在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

朱自清散文集閱讀心得篇一

在成長的道路上，人們不斷地追求著自己的夢想，尋找著成功的秘訣。其中，積極勤奮、樂于分享是必不可少的品質。勤奮讓我們更加努力地去追求夢想，而分享能夠讓我們獲得更多的知識和經驗，更好地跨越成長的道路。在這樣的道路上，讓我們一起勤奮分享，從中體驗到生命的美好。

一、勤奮的力量

勤奮是成功之母，這句話不是沒有道理的。相信每個人身邊都有這樣一些人，他們勤勞努力，每天都早早地起床，一直堅持不懈地工作著，為自己的夢想不斷前進著。正是他們的勤奮，讓他們收獲了更多的成功和榮譽，贏得了更多人們的尊重。因此，無論在生活中還是工作中，我們都應該珍惜時間，提升自己的效率，做到勤奮努力，才能抵達夢想的彼岸。

二、分享的意義

分享是一種快樂，也是一種進步。如果我們收獲到了知識或經驗卻不肯與他人分享，那么這種收獲又有何意義呢？通過分享，我們能夠交流彼此的理解、認識，一起成長和進步。更重要的是，分享可以促進人與人之間的友誼，加強我們的感情聯系，讓我們的人生更加充實美好。在分享的過程中，我們有理由期待會有更多的價值和卓越的品質得到釋放和發展。

三、勤奮分享不斷進步

勤奮和分享是不斷進步的關鍵所在。勤奮能夠讓我們不斷地積累、學習，在這個過程中會遇到種種困難和挑戰。這時候，分享的力量就會體現出來了。我們可以與身邊的同事、朋友一起交流學習體驗，互相幫助解決困難、迎接挑戰。正是這種勤奮分享的精神，使我們不斷前進，不斷成長。

四、勤奮分享打破獨立

我們在成長的過程中，常常會感到孤獨。無論是在學習、工作和生活中，不斷遇到的挫折和困難，都會讓我們感到力不從心、疲憊不已。然而，正是勤奮分享的精神，打破了這種孤獨，讓我們感受到身邊有人可以相互依靠，可以一起面對生命中的挑戰。因為彼此的支持和幫助，我們能夠勇敢面對困難，迎接挑戰，在人生的道路上勇往直前。

五、勤奮分享讓生命美好

勤奮的努力和分享的精神，讓我們的人生變得更加美好。勤奮是實現我們夢想的必要條件，分享是讓我們更好地成長、擁有明亮人生的關鍵之一。當我們在成長的道路上，時刻保持著勤奮和分享的精神，會讓我們不斷接受到新的知識和經驗，同時也促進彼此之間的進步，綻放出更多的美麗和優點。因此，勤奮分享讓我們的生命變得更加美好，也更能體驗到生命的精彩之處。

勤奮和分享，是人生成功和美好的重要品質。讓我們在成長的道路上，保持著勤奮的努力和分享的心態，相信，我們一定會在這條航線上前行得更遠、更久、更好。

朱自清散文集閱讀心得篇二

共幾課時

2

課

型

新授

第幾課時

2

教學目標

1.能有感情地朗讀課文。

2.懂得勤奮是通向理想境界的橋梁，從小養成勤奮的習慣，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。

