在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

靜待花開初中篇一

綻放：每朵花都有開放的姿態

一、案例背景

作為高二（7）班的班主任，我要求自己平等地對待每一位學生。經過一個月的觀察，我發現班里有位男生較為特立獨行，班級日志中，他的名字出現的最多。有時，教師在黑板上寫字，他貓著腰從后門溜出去，等老師轉身他又悄悄地溜回來了。每天的記錄本上，早輔導前5分鐘，老師還沒走，他就去廁所惹得安靜的自習課上會突然發出笑聲。雖然他有各種意想不到的缺點，但是通過這段時間與他的相處，我知道他的本性不壞，我很想幫助他。

二、案例分析

通過了解，我總結造成他現在這種狀況的原因，主要有以下幾個方面：

第一，家庭對他的影響。他父母都很疼愛他，但因忙于生意，陪伴孩子的時間少，溺愛多而管教少。第二，看待問題，容易以偏概全，思想還不成熟。究其原因：一方面，他正處于青春期，心智發育尚不健全；
另一方面，由于缺少父母的陪伴，他缺少聽眾，內心的困惑無人及時正確理解。第三，學習過程中沒有成就感，感受不到學習的樂趣。因此他在班級中想通過這些反常的行為引起同學的注意。第四，他的影響力較小，或許他自覺性、意志力很差。就上廁所一事，我們談過幾次基本排除了他身體有問題的可能性，但他依然總是在離下課還有5分鐘的時候要上廁所，這就是自控能力差的表現。

三、解決策略

第一，真誠地與他談心，并共同制定進步目標，提高他的紀律意識。與他談心之前我反復地提醒自己，放下對他的偏見，平心靜氣地與之交談，談話中，我充分肯定了他語言表達能力強的優點。被贊賞總是件開心的事，我的夸獎讓他心情很好，于是我趁興追擊，問他：“想不想更好？”他睜大眼睛看著我，等待下文，于是我說：“這樣吧，我們共同制訂一個計劃，一星期一小結，一個月一大結，根據完成的情況，我們來看看你的毅力有多大，好嗎？”學生欣然同意。通過商量，計劃如下：一星期遲到次數不超過2次，一個月不超過7次。課堂上廁所一周不超過2次，一個月不超過6次。如果超過這個次數，就自己主動承擔包干區的值日一周，如果圓滿完成計劃，則另有獎勵。剛開始他還會犯錯誤，我就友好提醒，一學期下來，他的小毛病有很大改善。在主題班會“班中同學誰的進步最大？”同學們都充分肯定了他的表現。這次班會，他獲得了成就感、歸屬感，更獲得自信。其實，學生出錯在所難免，問題生的改變也不會通過一次教育就能達到糾正的效果，要循序漸進，多些包容，多些耐心。

第二，在學習上鼓勵他、幫助他，使他獲得自信。通過對他的了解，我分析，由于學習成績不好，他很自卑。又為了引起別人的注意，他才搞惡作劇的。于是，我決心在學習上幫幫他。鑒于他愛讀書的優點，我想出了個好主意。班會課我請他上講臺，分享他的讀書內容，當然內容我得提前把關。著名兒童文學家梅子涵先生曾說：“一個希望優秀的人，是應該親近文學的。親近文學的方式當然就是閱讀。”我希望通過讀好書，改變他的一些思想。另外，我和他共同分析各科試卷中的失分點，對每科試卷每道題失分的原因一一進行分析，明確哪些題目還可以通過努力學會，哪些知識點還需要重點深入學習。通過分析，他明確了學習的側重點，找到了奮斗的目標，進而能靜下心來學習。

第三，加強與家長的溝通，共同督促，促進他成長。通過我的了解發現，他是個很孝敬父母的孩子，只要我講，喊父母到學校來，他就會從強詞奪理的狀態瞬間安靜下來。從某種意義上講這確實有些“專權”，但有時對待這樣的學生，也不失為一種有效的手段。問題學生的教育從溝通開始，愛的教育也是從溝通開始的，與家長的溝通是必不可少的，有了父母的支持，開展工作就會好很多，對孩子也能起到雙管齊下的作用。

