即興是一種隨心所欲和自由表達的方式，它能夠讓人感受到自我釋放和自我實現的樂趣。即興舞蹈需要我們擁有敏捷的身體技巧和舞蹈表達能力，如何讓自己的舞姿更加優美？以下是一些即興教學的實踐案例和經驗分享，供教師們借鑒和學習。

實用工作量化考核范文篇一

6月中旬，市人事局組織對各部門開展公務員考核的情況進行了督促檢查，從考核情況來看，各部門各單位領導高度重視考核工作，充分運用考核這一有力武器，加強干部隊伍建設，基本形成了干部經常受教育的機制，考出了壓力、考出了動力、考出了活力，促進了目標任務完成，推動了經濟社會發展。

一、創新考核機制，建立以績效考核為主要內容的考核制度。

績效考核，是對公務員的工作數量、質量、效率、效益等進行全面考核，作為對公務員評價、獎懲、任用的重要依據。

市現代制造產業園與永安鎮機關合署辦公后，出臺量化考核辦法，對月度工作任務完成情況，重點工程、中心工作、聯村工作、領導交辦工作完成情況實行量化記分，得分80以上才具備評優資格，60分以下為不合格，員工積極性得到充分調動，一種不甘平庸、奮發進取的干部作風已在產業園形成，帶動了園區建設的飛速發展。棖沖鎮運用績效考核手段，促使干部服務企業、服務群眾、促進發展。為做好涉軍xx工作，80多名干部深夜到聯系戶家中做工作，老同志也不例外;并啟動了幫扶措施，每季為聯系戶辦一件實事，倡導企業進行對口幫扶，切實解決好實際問題。鎮頭鎮、官橋鄉、蕉溪鄉注重考核干部實績，每月由黨委書記檢查工作記實手冊并加蓋印章，干部每天都將實績逐條記錄在冊，作為工作量化考核的依據。鎮頭鎮為確立績效考核方案，主要領導到十多家單位學習取經，制定了雙百分量化考核辦法，突出考核績效。三口鄉實行考核千分制，量化績效，科學評價。市工業經濟局、沿溪鎮、古港鎮將目標責任層層分解，黨政領導與中層干部簽目標管理責任書，中層干部與一般干部簽目標管理責任書，目標明確，責任上肩，考核重點突出，針對性強。

通過績效考核，分出了工作的成效與優劣，進一步調動了干部的積極性。不少鄉鎮干部感覺到，績效考核使自己壓力增大了，工作動力增強了，雖然今年起全面免征農業稅，但鄉鎮干部并不感到無所事事，而是自覺地服務企業、服務農民，爭創實績，多作貢獻。相對少數市直單位而言，鄉鎮干部考核工作更有成效，力度更大，效果更好，考出了活力，推動了一方經濟和社會發展。然而，也有個別單位領導仍不夠重視，沒有運用考核這一有力武器，抓隊伍管理，促工作發展;有的單位考核方法不健全，措施不扎實，照搬照抄上年考核辦法，考核項目設計不太合理，與工作結合不緊甚至脫節;考核方式仍停留在日常考勤上，甚至以考勤代替考核，缺乏應有的力度。少數干部考核記實手冊一片空白，或簡單記錄“上班”、“開會”，缺乏實績記載，一月工作下來，自己不知干了些什么，感覺空虛無聊。有的單位以分管領導休假、中心工作太忙為由，荒廢了考核制度，考核工作沒有專人負責，處于停滯狀態，使隊伍建設得不到加強，工作水平得不到提升。個別單位對下屬單位的考核工作抓得有條有理，對本機關考核卻未提到應有的高度，政工科與辦公室相互推諉，考核機構不健全，職能不明確。還有的單位實行“松散式管理”，怕得罪人，做好好先生，搞“一團和氣”，你好、我好、他也好，考核沒有力度，應付了事，制度形同虛設，執行不了，結果是貽誤了工作，挫傷了干部的積極性。

二、健全考核辦法，建立以績效考核論工作優劣的評價手段。

績效考核是綜合考核的核心內容。績效考核為優秀，綜合考核才具備評優資格，而績效考核不稱職或基本稱職，綜合考核必定為不稱職或基本稱職。

三、建立激勵機制，運用經濟杠桿促考核。

績效考核對工作業績進行量化，根據工作任務完成情況，以考核得分發放獎金，解決了干好干壞、干多干少一個樣的弊端，不少單位依據考核得分計發獎金或拉開各考核等次的獎金分配差距10%-20%，獎優罰劣、獎勤罰懶，調動工作積極性。

文家市鎮堅持獎罰兌現，對取得任職資格證、考取公務員的干部獎勵1000元，將全年績效考核獎金福利差距拉開5000元。集里街道、荷花街道運用考核結果，實行獎罰兌現，拉開各等次年度獎金分配差距20xx元，并運用經濟手段，抓好社區、村級干部考核，促進基層的規范化管理。市自來水公司首推考核保證金制度，對上年優秀的，每月加獎50元，上年合格的，每月提取獎金的10%作為保證金，年度考核評為為合格以上的，全額退還并獎勵1000元。市國土資源局規范考勤等一系列管理制度，實行內部審計監督，健全考核獎懲機制，上半年確定2人不稱職，4人待崗半年，并建立責任追究制度，工作造成失誤的，責任人和責任領導均扣除獎金。市紀委對季度績效考核評為優秀的，發放200元獎金，并將工作績效與季度、年度評優，目標管理評先掛鉤。沿溪鎮設立了季度進步獎，鼓勵干部力爭上游，使業績平平的干部有了干勁。高坪鄉通過績效考核，上半年確定3名行政干部、5名事業干部待崗。市農業園拉開獎金分配差距30%，對優秀科室獎勵300元。市農機局實行考核100分制，每一分對應一定的獎金數額，拉開獎金差距1500元。市招商局將月獎與招商任務完成情況掛鉤，未完成任務的科室和分管領導均扣除月獎20%。市司法局制定績效考核獎金分配制度，在目標管理獎中提取3000元作為績效獎，拉開分配差距40%以上。市環保局建立局領導考核績效制，各分管領導獎金比照分管的各科室最低待遇，科室工作上不去，分管領導獎金打折扣。《xx日報》社、市xxx、市株樹橋水庫管理局建立了完整的績效考核體系，實行考核效益工資制，制定了工作業績評定打分辦法，實績考核分數直接與月工資掛鉤，工資待遇與分值掛鉤，與業績對等，拉開收入分配差距，實行按勞取酬，調動了員工積極性，增強了隊伍活力。

運用經濟杠桿抓考核，拉開獎金分配差距，這是激活干部潛能，增強隊伍活力的有效手段。根據單位情況和干部承受能力，適當拉開獎金分配分配差距，考核才有一定的震動作用。然而，不少單位難以落實下去，獎金仍然平均發放。這種做法，助長了個別干部的惰性，使考核工作流于形式，喪失了權威，起不到應有的作用。