教學重難點

重點：懂得司馬光、童第周之所以取得輝煌的成就是因為他們刻苦、勤奮。

難點：懂得勤奮是通往理想境界的橋梁。

教學資源

1.教學課件

2.學生收集的司馬光、童第周、華羅庚的資料和名人成功的故事。

預習設計

學程預設

導學策略

調整與反思

一、導入

1.說說課文告訴我們的道理是什么。

二、解讀司馬光

1.交流搜集到的司馬光的資料。

2.讀第二自然段，找出司馬光取得的成就

3.了解《資治通鑒》。

4.用波浪線畫出寫司馬光勤奮的句子。

a.小時候勤奮的地方。

(1)理解“滾瓜爛熟”。

（2）司馬光怎樣做到滾瓜爛熟？

朗讀出示的句子。

b.交流長大以后勤奮的地方。

（1）理解“警”的意思。

（2）想象頭枕“警枕”的情景。

（3）聽老師小結。

5.齊讀兩段文字。

6.從司馬光身上感受到什么？

7.聽老師小結，齊讀名句。

三、解讀童第周

1.交流童第周的資料。

2.自讀，圈畫出童第周取得的成就和付出的辛勞。

3.交流。

（1）讀所圈畫的語句。

（2）聽老師補充童第周的資料。

（3）聽老師介紹青蛙卵剝離手術。

（4）從童第周身上，想到哪些成語？

4.談談自己的感受。

朗讀句子。

（1）交流華羅庚的資料。

(2)說說華羅庚這句話的意思。

5.引讀第一小節第二句話。

四、對話第4節一深化觀點

1.生活條件好了，還需要勤奮嗎？交流。

2.齊讀。

五、對話作者——解讀結構

1.思考：文中舉司馬光和童第周的事例重復嗎？

2.交流收集的名人成才故事。

六、誦讀名言

1.朗讀名言。

2.齊讀第四小節第二句話。

3.聽老師總結。

【板塊一】

1. 通過上節課的學習，我們知道《說勤奮》是一篇講道理的文章，課文告訴我們通往理想境界的橋梁是——勤奮。

通過上節課的學習，我們知道課文講了——的故事。接下來，讓我們讀讀“司馬光”和“童第周”通過勤奮取得成功的事例。

【板塊二】

1.課前，我們搜集了資料，誰來介紹一下司馬光？

2.打開語文書，輕聲讀讀課文的第二自然段，找一找，司馬光取得了哪些成就？用橫線畫出來。

3.出示：他用……

同學們，為了寫《資治通鑒》這一部著作，司馬光和他的助手收集和整理了大量資料，參看各種著作三百多種。據說，這部書寫成的時候，原稿足足堆放了兩間屋子。這本書也足足記載了1362年的歷史。

這樣一部巨著，對于司馬光這位成功者來說，就是他手中的——

4.為了這部巨著，司馬光付出了多少汗水和心血呢？再次默讀課文，用波浪線畫出。

交流：a.小時候，每當老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。

(1)? 什么叫“滾瓜爛熟”？

(2)? 司馬光是怎樣做到滾瓜爛熟的？

是呀，引讀：

春天，春色滿園，蝶飛燕舞，哥哥、弟弟讀了一會書就去玩了——(生讀)

夏天，酷暑難耐，屋內悶熱，哥哥、弟弟讀了一會書就去玩了——(生讀)

秋天，秋高氣爽，滿山紅葉，哥哥、弟弟讀了一會書就去玩了——(生讀)

冬天，銀裝素裹，堆雪人打雪仗，哥哥、弟弟讀了一會書就去玩了——(生讀)

師：這就是——勤奮呀。長大以后，司馬光又是怎樣樣勤奮的？

出示：b.為了抓緊時間，他用圓木做了一個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。

（3）用“警枕”擠出睡覺的時間讀書寫作，這就是——勤奮，是勤奮使他澆灌出了手中的鮮花——《資治通鑒》。

5.讓我們懷著對司馬光無比崇敬的心情一起來讀好這兩段文字。

7.小結：這就充分說明了“成功等于一分天才加九十九分汗水。”（出示）

【板塊三】

1.接下來我們學習寫童第周的事例。課前大家搜集了童第周的資料，簡單說一說。

2.輕聲讀讀第三自然段，用橫線畫出童第周取得的成就，用波浪線畫出他付出的汗水和心血。

3.交流

(1)成就：完成高難度……

取得這樣的成就，他付出了多少汗水和心血？

（2）第一學期末，他的學習成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意學習方法。

(2)師補充材料。

同學們，文中的童第周是不是和司馬光一樣天資聰明呀？請你讀讀這段文字。

（3）正是由于這樣的勤奮，童第周才可以取得這樣的成就。同學們，青蛙卵是像小米粒那么大的小黑籽，童第周留學比利時，當時生物界正在研究青蛙卵，卻無人能把青蛙卵的模型完整地剝離。當時我們的國家還非常貧困，沒有電燈，童第周就在陰暗的院子里利用天然光，在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作；沒有培養胚胎的玻璃器皿，就用粗陶瓷酒杯來代替，所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細的玻璃絲；實驗用的材料蛙卵都是自己從野外采來的。就在這簡陋的“實驗室”里，童第周和他的同事們完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在當時轟動整個生物界。

(4)童第周的勤奮，讓你想起了哪些成語?