四、事后反思

對這位問題生的引導，讓我在班級管理上收獲頗豐。對待問題生，首先一定要找到問題的原因，然后才能對癥下藥。

1.在管理的過程中，用心去引導學生。只有這樣，學生才能把教育內化為自身的品質，從而改變自己的言行。

2.教育者應該容忍“后進生”的一次次“舊病復發。”與此同時，引導學生從自己“犯錯周期”逐步延長或者錯誤程度逐漸減輕的過程中，看到自己點點滴滴的進步，體驗進步的快樂，進而增強繼續進步的信心。

3.關注每一位“后進生”獨特的精神需要。從某種意義上講，就是還他們“幸福和充實的精神生活”。因而少一分抱怨，多一分寬容；
少一分訓斥，多一分幫助似的談心；
少一分放棄，多一分堅持；
少一分浮躁，多一分耐心。于是，一朵花，在信任的目光里，選擇用自己的方式靜靜地開放了——不求熱鬧，不求華麗，只在意是否綻放了。

？誗編輯 謝尾合

靜待花開初中篇二

山崖下面的花開得正艷，在溫暖的春風中輕搖舞姿。她們都嘲諷著她、譏笑著她，而她只是淡然一笑，因為她知道，綻放需要過程。

又是一年，她汲取了春的活力與生機。蟬鳴響徹了整個夏季，火熱充斥著整個世界。荷花的瓣緩緩地舒展開了，動作如此輕盈、曼妙，仿佛一位身穿白紗裙的少女，婀娜地立在那耀眼的碧波當中。小花卻仍舊努力著、等待著。

又是一年，她在等待中汲取了夏的熱情與奔放，空氣中彌漫著誘人的果香，田地中滾動著金色的麥浪，與那藍天中的幾朵閑云勾勒出秋天的氣息。桂花十里飄香，菊花簇然開放，她們認為小花妄自非薄，不值得憐憫。

又是一年，她在等待中汲取了秋的成熟與穩重，在一陣陣寒風咆哮過，片片雪花肆無忌憚地壓蓋著，唯有梅花凌寒獨放，一股清新的香氣撲鼻而來，對瑟瑟發抖的.小花，梅花不禁輕輕嘆息，但小花卻仍舊努力著、等待著……因為她知道，丑小鴨變成白天鵝需要堅強、樂觀的過程，而她的綻放需要一個過程。

又是一年，她在等待中汲取了冬的莊嚴與純潔。當春天的第一縷陽光輕輕拍打在她的身上時，她睜開蒙朧的雙眼，她知道，她終于綻放了，悄然綻放了。陽光下，放射出一種集多種魅力于一身的美，如此感人，如此耀眼。

花兒的開放需要等待，我們的成長不也需要等待嗎？在等待中汲取，在等待中奮斗，在等待中頑強，在等待中成長。有了這些艱難而幸福的磨礪，綻放才顯得如此美麗與珍貴。又是一年，我，等待花開。

靜待花開初中篇三

天空不總是晴空萬里，有時也會有風雨雷電；人生不總是一馬平川，有時也會遇到險峰急流。面對風雨雷電的天空，險峰急流的路途，我們只有不氣餒，不放棄，堅守信念，才能在風和日麗的春天綻放出最美的花朵。

“剛直不阿，留得正氣沖霄漢，幽愁發怨，著成信史照塵寰”，每當我讀它時，眼前就浮現出一位意志堅定的偉男子，正是因為他的剛直不阿，觸犯了皇威，遭受了酷刑。酷刑之下見勇夫，他沒有倒下，而是奮筆疾書，一部“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，讓所有人都知道，他跨過了君王之恨，跨過了親人之怨，走出了這那片陰霾的天空。司馬遷就是憑著他的堅忍、奮起，永遠的成為我國歷史上一顆最耀眼的明星。

“老當益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青云之志”。初唐四杰之一的王勃可謂是命運多桀，一生坎坷。未嘗有出仕的的成功，卻空有一身才華無處施展，但他在面對這人生的低谷，沒有氣餒，把滿腔的熱情投入到詩歌創作中。“海內存知己，天涯若比鄰”這樣的詩句，若沒有豁達的胸襟，怎會寫得如此豪邁？《滕王閣序》更是讓多少扶欄而自惜的才子文人重新蕩起凌云壯志！王勃面對人生的風雨，他沒有抱怨，沒有放棄，他堅信，撥開云霧終會見艷陽天。

