無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
擁擠的下午擁擠為題目寫篇一
1、使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過教學(xué)樓疏散通道，撤離到指定地點。
2、使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走，隊伍靜、齊、快；了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識，增強安全意識和自我保護能力。
參加對象：全體師生
活動時間：
4月11日（周二）上午課間操
地點：各班教室及教學(xué)樓前操場
管理人員及老師應(yīng)做的，明確職責(zé)，負起責(zé)任，演練開始時要到達負責(zé)的崗位，樓梯拐角處，疏散路線等都要人負責(zé)。
總指揮總負責(zé)：xxx
人員安排：xxx（負責(zé)哨聲信號）
xxx（負責(zé)前樓）
xxx（負責(zé)東樓樓梯）
xxx（負責(zé)西樓樓梯）
xxx（操場）
xxx（負責(zé)中間樓道）
xxx（負責(zé)疏散路線上學(xué)生安全）
xxx（負責(zé)演練好的清場）
（1）活動開始，所有學(xué)生在教室內(nèi)直接按座位次序就坐，迅速從樓道內(nèi)撤離，從各個不同的安全出口撤出教學(xué)樓，到樓前操場集合；要求參加演練的學(xué)生聽到警報，沉著冷靜不慌張，嚴(yán)肅有序不嬉鬧，服從指揮不搶先，互相幫助不擁擠，按照集會的路線迅速撤離。
（2）從教學(xué)樓內(nèi)撤離出的學(xué)生以班級為單位在操場按集會順序排列。在活動結(jié)束前，從教學(xué)樓內(nèi)撤離出的學(xué)生不能隨意再次進入教學(xué)樓內(nèi)。
（3）全體教師要明確自己的職責(zé)，必須時刻注意學(xué)生的情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險。樓層管理教師要提前明確自己負責(zé)的區(qū)域有幾個班級學(xué)生通過，待學(xué)生全部通過后才能撤離。
本次活動分兩個階段：
（一）教育訓(xùn)練階段
1、全校師生集中學(xué)習(xí)《預(yù)防踩踏事件知識》
（二）應(yīng)急演練
（a）全體師生撤離
1、撤離路線：
按集會線路撤離到操場，整齊地站立在原先集會的位置。xxx站在隊伍前。
2、撤離要求：
（警報拉響）全體師生聽到警報聲：
⑴、1分鐘內(nèi)全體教職員工到崗，指揮學(xué)生撤離。
⑵、2分鐘內(nèi)各班學(xué)生在xxx的帶領(lǐng)下排隊撤離。
⑶、6分鐘內(nèi)全體師生安全轉(zhuǎn)移到大操場（各道口的教師隨最后一班學(xué)生撤離到大操場）。
3、清點人數(shù)：
各班到場后，xxx立即清點人數(shù)，向總指揮匯報結(jié)果。
東樓道：六年級一班、五年級三班、五年級二班、一年級一班、一年級二班
西樓道：三年級一班、三年級二班
疏散的集中地點：樓前操場
擁擠的下午擁擠為題目寫篇二
2016年的最后一天，我與派爸去花城廣場散步。在入口處，派爸說今天人好像特別多，我們找個人少的地方走走。于是我們遠離花城廣場的核心區(qū)域，繞著寫字樓走了一圈后就回家了。當(dāng)時就想，廣場這么多人，千萬別發(fā)生踩踏事件。
睡不安穩(wěn)，醒來看到這則新聞：
我一時怔住了。這事發(fā)生在新舊交替之際，發(fā)生在上海外灘，死亡35人!太悲劇了!