(聞雞起舞、懸梁刺股、鑿壁借光、囊螢映雪、廢寢忘食)

4.讀了童第周勤奮成才的事例，你有什么感受?

出示句子：由此可見，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數學家華羅庚所說：“勤奮補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

(1)交流有關華羅庚的資料。

(2)說說“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的意思。（后天的勤奮可以彌補先天的笨拙是一句有益的古訓，付出一份辛勤就可以增添一份才能）

【板塊四】

2.出示句子：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。

3. 齊讀。

【板塊五】

1. 司馬光和童第周都是靠勤奮成才的，這兩個事例不是有些重復嗎? 快速默讀課文2、3自然段，找出兩個事例的不同之處。

司馬光：古代的，是天資聰穎的人靠勤奮成才。

童第周：現代的，是基礎較差的人靠勤奮成才的。

2.交流，你還收集到哪些名人通過勤奮成才的故事？拿出《一課一練》，交流。

【板塊六】

1. 關于勤奮的名言你知道哪些？交流。

2.老師送給大家幾句，出示。

（1）業精于勤，荒于嬉。——韓愈

（2）人生在勤，不索何獲?——張衡

（3）哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——魯迅

2.同學們，讓我們時刻記住：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。（出示）

3. 總結：學到這兒，老師很想告訴大家，這篇文章的作者也是一位通過勤奮實現自己理想的人，他就是我國著名的史學家吳晗。讓我們記住他的話——勤奮是通往理想境界的橋梁。

作業設計

1. 完成《補充習題》本課第四大題。

2. 完成《一課一練》本課第三大題。

3.閱讀朱自清的《匆匆》并說說自己的感想。

朱自清散文集閱讀心得篇三

第一段：引言（150字）

作為一個學生，我們都知道勤奮學習是獲得成功的關鍵。在我的高中生活中，我有幸加入了一所名為“勤奮班”的學習集體。在這個班級里，我和同學們共同努力，積極進取。通過這段時間的學習，我深刻體會到了勤奮學習的重要性，收獲了許多寶貴的經驗。在接下來的文章中，我將分享關于勤奮班的體會和心得，希望能夠激勵更多的同學們。

第二段：拼搏奮進的氛圍（250字）

加入勤奮班的一天，我們就被強烈的學習氛圍所深深吸引。在勤奮班，每天的作業量都很大，但是從沒有人抱怨。堂上的同學們都在全神貫注地聽講，認真地思考問題，不斷追求更高的自我要求。在這樣的環境中，我們潛移默化地培養出了良好的學習習慣，養成了不怕困難、勇于挑戰的勇氣。在勤奮班中，我們互相鼓勵、互相幫助，共同成長，共同進步。

第三段：反思自我提高的過程（300字）

在勤奮班中，我發現自己的學習方式和習慣受到了很大的改變。以前，我常常感覺時間不夠用，常常留作業到深夜。但是在勤奮班，我學會了高效地管理時間，合理地安排學習任務。同時，勤奮班的老師們對我們的學習進行了有針對性的指導，幫助我們分析問題、找到解決問題的方法。他們無私奉獻的精神和耐心細致的輔導讓我深受鼓舞，使我更加積極地投入到學習中。通過不斷地自我反思和提高，我的學習成績也得到了顯著的提高。

第四段：鍛煉刻苦精神的機會（300字）

在勤奮班中，我們除了學習之外，還有許多其他的活動可以培養刻苦精神和團隊合作能力。例如，定期的趣味運動會和文化展演，是我們展示才華的舞臺；每周的團隊建設活動，讓我們學會了相互依賴、相互支持；以及志愿者活動，使我們更加關注社會并樂于助人。通過這些活動，我逐漸了解到了勤奮不僅僅是在學習上，更應該融入到我們的日常生活中，影響我們的思想和行為。

第五段：總結與展望（200字）

通過這段時間的勤奮班學習，我深切地理解到勤奮學習的重要性，也提高了自己的學習能力和綜合素質。我相信，無論將來我走到哪里，這段珍貴的經歷都將會對我產生深遠的影響。同時，我也深感責任重大，希望將來能夠回報社會，幫助更多的人。在即將結束的高中生活中，我將繼續保持勤奮的學習態度，以更加飽滿的熱情和堅定的決心迎接未來的挑戰。讓我們共同努力，奮勇向前吧！