“人生如夢，一樽還酹江月”，明月下，一位豁達的哲人把酒臨風，感嘆仕途之路的艱難。“烏臺詩案”這盆臟水向你潑去，小人的一句讒言，換來的卻是忠臣的千里流放。蘇軾面對這仕途的重挫，卻抱有樂觀豁達的心態，居廟堂之高則為君分憂，謫鄉野之際則為民造福，寵辱不驚，他是在等待風雨過后的海闊天空。

《史記》有云：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳而著《兵法》，屈原放逐乃賦《離騷》……此人皆有所郁結，不得通其道，故述往事，思來著。”偉人之所以偉大，是因為他們做到了我們常人所無法做到的事，他們在人生的困境中，不消沉，而用勤奮進取鑄就了他們的壯麗人生。

也許有人會感嘆，我們沒有生活在那樣的時代，所以，沒辦法像他們那么偉大。其實，我們的生活同他們一樣，不都是陽光明媚的春天，也有寒冷的冬季；不只有晴朗的白日，也有漫漫的長夜，但只要我們堅定自己的信念，始終懷著對春天的向往，勇敢前行，終會有一天你會看到自己開出的燦爛的生命之花。

靜待花開初中篇四

大千世界從不缺少花兒的盛開，正所謂“你唱罷來我登場”。所以我們不必艷羨萬紫千紅、花團錦簇的繁華，也不必感傷殘花零落、萬木枯萎的凄涼。只要我們以平靜淡然的心態耐心等待，綻放的花朵一定會在我們面前芬芳。

歲月隨著撕下的日歷紙，步步與我離近，轉瞬又棄我而去。在那年的冬季里，隨著鋼琴考級的結束，一個個同學拿到了象征著業余鋼琴最高等級的十級證書。他們就像美麗的山茶花，經過風霜雨雪的洗禮，一朵朵盛開了！坐在鋼琴房中練習的同學越來越少。而我卻還在痛苦的煉獄中掙扎。

從四周傳來的美妙琴聲，此時卻如利劍刺痛著我的心，又像是淘氣的小貓爪子，搔動著我不安的靈魂。枯燥無味的琴室，黑白相間的琴鍵，此時壓得我喘不過氣來。我憤憤地想著自己這么多年的努力，上天為何總眷顧他人？我急功近利地想在老師面前創造點“奇跡”，好讓她對我刮目相看。于是我再一次快速撥動著琴鍵，鋼琴卻發出斷斷續續刺耳的魔音……老師讓我停下來，搖了搖頭，失望地離開了教室，我頹廢地癱坐于琴凳上，久久不語。

不知過了多久，我抬頭望向窗外，不經意間望見了窗外爸爸關切的目光。原來他送我學琴，一直在窗外陪著我。他對我莞爾一笑，揮了揮他那寬厚的手掌，示意我隨他出來。

我默默地跟在爸爸后面。腳下的積雪不斷隨著我的腳步發出“咯吱咯吱”的脆響。我們踏著夕陽艷紅的余暉，不知不覺間來到了花壇邊。那西天的晚霞正紅得燦爛，紅得恣意，給那皚皚的白雪涂抹上了一層濃濃的胭脂，似精心梳妝的麗人，婉約，嬌媚。當我正要陶醉在綺麗的迷幻中時，一簇梅枝出現在我的眼前，“梅花呢？梅花為什么不開？”看著那瘦骨嶙峋的梅枝我情不自禁地嘟囔著。潔白的雪地上沒有梅花的身姿，便好似絕世美人少了一份傲骨，是多么令人扼腕嘆息啊！

當我又回到莊重典雅的鋼琴旁，心中的陰霾已被夕陽的余暉驅散。我的目光打量著這狹小卻充滿光明的琴房，我的心中如湖水般靜謐，我自信地抬起雙臂，重新一字一句地詮釋著琴譜中的每一個字符，我的嘴角微微上揚，因為我知道我正在靜靜地等待著花的開放。

