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2023年尋找答案作文800字3篇(實(shí)用)

時(shí)間:2025-04-28 作者:儲(chǔ)xy

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尋找答案篇一

鳥兒在樹梢,唱著快樂(lè)的歌謠;魚兒在水底,吹著快樂(lè)的泡泡;螳螂在草叢,舞著快樂(lè)的步伐。親愛的,我在尋找我的快樂(lè)。

在四季中,我不停尋找。親愛的,我在尋找我的快樂(lè)。

有時(shí)候以為,昨夜的夢(mèng)里,我的快樂(lè)在捂嘴偷偷的笑;有時(shí)候以為,在城市的一角,我的快樂(lè)在默默觀注著我;有時(shí)候認(rèn)為,上學(xué)的路上,我的快樂(lè)與我攜手相伴。

在生活中,我不停尋找。親愛的,我在尋找我的快樂(lè)。

在愛中,我不停尋找。親愛的,我在尋找我的快樂(lè)。

其實(shí),我早已知道:

在四季的奔波里,快樂(lè)是迎春花,充滿活力、明亮、絢爛的色彩。快樂(lè)是千萬(wàn)條垂下的柳枝,充滿翠綠、溫暖、愜意的色彩。

快樂(lè)是朵朵荷花“出淤泥而不染”,充滿清純、高貴、典雅的色彩。

親愛的,我在四季的奔波里,找到了快樂(lè)的色彩。

在生活的探究里,快樂(lè)調(diào)皮,神秘朦朧;快樂(lè)默默,細(xì)心遙遠(yuǎn)。快樂(lè)在身邊,快樂(lè)是我的伙伴。

親愛的,我在生活的探究里,找到了生活的個(gè)性。

在愛的體驗(yàn)中,快樂(lè)為身邊的小事而感動(dòng),快樂(lè)為愛人之人而自豪。

我追尋我生命中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè),我將它們譜寫成鳥兒最快樂(lè)的歌謠,編織成魚兒快樂(lè)唯美的泡泡,旋轉(zhuǎn)出螳螂快樂(lè)熱情的舞步。

親愛的,讓我們攜起手來(lái),去創(chuàng)造,去積累,去發(fā)現(xiàn),去尋找我身邊的快樂(lè)吧!

尋找答案篇二

我小時(shí)候的愛好和別的小孩有一點(diǎn)不一樣,喜歡看木匠做活兒,那種刨子摩擦在木板上的聲音特別悅耳,長(zhǎng)長(zhǎng)的薄如紙片的木刨花像彩帶一樣舞動(dòng)。

暑假里的早晨,我還在朦朦朧朧的睡夢(mèng)中,刺——,刺——,推刨子的聲音把在喚醒。我快速地穿上衣服,從鍋里抓一棒剛剛烀好的包米,循聲而去,我在鄰居的大門外看見一個(gè)木匠正在案子邊,用力地推動(dòng)著刨子,前腿弓后腿蹬,每一水雙手推動(dòng)著刨子向前的時(shí)候,從刨床飄出來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的刨花,在空中慢慢舞動(dòng)著飄落了。

看了一會(huì)兒,我有些忐忑地走進(jìn)了鄰居的院子。之所以忐忑,是因?yàn)橛行┠窘郴蛘呤鞘炙嚾瞬幌矚g被別人打攪。這個(gè)木匠瞅了我一眼,繼續(xù)干活兒。他用刨子刨了幾下木方,用手拿起來(lái),閉上一只眼睛看木方刨得直不直,他看木方的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他的眼睛特別小。整個(gè)上午,我都在靜靜地看他干活兒,直到母親喊我回去吃飯。

第二天,在木匠剛剛走進(jìn)鄰居的院子,我就跟了進(jìn)去。木匠看見我,笑了笑說(shuō):你喜歡?我點(diǎn)點(diǎn)頭。

他說(shuō):體來(lái)兩下。

我猶豫了一下,還是走到了案子邊,拿起了刨子,在一個(gè)木方上推了幾下。刨出的刨花雖然沒有木匠刨出的長(zhǎng),但自己還是滿意的。木匠又笑了笑說(shuō):還行,就是力氣小了點(diǎn)。那一天,木匠和我說(shuō)了很多話,告訴我還是好好學(xué)習(xí)吧,木匠是個(gè)很累人的活兒。