朱自清散文集閱讀心得篇四

朱自清散文集閱讀心得篇五

勤奮，是一種不懈努力和持之以恒的精神品質。它是人們在追求目標時必不可少的秘訣。而我，作為一個普通人，也深刻體會到了勤奮的重要性。在我的成長過程中，勤奮給予了我許多啟示，讓我更加堅定追求目標的信念。下面，我將以我自己的體會為線索，談談關于勤奮的心得體會。

首先，勤奮可以培養堅毅的毅力和頑強的毅力。一個勤奮的人，定會擁有不屈不撓的毅力。正是勤奮的種子在內心深處扎根，讓人們敢于接受挑戰，從容面對困難。而正是這樣的態度，讓我在學習中取得了許多的進步。曾經，我在學習中遇到了許多困難，感到力不從心。但是，我沒有放棄，每天堅持用心學習，從而在課堂上取得了好成績。這讓我深刻體會到，只有勤奮，才能培養出堅毅的毅力和頑強的毅力。

其次，勤奮可以打磨出卓越的技能和優秀的素質。凡事勤則能成，只有勤奮，才能讓我們掌握更多的技能和素質。勤奮讓我在學習中不斷探索、努力鉆研，從而取得了不俗的成績。同時，在我得到了其他同學的認可和贊許時，我也意識到，正是勤奮的付出，讓我擁有了更多的技能和優秀的素質。而這些不斷提升的技能和素質，也為我今后的發展奠定了堅實的基礎。

再次，勤奮可以培養崇高的道德品質和良好的習慣。勤奮有助于培養我們堅韌不拔的毅力，而這種毅力也將延伸到我們生活的方方面面。當我們努力工作時，不僅僅是在塑造我們自己的事業，更是在詮釋著一種崇高的道德品質——盡自己的全力去為社會做貢獻。而正是這種崇高的道德品質，在我的成長歷程中逐漸成為了我追求的目標。此外，勤奮還能培養出良好的習慣，如堅持早起、按時完成任務等，這些習慣將受益于我們的一生。

最后，勤奮可以收獲成功和幸福。勤奮的人通常會更加注重效率，更加專注于目標的實現。正是勤奮讓我養成了良好的時間管理習慣，我可以更好地安排我的時間，合理分配各種任務的優先級，從而提高效率。這樣，我能夠更加高效地完成工作，實現我的目標，收獲成就感和幸福感。同時，勤奮還能讓我有更多的機會，獲得更多的資源，進一步提升自己。勤奮讓我在團隊活動中展現了自己的價值，獲得了別人的認可，這讓我感到非常幸福。

總結起來，勤奮的心得體會可以概括為培養堅毅的毅力和頑強的毅力，打磨出卓越的技能和優秀的素質，培養崇高的道德品質和良好的習慣，收獲成功和幸福。勤奮是一種寶貴的品質，它能夠讓我們在人生的道路上不斷前行，不斷追求更好的自己。我相信，只要我們始終保持勤奮的精神，不斷努力，終將能夠實現自己的目標，走向人生的巔峰。勤奮的心得體會，將成為我未來發展的寶貴財富。

朱自清散文集閱讀心得篇六

上個學期期末考試，我的語文考了a，數學考了a，就是英語完蛋了，考了個b。到底怎么回事呢？我還指望著它為我拿一張獎狀呢。眼看著到手的獎狀飛走了，我感到特別失落。老師看出了我的失望，和我一起分析了考砸的原因，原來是基礎知識不扎實，聽力部分失分太嚴重。老師讓我假期里好好補補英語。

放了暑假，在外地求學的哥哥回家了，看到悶悶不樂的我，關心地問我：“妞妞，怎么了？是不是不舒服？”我搖搖頭。哥哥又問：“是不是沒有得到獎狀，不高興了？”我點點頭，又搖搖頭，心灰意冷地說：“哥哥，你就別問了，我沒事。”哥哥看了看我，什么也沒說就出去了。