踩踏事故悲劇的發(fā)生，有復(fù)雜的管理因素和心理因素，也與我們的安全教育、安全意識、自救措施和急救能力密切相關(guān)。我綜合一些關(guān)于踩踏事故的安全知識，希望對大家有所幫助。
不慎倒地時的救命姿勢
首先發(fā)一張不慎倒地時的救命姿勢圖：
1.兩手十指交叉相扣，護住后腦和頸部;兩肘向前，護住頭部。
2.不慎倒地時，雙膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔重要臟器，側(cè)躺在地。
3.在擁擠人群中，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸。
易發(fā)生踩踏事故的情形
1.人多是發(fā)生踩踏事故的基本原因，故事常發(fā)生于學(xué)校、車站、機場、廣場、球場等人員聚集地方;發(fā)生的時間常見于節(jié)日、大型活動、聚會等等。
2.當(dāng)人群較為集中時，前面有人摔倒(或只是蹲下來系鞋帶)，后面人群未留意，沒有止步，發(fā)生踩踏。
3.人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
4.人群情緒因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂，發(fā)生踩踏。
5.因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
發(fā)生踩踏事故的預(yù)防和自救方法
1.不在樓梯或狹窄通道嬉戲打鬧;人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。
2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的`邊緣。
3.發(fā)覺擁擠的人群向自己的方向走來時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
4.順著人流走，切不可逆著人流前進;否則，很容易被人流推倒。
5.假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。
6.若不幸被人群擠倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位(如圖一)。
7.在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。
8.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，要做好準(zhǔn)備保護自己和他人。
9.在人群騷動時，注意腳下，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
10.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近;及時分流擁擠人流，組織有序疏散。
對他人的急救
1.踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援;另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。
2.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。
3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快實施cpr。
關(guān)于兒童安全教育的建議
1.安全教育永不停止，要結(jié)合時事對孩子進行安全教育。比如本次上海外灘事故后，及時對孩子進行安全教育。
2. 用講故事、角色扮演等方式，跟孩子講解踩踏事件可能發(fā)生的因素，讓孩子從小形成危險意識，自覺遠離人多擁擠的地方，減少踩踏發(fā)生的幾率。
3. 教育孩子要熟悉所赴區(qū)域內(nèi)所有的安全出口。
4.發(fā)生踩踏事故后，孩子大多會產(chǎn)生恐懼，沒有安全感;少部分會產(chǎn)生自責(zé)和內(nèi)疚。這時候，父母一定要在孩子身邊，盡可能地多陪伴孩子。
5.傾聽及理解孩子的感受，包括意識形態(tài)、情緒和行為等;讓孩子確認自己目前安全，增加安全感。
6.教孩子勇敢面對，告訴孩子人生有很多事不可知，更不可控;鼓勵孩子釋放自己的不良情緒，可以用孩子最喜歡的玩具或?qū)櫸锱惆椤?/p>
7.避免對孩子過多的干擾，包括采訪探視等。如果條件允許，可以在心理專家的參與下，對孩子進行心理干預(yù)。
8.但不要百依百順，以免產(chǎn)生繼發(fā)性獲益。
擁擠的下午擁擠為題目寫篇三
