范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
有趣的實驗篇一
今天語文課上，何老師神秘地說：“同學們，今天，我們來做個神奇的實驗――拉不開的書。”書還有拉不開的？會有那么神奇嗎？我疑惑不解。
只見老師拿出兩本同樣大小的書，然后將兩本二百多頁的書一頁一頁的打開疊壓。老師先叫了一個女生上講臺來拉這兩本書。只見她咬著牙，皺著眉頭，可是過了一會兒，那兩本書連位置都沒有動，更別說拉開了。我心想，一定是女生勁兒小，所以拉不動。
何老師仿佛看穿了我的心思，又叫了兩個力氣很大的男生來試一試，只見他倆咬著牙，相對而站，左腳弓，右腳繃，身子后傾，一起朝著兩邊拉著書背，三二一，拉！他們使了很大的勁，書依舊拉不開。
講臺下的同學們紛紛說：“加油，加油呀，使勁！”可拉了半天，書還是沒有拉開。
老師告訴大家：兩張紙壓在一起就有摩擦力，何況二百多張紙呢？摩擦力力會很大。當摩擦力大于人的拉力，書就拉不開了！
這真是一個有趣的實驗。我要多做幾次！
有趣的實驗篇二
叮呤呤，上課鈴響了。同學們迅速端坐在座位上，期待著老師的到來。
“老師，什么時候開始實驗啊？”老師剛踏上講臺，就有同學焦急地問道。“不急，我先說一下注意事項。”我們哪有心聽呀，只盼著老師說“開始”兩個字。
實驗終于開始了。我拿出事先準備好的雞蛋，把它小心翼翼地拿到后位殷廣曉桌子上，其他三名成員也紛紛拿出自己準備的實驗材料。
我和張書心先去水管前，接上了多半杯水，放在桌子上。然后，殷廣曉小心地把雞蛋放入裝滿水的玻璃杯中。“撲通”，雞蛋被我丟到杯子里去了，就像一名潛水員一樣，水呢，溢出來好多。
“我們加一點鹽試試吧。”林潤戈提議道。由于我們沒有帶勺子，只能用手一點一點捏。“先加這些鹽，看看什么情況吧。”殷廣曉把手一松，雪花似的鹽粒便慢悠悠地撒落下來。等鹽完全沉到水底，我們發現雞蛋連動都沒動，仍然安詳地臥在水底。
“干脆，我們把所有的鹽都加進去吧。”旁邊幾個家伙著急地說到。這么多鹽，行嗎？還沒有容我多想，他幾個“嘩啦”一下，半袋子鹽就像下餃子一樣，被倒入杯中，快速沉在水底。“哎，別愣著，拿筷子攪一攪啊。”林潤戈急著出主意。我趕忙一邊拿過筷子攪動著，一邊眼睛瞪著杯子里的雞蛋。“3，2，1。”啊，雞蛋竟然慢悠悠地浮起來了。
“耶！成功啦！”我們小組每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容和無盡的自豪。
“哎，這到底是怎么回事呢？”我們都很好奇，便追著老師問實驗原理。原來，鹽和水融化在一起，鹽水的密度便大于雞蛋的密度，所以呢，雞蛋就可以浮起來啦。
這次實驗真讓我們大開眼界，真可謂“實踐出真知啊！”
有趣的實驗篇三
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們三步做兩步走回了教室，等待老師的到來。
這時只見科學老師拿著瓶瓶罐罐神秘的走進教室我們都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥，每個人的“小”眼睛都盡量瞪得大大的像兩只“大皮球”。
這時，老師開口了：“同學們，今天，我們來做一個小實驗，材料有：小蘇打、白醋和玻璃杯”。
實驗就要開始了，教室里鴉雀無聲。老師先取出一只玻璃杯，然后倒入三勺醋，在小心的倒入一勺小蘇打，最后輕輕在上面蓋上一個玻璃片。
大家感覺奇跡就要發生了，全部的注意力都集中到了玻璃杯上。這是，只見液體中不斷往外冒氣泡，越來越多，過了十多分鐘，氣泡停止了。這時，老師問我們誰知到那是怎么回事，我們都二丈和尚——摸不著頭腦。