四、強化考核督查，確保目標任務全面落實。

督查是確保考核效果的有力手段。各單位由成立了考核督查組，開展經常性的督查和抽查，促進干部作風的轉變和目標任務的落實。

沿溪鎮由政協聯絡處主任負責督查工作，每月定期或不定期，依據各辦月工作計劃與機關管理制度，對工作目標完成情況進行動態督查，對重點問題和難點問題展開專項督查督辦，促進各項工作按期完成。市委xxx部、集里街道成立政務督導組，聘請3名老同志擔任政務督導員，每月參加例會，聽取工作匯報和點評。大圍山森林管理處建立月中督查、月底考核制。沙市鎮由人大主席擔任督查組長，針對每月黨委、政府安排的重點工作、中心工作和制度落實情況進行全面督查并及時通報。市財政局熊清溪局長對考核情況進行不定期抽查，檢查考勤情況、制度執行情況和工作開展情況。市城管局制定了城管干部“五條禁令”，不定期發布督查通報。荷花街道、太平橋鎮、市勞動和社會保障局編發督查通報，對干部任務完成情況、履行職責情況、遵規守紀方面情況進行通報，使績效考核資料翔實，說服力強。

五、加強教育監督，干部隊伍整體素質不斷增強。

各單位注重通過績效考核，將工作壓力轉化為干部做好工作的動力，促使干部狠抓學習、提升素質，增強工作本領。特別是市直單位，抓住保持xxx員先進性教育的契機，引導干部職工加強學習、提高素質、轉變作風、促進工作。同時，在考核中強調以人為本，力戒考核搞形式，務求考核出實效。今年以來，多數單位注重以更加務實的態度抓考核，摒棄了要求長篇大論寫述職報告、述職講套話空話的做法，采用工作研討、工作點評等形式，對工作進行反思探討，由主管領導對分管科室和個人工作完成情況進行點評，使考核工作更加簡便高效，更加管用實在。不少單位還建立了群眾舉報制度，公布舉報電話，虛心接受群眾和服務對象監督，擴大考核測評的參與面，邀請人大代表、政協委員、村組干部和群眾代表參與對干部的測評打分，除對業績進行打分，還對干部的不良形為進行反測評，切實轉變干部作風，增強服務意識，確保了考核結果真實合理，群眾公認。

實用工作量化考核范文篇二

1.該同志有良好道德修養，堅定政治方向。在單位組織各項政治學習活動中能認真學習，認真分析總結自身情況，積極改進，將理論應用到實踐中。在平時工作生活中，嚴格遵守單位各項規章制度。能和同事們以誠相待，和睦相處，互相幫助。

2.該同志工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

3.該同志工作熱情高、人品端正德行優良、待人真誠，對待工作嚴謹處處為集體考慮，能夠虛心接受同事給予建議，與同事相處融洽，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事。在內勤中起了榜樣作用，能按時完成上級領導安排相關工作。

4.該同志良好個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創造出較好企業效益或社會效益。

5.該員工工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區給為同事積極工作，勝任東區大區經理工作;工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。

6.綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處。

7.xxx同志工作認真刻苦，服務態度非常好，工作積極,熱情周到，有一定領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位同事，是我們大家學習榜樣。

8.xxx同志能勝任本職工作，愛崗敬業樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

9.該同志在工作中具有強烈事業心和高度責任感，工作勤勤懇懇任勞任怨。勇于開拓銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身業務素質，取得了顯著工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給各項工作任務，受到了學校領導和家長一致好評。

10.該同志思想政治素質較高，具有較強指導管理協調能力，密切聯系群眾工作作風較好，業務能力強，工作認真負責，工作實績較為突出，能做到廉潔自律，其表現得到局領導和同事們一致肯定。

11.該同志謙虛謹慎，勤奮好學。能夠積極主動地學習政治業務知識，勤于鉆研，注重理論和實踐相結合，將理論有效地運用于實際工作中。

12.該同志熱愛教育事業，擁護黨教育方針政策，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好道德品質和師德修養，遵守勞動紀律，工作認真負責，態度端正，腳踏實地地做好一個教師本職工作，圓滿完成各項教學任務，本年度考核為合格。

13.該同志工作認真，負責;工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

14.該同志對本職工作兢兢業業，注重個人成長;工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應新崗位，在新業務區域可以立即開展工作;能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長;能在業余時間精專業務知識，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。

15.該同志工作認真負責，積極主動，服從整體安排，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正做事踏實行為規范對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。

16.該同志工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，是我們大家學習榜樣。

17.該員工平時工作能將自己能力充分發揮出來，不僅工作認真做事效率好，而且上班紀律也很好，值得各位同事學習。

18.該同志綜合素質好，業務能力強，學習能力強。能比較全面地掌握xx-xx知識和我單位主要職能和重點工作，有較強溝通能力，能夠勝任自身本職工作。

20.該員工工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好，態度端正，業績比較突出。

21.該員工對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

實用工作量化考核范文篇三

貫徹學校工作計劃，狠抓養成教育，加強常規管理，堅持務求實效的原則，使“抓三風、樹形象、務實基礎、提高質量、使學校健康秩序的發展”方針落到實處。

二、考核目標。

加強管理、樹校風學風；遵守紀律、創文明班級。培養良好的行為習慣。

三、考核要求。

1、班主任是學生行為規范考核的操作核心，操作時既要堅持原則，又要有一定的靈活性。目的是有利于班級的管理，有利于學生良好行為習慣的形成。

2、操作依據是政教、武訓、教務各處的檢查、生活去檢查反饋和在班級的表現情況，按照《細則》進行量化。

3、有獎懲分值不明確的情況，由政教處負責解答。

4、考核《細則》是根據《學生守則》、《浙江南宋文武學校中學生日常行為規范》、《學生一日常規》、《學生違紀處分條例》等校紀校規。

5、班主任每周將班級學生行為規范跟蹤公布表格報教務處，政教處各一份。

四、考核辦法。

1、每個學生的基礎分為100分。依據考核《細則》進行加分或減分。

2、期末對行為習慣表現較好的，超過100分的不同情況，都要以學校的名譽給家長發喜報。特別突出者給予表彰。

3、對行為習慣差的學生，將進行分類處理。

（1）行為規范跟蹤考核成績降至80分者，將通報家長該生在校的表現情況。

（2）行為規范跟蹤考核成績降至70分者，該生將作為問題學生處理，通知家長簽訂《學生留校察看試讀協議》。

（3）行為規范跟蹤考核成績降至60分者，將要對該生進行勸轉或除名處理。

五、考核細則。

第一類：罰（減分）。

（一）教學區。

1、遲到、早退、晨練和武術課缺勤、就餐次序差、有浪費現象者，每次扣1—2分。

2、曠課一次（一節）扣5分。

3、課堂一般違紀（于同學打鬧、頂撞老師、影響課堂秩序、不完成教師指派的任務者）每次扣3分。

4、嚴重違紀（抽煙、打架斗毆、翻墻外出、翻窗撬門、偷盜、敲詐勒索、故意擾亂教學秩序、故意破壞公物、謾罵教師、惡作劇給學校造成很壞影響）者，根據具體情況扣10—30分。具體規定如下：

