在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

校園風波校園風波篇一

上課了。當小組長向老師匯報作業(yè)情況時，我吃了一驚：?竟然沒寫完！?是我們班上最最聰明的男生，老師非常信任他。怎么會沒寫完呢？老師沒有責怪他，而是心平氣和的問：“?，你準備怎么辦呢？”還好，?的態(tài)度比較好：“老師，我上午補完?！薄岸?！”老師滿意地點點頭，覺得?真的好懂事。

課間，我?guī)ьI一幫同學辦黑板報。本以為?會趁這個時候奮筆疾書，可是他卻在我們中間轉來轉去，指指那個，點點這個。我很奇怪。也許人家是寫得差不多了，放松一下吧。

下午，?不慌不忙。我以為，?已經補完了。

可是，上課了，老師問起?來，?卻平靜地說：“還沒寫完?！崩蠋煋u了搖頭，沒說什么。我卻是一頭霧水。

終于，?寫完了。他交上去時，老師一一檢查，卻發(fā)現(xiàn)?前幾天的作業(yè)都沒寫完。老師和藹的問：“?，怎么沒寫玩呢？”下面的聲音壓得越來越低，我聽不見了。后來，只看見?轉身離開講臺。

教室里很安靜，只有沙沙的寫字聲和嘩嘩的翻書聲。

我們全都嚇呆了。老師接著說：“出去！”我們慢吞吞地拿著作業(yè)本，出去了。一出門，月月就神秘地說：“過來過來，大家都過來！”我們圍在她身邊，月月說：“你們知道為什么?把老師弄得這么傷心嗎？我告訴你們……?一回位，就罵起來：‘他xxx，我再也不做作業(yè)了！老師真是個神經?。　缓笪衣犚娏?，就跑去和老師說了。”“哦！”大家一下子全明白了。我們從窗戶那里偷偷朝里望去，?正一邊抹眼淚一邊做作業(yè)，老師怎么叫都不答應。突然，老師猛地一抬頭，看見了我們。我們嚇得趕緊躲起來。只聽老師失望地說：“都進來吧。”我們小心翼翼的進去了。

老師真的生氣了。她的手微微顫抖，眼睛里充滿了晶瑩的淚：“我辛辛苦苦把你們從一年級弄到五年級，我就是個神經病？好，我真是個神經病，我沒事找事！我不管你們了，愛寫作業(yè)不寫作業(yè)，這個周末，沒作業(yè)！”說完，老師氣憤地走了。我清楚地看到，老師的眼，已被淚水所覆蓋。

下課了。我走到?身邊，問：“?，你到底怎么想的？你怎么變成這樣了？”我接著說：“趕緊和老師道個歉啊，難道你想當壞學生嗎？”?沒說話。

校園風波校園風波篇二

學校的生活是多姿多彩的，但總有幾陣異樣風會把我們的生活刮得雞犬不寧。

自從上一次學校舉行的聯(lián)歡會之后，許多人都很羨慕那些在舞臺上大顯身手的大哥哥大姐姐們。他們用一雙靈巧的手勾勒出了一張又一張美妙的樂譜。于是，許多同學在校外學起了樂器。其中有鋼琴、豎笛、二胡……當你走進校園時，常常會看見同學們眉飛色舞地在談論著學了什么？學得怎么樣？陣陣歡聲笑語不得不讓你駐足注視。

上個星期，我們班來了個體校生。這使我們對體校的一切充滿了好奇，也對體育課產生了一絲好感。以往，體育課是我們討厭的壞科目，而現(xiàn)在卻變成了大家非常喜愛的好課程，連下課也不會忘記在操場上跑兩圈，鍛煉鍛煉身體。

隨著暑假的來襲，同學們都有了一個共同的話題：暑假打算怎么過？有人說去五岳游玩，有人說去鄉(xiāng)下體味鄉(xiāng)村生活，有人說去游樂場玩摩天輪，還有人去校外培訓機構充電。大家各抒己見，唯獨那些放假仍然被逼著去上學習班的同學窩在角落里一聲不吭，想想自己倒霉的暑假就快來臨，心里好不是滋味。每當一群人湊到一起，談論未來時總會形成一股攀比風，每當一個班級中，一個人有了新手機，其它人就會想方設法得到一臺。他們回家跟爸爸媽媽軟磨硬泡，有的甚至連爺爺奶奶姥姥老爺都不會放過。若是好久沒有得到想要的手機，就會向爸爸媽媽要學校最流行的東西，反正沒有消停的時刻。