鄰居喊他吃飯,我知道他叫趙德才。

那天早晨,我興沖沖地去看趙德才干話兒,但沒有看見他的身影,他干活兒用的案子也不見了,鄰居正在安好的窗戶上刷油漆。我知道,趙德才的活兒干完了,人走了,心里有一種莫名的失落。

暑假就要過(guò)去了。我聽母親和父親說(shuō)我的一塊五毛錢的學(xué)費(fèi)還沒有著落。后來(lái),他們共同想到了剛放暑假的時(shí)候,我打的一百塊土坯。當(dāng)時(shí)土坯是三分錢一塊,一百塊能賣三塊錢,做我的學(xué)費(fèi)綽掉有余。可是,還有兩天就開學(xué)了,父親并沒有把土坯賣出去。從他們的對(duì)話里,我感覺到她們的.焦急。于是,我決定找趙德才幫忙。

我說(shuō):我有一百塊土坯幫我賣了吧?

他放下刨子說(shuō):走,看看去。

我隨他走到生產(chǎn)隊(duì)的隊(duì)點(diǎn),他叫我在門口等著。不一會(huì)兒,他笑呵呵地說(shuō):妥了,你拉來(lái)吧,三分錢一塊。

我很高興她說(shuō);好。

我剛走出去幾步,趙德才喊我說(shuō):你有車嗎?

我說(shuō):設(shè)有。

趙德才說(shuō):我家有,你拉去吧。

他說(shuō)的車,是一種木棚膠輪的人力車,不是家家戶戶都有,也算是一個(gè)大件,一般也不會(huì)輕易借給別人的。

回到家,父親上班去了。母親說(shuō):不能騙你吧?

我說(shuō):不能。

于是,我們把土坯裝上了車。土坯很大,有紅磚的兩倍。車子只裝了六十塊。我試了試,分量很重。母親要和我一起去,我拒絕了,是八歲的弟弟和我去的,路途有多遠(yuǎn),我當(dāng)時(shí)不知道,現(xiàn)在知道應(yīng)該是接近五公里,并且路況不是很好。拉到第二趟的時(shí)候,我的背心完全濕透了,任憑弟弟如何使勁,也是走了兩個(gè)多小時(shí)。當(dāng)越德才把錢遞給我的時(shí)候,告訴我,有一塊土坯碎了,扣了三分錢。我使勁地點(diǎn)頭,說(shuō):沒事兒,謝謝你!謝謝你!

以后,我沒有再見過(guò)趙德才,但我常常能夠想起他對(duì)一個(gè)孩子的幫助,我工作以后,曾經(jīng)去過(guò)渡槽趙德才住的地方想看看他,于是,那個(gè)地方動(dòng)遷了。每逢遇到在渡槽附近住過(guò)的人,我都會(huì)問(wèn)起趙德才。

很多年以后,在一個(gè)飯局上我看見了趙德才,我有些欣喜若狂地說(shuō)起當(dāng)年的事情。他說(shuō)不是他。他會(huì)一點(diǎn)木匠活兒,但從來(lái)沒有給誰(shuí)做過(guò)窗戶,也沒有幫助過(guò)誰(shuí)賣過(guò)土坯。我的記憶力是不會(huì)錯(cuò)的。趙德才的開解已經(jīng)完全刻在我的腦海里了。但趙德才說(shuō)沒有,我也就沒法堅(jiān)持。

后來(lái)還有一次,我又遇到一個(gè)叫趙德才的,越看越像當(dāng)年的趙德才,我又聊起幫成賣土坯的事情。趙德才說(shuō),我是木匠不假,我也幫助過(guò)我的親戚做過(guò)窗戶,但賣土坯的事情沒印象。我說(shuō)一定是你。我們聊得很熱烈。我去衛(wèi)生間回來(lái)的時(shí)候,我聽趙德才說(shuō):老馬一定記錯(cuò)了,其實(shí),我沒幫助我親戚做過(guò)窗戶,更沒有幫助誰(shuí)賣過(guò)土坯。