靜待花開初中篇五

生物各式各樣，總是眼花繚亂地展現在你的眼前。生命！是最美的一道風景線。從呱呱落地的小嬰兒到耄耋老者；從花苞到凋零，都是生命的美妙而短暫的旅途。

我在一個清澈見底的小池里播下了一顆種子，想體驗一下生命的魅力。種子微不足道，一點兒也不起眼，可是，卻有一股頑強的生命力在躍動。小水池里有新了！水波蕩漾開來，粼粼的波光在陽光下閃著光芒。我可喜歡它了，日子一天一天過去了，我總在心里惦記著它——我的荷花寶貝。

一個幽靜的黃昏，我一邊悠閑地散步，一邊朝再熟悉不過的方向走去，忽然，我眼前一亮，水上居然有一個嫩綠的小人兒在不停的舞蹈，我也隨著風，翩翩起舞，似乎在做白日夢。我走近一看，綠色的莖粗壯有力，萼片緊緊的抱住粉紅色的花苞，花苞就如萼片的孩子，粉嫩的小花可惹人喜歡了！摸上去柔嫩極了，像毛毯一樣舒適；看上去漂亮極了，像一個害羞的小姑娘。夜幕降臨，荷花和月光簡直是絕配！這樣的花望著這樣的月光，這樣的水倒映著這樣的月光，這樣的月光照著這樣的水和花，敢問有什么比這更美？我興奮地手舞足蹈，等待著它帶給我下一個驚喜。

晌午，烈日炎炎，狗熱得吐出舌頭，雞熱得耷拉著翅膀，知了也來湊熱鬧，不停地煽動著翅膀。望著烈日里的陽光，我徘徊著該不該出門，轉念一想，不知它進展怎么樣了？我頂著火熱的太陽，硬著頭皮邁著步子，使勁地睜大眼睛，來到美麗的荷花旁，我顧不上自己了，跑到池邊仔細觀察，咦！花苞可胖了，鼓鼓的，如同孕的大肚子。荷花的頭頂上微微裂開，像個害羞的小姑娘。這可收獲不小啊！

夕陽向我招招手，池中遠看好像有粉紅色的一團，似一個小絨球，頭上的毛有些凌亂，下面綠色的柄神氣地望著我，遠看像是一個風車，我仿佛在中的仙境一般，幻想著自己也是一朵荷花，它穿著裙子，在朝我笑呢！

這美麗的風景是勤勞的結晶，是努力的成果，是的足跡，也是難以忘懷的經歷！

靜待花開初中篇六

花開，緋紅的花瓣招蜂引蝶，花落，他卻毫不留戀曾經的繁華，翩然落下。

家門口，奶奶不知從哪里弄來的幾只花苗，他們又弱小，又纖細，我瞥了一眼，心想：這么弱小的枝干，能開出個什么花？她說：“這是牡丹，開出來的花呀，又大又艷，特別好看。聽別人說，種這種花，還可以招財。”我邊聽邊幻想著牡丹開花的情景。閉上眼，花樹上仿佛滿是緋紅、鮮嫩的牡丹。花下，蜜蜂的嗡嗡地鬧著，蝴蝶們嘩嘩的笑著。

苦苦地等待幾個月，他終于長出花苞來了，嫩嫩的，粉粉的，像剛出生的孩子那般叫嬌嫩。又過了幾天，他漸漸舒展自己緋紅的花瓣。他舒展的很慢，的`確有一股仙味兒，也像幸福的少女紅了臉那般的害羞。可我卻等得及，整天翹首盼望，恨不得他立馬就開花。又苦苦地等待了幾天，他終于肯將花蕊完美的展現在我的面前。緋紅的花瓣將纖細的花柱與花絲層層包圍，像是母雞守護小雞似的，不想讓她受到傷害。太陽將暖暖的光線柔和的灑下來，落在牡丹上，牡丹頓時鍍上一層金色，顯得更為高貴、美艷。