（1）受到學校警告處分的扣10分；（2）受到學校嚴重警告處分的扣15分；

（3）受到學校記過處分的扣20分；（4）受到學校記大過處分的扣25分；（5）受到學校留校察看處分的扣30分。（小學、初中只限警告處分，第二次加倍處理）。

（二）生活區。

1、午、晚寢不按時或休息者，扣1分。

2、個人內務衛生不整理或整理較差者，每次扣1分。

3、私拉私接電源者，每次扣1分。

4、不按《宿舍一日常規》的要求，不服從生活老師的管理或有擾亂生活區正常次序者，實屬一般違紀，根據具體情況每次扣2—5分。

5、嚴重違紀（翻窗撬門、聚眾鬧事、喝酒、賭博、嚴重擾亂生活區正常次序、嚴重破壞公物等）根據具體情況每次扣10—30分。凡受學校紀律處分的扣分情況同上。

第二類：獎（加分）。

1、一般好人好事，每次加1分。

2、優秀學生干部、三好學生加5分。

3、班級單科學習成績前三名分別加3、2、1分。

4、班級綜合成績前三名分別加6、4、2分。

5、年級單科成績前10名分別加10—1分。

6、年級綜合成績前10名分別加20—2分。

7、若有重復加的請況，就高加分一次。

8、被評為“文明班級”班級每人加1分。

9、被評為“文明宿舍”宿舍每人加1分，舍長加2分。

10、參加校內各種大型活動獲校第一名個人項目加5分、集體項目每人加2分；獲年級第一名個人項目加3分、集體項目每人加2分；獲校第二名個人項目加4分、集體項目每人加2分；獲年級第二名個人項目加2分、集體項目每人加1分。

11、參加城區級各種活動，獲第一名個人項目加15分、集體活動項目每人加8分；獲第二名個人項目加12分、集體項目每人加6分；獲第三名個人項目加10分、集體項目每人加5分；獲第四名個人項目加8分、集體項目每人加4分，以此類推。

12、地、市級各種活動，獲第一名個人項目加20分、集體活動項目每人加10分；獲第二名個人項目加18分、集體項目每人加9分；獲第三名個人項目加16分、集體項目每人加8分，以此類推。

實用工作量化考核范文篇四

為充分發揮績效工資的激勵作用，調動廣大教師的工作積極性，經廣泛征求教師意見，并由學校職代會討論通過，制訂如下獎勵性績效工資考核實施方案：

全校在編教職工。

1、考勤津貼（獎勵性績效工資的20%）。

2、班主任津貼（獎勵性績效工資的10%）。

3、校長津貼：由教育局根據校長的績效考核結果，統籌考慮確定。

4、學校常規管理津貼（獎勵性績效工資的15%）。

5、教育教學管理津貼（獎勵性績效工資的30%）。

其中：教學常規管理占獎勵性績效工資的20%；教學質量檢驗占獎勵性績效工資的10%。

6、教科研津貼（獎勵性績效工資的5%）。

7、工作量津貼（獎勵性績效工資的20%）。

其中：教師基本工作量津貼占獎勵性績效工資的10%；超工作量津貼占獎勵性績效工資的10%。

實用工作量化考核范文篇五

悄然走過的，充實而有意義，回顧這一年的教育教學生活，心中涌動些許欣喜，為更好地做好后面的工作，現簡要總結如下：

一年來，緊跟著“科學發展觀”的學習步伐，我積極實踐著，以“愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的行動準則，督促著自己的工作，事業單位年度考核總結(教師類)。

教育教學中，我以課堂教學為抓手，時刻關注學生良好習慣的養成，在這一年的堅持下，所教班級學生慢慢步入常態軌道，并健康成長著。

在學生成長的同時，我時常反思自身的教育教學，并形成一些文字，這些文字有的在各級教育主管部門組織的征文競賽中獲獎，有的發表于各級報刊雜志，其中《有感而發即文章》一文發表于《中國教師報》，《教人求真：教育的永恒訴求》一文發表于《江蘇科技報(今日教育)》，《學會讀題》和《抓住不變錯中求解》兩篇發表于《小學生數學報》。其中最大的收獲還是在《教學月刊》上發表了一篇近6000字的文章——《讓教學站在學生那邊》，這是我目前為止單篇發表字數最多的文章，它的發表也給了我更多的信心。完全可以相信，在這樣不斷的反思與總結中，我的教育教學工作會一步步向更高的水平邁進。

當然，我的工作也得到了大家的認可，今年非常榮幸地被評為區數學學科帶頭人，并作了教學展示，得到與會教師的一致好評。

轉眼間,我已經走上教師工作崗位半年時間了,在逝去的歲月中,有得也有失;有過成功,也有過失敗;有過辛酸，也有過歡笑;在充實的學習、工作生活中，在與可愛的學生們相處過程中，我得到了最大的滿足。現將半年來的學習、工作情況總結如下，以便于總結經驗教訓，反思不足之處，不斷完善自我。

一、德方面。

教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫生，關注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規范自己的教學行為，在作業本上設立了“1/3意見欄”鼓勵學生給我提意見，并認真回答學生提出的每一個問題。課后，我經常走進教室、宿舍，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經歷去感化、教育學生，工作總結《事業單位年度考核總結(教師類)》。

二、能方面。

教好書是教師的基本職責之一，為了提高自己的理論修養水平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的老師們“取經”、交流。在教學過程中，我把每一節課都當做公開課去準備，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內容回歸于學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內容，讓每一節課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。

三、勤方面。

本學期，在教學方面，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰，都是一個自我鍛煉的機會。因此，我兢兢業業地對待自己的事業，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都寫有工作心得，不斷改進，提高工作效率。

四、績方面。

1.在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。

俗話說：“金無足赤，人無完人。”在教育教學工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會產生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養水平不高，在教育學生方面的經驗的還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。

實用工作量化考核范文篇六

(二)完善人事檔案管理。

我會按月把員工的資料整理清楚，并分析各部門員工的情況，根據公司崗位編制，按月統計出本月全公司員工數，員工的新進人數，辭職人數，需要招聘人的人員，需要簽定合同的人數，每個部門的總人數，上報需轉正人員，上報失職問責等。并且按照集團要求每月上報本項目的花名冊，及時更新人員情況。由于剛接手人事的時候，交接工作沒有做好，導致花名冊人員對照不上，令鄭州分公司人事專員花了好長時間才把人數對上。從那以后，讓我明白了，做人事工作，不得有絲毫的馬虎，因為一點點的疏忽對員工造成的損失是無法彌補的。

(三)保障員工福利機制。

我于11月份開始接手配合地產行政人事完成新鄉公司社保開戶及員工參保工作。由于之前從未接觸過社會保險，一開始工作起來相當迷茫，有想過要放棄社保這個工作，但是我清楚必須要做好這項工作，所以經常往返于社保局和辦公室之間。從對社會保險一無所知到略知一二，再到必須掌握基本的知識和流程，通過我的不懈努力，終于開通新鄉社保賬戶，并陸續辦理員工參保。接下來，需要花更多的時間去學習社會保險知識，才能更好的做好此項工作，為員工服務。

(四)規范行政工作流程。

在從事人事助理的同時，還兼做一些辦公行政工作。例如日常例會的安排，協助各部門按計劃進行培訓，以及一些活動的組織和協調。通過這些日常的工作，不僅充實了我的工作內容，也鍛煉了我的協調能力和組織能力。

有幸能參加集團組織的崗位培訓，通過系統的學習，讓我這個剛入門的新手如沐春風，受益匪淺。從鄭州回來后，就開始系統的整理我的工作，但是還是有不足的地方。九月份鄭州監察室對我們新鄉項目進行檢查，針對我負責的工作提出了需要整改的地方，在監察室的指導下和同事們的配合下，我用了一個月的時間將我所作的工作規范化、系統化。我發現只有自己先理順了工作思路后，才能更有效、更高效的開展工作。比如說對鄭州傳達的文件、周計劃周總結、月計劃月總結、會議紀要、培訓紀要等文件的存檔工作。這是一項需要日積月累的工作，把每次需要簽字存檔的文件按其類別進行歸類保存，才能保證工作的連貫性和有效性。