[教基［20xx］14號]、《福建省安全生產(chǎn)事故隱患排查治理和監(jiān)督管理暫行規(guī)定的通知》和市、縣有關(guān)部門的文件精神，預(yù)防校園擁擠踩踏事故的發(fā)生,確保師生人身安全，特制定此應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)校成立預(yù)防校園擁擠踩踏事故工作領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)生校園擁擠踩踏事故時，工作領(lǐng)導(dǎo)小組自動轉(zhuǎn)為應(yīng)急指揮部，應(yīng)急指揮部下設(shè)辦公室、救援行動組、疏散引導(dǎo)組、后勤保障組、善后工作組。
（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組（應(yīng)急指揮部）
1、組成人員名單：
組長（總指揮）：涂大慶
副組長（副指揮）：蘭興濱吳孝毅林麗芯
成員：李生轄劉德峰馮三妹吳明業(yè)曾秀美陳麗全
徐美珍林亞玲陳文彬陳淑美黃淑鴻
2、工作職責(zé)：
（1）召開安全工作會議，部署預(yù)防和處置擁擠踩踏事故工作，安排和檢查有關(guān)預(yù)防和處置擁擠踩踏事故事宜，發(fā)揮各處室、年段的職能做好預(yù)防和處置擁擠踩踏事故工作。
（2）發(fā)生校園擁擠踩踏事故時，工作領(lǐng)導(dǎo)小組自動轉(zhuǎn)為應(yīng)急指揮部，根據(jù)現(xiàn)場情況和安全應(yīng)急需要，調(diào)集人員，調(diào)用物資及交通工具，指揮各應(yīng)急小組開展應(yīng)急疏散、救援和善后處置工作。各股室和每一位教職員工都有參加預(yù)防和處置校園擁擠踩踏事故搶險救災(zāi)的責(zé)任和義務(wù)。做到各司其職，各負其責(zé)，密切協(xié)作，處理到位。
（二）應(yīng)急指揮辦公室
1、組成人員名單：
主任：林麗芯
副主任：賴禮全
2、工作職責(zé)：
及時了解事故情況，向指揮部領(lǐng)導(dǎo)報告，并將指揮部領(lǐng)導(dǎo)的決策及時傳達；及時與上級主管部門取得聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)和支援；向上級部門報告突發(fā)事故及應(yīng)急處理的信息。
（三）救援行動組
1、組成人員名單：
組長：吳明業(yè)
組員：保衛(wèi)干部、心健室成員和體育組成員。
2、工作職責(zé)：
救援行動組接到學(xué)校安全事故報警后，應(yīng)立即趕到現(xiàn)場開展實施救援行動；立即打“120”、“110”急救電話，請求有關(guān)部門立即組織救護。組織指揮有關(guān)職能開展人員救護、疏散和學(xué)校財產(chǎn)的保護，把損失減小到最低程度。
（四）疏散引導(dǎo)組
1、組成人員名單：
組長：李生轄
副組長：孫良和
成員：各班主任、當(dāng)班教師和其它在場教師
2、工作職責(zé)：發(fā)出疏散警報，各班主任、當(dāng)班教師和其它在場教師依就近安全的原則護導(dǎo)學(xué)生向安全區(qū)域疏散，直至全體師生安全撤離。疏散時視當(dāng)時情況進行必要的調(diào)度，班科任老師負責(zé)本班學(xué)生的疏散、保護、管理工作。
（五）后勤保障組
1、組成人員名單：
組長：劉德峰
成員：郭昌嗣陳曰真張素紅
2、工作職責(zé)：保證各種應(yīng)急物質(zhì)和水、電的供應(yīng)。
（六）善后工作組
1、組成人員：
組長：馮三妹
成員：陳麗全徐美珍林亞玲陳文彬陳淑美黃淑鴻
2、工作職責(zé)：努力做好當(dāng)事學(xué)生及家長的情緒穩(wěn)定工作，預(yù)防事態(tài)延伸擴展。
（一）防范措施
1、學(xué)校通過各種形式并結(jié)合有關(guān)傷害事故例子對學(xué)生開展針對性的安全專題教育，增強學(xué)生安全意識和自救能力。
2、各班級要根據(jù)班級具體情況，利用晨會、班會課時間對學(xué)生進行文明行為教育，教育學(xué)生上下樓梯靠右行，做到“三不，二要”：即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇；要互相禮讓、靠右行走，要遵守秩序、安全行進。培養(yǎng)學(xué)生樹立相互禮讓、遵守秩序的良好意識，養(yǎng)成過樓梯和走廊輕步慢行靠右走的良好習(xí)慣，掌握防止擁擠踩踏及遇到危險情況下自護自救的基本常識等。
3、做操或集會等學(xué)生集中上下樓時段，各樓道口安排一名教師負責(zé)維護樓道秩序，疏導(dǎo)學(xué)生上下樓，防止擁擠踩踏事故發(fā)生，保證學(xué)生上下樓安全。課間，值日老師要認真巡查，隨時注意通道情況和學(xué)生課間活動的安全。