校園是我們學習的地方，但是總有許多不學習的搗蛋鬼在里面混日子，從而引起一陣又一陣的異樣風波。我們應該積極參與到積極上進的波浪里，決不能同那些不正之風隨波逐流。

校園風波校園風波篇三

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們就像熱鍋上的螞蟻涌向教室。

這件事的.一切，都要從我下樓倒垃圾說起?？焐险n了，老師來到教室，看見垃圾桶滿了，便讓我去倒垃圾，當我走到一樓門口時，上課鈴響了。隨后，“砰”地一聲，我尋聲望去，原來是一個胖同學上體育課往外面跑，另一個瘦一點的同學往里跑撞在了一起。

眼看雙方要撕打起來，政教處的李主任路過此地，看見這一幕，了解了一下事情的起因與經過，并教育了他們：“這一次就不扣你們的素質分了，下一次再出現(xiàn)這樣惡劣的事情，你們就有大麻煩了?！彼麄兿嗷サ狼负?，各自都去上課去了。

這樣的風波，在我們生活中是屢見不鮮的，教室里，操場上，大街上……但都是因為一時的沖動造成的。俗話說：“沖動是魔鬼?！逼鋵?，我們發(fā)生沖突時，都可以用友好的方式解決，只要相互理解，有一顆寬容的心，一定能化干戈為玉帛。

校園風波校園風波篇四

“打呀！使勁打呀！”，“別打了！別打了！”，“你們如果再打的話，我就告老師了！”，一陣陣叫喊聲傳來，這是在干什么呢？原來是作文班上的張勇和王明因為一點小事打起來了。

今天下午，同學們興奮的跑進作文班。正準備上課，一位家長走進來，要交學費。郭老師便走出教室，原本鴉雀無聲的教室，卻聽見“呲啦”一聲刺耳的聲音?！澳銛D我干什么？”坐在前面的張勇對身后的王明吼起來。“我的空間太小了！”，王明也亮開嗓門?！拔彝谱雷雍湍阌惺裁搓P系！”張勇的嗓門更大。

“那你也不能往前擠呀！”“我擠得是桌子，又沒擠你！”“呦，你小子，想來練練嗎？”張勇邊說邊朝王明揮了揮拳頭?！皝硌?！練練就練練，誰怕誰呀！”王明說著抓起了張勇的衣領。張勇像得了狂犬病一樣，騰出右手，重重的朝王明的鼻子打去。王明不甘示弱，用另一只手朝張勇的眼睛打去，張勇瞬間疼得睜不開眼睛，但憑著感覺向王明的脖子掐去……他倆打得不分勝負、難解難分。

這時，有的同學幸災樂禍：“打呀！趕緊上勾拳呀！”而有的同學，上前邊勸架邊拉架：“別打了！別打了！再打我就要告老師了！”在這千鈞一發(fā)之際，郭老師走了進來，大聲喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸開了鍋的教室頓時鴉雀無聲。只見張勇的眼睛成了“熊貓眼”，王明的鼻血直往外冒。最后，兩位“浴血奮戰(zhàn)”的戰(zhàn)士都搞得兩敗俱傷。

“你們打什么打！不就因為空大空小的事嗎，至于打起來嗎？”郭老師非常氣憤的說，“我剛才在外面聽得清清楚楚，那個‘呲拉呲拉’的聲音響個沒完！”剛才還在“打仗”的“戰(zhàn)士”，現(xiàn)在都垂頭喪氣的低下了頭。

今天的打架風波使我深有啟發(fā)：正驗證了古人的那句話“忍一時，風平浪靜；退一步海闊天空”?。〗窈笤谟龅竭@種小小的矛盾，一定要謙讓一些才行啊！