到了晚上，我正在房間里發呆、發愣，哥哥進來了，拍拍我的頭，親切地說：“妞妞，怎么不出去玩玩？”我嘆了口氣，說：“沒心情，不想出去。”“妞妞，是不是因為英語沒考好？媽媽都告訴我了，小事情，哥哥幫你。”“英語好難，我學不好的。”我嘟囔了一句。哥哥一聽，生氣地對我說道：“妞妞，你怎么沒點兒毅力呢？遇到點挫折就打退堂鼓，這怎么行呢？”我聽了，眼淚就掉下來了。

哥哥看了，忙安慰我：“妞妞，學習差是暫時的，只要你肯下苦功，在這個假期里努力補習，我相信你一定能學好英語的。”聽了哥哥的話，我內心一震，“是啊，人不是生來就聰明的，聰明是靠后天努力奮斗得來的。只要我努力學習，就一定能學好英語的。”我使勁點點頭，開心地笑了。哥哥也笑了。

從那以后，哥哥先幫我制訂了學習計劃，讓我按計劃學習。每天都有一個小時的聽說讀寫英語時間。他也總是一有空就輔導我，讓我從最基本的字母、單詞入手，聽錄音，糾正我發音不夠標準的缺點。我最怕寫英語四會句子了，哥哥就叫我多寫四會句子。

經過一個假期的“魔鬼”訓練，我的英語成績終于提上來了。本學期開學后不久，我的一篇作文就被貼在英語宣傳欄里，別提我有多高興了。本學期每次英語考試成績，我都不再是b了，而是a。

朱自清散文集閱讀心得篇七

勤奮是一種美德，它是人不斷自我完善、向上追求的驅動力，是成功的秘訣。雖然每個人的懶惰程度、工作效率是不同的，但勤奮的意義是普適的。我也是通過學習和實踐，領悟到了勤奮的真諦，并在勤奮中獲得了進步和成長。

第一段：勤奮能夠提升個人能力

勤奮一詞早已經深入人心。對于每個人來說，勤奮意味著不斷學習和探索，始終堅持追求理想，錘煉個人能力。勤奮能帶來積極的結果。有一句話講得好：“有了勤勞的手，總能賺到第二只手。”這是因為勤奮工作，不斷提高錘煉自己的能力，能夠更好地把握機遇；同時，勤奮還使自己的學習能力獲得提升，能夠更快速地獲取新知識、掌握新技能，更容易實踐自己的理想，從而在職業上取得成功。

第二段：勤奮是成功的重要標志

勤奮是成功的必要條件。勤奮者能夠實現自己的生活，他們有一顆勇往直前的心，敢于迎接挑戰，發揮自己的最大潛力。勤奮能夠使人保持感性，不斷追求高尚的品德和高度的境界；同時，勤奮還能使人充滿自信，永遠不放棄自己的目標和理想，實現自我價值的最大化。勤奮不僅是成功的追求和實現方法，也是成功的重要標志。

第三段：勤奮使生活更有價值意義

勤奮是生活的關鍵，勤奮能使生活更有價值意義。沒有勤奮，個人就難以取得成功，生活就變得缺乏意義。勤奮可以使我們更加愛惜時間，珍惜每一分每一秒，讓生活充滿豐富的色彩；同時，勤奮也能使我們更加懂得擔當責任，承擔自己的生活，為自己和他人的利益負責，讓生活變得更富有價值。

第四段：勤奮在團隊合作中發揮重要作用

團隊合作是現代社會的一個特殊現象，需要達到無縫協作，實現共同利益。勤奮是實現團隊合作的重要因素。并不是每個人都能將自己的聽力與工作效率發揮到極致的能力。多數時候，我需要用勤奮的努力，幫助其他人擺脫難題，從而實現團隊合作的有序推進。

第五段：勤奮對心理健康的益處

勤奮也是一種積極的心理健康表現。在工作及其他生產活動中的勤奮，能夠讓個人、家庭、社區或國家更加健康、富有活力。勤奮使人正確地面對生活，并給予積極應對的方案。不斷在學習中成長，不斷的鍛煉，使個人獲得了健康、強壯的體魄和心理堅韌的特質。艱苦的勞動、創新的思維與堅強的個性共同構成了對于自我發展的支持和保證。