4、樓層安全責(zé)任人要經(jīng)常巡查本樓層用電及照明設(shè)備和樓梯、通道是否安全，并做好記錄上報學(xué)校。學(xué)校要組織人員定期不定期地開展校舍特別是通道、樓梯安全專項檢查。總務(wù)處對發(fā)現(xiàn)的安全隱患應(yīng)及時采取措施整改，確保通道照明充足、暢通、安全。
5、教導(dǎo)處要從學(xué)校實際出發(fā)，科學(xué)安排作息時間時，課間要留有足夠的時間，實行低年級和中高年級錯開放學(xué)。一二年級應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定時間準(zhǔn)時放學(xué)，錯開放學(xué)高峰期。每天學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時保證學(xué)校門口有一位行政領(lǐng)導(dǎo)帶班值日，兩位保衛(wèi)干部、三位值日教師。值日老師要準(zhǔn)時到崗，做好學(xué)生出入校門的秩序及疏導(dǎo)工作。
6、學(xué)生參加集會、做操及學(xué)校組織的集體活動時，必須由班科任老師護導(dǎo)學(xué)生隊伍按規(guī)定行進順序和路線行走（具體見附件）；在室外或?qū)Ｓ媒淌疑险n的老師須到任教的`班級教室里帶領(lǐng)學(xué)生到室外或?qū)Ｓ媒淌疑险n，下課后帶回班級教室。放學(xué)時，班科任老師要組織好學(xué)生路隊并護送出校門。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性時，應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止，并加強與學(xué)生的監(jiān)護人聯(lián)系，形成教育合力，共同教育好學(xué)生。
（二）、應(yīng)急處置
1、信息報告
（1）發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)擁擠踩踏傷害事故，目擊者要及時采取防護措施并第一時間報告學(xué)校辦公室和學(xué)校負責(zé)人。
（2）一般事故。學(xué)校發(fā)生無人員死亡，重傷1人及以上的安全事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在半小時內(nèi)口頭向教育局報告，事故處理結(jié)束后一小時內(nèi)書面報教育局。
局報告，事故處理結(jié)束后一小時內(nèi)書面報教育局。
（4）安全事故報告的必要內(nèi)容：事故發(fā)生的時間、地點、傷亡情況、事故簡要經(jīng)過、采取的施救措施、事故發(fā)生的初步原因、報告單位、報告人及其它應(yīng)當(dāng)報告的事項。
2、事故處置
（1）發(fā)生校園擁擠踩踏事故后，學(xué)校預(yù)防擁擠踩踏事故工作領(lǐng)導(dǎo)小組啟動本預(yù)案；按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的指令開展工作。
（2）現(xiàn)場指揮部的人員進入現(xiàn)場指揮部后，根據(jù)職責(zé)分工，迅速開展工作。
（3）參與現(xiàn)場處置校園擁擠踩踏事故的負責(zé)人、現(xiàn)場處置教師迅速向?qū)W校現(xiàn)場指揮部反饋現(xiàn)場處置情況，并由指揮辦公室負責(zé)匯總。
（4）學(xué)校負責(zé)人要向現(xiàn)場指揮部總指揮詳細報告事件的危害程度以及自己的分析意見。
（5）在分析判斷的基礎(chǔ)上，現(xiàn)場指揮部迅速研究現(xiàn)場處置措施，果斷作出指揮決策。學(xué)校負責(zé)人按照決策、職責(zé)分工，認真準(zhǔn)確地做好下達指令、報告請示等工作。
（6）發(fā)出疏散警報，各班科任教師依就近安全的原則護導(dǎo)學(xué)生向安全區(qū)域疏散，直至全體師生安全撤離。
（7）立即打“120”、“110”急救電話，請求有關(guān)部門立即組織救護。
（8）立即口頭報告教育局、各保險公司。
（9）事故發(fā)生現(xiàn)場，人員全部撤離后，封閉隔離或限制使用有關(guān)場所，并保護好現(xiàn)場。
（10）配合有關(guān)部門對現(xiàn)場目擊的師生進行詢問，做好事故的調(diào)查取證工作，初步掌握事故發(fā)生的主要原因。
注：疏散時視當(dāng)時情況進行必要的調(diào)度，班科任老師負責(zé)本班學(xué)生的疏散、保護、管理工作。
4、善后工作
（1）學(xué)校擁擠踩踏事故應(yīng)急處置工作基本完成后，總指揮部立即組成有關(guān)人員對學(xué)校擁擠踩踏事故造成的危害，以及對社會政治穩(wěn)定可能構(gòu)成的威脅進行評估分析，并下達指令全力做好各項善后工作，維護社會穩(wěn)定。