老師說：“白醋和小蘇打發生的反應，產生了二氧化碳氣體。除此之外，留下的液體既不是醋也不是小蘇打，是一種叫醋酸鈉的新物質”。
同學們都煥然大悟。
有趣的實驗篇四
哦，原來如此！在同學們的驚呼聲中，飾演開始了。我們先后做了土電話、剪刀吸卡片……最吸引我的還是陳老師做的“火燒孫悟空”。
陳老師先在鍋里放了一些水，把紙孫悟空泡在里面。幾分鐘后，老師又把酒精倒進鍋，再用打火機把酒精點著。頓時，大火騰空而起，像活蛇一樣。我在一旁看著，只覺得滾滾熱浪向我襲來。有些同學不忍往下看了，他們難以接受孫悟空在陳老師的“八卦爐”里被煉得慘不忍睹的模樣了，畢竟他只是一張紙孫悟空呀！有些同學連連嘆氣，說：“那紙孫悟空一定已經成為一堆灰燼了。”有的同學則在一旁耐心地等待看那紙孫悟空狼狽不堪的`樣子。
十幾分鐘后，大火漸漸退去，同學們迫不及待地要看孫悟空。老師從水盆中撈出孫悟空。神了！孫悟空竟然完好無損，顏色還是那樣鮮艷！有幾個同學嚇得連連后退，不斷地叫：“媽呀，是人是鬼啊？”陳老師問：“有誰知道這是為什么嗎？”教室里頓時鴉雀無聲。正當同學們百思不得其解時，陳老師笑瞇瞇地說：“因為剛才我把孫悟空浸到水里泡了泡，所以蘇悟空就有了一層‘水保身’，燃燒的是酒精，當然傷不了他呀！”說者，又拿起一張沒有泡過水的紙孫悟空燒起來。眨眼功夫，那紙孫悟空就劃為一堆灰燼。同學們看得直點頭。
真是一節難忘的實驗課！原來，生活處處有學問呀！
有趣的實驗篇五
今天，回到家里我做了一個有趣的科學實驗。
先拿了一個可樂瓶，再拿來一個小紙團，材料就準備好了，咱們開始做實驗吧！
通過這個科學實驗，讓我懂得了一個科學道理，那就是科學無處不在。同學們，如果你也知道一些科學游戲的話，那么，咱么一起分享吧！
有趣的實驗篇六
今天的作文課上，周老師帶同學們做了一個有趣的科學實驗。這個小實驗叫做“摩擦起電”，聽了這個名字，大家肯定非常好奇，那就一起來做一做吧。
開始做實驗了，只見周老師拿出一把塑料尺子，在頭發上反復地摩擦，就產生了靜電。奇跡就在這時開始了，撕成碎片的小紙片輕而易舉的就被沾到了直尺上，那時小紙片真像一個個敏捷的小士兵聽到了指揮官的命令從桌子上跳了起來，又像一群群翩翩起舞的蝴蝶，還像一架架白色的小飛機飛到了美麗的“天空”中去了，還像一群群機靈的小猴子爬到了“大樹”上去摘香蕉了。這個實驗是不是很神奇呢？如果你們用鋼尺沾的話，小紙就會紋絲不動。
經過了周老師的實驗，同學們也試了試，大家都很好奇。周老師就對同學說：“這種現象叫做摩擦起電，只要用塑料的東西在頭發上、毛衣上、牛仔褲上反復用力地摩擦，就會產生靜電，可以吸起小紙片。”聽了周老師的一番話，同學們都明白了。
啊，大自然可真是一位神奇的魔術師。只要用心來觀察，就會發現大自然中的奧妙！
相信大家也都明白“摩擦起電”的原理了吧？
有趣的實驗篇七
今天下午上自然課的時候，老師給我們做了一次空氣實驗。
實驗結束了。老師說：“這個實驗證明了地球上不管什么地方都有空氣。”
雖然空氣是看不見的，但是，這個實驗讓我們了解了空氣無所不在。
有趣的實驗篇八
一天早晨，我在，上看到一個用醋酸或檸檬汁當墨水寫字的科學小實驗，覺得很有趣，便自己動手做起來。
化學時才會懂．＂
科學小實驗真奇妙呀！
有趣的實驗篇九
今天在科學課上，我們做了一次有趣的實驗。