在過去的四個月中，各項工作雖然取得了一些成績，但也存在著許多不足：

由于我本身經驗不足，做事常粗心大意，導致在工作中總會出些小差錯，加上做事考慮的不夠全面，所以我需要在以后的工作中、生活中，更加仔細、認真，才能保證減少工作中的失誤。

二、工作計劃。

通過工作和學習，使我初步掌握了人事的崗位職責和工作內容。接下來需要花更多的時間去學習恒大的文化、精神、規章制度和管理模式。

1、進一步掌握行政人事工作流程及規范。除了按照公司時間節點高效、高質量地完成日常工作以外，還要努力提升自己工作業務水平，爭取在行政人事工作方面能夠獨擋一面。

2、做好上傳下達工作，積極配合各部門完成日常工作。深刻領會公司下發傳閱文件，協助領導及各部門負責人落實文件要求。

在過去的四個月里里，我認真總結工作中的經驗及教訓，繼續改進工作中的不足。我將更加努力，積極配合領導完成日常行政人事管理工作。

感謝恒大給我這個能夠鍛煉和發揮的平臺，我會不斷學習，努力工作，用成績來回報公司。

實用工作量化考核范文篇七

每學期初，班主任須根據學校政教處的工作計劃，結合本班學生的實際，制定詳細的班級工作計劃，并及時上報政教處，政教處將根據各班工作計劃，檢查班級工作開展的情況。

或論文。

班主任準時參加由學校或政教處組織的各種會議，認真做好會議記錄，及時向學生傳達會議精神，按時保質完成學校布置的各項工作。參加會議，不無故缺席或早退。

班主任要認真做好對學生的家訪工作，及時。

班主任要加強對學生進行愛護公物的教育，各班可以根據本班實際，采取切實可行的'措施，分工明確，責任到人，確保班級公物不受損壞。如發現公物被損壞，除了對責任人進行批評教育外，還須照價賠償。情節惡劣的，將進行校紀處分。向家長反映學生在校的思想、學習生活情況，并了解學生在家庭社會的狀況，做到學校、家庭、社會共同配合，教育好學生。每學期，班主任家訪的學生數不得少于30人次，并能認真做好家訪記錄。

班主任要積極組織本班學生參加各種形式的體育活動。每天的課間操，班主任必須帶領學生整隊到操場做操，班主任要與體育老師配合，共同組織好本班的課外活動，選拔本班體育骨干，加以培訓，認真組織好本班代表隊參加每學期一次的校田徑運動會，并向學校田徑運動隊輸送人才。

班主任要認真組織好本班學生參加每周一的升旗儀式。帶領學生參加學校組織的各種集會，保持會場安靜，認真做好記錄，按照要求，組織學生在集會后開展討論或寫出體會文章。

班主任結合重大時事和本班學生思想實際，每學期組織兩次以上的主題班會，要求認真備課，精心組織，主題要突出，觀點要鮮明，要能充分發揮學生的主體作用，做到人人參與，人人都受到教育和啟發。

班主任要認真準備每周一次的班會課，認真備課，認真上課，總結一周的班級管理情況，布置本周的班級活動，提出要求，每次的班會備課都要認真寫在班主任工作手冊上，政教處將作定期檢查。

班主任每兩周組織班委和團隊干部召開一次會議，了解班級學生的思想動態，商討班級活動的內容，并培養班團隊干部的工作能力、組織能力，充分發揮班團隊干部的助手作用，培養學生自我教育、自我管理的能力，每次開會要認真做好會議記錄。

班主任要安排值日班委記錄好班級日志，記錄的內容要詳細、真實，每天放學后，班主任要親自查看班級日志，發現問題及時解決，每周五各班要按時將班級日志送交政教處，由政教主任批閱。

班主任教育學生方法恰當，不體罰或變相體罰學生，要面向全體學生，不歧視差生。不在班上私自收費，不私自給學生訂購復習資料。要保證學生正常的休息，不在課間把學生叫到辦公室做作業，不在午間休息時間把學生叫到辦公室談話或做作業。如發現違規行為，視情節輕重扣分，情節嚴重且造成較壞影響的，實行一票否決。

實用工作量化考核范文篇八

第一部分：班主任常規管理工作(50分)。

1、班主任會議準時參加，認真聽講、記錄，對會議精神認真貫徹執行，無故遲到、早退一次扣1分，無故缺席一次扣3分。

2、開學初及時制定并上交學期班級工作計劃，班級基本情況一覽表、學生報到情況等，遲交扣1分，未交扣3分。

3、根據班級工作計劃，上好每周一次的班會課，班會課要有記錄，特殊情況不上班會課，須提前向政教處說明。缺上一次扣2分。

4、能按學校要求認真組織好學生參加課外活動。班主任到場督促指導，提高出勤率。組織不好者視情節扣1-6分/次。

5、開校會、聽講座、看電影、組織學生參加考試等教育教學活動能到場，并維持好紀律。無故遲到、早退各扣1分/次，無故缺席扣3分/次。

6、認真填寫班主任工作手冊、學籍卡和成績統計表等有關資料。遲交扣1分/次，不交扣5分/次。

7、認真做好學生評優工作和違紀學生的處分及撤銷處分材料的整理工作，及時主動商量違紀事件的處理，不配合扣3分/次;施行學分制的班級應做好學生選修處目的引導、指導工作，放任不管的扣5分。

8、認真指導班團組織開展好主題活動，每學期不少于2次，努力提高班級主題活動的質量，每次主題班會結束后將其執行情況及感受寫成書面材料交政教處，少一次扣3分，效果較好并取得一定成效加2-5分。

9、定期出好班級板報，努力提高板報的宣傳教育質量，少出一期扣3分。

10、樂意接受非計劃或額外任務并能認真完成的加2—5分/次。

11、認真撰寫班級德育工作總結，經考核小組評定獲一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分，未寫扣8分(每學期最后一個月考核)。

12、加強家校聯系，做好學業有困難的學生的思想轉化工作，做好記錄，每學期家訪、家長來訪不得少于班級人數一半的次數，少一次扣1分。

13、加強與各任課老師的聯系，商討教育教學工作，互通情況，一月不得少于一次，少于一次扣3分。

15、其他情況的。

第二部分：班級管理(50)分。

1、班風、學風：

(1)班級有良好的班風、學風，尊敬師長，尊重教師的勞動，有學生擾亂課堂紀律一次扣2分，自習課、晚自習班級紀律混亂的每次扣1分。

10分/次，情節嚴重扣20分/次。受過校紀處分的視情節輕重給予相應的扣分(2-10分)。

(3)加強學生的考勤管理，遲到早退1人次者扣1分，學生曠課每1人次者扣2分。

(4)教育學生熱愛學習，對學生中思想不穩定，厭學等問題能及時發現及時解決。因厭學流生扣5分/人。

2、環境衛生和財產管理：

(1)教室、包潔區均有學生值日安排表，應堅持每天值日，時刻維護。缺扣1分。

(2)教室應窗明幾凈，黑板干凈，走廊干凈，無垃圾，無蛛絲，無球印鞋印。包潔區應無雜草、雜物，時刻保持清潔。不合要求扣2分/次。

(3)集體財產保管完好無損，室內外的電器、電教設備保管好，無人為破壞現象。如有扣3分/次。(學校將制定一定財產保管獎)。

3、節約水電，不開無人燈、白晝燈，及時關閉水龍頭。違者扣1分/次。注：1、積極參加學校和上級部門組織的活動，獲校團體一、二、三等獎的分別加3分、2分、1分;獲縣(市)一、二、三等獎的加5分、4分、3分;獲市級團體一、二、三等獎的加10分、8分、5分;獲獎重復按最高級別加分，不進行累加。

2、發生直接影響學校聲譽事件的，視情節輕重扣班級管理成績，直到取消考核資格。

(1)在重大活動中有明顯失誤情況，造成較壞影響者;。

(2)體罰或變相體罰造成嚴重后果者;。

(3)工作方法不當或不得力造成學生出走并帶有嚴重后果者;。

(4)學生中發生重大違紀違法的，具體扣分有考核小組確定。

3.班主任要及時在辦公室處理學生間的矛盾,凡問題學生每送德育處一人次扣3分.