我開始懷疑我的記憶了,但還是決定斷續(xù)尋找趙德才。

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

a.小說(shuō)開頭交代“我”小時(shí)候特殊的愛好,并對(duì)木匠推刨子進(jìn)行頗具詩(shī)意的描寫,為下文敘述“我”木匠趙德才的交往做好鋪墊。

b.“我”“興沖沖地”去看趙德才干活兒,卻發(fā)現(xiàn)他走了,于是“心里有一種莫名的失落”。心情的變化折射出“我”對(duì)他的親近與依戀。

c.很多年以后,“我”遇到兩個(gè)“趙德才”,并覺得就是當(dāng)年的趙德才,結(jié)果卻遭到他們的否認(rèn)。這為小說(shuō)增添了神秘色彩和藝術(shù)張力。

d.小說(shuō)在娓娓的敘述中融入深摯的情感,在簡(jiǎn)單的故事中寄寓豐厚的哲理,語(yǔ)言含蓄典雅,情節(jié)曲折有致,讀后令人動(dòng)容,引人深思。

8.小說(shuō)中的趙德才有哪些突出的性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)

9.對(duì)于“我”執(zhí)著地尋找趙德才一事,你怎樣看待?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā#?分)

7.d(“語(yǔ)言含蓄典雅”不正確。小說(shuō)的語(yǔ)言特色應(yīng)為平易、自然。)

8.開朗隨和:不像有些木匠或者是手藝人不喜歡被別人打攪,他讓“我”推刨子,教“我”拉鋸,告誡“我”好好學(xué)習(xí)。善良熱心:毫不猶豫地幫助“我”這個(gè)并不很熟悉的孩子賣掉土坯做學(xué)費(fèi)。慷慨大方:主動(dòng)借給“我”一般不會(huì)輕易借給別人的大件——木棚膠輪的人力車。(每點(diǎn)2分)

9.這是“我”對(duì)少年美好時(shí)光的懷念,體現(xiàn)了“我”的懷舊情緒;這是“我”對(duì)數(shù)十年前幫助過(guò)自己的人的感念,體現(xiàn)了“我”的感恩品質(zhì);這是對(duì)曾經(jīng)的人與人相互幫助、相互信任的淳樸和諧人際關(guān)系以及趙德才式美好品質(zhì)的呼喚,體現(xiàn)了“我”對(duì)現(xiàn)代人生存狀態(tài)的反思。(每點(diǎn)2分。如有其他答案,只要符合文意、言之成理,即可酌情給分。)

尋找答案篇三

春天,我看到一片繁榮。迎春花圍在起,歌唱春的旋律;桃花和杏花爭(zhēng)奇斗艷,只為得到世人欣賞的目光;梨花靜潔佇立,她仿佛才是春的最佳代表……不過(guò)春僅僅是花團(tuán)錦簇嗎?我隱隱覺得不夠。

夏日,我見識(shí)熱情似火的希冀。熱情布滿大地:高聲鳴叫的蟬兒,生機(jī)勃勃的綠色,還有那放射萬(wàn)丈光芒的太陽(yáng)。我找到了!很快,—場(chǎng)大雨潑潑活酒,澆滅了我心頭的熱情。看著暴雨中眾物凋零的情景,我有些迷惑。秋季,我嗅到瓜果飄香。密桔和柚子的清香氣,混著幾處人家的炊米香味,飄飄然飛人我的鼻……本應(yīng)足夠,但我想,這還不完全是我要找的。冬天,零零散散的`雪花瓣飄落,附著在干燥的泥土之上。土塊看起來(lái)那么特別一是的,是的,它披了一件小外套,盡管有些不合身,但還是漂亮極了小土坡上,歪歪斜斜地支枝著棵梅樹,幾點(diǎn)細(xì)花襯托,怎么看都覺得有些怪異一然而在那冬日慘淡的背景中,別具一種做然的美。

夏雨過(guò)后,萬(wàn)物崢嶸,這場(chǎng)盛會(huì)更加浩大。大雨肆虐,卻也為生命帶來(lái)更多養(yǎng)分;雖說(shuō)夏季氣候多變,可那不更能襯托出一片生機(jī)?生命原本就不是脆弱的!

是的,我找到了。大自然的四季變化:春之繁茂,夏之搏爭(zhēng),秋之收獲,冬之望……生命的律動(dòng)正是如此,大自然的意境之美就在這里!

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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來(lái)越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過(guò)規(guī)定的方式。那么一般合同是怎么起草的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的合同范文,希
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
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培訓(xùn)心得的總結(jié)能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。下面是一些教師進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)使用的工具和方法,對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)具有一定的指導(dǎo)作用。近年來(lái),教育界頻
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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范
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演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板
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