我們學著莫老師的樣子，先把各種各樣的器具按順序擺放好，然后小心翼翼地點燃酒精燈。大約六分鐘過去了，水面冒出了許多小泡泡，仿佛是一顆顆晶瑩剔透的小珍珠。我們興奮極了，急忙把莫老師請了過來。莫老師微笑著說：“現在水已經沸了，再過十幾分鐘，你們就可以看到潔白的鹽了！”十分鐘過去了，蒸發皿中的濃鹽水越來越少，水面上出現了一層薄薄的鹽膜，空氣中彌漫著淡淡的鹽味，讓我似乎已經看到了成功。又過了四分鐘左右，蒸發皿中裝的已經不是濃濃的鹽水了，而是——潔白的鹽！它們想一個個可愛的小寶寶一樣安靜地躺在蒸發皿中。莫老師看見了，高興地夸我們：“你們真棒！”聽了莫老師的夸獎，我心里比吃了蜜糖還甜。
原來鹽就是這樣來的啊，這節課真是讓我大開眼見！
今天我做了個實驗，這個實驗叫做“有趣的實驗”。
這個實驗需要：一袋鹽，一袋糖，一袋沙子，一些鐵釘和四大杯水。大家想一想還缺少什么東西？對了，還缺少一樣必不可少的也是我們的老朋友“雞蛋”。
然后我用糖來做實驗，這次我有經驗了，我我一次放了十五勺糖，原來靜靜躺著的雞蛋，慢慢地起來了。不久后，雞蛋就找了一個舒服的地方“扎根”了！就像一個士兵似的，一動不動。
最后我用沙子和鐵釘分別做了實驗，這次雞蛋真是太不給面子了！居然紋絲不動，太氣人了！
大家知道為什么放了那么多材料只有雞蛋放在鹽水里才會浮起來？答案是鹽水的比重大于雞蛋的比重，所以雞蛋才會浮起來。
今天這個實驗又讓我獲得了許多知識！
我們像平時那樣看著科學書，等待老師來給我們上科學課。一會兒，老師進來了，她清了清嗓子對我們說： “同學們，今天我們來做個實驗。”頓時，同學們都歡呼起來，因為這是我們第一次做實驗。 我們安靜地跟隨老師來到了科學實驗室，只見那里很寬廣，足有兩個教室那么大。只見實驗器材已經在桌子上等待這我們。老師她先示范給我們看，她熟練地拿做了起來。只見同學們都聚精會神地看著，那雙眼盯著老師所做的每一個動作。老師做完后說： “在開酒精燈的時候，一定注意，要不然會發生爆炸。”同學們聽了，都人心惶惶。 “下面請以小組單位，各個同學做一次。”老師說。 我們組每個人都很害怕，害怕酒精燈會把自己炸死，都不敢領先做。這時，我們只好猜拳決定。 “石頭剪刀布。”哈哈，黃宇恒同學輸了。他說： “你們剛剛都沒有說輸的先做。”他那么賴皮的？平時看見他那么強壯，以為他很大膽呢！想不到，那么膽小。 那么，我們只好重新再來了“石頭剪刀布” “啊—————”我情不自禁地叫了，我輸了。我要開始做。我心想：我不能賴皮，我是班長，我不能這樣，我一定要成功。
在我眼前的實驗材料有： 鐵架臺，酒精燈，試管夾，玻璃杯，玻璃片，火柴。我把鐵架臺拿到了我面前。用玻璃杯倒了500毫升左右的水，在鐵架臺上放了一個網片，把玻璃杯放在網片的上面。再用試管夾把玻璃片夾住。這時，開始要點燃酒精燈了。怎么辦呢？怎么辦呢？我的心像十五個水桶大水————七上八下。可我又不能退縮呀！我的心是這樣想的。我最終決定堅持，我小心翼翼，一絲不茍地劃過了火柴，這時，只見我們小組的人都離我遠遠的，我知道他們害怕會爆炸。 “拜托你們不要那么膽小好不好”我對他們叫道。雖然我是這樣說，其實我也是很害怕的。我慢慢地從下往上地把酒精燈點燃了。我小心地把它放在鐵網的下面。在把玻璃片放著玻璃杯的上面。這時，我們就等待雨的形成了。
過了3分鐘，只見其他剛剛比我們慢的人，都有雨滴了。可我們組怎么還沒有。為了安全起見，我們請教了老師。老師說： “你們放那么多水，當然不行拉。”就這樣，我們被老師罵了一頓。
然后，我們吸取了上次失敗的教訓，這次，我們只是放了200毫升的水。 “成功了，成功了`````”我們小組的人歡呼著，為我的成功而感到高興，此時此刻，我的心也甜滋滋的。
這次實驗讓我懂得了：科學是神奇的，只要我們敢于大膽的實驗，大膽的思考，那么，我們才會取得成功的。