第三部分、加分項目(20分)。

各班學生凡是：(1)自覺參加校內外公益勞動或指令性勞動;。

(2)舉報壞人壞事，并敢于作斗爭;。

(3)拾金不昧;。

(4)好人好事受到社會相關組織表彰等。視其勞動量、成績、貢獻大小酌情給分或物質獎勵。學校累計好人好事加分滿20分的得5分。

定期檢查與隨時抽查相結合;書面調查與實地了解相結合;教師座談與學生座談相結合。

由政教處、教務處、后勤、行政值周組共同組成，由分管校長任組長，政教處主任任副組長。

班主任津貼發放按以下辦法進行。

1、班主任津貼的發放依據為：班主任月津貼=(月津貼總數/月考核總分)*班級月考核分。

2、班主任學期總津貼=月考核津貼之和。3、學期末考核在最高分者另加200元。五、班主任的獎罰：

1、據班主任工作考核成績，學校每學年組織一次優秀班主任的評比，班主任考核總分名列前3名者，有資格參加優秀班主任的評選。

2、班主任如有以下情況者，學校將折扣發放學期考核津貼。

(3)、因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。

(4)有體罰或變相體罰班中學生的行為者。

(5)學期考核不及格者。

1、學期考核評分參與班主任津貼的分配;2、學年考評分作為評選優秀班主任及班主任獎勵的依據;學校按班級數25%評選優秀班主任，發給榮譽證書;按班級數的25%根據學年考評分從高到低分檔次進行獎勵，最高獎勵200元。

3、班主任任職期間，所在班級發生學生嚴重安全責任事故的，當年度班主任考核為不稱職。

實用工作量化考核范文篇九

根據烏魯木齊市人力資源和社會保障局《關于烏魯木齊市事業單位工作人員20xx年度考核工作有關問題的通知》（烏人社辦【20xx】156號）要求，我單位合工作實際，堅持客觀公正、民主公平、注重實績的原則，認真組織開展了20xx年度考核測評工作。現將我單位考核測評工作情況總結如下：

一、思想認識到位，組織有力。

我單位高度重視考核工作，切實把考核工作作為加強干部教育、管理和監督，促進信息化隊伍建設的重要內容，作為表彰先進、鼓勵創新、鼓舞士氣、激勵奉獻的有效措施，我單位按照《關于烏魯木齊市事業單位工作人員20xx年度考核工作有關問題的通知》（烏人社辦【20xx】156號）要求，制定了實施意見，成立了考核領導小組并組織實施考核測評工作，考核領導小組組長由中心主任擔任，組員由副主任擔任。

二、認真開展績效考核，不走形式。

作人員年度考核登記表》。

2、20xx年1月19日，考核領導小組組織全體成員召開考核測評大會。一是各位成員就進行述職，根據各自的責任分工，自我剖析，認真總結20xx年工作中的成績，同時查找了自己在工作、學習、生活中存在的不足，明確今后努力方向；二是采用無記名投票的方式進行民主測評，推選出20xx年年度考核優秀等次一名；三是召開考核領導小組考評會議，在參考測評結果的基礎上，根據平時考核和個人總結，中心主任寫出評語，提出考核等次建議和改進提高的要求；四是領導小組對中心主任提出的考核建議進行審核，經全面綜合平衡后，集體研究確定被考核人員的考核等次，其中優秀一人，合格六人，五人因工作未滿一年不定等。

三、公示績效考核結果，公正公開。

投票結束后，現場進行統計，由兩名同志分別擔任唱票和計票，考核領導小組組長監督，民主評議測評結果當場公布。單位應到在編人員12名，實到12名，全部參加了測評。xx同志經考核確定為優秀等次，5名成員經考核確定為合格，5名同志因工作不滿一年，確定為不定等。并且將績效考核結果在單位進行公示。

通過開展考核工作，使大家充分認識到了工作中的薄弱環節，提出了努力的方向，激勵了斗志，促使全體人員提高綜合素質，在今后的工作中發揚傳統，恪盡職守.

實用工作量化考核范文篇十

為了進一步規范班級常規管理，客觀公正地評價班級工作，充分調動師生的積極性，增強學生的集體榮譽感，切實提高班級管理水平，特制定本細則。

一、考核評比原則：

1、班級量化考核每周進行一次，根據考核情況評選出“文明班級”，學校為“文明班級”頒發流動紅旗。

2、“文明班級”按全校班級總數的`15%確定數量;年級組按不同層次的班級數量再進行分解。

3、量化考核每班周基礎分為100分，對常規管理采用減分制，對競賽獲獎和好人好事予以加分。

4、班級考核結果與班主任津貼掛鉤。“文明班級”班主任獲一等獎，其余班班主任獲二等獎，被一票否決的班級，其班主任獲基礎獎，獎金數額依據當年經費情況確定。

二、考核評分標準：

評分內容共分四大項15小項，其中班級常規檢查10項，基礎分共100分，采取扣分制;班級文化1項，滿分為100分，按實際得分計算。取以上四項的平均值，再加上競賽獲得獎及突出好人好事的加分后，所得總分為該班當月量化考核的最后得分。

1、班級常規管理滿分要求及減分標準。

(1)遵守校規。

滿分要求：遵守學生守則和日常行為規范，不吸煙酗酒;不打架斗毆;無盜竊行為;不帶手機進課堂等。

減分標準：頂撞老師、不戴校徽，每人次減0.5分;吸煙、酗酒，每人次減1分;帶手機進課堂并影響教學，每人次減2分;打架斗毆、考試舞弊、偷盜，每次人減5分(此內容為一票否決)。

