去眼淚。我把小弟弟送回家，“謝謝你，大哥哥。”小弟弟到家后高興的對我說。我也高興地說道：“再見。”“送人玫瑰，手有余香”，幫助別人自己也能收獲快樂，幫助別人從中也能收獲無限的快樂、溫暖以及幸福。幸福在哪里？我找到了，幸福無處不在。

只要你認真觀察和體會，就一定能發現幸福。在我們日常生活中，幸福與我們常伴。