可沒過幾個星期，樹上就不再想以前那樣繁華，牡丹的花瓣一片一片被風無情的吹落到地上。但是牡丹卻毫不猶豫，毅然決然的離開他心愛的花蕊，零落在地，任烈日曬，任狂風吹，任驟雨打。明知落下后便無生路，可她依然不屑。

等待牡丹的花開，感悟花開花落之間的淡定、坦然、不留戀過去的燦爛，不抱怨凋落的凄涼，鐘情于牡丹花，擁有一份淡泊情懷，擁有一種不畏艱險，勇往直前的精神。

靜待花開初中篇七

時光匆匆而過，我們也匆匆的經歷世事，一切都如時光一樣匆匆，我們在這匆匆的世界中，匆匆的時代中，做著一個平凡而匆匆的人。

匆匆的粉筆灰，匆匆交錯閃動的身影，我們無時無刻地沉浸在那匆匆的焦慮中。

是否，會有那么一個時刻，讓放飛的思緒沉浸在水中，讓心中的天空繁星點點。或許，我們遇到了一個做夢都看到的景色，想停下來小憩片刻，卻發現自己被時代的匆匆沒有一點眷戀的卷走了。待到跟不動潮流而停歇時，卻發現想看到的景色都已被錯過了。想后悔，可美好的當初卻越行越遠。

匆匆的我們隨匆匆的腳步，再不回頭。我們因匆匆而煩躁，將這一切的罪惡都強加到生活那疲憊不堪的身軀上。現在，我們想問生活的色彩在哪里？為何失去了其原本的顏色？或許是匆匆的畫筆一帶而過，忘記上色了吧。

總在盼著春天到來，盡管每一天都是匆匆，盡管每一天都忙的不亦樂乎。

也許，我沒有歐陽修寄情山水的豁達，也沒有李白放蕩不羈的豪情。不過，我可以在樹下，靜待花開。

我可以在等待中追尋心中的桃花源；也可以在樹下明悟歲月的滄桑；可以體會含苞待放時飽滿而洋溢著生機的急切；還可以去感受花開那一霎那的淡然與一絲失落。

在花開的一瞬間，去尋找人生真諦，去感悟寧靜而平凡的生活；去以開花前的激情與開花后的云淡風輕面對生活；以一顆堅毅而淡然的心去享受那轉瞬即逝的光陰，那匆匆而忙碌的生活。

靜待花開初中篇八

或許在某天的黃昏，面對著浮世的喧囂，偶然偏過頭去，看見那一朵黃嫩的小花，靜靜的開在君子蘭上，正如那一抹安靜的背影。

——題記

夏日的黃昏，灼熱的太陽雖已悄然下山，卻仍然不曾帶走天空中的那一片燥熱。我望著剩下的數學題，心中很是煩躁。這些題目環環緊扣計算量卻很大，枯燥的計算將我剩下的一點點耐心消耗殆盡。

煩悶之時，我在房間里四處亂走，卻在陽臺上看到了母親。母親拿著手機，仔細地拍攝著那盆君子蘭。咦！那不是我前些日子送給母親的禮物嗎？母親仿佛并未察覺我的到來，只是不斷地切換角度，定格一個個美好的瞬間。

母親仿佛擁有魔力，嘴角微微揚起一抹弧度，漾出了一個淺淺的酒窩，就連身邊呼嘯而過的時間都慢下來了，靜靜地流淌著，她滿含笑意的眼眸，總能讓人拋開一切煩惱。夕陽的余暉落在她的頭上，映襯著微微發黃的發絲，將她籠罩上一層淡淡的光暈。

母親沒有問我為何不去學習，而是轉過身去準備晚餐。“叮當”手機響了，不知是誰發過來一條微信。我輕輕地拿起手機，見母親的朋友圈里記錄著君子蘭每天的成長與變化，與之相配的竟是一段關于我生活的、點點滴滴的文字。近期的文字上我看見了母親的感嘆：每一個孩子都是一朵花，我會以微笑為引，靜待你的花期。

寥寥幾句，卻在我心中泛起了層層漣漪。母親雖然言辭不多，卻一直關心著我的點滴生活。

等待著、盼望著我的成長，她一直靜靜地站在那里，教會我心平氣和，希望我能從困難中領悟真諦。