(2)升旗。

滿分要求：列隊進退場，做到快、靜、齊，人數齊，歌聲嘹亮，掌聲熱烈，秩序井然。

減分標準：明顯未達到要求，酌情減1—2分。

(3)出勤。

滿分要求：早讀、晚修、上課、課間操、眼保健操、集會等必須準時，有病有事要請假。

減分標準：遲到，每人次減0.2分;缺席，每人次減0.5分。

(4)衛生。

滿分要求：每天打掃教室2次;每天打掃本班清潔區域2次;認真做好公保潔工作。

減分標準：未做好保潔工作，每次減0.5分;未打掃干凈，每次減1分;未打掃，每次減2分。

(5)公物。

滿分要求：愛護公物和他人物品，按規定使用課堂多媒體設施，不使用時要及時關閉;中午、晚修后按時關好燈、門窗等。

減分標準：損壞公物或他人物品時除需要賠償外，視價值減0.5—3分;違規定使用多媒體設施，每人次減0.5分;未關電腦、門窗、燈等，每項每次減0.5分。

(6)儀容儀表。

滿分要求：男生不蓄長發;男女生不蓄怪發、不染彩色頭發;不戴首飾;按要求穿校服。

減分標準-：不符合要求，每人次減0.5分。

(7)課堂紀律。

滿分要求：遵守早讀、晚修和課堂紀律，不下座位，不喧嘩，不遲到，不曠課。

減分標準：遲到，每人次減0.2分;缺席，每人次減0.5分;上課紀律差，酌情減0.5—2分。

(8)課間操或眼保健操。

滿分要求：列隊進退場，人數齊，秩序好，做操質量高。

減分標準：遲到，每人次減0.2分;無故缺席，每人次減0.5分;秩序不好，酌情減0.5—1分。

(9)活動。

滿分要求：積極參加學校組織的各項活動，人數齊、紀律好，效果佳。

減分標準：遲到，每人次減0.2分;無故缺席，每人次減0.5分;秩序不好，酌情減0.5—2分。

(10)午休。

滿分要求：按時就寢，做好內務，搞好衛生。

減分標準：不按時午休，滯貿在教室，在校園內游蕩，每人次減0.5分。

(11)夜宿。

滿分要求：遵守夜宿紀律，按時就寢，做好內務，搞好衛生。

計分標準：在規定時間內不就寢，大聲喧嘩、吵鬧，酌情扣0.5—2分。

1、班級文化要求及計分標準：

滿分要求：美化學習環境;教室布置有品位;按要求辦好黑板報。

減分標準：政教處組織檢查，滿分為100分，按實際得分計算。

衛生大掃除要求及計分標準：

滿分要求：清掃干凈，無衛生死角，環境衛生符合要求。

計分標準：政教處組織檢查，滿分為100分，按實際得分計算。

2、加分：

(1)競賽加分：獲校級集體獎勵1分;區級個人獎每個次獎獎勵0.5分;市級個人獎每個次獎勵1分，集體獎獎勵1.5分，;省級個人獎每人次獎勵1.5分,集體獎勵2分;國家級個人獎每個次獎勵2分，集體獎勵2.5分。此項在同一生活中以最高級別計分，不重復加分。

(2)好人好事加分：一般來說不加分;意義重大、價值高，在社會上引起一定反響的酌情加0.5—1分。

三、組織實施：

2、升旗、班級文化層面政教處負責檢查，加分由政教處加以認定;。

3、內宿舍住校部負責考核;。

4、以上各項加分必須以文件或相關實物為憑據。

四、考核程序：

1、考核者須把檢查結果及時交給政教處相關負責人;。

4、將考核結果報學校主管領導審批;政教處發“班級量化管理情況通報”，并在全校集會上宣讀“文明班級”及班主任名單。

五、注意事項：

1、考核人員必須實事求是，客觀公正;。

2、檢查人員謙虛謹慎，態度誠懇，切不可盛氣凌人;。

3、統計數據須準確無誤，不能多分，也不能漏分;。

4、被檢查方如有異議，可以直接找相關負責人反映，切不可當場質問或頂撞檢查人員;。

5、無特殊情況，獲獎加分應當月落實，以獲獎時間或學校公示的時間為準。

實用工作量化考核范文篇十一

×××同志/同學，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領導交給的各項任務，單位考核評語。人際關系方面能夠很好的團結同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。

該生在我單位實習/見習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協調完成各種工作任務。認真學習工程及業務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業知識解決工作中遇到的實際困難。這期間，理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

xx同志在我公司工作期間能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協調完成各種工作任務。認真學習業務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領導和同事們的一致好評。

1、該生在實習期間，能遵守本單位的各項規章制度，工作積極肯干，努力學習有關知識，較好完成各項工作任務。2、該員工能遵守本公司的規章制度，按時上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時完成主管下達的生產任務。在流水線作業中練成好能手。

3、能遵守本廠的規章制度，刻苦耐勞、工作積極，表現優秀，評語《單位考核評語》。

5、該生勤奮好學、工作認真、服從上級安排、本廠對該生非常滿意。

6、該生在我**部實習期間，表現相當好，工作認真負責，受到我部師傅的表揚。

7、本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規和單位規章制度，按時上下班、待人有禮、業務成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。

8、該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。

9、在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現給與肯定。

10、該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。

11、部門鑒定實習期間，態度端正，學習踏/實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性、建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取漲補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

12、在實習期間，符合大學生實習的要求：工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的奮力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。

實用工作量化考核范文篇十二

各基層團支書。

二、團支部自身建設。

（一）團支部機構建設（30分）。

1、團支部委員會班子健全，分工明確，團支部委員會應單獨設立團支部書記、組織委員、宣傳委員。（5分）。

2、團支部組織制度健全，每季度召開一次支部團員大會，每月召開一次支部委員會，支部配備工作日志本，每次會議記錄詳實；支部團員大會、支部委員會少一次扣0.5分。（5分）。

3、支委成員能主動認真地協助老師做好成員的思想政治教育和組織觀念教育工作，能夠用高標準嚴格要求自己，在團員中有較高威信。（5分）。

4、團支部能按時進行民主選舉和民主評議工作，并及時表彰優秀團員、懲處違紀團員。（5分）。

5、團支部能積極帶領支部成員完成黨團組織交付的各項任務，能認真做好團員統計、團費收繳工作。（5分）。

6、團支部能嚴格按照有關“推優”程序，積極向黨組織推薦優秀青年并協助黨組織做好青年入黨積極分子的培養工作和推薦優秀團員作為黨的發展對象工作。（5分）。

（二）團支部的理論學習（10分）。

1、團支部每學期能組織成員至少上兩次團課，成員認真學習中國特色社會主義理論，用社會主義核心價值體系武裝自己；支部成員擁護黨的領導，堅定走中國特色社會主義道路的信念；團支部集中團課學習少于2次記0分。（5分）。

（三）主題團日活動（15分）。

1、團支部能根據上級團委確定的主題制定切實可行的活動計劃，上交系團總支團委備案，并認真組織實施；每月至少開展1次主題團日活動，內容充實，形式新穎，富有教育意義；主題團日活動少1次扣1分，未開展記0分。（5分）。

2、團支部可結合實際自行設計實施有特色的品牌主題團日活動。（5分）。

3、團支部的主題團日活動總結全面、及時，并上交系團總支團委備案，少1次扣1分，未開展記0分。（5分）。

四）“挑戰杯”大學生學術競賽活動“如何練習好***傳授的八字真經”團日活動和大學生寒假社會實踐活動（15分）。

1、團支部積極參加“挑戰杯”學術競賽活動和“如何練習好***傳授的八字真經”團日活動按時提交報名表和相關文件，未按時提交3分，未提交0分。（5分）。

2、團支部每學年至少能組織3次集體社會實踐活動，成員參加比例在95%以上，活動前能制定科學的實施方案，并按照方案具體實施，且富有實踐成果，如：調查報告、論文、心得體會、照片、實物等；比例減少5%扣1分，扣完為止。（5分）。