結論：

總之，勤奮是一種最篤定的努力，在追求夢想的道路上不斷前行，我們一定要堅持勤奮的原則。勤奮不僅是成功的路徑和標志，還為我們的生活和精神健康帶來了驚人的好處。因此，勤奮是我們生活中不可或缺的重要部門。

朱自清散文集閱讀心得篇八

時光如白駒過隙，轉眼我們進入一中已有近三個月。一中給我們提供了一個輕松的學習氛圍與優美的.學習環境，新的老師和藹可親，新的同學個性多姿。在這里生活學習，我倍感快樂和充實。在剛剛結束的期中考試中，我取得一點成績，現在回想起來，有點運氣，但更多的是我平時努力的結果，今天，在這里，我就和同學們一起分享一下我的學習心得吧！

一、細節決定成功

丹麥物理學家奧斯物在一次物理實驗中，注意到通電導線周圍的小磁針偏轉了一下，他深入研究，發現了電流的磁效應。一位化學家在提煉深海海藻時誤以為一種灰色沉淀是氧化碘，而另一位化學家注意這一細節，從而發現了一種新元素。種種例子都說明——細節決定成敗。對于我們來說，學習更是需要注重細節。平時學習不注意細節的教訓到處都是，如看錯題目，漏寫單位，計算出錯等，出種種細節問題導致的錯誤常常讓我們后悔不迭。在學習文字學科時尤其要做一個有心人。在英語的閱讀中，我較留意生詞與固定的搭配。有的老師沒有講到小知識點，可以從閱讀中獲取，而如果考試考到了這樣的細節，差距就由此產生。對于理科，我盡力做到解題細致，思維嚴密。而細心的習慣則是靠在平時的習題訓練中一點一點培養起來的。

二、勤奮鑄就輝煌

在攀登科學的高峰時，勤奮尤為重要。馬克思曾說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿陡峭山路攀登的人才能達到光輝的頂點。”我相信我們初三年級122位同學沒有一個不胸懷大志，但千里之行，始于足下，我們惟有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，惟有勤學苦練，才能打下攀登高峰的基礎，才能揚帆航行于知識的海洋。無論古代還是現在，勤學的例子太多太多：孫康映雪、囊螢夜讀、李四光跋涉萬里進行地質湛測……在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆。也許我并不是埋頭題海的一類人，但只要在應該學習的時間和應該學習的地方，我就盡力全身心投入學習，這樣帶來的好處就是效率的提高，為我節省了許多時間。在課堂上，更要專心聽講，做筆記時不能只是抄下老師講的，而要用心去理解，將它變成自己的東西。這些事說起來很簡單，但做得好則需要“繩鋸木斷，水滴石穿”的毅力。

同學們問我學習的方法，其實方法因人而異。我相信一中的每一位同學都是精英，都有自己的學習方法。別人的方法不一定適合你，就像一件華美的衣服穿在不同的人身上會有不同的效果。進入新的環境，只要適當調節學習方法，就不用擔心會落后。

同學們，期中考試已經過去，過去的成績只代表過去，未來仍是未知的，現在才是寶貴的財富。讓我們重視細節，勤學苦練，把握方法。讓我們向理想彼岸邁進，書寫自己的輝煌未來！

朱自清散文集閱讀心得篇九

第一段：引入勤奮的重要性（200字）

勤奮，是人類追求成功、實現夢想不可或缺的品質。勤奮不僅是一種積極向上的工作態度，更是一種意志力和毅力的體現。勤奮的人具有堅韌不拔的精神和無限的潛力，他們經常能取得令人矚目的成就，無論是在事業上還是在生活中。然而，要想成為一個勤奮的人并不容易，需要我們付出艱辛的努力。

第二段：勤奮帶來的收獲（200字）

勤奮不僅僅是付出了許多的努力，更是給予了我們成就感和自豪感。勤奮的人，總是能夠有條不紊地完成任務，他們對于目標的堅持和努力，使得他們的付出與收獲成正比。勤奮的人，不會因為困難和挫折而放棄，而是將困難視為前進的動力，努力克服各種難題。因此，勤奮的人更容易獲得成功，實現自身的價值。