（2）學(xué)校成立善后領(lǐng)導(dǎo)小組，努力做好當(dāng)事學(xué)生及家長的情緒穩(wěn)定工作，預(yù)防事態(tài)延伸擴展。一旦發(fā)生受傷害學(xué)生監(jiān)護人、親屬或者其他成員，在事故處理中無理取鬧的事件，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序或侵犯學(xué)校、教師合法權(quán)益的，學(xué)校將報公安機關(guān)依法處理。
（3）學(xué)校迅速派出有關(guān)人員安撫傷員，幫助受傷、死亡者家屬做好善后工作；同時，積極協(xié)助家屬做好保險理賠工作，對師生及家長提出的正當(dāng)要求盡快予以滿足。
（4）學(xué)校配合有關(guān)部門做好事故的處理、調(diào)解工作。處置工作基本完成后，工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長立即將情況上報教育局。
擁擠的下午擁擠為題目寫篇四
今天下午，我和我的朋友們在小區(qū)里玩，我們想蕩秋千，于是我們把兩根鋼絲挫一個洞，再把紙穿進洞里，后來我的朋友不小心把紙剪小了，我們坐不上去，而且，紙的兩邊都斷了，沒辦法，我們只好放棄做秋千。
于是，我們玩公主和王子的游戲，我們選好了公主和王子，我就和一個四歲的好朋友當(dāng)士兵，我們看見有毒蝴蝶，就不停地用手上的鋼絲打毒蝴蝶，就這樣毒蝴蝶被我們趕跑了。
然后，我和我的朋友又回到了小區(qū)，我和我的朋友玩起了報數(shù)，我應(yīng)該說“過”，結(jié)果說成了“3”，搞得老是出局，終于有一局沒出局，這一局之后，每一次都沒出局，可是，好多朋友，每一次都出了局。
最后，我們又去湖邊看水，湖邊的水好美，美得像一位漂亮的姑娘，湖里的水也像一個鏡子，非常透明，好多人都把柳樹的樹葉摘了往水里扔，有一位朋友不停地叫著：“有車！有車！”，一聽到這句話，大家都閃開了，等車走了，再繼續(xù)看水，過了一會兒，太陽落山了，我們都走了。
擁擠的下午擁擠為題目寫篇五
1、知道簡單的踩踏事件的知識。
2 、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在踩踏事件發(fā)生的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地進行疏散。
3 、有預(yù)防踩踏事件發(fā)生的安全意識和自我保護能力。
1 、收集關(guān)于踩踏事件的報刊、雜志中有關(guān)踩踏事件資料或圖片。
2、 踩踏事件的課件。
（一）出示發(fā)生踩踏事件的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2、 幼兒自由發(fā)表對踩踏事件的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。
（二）播放踩踏事件的課件，激起幼兒探索的興趣。
1、 看完后教師引導(dǎo)：踩踏事件是怎么產(chǎn)生的？
2、 幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。
4、 幼兒自由發(fā)表。
5、 師幼一起總結(jié)避險方法：不去人多的地方，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。穩(wěn)住身體重心，不要傾斜，東西掉了不要撿，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。摔倒后，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。
6、 播放課件:在公共場所怎么找較安全的地方迅速離開？請幼兒找出來。
7、 幼兒小結(jié)發(fā)生踩踏事件時，怎樣才能保護自己。幼兒園社會教案，在幼兒園發(fā)現(xiàn)擁擠的人群向我們走過來時，應(yīng)立即躲避到一旁，不要驚慌避免摔倒；陷入擁擠的人群中，一定要穩(wěn)遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒；前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近，聽指揮疏散。
（三）教幼兒安全有效的自救
1、學(xué)習(xí)正確的自救動作. 提問:我們摔倒的時候如何保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。（兩手十指交叉相扣，護于后頸部和后腦，兩肘向前護住太陽穴，雙膝盡量彎曲護住胸腔主要器官，側(cè)躺在地。）
2、組織幼兒"實戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避免踩踏及踩踏自救。老師帶幼兒多次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的自救方法。