4、團支部社會實踐活動總結全面、及時，并上交系團總支團委備案。（2分）。

（五）大學生文體活動（10分）。

1、團支部能積極組織豐富多彩的文體活動，豐富支部成員的課余文化生活。（5分）。

2、動員支部成員參加學校、系團總支組織的各項文體活動；積極配合學校大型活動做好觀眾的組織動員工作。（5分）。

（六）學風建設和科技創新工作（10分）。

1、團支部內學習氣氛濃厚，成員學習刻苦，態度端正，無曠課、考試作弊等不良現象；支部成員期末考試不及格者出現一人次扣0.5分。（5分）。

2、積極宣傳、組織同學參加上級團組織舉辦的“挑戰杯”課外學術科技作品競賽、“挑戰杯”創業計劃大賽、大學生科技文化藝術節等科技創新活動或比賽；支部成員參與活動或比賽積極性高，并有活動成果或參賽作品。（5分）。

（七）“書香團支部”“創新團支部”“魅力團支書”評選活動（10分）。

1、積極參加活動按時交報名表和文件，未按時提交2分，不參加活動者0分。（5分）。

2、經過上級支部團委證實票數有效并且無違規拉票（2分）3.評選中獲得前五名或者獲得獎評（3分）。

（八）附加分、扣除分。

1、團支部主動承辦系團總支團委組織的活動，每承辦1次加2-3分。

2、團支部活動創新且有特色，并具有一定規模和影響，每舉行1次加1-2分。

3、在系團總支活動中獲獎：集體獎加3分，個人一等獎加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分；在學校活動中獲獎：集體獎加5分，個人一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分；在省市級活動中獲獎：集體獎加7分，個人一等獎加6分，二等獎加5分，三等獎加4分；在國家級活動中獲獎：集體獎加10分，個人一等獎加9分，二等獎加8分，三等獎加7分。

4、支部成員獲得獎學金：國家獎學金一人次2分，優秀一等獎學金一人次1分，優秀二等獎學金一人次0.5分，優秀三等獎學金一人次0.3分。

5、支部活動在校外媒體上宣傳報道，每次記3分，在校團委網站、校報、校廣播站、系團總支刊上及時宣傳報道本支部活動，每次記1分，上限6分。

6、本支部個人受到各類處分，校級每人次扣5分，系團總支每人次扣1分。

7、團支部能組織成員按時出席系團總支團委召開的各項會議，積極參加學校和系團總支團委舉辦的各項活動，少1次扣1分。

三、考核標準。

1、學習考核辦法。系團總支團委要組織各團支部認真學習考核辦法，積累相關素材，做好迎接考核準備。

2、團支部自查。各團支部根據考核內容進行自我考核，并撰寫支部自查報告，上交系團總支團委備案。

3、院團委考察。根據各方面相關文件和各方面意見，最終確定我校“優秀團支部”、“不達標團支部”。

實用工作量化考核范文篇十三

一、指導思想：

通過對后勤人員工作的考核評價，客觀、公正地反應每一職工的工作情況，調動全體職工的工作積極性、主動性，及時發現后勤工作中存在的問題，揚長避短，使后勤工作真正作到為教育教學服務，為全體師生服務，后勤工作量化考核方案。盡可能克服評價的片面性和情感因素。為年度考核、評選先進、調資晉級、績效工資分配等提供客觀依據，特制定本方案。

二、考核內容：

1、政治思想。

2、勞動紀律。

3、平時考核。

4、期末考核間。

5、獎懲情況。

三、考核領導小組及考核成員：

1、考核領導小組：

組長：李志芳副組長：湯光華余學軍。

組員：各處室負責人。

2、參與考核成員：由全體班主任和各班生活委員組成。

四、考核具體操作方法：

1、平時考核(70%)：(1)由學校值日行政、班主任、各班生活委員分別對后勤人員進行考核，每月進行一次量化打分，期末分別算出總評分納入期末考核(其中值日行政占40%、學生占15%、班主任占15%、)，規劃方案《后勤工作量化考核方案》。(2)學校領導進行不定期抽查，抽查按《平時考核細則》(附后)考核，納入平時考核算總評分。(3)工作出現失誤，并造成一定影響者，視其情況扣分，期末直接納入“平時考核獎懲”。

2、“期末考核”(30%)：

期末由各班學生代表按《后勤工人、職員工作考核表》分別對后勤人員進行考核，量化打分，并分別算出總評分。

3、“獎懲情況”：分為“平時考核獎懲”和“期末考核獎懲”。

“平時考核獎懲”指職工在日常工作中獲得各種獎勵或出現嚴重師德問題、工作失誤和違反規章制度等，由學校行政研究覺得應該扣分者，按學校行政研究結果執行。

“期末考核獎懲”指職工在學期終結考核中獲得各級獎勵或受到通報、批評、處罰等，獎懲分值按教職工獎懲加減分同等對待。

4、以上三方面考核按總務處制定考核表進行考核，均以考核分的形式得出結果。

五、考核結果的適用范圍：

1、“政治思想”、“勞動紀律”與教師考核等同進入學校的各種考核。

2、該考核結果為學校職工聘任、年度考核、調資、晉級、評優、績效工資分配提供依據。

3、臨時職工的考核結果作為以后繼續聘任(或解聘)的重要參考依據。

六、其他規章制度：

1、學校各種服務于學生的食堂、小店、服務網點必須服從學校安排、嚴格遵守學校規章制度，各服務處負責人必須與學校遞交《服務安全責任狀》和《衛生責任狀》。

2、學校臨時組織的工作抽查或學生反映的問題經查證屬實，視其情況經學校行政研究給予經濟處罰。較大的、同樣的問題每期出現三次，正式職工按學校有關規定處理，臨時職工解除《聘任合同》。臨時職工因違反《合同》、違紀違規、出現重大安全事故等與學校解除《聘任合同》者，不得參與以后學校聘任事宜。