第三段：勤奮的心態及養成（200字）

一個勤奮的人必須具備積極向上的心態。他們看到的是成功的希望，而不是困難的障礙。勤奮的人具有抗壓能力強、堅定的決心和目標導向性等特點。養成勤奮的習慣，可以從小事做起。例如，制定良好的計劃和時間管理，根據自己的實際情況進行高效而有序的安排，克服拖延癥，不浪費時間。同時，注重鍛煉專注力，專注于自己正在做的事情，避免分心。只有這樣，我們才能真正做到“心無旁騖，專心致志”，提高自身的工作效率。

第四段：勤奮帶來的價值與意義（200字）

勤奮無疑是美好生活的一種價值和意義。勤勉的人可以減少遇到問題時的困惑與煩擾，提高解決問題的能力。勤奮的人具備堅韌不拔、不屈不撓的品質，在面對困難時也能保持樂觀的態度，從而更好地適應現實，追求個人價值。另外，勤奮的人獲得成功后，還能夠幫助他人，為社會創造積極的影響力。

第五段：總結勤奮帶來的收獲及自我期許（200字）

通過勤奮，我們可以充分利用時間與資源，提高自己的能力水平，實現自我價值和夢想。當我們在勤奮改造自己的同時，也能改變自己的命運，創造美好的未來。因此，我們應該時刻保持勤奮的精神，培養勤奮的習慣，以此構建更加美好的人生。無論是迎接挑戰，還是面對困難，都要保持決心和毅力，堅持不懈地從容應對，相信我們的勤奮定能讓我們走向成功的彼岸。

朱自清散文集閱讀心得篇十

小的時候，我認為天才出于勤奮，在我的.文具盒，朋友贈我的那個文具盒上，我把這句話當作我的座右銘。而且我也相信我的朋友也很相信這一句話，如果不信這句話他不會送我那個文具盒的。

后來，我還知道天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水。再后來，我覺得天才畢竟是天才，在看到愛迪生名言后面那句話時，我更是覺得有天才，那句話是天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水，有時那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水孩子還更要。來自：作文大全今天，看網上一篇文章《到底有沒有天才?》文中講到：《紐約客》專職作家格拉德威爾則認為，天才不過是做了足夠多的練習的人，藝術領域也不例外。他總結出了一個10000小時定律。研究顯示，在任何領域取得成功的關鍵跟天分無關。只是練習的問題，需要練習10000個小時——10年內，每周練習20小時，大概每天3小時。好像大腦需要這么長時間，以吸收達到精通需要知道的東西。

心理學家安德斯·埃里克森上世紀90年代初在柏林音樂學院做過調查，學小提琴的大約都從5歲開始練習。起初每個人都是每周練習兩三個小時.但從8歲起，那些最優秀的學生練習時間最長，9歲時每周6小時，12歲8小時，14歲時16小時，直到20歲時每周30多小時，共1萬小時。

比如比爾·蓋茨，他在西雅圖上初中和高中時，由于得到了9個令人難以置信的幸運的機會而得以累積了他的10000個小時：早在1968年，上八年級的時候，他就讀的私立中學購置了一臺最早的一批可以直接連接到大型計算機上的電腦終端機。小時候他家挨著華盛頓大學，在那里他可以接觸到一臺更高級的計算機。到蓋茨大學二年級從哈佛大學輟學去開辦自己的軟件公司時，他已經連續練習了7年的程序設計，超過了10000個小時。

莫扎特6歲就開始作曲。但是心理學家麥克爾·豪說，按照成熟的作曲家的標準，莫扎特小時候的作品并不突出。他小時候的作品可能是他父親記下來并作了改進的。莫扎特童年的很多作品都只是對別的作曲家的作品的重組。他直到21歲才寫出堪稱偉大的作品，到那時他剛好已經寫了10年。

“天分不是唯一重要的，更不是最重要的。只要智商超過120，你就跟智商達170的人成功的可能性一樣大。”克里斯托弗·邁克爾·蘭根的智商高達195(愛因斯坦是150)，但他只能在密蘇里鄉下的一個馬場工作。他為什么沒有成為火箭科學家或腦外科醫生?因為他成長的環境：一生中沒有人幫他開發他的天分，他只能依靠自己。

看來，教育的作用還是很大的，特別是早期的開發，不過后天的努力也很重要，我認為我沒有寫作的天分，但是經過勤奮努力，我也能寫一些小文章，愛好使我的生活多彩，有人說我的文章寫的好是天賦，我覺得就是勤奮。