啊——終于要上課了，這是第一次上作文班的課，我是多么緊張。你想知道我在那兒學了什么嗎？我就不賣關子了，接下來就告訴你們一個神奇的實驗吧！
一上課，譚老師滿臉笑容地說：“我們先來做一個實驗，這個實驗是——”老師故意停了停，同學們屏息凝視，都在期待著答案。老師露出蒙娜麗莎般的神秘微笑：“神奇的塑料瓶。”說著，她拿起盆子里的舊塑料瓶，讓我們檢查檢查，看看有沒有“暗藏玄機”。我們看來看去，除了發現那些瓶子的瓶底都有幾個細小的洞以外，沒有什么特別的。
只見同學們開始七嘴八舌地議論起來。有的在懷疑這么簡單的工具不能完成任務;有的在埋頭想辦法;有的在拼命述說著自己的想法;有的已經迫不及待地動起手來了。教室里頓時變得吵吵鬧鬧，跟菜市場似的。我也想不出好辦法，只好跟著大家一起瞎鬧。
到了規定的時間，我們都失敗了。看到我們舉白旗投降，老師并沒有責怪我們，而是告訴了我們萬萬沒有想到的方法：只要把瓶蓋擰緊！答案如此簡單，同學們先是睜大眼睛，接著是幾個人湊在一起竊竊私語，然后大家都變得目瞪口呆。但很多同學都迷惑不解。老師似乎看穿了我們的心思，開始一步一步地解釋給我們聽。
原來，空氣是有壓力的，它是從上往下流動的.，水就是被空氣里的壓力給擠下去的。但如果把蓋子蓋緊，瓶子里空氣不流動，瓶子里的水就不會被壓力擠下去了。
這堂課真有趣，不僅可以學習到怎樣寫作，而且能明白許多科學道理，大棒了。
我非常肯定的回答：“當然不會！”
“那可不一定哦。”爸爸說。
爸爸拿來了一個放滿水的紙杯，然后又回到屋子里一趟，又拿了一盞酒精燈和一個打火機。
爸爸用打火機打著了酒精燈，然后把放滿水的紙杯放在火的上方。
我開始手忙腳亂起來，一會兒看看紙杯燒破了沒有，一邊看看爸爸那仔細的面容——我非常急躁。
看杯底，只發現了一點黑。
“不一定吧！”爸爸得意洋洋的說。
“咦，怎么回事？這水怎么開？”
“奧！”我恍然大悟。
以后我要更加努力，長大后我要當科學家，研究更多的高科技產品，貢獻自己的一份力量，讓中國在世界上更加出名，讓中國的技術更加高超。
以后我要更學學科學（化學）。
許許多多的實驗在等著我呢！許許多多的超級謎團也在等著我解開呢！！！
星期六，老師布置了個作業叫“水中點燈”，讓我們回家和家長一起做。一回到家，我就迫不及待地找來一個大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開始做實驗。我叫來爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后，點燃蠟燭。這時候我心想：到底會不會熄滅呢？我屏住呼吸，目不轉睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過了好一會兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒有熄滅。我輕聲地問道：“蠟燭會不會燒到水下呢”？“嗯，再看看。”爸爸小聲地說。過了幾分鐘左右，蠟燭已經燒到水下了，火焰依然沒有熄滅。這是為什么呢？我百思不得其解。
我查閱了許多科普書籍，終于找到了答案。原來，蠟燭在燃燒過程中，融化了的蠟，遇到水會迅速變成固體，并凍結在火焰四周，形成蠟筒。當火焰低于水平面后，水會把逼向蠟筒的熱量帶走。所以，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。
通過這個親子活動，我明白了只要留心觀察，就能揭開大自然中的許多奧秘！
朋友們，你也來試試吧！