3、全體后勤人員必須與學校簽定《學校安全工作責任狀》做好工作職責范圍內的安全工作，發生事故必須承擔一切后果。

()。

實用工作量化考核范文篇十四

1.誠實守信。知錯能改。積極進行批評與自我批評。2.恰當運用禮貌用語和體態語言（微笑/鞠躬/招手/握手/鼓掌）。

3.積極參加班級活動（作業/體育/文娛/勞動等）加2分。

4.參加班級活動不積極者扣3分。

5.班委會將對各組定期評比，進行量化積分考核。

6.積極參加各種活動加5分，受到表揚或獎勵。

分者雙倍加5分以上。

7.各類成績進步幾個名次量化考核加幾分。

8.積極配合班干部的工作，違者扣5分/次。并交班主任處理。

9.誠懇的向老師及班干部提出良好建議者加2分。

10.積極幫助班干部完成任務者，加3分。

11.班干部失職（包庇朋友等）扣3分/次，嚴重者交班主任處分。

12.頂撞班干部扣3分，嚴重者交班主任處分。

13.不服班干部管理要先執行后向老師反映，否則扣5分/次。并交班主任處理。

14.多次違紀者扣5分/次，并交班主任處理。

15.抄襲別人作業者扣3分/次，被抄襲者扣3分/次。

16.不認真完成作業者扣3分/次，多次違反者交班主任處理。

17.上課專心聽講，認真思考，積極回答問題。

18.嚴守作息時間，不遲到，不早退，不曠課，有事履行好請假手續，在家要有家長/捎條人簽字，在校有班長簽字。

19.放學后，及時回家，不得在校內校外逗留，違者扣3分/次。

20.未經允許不得動用他人物品，借人東西要及時歸還。

21.進辦公室/居室，喊報告，得到許可方可入內，周一第六節課為老師例會時間，同學不得進入辦公室，有事要另找時間辦理。

22.不傳，不講，不聽不利于同學的言論。

班干部守則。

（141班）。

1.為建設優秀班集體服務，成為老師的好助手。

2.盡職盡責。按時參加班干部會議，并且積極落實會議內容。

3.按章辦事。嚴以律己。公私分明。不包庇他人。徇私舞弊。

4.班委會成員小組長課代表要互相配合，互相支持和幫助，把班級工作搞好。

5.班級管理工作是為全體同學學習服務，不能影響正常學習。

6.協調好師生間同學間班干部間的關系。

7.關心大家學習，及時積極和課代表及同學商討學習的感受方法和意見，并及時找老師商討。

8.各課代表及小組長要及時記錄監督作業完成情況，嚴重者報告老師處理。

9.團結同學。對不服從班干部管理的同學做好思想轉化工作。

10.積極組織同學幫助每一個需要幫助的同學。

11.各課代表布置作業要與學習委員商量，布置出優質作業。

12.隨時留心、調查班中發生的大小事，同學的思想狀況，及時向班主任匯報，作進一步處理。

13.各班干部要互相監督，隨時做好工作記載和匯報準備，對認真積極工作的班干部每周總結給予加分獎勵。

14.各班干部要及時匯報經常違紀的同學和失職的班干部，以及造成嚴重不良影響的同學和班干部，保證班級的風氣。

衛生制度。

1.保持座位和負責區整齊干凈，沒有垃圾，違反者扣3分/次。

2.破壞別人負責區整齊干凈者扣5分，舉報者加5分。

3.不隨地吐痰亂扔果皮紙屑塑料袋等，違者扣3分。

4.值日生要按時值日，違者扣3分/人，并雙倍處罰。

5.積極參加義務勞動者，據情況加3分以上。

6.擦黑板的值日生要適時及時將黑板擦干凈。確保老師上課時講臺上無粉筆塵味。違者扣3分。

7.值日教室時應提前準備水，不可干掃，違者扣3分/次。

8.當日值日生要保持值日區內整潔，違者扣3分/次。

9.進行大掃除時，積極完成任務者加3分/次，反之扣3分。

10.下課后活動時，不能出了汗，違者扣2分/次。

11.鄰近窗戶的同學要保持窗戶整齊干凈，違者扣3分/次。

12.窗臺上不能亂放東西（水杯、書包、書等）違者扣2分/次。

13.衛生工具要排放整齊，違者扣2分/次。

14.搞好個人衛生（刷牙、洗臉、洗頭、梳頭等）違者扣2分/次。

15.隨意脫鞋或其他不衛生行為者扣3分/次。

16.不吃零食特別是小食品，違者扣3分/次。并沒收零食。

紀律制度。

1.課堂上不做與課堂教學無關的事，違者扣3分/次。

2.上課前，說閑話者，扣3分/次，嚴重者罰打掃。

3.秩序混亂時，警告后仍不受紀者扣5分/次，并交給班主任處理。

4.聽從老師指揮，禁止討論后，任何人不得違反，違者扣3分/次。

5.沒宣布下課就收拾文具，準備下課者扣3分/次。

6.對班干部管理有異議者，課后反映，當堂再次違紀者，加倍扣分。

7.屢次違反紀律者，交班主任處理。跟著起哄者。

實用工作量化考核范文篇十五

實用工作量化考核范文篇十六

主持人：孫來信(副校長、黨總支副書記)。

會議聯絡人：朱勝華(校辦主任)。

參會教工：__等。

上述教工中，因公假缺席1人。

會議內容：

主持人先向教師們簡要匯報了學校開展此項工作第一階段的情況。

主持人：因受時間的限制，我們這次座談會不談學校辦學的優點與成績，只談存在問題與建議，我受區教育局“行風辦”的委托、代表學校“行風辦”歡迎家長們對區教育系統及本校的行風建設工作提出寶貴意見。

教師a：現在的社會辦學單位歸誰管，如社會上一些人搞了一些“美術班”這類，形成“一屋一班，一房一校”的現象，學校傳授的正規美術，被這些“垃圾”班搞壞了，我們再重新糾正這些學生就很困難。建議有關部門管一管。

(主持人：據我所知，區教育局有一個“社會力量辦學科”，這個科主要管理的是區內的民辦學校。勞動局也管理許多辦學單位。其他的行政部門可能也管理一些辦學單位。我們可以向有關部門反映。)。

教師b：學校的運動場下學年能否使用，這種進度我們很擔心。

(主持人：現在運動場正在施工，這幾天又再下雨，可能會造成進度不快，我們盡量去督促，加快施工進度，但一定要保證質量。)。

教師c：學校籃球館什么時候收回來?

(主持人：七月一日收回，學校行政會在前一個月已經決定了。)。

教師d：建議學校游泳館也對教師開放，給老師訓練訓練。

(上次教代會上有代表提出了這個議案，我就要求游泳館每天下午放學后向教師開放，但至今沒有教師去活動。教師不參加游泳原因有：一是大部分教師不會水，二是如果有組織教職工才會參與。打算在暑假利用15天時間讓我們的教練教教師游泳。下學年開學后，由工會組織一次教工游泳團體比賽，可以以不分男女、不分游姿進行比賽。)。

教師e：建議工會能否給教工買一些羽毛球。

(主持人：工會要開會進行研究，基本能答應你們的要求。但有一條，要有人專門管理。我建議，原則上每天提供你們兩只球。)。

教師f：建議工會要多組織教職工開展一些活動。

(主持人：這個學期本來要安排許多活動，由于時間上相沖，許多活動沒能開展，如四月份就定了組織教工爬山活動，衣服都發了，至今也沒能實現。下學期一定安排。)。

教師g：科組能否給一些經費，用于開展活動。

(主持人：這個問題我不好回答你。學校的帳，只能是一個，如果科組也有帳，級組也有帳，就屬于違規的事。違規的事，我們最好不要去做。)。

教師h：一定要把班額減下來。

教師i：建議現在的崗位津貼，未能反映多勞多得。

(主持人：我會向其他分管的學校領導反映。)。

教師j：現在的學生的伙食營養跟不上，建議提高伙食標準，搞a、b、c餐。a就貴一些，c就便宜一些。

(主持人：這個問題，我會讓總務部門進行調研一下，如果可行，就按你的辦法去做。)。

教師k：代課教師要給一個安全的環境，學校覺得他很好，能否簽一個長期合同?比如，他為學校服務了8年，可以簽一個長期合同等。比如，他服務了20__年，可以每年增加200元。還比如，如發涼茶費能否與正編教師相同。

(主持人：關于簽長期合同問題，要按上級的規定執行，學校不能違反規定去自作主張，我們可以向上級反映這個問題。)。

教師l：可不可以減代課教師的房租，只交水電費。

(主持人：這個問題，要按上級規定執行。)。

教師m：教師工資的改革為什么停了，補的工資沒發。

(主持人：這個問題我也不清楚，我所知道的，全市教師都沒有補發。)。

教師n：能否關心大齡青年婚姻問題。

(主持人：我校女教工較多，是一個問題。我一直在想找一些單位進行聯系，搞一些聯誼活動促一下。)。

教師o：今年暑假，有沒有我們的旅游。

(主持人：這個問題，首先要請示，還要看學校財力情況定能走多遠，最后還要行政會集體研究。)。

主持人：各位教師的意見和建議很好，今天的會就到這里，希望老師們今后能繼續與我們溝通，謝謝。

實用工作量化考核范文篇十七